专题03：标点符号的运用 2025-2026学年上学期六年级语文期中复习题型专练

专题03：标点符号的运用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 核心技巧：先辨句子关系（并列/停顿/语气等），再选对应标点，最后查规范（不滥用/不遗漏），覆盖课本常考题型。 一、基础标点：掌握核心用法（课本高频） 1. 逗号（，）：短暂停顿，分隔内容 用法：句子内部的一般性停顿，比如主语和谓语之间、动词和长宾语之间。 例句：“我们来到公园，欣赏美丽的菊花。”“他知道，这次考试需要更加认真。” 易错点：不要在短句之间滥用逗号（比如“我吃饭，我喝水，我睡觉。”无需每句都用，可适当合并）。 2. 句号（。）：陈述句末尾，表完整结束 用法：用于陈述事实、表达观点的句子结尾，语气平缓。 例句：“六年级上册的课文都很有趣。”“他通过努力取得了好成绩。” 易错点：避免漏用（比如直接写“我们一起去爬山”，末尾必须加句号）。 3. 问号（？）：疑问句/反问句末尾，表疑问语气 用法：提问、反问都要用，答案不确定或需回应时使用。 例句：“你今天完成作业了吗？”“难道我们不应该珍惜时间吗？”（反问句也用问号） 易错点：陈述句里有疑问词（如“谁、什么”）也不用问号，比如“我知道他去哪里了”（无疑问语气，用句号）。 4. 感叹号（！）：感叹句/祈使句末尾，表强烈情绪 用法：表达喜悦、愤怒、惊讶、命令等强烈语气。 例句：“这里的风景真美啊！”“不许在教室里追逐打闹！” 易错点：不滥用（比如“今天天气很好！”无需用，陈述句用句号即可），避免一个句子多个感叹号。 5. 冒号（：）：提示下文，引出内容 用法：引出说话内容、列举、解释说明等。 例句：“老师说：‘上课要认真听讲。’”“我有三个爱好：看书、画画、打球。” 易错点：说话人在中间时，前后不用冒号，比如“‘明天要下雨，’妈妈提醒我，‘记得带伞。’” 6. 引号（“”）：引用+强调，分内外用法 用法：引用别人的话、特殊词语（如绰号、简称）、需要强调的内容。 例句：“他经常说‘虚心使人进步’。”“大家都叫他‘小机灵’。” 易错点：引用的话结束后，标点要在引号内（如上面例句）；如果是部分引用，标点在引号外（比如“做人要‘诚信’，这是基本准则”）。 7. 顿号（、）：并列词语之间，表简短停顿 用法：多个并列的词、短语之间使用，比逗号停顿短。 例句：“苹果、香蕉、橙子都是我爱吃的水果。”“他穿着整洁的上衣、裤子和鞋子。” 易错点：并列的短语之间如果有“和、与”，不用顿号，比如“我喜欢看书和画画”（不用“看书、和画画”）。 二、常考易错点：避开高频陷阱 1. 引号与标点的搭配：直接引用时，句号、问号、感叹号在引号内；间接引用（转述）时，标点在引号外，比如“他说他明天不来了”（转述，无引号，用句号）。 2. 顿号与逗号的区别：并列词语用顿号，并列句子用逗号，比如“花儿红了，草儿绿了，鸟儿唱了”（并列句子，用逗号）。 3. 冒号的限制：不能滥用在句子中间，比如“我认为：努力才是成功的关键”（无需冒号，直接写“我认为努力才是成功的关键”）。 4. 省略号（……）：表内容省略或语气停顿，不能和“等、等等”连用，比如“我去过北京、上海、广州……”（不用“北京、上海、广州等等……”）。 三、答题技巧：快速拿分 选择题：先判断句子类型（陈述/疑问/感叹）、内容关系（并列/引用/列举），排除明显错误选项（比如反问句用句号的直接排除）。 改错题：先找“标点漏用、滥用、用错类型”，比如“小明喜欢的颜色有红色，蓝色，黄色”（并列词语用顿号，把逗号改成顿号）。 仿写/造句题：先明确要用到的标点（如引号+冒号），再组织语言，确保标点和句子搭配正确。 真题演练 一、选择题 1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．“明天要下雨吗？”妈妈问：“如果下雨，就别去郊游了。” B．我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C．他在思考：是先完成语文作业，还是先完成数学作业？ D．《史记》、《资治通鉴》和《论语》都是我国优秀的文化典籍。 2．下列句子标点符号使用错误的一项是（　　） A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B．我迎着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱。我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 C．马宝玉猛地举起一块石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” D．新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 3．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。 C．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 D．亚运是一座桥梁；跨越国界的障碍；传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂；传递出共同的价值观和情感。 4．下列句子中的分号使用错误的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D．你时而歌唱，欢笑；时而又悲伤，哭号。 5．下列哪一个句子中的标点符号使用完全正确？（　　） A．这次上街调查汉字使用情况的是第三四小组。 B．困难，让我们懂得克服；挫败，让我们经历磨炼。 C．“妹妹，快来！”他兴奋地叫起来：“看，这是什么？” D．这次“废纸变宝”创意大赛，小红的作品获评《最佳创意奖》。 6．下列句子中的标点完全正确的一组是（    ） A．你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。 B．参观邓小平故居，你是周末去呢？还是暑假去呢？ C．天刚蒙蒙亮，薄雾还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等…… D．随后《人民日报》、《光明日报》等全文转载，电台反复播送，引起全社会的热烈讨论。 7．下列句子中，标点符号使用正确的一项（      ） A．“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。” B．妈妈给我买了《哈利·波特》、《三国演义》、《冒险小虎队》这三本书。 C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等…… D．竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 8．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 B．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 C．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 D．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上、一会儿手脚并用向上爬、像小猴子一样。 9．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样。” C．它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D．哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了…… 10．下列句子中分号使用不恰当的一项是（   ） A．我是诸元素之女；冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ D．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 11．下列句子中，标点符号运用正确的一项是（      ） A．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B．马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了”！ C．我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ D．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！” 12．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．这里是野生动物的天堂，猫头鹰、野鸭、白鹭、黑杜鹃、山喜鹊……等在此筑巢生息。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．这是温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 D．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。 13．下列分号使用错误的一项是（    ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 14．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．竹节人手上系着一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称《齐天小圣》。 B．进了太和门，就来到紫禁城的中心：三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。 C．“不，你听……”爷爷轻声地说：“是花开的声音……” D．新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 15．下列句子中，标点使用正确的一项是（　　） A．昨天是苞蕾；今天是鲜花；明天就变成了小果实。 B．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后，另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 16．对下列标点符号在句中的作用，表述正确的一项是（　　） A．如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（引号表示引用） B．还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（省略号表示语意的转换） C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（破折号表示转移话题） D．花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！（顿号表示事物的列举） 17．与“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”中省略号的作用相同的是（　　） A．雷锋永远活在我们心中…… B．弟弟数着盒子里的糖果：“一个，两个，三个……” C．“如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。 D．我失声喊起来：“老班长，你怎么……” 18．下列句子中的标点符号运用不正确的一项是（   ） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．北京紫禁城有四座城门：南边午门；北边神武门；东边东华门；西边西华门。 C．花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的、虫子叫了，就像在说话似的。 D．科学家们发现：火星上水汽含量极少；火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱。 19．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．“我还有事儿。”我婉言谢绝了朋友的邀请：“这次就不参加你的生日会了。” D．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 20．下列句子中，分号的用法不正确的一项是（    ） A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C．纪伯伦的诗歌节奏铿锵，色彩丰富；富有音乐美和图画美。 D．有利的气象条件使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件使人情绪低落、懒惰无力。 21．下列句子中分号使用不恰当的一项是（  ） A．音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 22．下列句子中，分号使用不正确的一项是（           ） A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，尖皮厚腹中空。 B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。 C．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 D．词大致分三类：①小令；②中调；③长调。 23．下列标点使用正确的一项是（   ） A．人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？ B．孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。 D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 24．下列句子中的分号使用正确的一项是（　　） A．你说你的，我说我的；总的意思是民族团结互助。 B．你读过的书；走过的路；看过的风景；就是你的格局。 C．自私是一面镜子，里面只看到自己；自私是一块布匹，蒙住自己的眼睛。 D．流云在落日的映照下，转眼变成一道银灰；一道橘黄；一道血红；一道绛紫。 25．下列句子中分号使用不恰当的一项是（   ） A．世上无难事，只怕有心人；只要做事有恒心，就总有成功的一天。 B．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。 C．清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，点缀了寂静的夜空。 D．最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的速度不是冲刺，而是坚持。 26．下列句子中，分号使用错误的一项是（     ） A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．我是亲友间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 C．丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白玉石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门城楼。 D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 27．分号（；）是一种常用的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系的两个分句。下面张强演讲稿中分号使用有误的一项是（   ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 C．清晨，朝阳升起，万物勃发生机；傍晚，夕阳西下，大地处处染上金黄。 D．早晨，天气骤然变冷；空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了；呼呼地刮了一个下午。 28．填入下面句子中的标点符号正确的一项是（   ） 小伙子推了老汉一把□说□你先走□ A．，    ：“     。” B．、     ，      。 C．。    ：“     。” D．，     ，      。 29．下列句子中标点符号使用错误的一项是（    ） A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．“我尽量吧，”店主微笑着说：“下次进城我再打听打听。” 30．下列标点符号使用有误的一项是（    ） A．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 B．新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 C．“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” D．于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… 31．下列句子中，分号的使用不正确的一项是（　　） A．潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 B．语言；人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 C．读书，使人思维活跃；读书，使人胸襟开阔；读书，使人志存高远。 D．微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 32．下列句中分号用法使用有误的一项是（ 　 ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C．那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗，使我想高歌一曲。 D．清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，装点了寂静的夜空。 33．下列句子标点符号使用不正确的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤。 C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D．冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 34．下列语句中标点符号的用法错误的是（　　） A．清晨，我同微风一道将太阳欢迎；傍晚，我又与鸟群一起为它送行。 B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C．他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时歌唱；在忧伤时泣诉。 D．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 35．结合所学知识判断，下列说法中不正确的一项是（   ） A．“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”这句话的标点符号使用完全正确。 B．演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。 C．“欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“Ou Yang Xiu”“Li Bai”。 D．平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 36．下列句子中的标点符号运用不恰当的一项是（   ） A．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 B．“老班长！老班长！”我们失声叫着。但老班长还是慢慢地闭上了眼睛。 C．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗，五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……” 37．下列句子中，分号使用正确的一项是（   ） A．人生中的问题也是解不完的；不然，岂不太平淡无味了吗？ B．孩子们没有鞋穿；不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C．五位壮士一面向顶峰攀登；一面依托大树和岩石向敌人射击。 D．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 38．下面是学习资料中的一些句子，标点符号使用有误的一项是（　　） A．红军二万五千里长征，爬雪山、过草地、翻大山、跨大河，最终成功抵达陕北革命根据地。 B．广场上镌刻了经典诗词“沁园春·雪”，恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。 C．我们虽然生活在和平年代，但仍要记得弘扬不畏艰难的精神，铸造锐意进取、开拓创新的意志。 D．我爱我的祖国，她有悠久的历史、灿烂的文化；她有壮丽的山河、勤劳的人民；她有不屈的精神、伟大的梦想。 39．下列句子中分号使用有误的一项是（   ） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．“海盗号”探测器在火星的探测得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。 C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 D．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处；如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 40．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C．时间如同清风，能吹散我们心中的愁云；时间如同细雨，能洗去我们心质；时间如同暖阳，能融化我们心中的冰块。 D．他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 41．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 B．从高楼往下看，街道、行人、车辆、树木……等等尽收眼底。 C．“你知道吗？”桑娜说。“咱们的邻居西蒙死了。” D．时间为什么一去不复返呢。 42．下列句子中分号的使用不正确的一项是（   ） A．雨声里，山里的每块岩石；每片树叶；每丛绿草，都变成了奇妙的琴键。 B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。 D．冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 43．下列句子中分号运用不正确的一项是（　　） A．你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭嚎。 B．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。 D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 44．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之。 ②于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会等。 ③1975年，美国发射了两个名叫海盗号的“探测器”。 ④金星是一颗缺氧，缺水，有着浓厚云层的行星。 A．②④ B．③④ C．①③ D．①② 45．下面标点符号使用错误的一项是（    ） A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 B．新中国的国旗——《五星红旗》，在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。 C．古时候，科学不发达，于是，就有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 46．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．昨天早上，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一下午；黄昏时分，风停了，又下起鹅毛般的大雪来。 D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 47．下列句子中分号使用有误的一项是（　　） A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 B．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C．天上五颜六色的火花结成彩；地上千千万万的灯火一片红。 D．面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 48．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B．紫禁城城墙十米多高。有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门，西华门。 C．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 49．下列句子中分号用法与其他三句不同的是（    ） A．关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕春风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润。 B．舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鸿思绪连绵。 C．有些同志心头上也讲要发扬民主，依靠群众；但是，一碰到群众提意见多了，他们就从心里不耐烦。 D．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 50．下列句子分号使用不正确的一项是（ ） A．自私是一面镜子，里面只看到自己；自私是一块布匹，蒙住自己的眼睛。 B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 C．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人。 D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 51．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(  ) A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。 C．主人一声吩咐“酒宴摆下——，”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……逢缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 52．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。 B．县城有几家书店？哪家的书打折多？他都打听得一清二楚。 C．“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” D．每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤等……这些都是人生不可缺少的体验。 53．下列句子中分号的使用不正确的一项是（    ） A．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤中泣诉。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．微笑，是一缕温暖的阳光；微笑，是寒冬中的炉火；微笑，是艳阳下的清风。 D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 54．下列句子中，分号使用错误的一项是（    ） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… B．大家都各自忙开了；有的拾柴火；有的淘米；有的择菜；有的洗餐具。 C．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 D．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D C B A D D A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B D B B B B C C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C D C A B D A C A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B C D C C C D B D D 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A A B D B D C B A D 题号 51 52 53 54 答案 C A A B 1．C 【详解】本题考查标点符号。 A．在人物对话中，提示语在中间，前后的话要用逗号隔开，而不是冒号。此句中“妈妈问”在中间，后面应该用逗号。故标点符号使用正确的句子为：“明天要下雨吗？”妈妈问，“如果下雨，就别去郊游了。”。 B．句中“……”和“等”都表示列举的省略，语义重复，二者不能同时使用，应删去其中一个，故标点符号使用正确的句子为：我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子等。或我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……。 D．“《史记》、《资治通鉴》和《论语》”书名号之间不用顿号隔开，按照标点符号规范，当书名号连用表示不同作品时，中间不用任何标点符号，故标点符号使用正确的句子为：《史记》《资治通鉴》和《论语》都是我国优秀的文化典籍。 故选C。 2．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．前半句“我迎着……听着……”与后半句“我婆娑起舞……”均以“我”为主语，描述“我”的连贯动作，属于同一主语的连续分句，并列分句之间，中间不应用句号断开，应用分号分开。标点正确的语句为：我迎着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 故选B。 3．D 【详解】本题考查分号的使用。 D．第四句中，“亚运是一座桥梁”后接的“跨越国界的障碍”“传递团结友谊与和平”，并非独立分句，而是对“桥梁作用”的具体说明，属于“主句+并列短语”的结构，不应使用分号。 正确用法应为：“亚运是一座桥梁，跨越国界的障碍，传递团结友谊与和平；艺术也是一座桥梁，跨越语言的隔阂，传递出共同的价值观和情感。”（用逗号分隔主句与短语，分号仅分隔“亚运桥梁”与“艺术桥梁”两个并列分句）。 故选D。 4．C 【详解】本题考查分号的用法。 分号”的基本用法： 1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。 2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。 3.用于分项列举的各项之间。 C.“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”“秋天催我入睡”之间是并列的短语，并非分句（分句有相对完整的主谓结构等，这里更像是句子成分的并列），应该用逗号，分号使用错误。 故选C。 5．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“第三四小组”表示“第三和第四小组”，中间应使用顿号（、）表示并列关系。 C．说话人在中间，后面应用逗号。 D．“最佳创意奖”是奖项的名字，应该用双引号。 故选B。 6．A 【详解】本题考查标点符号。 A. 逗号用于分隔状语（如“一旦圆满了”）和主句，符合规则。分号用于连接两个结构相似的并列分句（“月亮”句和“果子”句），且每个分句内部有逗号，分号使用恰当。句号用于句子结束，故使用正确。 B. 这是一个选择疑问句，结构为“是……还是……”，问号应放在句末，中间用逗号分隔。故使用错误。 C.“等”表示列举省略，省略号也表示省略，两者重复使用，应二选一。故使用错误。 D. 书名号用于报刊名正确，但书名号之间用顿号分隔错误。根据标准规则，多个书名号并列时，顿号应省略，因为书名号本身起到分隔作用。故使用错误。 故选A。 7．D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A.在人物语言描写中，“他低声说”处于中间，后面的冒号应改为逗号。因为当提示语在中间时，提示语后面应用逗号，而不是冒号。 B.《哈利·波特》《三国演义》《冒险小虎队》”是并列的书名。书名号本身具有分隔作用，当多个书名号并列时，中间不需要再添加顿号,  原句中书名号之间使用了顿号，属于多余的标点符合,  应删去顿号。 C.“等”和省略号不能同时使用，二者表意重复，应删去其中一个。 故选D。 8．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 破折号一般用于解释说明。顿号用于并列词语之间。逗号用于没有说完时的句子或短语之间。 D．“一会儿安着铁链上”“一会儿手脚并用向上爬”这两个短语之间应该用逗号，而不是顿号，因为顿号一般用于并列词语间，这里两个表示时间先后的动作，不是简单的并列词语，标点符号使用错误。 故选D。 9．A 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．在人物语言中间，“她喃喃地说”后面应该用逗号，“哦，鱼打得怎么样。”这句话是问句，句末应该用问号，正确的句子是：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？” C．句子“它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开”中，“它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子”是一个句子的两个并列分句，中间应该用逗号，而不是分号，分号一般用于分隔存在一定逻辑关系的两个或多个句子，这里用分号使句子结构显得混乱，正确的可以是：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D．“哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了……”这句话是陈述句，不是省略内容，句末不应该用省略号，用句号更合适。正确的句子是：哪里有什么秘诀，我只不过比别人花费的时间多些罢了。 故选A。 10．A 【详解】本题考查的是分号的使用。 A．在这个句子中，“我是诸元素之女”后面的内容是具体的阐述，应使用冒号，“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”这里是一个句子内部的并列成分，应使用逗号连接。 故选A。 11．C 【详解】本题考查标点符号的用法。 A．不正确。“我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱”与分句“我婆娑起舞，芳草为我鼓掌”为并列分句，并列分句之间的停顿用分号。故改为：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B．不正确。本句“说”后面的部分为直接引用，应将标点符号“！”放在引号里面。故改为：马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” D．不正确。本句提示语在中间，提示语后用逗号，即“说”后应用逗号。故改为：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！” 故选C。 12．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．句子中省略号和“等”都表示未完全列举野生动物的种类，需删去省略号或“等”； C．“温暖一生的故事”“寄托一生的梦想”“感动一生的情怀”是三个并列的短语，而分号主要是用来分开并列分句的，因此不能用分号隔开，应将分号改成逗号； D．“欢呼声”“车声”“马蹄声”之间为一般性停顿，应使用逗号，不使用顿号。 故选B。 13．B 【详解】本题考查标点符号。 B．使用不恰当。阅读句子可知，“我是亲友之间交往的礼品”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号，“我是婚礼的冠冕”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号，而不是用分号。正确的句子为：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 故选B。 14．D 【详解】本题考查标点的掌握。 A．“齐天小圣”是绰号，不能加书名号，应改为双引号，正确的为：竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”。 B．“——”表示解释说明，放在“中心”后面，“：”表示分类阐述,放在“三大殿”后面，正确的为：进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C．提示语在中间，后面要用逗号，故把“：”改为逗号。改为：“不，你听……”爷爷轻声地说，“是花开的声音……” 故选D。 15．B 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“昨天是苞蕾；今天是鲜花；明天就变成了小果实。”这是一个排比句，在这里使用分号是错误的。因为这三个句子是并列的短句，结构简单，它们之间用逗号分隔就可以更清晰地表达意思，正确的应该是：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 C．在“面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后，另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。”这句话中，“一条…… 另一条……”是并列的关系，中间的逗号使用错误，应该用分号来区分这两个并列的分句，正确的应该是：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 故选B。 16．B 【详解】本题考查标点符号。 A．在“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”这句话中，引号表示强调，而不是引用。因为这里的“偶然的机遇”是作者想要着重说明的内容，是对特定概念的强调。本项表述错误。 C．在“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”中，破折号表示解释说明，用来解释前面“明如玻璃的带子”就是“河”，而不是转移话题。本项表述错误。 D．在“花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，好看极了！”中，省略号表示事物列举的省略，说明花还有其他颜色没有列举完；顿号是表示并列词语之间的停顿。本项表述错误。 故选B。 17．B 【详解】本题考查省略号的作用。 省略号作用：①用于引文的省略；②省略同类词句；③用于重复的词句的省略；④表示话没有说完；⑤表示不语；⑥表示声音的延长；⑦表示语言的断断续续。 从题干“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”可知，省略号表示省略递增的次数。 A．“雷锋永远活在我们心中……”省略号表示语意未尽，强调了雷锋的精神将永远铭记在我们心中。 B．“弟弟数着盒子里的糖果：一个，两个，三个……”省略号表示省略递增的次数，与例句中数字延续的作用相同。 C．“如今叫我怎么对他说呢？……”省略号表示话未说完，反映了桑娜在思考如何开口说话时的内心挣扎和犹豫。 D．“老班长，你怎么……”表示话没有说完，因为看到老班长在吃草根和鱼骨头，难受，惊讶，所以话说了一半，说不下去了。 故选B。 18．B 【详解】本题考查标点符号运用。 B．在此句中，“南边午门”、“北边神武门”、“东边东华门”和“西边西华门”作为并列的短语，在句子内部描述紫禁城的四座城门，它们之间应当使用逗号进行分隔，而非分号。 故选B。 19．C 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 C．提示语在中间，提示语后面用逗号，把“我还有事儿”后面的句号改为逗号，改为：“我还有事儿，”我婉言谢绝了朋友的邀请，“这次就不参加你的生日会了。” 故选C。 20．C 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 C．“纪伯伦的诗歌节奏铿锵，色彩丰富”与后面的内容为句子间的一般停顿，后面应为逗号，因此，把分号改为逗号。 故选C。 21．C 【详解】本题考查标点符号。 C．根据“我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。”可知，句子应为总分结构。其中“我是大地的女儿”为总写，“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”为分写，具体说明“我是大地的女儿”的原因。而“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”作为分句，之间应为并列关系，其间应用“，”分隔。 故原句应为“我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入睡。” 故选C。 22．C 【详解】本题考查标点符号辨析及运用。 C．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。这个句子写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。而并不表示并列关系的分句，因此不能使用分号隔开，应该为逗号。 故选C。 23．D 【详解】本题考查标点符号。 A．句中“人生中的问题也是解不完的”和“不然，岂不太平淡无味了吗?”之间是因果关系，不是并列关系，因此不适合用分号。 B．句中“孩子们没有鞋穿”和“不论冬夏都光着脚跑来跑去”是一个完整的意思，应该用逗号连接，而不是分号。 C．句中“一面……一面……”是属于并列关联词，表示前后两者之类的关系是并列且有联系的。因句子的主语是“五位壮士”，所以单句间一般停顿用逗号。 故选 D。 24．C 【详解】本题考查标点符号。 A．“你说你的，我说我的”和“总的意思是民族团结互助”之间是转折关系，应该用“，”隔开，所以A选项错误。 B．“你读过的书”和“走过的路”以及“看过的风景”几个短语之间是并列关系，应该用“，”隔开，所以B选项错误。 C．“自私是一面镜子，里面只看到自己”和“自私是一块布匹，蒙住自己的眼睛”两个并列分句之应该用“；”隔开，所以C选项正确。 D．“一道银灰”和“一道橘黄”以及“一道血红”和“一道绛紫”几个短语之间是并列关系，应该用“，”隔开，所以D选项错误。 故选 C。 25．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。 A项分号使用错误。“世上无难事，只怕有心人”与“只要做事有恒心，就总有成功的一天。”不是并列的分句，中间停顿不能使用分号，应使用句号。 故选A。 26．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．句中一连使用三个“我是”构成了排比句式，但它们不是并列关系，中间应该用逗号隔开。应该将“分号”改为“逗号”。 故选B。 27．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“天气骤然变冷”与“空中布满了铅色的阴云”，“凛冽的寒风刮起来了”与“呼呼地刮了一个下午”这两句话中，前句与后句不是分句关系，只是稍作了停顿，故在把后面的分号改为逗号。 故选D。 28．A 【详解】本题考查标点符号。 句子中“小伙子推了老汉一把”后为一般停顿，使用逗号；“说”为提示语，提示语在前时，后面加冒号和前引号；“你先走”一句话结束，加句号和后引号。 因此，加上标点符号后为：小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 故选A。 29．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“店主微笑着说”是提示语在中间，后面用逗号，所以“说”后的冒号应改为逗号。 故选C。 30．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”“秋令我昏昏睡去”不是并列分句之间的停顿，不能使用分号，应改为逗号。 故选A。 31．B 【详解】本题考查的是符号的识记。 分号的用法及作用：分号一般情况下只用于列举事项的语义场景，例如要对某一个事件或者人物进行进一步解释说明时，就可以使用分号，起到了进一步解释说明的作用。作用：分隔存在一定关系。用在多重复句的第一层分句。用来分隔作为列居分项出现的并列短语。 B．有误，“语言；人们用来抒情达意”其中句子间的一般停顿用逗号，不用分号，应改为：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 故选B。 32．C 【详解】本题考查辨析标点符号的应用。 C．分号通常用于分隔两个并列的句子。“空气是那么清鲜”“天空是那么明朗”与“使我总想高歌一曲”不是并列的句子，句子间一般性停顿应使用逗号。即：那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我想高歌一曲。 故选C。 33．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号的基本用法: 1、表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。 2、表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。 3、用于分项列举的各项之间。 D．选项中“冬将我孕育”“春使我开放”“夏让我成长”“秋令我昏昏睡去”之间只是句子内部之间的停顿，用逗号即可。 故选D。 34．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．分号使用错误。在这个句子中，分号被错误地用于列举四个并列的谓语部分（回荡、徘徊、歌唱、泣诉），而实际上应该使用逗号。在汉语中，当列举几个并列的谓语或补语时，通常使用逗号来分隔它们，而不是分号。分号常用于表示复句的分句之间一个较大的停顿。分号一般用于分隔有一定逻辑关系（如并列、转折、承接、因果等）的两个或两个以上的分句。正确的句子应该是“他在春天中回荡，在冬雪中徘徊，在欢乐时歌唱，在忧伤时泣诉。” 故选C。 35．C 【详解】本题考查理解句子含义。 C．在汉语拼音中，复姓的拼写形式应该是姓的第一个字母大写，并在中间不加空格，“欧阳修”应拼写为“Ouyang Xiu”，而不是“Ou Yang Xiu”。 故选C。 36．C 【详解】本题考查标点符号。 C．有误。句子中“五星红旗”是对前面的国旗做了解释说明，应用破折号，故把“新中国的国旗”后的逗号改为破折号。即：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 故选C。 37．D 【详解】本题考查标点符号使用。 A．句中“人生中的问题也是解不完的”和“不然，岂不太平淡无味了吗?”之间是因果关系，不是并列关系，因此不适合用分号。 B．句中“孩子们没有鞋穿”和“不论冬夏都光着脚跑来跑去”是一个完整的意思，应该用逗号连接，而不是分号。 C．句中“一面……一面……”是属于并列关联词，表示前后两者之类的关系是并列且有联系的。因句子的主语是“五位壮士”，所以单句间一般停顿用逗号。 故选D。 38．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“沁园春·雪”为诗词标题，需用书名号。故原句应改为“广场上镌刻了经典诗词《沁园春·雪》，恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。” 故选B。 39．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号用于复句中并列分句之间的停顿。 D．有误。“我们别无去处”是一句话结束，后面用句号。 故选D。 40．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．本句中，“它在春天中回荡”“在冬雪中徘徊”“在欢乐时嘶吼”“在忧伤时泣诉”并非并列分句，而是一句话中的一般停顿，中间都应为逗号。 故选D。 41．A 【详解】本题考查标点的正确运用。 B．省略号和 “等等” 表意重复。省略号表示列举的省略，已经有“等等”一词，应该删去省略号； C．提示语在中间时，“桑娜说” 后面的标点应该是逗号，而不是句号； D．“时间为什么一去不复返呢。” 是一个问句，句末应该用问号。 故选A。 42．A 【详解】本题考查分号的用法。 分号：介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句。分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号小。因此分号常用于表示复句的分句之间一个较大的停顿。 A．不正确。阅读句子可知，本句中“每块岩石”“每片树叶”“每丛绿草”是三个并列短语，共同作为“都变成了奇妙的琴键”这一主句的主语部分。在中文中，当多个并列的短语作为同一句子的主语或宾语时，应使用逗号来分隔，而非分号。 故选A。 43．B 【详解】本题考查分号的用法。 分号：介于逗号和句号之间的标点符号。主要用以分隔并列的分句，这些分句在结构上相对独立，且各自表达较为完整的意思。 B．不正确。阅读句子可知，本句中“温暖一生的故事”、“寄托一生的梦想”与“感动一生的情怀”三者虽并列，但更偏向于构成一种排比或并列的短语结构，用于共同描述或强调某种情感或价值的深远影响，它们之间并未形成完整的分句，因此使用逗号更为恰当。 故选B。 44．D 【详解】考查对标点的运用和辨析能力。 ③“名叫海盗号的‘探测器’”中引号使用不当，因为“探测器”并非特定称谓或需要强调的词语，故无需使用引号，“海盗号”作为专属名称需要加上双引号。 ④“缺氧”、“缺水”属于并列关系，所以应该用顿号间隔。 因此①②句标点符号使用正确。 故选D。 45．B 【详解】本题考查标点符号。 B．本句中“义勇军进行曲”是歌曲所以应该加书名号，而“五星红旗”加书名号多余。本选项标点符号使用错误。 故选B。 46．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 分号用于复句内部并列分句之间的停顿或用于分行列举的各项之间。 D．“春天中回荡”与“冬雪中徘徊”是句子的并列谓语，“欢乐时嘶吼”与“忧伤中泣诉”也是句子的并列谓语，中间都应该使用逗号，而非分号。 故选D。    47．C 【详解】本题考查分号的使用。 C．句子中“天上五颜六色的火花结成彩”与“地上千千万万的灯火一片红”虽然形式上看似并列，但实则是两个相对独立的句子，且句子较短，句子间的一般停顿用逗号而非分号分隔。分号在此处使用显得过于生硬，破坏了句子的流畅性。 故选C。 48．B 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．结合所给句子，“东西两边分别是东华门，西华门”中“东华门”和“西华门”之间是是并列关系，中间使用顿号隔开，标点符号使用不正确。 故选Ｂ。 49．A 【详解】本题考查分号的用法。 A．结合句子可知，这句话运用了排比的修辞手法，这句话把结构相同、语意相关的三个句子“关爱是……”连在一起，语气强烈，描述了关爱的作用。其中分号用来分开并列分句的。 B．结合句子可知，“舞台上，天女在翩翩起舞”与“舞台下，徐悲鸿思绪连绵。”意思截然不同，从舞台上写到舞台下，此处分号表示了转折关系。 C．结合句子可知，“但是”表示句子转折，后句与前句意思完全不同，故此处分号用来表示转折关系。 D．结合句子可知，“微笑是笑之国度里的国王”与“微笑是笑之花海中的牡丹”意思完全不同，故可知，此处的分号表示转折关系。 故选A。 50．D 【详解】本题考查分号的使用。 D．有误，“它在春天中回荡”“在冬雪中徘徊”“在欢乐时嘶吼”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 故选D。 51．C 【详解】本题考查标点符号。 C．逗号作为各分句之间的停顿，应放在引号外面。应把“‘酒宴摆下——，’”这个逗号放个引号的外面，应是：主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 故选C。 52．A 【详解】本题考查辨析标点符号的用法。 B．“哪家的书打折多”“县城有几家书店？”并不是一个疑问句，而是一个陈述句的一部分，因此问号应该改为逗号。 C．这个句子中并没有强烈的情感或强调的语气，而是爸爸在平和地继续说话。因此，将句子中的感叹号改为逗号可以更好地表达爸爸平和、指导性的语气，而不是强调或引起注意的语气。 D．这个句子的省略号和“等”字都造成了表达的冗余和重复。因此，为了使句子更加简洁明了，建议删去省略号。 故选A。 53．A 【详解】本题考查对标点符号的运用。 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。注意，分号是句内的标点符号，也就是说在句群中的并列关系不能用分号。A选项中两个“它在……，在……”构成并列关系，所以“回荡”后面应该用逗号。 故选A。 54．B 【详解】考查分号用法。 B.“大家都各自忙开了”是总说，其后使用冒号，“有的拾柴火  有的淘米  有的择菜 有的洗餐具”是并列的句子，中间应使用逗号隔开。 故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $