13.1 预防传染病课件-2025--2026学年北师大版生物八年级上册

该初中生物学课件围绕传染病的概念、流行三个环节及预防措施展开，通过学生真实问题（如新冠肺炎病因、居家隔离意义等）导入，以“直击疫情”模块为支架串联理论与实际，逻辑清晰。 亮点在于结合新冠肺炎案例渗透核心素养，如病毒结构体现生命观念，分析传播环节培养科学思维，强调健康防护落实态度责任，采用问题驱动与实践任务，助学生理解知识并养成习惯，为教师提供鲜活素材提升教学效果。

传染性和流行性的特点 10 新型冠状病毒彩色照片 | 柳叶刀 新冠肺炎的病原体 2019新型冠状病毒 (2019-nCoV) 直击疫情 新冠肺炎的病原体: 直击疫情 2019新型冠状病毒 (2019-nCoV) 新型冠状病毒的结构示意图 2019-nCoV属于动物病毒。 该病毒结构简单,不具细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 不能独立生活,只能寄生在活细胞内。一旦离开活细胞就会形成结晶体。 该病毒在体外存活时间较短。 研究表明,在体外适宜条件下,新型冠状病毒仍可存活5天! 高温、紫外线、75%的酒精(白酒不可以!)、含氯的消毒剂(煮醋也不可以!)都是可以消灭新型冠状病毒,我们要及时洗手、及时对物品(如门把手、开关、遥控器)进行消毒! 了解病毒 蛋白质 遗传 物质 二、传染病的传播途径 思考: ①流感是从谁开始传播? ② 病原体是通过什么传染到健康人身上的? ③ 谁被传染了流感?为什么会被传染? 要有能够散播病原体的人。 要具备病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 要有容易感染这种疾病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 13 二、传染病的传播途径 传染源:是指能够传播病原体的人和动物。 传染病人 病原体携带者 受感染动物 14 传染源VS病原体 病原体:病毒、细菌、真菌、寄生虫等 传染源:能散播病原体的人或动物 病毒 细菌 真菌 寄生虫 二、传染病的传播途径 传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 土壤传播 血液传播 16 二、传染病的传播途径 易感人群:对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该病的人群。 17 直击疫情 新冠肺炎流行的基本环节 1 传染源 新冠肺炎患者 携带者:未表现出患病症状、处于潜伏期,但是具有向外散播病毒的能力 某些野生动物:可能是蝙蝠、穿山甲等野生动物(研究结果截止于2020年2月10日,我们一起持续关注吧!) 直击疫情 新冠肺炎流行的基本环节 2 传播途径 空气传播 :咳嗽或喷嚏时产生的飞沫 接触传播 :直接接触或共同使用物品时,手接触到污染物,再触摸眼睛、鼻腔等感染 ……(粪口传播、气溶胶传播、母婴垂直传播高度被专家怀 疑,但尚未确定,让我们一起持续关注吧!) 看!勤洗手没错吧! 直击疫情 新冠肺炎流行的基本环节 3 易感人群 目前该病普遍易感 有80岁以上的老人,也有不满周岁的孩子 学以致用 1、某家庭中,哥哥患了流行性感冒,并且传给了弟弟,弟弟又传给了同学。 2、蚊子叮咬疟疾患者甲后,又去叮咬乙,乙也患了疟疾。 请分析: 1.导致弟弟患病的传染源是( ) 2.弟弟被传染前是( ) 3.流感传播途径主要是( ) 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了( ) 哥哥 易感人群 空气 传播途径 如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节,传 染病是否还会传播? 传染源 传播途径 易感人群 小丽 小华 空气、飞沫 流感病毒 二、传染病的传播途径 22 三、、传染病的预防措施 传染源 传播途径 控制 切断 易感人群 保护 预防传染病 23 焚烧禽流感鸡鸭 传染病人在隔离病房 控制传染源 早发现 早诊断 早报告 早治疗 早隔离 三、、传染病的预防措施 切断传播途径 做好个人卫生、环境卫生 三、、传染病的预防措施 保护易感人群 预防接种 远离传染源 锻炼身体 三、、传染病的预防措施 假如我们班有三名同学患了新型冠状病毒,为了防止病毒扩散,现在该怎么办呢? 出谋划策 让感冒患者吃药、住院、戴口罩等 教室内消毒、病人用过的东西消毒等 没得病的人减少外出、避免接触患病 者、锻炼身体等 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预 防 措 施 直击疫情 居家隔离 ——综合措施和重点措施相结合 如果某人存在与确诊病例密切接触的可能,则要求其居家隔离14天(目前消息称新冠肺炎的潜伏期长达14天),这属于控制传染源,这是预防新冠肺炎的重点措施。 如果是健康人居家隔离,不外出,这又属于保护易感人群! 新冠肺炎三个基本环节只要有一个断开,就不会流行了! 直击疫情 佩戴口罩 ——综合措施和重点措施相结合 既可保护易感人群,也能切断传播途径(重点措施) 科普时间: 你会选口罩吗? 科普时间:疫苗的研发现状 “中国正在并行多种技术研发疫苗,在传染病诊治国家重点实验室P3已经分离到8株新型冠状病毒,其中有几株非常适合做疫苗。” ——来自中央广电总台中国之声 李兰娟院士的采访 …… 接种疫苗属于保护易感人群 直击疫情 蛔虫病:消化道寄生虫病 传染源: 病原体: 传播途径: 预防方法: 蛔虫病患者和感染者 蛔虫(寄生虫) 主要是饮食传播 注意饮食卫生 不生食未洗净的蔬菜水果 四、常见传染病 症状:常常厌食,并会导致 营养不良和贫血,严重时腹痛 例3 下列做法不利于预防蛔虫病的是( ) A.不喝不清洁的生水 B.蔬菜水果要洗干净 C.饭前便后要洗手 D.粪便直接放在农田里作肥料 D 生物 返回 传染源: 病原体: 传播途径: 预防方法: 流感患者和感染者 流感病毒 主要是空气和接触传播 通风、消毒、锻炼 ② 流行性感冒:急性呼吸道传染病 四、常见传染病 症状:发热,头痛,咳嗽,鼻塞, 严重者会引发肺炎和其他并发症。 传染源: 病原体: 传播途径: 预防方法: 肺结核患者 结核杆菌 主要通过飞沫和尘埃传播 接种卡介苗 不随地吐痰 ③ 肺结核:慢性呼吸道传染病 结核杆菌 四、常见传染病 传染源: 病原体: 传播途径: 预防方法: 患者 肝炎病毒 饮食传播(甲肝) 血液传播(乙肝) 注意饮食卫生 接种甲肝、乙肝疫苗 ④ 病毒性肝炎 四、常见传染病 症状:食欲减退、恶心、上腹部不适或肝区疼痛,有的病人可能有黄疸和发热 病原体: 由皮肤癣菌(真菌)引起 ⑤ 手癣、足癣 四、常见传染病 传染源: 病原体: 传播途径: 艾滋病患者(携带者) 艾滋病病毒(HIV) 性传播 血液传播 母婴传播 ⑥ 艾滋病 蚊虫叮咬 四、常见传染病 小 结 传染病的概念 传染病的特点 传染性 流行性 传染病流行的三个环节 传染源 传播途径 易感人群 预防传染病的措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 预防传染病 常见的几种传染病 38 1.(2分)下列疾病均是由病原体引起的是( ) A.肺结核和侏儒症 B.流行性感冒和乙肝 C.坏血病和蛔虫病 D.糖尿病和白化病 随 堂 检 测 B 生物 返回 2.(2分)下列不是肝炎病具有的特点的是( ) A.传染性 B.流行性 C.遗传性 D.可免疫性 3.(2分)传染病流行的基本环节不包括( ) A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群 C C 生物 返回 4.(2分)非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情,该病由蚊子携带黄热病毒传播。蚊子和黄热病毒分别属于( ) A.传染源、病原体 B.传播途径、传染源 C.病原体、传染源 D.传播途径、病原体 D 生物 返回 5.(2分)人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后,应及时注射狂犬病疫苗,同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并就地焚毁。以上过程体现了预防传染病流行的哪些措施( ) A.控制传染源和切断传播途径 B.保护易感人群和控制传染源 C.保护易感人群和切断传播途径 D.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群 B 生物 返回 6.(10分)(资料分析)阅读下面材料,回答问题: 2018年8月,我国在辽宁省沈阳市确诊首例非洲猪瘟疫情。非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒引起的一种烈性传染病,被称作养猪业的“头号杀手”,目前尚无疫苗和有效防治药物,除家猪和野猪外,其他动物不会感染该病毒。自1909年发现非洲猪瘟近一百年来,全球范围内没有出现人感染非洲猪瘟的情况。对该疫情主要的防控措施有: 生物 返回 ①在疫点周围3公里范围内扑杀所有生猪并无害化处理;②严禁使用泔水或食物残羹直接饲喂生猪;③