精品解析：江苏省泰兴市实验初中教育集团泰师分校2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题

泰兴市实验初中教育集团 初三历史阶段试题 2025.10 一、选择题（共24小题） 1. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 2. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《哈姆雷特》 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”。这表明（ ） A. 雅典海外贸易非常发达 B. 雅典物产丰富、人民富足 C. 雅典人充当了海盗角色 D. 雅典是当时地中海的霸主 4. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 5. 罗马法已经明确了“公平价格”和“合法价格”的概念，强调市场价格应该通过供需关系形成，而非通过人为操纵，这使得市场的各方都能够在公平的基础上进行交易。这说明罗马法（ ） A. 有利于维护社会经济秩序 B. 形成了完整的经济法体系 C. 立法技术具有较高的水平 D. 对后世法律制度影响巨大 6. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 7. 中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。这说明（ ） A. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” B. 大学有相当大的管理自主权 C. 大学是反对教会势力的主要阵地 D. 城市的发展推动大学的出现 8. 下图是小明学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡片。请判断，他学习的是（ ） 时间：公元6世纪二十年代 内容：承认奴隶制，但在一定程度上改 善了奴隶地位，对财产、买卖、债务，契约关系等作出明确规定。 影响：奠定了欧洲民法的基础 A. 《查士丁尼法典》 B. 《新法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 9. 下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制示意图。这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，继承发展 B. 兼收并蓄，影响深远 C. 保守传统，缺乏创新 D. 独树一帜，崇尚数学 10. 日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 引进了隋唐政治制度 B. 天皇掌握了国家权力 C. 日本开始进入封建社会 D. 进入了幕府统治时期 11. 当欧洲笼罩于基督教的黑暗之时，以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，交融，相得益彰……以上材料表明这一帝国最大的贡献是（ ） A. 创立了基督教 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 创造了儒略历 D. 成为沟通东西方文化的桥梁 12. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 13. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（ ） A. 促进了新航路的开辟 B. 加速了近代科学发展 C. 推动了资产阶级革命 D. 体现了人文主义精神 14. 有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（ ） A. 郑和下西洋 B. 哥伦布发现美洲 C. 麦哲伦船队环球航行 D. 三角贸易的开始 15. 某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（ ） 封建庄园制度 ↓ 资本主义雇佣与市场 宗教束缚（禁欲） ↓ 人文主义（享乐） 世界各地区相对孤立隔绝 ↓ 世界开始连成一个整体 A. 古代的亚非文明 B. 灿烂的古代希腊文化 C. 封建时代的亚洲 D. 欧洲从封建走向近代 16. 印第安人认为哥伦布是强盗，欧洲人则认为哥伦布是功臣，造成这两种不同看法的最主要原因是 A. 各自立场的不同 B. 经济水平不平衡 C. 地理环境的迥异 D. 知识水平的差异 17. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。如图是英国资产阶级革命进程的示意图，其中发生在1688年的是（ ） A. 议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. “光荣革命” D. 颁布《权利法案》 18. “1793年，卢浮宫正式作为国家博物馆对公民开放，开放之初，里面的藏品多以宣扬革命的当代画作为主，如《网球场宣言》《攻占巴士底监狱》《处决路易十六》等”。材料中的“革命”（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 推翻了资产阶级专制独裁统治 C. 颁布了世界上第一部资产阶级成文宪法 D. 建立了世界上第-一个君主立宪制的国家 19. 何顺果在《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英法美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋西岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”文中提到的“最大的公约数”是指（ ） A. 推翻封建统治，扫除发展障碍 B. 争取“人权”，伸张“权利” C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累 20. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 21. 下方是国际社会主义运动发展示意图，其中①处应填的是（ ） A. 第一国际 B. 工业革命 C. 巴黎公社 D. 宪章运动 22. “工业革命”有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；第二，它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；第三，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。下列属于第二层含义表现的是（ ） A. 实现机器生产取代手工劳动 B. 推动人们社会生活的世俗化 C. 人口增长和城市化速度加快 D. 工厂制度与垄断组织的出现 23. 1862年8月22日，林肯在一封信中提到：“我在这场战争中的最高目标是拯救联邦⋯⋯如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”这说明林肯致力于（ ） A. 维护联邦统一 B. 解放黑人奴隶 C. 发展美国经济 D. 争取国家独立 24. 19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新这三个重大历史事件的共同点在于（ ） A. 都改变了原有的落后的封建制度 B. 都为本国资本主义的发展扫清了障碍 C. 都保留了落后的封建制度的残余 D. 其方式都是自上而下的资产阶级改革 二、材料题（26分） 25. 各美其美，美美与共。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一如下表。 古代文明 文明成果 ①古埃及文明 历法：太阳历文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字法律：②（成文法典） 古代印度文明 宗教：③佛教 （1）孕育材料一中①处文明的大河是什么？②处法律文献有什么历史地位？③处的创立者是谁？ 材料二 中世纪初期，西欧笼罩在罗马天主教神权统治下，阴沉的罗曼建筑风格是那个时代全部思想的体现。中世纪中期，十字军远征把拜占庭拱式建筑带回西欧，欧洲的哥特式建筑受此影响颇深，出现了无数天主教堂。中世纪晚期，建筑艺术的干涸、贫乏是从印刷术的发明开始的。米开朗琪罗主持设计的圣彼得教堂是建筑艺术最后的杰作。 ——摘编自赵敦华《中世纪建筑与柏拉图几何学》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1和图2建筑的史料类型，并概括中世纪西欧建筑特点的变化。 材料三 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个政权的稳固都离不开统治者的治国制度。 （3）请写出图3所表示的制度名称。结合所学知识，分别概括两种制度的特点并归纳其共性。 26. 17世纪至19世纪，资本主义制度得以确立和发展，在此期间生产力也获得迅猛发展。某历史小组以“创新和发展”为主题开展研究学习，请你参与完成。 任务一 【制度创新——知晓法律】 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家——美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 （1）根据任务一并结合所学知识，指出哪一件事情使得“美国与英国殖民统治分离”。结合1787年颁布的法律，理解美国终于“找到了最适合自己的道路”的具体含义。 任务二 【科技创新——理解发展】 英国1780-1830年棉纺织业技术变革 时间 每纺织100磅棉花的工作时间（小时） 1780年 100 1795年 15 1830年 7 （2）根据任务二中材料，概括英国18世纪末到19世纪中期棉纺织业生产效率的发展趋势，并用相关史实解释说明造成这一发展趋势的主要原因。 任务三 【撰写论文——深刻领悟】 （3）结合任务一、二的内容，拟定一个观点，利用世界近代史的相关史实，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 27. 人类历史进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一 革命成功后，英国国会颁布了一个正式的《权利法案》（全称《国民权利与自由和王位继承宣言》部分条文规定：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法……议会之选举应是自由的。英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》 （1）根据材料一，指出《权利法案》限制什么人的权利，结合所学知识，指出《权利法案》颁布后英国的政治体制。 材料二 俄国国内爆发农奴起义统计表 时间 1826-1839年 1845-1854年 1855-1857年 1858-1860年 1861年 年平均数 19次 35次 63次 101次 1176次 （2）据材料二，归纳1826-1861年俄国社会状况。结合所学知识，指出当时的沙皇政府为应对这一状况而采取的措施。 材料三 日本明治维新是在复杂的国内与国际背景下出现的。明治新政府从行政管理体制改革、教育与人才培养、基础设施和军事力量建设等方面对传统的国家形态及其治理机制进行重构并进一步完善，在推动日本经济、技术与军事力量发展的同时推进本国的现代化。 ——摘编自保建云《论明治维新对日本国家治理现代化的影响及启示》 （3）据材料三并结合所学知识，概括日本明治维新的国际背景，并写出日本从“行政管理体制改革”“教育与人才培养”方面推进现代化的具体措施。 （4）结合以上三则材料，从社会转型的角度拟一个主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰兴市实验初中教育集团 初三历史阶段试题 2025.10 一、选择题（共24小题） 1. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 2. 希腊古典文化体现在神话、文学等各个方面。了解早期希腊社会的主要文献是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《荷马史诗》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《哈姆雷特》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“了解早期希腊社会的主要文献”和所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的主要文献，B项正确；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，与早期希腊社会无关，排除A项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国的法律文献，排除C项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的戏剧作品，反映的是近代欧洲社会，排除D项。故选B项。 3. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”。这表明（ ） A. 雅典海外贸易非常发达 B. 雅典物产丰富、人民富足 C. 雅典人充当了海盗角色 D. 雅典是当时地中海的霸主 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“……（雅典公民）不仅可以享受阿提卡橄榄油和葡萄酒……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”可知，雅典公民能够享用来自不同地区的商品，说明雅典海外贸易非常发达，A项正确；题干强调的是外来商品，而非雅典本土物产，排除B项；题干未提及海盗行为，属于无关选项，排除C项；雅典是当时地中海霸主与史实不符，排除D项。故选A项。 4. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 5. 罗马法已经明确了“公平价格”和“合法价格”的概念，强调市场价格应该通过供需关系形成，而非通过人为操纵，这使得市场的各方都能够在公平的基础上进行交易。这说明罗马法（ ） A. 有利于维护社会经济秩序 B. 形成了完整的经济法体系 C. 立法技术具有较高水平 D. 对后世法律制度影响巨大 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，罗马法规定价格应由供需决定而非人为操纵，确保交易公平。这说明罗马法旨在规范市场行为，减少欺诈，维护经济秩序，A项正确；“完整体系”不符合史实，罗马法虽涉及经济但未形成完整体系，排除B项；“立法技术”侧重法律结构，与题干内容无关，排除C项；题干强调当时作用而非后世影响，排除D项。故选A项。 6. 马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（ ）。 A. 以手工业为主 B. 自给自足的经济和政治单位 C. 领主的特权不受限制 D. 农民和农奴都没有任何的自由 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，从“经济实体”维度看：该实体拥有农具、牲畜、仓库等农业设施，能自主组织农业生产，生产成果主要满足领主和农奴的基本生活需求，无需依赖外部交换，符合“自给自足的经济单位”；从“政治实体”维度看：领主在领地上拥有独立的司法、行政权力，无需完全依附于更高层级的封建主（如国王），具备相对独立的政治管理功能，符合“政治单位”，B项正确；题干明确提到该实体“有经营农业所需要的各种设施”“监督农奴劳动”，核心生产活动是农业，而非手工业，排除A项；中世纪欧洲的封建制度存在“等级从属关系”，领主虽在领地内有司法、行政权，但仍需对其上级封建主（如公爵、国王）履行义务（如服兵役、缴纳贡赋），其特权并非“不受限制”，排除C项；“没有任何的自由”表述绝对化，部分农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开领地的自由，排除D项。故选B项。 7. 中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。这说明（ ） A. 大学是中世纪教育“最美好的花朵” B. 大学有相当大的管理自主权 C. 大学是反对教会势力的主要阵地 D. 城市的发展推动大学的出现 【答案】D 【解析】 【详解】结合材料信息及所学知识，题干指出中世纪城市的复兴、手工业商业繁荣、社交活跃及宽松环境促进了知识需求，市民兴办教育促使大学诞生，城市的发展推动大学的出现直接对应题干中城市经济与文化发展为大学提供条件的因果关系，D项正确；大学是中世纪教育“最美好的花朵”虽正确描述大学的地位，但属于结果而非原因，排除A项；“大学有相当大的管理自主权”涉及大学的管理方面的内容，题干未提及，排除B项；题干未涉及 “大学与教会的关系”，且历史上早期大学虽有世俗化倾向，但并非 “反对教会的主要阵地”，该表述既无题干依据，也与史实不符，排除C项。故选D项。 8. 下图是小明学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡片。请判断，他学习的是（ ） 时间：公元6世纪二十年代 内容：承认奴隶制，但在一定程度上改 善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务，契约关系等作出明确规定。 影响：奠定了欧洲民法的基础 A. 《查士丁尼法典》 B. 《新法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】公元527年，东罗马帝国皇帝查土丁尼为稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》, 同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》,又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查土丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作"会说话的工具”，故排除ABD，C项正确。故选C项。 9. 下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图。这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，继承发展 B. 兼收并蓄，影响深远 C. 保守传统，缺乏创新 D. 独树一帜，崇尚数学 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图可知，拜占庭文化融合了基督教文化、希腊罗马古典文化、东方文化，体现出 “兼收并蓄”（广泛吸收不同文化成果）的特点；拜占庭文化“推动”了文艺复兴。文艺复兴是欧洲近代思想文化发展的关键运动，这说明拜占庭文化对后世（尤其是欧洲文艺复兴）产生了深远影响，因此“兼收并蓄，影响深远”符合题意，B项正确；“一脉相承”强调“单一文化的延续”，但示意图明确显示拜占庭文化融合了多种文化（基督教、希腊罗马、东方），并非“单一继承”，排除A项；拜占庭文化通过融合多元文化形成自身特色，还能推动文艺复兴，说明其“不保守”且有文化创新，与“保守缺乏创新”不符，排除C项；示意图未提及“数学”，且“独树一帜”强调“独特性”，但拜占庭文化的核心是“融合多元文化”，并非单纯“独树一帜”，排除D项。故选B项。 10. 日本通过全面移植先进的隋唐政治、经济、文化成果，使社会发展呈现跳跃式的前进，完成了本国文化的基础和框架构建。这次“全面移植”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 引进了隋唐的政治制度 B. 天皇掌握了国家权力 C. 日本开始进入封建社会 D. 进入了幕府统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，日本通过大化改新，全面借鉴隋唐的封建制度，从奴隶社会过渡到封建社会，这是社会性质的实质性变化，C项正确；引进了隋唐的政治制度属于“全面移植”的具体表现，但并非实质性变化，排除A项；大化改新后天皇权力有所强化，但这不是社会性质层面的实质变化，排除B项；幕府统治是大化改新之后很久的历史阶段，与题干中的“全面移植隋唐成果”无关，排除D项。故选C项。 11. 当欧洲笼罩于基督教的黑暗之时，以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，交融，相得益彰……以上材料表明这一帝国最大的贡献是（ ） A. 创立了基督教 B. 为文艺复兴提供了精神营养 C. 创造了儒略历 D. 成为沟通东西方文化的桥梁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以伊斯兰为特征的帝国文明光芒璀璨，成就斐然。横向来看，东、西方文明在此碰撞，交融，相得益彰”可知，该帝国与伊斯兰教有紧密联系，在某一时期其文明发展显著，而且该帝国在东西方文明的交流中起到了重要的桥梁作用，所以这是阿拉伯帝国，其贡献是成为沟通东西方文化的桥梁，D项正确；题干反映阿拉伯帝国最大的贡献是沟通东西方文化，阿拉伯国家创立了伊斯兰教，不是基督教，排除A项；题干主旨是阿拉伯帝国推动东西方文花碰撞交流，并非是为文艺复兴提供了精神营养，排除B项；太阳历最早由古埃及人发明，后由罗马人改进，创造了儒略历，并非阿拉伯帝国的贡献，排除C项。故选D项。 12. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利”和所学知识可知，题干中“货币地租”取代实物地租，反映了庄园经济逐渐瓦解和商品经济发展；而织工在作坊中按统一标准生产、商人销售获利，体现了雇佣劳动和分工协作的手工工场特征，这正是资本主义生产关系萌芽的表现，C项正确；“封君封臣制度巩固”与货币地租现象矛盾，庄园解体削弱了封建制度，排除A项“庄园经济主导”错误，题干现象恰说明其衰落，排除B项；“手工工场已取代租地农场”不符合史实，两者是并存而非取代，排除D项。故选C项。 13. 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（ ） A. 促进了新航路的开辟 B. 加速了近代科学发展 C. 推动了资产阶级革命 D. 体现了人文主义精神 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“强调古典文学学习和体育锻炼的并重，发展自身所固有的潜能”等信息分析可知，14世纪晚期意大利的教育理念强调古典文学与体育并重，发展自身所固有的潜能，结合所学知识，人文主义主张以人为中心，重视人的全面发展，因此材料中的教育理念体现了人文主义精神，D项正确；新航路开辟始于15世纪末，时间不符，排除A项；材料强调人文主义精神，未体现与近代科学发展的关系，排除B项；资产阶级革命主要发生在17-18世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 14. 有学者认为：1492年开始了一场引人注目的大交换，这里的“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流。这种交换始于（ ） A. 郑和下西洋 B. 哥伦布发现美洲 C. 麦哲伦船队环球航行 D. 三角贸易的开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1492年……“大交换”指“新大陆”和“旧大陆”之间各种植物、动物以及疾病、宗教、文化、人口的互相传播和交流”和结合所学知识可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了美洲与亚欧大陆相对隔绝的状态，出现新旧大陆的交换，B项正确；郑和下西洋是1405-1433年，主要是中国与亚非各国的友好往来和经济文化交流，并非“新大陆”（美洲）和“旧大陆”（亚欧大陆等）间的交流，排除A项；麦哲伦船队环球航行是1519-1522年，晚于1492年，是在哥伦布发现美洲之后，排除C项；三角贸易主要是16-19世纪欧洲、非洲、美洲之间的黑奴贸易等，开始时间不是1492年，且重点不是这种全面的“大交换”，排除D项。故选B项。 15. 某同学在阅读时整理了如下笔记，他阅读内容的主题是（ ） 封建庄园制度 ↓ 资本主义雇佣与市场 宗教束缚（禁欲） ↓ 人文主义（享乐） 世界各地区相对孤立隔绝 ↓ 世界开始连成一个整体 A. 古代的亚非文明 B. 灿烂的古代希腊文化 C. 封建时代的亚洲 D. 欧洲从封建走向近代 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“……资本主义雇佣与市场……人文主义……世界开始连成一个整体……”和所学知识可知，这时期欧洲国家的封建庄园制度瓦解，资本主义雇佣关系出现，促进了西欧经济和社会的发展。在思想方面，出现了人文主义，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。新航路开辟，各国之间联系加强，世界开始连成一个整体，因此，材料反映了欧洲从封建走向近代，D项正确；古代的亚非文明涉及古埃及、两河流域文明、古印度文明等，与材料不符，排除A项；古代希腊文化涉及《荷马史诗》、帕特农神庙等，材料是封建时代的欧洲向近代转型，排除B项；封建时代的亚洲涉及日本、阿拉伯帝国，未涵盖欧洲转型，排除C项。故选D项。 16. 印第安人认为哥伦布是强盗，欧洲人则认为哥伦布是功臣，造成这两种不同看法的最主要原因是 A. 各自立场的不同 B. 经济水平不平衡 C. 地理环境的迥异 D. 知识水平的差异 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，哥伦布到达美洲为西欧国家向新大陆扩张、侵略、征服铺平了道路，但却给印第安人带来了灾难，因此印第安人认为哥伦布是强盗，欧洲人则认为哥伦布是功臣。也就是说，造成这两种不同看法的最主要原因是各自立场的不同，A项正确；经济水平不平衡、地理环境的迥异、知识水平的差异不是这两种看法的主要原因，排除BCD项。故选A项。 17. 学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。如图是英国资产阶级革命进程的示意图，其中发生在1688年的是（ ） A. 议会重新召开 B. 查理一世被送上断头台 C. “光荣革命” D. 颁布《权利法案》 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息可知，时间轴显示1688年为“结束”阶段，结合所学可知，“光荣革命”发生于1688年，是英国资产阶级和新贵族通过宫廷政变推翻复辟王朝的活动，标志革命“结束”，符合1688年时间点，C项正确；“议会重新召开”是1640年英国资产阶级革命爆发的标志，对应“爆发”（1640年），排除A项；“查理一世被送上断头台”发生在1649年，是革命的“高潮”，排除B项；“颁布《权利法案》”是1689年，旨在巩固革命成果，对应“巩固”（1689年），排除D项。故选C项。 18. “1793年，卢浮宫正式作为国家博物馆对公民开放，开放之初，里面的藏品多以宣扬革命的当代画作为主，如《网球场宣言》《攻占巴士底监狱》《处决路易十六》等”。材料中的“革命”（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 推翻了资产阶级专制独裁统治 C. 颁布了世界上第一部资产阶级成文宪法 D. 建立了世界上第-一个君主立宪制的国家 【答案】A 【解析】 【详解】1793年是法国大革命时期，材料中的“革命”指法国大革命，根据所学可知，法国大革命动摇了欧洲的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，A项正确；法国大革命推翻了地主阶级封建专制统治，排除B项；美国的1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除C项；英国建立了世界上第-一个君主立宪制的国家，排除D项。故选A项。 19. 何顺果在《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英法美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋西岸的这三个伟大历史事件，有着其最大的公约数。”文中提到的“最大的公约数”是指（ ） A. 推翻封建统治，扫除发展障碍 B. 争取“人权”，伸张“权利” C. 推翻殖民统治，赢得民族独立 D. 进行殖民扩张，完成资本积累 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，英国资产阶级革命后颁布《权利法案》，强调限制王权，保障议会权利；法国大革命中颁布《人权宣言》，宣扬人权、法治等；美国独立战争中发表《独立宣言》，倡导自由、平等。这三个革命都涉及争取“人权”、伸张“权利”，是它们的共同之处，B项正确；美国独立战争是推翻英国的殖民统治，而非封建统治；英国资产阶级革命和法国大革命是推翻封建统治。所以“推翻封建统治”不能作为三个革命的“最大公约数”，排除A项；只有美国独立战争是推翻殖民统治，赢得民族独立，英国和法国的革命不涉及殖民统治问题，排除C项；殖民扩张、资本积累是革命后的行为或伴随的现象，并非这三个革命本身的“最大公约数”，排除D项。故选B项。 20. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典：之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 加速了美国独立战争的胜利 C. 促进了法国大革命爆发 D. 影响了欧美多国的法治进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，题干中明确提到美国路易斯安那州、丹麦、意大利、西班牙等国的民法典或直接采用《拿破仑法典》，或以其为基础，或接受其体系。这表明该法典的立法原则和体系被欧美多国借鉴，直接影响了这些国家的法治建设进程，体现了其在世界法律史上的深远影响，D项正确；《拿破仑法典》颁布于1804年，此时启蒙运动已接近尾声，法典是启蒙思想在法律层面的实践，而非推动启蒙运动兴起，排除A项；《拿破仑法典》颁布于1804年，晚于美国独立战争（1775—1783 年）结束时间，无法 “加速” 战争胜利，排除B项；《拿破仑法典》颁布于 1804 年，此时法国大革命已结束，法典是大革命后拿破仑为巩固资产阶级统治而制定的，并非促进革命爆发的原因，排除C项。故选D项。 21. 下方是国际社会主义运动发展示意图，其中①处应填的是（ ） A. 第一国际 B. 工业革命 C. 巴黎公社 D. 宪章运动 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说，证明了马克思主义理论的正确，是马克思主义由理论到实践的标志，C项正确；1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。第一国际的成立推动了‌马克思主义的传播和‌国际工人运动进入新阶段‌，排除A项；18世纪60年代，英国开始了工业革命，工业革命造成社会阶级结构发生重大变化。工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。随着工业革命的深入发展，广大工人为了改善恶劣的劳动和生活条件，同资本家展开了多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件，排除B项；宪章运动是1836—1848年英国工人们为得到自己应有的权利而掀起的工人运动。英国宪章运动和德国西里西亚纺织工人起义、法国里昂工人起义称为欧洲三大工人运动，表明无产阶级登上历史舞台，为马克思主义的诞生奠定了阶级基础，排除D项。故选C项。 22. “工业革命”有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；第二，它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；第三，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。下列属于第二层含义表现的是（ ） A. 实现机器生产取代手工劳动 B. 推动人们社会生活的世俗化 C. 人口增长和城市化速度加快 D. 工厂制度与垄断组织的出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变”可知，第二层含义本质上指向的是新生产组织形式“工厂”和垄断组织的出现，劳动组织形式发生变革，D项正确；实现机械生产取代手工劳动”这句话的本质含义是生产工具的变化，这与材料中的“首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用”信息(即第一层含义) 相吻合，排除A项；推动人类社会生活的世俗化“这个结论也是从社会整体变革”的角度得出的，属于第三层中的含义，排除B项；人口增长和城市化速度加快属于社会变革，属于第三层含义，排除C项。故选D项。 23. 1862年8月22日，林肯在一封信中提到：“我在这场战争中的最高目标是拯救联邦⋯⋯如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。”这说明林肯致力于（ ） A. 维护联邦统一 B. 解放黑人奴隶 C. 发展美国经济 D. 争取国家独立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中，“我在这场战争中最高目标是拯救联邦”，由此可以看出，林肯在内战中的最高目标是维护国家的统一，A项正确；根据材料“我在这场战争中最高目标是拯救联邦，既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制……”可知，林肯内战中的最高目标是拯救联邦，而不是解放黑人奴隶，排除B项；材料未体现出发展美国经济，林肯在内战中的最高目标是发展美国经济，排除C项；根据材料可知，林肯在内战中的最高目标是拯救联邦，维护国家统一，而不是争取国家独立，排除D项。故选A项。 24. 19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新这三个重大历史事件的共同点在于（ ） A. 都改变了原有的落后的封建制度 B. 都为本国资本主义的发展扫清了障碍 C. 都保留了落后的封建制度的残余 D. 其方式都是自上而下的资产阶级改革 【答案】B 【解析】 【详解】美国南北战争废除了黑人奴隶制，为资本主义的进一步发展扫除了障碍，俄国1861年改革废除了农奴制，使得俄国走上了资本主义发展道路，日本明治维新大力向西方资本主义学习，也使本国走上资本主义发展道路，因此三个重大历史事件的共同点都在于为本国资本主义的发展扫清了障碍，B正确；美国没有经历封建社会，因此不存在改变封建制度的问题，也不存在保留落后的封建制度残余的问题，AC排除；美国南北战争是通过内战或资产阶级革命的方式为资本主义的进一步发展扫除了障碍，俄国1861年改革、日本明治维新都是自上而下的资产阶级改革，D排除。故选B。 二、材料题（26分） 25. 各美其美，美美与共。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一如下表。 古代文明 文明成果 ①古埃及文明 历法：太阳历文字：象形文字 古巴比伦文明 文字：楔形文字法律：②（成文法典） 古代印度文明 宗教：③佛教 （1）孕育材料一中①处文明的大河是什么？②处法律文献有什么历史地位？③处的创立者是谁？ 材料二 中世纪初期，西欧笼罩在罗马天主教神权统治下，阴沉的罗曼建筑风格是那个时代全部思想的体现。中世纪中期，十字军远征把拜占庭拱式建筑带回西欧，欧洲的哥特式建筑受此影响颇深，出现了无数天主教堂。中世纪晚期，建筑艺术的干涸、贫乏是从印刷术的发明开始的。米开朗琪罗主持设计的圣彼得教堂是建筑艺术最后的杰作。 ——摘编自赵敦华《中世纪建筑与柏拉图几何学》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图1和图2建筑的史料类型，并概括中世纪西欧建筑特点的变化。 材料三 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个政权的稳固都离不开统治者的治国制度。 （3）请写出图3所表示的制度名称。结合所学知识，分别概括两种制度的特点并归纳其共性。 【答案】（1）大河：尼罗河。地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 释迦牟尼（乔达摩·悉达多） （2）实物史料。初期流行罗曼建筑，中期受到拜占庭拱式建筑影响，后期建筑艺术出现干涸、贫乏现象。 （3）名称：种姓制度；特点：图3制度等级森严（贵贱分明）各等级世代相袭；图4制度分权制衡，高效稳定；共性：都利于巩固统治；都维护奴隶主阶级利益；都稳定社会秩序。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据所学知识可知，古埃及文明发源于尼罗河流域。尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，为农业文明发展提供条件。 地位：根据所学知识可知，古巴比伦文明的法律成果是《汉谟拉比法典》。该法典是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的成文法典，其历史地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 人物：根据所学知识可知，古代印度宗教领域的代表性成果是佛教。佛教由乔达摩·悉达多创立，他被称为“释迦牟尼”（意为“释迦族的圣人”）。 【小问2详解】 类型：根据所学知识可知，图1（拉特朗圣保罗主教堂）和图2（亚眠大教堂拱门）均为实际存在的建筑物，属于实物史料。实物史料是研究历史的一手材料，能直观反映时代的技术水平与审美倾向。 变化：分析材料二内容可知，建筑风格变化要抓住材料二中的时间线索，分初期、中期、晚期三个阶段对应罗曼式、哥特式和衰落期。①初期（中世纪早期）：材料提到“罗曼建筑风格”是“全部思想的体现”，其特点是厚重墙壁、半圆拱窗，体现神权统治下的压抑氛围（如图1）。②中期（中世纪中期）：受十字军东征影响，拜占庭拱式建筑传入西欧，发展为哥特式建筑（如图2）。其特点是尖拱、飞扶壁和高耸结构，象征宗教精神的升华。③后期（中世纪晚期）：材料指出“建筑艺术的干涸、贫乏”，印刷术发明后文化传播方式变化，建筑艺术衰落，仅圣彼得教堂等少数杰作留存。故中世纪西欧建筑特点的变化为：初期流行罗曼建筑，中期受到拜占庭拱式建筑影响，后期建筑艺术出现干涸、贫乏现象。 【小问3详解】 名称：根据所学知识可知，图3对应的是种姓制度。雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。根据这个制度，社会分为四个等级——婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 特点：根据所学知识可知，种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个固定等级。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。因此，图3的特点是等级森严（贵贱分明）、各等级世代相袭；图4中执政官、元老院、公民大会相互制约，避免权力集中。共和体制保障贵族与平民的权益平衡，促进罗马扩张。因此，图4的特点是分权制衡、高效稳定。 共性：根据所学知识可知，共性分析则需要上升到政治制度的本质功能，从统治巩固、阶级利益和社会秩序三个维度展开。①巩固统治：种姓制度通过等级固化社会秩序，罗马共和制通过法律维持稳定。②维护奴隶主利益：两者均保障统治阶级（贵族/婆罗门—刹帝利）特权。③稳定社会秩序：种姓制度以血缘划分阶层，罗马以法律规范阶级关系，均减少社会动荡。故可作答为：都利于巩固统治，都维护奴隶主阶级利益，都稳定社会秩序。 26. 17世纪至19世纪，资本主义制度得以确立和发展，在此期间生产力也获得迅猛发展。某历史小组以“创新和发展”为主题开展研究学习，请你参与完成。 任务一 【制度创新——知晓法律】 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型国家——美利坚合众国正式诞生了。 ——赵晓兰《美国的诞生》 （1）根据任务一并结合所学知识，指出哪一件事情使得“美国与英国殖民统治分离”。结合1787年颁布的法律，理解美国终于“找到了最适合自己的道路”的具体含义。 任务二 【科技创新——理解发展】 英国1780-1830年棉纺织业技术变革 时间 每纺织100磅棉花的工作时间（小时） 1780年 100 1795年 15 1830年 7 （2）根据任务二中材料，概括英国18世纪末到19世纪中期棉纺织业生产效率的发展趋势，并用相关史实解释说明造成这一发展趋势的主要原因。 任务三 【撰写论文——深刻领悟】 （3）结合任务一、二的内容，拟定一个观点，利用世界近代史的相关史实，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）美国独立战争。理解：1787年宪法据分权制衡原则，确立了一个三权分立的联邦制共和国。 （2）发展趋势：棉纺织业生产效率大幅度提高。工业革命后，瓦特改良蒸汽机，极大的提高了生产力，促进了棉纺织业生产效率的提高。 （3）观点：制度创新/技术创新，推动社会进步与发展。 论证：英国通过《权利法案》，确立君主立宪制，促进了英国资本主义的发展；美国1787年宪法，确定了美国是一个三权分立的联邦制共和国，促进了美国资本主义的发展；瓦特改良蒸汽机，提高了生产力，促进了人类进入蒸汽时代；斯蒂芬森发明了火车，方便了人们的生活，促进了铁路时代的来临。 结论：创新是推动社会发展的重要前提。 【解析】 【小问1详解】 事情：据材料“美国革命不仅与英国殖民统治分离，而且是与整个旧世界专制主义分离”并结合所学可知，1783年，英国被迫承认美国独立，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，其推动美国于英国殖民统治分离。 理解：据材料“从1776年宣布独立……美利坚合众国正式诞生了”并结合所学可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。这体现了1787年宪法据分权制衡原则，确立了一个三权分立的联邦制共和国。 【小问2详解】 发展趋势：据材料表格数据可知，从1780—1830年，每纺织100磅棉花的工作时间在不断降低，这体现了棉纺织业生产效率大幅度提高。 主要原因：结合所学可知，工业革命时期，瓦特改良蒸汽机，极大的提高了生产力，促进了棉纺织业生产效率的提高。 【小问3详解】 首先，拟定观点，材料涉及美国独立战争和工业革命，体现了制度发展和技术进步，由此可得出观点：制度创新/技术创新推动社会进步与发展。其次，进行论证，从制度创新和技术发展的角度进行说明，如结合所学可知，英国通过《权利法案》，确立君主立宪制，促进了英国资本主义的发展；结合所学美国独立战争的知识可知，美国1787年宪法，确定了美国是一个三权分立的联邦制共和国，促进了美国资本主义的发展；结合所学工业革命的知识可知，瓦特改良蒸汽机，提高了生产力，促进了人类进入蒸汽时代，斯蒂芬森发明了火车，方便了人们的生活，促进了铁路时代的来临。最后总结，与观点呼应，如创新是推动社会发展的重要前提。 27. 人类历史的进程反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一 革命成功后，英国国会颁布了一个正式的《权利法案》（全称《国民权利与自由和王位继承宣言》部分条文规定：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法……议会之选举应是自由的。英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。 ——摘自张国君著《大国是怎样崛起的》 （1）根据材料一，指出《权利法案》限制什么人的权利，结合所学知识，指出《权利法案》颁布后英国的政治体制。 材料二 俄国国内爆发农奴起义统计表 时间 1826-1839年 1845-1854年 1855-1857年 1858-1860年 1861年 年平均数 19次 35次 63次 101次 1176次 （2）据材料二，归纳1826-1861年俄国社会状况。结合所学知识，指出当时的沙皇政府为应对这一状况而采取的措施。 材料三 日本明治维新是在复杂的国内与国际背景下出现的。明治新政府从行政管理体制改革、教育与人才培养、基础设施和军事力量建设等方面对传统的国家形态及其治理机制进行重构并进一步完善，在推动日本经济、技术与军事力量发展的同时推进本国的现代化。 ——摘编自保建云《论明治维新对日本国家治理现代化的影响及启示》 （3）据材料三并结合所学知识，概括日本明治维新的国际背景，并写出日本从“行政管理体制改革”“教育与人才培养”方面推进现代化的具体措施。 （4）结合以上三则材料，从社会转型的角度拟一个主题。 【答案】（1）限制：国王。体制：《权利法案》促进了英国君主立宪制的确立。 （2）状况：俄国社会阶级矛盾尖锐，农奴起义频繁。措施：颁布解放农奴制法令。 （3）国际背景：美国及西方列强带来的民族危机。 “行政管理体制改革”措施：废藩置县，加强中央集权。“教育与人才培养”措施：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 （4）主题：资本主义制度的确立与扩展。 【解析】 【小问1详解】 限制：根据材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可知，《权利法案》明确限制了国王擅自废除法律等权力。体制：根据所学《权利法案》的知识可知，《权利法案》颁布后，英国议会权力高于王权，确立了君主立宪制，国王成为“统而不治”的象征。 【小问2详解】 状况：根据材料二统计表信息可知，农奴起义次数急剧增加，俄国社会阶级矛盾尖锐。措施：根据所学俄国农奴制改革的知识可知，沙皇政府于1861年推行废除农奴制改革，解放农奴以稳定社会。 【小问3详解】 国际背景：根据所学明治维新的知识可知，日本明治维新的国际背景是西方列强侵略，日本面临沦为殖民地的危机。“行政管理体制改革”措施：根据所学明治维新的知识可知，明治维新在行政管理体制改革是废藩置县，加强中央集权。“教育与人才培养”措施：根据所学明治维新的知识可知，明治维新提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 【小问4详解】 主题：根据材料一“革命成功后，英国国会颁布了一个正式的《权利法案》”可知，英国颁布《权利法案》，逐步确立起君主立宪制；根据材料二统计表，结合所学农奴制改革的知识可知，俄国通过农奴制改革缓解社会矛盾，走向近代化；根据材料三“在推动日本经济、技术与军事力量发展的同时推进本国的现代化”可知，日本通过明治维新学习西方制度，实现国家崛起。因此，确定主题为资本主义制度的确立与扩展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $