精品解析：辽宁省抚顺市新抚区2025-2026学年九年级上学期教学质量检测化学试卷（一）

2025—2026学年度 (上)学期教学质量检测 九年级化学试卷 (一) (本试卷共14道题，满分50分。化学和物理考试时间共150分钟) ※ 温馨提示：请在答题卡规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Si-28 第一部分 选择题 (共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 元素是化学学科的启蒙知识。与他人合译《化学鉴原》，译定了许多元素的中文名称并使元素的中文名称有规律可循的我国近代化学启蒙者是 A. 张青莲 B. 卢瑟福 C. 闵恩泽 D. 徐寿 【答案】D 【解析】 【详解】A、张青莲，以测定原子量闻名，曾修订元素周期表，但主要贡献在现代，非翻译《化学鉴原》的近代人物，故A错误； B、卢瑟福，英国物理学家，提出原子核模型，与中文元素命名无关，故B错误； C、闵恩泽，中国催化剂专家，研究石油化工，与元素翻译无关，故C错误； D、徐寿，清末科学家，与傅兰雅合译《化学鉴原》，首创用汉字偏旁，（如金属用“钅”、气体用“气”等）系统命名元素，奠定中文元素命名规律，故D正确。 故选：D。 2. 下列古代发明或生产工艺中没有涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 玉石刻印 C. 粮食酿酒 D. 火药使用 【答案】B 【解析】 【详解】A、陶瓷烧制需高温烧结黏土，矿物成分发生反应生成硅酸盐等新物质，属于化学变化，不符合题意。 B、玉石刻印仅通过雕刻改变形状，未生成新物质，属于物理变化，符合题意； C、粮食酿酒通过发酵将淀粉转化为酒精，生成新物质，属于化学变化，不符合题意； D、火药爆炸时燃烧生成二氧化碳等气体，产生新物质，属于化学变化，不符合题意； 故选B。 3. 符号表征是化学学习的重要方式，下列化学用语正确的是 A. 铝离子 Al3+ B. 4 个氮原子 2N2 C. 银元素 AG D. 氯化钠 ClNa 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铝原子失去3个电子形成+3价阳离子，离子符号的书写：将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，故铝离子表示为Al3+，选项正确； B. 4个氮原子应表示为4N。2N2表示两个氮分子，选项错误； C. 元素符号首字母大写，第二个字母小写。银元素的符号为Ag，选项错误； D. 氯化钠的化学式为NaCl。钠（Na）为+1价，氯（Cl）为-1价，书写时正价元素在前，负价在后。ClNa顺序错误，选项错误； 故选A。 4. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 熄灭酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误，不符合题意； B、用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，图示操作错误，不符合题意； C、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，图示操作正确，符合题意； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意 故选：C。 5. 2025年 9月28沈佳高铁沈白段正式通车，实现了辽宁市市通高铁并为抚顺带来新的发展机遇。高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁供水系统中常用的绿色消毒剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 A. +3 B. +2 C. +6 D. -3 【答案】C 【解析】 【详解】高铁酸钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+6。 故选C 6. 对下列场景中的化学问题归类或分析不正确的是 A. 家庭生活中：食物腐烂——缓慢氧化 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气———分解反应 C. 课堂实验中：硫在纯氧中比空气中燃烧更旺——氧气支持燃烧 D. 科学探究中：电解水实验———可验证水的组成 【答案】B 【解析】 【详解】A、食物腐烂是食物与氧气发生的、进行得比较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，归类正确； B、分离液态空气制氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同，将它们分离，属于物理变化；而分解反应是化学变化的一种基本反应类型，归类错误； C、氧气具有助燃性，能支持燃烧，所以硫在纯氧（氧气浓度高）中比在空气中燃烧更旺，分析正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可验证水由氢、氧元素组成，分析正确； 故选：B。 7. 小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型： 结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是 A. 将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B. 用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强” C. 烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 D. 将试管放入冰水中不能检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、将导管放入水中，这样就使得试管内的空气与外界相对隔绝，形成了一个密封体系，这与思维模型中的“构建封闭体系”相符合，所以A选项说法正确。 B、手握紧试管时，手的热量传递给试管，使得试管内空气受热，空气受热会膨胀，从而改变了试管内气体的压强，属于思维模型中的“改变压强”，B选项说法正确。 C 、当进行了“构建封闭体系”（导管放入水中）和“改变压强”（用手握紧试管使空气受热膨胀）后，如果烧杯中导管口有气泡产生，这表明气体只能从导管口逸出，也就说明装置气密性良好，没有其他漏气的地方；若没有气泡产生，就说明装置存在漏气情况，C选项说法正确。 D 、 将试管放入冰水中，试管内气体温度会降低，根据热胀冷缩原理，气体体积会收缩，压强减小。在外界大气压的作用下，导管内会形成一段液柱，这同样可以说明装置气密性良好，所以说将试管放入冰水中不能检查装置气密性，D选项说法是错误。 故选D。 8. 防治大气污染，下列做法不可行是 A. 增高烟囱排放工业废气 B. 推广使用清洁能源 C. 道路洒水减少扬尘污染 D. 加强大气质量监测 【答案】A 【解析】 【详解】A、增高烟囱排放工业废气：仅将废气排放到更高处，并未减少污染物总量，反而可能导致污染物扩散到更广区域（如形成酸雨）。选项错误； B、推广使用清洁能源：减少化石燃料燃烧，降低硫氧化物、氮氧化物等污染物排放，有效防治污染。选项正确； C、道路洒水减少扬尘污染：通过沉降颗粒物降低空气中PM2.5和PM10浓度，直接减少扬尘污染。选项正确； D、加强大气质量监测：通过监测数据指导污染治理，虽不直接减排，但为防治提供依据。选项正确； 故选A。 9. 氮气与氢气反应生成氨气对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖，合成氨气的微观示意图如下，下列有关说法错误的是 A. 甲和乙都属于单质 B. 一个丙分子中含有4个原子 C. 反应前后只有氮元素的化合价发生了改变 D. 反应前后原子种类没有发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，甲为氮气、乙为氢气，氮气、氢气均是由同种元素组成的纯净物，属于单质，说法正确，不符合题意； B、由微观示意图可知，丙为氨气，氨气由氨分子构成，一个氨分子中含有1个氮原子和3个氢原子共4个原子，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，该反应为氮气与氢气在催化剂和高温、高压条件下反应生成氨气，反应前氮气中氮元素的化合价为0价、氢气中氢元素的化合价为0价，反应后氨气中氮元素的化合价为-3价、氢元素的化合价为+1价，则反应前后氮元素和氢元素的化合价均发生了改变，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变，说法正确，不符合题意。 故选：C。 10. 下列实验或跨学科实践活动中，同学们提出的说法正确的是 A. 组装微型空气质量“检测站”———监测SO2、CO2等空气污染物情况 B. 测定空气中氧气含量————用木炭代替红磷做反应物 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器———只有二氧化锰能做此反应的催化剂 D. 活性炭用于自制净水器———活性炭可吸附色素 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化硫属于污染物，“检测站”在监测范围内，二氧化碳不属于污染物，不在“检测站”的监测范围内，选项错误； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，导致压强变化不明显，无法准确测定氧气含量。选项错误； C、过氧化氢分解的催化剂不唯一（如氧化铁、硫酸铜也可催化）。选项错误； D、活性炭多疏松多孔具有吸附性，可吸附色素和异味。选项正确。 故选D。 第二部分 非选择题(共40分) 11. 实验是学习化学的重要途径。 实验一：对蜡烛及其燃烧探究 （1）取一支蜡烛，切一小片放入水中，蜡烛浮于水面。结论：石蜡质软，密度___。 （2）点燃蜡烛并如图操作，右图观察到的现象是______，依据左图现象能证明蜡烛燃烧的生成物之一是_____。 （3）一组同学实验时发现罩在火焰上方的烧杯内壁变黑，其做法正确的是 。 A. 反复实验，观察是否都有此现象 B. 查找资料探究黑色来源 C. 纯属意外不予理睬 实验二：氧气的实验室制取和性质 （4）高锰酸钾分解反应的文字表达式_____，①~④操作符合安全规范的是___。 ①连接仪器-试管抵住台面，用力塞进胶塞 ②加热试管-先预热再对准药品部位加热 ③结束实验-将导管移出水面再熄灭酒精灯 ④整理复位-加热后的试管立即用冷水清洗 （5）图1气体收集满的标志是____，除此方法外，还可收集氧气的方法是 _____。 （6）D中反应发生时观察到的现象有______。 （7）图2保证实验成功的关键是______(写一条)。 （8）化学实验也可“数字化”。 ①实验装置如图，打开氧气浓度传感器探头开关，实验至180秒时绘制出曲线AB段，接下来用手给塑料瓶外壁加热120秒，绘制出曲线BC段。对比曲线AB段和BC段氧气含量的变化，分析氧分子具有的特征是 _____。 ②松开双手，倒转使瓶口向下60秒，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，由此验证氧气具有的物理性质是______。 【答案】（1）比水小 （2） ①. 烧杯内壁有水雾 ②. 水（或H2O） （3）AB （4） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. ②③ （5） ①. 集气瓶口有大气泡冒出 ②. 向上排空气法 （6）铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 （7）铁丝末端系火柴（或待火柴快燃尽时伸入集气瓶、集气瓶底放少量水或细沙） （8） ①. 温度越高，氧分子运动速率越快 ②. 氧气密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度比水小； 【小问2详解】 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故右图在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到：澄清石灰水变浑浊； 左图烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水； 【小问3详解】 A、反复实验，并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，故A是合适的做法； B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据，故B是合适的做法； C、认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确，故C是不合适的做法； 故选AB； 【小问4详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式：； ①把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管抵住台面，用力塞进胶塞，以免压破试管，故选项实验操作错误； ②先预热，再对准试剂所在部位加热，以防止试管底部受热不均匀造成炸裂，故选项实验操作正确； ③用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项实验操作正确； ④加热后的试管，不能立即用冷水清洗，以防止试管骤冷而炸裂，故选项实验操作错误； 故选：②③； 【小问5详解】 图1中采用排水法收集时，当观察到集气瓶口有大气泡冒出，说明已经集满； 氧气密度比空气大，还可以采用向上排空气法收集； 【小问6详解】 D中铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； 【小问7详解】 实验成功的关键是：铁丝末端系火柴或待火柴快燃尽时伸入集气瓶、集气瓶底放少量水或细沙、氧气要纯等合理即可； 【小问8详解】 ①AB段是充满氧气的塑料瓶自然地敞口于空气中，BC段是用手给塑料瓶外壁加热120秒左右，对比曲线AB段和BC段，BC段的曲线下降趋势明显，说明温度升高，分子运动速率加快； ②松开双手，倒转使瓶口向下60秒，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段下降得快，说明分子向下运动速度大于向上运动速度，说明氧气的密度比空气大。 12. 阅读短文，回答问题。 “上善若水，水利万物而不争”，水是维系生态系统平衡的基础性资源。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图)，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 当江河等天然水体的自净能力抵御不住外界侵扰时就会受到污染，工业的有机废水直接排放易造成水体污染，化学需氧量(COD)是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。科研人员进行了不同pH条件下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为300mgL-1)处理效果的研究，实验结果如图。 饮用水多来自天然水的净化，消毒是净化中的重要环节之一。常用的消毒剂有氯气(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等。二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。氯气消毒的原理是氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸(HClO)，次氯酸的强氧化性导致细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了自来水的消毒，但在氯气和二氧化氯消毒过程中不可避免都产生一些三氯甲烷 (有毒副产物)。 （1）水蒸发过程中，发生变化的是_______。 ①分子数目 ②分子大小 ③分子间间隔 （2）“水利万物”，列举水在化学实验中的一条用途______。 （3）文中提到的处理有机废水的方法有_______。 （4）依据图示分析，臭氧对有机废水 COD 去除效果最佳的pH范围是 A. 5~7 B. 7~9 C. 9~11 （5）有机废水COD 去除率 = ×100%；当pH=10时，该有机废水COD 去除率是_______(保留到0.1%)。 （6）二氧化氯的物理性质________(一条即可)。 （7）氯气与水发生化学反应的生成物是_________(写化学式) （8）下列说法不正确的是 (填序号)。 A. 臭氧、水和二氧化氯都属于氧化物 B. 水的三态转化过程是物理变化 C. 为了达到理想的消毒效果，消毒剂的使用剂量多多益善 （9）抚顺大伙房水库是辽宁中部城市群核心水源地，为沈抚等七城市提供生活用水。自来水厂将沉淀后的水库水净化成入户的自来水必需的过程及顺序为_______(填序号)。 ①过滤 ②消毒 ③蒸馏 ④活性炭吸附 【答案】（1）③ （2）溶解物质（或洗涤仪器、作反应物等） （3）臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法 （4）C （5）83.3% （6）黄绿色（或有刺激性气味、极易溶于水） （7）HCl、HClO （8）AC （9）①④② 【解析】 【小问1详解】 水蒸发过程中，水由液态变为气态，分子间隔变大，分子数目和大小不变，故填：③； 【小问2详解】 实验室中水的用途有很多，如洗涤仪器，溶解物质，作反应物（如电解水），合理即可； 【小问3详解】 由题干信息可知，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等； 【小问4详解】 由图可知，臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是9~11。此段内COD最由图2可知，臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是9~11。此段内COD最低。 故选C； 【小问5详解】 有机废水COD 去除率 =   COD(处理前)-COD(处理后)×100%；当pH=10时，该有机废水COD 去除率是=； 【小问6详解】 物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，由题干信息可知，二氧化氯的物理性质有：黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水； 【小问7详解】 氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸，化学式分别为：HClO、HClO； 【小问8详解】 A、两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物，水（H2O）和二氧化氯（ClO2）属于氧化物，臭氧（O3）是由一种元素组成的，不属于氧化物。选项错误 B、水的三态转化过程没有新物质生成，是物理变化。选项正确； C、次氯酸的强氧化性导致细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了自来水的消毒，但在氯气和二氧化氯消毒过程中不可避免都产生一些三氯甲烷 (有毒副产物)。所以消毒剂的使用要适量，不是越多越好。选项错误； 故选AC； 【小问9详解】 自来水厂将沉淀后的水库水净化成入户的自来水必需的过程及顺序为：过滤池过滤，吸附池（活性炭）吸附，再投药消毒，自来水厂不进行蒸馏处理。故顺序为：①④②。 13. 化学赋能科技，奔赴星辰大海。 Ⅰ：上天————“天和”驻空 （1）天和核心舱是中国空间站首个管理控制中心，舱内“人造空气”中氮气约占70%体积，比地面空气中氮气的体积分数______(填“高”或“低”)。 （2）天宫空间站已实现氧气的循环再生，其基本转化原理如图1所示。 ①该循环系统图中理论上能够达成100%循环的元素有_____。 a.碳元素 b.氧元素 c.氢元素 ②电解纯水速率较慢，兴趣小组同学加入不同浓度氢氧氧化钠溶液并调节电压，以探究它们对电解水速率的影响。实验测得产生10mL氧气所需时间如图2，由图知电解水速率最快的条件是________。 （3）搭载飞船的运载火箭常采用液氢作为燃料，氢气是一种清洁、高效能源。 ①从微观角度分析，能将氢气压缩成液氢的主要原因是______。 ②写出氢气燃烧反应的符号表达式________。 II.下海————“奋斗者”探海 （4）辽宁科研团队参与研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器使用了钛合金和锂电池，钛元素在元素周期表中的信息如图，钛原子的质子数是 ________。 （5）“奋斗者”号探海所用锂电池采用锂碳硅电芯技术，最大耐压深度可达15000米。锂、碳、硅三种元素中属于非金属元素的是______。 Ⅲ.入地———“梦想”号钻探 （6）2025年10月9日，“梦想”号大洋钻探船在1522米深的海底燃冰成炬为十五运和残特奥会成功采集火种，是全球大型运动会首次深海海底获取“源火”。碳化硅钻头用于深海钻探能钻凿坚硬的岩层，据此推测碳化硅具有_______的性质。 （7）碳化硅(SiC)中碳、硅元素的质量比为________；碳化硅的核心制取反应是二氧化硅与碳在高温下反应，该反应_______(填“可能”或“不可能”)是化合反应。 【答案】（1）低 （2） ①. b ②. 10%氢氧化钠溶液、12V电压 （3） ①. 氢分子间有间隔 ②. H2+O2H2O （4）22 （5）碳、硅（或C、Si） （6）硬度大（或耐磨） （7） ①. 3:7 ②. 不可能 【解析】 【小问1详解】 地面空气中氮气的体积分数为78%，“人造空气”中氮气约占70%体积，比地面空气中氮气的体积分数低； 【小问2详解】 ①由循环系统图可知，系统向外排放了CH4，CH4中含有碳氢元素，所以碳氢元素不能达到100%循环，只有氧元素能达到100%循环。故选：b； ②由图2可知，10%氢氧化钠溶液、12V电压时，产生10mL氧气所需时间最短，电解水速率最快； 【小问3详解】 ①分子间存在着间隔，且气体分子间隔较大，液体分子间隔较小，所以能将氢气压缩成液氢，故填：氢分子间有间隔； ②氢气燃烧是氢气与氧气在点燃的条件下生成水，符号表达式为：H2+O2H2O； 【小问4详解】 在元素周期表的一格中，左上角的数字为原子序数，钛的原子序数为22，原子的质子数=原子序数，故钛原子的质子数为22； 【小问5详解】 碳、硅字都带有石字旁，属于非金属元素，锂字带有金字旁，属于金属元素，故填：碳、硅； 【小问6详解】 碳化硅钻头用于深海钻探能钻凿坚硬的岩层，由此可知，碳化硅硬度大； 【小问7详解】 碳化硅(SiC)中碳、硅元素的质量比为12：28=3:7； 氧化硅与碳在高温下反应生成硅，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应后还应生成含有氧元素和碳元素的物质，生成物不是一种，不可能于化合反应。 14. 秋分时节瓜果飘香，跟爸爸去“农民丰收节”活动的小茗同学对不同果蔬的维生素C含量发生浓厚的兴趣，与实验小组同学展开了探究活动。 【资料】维生素C受热易分解、易被氧气氧化、能使碘褪色；医用碘伏含有碘呈黄色。 【实验】①分别取等质量不同果蔬，切碎研细→加水溶解→纱布挤液→放入试管。 ②向等体积等浓度碘伏中逐滴滴加果蔬汁，逐滴振荡至碘伏刚好褪色，记录滴数。 ③按上述实验方案各种果蔬重复三组。 果蔬汁 西红柿 猕猴桃 青椒 梨 滴数 第一组 9 4 2 20 第二组 10 5 3 22 第三组 9 5 3 21 （1）纱布挤液分离果蔬汁和固态渣的操作相当于物质分离中的______操作(操作名称)；加水溶解时，需用蒸馏水而不用自来水，原因是_____。 【结论】 （2）分析表中实验数据，所测果蔬中含维生素C质量分数最大的是______,判断的理由是_____。 （3）小茗求助农科所工作的爸爸对同品猕猴桃做专业的测定，对比后发现同学们的测量结果偏低。下列操作可能造成结果偏低的是 。 A. 滴加果蔬汁时速度过快，未“逐滴滴加，逐滴振荡” B. 滴加果蔬汁时液体滴在试管外面 【拓展应用】维生素C由三种元素组成，图为某品牌维生素C商品标签(有污损)。 （4）依标签中信息，维生素C 的化学式为_____。 （5）维生素C中碳元素质量分数为_____。 （6）草莓柿子口感佳，维生素C平均含量为18mg/100g。小茗建议按说明用量服用维生素C片剂的妈妈将片剂的日服用量减至一半，每天再食用_____g草莓柿子(保留小数点后一位)。 （7）黄瓜富含维生素C，为减少维生素C流失烹调时黄瓜比较好的加工方法是_____。 ①黄瓜炒肉片 ②凉拌黄瓜 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 自来水中可能含有影响实验的物质（或避免自来水干扰实验） （2） ①. 青椒 ②. 等体积等浓度碘伏中逐滴滴加果蔬汁，至碘伏刚好褪色，青椒汁滴数最少 （3）AB （4）C6H8O6 （5）40.9% （6）166.7 （7）② 【解析】 【小问1详解】 纱布挤液分离果蔬汁和固态渣，是将固体和液体分离的操作，相当于过滤； 蒸馏水属于纯水，而自来水中除水外还含有多种可溶性物质，为避免自来水中成分影响实验，所以选用蒸馏水； 【小问2详解】 向等体积等浓度碘伏中逐滴滴加果蔬汁，逐滴振荡至碘伏刚好褪色，青椒汁滴数最少，说明单位体积青椒汁中维生素C含量最高； 【小问3详解】 A、滴加速度过快，没有及时振荡试管，会使反应物接触不充分，从而滴加的果蔬汁过多，会引起误差，符合题意； B、若滴加果蔬汁时液体滴在试管外面，则滴加的果蔬汁过多，会引起误差，符合题意； 故选：AB； 【小问4详解】 设维生素C的化学式C6H8Ox，为维生素C的相对原子质量为176，则12×6+8+16x=176，x=6，故维生素C的化学式为C6H8O6； 【小问5详解】 维生素C中碳元素质量分数为； 【小问6详解】 由说明可知，每日需补充维生素C质量为10mg×2×3=60mg，减半后需补充30mg，草莓柿子提供30mg，每天再食用草莓柿子的质量为：30mg÷18mg/100g≈166.7g； 【小问7详解】 维生素C受热易分解，为减少维生素C流失烹调时黄瓜比较好的加工方法是凉拌黄瓜，故填：②。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度 (上)学期教学质量检测 九年级化学试卷 (一) (本试卷共14道题，满分50分。化学和物理考试时间共150分钟) ※ 温馨提示：请在答题卡规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Si-28 第一部分 选择题 (共10分) (本部分共包括10道小题，每小题1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项) 1. 元素是化学学科的启蒙知识。与他人合译《化学鉴原》，译定了许多元素的中文名称并使元素的中文名称有规律可循的我国近代化学启蒙者是 A. 张青莲 B. 卢瑟福 C. 闵恩泽 D. 徐寿 2. 下列古代发明或生产工艺中没有涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 玉石刻印 C. 粮食酿酒 D. 火药使用 3. 符号表征是化学学习的重要方式，下列化学用语正确的是 A. 铝离子 Al3+ B. 4 个氮原子 2N2 C. 银元素 AG D. 氯化钠 ClNa 4. 下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 熄灭酒精灯 C. 滴加液体 D. 倾倒液体 5. 2025年 9月28沈佳高铁沈白段正式通车，实现了辽宁市市通高铁并为抚顺带来新的发展机遇。高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁供水系统中常用的绿色消毒剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 A. +3 B. +2 C. +6 D. -3 6. 对下列场景中的化学问题归类或分析不正确的是 A. 家庭生活中：食物腐烂——缓慢氧化 B. 工业生产中：分离液态空气制氧气———分解反应 C. 课堂实验中：硫在纯氧中比空气中燃烧更旺——氧气支持燃烧 D. 科学探究中：电解水实验———可验证水的组成 7. 小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型： 结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是 A. 将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B. 用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强” C. 烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 D. 将试管放入冰水中不能检查装置的气密性 8. 防治大气污染，下列做法不可行的是 A. 增高烟囱排放工业废气 B. 推广使用清洁能源 C. 道路洒水减少扬尘污染 D. 加强大气质量监测 9. 氮气与氢气反应生成氨气对氮肥生产具有重要意义，相关研究曾三次获得诺贝尔化学奖，合成氨气的微观示意图如下，下列有关说法错误的是 A. 甲和乙都属于单质 B. 一个丙分子中含有4个原子 C. 反应前后只有氮元素的化合价发生了改变 D. 反应前后原子种类没有发生变化 10. 下列实验或跨学科实践活动中，同学们提出的说法正确的是 A. 组装微型空气质量“检测站”———监测SO2、CO2等空气污染物情况 B. 测定空气中氧气含量————用木炭代替红磷做反应物 C. 过氧化氢溶液用于制作简易供氧器———只有二氧化锰能做此反应的催化剂 D. 活性炭用于自制净水器———活性炭可吸附色素 第二部分 非选择题(共40分) 11. 实验是学习化学的重要途径。 实验一：对蜡烛及其燃烧的探究 （1）取一支蜡烛，切一小片放入水中，蜡烛浮于水面。结论：石蜡质软，密度___。 （2）点燃蜡烛并如图操作，右图观察到的现象是______，依据左图现象能证明蜡烛燃烧的生成物之一是_____。 （3）一组同学实验时发现罩在火焰上方的烧杯内壁变黑，其做法正确的是 。 A. 反复实验，观察是否都有此现象 B. 查找资料探究黑色来源 C. 纯属意外不予理睬 实验二：氧气的实验室制取和性质 （4）高锰酸钾分解反应的文字表达式_____，①~④操作符合安全规范的是___。 ①连接仪器-试管抵住台面，用力塞进胶塞 ②加热试管-先预热再对准药品部位加热 ③结束实验-将导管移出水面再熄灭酒精灯 ④整理复位-加热后的试管立即用冷水清洗 （5）图1气体收集满的标志是____，除此方法外，还可收集氧气的方法是 _____。 （6）D中反应发生时观察到的现象有______。 （7）图2保证实验成功关键是______(写一条)。 （8）化学实验也可“数字化”。 ①实验装置如图，打开氧气浓度传感器探头开关，实验至180秒时绘制出曲线AB段，接下来用手给塑料瓶外壁加热120秒，绘制出曲线BC段。对比曲线AB段和BC段氧气含量的变化，分析氧分子具有的特征是 _____。 ②松开双手，倒转使瓶口向下60秒，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，由此验证氧气具有的物理性质是______。 12. 阅读短文，回答问题。 “上善若水，水利万物而不争”，水是维系生态系统平衡的基础性资源。自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环(如图)，水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。 当江河等天然水体的自净能力抵御不住外界侵扰时就会受到污染，工业的有机废水直接排放易造成水体污染，化学需氧量(COD)是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小，表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。科研人员进行了不同pH条件下臭氧氧化法对有机废水(处理前COD为300mgL-1)处理效果的研究，实验结果如图。 饮用水多来自天然水的净化，消毒是净化中的重要环节之一。常用的消毒剂有氯气(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等。二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。氯气消毒的原理是氯气与水反应生成氯化氢和次氯酸(HClO)，次氯酸的强氧化性导致细胞中的酶被氧化并且蛋白质被阻止合成而死亡，从而实现了自来水的消毒，但在氯气和二氧化氯消毒过程中不可避免都产生一些三氯甲烷 (有毒副产物)。 （1）水蒸发过程中，发生变化的是_______。 ①分子数目 ②分子大小 ③分子间间隔 （2）“水利万物”，列举水在化学实验中的一条用途______。 （3）文中提到的处理有机废水的方法有_______。 （4）依据图示分析，臭氧对有机废水 COD 去除效果最佳的pH范围是 A 5~7 B. 7~9 C. 9~11 （5）有机废水COD 去除率 = ×100%；当pH=10时，该有机废水COD 去除率是_______(保留到0.1%)。 （6）二氧化氯的物理性质________(一条即可)。 （7）氯气与水发生化学反应的生成物是_________(写化学式) （8）下列说法不正确的是 (填序号)。 A. 臭氧、水和二氧化氯都属于氧化物 B. 水三态转化过程是物理变化 C. 为了达到理想消毒效果，消毒剂的使用剂量多多益善 （9）抚顺大伙房水库是辽宁中部城市群核心水源地，为沈抚等七城市提供生活用水。自来水厂将沉淀后的水库水净化成入户的自来水必需的过程及顺序为_______(填序号)。 ①过滤 ②消毒 ③蒸馏 ④活性炭吸附 13. 化学赋能科技，奔赴星辰大海。 Ⅰ：上天————“天和”驻空 （1）天和核心舱是中国空间站首个管理控制中心，舱内“人造空气”中氮气约占70%体积，比地面空气中氮气的体积分数______(填“高”或“低”)。 （2）天宫空间站已实现氧气的循环再生，其基本转化原理如图1所示。 ①该循环系统图中理论上能够达成100%循环的元素有_____。 a.碳元素 b.氧元素 c.氢元素 ②电解纯水速率较慢，兴趣小组同学加入不同浓度氢氧氧化钠溶液并调节电压，以探究它们对电解水速率的影响。实验测得产生10mL氧气所需时间如图2，由图知电解水速率最快的条件是________。 （3）搭载飞船的运载火箭常采用液氢作为燃料，氢气是一种清洁、高效能源。 ①从微观角度分析，能将氢气压缩成液氢的主要原因是______。 ②写出氢气燃烧反应的符号表达式________。 II.下海————“奋斗者”探海 （4）辽宁科研团队参与研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器使用了钛合金和锂电池，钛元素在元素周期表中的信息如图，钛原子的质子数是 ________。 （5）“奋斗者”号探海所用锂电池采用锂碳硅电芯技术，最大耐压深度可达15000米。锂、碳、硅三种元素中属于非金属元素的是______。 Ⅲ.入地———“梦想”号钻探 （6）2025年10月9日，“梦想”号大洋钻探船在1522米深的海底燃冰成炬为十五运和残特奥会成功采集火种，是全球大型运动会首次深海海底获取“源火”。碳化硅钻头用于深海钻探能钻凿坚硬的岩层，据此推测碳化硅具有_______的性质。 （7）碳化硅(SiC)中碳、硅元素的质量比为________；碳化硅的核心制取反应是二氧化硅与碳在高温下反应，该反应_______(填“可能”或“不可能”)是化合反应。 14. 秋分时节瓜果飘香，跟爸爸去“农民丰收节”活动的小茗同学对不同果蔬的维生素C含量发生浓厚的兴趣，与实验小组同学展开了探究活动。 【资料】维生素C受热易分解、易被氧气氧化、能使碘褪色；医用碘伏含有碘呈黄色。 【实验】①分别取等质量不同果蔬，切碎研细→加水溶解→纱布挤液→放入试管。 ②向等体积等浓度碘伏中逐滴滴加果蔬汁，逐滴振荡至碘伏刚好褪色，记录滴数。 ③按上述实验方案各种果蔬重复三组。 果蔬汁 西红柿 猕猴桃 青椒 梨 滴数 第一组 9 4 2 20 第二组 10 5 3 22 第三组 9 5 3 21 （1）纱布挤液分离果蔬汁和固态渣的操作相当于物质分离中的______操作(操作名称)；加水溶解时，需用蒸馏水而不用自来水，原因是_____。 【结论】 （2）分析表中实验数据，所测果蔬中含维生素C质量分数最大的是______,判断的理由是_____。 （3）小茗求助农科所工作的爸爸对同品猕猴桃做专业的测定，对比后发现同学们的测量结果偏低。下列操作可能造成结果偏低的是 。 A. 滴加果蔬汁时速度过快，未“逐滴滴加，逐滴振荡” B. 滴加果蔬汁时液体滴在试管外面 【拓展应用】维生素C由三种元素组成，图为某品牌维生素C商品标签(有污损)。 （4）依标签中信息，维生素C 的化学式为_____。 （5）维生素C中碳元素质量分数_____。 （6）草莓柿子口感佳，维生素C平均含量为18mg/100g。小茗建议按说明用量服用维生素C片剂的妈妈将片剂的日服用量减至一半，每天再食用_____g草莓柿子(保留小数点后一位)。 （7）黄瓜富含维生素C，为减少维生素C流失烹调时黄瓜比较好的加工方法是_____。 ①黄瓜炒肉片 ②凉拌黄瓜 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $