北京市海淀区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

九年级语文 2025.11 学校 姓名 准考证号 注 1. 本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。 意 2. 在试卷和答题纸上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 项 4. 在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共14分) 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，年级开展了以“忆烽火岁月，传 抗战精神”为主题的系列活动。请你参与并完成下列任务。 活动-一观展览忆峥嵘 “为了民族解放与世界和平”主题展览，于2025年7月7日在中国人民抗日战争纪念馆隆重 举办。年级组织同学前往参观。下面是同学的参观记录。 一进场馆大厅，同学们就被大厅顶部的星光屏吸引。讲解老师说：“这群星象征着抗战时 浴血(uè)奋战的四万万同胞。星星向中心移动汇聚，象征着人民群众凝聚在中国共产党周 围，万众一心共同抗战。” 步入主题展区，仿佛每一步都踏在历史的回响里。黑白照片里，不仅有战火纷飞、满目 疮痍的城市，更有着互相扶持、倔强(jiàg)挺立的身影；写有“死”字的旗帜，不仅张显 着伤时拭血、死后裹身的豪气，更体现着“天下兴亡，匹夫有责”的担当；还原的场景，不 仅再现了那段艰苦卓（zhuo)绝、众志成城的抗战岁月，更传递着百折不挠（náo人、坚韧不 拔的必胜信念。 1.你审核记录中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（2分)》 A.浴血奋战 B.倔强挺立 C.艰苦卓绝 D.百折不挠 2.检查文段，你发现了一处书写错误，下列选项中说法正确的一项是（2分) A.因为表达的是“集中紧凑，聚合一处”的意思，所以“凝聚”中有错字。 B.因为表达的是“满眼都是遭受破坏后的景象”的意思，所以“满目疮痍”中有错字。 C.因为表达的是“鲜明地显示出来”的意思，所以“张显”中有错字。 D.因为表达的是“齐心协力如城墙般牢固”的意思，所以“众志成城”中有错字。 活动二看电影铭历史 年级许多同学走进电影院，观看抗战题材电影。下面是某位同学写的一段观后感。 影片以一间小小的照相馆为切口，通过照片串联起此起彼伏的情节，生动展现了乱世中 小人物的觉醒历程。照相馆老板、邮差、演员、逃兵，这些“历史的配角”都不是天生的英 雄，他们害怕，犹豫，挣扎，但最终都选择了舍生赴死，守护真相。他们不仅身陷绝境，还 毅然反抗，坚守大义，体现了不屈的民族脊梁。 九年级（语文)第1页（共10页) 3.“配角”在《现代汉语词典》的主要义项有：①戏剧、影视等艺术表演中的次要角色或次要演 员。②比喻做辅助工作或次要工作的人。结合语境，你认为观后感中“历史的配角”的意思 是 。（2分) 4.阅读中你发现加点成语使用不当，下列可用来替换的一项是（2分) A.跌宕起伏 B.峰回路转 C.抑扬顿挫 D.波澜壮阔 5.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分) 活动三观阅兵感荣光 9月3日全体师生共同观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会” 直播。下面是年级通讯员撰写的校园消息。 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重 举行。我校师生齐聚一堂，共同见证这一庄严时刻。 经典的抗战歌曲，①；火红的战旗，重燃胜利的喜悦。当铁甲洪流驶过长安街，战 鹰编队划破长空，掌声、赞叹声不绝于耳，师生们难掩激动之情。当8万羽和平鸽掠过天空， 和平的愿景从师生们心中升腾，复兴的信念愈发坚定。 观看结束后，师生们深情感言：②，依靠的是先烈们的前仆后继；③，需要的 是新时代青年的接续奋斗。大家表示在以后的学习、工作中，以实际行动践行“强国有我” 的青春誓言。 6.结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是(2分) A.①唤醒对历史有共鸣的师生②从烽烟战火到民族复兴③从民族复兴到伟大胜利 B.①唤醒对历史有共鸣的师生②从烽烟战火到伟大胜利③从伟大胜利到民族复兴 C.①唤起师生们对历史的共鸣②从烽烟战火到民族复兴③从民族复兴到伟大胜利 D.①唤起师生们对历史的共鸣②从烽烟战火到伟大胜利③从伟大胜利到民族复兴 活动四咏诗歌传精神 活动结束后，年级举办爱国诗歌朗诵会。李语同学整合上述活动内容，创作了一首现代诗 《让抗战精神闪亮》。 7.请根据语境，在横线处补写诗句。（2分) 让抗战精神闪亮 展馆中，星光屏下万众一心 直播中，集体见证庄严时刻 详实展览传来历史回响 ① 今日安康，是用热血筑防 ② 银幕前，“历史的配角”在苦难中觉醒 礼堂里，诗行推开记忆的窗 乱世英雄守护家国大义 声韵铿锵催生奋进力量 今日和平，是用生命守望 让抗战精神，在岁月里永远闪亮 九年级（语文)第2页（共10页) 二、古诗文阅读（共17分) (一)默写。（共4分） 8.子夏曰：“ 切问而近思，仁在其中矣。”(《论语》)(1分) 9.」 ,将登太行雪满山。（李白《行路难》)(1分) 10.“树”常常出现在文人墨客的笔端：白居易《钱塘湖春行》中“ 谁家新燕啄春 泥”，展现初春的生机；欧阳修《醉翁亭记》中“ ”,描摹盛夏树木的葱茏；马致 远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”，凸显秋日的萧索。（2分) (二)阅读苏轼的《水调歌头》和《望江南·超然台作》，完成11-12题。（共6分) 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 望江南·超然台①作 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人思故国⑤，且将新火④试新茶。诗酒趁年华。 注：①[超然台]熙宁七年（1074)秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城 北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，取《老子》“虽有荣观，燕处超然”之意。②[咨嗟]叹息，慨 叹。③[故国]这里指故乡。④[新火]唐宋习俗，清明前二天起，禁火三日，节后另取榆柳之火 称“新火”。 11.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。(2分) 两首词均为苏轼政治失意时所作，景、情、理交融。《水调歌头》中，词人面对皎洁明 月，在“乘风归去”和“在人间”中纠结徘徊，既有对月宫的向往，又有①。之后词人 由月及人，领悟到悲欢离合是人生的常态，进而升华了个人情感。《望江南·超然台作》中， 词人登临超然台远眺，触景生情，又借煮新茶自我排遣，最后以“②”表达积极的人生 态度。两首词都蕴含了苏轼对人生境遇的思考，体现其旷达的襟怀。 12.《水调歌头》中“转朱阁”的“转”和《望江南·超然台作》中“烟雨暗千家”的“暗”，均 对表情达意有重要作用，请结合词作内容作简要分析。(4分) (三)阅读《岳阳楼记》，完成13-15题。（共7分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 九年级（语文)第3页（共10页) 于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 13.“浊浪排空”的“空”与下列词语中加点的“空”，意思相同的一项是（2分) A.空谷传响 B.积水空明 C.长烟一空 D.碧空如洗 14.下列对词句和文章的理解，说法有误的一项是（2分) A.“政通人和”一句中，一“通”一“和”，言简意赅，突出滕子京的政绩，引出重修岳阳 楼和作记之事。 B.“衔远山，吞长江”一句中，一“衔”一“吞”，生动形象，寥寥数语便描画出洞庭湖气 势磅礴的胜景。 C.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句对仗工整，一动一静，和谐统一，衬托出湖水的浩渺，暗含 漂泊无依的悲戚之感。 D.作者写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”，是为了引出他所推崇的“不以物喜，不以 己悲”的古仁人之心。 15.范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了怎样的政治理想？阅读以下链接材料，用自己的话说说范仲 淹是如何践行这一政治理想的。（3分) 【链接材料】 皇祐二年，吴中大饥，殍瑾枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴 人喜竞渡，希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又新敖仓吏舍③， 日役千夫。监司奏劾④杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙⑤所以宴 游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑⑥ 数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑦，民不流徙，皆公之惠也。 (取材于沈括《梦溪笔谈》) 注：①[殍(piǎo)獾(jn)]饿死的人。②[募民存饷]招募灾民服役，以便服役者有饭吃。③[新 敖仓吏舍]新建粮仓和官舍。④[劾]揭发罪状。⑤[条叙]这里指呈上奏章。⑥[无虑]大概， 大略。⑦[晏然]平静安定的样子。 九年级（语文)第4页（共10页) 三、名著阅读（5分) 16.阅读文集类作品，我们往往会根据自己的阅读兴趣或目的，确立一个探究小专题，建立篇章 之间的关联，进行阅读思考，从而深人理解作品。请从《艾青诗选》《朝花夕拾》《昆虫记》 中任选一部，结合文章（至少两篇)的内容，分享你的阅读经历。（100字左右) 四、现代文阅读（共24分) (一)阅读下面的材料，完成17-19题。（共7分) 材料一 西藏山南市一座光储电站里，几排装置不时发出低鸣。这是为光伏发电配套建设的新型储能 装置。它们把白天发的电“存起来”，晚上用电需求大时再送出去，避免浪费。 新型储能是指除传统抽水蓄能以外，以输出电力为主要形式并对外提供服务的储能技术。它是构 建以新能源为主体的新型电力系统的重要支撑，包括新型锂离子电池、液流电池、机械储能等技术。 “十四五”以来，国家能源局会同国家发展改革委等单位不断完善新型储能政策体系，先后印 发《关于加快推动新型储能发展的指导意见》《“十四五”新型储能发展实施方案》等文件，对新 型储能发展作出总体部署，提出促进新型储能高质量发展的重点任务。在此背景下， 16820 2.3 2.1 2.1 7376 6687 2.0 ● 3139 400800 8701805 图 2021年 2022年 2023年 2024年 口功率（万千瓦） 圆容量（万千瓦时) ●一时长（小时) 图1“十四五”以来我国新型储能装机规模情况 (《中国新型储能发展报告（2025)》) 材料二 我国的各项储能技术创新，迈出坚实步伐，推动行业不断发展。 在新型储能技术中，锂离子电池储能技术占比超过95%，是当之无愧的“顶流”。目前，锂 离子电池储能技术聚焦大容量电芯、宽温域运行、长寿命使用等目标，快速迭代。现在已取得电 池电芯能量密度突破400瓦时/升，电池运行温升不超过5℃、电芯温差小于2℃，电芯循环寿命 达15000次等新进展。 同时，一批颠覆性前沿新型储能技术加速发展。半固态电池技术作为全固态电池技术研发的 过渡，已具备小规模生产能力；全固态电池技术研发稳步推进，电解质材料、电池结构等方面不 断创新升级。氢储能关键技术持续优化，单体产氢量3000标准立方米/小时水电解制氢装备下 线，400千瓦燃料电池电堆发布。 九年级（语文)第5页（共10页) 材料三 截至2024年底，全国新型储能装机达7376万千瓦。然而，若缺乏有效的消纳渠道与可持续 的盈利模式，行业快速发展所积累的产能将面临闲置风险，难以形成良性发展循环。在此背景下， 健全市场机制成为破局的关键。 作为国家电力现货市场建设试，点省份，山东在国内率先建立独立储能参与现货市场交易机制， 开展多批示范项目建设，有力推动新型储能规模化、多元化发展。健全市场机制不仅能保障行业 投资收益，降低储能成本，还可为储能项目创造更多的收益来源，从而为新型储能行业健康可持 续发展提供核心支撑。 17.根据三则材料，以下说法不正确的一项是（2分) A.新型储能是一种区别于传统抽水蓄能的储能技术，是构建以新能源为主体的新型电力系 统的重要技术支撑。 B.锂离子电池储能技术在我国新型储能中占绝对主导地位，在电芯能量密度和循环寿命等 方面取得新进展。 C.全固态电池技术在电解质材料、电池结构等方面的研发不断创新升级，已具备小规模生 产能力。 D.我国新型储能装机规模持续扩大，若消纳渠道不畅、可持续盈利模式缺失，将会制约行 业的可持续发展。 18.综合材料一图文信息，在横线上补写一个句子。（2分) 19.综合三则材料，①、②和③等因素共同促进了我国新型储能行业的可持续发展。 （每空不超过8个字)(3分) (二)阅读《黄河在咆哮》，完成20-23题。（共11分) 黄河在咆哮 一曲合唱，胜过机枪、大炮、飞机的力量，成为唤醒民族斗志的号角。时光远去，旋律永存。 聆听黄河浪涛，翻检图书资料，无处不激荡着《黄河大合唱》的铿锵诗意，无处不感受到《黄河 大合唱》的磅礴气势。 “来个大的！” 1939年1月，延安边区医院，大夫正在给光未然做接骨手术。几日前，光未然带领上海救亡 演剧第三队（以下简称“演剧三队”）在抗日前线演出，战马受惊，他摔断了左臂。没有麻药正骨 复位，光未然承受了烈火焚烧般的剧痛。 术后的病床前，意外出现了一个面孔一洗星海来了！光未然与洗星海曾联袂创作了许多抗 日救亡歌曲，后来各自奔赴抗战前线。久别重逢，光未然一下忘却了疼痛，胸中的抗日烈焰一时 喷涌出来，满眼热切地望向他。洗星海明白了一光未然这是要写一首长诗，他坐不住了，驀然 站起，说：“好，写，这次我们来个大的！”“对，来个大的！” 如何才能格局大、气魄大、威力大？一连数日，光未然或踱步，或倚床，唇齿间激扬着感天 九年级（语文)第6页（共10页) 语 动地的巨澜。演剧三队派来照料他的队员胡志涛奋笔疾书，记下每一个字词。她哪里会料到，手 下笔录的竞是一部惊天地、泣鬼神的鸿篇巨制！ 黄河船夫曲 1938年11月1日，北国已是草枯水寒的初冬。日寇妄图从吕梁山撕开口子，一次次疯狂扑 来，又一次次被打得滚下山去。 光未然带领演剧三队前往前线演出。战场还未到，渡河已拉开惊心动魄的序幕。如何惊心动 魄？听听《黄河船夫曲》：“乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！”稍有不慎就有船翻人亡、葬身鱼 腹的危险。怎么办？冲上前！“舵手啊，把住腕！拼命啊，莫胆寒！不怕那千丈波浪高如山！行船好 比上火线，团结一心冲上前！” 时任演剧三队的音乐组长邬析零曾描述：“渡船已至大河中央的危险地带，浪花汹涌地扑进船 来。船头的白胡子老人直起了腰杆，喊出一阵悠长而高亢、嘹亮得像警报似的声音…” 光未然将白胡子老人的高亢呼喊，淬炼成了诗句！ 黄河颂 从陕西宜川坐船，到对岸山西吉县，登上岸边的大路，演剧三队忽然听见了山呼海啸般的声 浪。这就是黄河壶口。 壶口，气势非凡的瀑布，百看不厌的瀑布。黄河之水天上来，从上游宽阔的河道里舒展肢体， 奔波欢跃，猛然遭遇了几十米深的断崖河槽，一头栽跌下去，顷刻粉身碎骨，水雾喷出河槽10多 米高。那声浪仿佛粉身碎骨的呐喊，那水雾就如粉身碎骨的飞溅。那气势不是排山倒海，胜过排 山倒海；不是天崩地裂，胜似天崩地裂。 看看光未然怎样走笔：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡…我们民族的伟大精神，将要在 你的哺育下发扬滋长！”这是《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》 保卫黄河 “中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华 北！保卫全中国！” 这是《黄河大合唱》的第七乐章《保卫黄河》。何等激烈，何等昂扬！这昂扬的斗志从何而 来？临汾的山川写着最佳答卷。平型关大捷后，八路军又在午城井沟伏击了欲西渡黄河的日寇。 歼灭日军1000余人，焚毁汽车60余辆，还缴获了大批军用物资。胜利的捷报掩压住光未然骨骼 的疼痛，条条筋脉燃烧起冲天的烈焰，光未然像壶口瀑布那般倾倒心胸的激浪：“英勇的故事，像 黄河怒涛，山岳般地壮烈！” 胡志涛紧张地用笔记下歌词，手写累了，也不敢停歇。稍一迟缓，就会被那词语的浪潮甩开 好远，不得不喘息着追赶前去。5天，整整5天，终于写下：“向全世界劳动人民，发出战斗的警 号！”她画出这个惊叹号，等着光未然继续口授。来回踱步的光未然却没有发声，轻轻坐在了椅 子上。胡志涛问：“完了？” “完了。” 九年级（语文)第7页（共10页) 胡志涛站起来咯咯咯笑着说：“不是完了，是好了，太好了！” 怒吼吧，黄河！ “风在吼，马在叫，黄河在咆哮…” 1939年3月11日晚上，洗星海和演剧三队的全体人员，集聚在延安西北旅社一间相对宽阔 的窑洞里，大家围坐成一圈。左臂打着绷带的光未然，禁不住心中蓬勃的激情，放声朗诵，声音 时而高亢，时而低沉。朗诵到“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的 精神：伟大而又坚强”时，人人眼中放射着光芒。光未然的语速越来越快，犹如雷霆轰鸣：“怒吼 吧，黄河！…四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保” 光未然朗诵的尾音还在回荡，滚雷般的掌声已经响起。掌声未落，洗星海霍地站了起来，一 把将词稿抓在手里，说：“我有把握把它谱好！” 延安城东北山坡上的一间小窑洞，连续6夜都亮着灯，冼星海就在那灯光下哼哼唱唱，写写 画画。陕北的三月春寒似严冬，夜里尤其冷冽。备用的木炭不足，火盆里微弱的火苗燃尽最后的 炭屑，瘫倒在灰烬中熄灭了。夜已深，洗星海仍旧兴致盎然，丝毫没有搁笔的迹象。 1939年3月31日，洗星海终于完成了《黄河大合唱》全部八个乐章。 燃遍了抗日的烽火 1939年4月13日，《黄河大合唱》在延安陕北公学大礼堂首演。大幕拉开，呈现在观众面 前的乐器有些寒酸，除了吉他、小提琴，其余都是本地找来的。连煤油桶和搪瓷茶缸也搬上了舞 台一煤油桶被改造成了低音胡琴，搪瓷茶缸里放进了十几个小铁勺。有人叹息，这么寒酸的乐 器，对得起观众吗？ 对得起，对得起！演出开始，搪瓷茶缸里的十几个小铁勺摇动开来，哗啦哗啦的金属撞击声， 与管弦、锣鼓一起模拟出了黄河浪涛声。接着，响起天崩地裂的喊声：“咳哟！划哟！划哟！冲上 前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！” 全场肃静，人人都沉浸在气势恢宏的合唱中，脉搏疾速跳动，胸膛急剧起伏。有人和着节拍 挥臂，有人随着吼声踏足，大礼堂沸腾了。 演出时，在沸腾！ 谢幕了，还在沸腾！ 自此，延河畔到处飞扬着“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的歌声！ 自此，“松花江在呼号，黑龙江在呼号，珠江发出了英勇的叫啸，扬子江上燃遍了抗日的 烽火！” (取材于乔忠延同题文章) 注：《黄河大合唱》是光未然和洗星海创作的史诗级合唱作品，共有八个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河！》。 九年级（语文)第8页（共10页) 20.文章叙写了《黄河大合唱》的创作过程及首演盛况。光未然在延安与洗星海重逢，二人决定 共同创作；渡黄河的惊险、壶口瀑布的磅礴、①，成为光未然创作的源泉，他带伤口授， 五天完成词作；②。延安首演，大获成功。（2分) 21.联系上下文，赏析文中画线语句的表达效果。（2分) 22.文章主体有六个部分，每个部分都有一个小标题。请简要分析这些小标题的作用。（3分) 23.结合全文内容，谈谈你对文章最后两段文字的理解。（4分) (三)阅读下面的文字，完成24-26题。（共6分) ①我们常能听到这样的话“做什么都没有激情”“没有激情地做事简直是浪费时间”…一些 人“没有激情就不行动”的思维，是给自己戴上的无形枷锁。他们误以为激情是天赋，观望中错 失行动的机会，却忽略了积极的行动对激情的催生、促进作用。 ②与其坐等激情凭空出现，不如先尝试并坚持一段时间，在某件事上表现生涩时确实很难获 得乐趣，但随着持续投入、技能提升和经验累积，便会逐渐得心应手，此时行动与决心本身就成 为激情的源泉。因此，真正的成功者，是在积极的行动中培育激情的。 ③积极的行动可以避免过度等待，为激情的萌发创造了可能。心理学揭示了一个真相：过度 等待激情会导致“决策瘫痪”，把“感兴趣”作为行动的前提时，往往陷入“想太多做太少”的循 环。想画画，却因怠于动笔无法生发对绘画的激情；想尝试编程，却因为害怕学不会而一直停滞 在研究教程的阶段。这种状态就像站在泳池边反复试探水深，看似谨慎实则是对生命的变相辜负。 而那些敢于迈出第一步的人，往往能触发激情，打开新的天地。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，初 到戈壁时面对艰苦环境也曾迷茫，但她没有坐等，而是以积极行动投入壁画修复、资料整理工作。 一次次触摸千年文物、破解保护难题的行动，激发了她“守护敦煌”的激情，从此她一生坚守敦 煌。可见，唯有主动投身实践，才能在探索中点燃激情。 ④积极的行动可以带来激励的作用，为激情的维持提供了动力。激情不能只是一时的心血来 潮，需要不断的激励来维系，而这种激励又源于积极行动产生的成就感。以语文学习为例，每天 坚持阅读和练笔，看似微小的积累，却会在不知不觉中提升语感与文采。当发现自己能深入地理 解文本、流畅地表达观，点时，这种由能力增长带来的成就感便会维持对学习语文的激情。一次精 彩的课堂发言、一篇被老师表扬的作文，甚至只是在交流中恰如其分地引用一句诗词，这些由行 动催生的小小成就，会像涟漪一样扩散，从而让学习的激情持续燃烧。可见，正是行动带来的激 励，为激情提供了源源不断的动力，让它从，点点星火蔓延成不灭的火焰。 ⑤生命的精彩从来不是等来的馈赠，而是用行动书写的答案。积极的行动会打破犹豫，，点燃 激情，并使之持续燃烧，最终成为推动我们成长的巨大力量。 九年级（语文）第9页（共10页） 24.本文的中心论点是：（1分) 25.阅读下面两则材料，最适合做第③段论据的是（2分) 【甲】屠呦呦对科研工作充满激情，在艰苦的环境中，她带领研究团队不断探索，经过无数次 实验，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的激情促使她克服了 重重困难，完成了这项伟大的事业。 【乙】宫崎骏早年为生计进入动画行业，从绘制背景、修改动作等行动起步。在反复打磨画面 的过程中，他逐渐发现动画能将想象中的世界具象化，由此，点燃对动画的激情。此后数 十年，他创作出无数精品，成为了动画界的不朽传奇。 26.简要分析文章第④段的论证过程。（3分) 五、写作（40分) 27.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 (1)质疑，即提出疑问以求解答。质疑可以修正错误，可以寻找真相，可以深化认知，可以 促进创新…质疑并非简单的否定，而是求知的起点，是成长的催化剂。请结合你的经 历与感受，以“质疑的力量”为题，写一篇记叙文。 (2)《愚公移山》中，愚公驳斥智叟说：“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这对今天的我们有 着怎样的指导意义？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：将作文题目写在答题纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真 实的学校名称、师生姓名。 九年级（语文)第10页（共10页)