专题08：诗词曲鉴赏 2025-2026学年上学期六年级语文期中复习题型专练

专题08：诗词曲鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 六年级诗词曲鉴赏核心是“抓要素、悟情感、懂表达”，按“读题→析景→品情→赏手法”四步走，就能拿下基础分和拓展分。 一、基础必备：先抓3个核心要素（不丢基础分） 1. 知人论世：了解背景与作者 - 关键：结合课文注释，知道作者朝代、境遇（如李白“豪放”、杜甫“忧国忧民”），以及诗歌创作的背景（如送别、写景、怀古）。 - 作用：快速把握情感方向（如王维的山水诗多表达“闲适”，范仲淹的词多“爱国忧民”）。 2. 读懂字面：解字词+串句意 - 步骤：① 圈出难懂字词（结合注释或上下文猜意思，如“故人西辞黄鹤楼”的“辞”是“告别”）；② 用通俗的话翻译诗句（不用逐字直译，通顺即可，如“明月松间照，清泉石上流”→ 明月照在松林间，清泉在石头上流淌）。 - 注意：古诗多为“倒装句”（如“题西林壁”的“题”是“书写、题写”），先调整语序再理解。 3. 把握体裁特点 - 古诗（唐诗为主）：五言/七言，对仗工整（如“大漠孤烟直，长河落日圆”），多借景抒情； - 词（宋词为主）：分上下阕，有豪放（苏轼、辛弃疾）和婉约（李清照、柳永）风格，情感更细腻； - 曲（元曲为主）：语言通俗，多写民间生活或感慨，节奏更自由（如《天净沙·秋思》）。 二、进阶技巧：析景→品情→赏手法（拿拓展分） 1. 析景：找意象，悟意境 - 关键：识别诗中的“意象”（即写景/写物的词语，如“月”“柳”“雁”“酒”“霜”），判断画面氛围（清新、壮阔、凄凉、闲适等）。 - 常考意象含义：① 月=思乡（如“举头望明月”）；② 柳=送别（如“渭城朝雨浥轻尘”）；③ 雁=思念/传信（如“归雁入胡天”）；④ 山水=闲适（如“空山新雨后”）。 - 答题模板：这首诗通过描写____（意象，如“明月、清泉”），勾勒出____（氛围，如“清新宁静”）的画面。 2. 品情：抓关键词，明主旨 - 方法：① 找直接抒情的词（如“愁”“喜”“思”“怜”，如“独怜幽草涧边生”的“怜”是“喜爱”）；② 结合意象和背景推断情感（如“枯藤老树昏鸦”的意象，对应“思乡的孤独”）。 - 常考情感：思乡、爱国、赞美自然、送别友人、人生感慨（如乐观、豁达）。 - 答题模板：这首诗表达了作者____（情感，如“对故乡的思念”），从“____（诗句，如‘乡书何处达？归雁洛阳边’）”中可看出。 3. 赏手法：识别修辞/表达技巧 - 六年级常考手法及作用： - 比喻/拟人：让景物更生动（如“二月春风似剪刀”，把春风比作剪刀，突出春风的灵巧）； - 对仗：句式工整，增强气势（如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”）； - 借景抒情：通过写景表达情感（如“野旷天低树，江清月近人”，借空旷的夜景写孤独）； - 对比：突出特点（如“霜叶红于二月花”，用霜叶和春花对比，突出枫叶艳丽）。 - 答题模板：这句诗运用了____（手法，如“比喻”），把____比作____，生动形象地写出了____（景物特点/情感）。 三、答题步骤：按“四步走”，逻辑清晰 1. 读题干：明确问什么（是“析画面”“品情感”“赏手法”，还是“解释诗句”）； 2. 回原文：定位对应诗句，圈出意象、关键词、特殊手法； 3. 组织语言：用“模板+原文内容”答题，先答核心（如情感、手法），再结合诗句解释； 4. 检查：确保意思准确，语言通顺，不偏离诗歌主旨。 真题演练 诗词曲鉴赏（一） 六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船， 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 望海楼晚景五绝①（其二）［宋］苏轼 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧，电光时②掣③紫金蛇④。 【注释】①望海楼晚景五绝：这组诗写的是作者在钱塘江边的望海楼上，从傍晚至夜晚所看到的海天景色。②时：时时。③掣（chè）：闪动。④紫金蛇：紫金般的蛇。这里形容闪电的色彩和样子。 1．苏轼是著名的大文豪，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“ ”。 2．这两首诗都描写了雨景，但所用手法不同。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法，“黑云翻墨”，即把乌云比作 ；“白雨跳珠”，即把雨比作 ，写出了雨 的特征。 （2）《望海楼晚景五绝》（其二）中直接描写雨景的诗句是“ ”。 3．这两首诗都写了雨停后的景色，但描绘出来的画面却不同。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中用“望湖楼下水如天”描绘了雨后 的景色。（用自己的话写一写） （2）《望海楼晚景五绝》（其二）中的“ ”写了雨后天空中不时出现闪电的情景。 4．语文要素雨是苏轼笔下的“常客”。读了这两首诗，很容易想到他在《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴日和雨天的美景的句子“ ， ”。 诗词曲鉴赏（二） 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 5．本诗作者是宋朝的 ；“排闼”在文中的意思是 。 6．下面诗歌分析，不恰当的一项是（　　） A．前两句突出湖阴先生居住环境干净消幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B．后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C．全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 诗词曲鉴赏（三） 六月二十七日望湖楼醉书 【宋】苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 7．下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．黑云/翻墨/未遮山 B．白雨/跳珠乱/入船 C．卷地风来忽/吹/散 D．望湖楼/下水/如天 8．这首诗描写的是 （季节），从“ ”看得出来。在诗人的笔下，这场雨的特点是 。 9．这首诗每一句诗都是一幅画，请你展开联想和想象，用自己的语言描绘出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”所展现的景象。 10．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 诗词曲鉴赏（四） 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 11．下列对这首诗的理解和分析，错误的一项是（    ） A．这首诗依次写了云、雨、风及天和水，整首诗写得有远有近，有动有静，有景有情。 B．第三句中的“忽”字用得十分轻巧，既突出了天气变化之快，又显示出风的巨大威力。 C．诗人先在楼头后在船中，迅速捕捉到湖上的急剧变化，读来会有一种身临其境的感觉。 D．诗人善于渲染气氛，从阴云压湖、急雨骤降的壮阔，到烟消云散、雨过天晴的明快，用笔跌宕起伏而又从容不迫。 12．这首诗运用了强烈的色彩对比来表现西湖的美丽，结合“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句具体分析。 诗词曲鉴赏（五） 宿建德江          过故人庄 移舟泊烟渚，    故人具鸡黍，邀我至田家。 日暮客愁新。    绿树村边合，青山郭外斜。 野旷天低树，    开轩面场圃，把酒话桑麻。 江清月近人。    待到重阳日，还来就菊花。 13．这两首诗都是 （朝代）诗人 （作者）写的。 14．从上面两首诗中各找出一处对偶句，抄写下来。 （1）     （2） 15．在建德江，作者看到 、 等，内心是 的；在故人庄，作者看到 、 等，内心是 的。 16．在古诗中，作者往往会借助一些事物来抒发自己的情感： 从“江清月近人”中的“月”可以看出作者 ； 从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者 。 诗词曲鉴赏（六） 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 17．本诗的作者是 （朝代）的诗人 （人名）。 18．下列对这首诗的理解不正确的一项是（    ） A．这首诗主要运用比喻的修辞手法描绘了西湖阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。 B．“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一词告诉我们这场雨来得很急但是雨势不大。 C．“白雨跳珠乱入船”一句将密集的雨点比作跳动的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。 D．诗歌最后一联既写了风吹云散的动态之景，又写了水天一色的静态之景，令人称奇不已。 诗词曲鉴赏（七） [甲]西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 [乙]七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 19．[甲]词作者是辛弃疾，号 。[乙]诗作者是 （人名）。 20．[乙]诗中“云崖”的意思是 。 21．用“/”标出[甲]词中划线句的朗读节奏。 七 八 个 星 天 外，两 三 点 雨 山 前 22．下列对[甲][乙]的分析不正确的一项是（    ） A．[甲]词动静结合，描绘夏夜山村风光。 B．[乙]诗以小喻大，表现革命乐观精神。 C．[甲]词[乙]诗巧用数词，气势磅礴。 D．[甲]词[乙]诗情景交融，抒发喜悦之情。 诗词曲鉴赏（八） 书湖阴先生壁 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 23．本诗的作者 ，是“ ”之一。 24．下面对诗歌内容和手法的分析，不恰当的一项是（    ） A．诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的喜爱和赞美之情，还体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。 诗词曲鉴赏（九） 【注】①丝：比喻雨。②霁（jì）光：雨天之后明媚的阳光。霁：雨后放晴。③浮瓦：晴光照在瓦上。④参差：高低错落的样子。⑤芍药：一种草本植物，这里指芍药花。⑥春泪：雨点。 25．下面诗句朗读停顿划分有误的一项是（   ） A．无边光景/一/时新 B．等闲/识得/东风面 C．一夕/轻雷/落万丝 D．有情/芍药/含春泪 26．两首诗题目相同，都写出了 。不同的是，朱熹的诗风格显得更 （细腻  奔放）些。秦观的诗显得更 （细腻  奔放）些。 27．下列对这两首诗赏析有误的一项是（   ） A．朱熹在诗中写了泗水边的春风、五颜六色的花等意象，秦观在诗中写了雨丝、浮瓦、芍药、蔷薇等景物。 B．朱熹的诗写的是春天郊游时的游观感，秦观的诗则写的是春雨过后的美景。 C．朱熹的诗首句中的“胜日”点明天气，“泗水滨”点明地点，“寻芳”点明主题；秦观的诗首句只用两个字就揭示出了春雨的特点：雷是“轻”的，雨如“丝”般。 D．朱熹的诗后两句用通俗朴实的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得；秦观的诗后两句则以美人喻花，又加上对比的手法，景色美不胜收。 28．诗人在这两首诗中用不同的意象和景物表达情感，我们也可以通过描写身边的景物或别的事物来含蓄的表达自己的心情。请你写两句话，通过描写景物或别的事物来表达自己难过的心情。 诗词曲鉴赏（十） 咏芭蕉 [清]郑燮① 芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。 自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。 【注]①郑燮：号板桥，清代书画家、文学家。其诗、书、画均旷世独立。世称“三绝”。《咏芭蕉》是诗人怀人之作。 29．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ） A．诗题为《咏芭蕉》，诗歌从芭蕉叶的形态、长势着笔来描写芭蕉。 B．诗中“多情”一词将芭蕉叶拟人化，赋予芭蕉叶以人的情态。 C．诗中用“抽不尽”写出了诗人相思之情的绵绵不绝。 D．“却教风雨怨秋声”一句直接抒发了诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情。 30．诗画摄影协会准备以《咏芭蕉》为素材制作一段视频，请你完善下面的拍摄脚本。（2分 镜头 镜头描述 情感 镜头一：芭蕉叶叶 茂盛、层层叠叠的芭蕉叶 （2） 镜头二：叶舒叶生 一边舒展一边生长的芭蕉叶 镜头三：雨打芭蕉 （1） 诗词曲鉴赏（十一） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。               ，大渡桥横铁索寒。 ，三军过后尽开颜。 31．诗中加点的“索”字，用部首查字法应先查 部，再查 画。“索”在字典中的解释有：①大绳子或大链子；②搜寻，寻求；③讨取，要；④尽，毫无；⑤单独；⑥姓。给下列词语中加点的“索”字选择正确的解释，填上序号。 铁索( )  索取( )  搜索( )  索然无味( ) 32．先补充诗句，然后照样子补全诗中描写的红军长征途中的五件事。 33．品读诗句，完成练习。 （1）下列诗句中加点词语解释不正确的一项是( ) A．万水千山只等闲（平平常常）      B．乌蒙磅礴走泥丸（气势雄伟的样子） C．三军过后尽开颜（三支军队）      D．五岭逶迤腾细浪（弯曲绵延的样子） （2）判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。 A．《七律·长征》是一首七言律诗。共八句，分四联，其中第二联和第三联呈对仗句式。( ) B．“万水千山”是指红军长征渡过了一万条河，爬过了一千座山。( ) C．诗的作者是毛泽东Máo Zédōnɡ，诗人的名字拼音书写完全正确。( ) D．“三军过后尽开颜”中的“三军”指的是海、陆、空三军。( ) 34．读资料，完成练习。 结合资料可知，诗中写的五件事只是整个长征中的五个“点”，“ ， ”（填诗句）描述的才是整个“面”。这种写法叫“ ”，充分体现了红军的 精神。 35．毛泽东作为诗人，在遣词造句上颇具匠心。“腾细浪”和“走泥丸”运用了对偶、 和 的修辞手法，让我们感受到红军 的形象；“ ”和“铁索寒”形成了鲜明的对比，分别让我们体会到了 的喜悦和 的惊心动魄。 诗词曲鉴赏（十二） 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】①这首词写于长征路上，毛泽东指挥中央红军攻克娄山关之后。②烈：凛冽。③雄关：指娄山关。④漫道：徒然说，枉然说。 36．这首词的词牌名是“ ”，题目是“ ”。 37．联系上下阕，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（    ） A．不完整 B．说话唠叨 C．杂乱 D．完整的东西破坏成零片零块 38．“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如 ；夕阳鲜红，色若 。我也能运用这种修辞手法描写景物：残月 ，绿草 。 39．这首词的感情基调是（    ） A．悲伤 B．悲壮 C．消沉 D．欢快 诗词曲鉴赏（十三） 材料一 六月二十七日望湖楼醉书 黑 云 翻 墨 未 遮 山， 。 ，望湖 楼 下 水 如 天。 40．回忆古诗，在横线上补写诗句。 41．诗中的每一句都是一幅画，可用四字词语依次概括为：黑云翻墨、 、 、 。  我最喜欢 图，从中我看到的是 的画面。 42．品读古诗，判断下面说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。 （1）本诗的作者是唐代的诗人苏轼。( ) （2）这首诗描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。( ) （3）“黑云翻墨未遮山”中“未”字准确地写出了天色变化之快的动态。( ) （4）朗读这首诗时，前两句可用比较轻快的节奏，后两句语速则可放缓。( ) 43．按提示，填写诗句。 诗中有景，更有情。面对明月，孟浩然写下“野旷天低树， ”抒发内心孤寂之情；辛弃疾却写下“ ，清风半夜鸣蝉”抒发内心宁静之情；面对春景，朱熹写下“胜日寻芳泗水滨， ”抒发内心欣喜之情；面对雪山，毛泽东写下“ ，三军过后尽开颜”抒发内心喜悦之情…… 诗词曲鉴赏（十四） 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 44．阅读这首诗，下列说法不正确的是（   ）。 A．这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 B．这首诗写了从下雨到天阴到天晴的变化过程。 C．这首诗后面两句描绘了天气转晴的景象。 D．这首诗第三句的“忽”准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 45．请用自己的话把“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘的画面写出来。 诗词曲鉴赏（十五） 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 【注】水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。 46．初读诗歌，我发现诗中主要描绘了 、 、 、 等景物。 47．下面这句诗正确的朗读节奏应是（   ） A．水晶/帘动/微风起 B．水晶帘动/微风起 C．水晶帘/动微/风起 D．水晶/帘动微风起 48．这首诗读起来颇有画面感，请简要概括诗歌所描绘的景象。 49．下面对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．诗歌运用动静结合的手法，前两句描写庭院的静景，后两句描写庭院的动景。 B．后两句运用比喻的修辞手法，分别从视觉和嗅觉的角度，展现了庭院的景色。 C．这首诗歌通过描绘庭院的景象，写出了诗人悠闲自在的心情，表现出诗人对美好景色的陶醉。 D．这首诗歌与《六月二十七日望湖楼醉书》都写到了风，两者具有异曲同工之妙。 诗词曲鉴赏（十六） 劝学 [唐]颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 50．请写出文中下列词语的意思。 黑发： 白首： 51．请写出这首诗告诉我们什么道理 。 诗词曲鉴赏（十七） 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 52．这是一首词，词牌名是 ，题目是 。 53．用“_____”画出词的上阕，用“﹏﹏﹏”画出词的下阕。 54．这首词写的是 ，赞美了“她” 的精神。 诗词曲鉴赏（十八） 出塞 [唐]杜甫 挽弓当①挽强②，用箭当用长③。 射人先射马，擒④贼先擒王。 [注释]①当：应当。②强：坚硬的。    ③长：指长箭。④擒：捉拿。 55．“挽”用部首查字法应先查 部，再查 画。“挽”在字典中的释义有：①拉；牵。②设法使好转或恢复。③追悼死者。④向上卷起。在诗中“挽”的意思应该是 。（填序号） 56．读了这首诗，你从中体会到了（     ）。 A．将士要有过硬的本领，对敌要讲策略，智勇并用。 B．将士对故乡和亲人的思念。 C．战争带来了灾难，表达了诗人悲痛的情感。 诗词曲鉴赏（十九） 村夜 [唐]白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 57．“村南村北行人绝”中“绝”的意思是（　　） A．绝迹 B．拒绝 C．绝妙 D．绝对 58．“月明荞麦花如雪”运用了 的修辞手法，在《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了相同修辞手法的诗句是： 、 。 59．这首诗描写了哪个季节的景象？你是从哪里看出来的 ？ 60．下列说法正确的是（　　） A．“独出前门望野田”是过渡转折句，描写对象由田野转向村庄。 B．“月明荞麦花如雪”描绘的画面萧瑟凄凉，暗暗透露出诗人孤独寂寞的情绪。 C．这首诗写了诗人和家人一起在夜晚赏月的情景。 D．这首诗通过对前后景物的不同描写，表达出诗人由孤独寂寞到兴奋自喜的感情变化。 诗词曲鉴赏（二十） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 清平乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 61．照样子，补充《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事。 过五岭—— —— —— —— 62．《七律·长征》在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中，诗人采用了 的修辞手法，表现了红军的 精神；《清平乐·六盘山》在诗句“ ， ”中也表现了红军的这种精神。后来人们引用该句表示 。 63．用曲线“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。 64．对《七律·长征》赏析有误的一项是（    ） A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。 B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾”和“走”动态化的描写，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代两场战斗的时令。 D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。 65．《七律·长征》和《清平乐·六盘山》都写到了山，在写法上有什么不同？ 诗词曲鉴赏（二十一） 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 66．这首诗的体裁是 。 67．诗题中“过”的意思是： ，首联一个“ ”字尽显老友的热情，尾联一个“ ”字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚。 68．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？ 。 诗词曲鉴赏（二十二） 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【注释】 娄山关：在贵州遵义北的娄山上，历来为兵家必争之地。在红军长征途中，此处的战役关系着红军的生死存亡。咽：呜咽，声音受阻而低沉。从头越：从头大踏步越过。隐约透露胜利惨烈，要对长征计划再作部署。 69．这是一首词。题目中的忆秦娥是 ，娄山关是 。 70．词的上阕是从 和 两个角度来写景的。作者通过西风、长空、 、 等景物展现了一幅 的战争画面。 71．上阕两个“霜晨月”叠用，既点明了 ，同时也写出了战争的惨烈和艰辛；下阕两个“从头越”叠用，既赞扬了红军胜利跨越娄山关的壮举，也表达了红军 的精神。 诗词曲鉴赏（二十三） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 72．这首七言诗的题目是《 》，作者是 。 73．总括全诗的诗句是 。 74．第三、四句中的“逶迤”“磅礴”形容山的 ，这是写现实中的山；而“细浪”“泥丸”是形容山的 ，这是红军眼里的山。这两句诗表现了 。 75．第五、六句中的“暖”表达了 。 诗词曲鉴赏（二十四） 塞上听吹笛 高  适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：戍守边地的城楼。③梅花：这里指笛曲《梅花落》。 76．根据题材范围分类，本诗属于（　　） A．田园山水诗 B．记事咏怀诗 C．边塞征战诗 D．咏物言志诗 77．下列对这首古诗的理解，不正确的是（　　） A．这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B．“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C．诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D．诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。 78．这首诗前两句描绘了怎样的画面？后两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ 诗词曲鉴赏（二十五） 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 79．这首诗的作者是唐代诗人 ，这首诗属于 （律诗  绝句）。 80．“把酒话桑麻”一句中“把酒”的意思是 。 81．有人说题目中的“过”是“路过”的意思，你认同吗？请结合文中诗句说说理由。 82．联系整诗，说一说诗句“待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的情感？ 。 诗词曲鉴赏（二十六） 宿建德江 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圈，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 83．这两首诗都是 （朝代）诗人 （作者）写的。 84．从上面两首诗中各找出一处对偶句，写在下面横线上。 85．①在建德江，作者看到 、 等景物，内心是 的；②在故人庄，作者看到 、 等景物，内心是 的。 86．在古诗中，作者往往会借助一些事物来持发自己的情感： ①从“江清月近人”中的“月”可以看出作者 ；②从“还来就菊花”中的“菊花”可以看出作者 。 诗词曲鉴赏（二十七）   七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 87．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“远征”是指( )，“万水千山”是指( )。 A．红军二万五千里长征      B．向远方征战 C．千座山，万条河          D．山无数、水无数，隐喻困难多、艰险多 88．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗体现了红军战士（    ） A．自高自大，自以为了不起。 B．本领高，没有困难能难住他们。 C．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的气概。 89．填空。 （1）本诗作者是 。本诗运用了 、 和 的修辞手法。 （2）“ ， 。”这两句诗表达了红军战士翻过雪山后无比喜悦的心情和乐观的革命主义精神。 90．这首诗是围绕哪两句来写的？全诗分别为我们展示了红军长征途中的哪几幅“征难图”？ 诗词曲鉴赏（二十八） 西江月·夜行黄沙道中 【宋】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 91．请将横线内容补充完整，并写出作者。 92．词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 93．词中描写的景物有 。 94．作者选择“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这三种声音的好处是什么？ 95．这首词表达了作者怎样的情感？ 诗词曲鉴赏（二十九） 如梦令 【明】李梦阳 不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。 96．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是（   ) A．这是一首富有生活情趣的词作。 B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。 C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。 D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。 97．结合加点字词赏析画线句子。 98．下列说法正确的一项是（   ) A．古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、故事和论述，如“君子之交淡如水”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交、孔融让梨、马克思与恩格斯的故事，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。 B．《花之歌》中作者纪伯伦以花的口吻，借助浪漫的想象和多种修辞手法，描绘出花的美好，花的灵性。诗意的描绘和敏锐的思考，构成了一首灵动、凝练、隽永的散文诗。全文想象丰富，情思交融，婉约清丽，晶莹剔透。 C．许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如牡丹象征高洁，梅花代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。 D．孟浩然、辛弃疾、王安石所属的朝代分别是：唐代、北宋、南宋。 诗词曲鉴赏（三十） 任务三：读书漂流站：在“古今中外名著”阅读周中，同学们也阅读了大量的代表性古诗词及中外名著文学作品。阅读下列文章，按要求完成习题。 古诗文对比阅读 六月二十七日望湖楼醉书         题临安①邸 [宋] 苏轼          【宋】林升 黑云翻墨未遮山，        山外青山楼外楼， 白雨跳珠乱入船。        西湖歌舞几时休？ 卷地风来忽吹散，        暖风熏②得游人醉， 望湖楼下水如天。         直把杭州作汴州③。 注释：①临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。2熏(xūn)：吹。3汴州：即汴京，北宋的都城，今河南省开封市。 99．读诗句，用“/”画停顿。每小题两处。 ①卷 地 风 来 忽 吹 散 ②西 湖 歌 舞 几 时 休？ 100．多种方法理解句子意思。 (1)诗中的“翻墨”的意思是 ，联系上下文理解：“几时休”的意思是 。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》分别写了四个场景，请依次写出这四个场景： ， ， ， 101．对比两首诗，同样都写到了西湖的景色，但作者表达的感情却不一样。 【资料袋】北宋靖康元年(1127年)，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》主要表达了作者 之情。 （2）结合“资料袋”说说《题临安邸》表达了作者 之情。谈谈你对《题临安邸》这首诗的学习体会： 。 参考答案 1．三苏 2． 打翻的墨汁 跳动的珍珠； 下得大 横风吹雨入楼斜 3． 湖面平静，水天相互映照，碧波如镜 电光时掣紫金蛇 4． 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 【导语】这两首苏轼的写景诗展现了诗人对自然气象的敏锐捕捉与高超的艺术表现力。《望湖楼醉书》以“翻墨”“跳珠”的比喻生动呈现骤雨的动态美，末句“水如天”的澄澈与开篇形成强烈反差；《望海楼晚景》则通过“横风吹雨”的直描和“电光掣蛇”的奇喻，构建出雄浑壮阔的海天画卷。 1．本题考查文学常识。 苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙均为北宋著名文学家，三人合称“三苏”。 2．本题考查比喻修辞手法的分析。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗人想象丰富，将乌云比作“翻墨”，雨点比作“跳珠”，写出了暴雨之大，雨点之急。 “黑云翻墨未遮山”一句，将乌云比作“打翻的墨汁”，形象地写出了乌云的浓密与翻滚的状态；“白雨跳珠乱入船”一句，将雨比作“跳动的珍珠”，“跳珠”一词生动地表现了雨点大且密集、下落时的动态感，突出了雨下得大的特征。 （2）《望海楼晚景五绝》（其二）中“横风吹雨入楼斜”一句，直接描写了横风吹着雨斜斜进入望海楼的情景，“横风吹雨”写出了风的强劲与雨的倾斜状态，“入楼斜”进一步明确了雨的方向，是直接描写雨景的诗句。 3． 本题考查诗句画面的描述。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“望湖楼下水如天”一句，将湖水比作天空，“水如天”突出了雨后湖面的平静，湖水与天空相互映照，呈现出碧波如镜的画面，需用自己的话概括这一特点。 （2）《望海楼晚景五绝》（其二）中“电光时掣紫金蛇”一句，“电光时掣”写出了闪电时时闪动的状态，“紫金蛇”用比喻的手法形容闪电的色彩（紫金般）和形状（如蛇），生动地描绘了雨后天空中不时出现闪电的情景。 4．本题考查古诗文积累。 苏轼在《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴日和雨天美景的句子是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，“水光潋滟”写出了晴日西湖水面波光粼粼的样子，“山色空蒙”写出了雨天西湖山色朦胧的景象，两句分别对应晴日和雨天的美景。 5． 王安石 推开门 6．C 【导语】此诗以白描手法勾勒隐士居所，前两句写人境合一之净，后两句化静为动。全篇通过空间递进（檐前→花畦→远水→青山）构建诗意栖居，末句“送青来”尤见拟人妙笔，将自然馈赠与人格魅力暗合，体现宋诗理趣。   5．本题考查作家作品和字词解释。 《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这一首广为流传，前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。“两山排闼送青来”的意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。“排阔”在文中的意思是推开门。 6．本题考查古诗内容理解。 C．有误。从诗中来看，“茅檐”“花木”这是院内之景，“水”、“田”、“两山”这是院外，应该是由近及远，先写的是院内，接着写周边的水田，最后写远处的大山。 故选C。 7．A 8． 夏季 六月二十七日 又大又急或来去匆匆 9．天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。 10．诗人热爱自然，热爱生活。本诗抒发了作者对西湖雨中奇景的喜爱和赞美之情。 【导语】苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》以迅疾笔触勾勒骤雨奇景。“翻墨”“跳珠”的比喻新颖泼辣，“忽吹散”“水如天”的转折更显造化神奇。全诗四句三转，将夏日暴雨的倏忽变幻与湖天澄澈的豁然开朗熔铸为动态画卷，体现东坡捕捉自然灵动的敏锐诗心与旷达襟怀。 7．本题考查朗读句子。 B．划分错误。句意是白色的雨点像跳动的珍珠，杂乱地跳进船里。语法上，“跳珠乱”割裂了“跳珠”（比喻白雨的形态）与“乱入船”（动态），正确应为 “白雨/跳珠/乱入船”。 C．划分错误。句子意思是贴着地面的风刮来，突然把（乌云和雨）吹散了。语法上，“忽吹散”是完整的“副词+动词”结构（“忽”表突然，“吹散”表动作），割裂为“忽/吹/散”破坏语义连贯，正确应为“卷地风来/忽吹散”。 D．划分错误。句子意思是望湖楼下方的湖水，（平静得）像天空一样。语法上，“楼下”是完整方位词（指望湖楼的下方），割裂为“楼/下水”不符合词语搭配，正确应为“望湖楼下/水如天”。 故选A。 8．本题考查内容理解。 诗题中“六月二十七日”明确点明时间在夏季；此外，“白雨”是夏季暴雨的典型特征，夏季降雨强度大，雨滴密集且反光，视觉上呈“白色”，因此季节为夏季。 “黑云翻墨未遮山” 写乌云像打翻的墨汁一样快速蔓延，还没完全遮住山，雨就来了，体现“急”；“白雨跳珠乱入船”用“跳珠”比喻雨滴，写出雨滴又大又急、杂乱地砸进船里，体现“大”；“卷地风来忽吹散”写一阵狂风突然吹来，瞬间吹散乌云和雨，体现“去得快”。结合诗句的描述可知，这场雨的特点是来得急、下得大、去得快。 9．本题考查内容理解和意境意象。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”的字面意思是黑色的乌云像打翻的墨汁一样（快速蔓延），还没来得及完全遮盖住远处的山峦；白色的雨点像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进了（诗人乘坐的）小船里。 “黑云翻墨未遮山”的“翻墨”是诗人对乌云的精妙比喻——联想“打翻墨汁”的场景：墨汁从瓶中倾泻而出时，会快速扩散、晕染，颜色浓黑且无固定形状。“白雨跳珠乱入船”的“白雨”点明雨的颜色（夏季暴雨雨滴密集、反光强，视觉上呈白色，区别于春雨的“细雨蒙蒙”）；“跳珠”则将雨滴比作 “跳动的珍珠”——联想“珍珠落地”的场景：珍珠圆润、有重量，落地时会弹起、跳动。进行画面想象时，需结合诗句中的核心意象（黑云、山、白雨、船）与动态（翻墨、未遮、跳珠、乱入），加入合理联想。 例：天空中，大片黑乌云像打翻的墨汁，飞快地向四周散开，滚着涌过来，却还没把远处的青山全遮住。就在这时候，密密麻麻的白雨点突然掉下来，它们像好多跳动的珍珠，噼里啪啦砸下来，乱纷纷跳进诗人坐的小船里，溅起一圈圈小水花。 10．本题考查表现手法和主旨情感。 通读全诗可知，诗题中的“醉书”是关键线索——“醉”不仅可能指诗人饮酒后的微醺状态，更暗含“被景色打动而沉醉”的意味。诗人笔下的雨景毫无压抑感，反而充满灵动趣味：“黑云翻墨”将乌云比作“打翻的墨汁”，没有写乌云的“沉重压抑”，反而突出其像墨汁般快速蔓延的鲜活动态；“白雨跳珠”把雨滴比作“跳动的珍珠”，用“跳”字赋予雨滴活泼的生命力，仿佛雨滴是带着欢快劲儿跳进船里。这种充满童趣与想象力的比喻，藏着诗人初见此景时的惊喜——面对突降的暴雨，他没有烦躁，反而以轻松的心态欣赏，字里行间满是愉悦。 《六月二十七日望湖楼醉书》通过描绘夏日西湖骤雨的瞬息变化，将诗人的情感融入景物之中，核心抒发了观赏自然奇观时的惊喜愉悦，以及对夏日雨景的热爱与赞美。 11．C 12．诗人用“黑云翻墨”来形容天空的乌云，以“白雨跳珠”来形容暴雨的骤降，一“黑”一“白”，这种鲜明的色彩对比不仅突出了云和雨的特点，而且增强了画面的立体感和动感。 【导语】苏轼此诗以骤雨初晴的湖景为画布，用“翻墨”“跳珠”的泼墨笔法，在“黑云白雨”的激烈碰撞后，突然转入“水如天”的澄明。全篇如一部微型自然戏剧：前两句以重彩写风云突变，后两句以淡墨绘霁色空蒙，在迅疾的时空转换中，完成了从混沌到清朗的审美升华。 11．本题考查内容理解与。 C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁还未完全遮住山峦，白色的雨点像跳动的珍珠般杂乱地飞溅入船中。从“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”可以看出，诗人一开始是在船上看到黑云翻滚，白雨跳入船中的景象。然后，风卷地而来，吹散了乌云和雨，诗人此时应该是在望湖楼上看到“水如天”的景象。因此是诗人先在船中，后在楼头，而非“先在楼头后在船中”。该项分析错误。 故选C。 12．本题考查内容理解和技巧手法。 在“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中，苏轼以强烈的色彩对比勾勒出西湖雨景的瑰丽。首句“黑云翻墨”，以浓重的黑色渲染出乌云的磅礴与压抑，仿佛天空即将倾覆。而次句“白雨跳珠”，则以晶莹的白色描绘出雨点的灵动与活泼，它们如珍珠般跳跃，溅入船中，带来清新与生机。黑与白的鲜明对比，不仅突出了雨前雨后的景色变化，更在视觉上形成了强烈的冲击力，让人仿佛置身于那变幻莫测的西湖雨景之中，感受到大自然的壮美与神奇。 13． 唐 孟浩然 14． 野旷天低树，江清月近人。 绿树村边合，青山郭外斜。 15． 天 月 愁苦的 绿树 青山 愉悦的 16． 内心的孤独和忧愁 对友情的珍视和对未来美好生活的期许 【导语】这两首诗一写羁旅愁思，一绘田园之乐，形成鲜明对照。《宿建德江》以清幽之景衬孤寂愁情，《过故人庄》用田园佳境显真挚情谊与对田园的喜爱，在情感与意境上相互映衬，展现出古诗丰富的情感世界与独特艺术魅力。 从对仗的角度分析这两首诗的艺术特色 13．本题考查文学常识。 《宿建德江》和《过故人庄》的作者都是唐代诗人孟浩然。 14．本题考查古诗中的对偶句知识。 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。 《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”意思是：旷野广阔，天空似比树低；江水澄澈，明月与人亲近。“野旷”对“江清”，“天低树”对“月近人”，对仗工整。所以这句是对偶句。 《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”意思是：翠绿的树在村边环绕，青葱的山在城郭外斜伸。“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”，对仗精巧。所以这句是对偶句。 15．本题考查对古诗内容的理解。 对于《宿建德江》：从“野旷天低树，江清月近人”可知，作者看到旷野、天、树、清江、月等景象。“日暮客愁新”直接点明，在这样的景象烘托下，作者内心是忧愁的。 对于《过故人庄》：从“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃”能提取出，作者看到绿树、青山、场圃等景象。诗中描绘了与友人相聚、田园生活美好的场景，所以作者内心是愉悦、闲适的。 16．本题考查体会思想感情。 “江清月近人”：江水清澈，明月与人显得格外亲近。诗人羁旅在外，面对清澈江水和近人的明月，借“月”抒发了孤独寂寞、思念家乡的情感。明月在此仿佛是诗人唯一的陪伴，更衬出其羁旅的孤寂，将思乡之愁寄托于月。 “还来就菊花”：等到重阳节的时候，还来这里观赏菊花。“菊花”体现出田园生活的美好，表达了诗人对田园生活的喜爱与向往，以及与友人之间真挚的情谊。诗人期待重阳再与友人赏菊，彰显出对这种闲适田园交往的珍视与憧憬。 17． 宋代 苏轼 18．B 【导语】这首《望湖楼醉书》展现了苏轼对自然景观的敏锐捕捉与高超表现力。诗中通过“黑云翻墨”“白雨跳珠”等精妙比喻，将骤雨突至的瞬间动态刻画得淋漓尽致。全诗四句构成完整叙事：乌云压境→暴雨倾盆→风吹云散→水天一色，形成强烈的戏剧性转折。末句“水如天”的静态描写与前文动态形成鲜明对比，体现了诗人对自然变幻的深刻体悟。苏轼以简练笔墨勾勒出西湖雨景的壮美与神奇，展现其豪放洒脱的创作风格。 17．本题考查文学常识。 《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼的作品，苏轼是宋代文学史上极具影响力的诗人，在诗词、散文等领域都有很高成就。 18．本题考查对古诗的理解。 A.诗中把“黑云”比作“翻墨”，把“白雨”比作“跳珠”，主要运用比喻手法描绘西湖阵雨突降又转晴的奇丽场景，该选项理解正确。 B.“黑云翻墨未遮山”意思是乌云像打翻的墨汁一样，但还没有把山遮住。“未遮山”体现出乌云来得急，但从后句“白雨跳珠乱入船”能看出雨势很大，并非雨势不大，该选项理解错误。 C.“白雨跳珠乱入船”将雨点比作跳动的珍珠，“乱入船”展现出暴雨的迷乱与壮观，该选项理解正确。 D.“卷地风来忽吹散”写风吹云散的动态之景，“望湖楼下水如天”写水天一色的静态之景，动静结合，令人称奇，该选项理解正确。 故选B。 19． 稼轩 毛泽东 20．高耸入云的山崖 21．七 八 个 星/天 外，两 三 点 雨/山 前 22．C 【导语】这两首作品风格迥异却各具神韵。[甲]词以清新笔触勾勒夏夜田园，通过“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”等意象，营造出恬淡自然的意境；[乙]诗则以雄浑气魄展现长征画卷，“腾细浪”“走泥丸”的夸张比喻，彰显革命豪情。前者婉约，后者豪放，共同构成中国诗歌艺术的双璧。 19．本题考查作家作品。 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，号“稼轩”。 《七律·长征》的作者是毛泽东，他是现代革命领袖。 20．本题考查词语解释。 “金沙水拍云崖暖”意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受。“云崖”指山崖高耸入云的样子。 21．本题考查古诗朗读节奏划分。 “七八个星天外，两三点雨山前”的意思是天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。按照诗句的意思和语法结构，“七八个星”是一个整体，“天外”是方位；“两三点雨” 是一个整体，“山前”是方位，所以节奏划分为“七八个星/天外，两三点雨/山前”。 22．本题考查古诗词理解。 C．[甲]词中“七八个星”“两三点雨”等数词，描绘的是夏夜宁静、轻巧的景色（如稀疏的星星和雨滴），没有气势磅礴的感觉；[乙]诗中“万水千山”“五岭逶迤”等数词确实气势磅礴。因此，说两者都“气势磅礴”是错误的。 故选C。 23． 王安石 唐宋八大家 24．C 【导语】《书湖阴先生壁》以清新笔触勾勒隐逸之趣。前两句“茅檐无苔”“花木成畦”，以简净环境映衬主人高洁；后两句“水护田”“山送青”，运用拟人手法，使自然景物主动亲近，暗喻主人德馨感物。全诗未见人而尽得风流，在炼字（“护”“排”）与白描间达到浑融境界，体现宋诗理趣与唐诗韵味的完美结合。 23．本题考查作家作品与文学常识。 《书湖阴先生壁》的作者是王安石，他是北宋著名文学家、政治家。在文学史上，王安石被列为“唐宋八大家”之一（指唐代和宋代八位杰出的散文家，包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）。 24．本题考查古诗内容理解与写作手法。 C．诗歌整体赞美湖阴先生庭院的清幽和生活情趣，表达了对其生活方式的肯定和向往，但诗中并没有流露“无奈和苦痛”的情绪。相反，语言清新明快，充满对自然和隐逸生活的欣赏之情。此项的分析过于消极，与诗歌主旨不符。 故选C。 25．A 26． 春的美好 奔放 细腻 27．D 28．天空阴沉沉的，仿佛被巨大的灰幕笼罩，迟迟不肯散去。路边的花朵耷拉着脑袋，失去了往日的娇艳，就连平日里欢快歌唱的小鸟，也躲得无影无踪，只留下我独自在这压抑的氛围中，满心都是难过。 【导语】在文学的世界里，景物从来都不只是单纯的存在，它们是诗人、作家们抒发情感的信使。就像朱熹、秦观在春日里借不同景物传情，我们的心情也能通过身边的一草一木、一风一雨来含蓄表达。接下来，就让我们试着用景物，把心底的难过悄悄诉说出来。 25．本题考查诗句的停顿。 A．“无边光景一时新”的意思是：无边无际的风光焕然一新。“一时”是一个表示时间的词语，意思是“一时间”，不能把“一”和“时”分开，这样划分破坏了词语的完整性，导致语义表达不顺畅，正确的划分应该是“无边光景/一时/新”。所以该项停顿划分有误。 故选A。 26．本题考查古诗的理解与分析。 朱熹的《春日》，诗意是：在风和日丽的日子里，我到泗水之滨去寻觅美好的春景，眼前无边无际的风光一时间都变得焕然一新。轻易就可以辨认出春天的面容，因为春风吹拂下，百花盛开，万紫千红，到处都是春天的景致。秦观的《春日》，诗意是：一夜轻雷响起，春雨就像万条银丝般落了下来，雨后天晴，明媚的阳光照在屋瓦上，使得碧瓦高低错落，光影闪烁。有情的芍药花好像饱含着春日的雨滴，无力的蔷薇花则慵懒地横卧在清晨的枝头。故两首诗从内容上看，都描绘了春天的景象，所以第一空应填“春天的美好”。 朱熹的《春日》中“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”，描绘了春日里广阔、绚烂的景象，意境较为开阔，风格显得更“奔放”。故第二空填“奔放”。 秦观的《春日（其二）》中“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，通过对“轻雷”“万丝（雨）”“芍药含春泪”“蔷薇卧晓枝”等细腻景物的描写，展现出春天的柔美，风格更“细腻”。故第三空填“细腻”。 27．本题考查古诗内容理解与分析。 A．朱熹《春日》里有“东风”（春风）、“万紫千红”（五颜六色的花）等意象；秦观《春日（其二）》包含“落万丝”（雨丝）、“浮瓦”、“芍药”、“蔷薇”等景物。该选项表述正确。 B．朱熹的诗通过“寻芳泗水滨”等内容，体现春日郊游观感；秦观的诗从“一夕轻雷落万丝”等句，能看出写的是春雨过后的美景。该选项表述正确。 C．朱熹诗首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”点明天气好，“泗水滨”点明地点，“寻芳”点明主题；秦观诗首句“一夕轻雷落万丝”，“轻”体现雷的特点，“丝”体现雨的特点。该选项表述正确。 D．朱熹诗后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，是用通俗的语言抒发寻芳所得，并非“具体描绘了光景之新”；秦观诗后两句“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，是将芍药、蔷薇拟人化，并非“以美人喻花，又加上对比的手法”。所以该选项赏析有误。 故选D。 28．本题考查情景写话。 题目要求通过描写景物或其他事物，含蓄地表达难过的心情，考查借景抒情（或借物抒情）的写作手法运用能力。要选取能烘托“难过”情绪的景物，运用环境描写来侧面烘托心情，避免直接直白地表述 “难过”。比如可以选择阴沉的天气、凋零的植物、萧瑟的风等意象，将难过的情绪寄托在这些景物的状态之中。 示例：天空灰蒙蒙的，像被一块巨大的灰布严严实实地遮盖着，连一丝阳光都透不进来。路边的小花也耷拉着脑袋，花瓣上凝结着的露珠，仿佛是它无声的泪水。 29．D 30． 深切的相思 雨点敲打芭蕉叶，发出凄凉声响 【导语】这首《咏芭蕉》以芭蕉叶为意象，通过“叶叶多情”“抽不尽”等拟人化描写，将自然物象与相思之情巧妙融合。诗人借芭蕉叶的生生不息暗喻相思绵长，末句“风雨怨秋声”更以景结情，在秋声秋雨中寄托无限愁绪，体现了郑板桥诗作中物我交融、含蓄深婉的艺术特色。 29．本题考查内容理解与分析和主旨情感。 D．“却教风雨怨秋声”一句，诗人表面上是写风雨在埋怨秋声，实际上是借景抒情，以风雨怨秋声来烘托自己内心的愁绪和怨恨，并非直接抒发诗人对秋风秋雨和秋天的怨恨之情，而是将自己的情感融入到了风雨怨秋声的情境之中，委婉含蓄地表达了自己的情感。所以该选项赏析不正确。 故选D。 30．本题考查内容理解与分析和主旨情感。 （1）镜头三：雨打芭蕉：结合诗句“却教风雨怨秋声”，画面应呈现出风雨吹打芭蕉，芭蕉发出声响的情景，所以可描述为“被风雨吹打的芭蕉，发出瑟瑟声响”。 （2）从诗歌注释可知这是诗人怀人之作，整体情感围绕“相思”，芭蕉叶在诗中是寄托相思的意象。无论是茂盛的芭蕉叶、不断生长的芭蕉叶，还是被风雨吹打的芭蕉叶，都承载着诗人的相思之情，所以情感是诗人的相思之情。 31． 糸 4 ① ③ ② ④ 32．金沙水拍云崖暖   更喜岷山千里雪     跨乌蒙   渡金沙 33． C √ × √ × 34． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合 革命乐观主义 35． 比喻 夸张 顽强豪迈、不畏艰难险阻的英雄 云崖暖 战胜困难 战斗过程 【导语】《七律·长征》以豪迈的笔触描绘了红军长征的壮丽画卷。诗中，“万水千山只等闲”展现了红军不畏艰险的乐观精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”则通过夸张和比喻，生动刻画了红军克服重重困难的英勇形象。全诗语言凝练，意象丰富，充分体现了红军坚韧不拔、勇往直前的革命精神。 31．本题考查查字典和多义字。 “索”字，用部首查字法应先查糸部，共十画，除去部首再查四画。 “铁索”指的是由铁制成的链子或绳子。因此，这里的“索”指的是大绳子或大链子，故选①。 “索取”指的是要求得到某物。这里的“索”有讨取、要的意思，故选③。 “搜索”指的是仔细寻找某物或信息。因此，“索”在这里指的是搜寻、寻求，故选②。 “索然无味”形容事物枯燥无味，毫无吸引力。这里的“索然”是尽、毫无的意思，故选④。 32．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“金、崖、暖、喜、岷”的正确写法。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗描述了红军翻越五岭和乌蒙山的情景，其中“跨乌蒙”直接对应了题目中的第二个事件。填入第一空。 “金沙水拍云崖暖”这句诗描述了红军巧渡金沙江的情景。在这里，“渡金沙”成为了我们补全事件中的第三个关键事件。填入第二空。 33．本题考查词语解释、文学常识和拼写规则。 （1）C．“三军过后尽开颜”意思是：红军翻越雪山后，全军上下都露出了喜悦的笑容。其中的“三军”指的是红军的全部队伍，而不是三只军队。 故选C。 （2）对于下列说法的判断，我们可以逐一分析： A．七言律诗的特点就是每首八句，每两句为一联，共四联，且第二联和第三联通常需要对仗。故此说法正确。 B．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中的“万水千山”在这里是虚指，用来形容红军长征途中经历的无数艰难险阻，而不是具体指一万条河和一千座山。故此说法错误。 C．人名拼音的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线。诗的作者是毛泽东Máo Zédōnɡ，诗人的名字拼音书写完全正确。故此说法正确。 D．“三军过后尽开颜”中的“三军”指的是红军的全部队伍，而不是现代意义上的海、陆、空三军。故此说法错误。 34．本题考查技巧手法和内容理解。 结合提供的资料，我们可以深入分析《七律·长征》这首诗的写作手法和所表达的精神内涵。 诗中写的“过五岭”、“渡金沙江”、“抢大渡”、“翻岷山”等五件事，只是长征途中众多艰难险阻中的几个典型例子，它们代表了长征途中的“点”。而真正描述整个长征“面”的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。这句诗概括了红军在长征途中所经历的无数山水和艰难困苦，却都被他们视为平常之事，展现了红军的豪迈气概和革命乐观主义精神。 这种在文学作品中通过选取典型事例来概括整体情况，或者通过部分来反映全貌的写法，被称为“点面结合”。在《七律·长征》中，诗人毛泽东巧妙地运用了这种写法，既突出了长征途中的几个关键事件，又全面展现了长征的壮丽史诗和红军的伟大精神。 35．本题考查技巧手法和主旨情感。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中的“腾细浪”和“走泥丸”，不仅形成了对偶的修辞手法，还运用了夸张和比喻的修辞手法。这里，“五岭”被比作“细浪”，“乌蒙山”被比作“泥丸”，通过这种夸张和比喻的手法，诗人极大地缩小了自然障碍在红军眼中的分量，从而凸显出红军不畏艰难、英勇豪迈的形象。 “金沙水拍云崖暖”中的“云崖暖”与“大渡桥横铁索寒”中的“铁索寒”形成了鲜明的对比。前者描绘了红军巧渡金沙江后的喜悦场景，这里的“暖”不仅指气候上的温暖，更象征着红军战士内心的喜悦和胜利的希望；后者则描绘了红军抢渡大渡河的惊心动魄场景，这里的“寒”不仅指铁索的冰冷，更象征着战斗的残酷和红军面临的巨大挑战。分别让我们体会到了巧渡金沙江后的喜悦和抢渡大渡河的惊心动魄。 36． 忆秦娥 娄山关 37．C 38． 大海的波涛 鲜血 如钩 如茵 39．B 【导语】毛泽东的《忆秦娥·娄山关》以雄浑的笔触描绘了长征途中的壮丽景象，词中“西风烈”“长空雁叫”等意象烘托出战争的严峻与悲壮，而“雄关漫道真如铁”则展现了红军不畏艰险、勇往直前的革命精神。结尾“苍山如海，残阳如血”以恢弘的自然景象象征革命斗争的艰辛与牺牲，整首词情感深沉，气势磅礴，既是对历史的记录，也是对革命精神的颂扬。 36．本题考查文学常识。 词牌，就是词的格式的名称。位置上词牌名在前，题目在后，它是词的格式的名称。“忆秦娥”是固定的词牌名，它规定了这首词的格律、曲调等形式要素。有许多词人按照“忆秦娥”的格律填词，形成了众多同词牌的作品；“娄山关”则是这首词的题目，点明了这首词创作的背景地点及主要描写对象。毛泽东在中央红军攻克娄山关后，以“娄山关”为题，通过描绘此地的景色和战斗后的感悟，抒发情感 。 37． 本题考查字词解释。 结合上阕可知，描绘了一幅凄冷、紧张的行军画面，“西风烈，长空雁叫霜晨月”营造出了一种肃杀的氛围，在这样的氛围下，军队行军的马蹄声不可能是整齐划一的，“马蹄声碎”中的“碎”在这里是形容马蹄声的杂乱细碎，形象地表现出了行军时马蹄声急促而纷杂的状态，与当时紧张的行军氛围相契合。 故选C。 38．本题考查内容理解。 “苍山如海，残阳如血”运用了比喻的修辞手法，将青山起伏比作大海的波浪，将夕阳的颜色比作鲜血。据此仿写。 示例：残月如弓，绿草如毯。 39．本题考查主旨情感分析。 上阕中“西风烈，长空雁叫霜晨月”描绘了西风凛冽、大雁哀鸣、晨霜冷月的景象，渲染出一种肃杀、凄凉的氛围，同时“马蹄声碎，喇叭声咽”，行军时马蹄声杂乱、军号声低沉，也暗示了战斗的紧张与艰难，透露出一种悲壮之感。下阕“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，展现出红军战士面对娄山关这一艰难险阻毫不畏惧，勇往直前，重新跨越的豪迈气概；“苍山如海，残阳如血”描绘了宏大壮阔的自然景象，又蕴含着战斗的惨烈，进一步烘托出悲壮而又豪迈、雄壮的情感。整体词的感情基调并非单纯的悲伤、消沉或欢快，而是悲壮。 故选B。 40．白雨跳珠乱入船    卷地风来忽吹散 41． 白雨跳珠 风卷残云 水天相接 白雨跳珠 雨点像跳动的珍珠一样纷纷落入船中 42． × √ √ × 43． 江清月近人 明月别枝惊鹊 无边光景一时新 更喜岷山千里雪 【导语】这篇阅读材料围绕苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》展开，通过补写诗句、概括诗意、判断诗句理解等方式，引导读者深入欣赏古诗的意境与情感。诗中描绘了西湖的雨景，以生动的语言呈现出瞬息变化的自然景象。作者巧妙运用细腻的笔触，使读者感受到诗人对自然美景的惊叹与沉醉。材料通过对比不同诗人面对不同景象的表达，展示了诗歌中融汇景与情的艺术魅力，引发读者深入感悟与理解。 40．本题考查名篇名句默写与理解。 出自宋代苏轼所作的《六月二十七日望湖楼醉书》。全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 书写时注意“跳、卷”的正确写法。 41．本题考查内容理解。 诗中的“白雨跳珠乱入船”一句，描绘了白色的雨点如同跳动的珍珠一样，纷纷乱乱地落入船中的景象。“白雨” 点明雨的颜色，“跳珠” 则形象地将雨滴比作跳动的珠子，生动地展现了雨滴落下时的动态感，所以用“白雨跳珠”来概括这句诗所呈现的画面。 “卷地风来忽吹散”这句诗描述了一阵狂风席卷而来，忽然就把乌云吹散的情景。“卷地风”突出了风的来势凶猛，仿佛是从地面席卷而起，“忽吹散”则强调了风驱散乌云的迅速，就好像把残留在天空的乌云一下子卷走了一样，所以用“风卷残云”来概括此句画面较为合适。 “望湖楼下水如天”描绘了雨过天晴后，从望湖楼上向下望去，湖水清澈平静，与天空的颜色浑然一体，仿佛水和天连接在了一起的景象。所以 “水天相接” 准确地概括了这一画面特点。 可以从四个图里选择一个自己最喜欢的，并说说自己看到的画面。 例如：我最喜欢 “水天相接” 图，从中我看到的是一幅宁静澄澈、开阔悠远的画面。 42．本题考查内容理解。 （1）苏轼是宋代诗人，不是唐代的。他是北宋中期的文坛领袖，其诗题材广阔，清新豪健。在文学史上有很高的地位，这一时期的诗词风格也体现了宋代诗词的特点，与唐代诗风有所不同。 故此项判断为错误。 （2）诗的第一句“黑云翻墨未遮山”写出了乌云像打翻的墨水一样涌来，但还没有完全遮住山峦，预示着雨即将来临；第二句 “白雨跳珠乱入船” 生动地描绘了大雨倾盆而下，雨滴像跳动的珍珠一样纷乱地落入船中的场景；第三句 “卷地风来忽吹散” 展现了一阵狂风突然席卷而来，吹散乌云和骤雨的画面；最后一句 “望湖楼下水如天” 则描绘了雨过天晴后，湖水像天空一样平静、澄澈的景象。整首诗完整地描述了西湖一场夏雨从即将下到下得很大，再到被风吹散，最后雨过天晴的过程，把雨中奇景写得非常生动。 故此项判断为正确。 （3）“未”字在这里有“还没有”的意思。黑云像打翻的墨汁一样快速地涌动过来，但是在这个过程中还没来得及完全遮住山，就已经开始下雨了。这个 “未”字体现了天色变化的快速和紧张的动态感，让读者能够感受到乌云压境，雨即将来临的那种急迫的氛围，把乌云的动态和雨的迫近紧密地联系在一起，准确地传达出了天气瞬间变化的情况。 故此项判断为正确。 （4）前两句应该用急促的节奏来朗读。因为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘的是乌云翻滚、大雨倾盆的紧张、迅猛的画面，所以朗读时节奏要快，才能体现出夏雨的突然和雨势的急促。而后两句“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”可以稍微放缓语速，因为这两句是在描述狂风驱散乌云、雨过天晴的情景，需要用比较舒缓的节奏来体现出那种雨过之后的平静和开阔的感觉。 故此项判断为错误。 43．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“清、鹊、景、喜”的正确写法。 44．B 45．黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 【导语】苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》通过生动的描绘，呈现了雨急骤至又迅速消散的自然景象。黑云如墨、白雨如跳珠，再到狂风乍起，撩动读者的视觉与想象，最终展现出雨后澄澈湖面与明空相映的清新画面，展现了瞬息变化的意境之美。 44．本题考查对古诗内容的理解。 B．诗中的顺序是从雨前（黑云翻墨未遮山）开始，接着是雨中（白雨跳珠乱入船），然后是雨停（卷地风来忽吹散），最后是雨停之后（望湖楼下水如天）。并没有“天阴”这一状态的描写，而是直接从雨前过渡到雨中，再到雨停和雨停后的情景，故错误。 故选B。 45．本题考查描写诗句描绘的景物。 诗句中，“黑云翻墨未遮山”描绘了天空中乌云密布，如同打翻的墨汁一般，还没有完全遮住远处的山峦。这里用“翻墨” 形象地比喻了乌云的浓重和翻滚的状态；“白雨跳珠乱入船”则描写了大雨倾盆而下的情景，雨点像跳动的珍珠一样，纷纷落入船中。“跳珠”一词生动地表现了雨点的大而急。 如：天空中乌云滚滚，就像打翻了的墨汁一样，迅速蔓延开来，但还没有完全遮住远处的山峦。紧接着，豆大的雨点倾盆而下，这些雨点如同跳动的珍珠，杂乱地跳进了湖中的小船里。 46． 绿树 池塘 楼台 蔷薇 47．B 48．诗歌描绘了一幅池塘倒映着楼台，周边绿树成荫，微风吹过，池水泛起涟漪，蔷薇花香满园的夏日景象。 49．D 【导语】这首诗通过对庭院中夏日景色的细腻描绘，表现了宁静而祥和的生活氛围。浓密的树荫、倒影在水中的楼台、微风摇动的水晶帘和弥漫香气的蔷薇，勾勒出一幅清新流畅的画面，展现了诗人对自然与生活的热爱和陶醉。 46．本题考查内容理解。 根据“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”可知，这一句诗中描绘了绿树、楼台和池塘三种景物。根据“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”可知，这一句诗中描写了蔷薇这一种景物。 故应填“绿树”“楼台”“池塘”“蔷薇”。 47．本题考查朗读节奏。 正确进行句中停顿是以把握句子里的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时，可以先将句子翻译出来再把意思结合紧密的文字看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间则需要一定的停顿。 根据诗句并结合注释可知，诗句的意思为“绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。水晶帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。”结合七言诗的停顿规则可知，此诗诗句节奏的划分应为：“绿树阴浓/夏日长，楼台倒影/入池塘。水晶帘动/微风起，满架蔷薇/一院香。” 故选B。 48．本题考查内容理解。 根据“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”并结合注释可知，诗句意思为“夏季天渐渐变长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密；池塘映照着楼台的倒影，水晶帘轻轻飘动，原来是微微的山风吹了进来；满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。” 由此可知，这是一首描写夏日风光的七言绝句，描绘了绿树成荫，池塘倒映着楼台，微风吹过，池水泛起涟漪，蔷薇花香满园的景象。 49．本题考查内容理解。 D．宋代苏轼所作的《六月二十七日望湖楼醉书》原诗为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”诗句意思是“乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。”描绘的是乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色的情景。而本诗“水晶帘动微风起”写的是微微的山风。故两者写的风不一样。 故选D。 50． 代指少年 指代老人 51．珍惜时间，勤奋学习，不要到老时才后悔。 【导语】这首诗通过对比“黑发”和“白首”，强调了学习的重要性和及时性。诗中用“灯火”和“鸡鸣”象征勤奋的学习时间，告诫年轻人要珍惜青春，努力学习，以免年老时后悔。诗句简练而富有哲理，激励人心。 50．本题考查对古诗的理解。 黑发不知勤学早：少年不知道早起勤奋学习。“黑发”指“少年”。 白首方悔读书迟：到老了后悔读书少就太迟了。“白发”指“老年”。 51．本题考查对古诗的理解。 结合诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”可知通过对每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，这一学习环境描写来表达年少读书时应该勤奋。 结合诗句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”可以看出，通过头发颜色变化来表达年长时时读书已晚。劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。 故整首诗告诉我们，青少年要珍惜青春年少的时光，勤奋努力地读书学习，有所作为，否则等到老了一事无成时后悔也来不及了。 52． 卜算子 咏梅 53．雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 54． 梅花 不畏严寒、坚强不屈 【导语】这首词运用拟人手法，以梅花迎风傲雪的姿态象征不畏艰难、顽强不屈的精神。上阕讲述梅花在冬日严寒中开花，象征勇敢；下阕则表达了梅花不与百花争春的高洁品质，通过梅花的微笑展现其坚忍的品格与报春的使命，隐含了作者对自身理想和品格的隐喻。 52．本题考查文化常识。 在古诗词中，词牌名是对词的格式、韵律的规定，所以本词的词牌名是“卜算子”。题目通常是对内容的概括，所以本词的题目是“咏梅”，表明这首词的主题咏梅花。 53．本题考查文化常识。 词的上下阕可以根据字数来判断，上阕和下阕的字数基本相等。此外，有时会规定某个时间点是上下阕的分界。这首词中，在“犹有花枝俏”后自然停顿，结束上阕；而“俏也不争春”则是下阕的开始。上阕和下阕各为四句，并且字数相等。所以上阕是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，下阕是“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 54．本题考查理解诗歌内容。 根据题目的提示“咏梅”，可知描写对象是梅花。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描绘了梅花在严寒中绽放的情境，尽管处于悬崖百丈冰的恶劣环境中，梅花依然能够在风雪中报春，表现了她不畏严寒的精神。“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”描绘了梅花不与百花争春，而是将春天的信息传递给大地，待到百花盛开时，它们才会在一旁静静地微笑，展现出梅花坚韧不拔、谦逊奉献的高尚品格，生动刻画了梅花自信而不争艳的形象。所以这首词写的是梅花，赞美了“她”不怕严寒、坚韧不拔、谦逊奉献的精神。 55． 扌 7/七 ① 56．A 【导语】杜甫的《出塞》通过对弓箭的使用技巧和战术策略的描写，强调了战争中技能与智慧并重的重要性。诗中以射马擒王为喻，指出关键行动需直击要害，体现出一种简洁有力的战争哲学，蕴含深刻的军事智慧与经验。 55．本题考查查字典。 “挽” 是左右结构的汉字，它的左边部分是 “扌”，这是一个常见的部首，表示和手的动作有关。在计算剩余笔画数时，“挽” 字去掉部首 “扌” 后，剩下的部分是 “免”，“免” 字的笔画数为 7 画。所以按照部首查字法的规则，先查 “扌” 部，再查 7 画。 “挽弓” 的意思是拉弓，诗中是在描述拉弓射箭的场景，在这里 “挽” 作为一个动作，与 “拉” 的意思最为贴切。如果是 “设法使好转或恢复”，放在 “挽弓” 这个语境中不符合语义；“追悼死者” 与拉弓毫无关联；“向上卷起” 也不能和 “弓” 搭配表达合理的动作，所以是①拉；牵。 56．本题考查诗的主旨。 A．诗的前两句 “挽弓当挽强，用箭当用长” 体现了对于武器装备的选择，强调要用强硬的弓和长箭，这暗示着将士们在作战时需要有过硬的本领。只有使用强劲的弓和合适的长箭，才能在战斗中发挥更大的威力，这是对自身实力的一种要求。后两句 “射人先射马，擒贼先擒王” 则非常明确地体现了作战策略。马是人的坐骑，射倒马可以使敌人失去机动性，更容易被制服；而 “擒贼先擒王” 更是抓住了问题的关键，只要抓住敌军的首领，就能扰乱敌军的部署，使战斗更有利于我方。这些都表明了作战时需要运用智慧，讲究策略，智勇并用才能取得胜利； B．从这首诗的字面内容来看，没有直接体现将士对故乡和亲人的思念。诗中没有出现关于故乡的山川河流、家庭生活场景或者亲人的描述，也没有如 “举头望明月，低头思故乡” 这样明显表达思乡情感的词句。它主要聚焦于作战的装备选择和作战策略，没有为读者传达出将士思念故乡和亲人的情绪； C．这首诗没有着重描述战争的灾难场景，如 “白骨露于野，千里无鸡鸣” 这样展现战争惨烈后果的内容。诗中没有提及战争对百姓生活的破坏、城市的荒芜等体现灾难的情节。同时，也没有体现诗人对战争灾难感到悲痛的情感表达。诗人更多的是从作战技巧和策略的角度来写这首诗，而不是对战争灾难的悲痛控诉。 故选A。 57．A 58． 比喻 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 59．这首诗描写了秋季的景象，我是从“霜草苍苍虫切切”看出来的。 60．D 【导语】白居易的《村夜》展现了秋夜乡村的静谧与诗意。通过描绘行人绝迹的村庄、月下如雪的荞麦花，传达了宁静悠远的美感。诗人用简洁的语言营造出苍凉却不乏温馨的秋景，蕴含着淡淡的乡愁与孤独。 57．本题考查字词解释。 “村南村北行人绝”：这句诗描述的是村庄的南边和北边都没有行人。这里的“绝”字用来形容行人的状态。 A．绝迹：意味着完全消失，不再出现。与诗句中的“行人绝”相符，表示行人完全不见。 B．拒绝：表示不接受或不同意。与诗句中的“行人绝”不符，因为“绝”在这里不是描述一种行为或态度。 C．绝妙：表示非常巧妙或出色。与诗句中的“行人绝”完全不符。 D．绝对：表示完全、确定无疑。与诗句中的“行人绝”也不符。 故选A。 58．本题考查修辞手法。 “月明荞麦花如雪”这句，“花如雪”这一描述，这里将“荞麦花”与“雪”进行了比较，在形容月光下荞麦花的洁白无瑕，如同雪花一般。这种将一个事物比作另一个事物的修辞手法，我们称之为“比喻”。 《六月二十七日望湖楼醉书》全诗如下：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 在这首诗中，同样运用了比喻修辞手法的诗句是“黑云翻墨未遮山”“白雨跳珠乱入船”。这里将“云”比作“墨水”，“雨”比作“跳珠”，形象地描绘了乌云漫天，雨点大而急，像珠子一样跳跃着落入船中的情景。 59．本题考查内容理解。 诗的前两句“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”描绘了一幅夜晚村庄的寂静画面，其中“霜草苍苍”的“霜草”指的是被霜打过的草，通常出现在深秋时节，因为这时节气温下降，夜晚容易出现霜冻。由此，可以推断这首诗更有可能描写的是深秋的景象。 60．本题考查内容理解。 A．“独出前门望野田”是过渡转折句，描写对象由村庄转向田野。这句诗实际上是诗人独自走出前门，望向野外的田野，而不是从田野转向村庄。因此，说法错误。 B．“月明荞麦花如雪”描绘的画面萧瑟凄凉，暗暗透露出诗人孤独寂寞的情绪。这句诗描绘的是月光下荞麦花如雪般洁白的美丽画面，虽然诗人在前文中表现出孤独，但此句并未直接透露出萧瑟凄凉和孤独寂寞的情绪，而是带有一种静谧和清新的美感。因此，说法错误。 C．这首诗写了诗人和家人一起在夜晚赏月的情景。全诗并未提及诗人的家人，也没有明确描写赏月的场景，而是更多地在描绘夜晚村庄的寂静和田野的美丽。因此，说法错误。 D．这首诗通过对前后景物的不同描写，表达出诗人由孤独寂寞到兴奋自喜的感情变化。诗的前两句“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”描绘了一个寂静而略显凄凉的夜晚村庄，透露出诗人的孤独寂寞；而后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”则通过描绘月光下如雪的荞麦花，展现出一种清新而美丽的画面，可能使诗人的心情得到了一定的缓解和愉悦，从而表现出一种兴奋自喜的情绪。因此，说法正确。 故选D。 61． 越乌蒙 渡金沙 抢大渡 翻岷山 62． 夸张、比喻 不怕困难的革命乐观主义 不到长城非好汉 屈指行程二万 不达目的不罢休 63．天高云淡，望断南飞雁。 长空高阔，白云清朗，天显得高远，站在六盘山顶上，看向南飞的雁群，一直望到它们的影子消失。 64．C 65．《七律·长征》中写到的是山的群体形象，折射出山多而翻山越岭的艰难。《清平乐·六盘山》写的是一座山，这座山也可以说是长征途中的一个界碑，一种苦尽甘来的感情跃然纸上。 【导语】《七律·长征》以豪迈的笔触描绘红军长征路途的艰险和红军顽强的精神，采用比喻和拟人的修辞，将自然景观赋予动感，表现勇往直前的气概。《清平乐·六盘山》则特别关注长征中的六盘山，用简练的词句描绘秋天的高远景象，并通过赞誉红军誓将革命进行到底的决心，表达乐观豪情。两首诗各有侧重，共同表现红军不畏艰险的伟大精神。 61．本题考查对诗歌内容的理解。 阅读诗歌《七律·长征》，由诗句“五岭逶迤腾细浪”可知，此句描写的是红军长征途中“过五岭”这一事件； 从“乌蒙磅礴走泥丸”可知，此句描写的是红军长征途中“越乌蒙”这一事件； 从“金沙水拍云崖暖”可知，此句描写的是红军长征途中“渡金沙”这一事件； 从“大渡桥横铁索寒”可知，此句描写的是红军长征途中“夺大渡”这一事件； 从“更喜岷山千里雪”可知，此句描写的是红军长征途中“翻岷山”这一事件； 由此可知，《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事分别是：过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山。 62．本题考查修辞手法和诗句的鉴赏。 《七律·长征》中诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在这两句诗中，五岭被比作细浪，乌蒙山被比作泥丸，这是比喻的修辞手法；同时，将逶迤的五岭看成细浪，将磅礴的乌蒙山看成泥丸，这是夸张的修辞手法，表现了‌红军战士不怕困难的革命乐观主义精神。 《清平乐·六盘山》的诗句“不到长城非好汉，屈指行程二万”意思是不登临目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途，此句气势雄壮，诗人在“行程二万”前面巧妙地冠以“屈指”二字，一个细微的动作，体现了诗人从容不近的广阔胸襟和豪迈的气度，表达了红军战士不畏艰难困苦、投身革命的决心。后来人们引用该句表示不达目的不罢休的决心和意志。‌ 63．本题考查诗句的理解和想象写话的能力。 阅读诗歌可知，《清平乐·六盘山》“天高云淡、望断南飞雁”是描写六盘山秋天景象的词句，写作者站在六盘山高峰之上仰望所见：天空净朗，云层疏淡，大雁往南飞。 结合释义和重点词语的理解，合理发挥想象，将画面描绘出来即可。 “天高云淡”指天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。“望断”指望得久，望得远。 由此可知，这句诗词描绘的画面：在秋天，天空高远，云层稀薄，一群群大雁向南方飞去，词人站在高处，一直望到雁群消失在天边。 64．本题考查对诗歌内容的概括、诗歌语言的赏析。 C．赏析有误。《七律·长征》颈联这两句是写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。由此可知，“暖”与“寒”并不是交代了时令。 故选C。 65．本题考查写作手法。 阅读两首诗歌可知，《七律·长征》中写到“山”的诗句有“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”“更喜岷山千里雪”，写到的是山的群体形象，诗中采用了夸张的手法，如将绵延千里的五岭比作细浪，将高耸的乌蒙山比作泥丸，以此来突出红军战士的英勇气概，这种写法强调了长征路上的艰难险阻，但同时也展现了红军不畏艰难的革命精神‌；‌ 《清平乐·六盘山》写的是“六盘山”，这座山在长征途中具有标志性的意义。诗中通过描写六盘山上的高峰和红旗，表达了红军战士到达这里的喜悦和自豪感，象征着苦尽甘来，胜利在望的情感。这种写法不仅描绘了具体的景象，还寄托了诗人对革命胜利的信心和期待。 66．五言律诗 67． 拜访 邀 就 68．开轩面场圃 【解析】66．本题考查诗歌体裁掌握。 《过故人庄》全诗八句，每句五字。“故人具鸡黍，邀我至田家”为首联；“绿树村边合，青山郭外斜”为颔联；“开轩面场圃，把酒话桑麻”为颈联；“待到重阳日，还来就菊花”为尾联。对仗工整，韵律和谐，符合五言律诗的特点。 67．本题考查字词理解。 “过故人庄”即去拜访老朋友的村庄。诗题中“过”的意思是：拜访。 “故人具鸡黍，邀我至田家”，老朋友准备丰盛的饭菜，邀请“我”到他的田舍做客，一个“邀”字尽显老友的热情，主动邀请体现出朋友对诗人的真诚与热情。尾联 “待到重阳日，还来就菊花”，“就”有亲近、靠近的意思，这里表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚，“就菊花”表现出诗人对田园生活的喜爱和对再次相聚的期待。 68．本题考查诗句理解。 “开轩面场圃”意思是打开窗户，眼前是一片打谷场和菜圃。此句中“开轩”这个动作让室内的诗人与室外的场圃直接产生了联系，打开窗户后，诗人的视线从室内转向了室外的场圃，使得室内的宁静与室外的田园风光相互呼应，自然地将室内外景象融合在一起，展现出一幅宁静而美好的乡村生活画卷。故诗人是通过 “开轩面场圃” 这句诗将室内外景象联系起来的。 69． 词牌名 词题 70． 听觉 视觉 雁鸣 马蹄声 凄凉、悲壮 71． 战争发生的时间 英勇无畏、豪迈乐观 【解析】69．本题考查对诗词题目的了解。 忆秦娥是词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。双调仄韵格四十六字。该词牌名的最早出李白《忆秦娥·箫声咽》词。 此作通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。 题目中的“忆秦娥”是词牌名，“娄山关”是词题，说明这首词是以娄山关战役为背景创作的。 70．本题考查诗词内容理解。 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。意思：西风猛烈地吹着，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。 结合词上阕“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”中“西风、长空、霜晨月”和“马蹄声、喇叭声”可知上阕通过视觉（西风、长空、霜晨月）和听觉（马蹄声、喇叭声）两个角度来描写景物，展现了战争的悲壮氛围。 71．本题考查对关键句子的理解。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。意思：不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。当我们跨越了这道雄关，放眼望去，青山起伏，如波涛汹涌的大海一般壮阔；夕阳鲜红，如同鲜血染红了天际，展现出一片壮丽而凄美的景象。 霜晨月：天将破晓，上阕两个“霜晨月”叠用，点明了战争发生的时间是在清晨，同时也写出了战争的惨烈和艰辛； 从头越：重振旗鼓向前，下阕两个“从头越”叠用，既赞扬了胜利跨越娄山关的壮举，也表达了红军不畏艰难、勇往直前的精神。 72． 七律・长征 毛泽东 73．红军不怕远征难，万水千山只等闲 74． 高大险峻 渺小 红军战士大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 75．红军巧渡金沙江后的喜悦之情 【解析】72．本题考查的是作者作品。 从诗歌的内容来看，它生动地描述了红军长征过程中经历的艰难险阻以及红军战士们的英勇无畏和乐观精神等典型的长征元素，这是毛泽东在回顾长征这一伟大历史事件时所创作的经典诗篇。这首七言诗的题目是《七律・长征》，作者是毛泽东。 73．本题考查的是诗歌内容的理解。 这两句诗开篇点题，“远征难”直接点明长征过程中面临的重重困难，而“不怕”和“只等闲”则体现出红军面对这些困难时豪迈的气概、英勇无畏的精神以及将艰难困苦视若平常的豁达态度。后面的诗句分别从不同的方面具体描述了长征途中的艰难险阻，如“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“金沙水拍”“大渡桥横”“岷山千里雪”等，这些都是对“万水千山”的具体展开，而红军在面对这些艰难险阻时始终保持着“不怕”和“只等闲”的精神状态，所以这两句诗能够总括全诗。 故总括全诗的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。 74．本题考查的是诗歌内容的理解。 从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”来看，五岭山脉绵延不绝、乌蒙山气势磅礴，这些都是实际的山形特点，体现了长征途中自然环境的艰险。然而，在红军眼中，这些艰难的险阻被缩小化，把逶迤的五岭看作细小的波浪，把磅礴的乌蒙山视为脚下滚动的泥丸，这种强烈的对比，生动地展现了红军战士在面对艰难险阻时的豪迈气概和对困难的蔑视，体现了他们的革命乐观主义精神。 故第三、四句中的“逶迤”“磅礴”形容山的高大、连绵、险峻，这是基于客观现实对五岭山脉和乌蒙山的描述。而“细浪”“泥丸”是形容山的渺小、微不足道，这是从红军主观的视角来看的。这两句诗表现了红军战士不畏艰难险阻、藐视困难的英雄气概和革命乐观主义精神。 75．本题考查的是诗歌内容的理解。 从“金沙水拍云崖暖”的历史背景来看，红军在长征中巧妙地渡过金沙江，摆脱了国民党军队的围追堵截，取得了战略转移中的决定性胜利。这种胜利的喜悦，让战士们在面对金沙江的水拍云崖的景象时，内心感到温暖。这里的“暖”不仅仅是身体上的感觉，更是一种心理上的感受，体现了红军战士在艰苦的长征途中，在取得阶段性胜利后的欢欣鼓舞。 故第五、六句中的“暖”表达了红军巧渡金沙江后的喜悦之情。 76．C 77．B 78．第一、二句写了塞上冰雪消融，战士在傍晚赶着马群归来，天空洒下明月的清辉的景象，营造了和平、宁静的氛围。第三、四句借笛曲《梅花落》委婉含蓄地表达了诗人内心思念家乡的强烈情感。 【解析】76．本题考查对古诗题材的掌握。 本诗以边塞为背景，通过描写雪后牧马归来、月明羌笛声起的场景，表达了边塞将士的思乡之情和对和平生活的向往，符合边塞征战诗的特点。 这类诗歌以边疆地区军民生活和自然风光为题材，表现将士们英勇杀敌、报国立功的壮志豪情，抒发塞外生活的艰辛和连年征战的痛苦，也表达了对和平的渴望。 故选C。 77．本题考查对诗歌内容的理解。 B．“风吹一夜满关山”在这句诗中，并不是指真正的梅花被风吹落并飘散，而是诗人运用了通感的修辞手法，将《梅花落》笛曲声比喻为飘洒的梅花，仿佛一夜之间，这优美的笛声传遍了边塞的每一个角落。这样的描述既增添了诗歌的意境美，又深化了诗人所要表达的情感。 故选B。 78．本题考查了诗歌内容和所表达的情感。 前两句“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间”描绘了一幅宁静而辽阔的边塞风光图。画面中，冰雪已经消融，天空显得格外高远清澈，胡地的天空下，战士们牧马归来，一派和平安宁的景象。随着夜幕降临，明亮的月光洒满了大地，给这宁静的边塞增添了几分柔和与温馨。此时，不知从哪座戍楼中传来了悠扬的羌笛声，这笛声在月光的映照下，更显得凄清而悠长，穿透了宁静的夜空，传遍了整个边塞。 后两句“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”通过巧妙的双关和丰富的想象力，委婉地表达了诗人深切的思乡之情。诗人并未直接言说自己思乡，而是借用了笛曲《梅花落》的意象，将思乡之情寄托于这笛声之中。他似乎在问，那笛声中的梅花究竟落在了何处？但实际上，他更想问的是，自己的思乡之情何时才能得到慰藉。接着，“风吹一夜满关山”一句，更是将这种思乡之情推向了高潮。诗人用夸张的手法，想象着笛声所化的梅花一夜之间被风吹遍了整个关山，实际上是在说，自己的思乡之情已经如同这笛声一般，弥漫在整个边塞之地，无法排遣。这种情感的表达既含蓄又深沉，让人感受到诗人内心深处对家乡的深切思念和对边塞生活的感慨。 79． 孟浩然 律诗 80．喝酒（端酒） 81．不认同。这首诗写的是诗人应邀到一位农村朋友家做客的经历。通过诗句“故人具鸡黍，邀我至田家”中的“邀”可以看出来，因此，“过”是拜访的意思。 82．对友人及田家生活的喜爱与留恋。 【解析】79．本题考文学常识。 《过故人庄》是唐朝诗人孟浩然的作品，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。律诗与绝句的区别是，律诗一共八句，绝句只有四句。因此，这首诗是律诗。 80．本题考查字词解释。 “把酒话桑麻”的意思是手举酒杯闲谈庄稼情况，因此，“把酒”的意思是喝酒，端酒。 81．本题考查诗词理解。 诗中“故人具鸡黍，邀我至田家”的意思是老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。由此可知，诗人不是路过，而是专门去拜访。因此，这种说法错误。 82．本题考查诗歌情感。 “待到重阳日，还来就菊花”的意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。通过“还”可以看出诗人对田园生活的喜爱与留恋。 83． 唐 孟浩然 84．野旷天低树，江清月近人。绿树村边合，青山郭外斜。 85． 树 月 惆怅 绿树 青山 愉悦 86． 对故乡的思念 与朋友之间深厚的情谊以及对田园生活的向往 【解析】83．本题考查作家作品。 《宿建德江》出自唐代诗人孟浩然；这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。《过故人庄》出自唐代诗人孟浩然；这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。 84．本题考查诗句理解。 对偶句的特点是字数相等、结构相同、意义对称。《宿建德江》；“野旷天低树，江清月近人”中，“野旷”与“江清”相对，“天”与“月”相对，“低”与“近”相对，“树”与“人”相对，可知这句诗是对偶句。这两句诗描写旷野、远空、近树、江水、明月等景物，宛如一幅优美淡雅的水墨画。旷野、远空、近树，十分荒凉寂寞，只有明月相伴。诗人借景抒情，用幽静而悲凉的环境氛围来烘托自己孤寂的情怀。《过故人庄》；“绿树村边合，青山郭外斜。”中，“绿树”与“青山”相对，“村”与“郭”相对；“边合”与“外斜”相对，可知这句诗是对偶句。描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。 85．本题考查古诗内容理解。 ①《宿建德江》中，《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，看到暮宿建德江畔所见之景，作者内心是伤感的。 ②《过故人庄》中，结合题干中的提示词“看到”，在联系全诗，就可以找到绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，构成一幅优美宁静的田园风景画，而宾主的欢笑和关于桑麻的话语，都仿佛萦绕在读者耳边。这就是盛唐社会的现实色彩。看到这些作者内心是喜悦的。 86．本题考查体会思想感情。 ①“江清月近人”的意思是：江水清清，明月仿似更与人相亲。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。可以看出作者思念家乡、思念亲人。 ②“还来就菊花”的意思是：我还要来这里观赏菊花。孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。诗人以亲切省净的语言，如话家常的形式，写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。可以看出作者归隐田园，对隐居生活的向往。 87． A D 88．C 89． 毛泽东 比喻 夸张 对偶 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 90．这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句来写的，为我们展示了翻越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪这5幅红军长征途中的“征难图”。 【解析】87．本题考查词语理解。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲”的意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。由此可以推测，“远征”的意思是红军二万五千里长征；“万水千山”的意思是山无数、水无数，隐喻困难多、艰险多。 故依次选A、D。 88．本题考查诗词感情。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。“五岭”“乌蒙”是长征途中具有典型性的高山，作者将高峻、广袤的山脉化小，一像粼粼细浪，一如滚动的泥丸。这样写，则衬托出红军形象的高大与万难不惧的精神。 故选C。 89．本题考查修辞手法和诗句理解。 （1）《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小。而“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”字数相等、结构相同、意义对称，因此使用了对偶的修辞手法。 （2）根据题干中的“翻过雪山”可知，这两句诗应该是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。这两句描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。 90．本题考查诗词内容理解。 这首诗首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。通过“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中的几处地名：五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山可知，这里写了翻越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪这5幅红军长征途中的“征难图”。 91．辛弃疾  稻花香里说丰年  听取蛙声一片 92． xiàn 现 93．明月、鹊、风、稻田、蛙、茅店、溪桥、雨 94．因为“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这些是山村特有的声音，这些声音体现出黄沙道的生机勃勃，颇不寂寞。 95．表达了作者对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 【解析】91．本题主要考查对古诗默写。 书写时注意“疾”“稻”“蛙”“声”的正确写法。 92．本题考查生字的读音和意思。 “路转溪桥忽见”这句诗的意思是：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“见”读作“xiàn”，它的意思与“现”相同，是“出现”的意思。 93．本题主要考查对内容的理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中的声音是蝉鸣。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中画面内容是稻花，声音是蛙声。“两三点雨山前”“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中描写的景物有明月、鹊、风、稻田、蛙、茅店、溪桥、雨。　 94．本题主要考查对内容的理解。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。作者选择“鸟鸣”“蝉鸣”“蛙噪”这三种声音以声衬静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 95．本题主要考查对思想感情的掌握。 诗人辛弃疾被贬闲居江西，写下这首《西江月•夜行黄沙道中》，对此地的景色从视觉、听觉、嗅觉三方面进行描述，使得夏夜山村风光跃然纸上，表达出诗人闲居乡村时内心的宁静，对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。 96．C 97．“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。 98．B 【解析】96．本题考查对诗文意境的理解。 C．这首词，是一篇富于生活情趣的词中小品。全词分三层，前二句为第一层，中二句为第二层，末三句为第三层。一层一转，逐层转出，而又层层相关。“池上落红休扫”写园林主人的赏春雅趣，看到落花，赶紧告诉小童千万不要扫啊，“落红”、“池上”、“斜阳”，至此已自然地汇合在一起，组成了一幅单纯而又生趣盎然的《花外斜阳图》。从中体现出作者的独特的审美情趣，意在表达对春天到来的惊喜和对春天的美好景致的赞美。所以说写“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感的说法是错误的。 故选C。 97．本题考查赏析句子。 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。解题思路：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。本题从词语“一夜”“遍”等词语的表达效果上分析。如：“一夜”表明时间很短，“遍”表明春来之速、范围之广，突出描写在很短的时间里，春天来的速度之快，并表现出词人的惊喜之情。 98．本题考查文学常识。 A．孔融让梨，是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，是一个道德教育故事，这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。这个故事和“交友”无关。题干表述错误。 C．牡丹，曾被当作中国的国花，素有“花中之王”的美誉，因其花大而香，故又有“国色天香”之称。人们视其为富贵荣华的象征。梅花是在冬季开放的，不畏严寒；因此梅花代表着傲然挺立、高洁、谦虚品格的人。菊花因其在深秋不畏秋寒开放，历来被视为高风亮节、高雅做霜的象征。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，常以松柏象征坚贞不屈、傲岸长青等。题干表述错误。 D．王安石是北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 辛弃疾是南宋官员、将领、文学家，豪放派词人。题干表述错误。 故选B。 99．①卷地/风来/忽吹散      ②西湖/歌舞/几时休？ 100． 像墨汁一样的黑云在天上翻卷 什么时候才能停止？ 黑云翻滚 大雨倾盆 风吹云散 水天相接 101． 游览西湖时对大自然的喜爱之情，同时也表达了诗人对自身状况的不满，希望自己以后能够重获重用 对于统治者们只知享乐，不思国家安危的愤懑 对南宋统治者不思收复中原，只求苟且偏安、贪图享乐的愤怒。 【解析】99．本题考查划分句子节奏。 划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。这两首都是七言绝句，七言绝句的节奏一般为二、二、三。结合诗意来划分即可。 ①“卷地风来忽吹散”的意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。即诗句划为：卷地/风来/忽吹散。 ②“西湖歌舞几时休？”的意思是湖面游船上的歌舞几时才能停休？即诗句划为：西湖/歌舞/几时休？ 100．本题考查字词与古诗的理解。 （1）“黑云翻墨未遮山”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。即“翻墨”的意思是打翻的黑墨水，这里形容像墨汁一样的黑云在天上翻卷。 “西湖歌舞几时休？”的意思是湖面游船上的歌舞几时才能停休？“休”的意思指停止，即“几时休”的意思是：什么时候才能停止？ （2）结合诗意，第一句“黑云翻墨未遮山”的意思是乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，由此可知，这句诗写的是乌云密布图； 第二句“白雨跳珠乱入船”的意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。由此可知，这句诗写的是大雨倾盆图； 第三句“卷地风来忽吹散”的意思是忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云。由此可知，这句诗的写的是风吹云散图； 第四句“望湖楼下水如天”的意思是那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。由此可知，这句诗写的是水天一色图。 101．本题考查思想感情与思维的拓展。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写诗人在望湖楼经历的天气变幻，写出了诗人身处其中的感受和对自然变化的感叹。天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。境界大开，抒发的是作者对西湖美景的无比热爱之情，诗人围绕暴雨急来急去的变换景色，表达了诗人对大自然的喜爱之情和豪放、乐观的人生态度，同时也希望自己以后能够再获得重用的心情。 （2）《题临安邸》此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。结合“资料袋”中“当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐”可知，材料内容与诗的后两句相照应，后两句作者以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。 结合对古诗的理解，我们明白当时的人民生活的不幸以及目前我们生活在和平年代的幸福，进而来感受作者的愤怒、担忧，据此表达自己的想法，合理即可。 示例：在这首诗中我深深体会到了诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $