四年级北京市平谷区上学期末检测真卷-【真题圈】2025-2026学年小学上学期语文专项练习（北京专用）

答案与解析 已和豪情四溢是因为作者终于有机会 则表现了作者骑车时的生疏和不稳 3.(1)示例：调节情绪放松身心 北京市平谷区第一学期期末检测真卷 尝试正规的骑车方式，而且是在月夜 定。7.示例：文中的“我”是一个调 增强体质防控近视(2)示例：第① 一、1.幻想奥秘著名至今2.略。 雪地上骑车，他感觉非常新奇和刺激； 皮、勇敢、好奇心强的孩子。从“我”偷 种表述好。因为第①种表述语气更加 3.B4.B5.交互，动作由双方来 无可奈何是因为作者想下车却下不 骑父亲的自行车可以看出“我”的调 强烈，更能表达出学生们对课间活动 来：胆战心惊是因为作者在骑车过程 xiang 6.C 7.C 8.A 9.B 皮；从“我”壮起胆子尝试正规骑车方 的渴望和期待。 中遇到了困难，他感到紧张和害怕：沮 式可以看出“我”的勇敢：从“我”对骑四、习作提示：本题二选一写作即可。题 二、1.B2.A3.C4.(1)B(2)A 丧是因为作者不慎摔倒，受伤并结束 车充满好奇和热情，以及希望有人能 目一要求我们写一件假期里发生的令 5.(1)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 了第一次正式骑自行车的尝试。 窥见自己的骑车行径可以看出“我”的 回？(2)但使龙城飞将在，不教胡马 自己印象深刻且开心的一件事。回顾 4.不矛盾。作者说“我偷出父亲的自 好奇心强。 自己的假期生活，确定所写事件。所 度阴山。(3)至今思项羽，不肯过江 行车去过车瘾”，表现了自己调皮和爱 (二)1.(1)√新点评价本题结合 写事件可以是我们经历的，也可以是 东。 易错纠正“醉卧沙场君莫笑， 冒险的心理；而“极盼望有人能窥见我 具体材料设题，考查了学生对材料的 我们看到的，要写出自己的真实感受 古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉 胆大妄为的骑车行径”则反映了作者 掌握情况，引导学生进行体育锻炼。 习作时，要写清楚时间、地点、人物和 州词》。“但使龙城飞将在，不教胡马 希望得到认可和关注的心理。这两者 (2)X(3)X2.(1)示例：①大部 事情的起因、经过、结果。注意运用所 度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》。 是并行存在的心理状态，不矛盾。 分学生都选择在室内进行活动，缺乏 学的修辞手法和积累的好词佳句。 “至今思项羽，不肯过江东”出自宋代 5.示例：在一个大雪纷飞的月夜，原野 足够的户外活动。②随着年级的升 题目二要求我们写一写二十年后的学 李清照的《夏日绝句》。6.(1)庐山 被厚厚的白雪覆盖。月光洒在雪地 高，写作业、改错的学生比例逐渐增 校。首先想一想二十年后的学校是什 (2)苏轼不识庐山真面目只缘 上，反射出柔和而明亮的光芒。一辆 加，课间活动逐渐变得单调乏味。 金显取么样子的，然后用笔描绘出你丰富的 身在此山中 自行车在雪地上缓缓行驶，骑车的是 (2)示例：①鼓励学生在课间走出教 内心世界。习作时，要展开丰富的想 三、（一）1.A2.本文回忆了作者小时候 一个小孩，他穿着厚重的棉衣。月光 室，进行户外活动，如快走、慢跑、跳绳 象，将二十年后的学校的有特点的地 学习骑自行车的故事。作者从小学四 和雪地构成了一幅美丽而宁静的画 等。②学校应在校园内开辟学生课间 方写清楚。想象可以新奇有趣，但是 年级开始迷上自行车，但由于腿短，只 面，而小孩骑车的身影则为这幅画面 休息、活动空间，补充必要的体育器 要合理。结尾可以写出自己的感想， 能采用“掏档”的方式骑车。在一个月 增添了一抹活力。6.示例：作者通 材，为学生创造更加适宜的课间休息、 或者表达自己的愿望。 夜，作者偷骑父亲的自行车，并尝试正 过动作描写生动地展现了自己尝试正 活动环境。疑难解析仔细阅读表 规骑车方式，但由于技术生疏，最终不 规骑车方式的过程。作者用“壮起胆 格可知，这个学校的同学们在课间很 慎摔倒，结束了第一次正式骑自行车 子”“跨过了横梁”“脚尖勉强够着脚 少出去进行户外活动，据此提出合理 的尝试。3.(1)先是兴奋不已、豪情 蹬”等词句，形象地描绘了自己克服困 的建议即可。如可以对学校提出建 四溢，然后是无可奈何，接着是胆战心 难、勇敢尝试的情景。同时，“歪歪斜 议，增加娱乐设施，吸引学生出去玩； 惊，最后是沮丧。(2)初始的兴奋不 斜地在雪地上辗出一条又一条辙印” 教师组织活动，带领学生出去锻炼等。②综合模考真题圈 真题圈语文 层系统分类的第二级：古生一中生一。 C.这个字可能和身体部位有关，在“膜拜”中的意思是 四年领上 C.届j①到：~时|~期。②量词，次，期：本~上 “拜别” 甲 北京市平谷区第一学期期末检测真卷 应一。 7.下列词语中加点字读音错误的是( 。(比重0.1) 5.根据“相”字在《新华字典》中的解释填空。（比重0.2） A.敬佩(pèi)B.呼风唤雨(huan) C.谦逊(sin) 奶 相xiang①副词，交互，相xiang①样子，容貌： 8.下列词语中加点字读音错误的是( )。(比重0.1) 、识字与写字（比重2.1） 动作由双方来（国互一、面一狼狈一照一。②察 A.鼎沸(ding) B.脊髓(Sui) C.船舶(b6) 语文课上，班级开展“我爱读神话”主题活动，请你参与。 互)：一助|亲~爱看：~马引~机行事|人不可以 9.文段中的词语有错别字的是( )。(比重0.1) 神话，永久的魅力，人类童年时代腾飞的(huàn 言行~符。②看：~中1 貌一。③辅助，也指辅佐的 A兴奋 B.竖定 C.体质 ×ig)。我们的祖先对世界的许多现象和问题都抱有 左一右看。 人：吉人天一宰一。④姓 二、梳理与探究（比重1.8） 强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并 另见531页xiàng. 另见529页xiang。 班级开展“走进古诗文”学科实践活动，请你参与。 依靠口头讲述使其代代相传。神话中藏着无穷无尽的 1.诗中有四季。下面和春天有关的古诗是( )。(比 “他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口 (à0m),故事的内容往往超出我们的经验ji伯限之外 重0.2) 头讲述使其代代相传。”这句话中“相”字的意思是 《神农尝百草》就是我国一个(zhu ming)的神话，(zh A王安石笔下的《梅花》 ,读音是 jin)仍然受到人们的喜爱。 B.贺知章笔下的《咏柳》 在四年级的教室里，同学们围坐一圈，兴奋地讨论 1.根据文段括号中的汉语拼音，按顺序写出词语，注意 C.高适笔下的《别董大》 着他们最近读的神话故事。 把字写美观。（比重0.8） 2.诗中有精灵。下面古诗中含有动物的是( )。(比 小明：我昨天读了一个关于海神的神话故事。故事 重0.2) 里海洋鼎沸，船舶在巨浪中摇曳。 A.韦应物笔下的《滁州西涧》 2.把“解释”一词规范、美观地写在田字格里。（比重0.2） 小红：我读的神话故事里，神灵们都有特异体质，不 B.杜牧笔下的《清明》 仅能呼风唤雨，有的还能用脊髓创造出万物呢！ 解释 C.贾岛笔下的《寻隐者不遇》 小甜：我读的故事里，神仙们意志竖定，态度谦逊， 3.诗中有画面。下面描写孩子们童年生活画面的诗句 3.下面加点字和“尝百草”的“尝”意思相同的是( 让人敬佩。 是()。（比重0.2） (比重0.2) 小天：我读了一个故事名叫《玄乌生商》。原始部落 A.空山不见人，但闻人语响 A.尝试 B.品尝 C.何尝 的人们个个都对“玄鸟”顶礼膜拜… B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4.“故事的内容往往超出我们的经验jè限之外”中的 6.下面对文段中的“膜”字理解错误的是( )。(比重 C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 “jiè”字应选()（比重0.2） 0.2) 4.诗中有送别。根据具体情境填上相应的序号。（比重 墨 A.诫ji伯警告，劝人警惕：告一训~|劝~。 A.可能读“6”，这个字可能和身体部位有关 0.2) B.界ji①相交的地方：~碑|边~。②范围：眼~ B.可能读“m6”,这个字在“顶礼膜拜”中的意思是“让 A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 管一。③生物分类中的最高一级单位：动物~。④地 人佩服得五体投地” B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 (1)鼓励人们不必为未来可能遇到的孤独和误解所忧姿势不雅，也可权且不论。 重0.4) 虑，因为真正的才华一定会被世人所欣赏时，会吟诵 ③第一次正式骑车，是在一个大雪铺满了原野的月 (1)“我”的心情： (). 夜。我偷出父亲的自行车去过车痣(yin)。骑了一阵“掏 (2)心情变化的原因： (2)表达朋友间依依不舍的深厚情谊，会吟诵()。 裆”后，我感到不满足，便壮起胆子，把腿跨过了横梁，脚 5.易错点诗句中饱含着诗人浓郁的爱国情怀。根据具体 尖勉强够着脚蹬，就这样歪歪斜斜地在雪地上辗出一条 4.第③④自然段中，作者说“我偷出父亲的自行车去过 情境填上相应的诗句。（比重0.6） 又一条撤印。那一夜很静，四下无人，月亮却十分帮忙， 车瘾”，可却又“极盼望有人能窥见我胆大妄为的骑车 (1)将士们出征前开怀畅饮，表现了英勇豪迈的气概。 把雪地照成一张洁白的宣纸，我和我的自行车成为一管 行径”，这样写矛盾吗？为什么？（比重0.2） 你会想到诗句： 在雪地上随意涂抹的毛笔。 (2)借对前朝名将的怀念，表达希望国家实现安定和 ④我兴奋不已，豪情四溢，极盼望有人能窥(ku)见 平的心情。你会想到诗句： 我胆大妄(wàg)为的骑车行径。但当我骑累了想下车 5.第③自然段中写道：“第一次正式骑车，是在一个大雪 (3)借古喻今，歌颂项羽宁死不屈的高贵气节的诗句 时，却无论如何也下不来了一我顾手就顾不了脚，踩 铺满了原野的月夜，”请把你想到的画面写下来。（比 是： 住了脚蹬又扶不稳龙头，真应了“骑虎难下”这句古语。 重0.2) 6.同学们找到了《望庐山瀑布》和《题西林壁》两首诗。 ⑤我就这样无可奈何地骑了一阵一静静的月夜， (比重0.4) 静静的广场，静静的雪地，车轮碾过厚厚的雪，吱吱作 (1)两首诗都指向了同一地，点： (填地，点) 响。我胆战心惊地骑着自行车，一圈又一图，先前的自 6.“骑了一阵‘掏裆’后，我感到不满足，便壮起胆子，把 (2)李白通过描写香炉峰瀑布，表达对祖国山河的热 豪早已挥洒殆尽。最后，我终于狠狠心，把车对准雪层 腿跨过了横梁，脚尖勉强够着脚蹬，就这样歪歪斜斜 爱；《题西林壁》的作者是 ,这首诗的后两句 最厚的一处，然后闭起眼骑了过去。车子掉倒了，我也 地在雪地上辗出一条又一条辙印。”请你从写法的角 没有具体写景，而是用“ 重重地摔了下来，下巴被擦破了一块皮，胳膊也扭了一 度对这段文字进行批注。（比重0.2） ”这两句诗，写出了“当局者迷，旁 下。我就这样一瘸一拐、满脸沮丧地结束了自己第一次 观者清”的道理。 正式骑自行车的伟大尝试。 三、阅读与鉴赏（比重3.0） —选自高洪波《陀螺与少年》 7.文中的“我”是个什么样的孩子？结合内容说说自己 (一)骑自行车（节选）（比重1.7） 1.对第1自然段中的“掏档”理解正确的是( )。(比 的理由。（比重0.3） ①我的车龄始于三十多年前，当时还在读小学四年 重0.2) 级。我不知怎么迷上了自行车，遂开始学骑车。说是 “骑”，其实只是把右脚从横梁下伸过去，踩到脚蹬上，再 (二)课间十五分钟（比重1.3） 用右手把身子挂在横梁上，左手把住车把。这种骑车 【材料一】 法，俗称“掏裆(dong)”。 2.用自己的话说说这篇文章的主要内容。（比重0.2） 有研究表明，近年来，我国中小学生肥胖、近视率较 ②学会“掏裆”之后，我总觉得这种骑法不够正规， 高，身体素质有所下降，均与缺乏室外身体活动、体育锻 可是由于腿短，无法坐在车座上，想骑车除了“掏裆”别 3.“我”第一次正式骑车，心情可谓是一波三折，请你把 炼和自由玩耍时间有较大关系。因此，对于成长发育中 无他法。好在骑在飞驰的自行车上，我感觉良好，即使 它梳理下来，并想一想为什么会有这样的变化。（比 的儿童青少年来说，保障课间充分的休息十分重要，也 一2 十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和 活力四射的舞蹈：播放一些活泼的青乐，让学生跟 (1)从统计表中，你发现这所学校的课间活动有那些 防控近视。 着音乐进行简单的舞蹈，既可镀炼身体，也能释放内心 问题？（至少写出2条） 用 以较为直观的预防近视为例，相关医学研究显示， 压力。 预防近视的效果跟体育活动的类型、强度无关，充足的 迷你球类运动：如乒乓球、羽毛球等，可以在有限的 5旺 光照是户外活动防控近视的最关健因素。就是说只要 空间内进行，提高眼手协调和反应能力。 (2)疑难点结合上述材料，请你提出合理化的建议。 名奶 让孩子们在户外的自然光线下玩起来，不管玩什么，都 静态场景体验：根据现有条件进行一些静态体验活 能够达到防控近视的效果。 动，如冥想或呼吸练习，有助于缓解压力和焦虑。 3.读材料，完成练习。（比重0.6） 必要的身体活动还能促进学生进行社会交往，有助 四(1)班同学开展了课间15分钟活动的大调查，请你 (1)明明想和老师说一说课间休息的好处，分别是 于培养和提高意志力和社交能力，比如同伴交流、互动 参与 游戏、交朋结友等。 1.同学们展开了热烈的讨论，根据上面材料判断，符合 【材料二】 的画“√”，不符合的画“X”。(比重0.3) (2)强强把自己想说的话写在了纸条上，你认为下面 《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意 (1)新育人体育锻炼明明说：“课间活动我会在操场上和 两种表述，哪一种好，为什么？ 见》中指出：学校干部教师要从课间的管理者走向学生 小伙伴进行跑步比赛，最近我瘦了好几斤呢！”() 课间活动的共同参与者，主动设计、积极参与学生课间 ①课间时，我们想跳舞，想慢跑，想跳绳，更想自由 (2)红红说：“课间休息时，我和好朋友分享了我的小 活动。引导学生利用课间走出教室，在室外进行放松休 秘密。” ( ) 玩耍。 息、有益社交及适量活动，为后续课堂学习做好充分的 (3)洋洋说：“课间15分钟，玩高兴就好，不用考虑安 ②课间时，我们想跳舞、慢跑、跳绳和自由玩耍。 身心准备。学校应在校园内开辟学生课间休息、活动空 全。” ( 间，补充必要的体育器材，为学生创造更加适宜的课间 2.学校的课间活动多种多样，下面是同学们调查的结 四、表达与交流（比重3.0） 休息、活动环境 果。（比重0.4） 【材料三】 某学校课间十五分钟活动调查表 任选一题习作。要求：题目自拟，内容完整，语句通 专家建议，考虑活动时间和场地条件，学生课间建 项目 顺，不少于250字。 议选择简单易行、不需要大量器材、安全性高、包容性强 年级（人） 室内游戏聊天劳动 写作业、改错 题目一：放假的时光总是令人怀念。在过去的假期 的活动内容 一年级 380 40 20 60 快走或慢跑，在操场或者学校宽阔区域进行，不需 二年级 250 200 20 50 里，哪一件事让你印象深刻，现在想起来还开心不已？ 要专门的设备，是简单有效的有氧运动。 三年级 210 110 25 110 请写下来！ 跳绳：非常便捷，可以在室内或操场进行，有助于提 四年级 130 65 20 135 题目二：学校是我们学习和生活的地方。那么20年 最 高心肺健康，同时也能搬炼下肢肌肉。 五年级 80 40 10 140 后的学校会是什么样子呢？请你展开想象写出来和大 小组游戏：如夺旗、躲避球等，可以在规定区域内进 行，增加学生的互动和团队合作。 六年级 30 20 10 160 家分享。