六年级北京市密云区上学期末检测真卷-【真题圈】2025-2026学年小学上学期语文专项练习（北京专用）

。综合模考真题圈 真题圈语文， 二、小峰研学汇报的第一板块为“探秘汉字文化”，请你结合小峰 三、小峰研学汇报的第二板块为“赞颈历史丰碑”，请你结合小峰 六年上 的梳理完成第5-9题。(10%) 的梳理完成第10~13题。(8%) 用 北京市密云区第一学期期末检测真卷 5.易错点梳理自然风光的词语表，其中没有出现错别字的一项 10.收集与忧国忧民主题相关的诗句，下列不符合这一主题的一 易德2道疑点1道新糖2道 是()。(2%) 项是()(2%) 旺 名奶 A苔藓瀑布摇蓝晶莹B.幽雅参差绿毯柔美 A王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 请同学们在“时光之旅：探索与传承”主题研学活动中，将这 C.澄碧潮讯茅屋枯萎D.屹立花蕾沙漠班点 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 一学期的所学所获串联起来，展现学习收获。 C,祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 6.整理易错字读音表，其中没有出现读音错误的一项是( 。 第一部分积累与运用(32%) D.故人舍我归黄壤，流水高山心自知。 (2%) 一、阅读邀请函，完成第1一4题。(14%) 11.撰写赞扬英雄的颂词，“☐”处标点符号使用正确的一项是 1.请你结合下面的邀请函，看拼音补充词语，写在方格中，注意把 A.供品(gong)骤然(jù)B.琴弦(xidn) 瘦削(xiōo) ()。(2%) 字写工整，美观。(8%) C.谱写(pd)山润涧(jidn) D.拘束(s心)解散(jiě) 在历史的长河中，英雄们如同球璨的星辰，照亮了前行的 在本学期的语文学习旅程中，我们从自然之中huij币美丽， 7.一个意思可以有多种表达方式，如“说”可以用“赞叹”“婉言谢绝” 道路☐他们以无畏的勇气☐谱写了一曲曲壮丽的篇章☐他 在苹命的烽火中感受hd0mdi,在小说的海洋中( ),于 表示，下面词语不能表达同样意思的一项是()。(2%) 艺术的世界中t60zui,收获阅读的eqù，不管是领略自然jig A.观看—极目远跳 B.等待等闲之辈 们以坚定的信念☐激励了一代代后人的奋进☐让我们铭记 xiang,还是ning shi文学巨匠鲁迅的伟大，阅读让我们实现自 C.盼望—望眼欲穿 D.忙碌一日理万机 英雄的名宇☐传承他们的精神。 我提升和知识的“pan deng'”。结合本学期所学，小峰zheng 8.易错点梳理诗词中重点词语的意思不正确的一项是( A.。;”。 zhong向大家发出邀请，清大家加入研学活动 (2%) C.! 12.撰写战斗场面作品介绍词，有个字拿不准，根据字典解释，正 A.三军过后尽开颜（指红军队伍） 确的一项是()。(2%) B.水村山郭酒旗风（山城， 2.邀请函中的括号里选入一个词语，最恰当的是()。(2%) 敌军的铁蹄声已迫在眉（伯），仿佛能感受到他们急 C.两山排闼送青来（一排排的大门） A飞行 促的呼吸和战马的骑鸣，形势危急到了极点，我们必须在接下 B.遨游 C.穿越 D.滑翔 D.巍巍乎若太山（高大的样子） 来的几分钟内迅速布防，加因城池的每一处薄弱环节，确保每 3.与邀请函中“领略”的“领”意思相同的一项是( )。(2%) 9.鉴赏唐代著名书法家柳公权的书法作品，不符合作必辅忠 一位战士都严阵以待，准各迎接即将到来的激烈战斗。 A.率领 B.领土 C,领悟 D.要领 百大大明 延K 品特点的一项是()。(2%) 有不 你瑟 4.在邀请函中出现的字，下列说法错误的一项是( )(2%) 截é0割断，弄断：~开这根木料~长补短。[截然]副词，分 A用笔方圆并施，点画棱角分明 明地，显然地：不同。②（一子、一儿）量词，段：上半一儿「一一 A“邀”字共有16笔，第八笔是“”。 最 B,整体美观大方，结构精妙端庄 儿木头一一路。③阻拦：~住他。[截止]到期停止：一报名到 B.“巨”字共有4笔，第二笔是“”。 月底。 C.书法瘦硬挺拔，骨力刚劲大气 C.“革”字共有8笔，第二笔是“1”。 捷é0战胜：一报。©快速（国敏一）：快一|一径（近路）一足 D.“世”字共有5笔，第四笔是“一”。 D.字形扁方分展，点圆线弯波横 先登（行动敏捷，先达到目的） 杰é①才能出众的人（画俊一）：英一豪~。②特异的，超过 三、调研方法 露出坚定与决然，迅速下达命令：“同志们，敌人想趁我们过节搞 般的：~作[~出。 本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷 突袭，咱们可不能让他们得送！”战士们齐声响应，迅速奔赴各自 200份，回收有效问卷185份：同时对部分学生、家长和教师进行 的战斗岗位。 D.睫j怕睫毛，眼脸边缘上生的细毛：目不交一。 了深度访谈。 战斗在白河东岸的降蓬山骤然打响，刹那间，枪〔批注① 13.地方特色公交站牌实地走访：小峰家住季庄小区，周末他想去 四、调研结果（与4年前进行数据对比） 声如爆豆般密集响起，“哒哒哒”的机枪声、“砰砰砰”的步枪声交 坐落在河北村的白乙化烈士陵园参观，请你仔细观察下面两 结果 2020年 2024年 情况分析 织在一起，仿佛要把整个山谷撕裂，手榴弹不断在敌群中爆炸，火 幅公交线路图（根据测试需要，对实际站牌有所改动），请问他 由于时代背景的差 光冲天，浓烟滚滚。一名战士紧握手中的步枪，眼神坚定地盯着 乘车最优路线需要支付的车票钱是( )。(2%) 约70%的学生表 约40%的学生表示 兴趣 并，认为这些书籍 示对红色经典书籍 对红色经典书籍不感 前方的敌人。他深吸一口气，猛然跃起，像一只猎豹般冲向敌阵。 密12路 密61路 不足 “太枯燥”或“与现实 不感兴趣 兴趣 与此同时，另一名战士隐藏在一块巨石后面，他的目光紧紧镇定 西路口 云湖站 密云电信—前火岭 生活无关” 首06：30末17：30票价Y2,0-.0 首08,00末17：00票价Y20-150 着前方的敌人。他手中的机枪已经准备就绪，等待着最佳的射击 绿酱 约60%的学生在 约50%的学生在阅 理解作品的历史背 难度 时机。在战场的另一侧，一名身材感梧的战士正在准备投掷手榴 西 阅读红色经典时感 读红色经典时感到 景和政治含义方面 门 信门园桥村庄 府 较大 弹。他用力拉开保险栓，瞄准敌人的阵地，然后猛地一挥手臂，将 到困难 困难 较为复杂，不易理解 5站内票价2元，超出5站后每加 5站内票价2元，怒出5站后每加一站 手榴弹扔了出去。 一站加1元，全程票价7元 加1元，全程票价15元。 釣40%的学生表 约80%的学生表示 小学生观看的关于 激烈的战斗从早上一直打到午后，一股敌人退到一座长减楼 引导 示在学校图书馆或 在学校图书馆或课外 A.11元 B.14元 C.17元 D.22 红色经典的影视作 不足 课外活动中接触过 活动中接触过红色经 子里面依靠险要的山势顽固抵抗，战斗一时陷入僵局。十团的指 第二部分阅读(38%) 品、动漫作品不足 红色经典书籍 典书籍 挥所设在马营西山离战场很近的一座大青石边，前方是悬崖绝 四、小峰研学汇报的第三板块为“传承焕发光彩”，请你结合汇报 壁，背后是陡峭的山坡。 五、结论 材料，回答问题。 红色经典的传承具有重要意义。通过本次调研发现，经过4 午后3时许，天空中阴沉沉的，厚重的云层仿佛〔批注② 第一站：做调研报告，发现传承重要性 年的努力，学生在阅读红色经典方面呈良好发展趋势，但也依然 要压下来。白乙化紧咬牙关，喃喃自语：“不能再拖了，必须尽快 关于XX小学学生阅读红色经典调研报告 存在一些问题，需要采取适当的措施，有效提升小学生对红色经 结束战斗！”他不顾警卫员的阻拦，一个箭步冲到前面，趴在大青 (2024年11月) 典的阅读兴趣和理解能力，通过多渠道扩大红色经典的影响力， 石上，双手稳稳地举起望远镜，仔细观察着战场上的一举一动。 一、引言 让红色经典在新时代焕发新的光彩。 他的目光如炬，仿佛能看穿敌人的防御，嘴里还不时地给身边的 红色经典是指那些以苹命历史为背景，展现中国共产党领导 第二站：讲红色故事，传承英雄品质 战士们下达作战指令：“注意左边那股敌人，等他们再靠近一点， 下的革命历程和英雄事迹的文学作品。这些作品不仅具有重要 抗日英雄白乙化 集中火力消灭他们！ 的历史价值，也是传承革命精神的重要载体。在新时代背景下， 1941年2月4日，农历正月初九。日军大队带领170余人组 战斗愈发激烈，白乙化心急如焚，他在寻找着最佳的冲锋时 让小学生接触并阅读红色经典，有助于他们了解国家的历史，增 成“讨伐”大队，妄图趁密云西部的白河两岸根据地军民过春节之 机。突然，他赠地从大青石上一跃而起，像一头勇猛的狮子，向前 强爱国情怀，培养正确的价值观和人生观」 际发动突然袭击。此时，白乙化率领的十团正驻扎在鹿皮关附 猛地一挥手中的红色指挥旗，同时声斯力竭地大喊一声：“冲锋！ 二、调研目的 近，团部设在白河北岸的赶河厂。 为了胜利，冲啊！”那声音如同炸雷般在山谷中回荡，激励着战士 1.了解小学生对红色经典的认知程度和阅读兴趣。 白乙化得知情报后，依据敌人进攻的方向，又结合作战的地 们勇往直前。 2.探讨如何更好地推广红色经典阅读，提高其教育效果 形，在鹿皮关三面设下理伏，形成口袋阵。他双眉紧皱，眼神中透 在这千钧一发的时刻，警卫员惊恐地大喊：“团长，危险！”然 2 后不顾一切地扑了上去，想要把他拉下来。可还没等警卫员抓到材料二：青年有为 研学活动结束了，通过此次研学，你一定对小峰这次的研学 白乙化的身体，一颗罪恶的子弹呼啸而来。白乙化只觉头部一阵 一代代中国航天人将传承和发扬中国航天人“特别能吃苦、 主题有了深入的理解与认识，接下来就请你跟随助学小伙伴聪聪 为 剧骗，身体不受控制地仰面倒了下去… 特别能战斗、特别能攻关，特别能奉献”的精神，跑好航天研究的 一起检验你的研学成果吧！ 这场战斗，白乙化率领全团战士击毙、俘虏敌人117人，保卫 接力棒。 旺 第一关：研学之旅我的收获。(14%) 了根据地，但他却不幸牺牲，时年30岁。 名奶 中国航天团队平均年龄统计 岁月流转，白河两岸的青山依旧，但他的英勇事迹永远铭刻 14.阅读了小峰的研学内容，请你帮聪聪将下面的思维导图补充 嫦城深月团队 平均年龄33岁 在人们心中。作为新时代的少年，应传承革命精神，努力成为敢 FAST(中国天眼)团队 平均年龄30岁左右 完整。(5%) 于担当，具有责任意识和奉献精神的建设者和接班人。 北斗围队 平均年龄不超过35岁 发观：小学生楼触和传承 第三站：展有为风采，传承并不遥远 天宫栽人航天因队 平均年龄32岁 作为时代的少年应 虹色经典的重委性 材料一：少年有为 这些数据展示了中国航天团队在年龄结构上的年轻化趋势， 战争时代的小英雄 通过一份 3墙养正响的龄佳观和人生观 反映了中国航天事业在培养年轻人才方面的努力和成果。34岁 调研摄香 机到：小学生特承红色经典 的唐胜杰作为神舟十七号任务的成员之一，成为目前进入中国空 通过三则 传承提发老彩 方面存在的问题 阅读材料 ①共规不足 间站的最年轻航天员。 ②难度较大 材料三：平凡有为 年有为 青年有为 平凡有为 得出站论要取适当的精，提 升小学生对红色经舞的读兴趣未 《平凡英雄》电影根据“救助救治新疆和田断臂男孩”的真实 观解能力，让传承烧发新光彩。 2024年全国“新时代好少年”先进事迹 事件改编。讲述了一个7岁的小男孩因为意外断臂，必须在8小 15.聪聪将小峰的研学内容梳理了一段汇报稿，请你对每句介绍 时内送往1400千米外的乌鲁木齐医院完成救治，否则细胞坏死 基本情况 主要成就或事迹 后将无法治疗。于是，一场与时间赛跑的接力救援赛就此展开。 内容进行判断。正确的画“√”，错误的画“X”。(5%) 地她制作的格丝珐琅作品《变》获得北京市中小学生戏曲文 王文勤 《平凡英雄》电影海报： 创大赛一等奖。作为小讲解黄，地向大家讲述故宫故事 ①小峰仅通过问卷调查的一种方法就发现了小学生阅 (北京) 大运河文化。地热心公益，通过绘画的方式筹措公益金。 (12岁) 读和传承红色经典方面的问题。②他讲了发生在密云战场 为剂的地区的孩子捐钱捐物，帮助他们的学习生活 上的英雄白乙化在与敌人的交战过程英勇牺牲，时年30岁 来嘉瑞 他心怀“航空报国”理想，刺苦学习航空知识，先后获得第 的故事。③介绍了2024年全国“新时代好少年”中王文勤通 (过宁) 六届全国青少年无人机大寡个人飞行赛一等奖。他热心 (11岁) 公益，在沈飞航空博览因等地义务讲解200余场 个不可 过唱歌的方式筹措公益金，帮助其他地区孩子的学习生活的 他立志弘扬民族文化，增进民族团结，累计义务宣讲50多 事迹。④还介绍了目前最年轻航天员唐胜杰圆满顺利完成 周唐博 场，受众超过5000人次。作为学校民族团结讲解员，他利 L03 神舟十六号任务。⑤以及无数“平凡英雄”共同接力，在黄金 (安微) 用课余时间分享民族团结故事，曾获安微省“红领巾奖章 中的场 C820上的101位平客是 8小时内跨越1400千米，救助救治断臂男孩的故事。 (12岁) 等荣整20余项，被共青团中央评为全国民族团结宣讲“青 机 骑兵” ② ③ ④ ⑤ 位 16.请你帮聪聪简要概括“抗日英维白乙化”故事的主要内容。21.疑难点在《平凡英雄》电影海报中的每个数字都带给我们所思24.新考法综合实践请你选择一个海报（在序号下面画“√”），结合 (3%) 所想，请你选择其中一个数字，写一写你对“平凡英雄”的理 海报的画面，帮小峰拟定一个宜传主题，撰写一段宜传介绍， 起因： 解。(2%) 突出活动的用意，为此次“传承”活动制作宣传海报。(3%) 经过： 结果： 第三关：研学之旅我的行动。(11%) 17.聪聪根据对口袋阵的理解画出了作战示意图，最符合文意的 22.聪聪结合小峰的调研报告做了一次词云统计（见下图）。在词 是()。(1%) 云图中，每个词的重要性通过其大小和颜色来表示，通常出现 ② ③ 频率越高的词，其字体越大，颜色越突出 o 主题为： 深入消出■ ·红色霉头讲红色故 宜传介绍： 中红盛新漫 汲职。 中民 英雄品 25.在研学过程中，聪聪提出了这样的畅想：利用现代科技，将我 主旋律动夏食进力原。 们不熟悉的红色经典全部拍成小电影、动画片，这样就不用阅 第二关：研学之旅我的理解。(13%) 请你结合调研结果、词云图、少年有为中的人物事迹三个 读难以理解的原著，又能轻松了解人物和故事。你同意聪聪 18.聪聪发现小峰在梳理调研结果时使用了举例子 阅读材料，提出三条改善传承问题的合理化建议。(3%) 的这个畅想吗？请你先表明观点，再结合研学收获说说理由。 的说明方法，这样梳理的好处是 第一条： (2%) 。(3%) 观点： 金星 第二条： 理由： 19.在“抗日英雄白乙化”的故事中有这样一段描写： 第三条： 在这于钧。发的时刻，警卫员惊恐地大喊：“团长，危险！” 23.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中写道：“我们从古以 第三部分习作(30%) 结合上下文，“这一时刻”指的是 来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 26.请你从下面两个内容中任选一项完成，题目自拟，注意书写规 “千钩一发”的意思是 舍身求法的人…这就是中国的脊梁。”请你选择一个你知道 范、整洁。在文中不能出现真实校名和姓名。(30%) 从中你感受到了白乙化的 (3%) 的具有以上品质的人物写一写（研学材料里的人物除外）。 (1)“传承”是连接过去与未来的桥梁，它让宝贵的文化和智慧 20.文中标注了聪聪阅读白乙化故事的两处阅读批注。(5%) (3%) 得以延续，为后代留下丰富的遗产。可以传承传统美德、家风 家训、高超技艺、文化智慧、精神品质…请你围绕“传承”这 批注①：此处在描写战斗场面时运用了 的写作方法， 人物（姓名）： 个中心意思，从不同方面或选择不同的事例，写一篇习作。 这样写的好处是 故事（事迹）： (2)“成长”是自然万物的规律，可以是一花一草的变化，可以 批注②：此处描写了人物的 和 这样描写的 是能力的提升，可以是精神的丰富…请选择在你的成长过 好处是 精神（品质）： 程中，印象深刻的一件事，写一篇习作。答案与解析 不幸牺牲，时年30岁。17.C18.列数字 品的历史背景和政治含义。组织学生开 (如勤俭持家，耕读传家等)、高超技艺（如传统 北京市密云区第一学期期未检测真卷 作比较能够帮助读者更好地理解和记 展红色故事讲解、红色主题公益等实践活 手工艺、中医等)、文化智慧（如古典文学、传统 第一部分 忆信息，同时也增强了文章的说服力和吸引 动，让学生在实践中感受红色精神，增强对 哲学等)、精神品质（如爱国主义、艰苦奋斗等） 一、1.汇集豪迈陶醉乐趣景象凝视 力19.白乙化暴露了自己的位置，指挥战 红色经典的理解与传承。 23.示例：袁隆 等方面人手。写作时可采用“总一分一总”的结 攀登郑重2.B3.C4.C 士们冲锋形容情况极其危急视死如归、 平袁隆平一生致力于杂交水稻研究，几十 构，开头点明传承的重要意义，中间从不同方面 二、5.B[易错纠正]A项中，“摇蓝”应为“摇 英勇无畏的品质20.点面结合增强感染 年如一日，扎根田间地头，不畏艰难，反复试 列举具体事例阐述传承的内容及价值，结尾总 篮”：C项中，“潮讯”应为“潮汛”：D项中，“班 力，使文章更具节奏感和表现力语言动 验。他不顾烈日高温，在稻田里一株一株寻 结全文，强调传承的使命和对未来的期许。 点”应为“斑点”。6.C7.B8.C[易 作展现了人物性格与精神，增强画面感与 找合适的稻株，不断探索创新，成功培育出 习作提示(2)：围绕“成长”写作，需选择成长过 错纠正]C项“两山排闼送青来”的意思是 真实感，推动情节发展21.示例：我选择 高产杂交水稻，为解决全球粮食问间题作出了 程中印象深刻的一件事。可按照事情发展的顺 “两座青山打开门来为人们送来绿色”，其中 “101”。这101位乘客是这场救援中容易被 巨大贡献。 埋头苦干，为了实现让人们吃 序叙述，包括事情的起因、经过和结果。在叙述 “排闼”的意思是“推开门”，不是“一排排的 忽视的“平凡英雄”。他们默默支持机组二 饱饭的目标，坚持不懈地努力，全身心投入 过程中，重点描写自己在这件事中的感受、思考 大门”。9.D 次开舱的决定，在紧急时刻展现出理解与积 科研事业，体现了拼命硬干的精神。 和收获，体现出自己在能力、精神等方面的成 三、10.D11.A12.D13.A[新点评价] 极配合的品质。他们或许只是普通的出行 24.示例：③传承航天精神，逐梦浩瀚宇 长。比如写学习骑自行车的经历，从最初的害 这道题结合了当地的转乘公交车的情境， 者，但在那一刻，他们的善举和包容为救授 宙，浩瀚宇宙充满未知与挑战。航天人凭借 怕、摔倒，到不断尝试，最终学会，展现自己在克 考查了学生的逻辑思维能力，拓宽了学生的 争取了机会，虽平凡却闪耀若人性的光辉， 着无畏的探索精神，一次次突破。传承航天 服困难过程中能力的提升和精神的成长，如变 生活积累。 他们用行动诠释了平凡人在特殊时刻也能 精神，激励我们勇于创新、敢于拼搏，向着宇 得更加勇敢、有毅力等。 第二部分 成为英雄。[疑难解析]本题要求从《平 宙的深处不断逐梦。[新点评价]这道 四、14.传承革命精神，努力成为敢于担当，具有 凡英雄》电影海报中的数字出发，阐述对“平 题结合了海报宣传活动的情境设题，考查了 责任意识和奉献精神的建设者和接班人 凡英雄”的理解。难点在于结合所选数字在 学生综合实践的能力，培养了学生的传承意 展有为风采①有助于他们了解国家的历 电影救援情节中的意义，挖据背后平凡人物 识。25.示例：不同意。虽然小电影、动 史②增强爱国情怀③引导不足 展现出的英雄品质。作答时可先点明所选 画片能以生动直观的形式让人轻松了解红 15.①X②√③X④X⑤√ 数字及代表的含义，接着描述相关人物在救 色经典的人物和故事，但阅读原著有着不可 16.起因：日军妄图趁密云西部的白河两岸 援中的平凡身份，然后阐述他们做出的不平 替代的价值。原著中许多细节和内涵难以 根据地军民过春节之际发动突然袭击。 凡举动，最后总结这如何体现了“平凡英雄” 在影视改编中完全呈现，只有阅读原著才能 经过：白乙化率领全团战士土设下埋伏，与敌 的内涵。22.示例：制作更多有趣的红色 全面、深入地理解红色经典所承载的精神， 人激烈战斗，后因战斗一时陷入僵局，白乙 动漫作品，以生动形象的画面和故事吸引学 更好地传承红色文化。 化不顾危险，在最佳冲锋时机指挥战士们勇 生，提升他们对红色经典的兴趣。学校和 第三部分 往直前。结果：白乙化率领全团战士击 教师可在教学中结合时代背景，采用通俗易 26.习作提示(1)：围绕“传承”写作，可从传承传 毙、俘虏敌人117人，保卫了根据地，但他却 懂的方法进行讲解，帮助学生更好地理解作 统美德（如尊老爱幼、诚实守信等）、家风家训 5