8.1 浮力 教学课件-2025-2026学年鲁科版物理八年级下册

该初中物理课件围绕“浮力”主题，系统涵盖浮力的概念、测量、产生原因、影响因素及浮沉条件，通过《泰坦尼克号》片段、热气球与航母情境导入，从生活现象出发，结合实验探究搭建从感知到理解的认知支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过控制变量法实验（如铜块浸没深度、排开体积、液体密度实验）和立方体受力模型建构，培养科学思维与探究能力。结合鸡蛋浮沉等实例，将物理观念（力与运动、密度关系）融入推导，学生能深化理解，教师可提升教学实效。

8.1 浮力 课堂影院——《泰坦尼克号》片段 想一想： 这么大的轮船为什么能漂浮在海面上？撞击冰山后，为什么又沉入海底？物体的漂浮和下沉需什么条件？ 创设情境 热气球和战斗机为什么能升上天，船舶及航母为什么能浮在水面上？ 弹簧测力计的示数变小。 F1=1N 分析：说明此时存在一个向上托的力，这个力的施力物体是水，把这个力叫做浮力。 F2=0.6N 观察与探究----感知浮力的存在 1 一 认识浮力 探究：将铝块用线拴好挂在弹簧测力计的挂钩上，观察弹簧测力计的示数，再将铝块浸在水中时，观察弹簧测力计的示数。 将铝块浸在煤油或酒精等液体中时，也会有类似的现象发生。 浸在气体里的物体受到气体向上的托力。 浸在液体里的物体受到液体向上的托力。 2.浮力的方向 例1： 一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？（示意图） 浮力的方向竖直向上 一、 浮力（F浮） 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力称为浮力. F浮 1.浮力的概念 3.浮力的施力物体： 液体或气体 【典例1】如图所示情景中没有受到浮力的物体是（ ） A．  遨游的“天宫一号” B．航行的“辽宁号” C．下潜的“蛟龙号”  D. 上升的热气球 【典例2】画出图中物体所受的浮力。 F浮 F浮 分析：弹簧测力计示数减小的值，就是浮力的大小。由二力平衡的条件可知: 观察与探究----测量浮力的大小 2 一 认识浮力 则： F浮= 称重法 G F拉=0.6N F拉 G=F拉=1N F浮 G G=F拉 +F浮 G-F拉 3 【典例3】一重为6N的物体挂在弹簧测力计下，将它全部浸没在酒精中时，测力计示数是如图所示，则物体受到的浮力是    N，浮力的方向      。 F浮= G-F拉 根据公式 = 6N 3.8N = 2.2N - 2.2 竖直向上 浮力产生的原因 四个侧面所受压力关系 F合=0 边长为L的立方体位于水面下h 深处 上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上-F向下 F向下 F向上 浮力的产生 浮力是液体对物体的压力的合力 h L 浮力的大小可能与 有关 提出问题 浮力的大小还与哪些因素有关呢? 猜想假设 ①物体浸没在液体中的深度 ②物体浸入液体中的体积 实验器材 铜块、弹簧测力计、烧杯，水、浓食盐水，细线等。 影响浮力大小因素 提出问题和假设 ③液体密度 控制变量法 探究猜想1：浮力可能与物体浸没在液体的深度有关。 实验操作：用弹簧测力计测出铝块的重力，依次将铜块浸没在水中不同位置，如图A、B所示。观察比较弹簧测力计的示数变化情况。 结论：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度 。 无关 探究猜想2：浮力可能与物体浸入液体中的体积有关。 4 实验操作：用弹簧测力计测出铜块的重力，依次将铜块浸入水中不同位置，如图C、D所示。观察比较弹簧测力计的示数变化情况。 液体密度（ρ液）相同时，物体排开液体的体积（V排）越大，浮力（F浮）越大。 物体浸在液体 中的体积V 1/3 2/3 浸没 重力G / N 1.85 1.85 1.85 弹簧测力计 示数F/ N 浮力F浮/ N 0.25 0.5 0.75 1.6 1.35 1.1 结论： 探究猜想３：浮力可能与液体密度有关。 5 实验操作：用弹簧测力计测出铜块的重力，将铜块分别浸没在水和浓盐水中，如图E、F所示。观察比较弹簧测力计的示数变化情况。 物体浸在液体 中的体积V 纯净水 淡盐水 浓盐水 重力G / N 1.85 1.85 1.85 弹簧测力计 示数F/ N 浮力F浮/ N 0.75 0.85 0.95 1.1 1 0.9 结论： 物体排开液体的体积（V排）相同时，液体的密度（ρ液）越大，浮力（F浮）越大。 分析论证----影响浮力的大小的因素 6 　　物体所受浮力大小跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。而与物体浸没在液体中的深度无关。 实验表明： 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 浮力的产生 实验与观察 实验现象: 从物体的受力情况分析判断物体的浮沉： 以浸在水中的鸡蛋为例分析： 鸡蛋浸入水中时，受到重力G与浮力F浮两个力的作用。 物体的浮沉就取决于重力G与浮力F浮两个力的大小。 F浮 G 静止底部时：F浮=G-F支 F支 F浮 G F浮 G F浮＜G 静止底部时，受到三个力的作用： 重力G、浮力F浮、支持力F支。 下沉 下沉： 加速向下 （浸没） 浮力： 物重： 下沉时， 所以， 悬浮时：F浮=G F浮 G F浮=G 悬浮 悬浮： 可静止在液体内部任何深度处 浮力： 物重： 悬浮时， 所以， 漂浮时：根据二力平衡条件可知：F浮=G F浮 G F浮＞G 最终静止在水面上，叫漂浮。 F浮 G 上浮 上浮： 加速向上 （浸没） 浮力： 物重： 浸没时， 上浮时， 所以， 上浮 F浮＞G 悬浮 F浮＝G 下沉 F浮＜G 漂浮 F′浮＝G 沉底 F浮＝G-F支 两个运动过程 三个静止状态 二力平衡 三力平衡 若F浮＞G，则上浮 若ρ液＞ρ物，则上浮 若F浮=G， 则悬浮 若F浮<G， 则下沉 若ρ液=ρ物， 则悬浮 若ρ液<ρ物， 则下沉 总结 判断物体浮沉 的两种方法 比较浮力和 重力的大小 比较物体密度和液体密度 实验：观察鸡蛋的浮沉。 (1)向水中加盐，并搅拌，鸡蛋在浮出液面前，V排______， F浮_____，G蛋_____；加盐的整个过程中，鸡蛋由______变为_____变为______直至_______； 不变 增大 不变 沉底 悬浮 上浮 漂浮 (2)向浓盐水中加清水，并搅拌，鸡蛋在浸没液体前，V排______， F浮_____，G蛋_____；在鸡蛋浸没液体的过程中，V排______， F浮_____，G蛋_____； 加清水的整个过程中，鸡蛋由______变为_____变为_______直至______； 变大 不变 不变 不变 变小 不变 漂浮 悬浮 下沉 沉底 【例题】质量相等，体积不等的甲、乙两个实心正方体物块在水中静止时的情景如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲受到的浮力小于乙受到的浮力 B．甲的密度小于乙的密度 C．甲下表面受到的压力比乙的大 D．甲下表面受到的压强比乙的小 C 潜水艇如何实现上浮和下潜？ 潜水艇的工作原理 工作原理：浸没后所受浮力不变，靠充水和排水来改变自身重力来实现上浮和下潜。 不变 ❶充水 G F浮 <G1 下潜 ❷充水适量 F浮 =G2 悬浮 ❸排水 G F浮 >G3 上浮 漂浮 气球 气球升空是利用充密度小于空气的气体(氦气),使它受到的浮力大于重力而升空的。 (1)原理：靠空气浮力升空 (2)内部充有____空气密度的气体。 气球 飞艇 气球（或飞艇）刚能升空时： 所以， 根据阿基米德原理： 所以， 小于 热气球和飞艇 1.下列关于浮力知识的说法中正确的是( ) A.浮在水面上的乒乓球受到浮力，正在下沉的石块没有受到浮力 B.只有浸在液体中的物体才会受到浮力，人在空气中没有受到浮力 C.正在上浮的鱼是因为受到了水对它向上的浮力 D.因为液体和气体具有流动性，所以浮力是向各个方向的 C 2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 C 3、小金同学用弹簧测力计和烧杯等器材做有关浮力的实验，如图所示. 请你将测量时的数据填入表中. 空桶的重力/N 物体重力/N 物体在水中时测力计读数/N 物体受到的浮力/N 物体排开的水重/N 1.5 分析表中的数据你可得出的结论是: . 2 1.5 0.5 0.5 F浮=G排液 Lavf59.27.100 系统怀疑你是自动采集的机器人，已拒绝为你显示内容。如果有疑问，请和管理员联系。 Lavf56.15.102 $