江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟卷02（春季高考适用）

江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 语文仿真模拟卷02（参考答案） 1、 语言文字运用（18分） 1. B（3分） 2. D（3分） 3. A（3分） 4. C（3分） 5.D（3分） 6. C（3分） 二、名句名篇默写（6分） 7.（1）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 （2）事不目见耳闻，而臆断其有无 （3） 明星荧荧 ， 开妆镜也  （绿云扰扰，梳晓鬟也/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦） 三、文言文阅读（15分） 8. C（3分） 9. A（3分） 10. D（3分） 11. （1）（3分）遇到饥荒之年（曾祖父）就煮粥来给饥饿的人吃，其使活下来的人不可计数。（“岁馑”，饥荒之年；“饲”，喂食；“活”，使动用法，使……活。） （2）（3分）弟弟考试在即，我刚到太学任职，按例不能请假，兄弟们常常相对流泪。（采分点：“迫”，迫切，紧急；“官太学”，状语后置，“官”，名词用作动词，为官，“太学”是“官”的地点，作其状语；“例”，名词用作状语，按例。） 【参考译文】 我的祖先从蕲黄搬家到南郡，世代为武官。到了祖父左溪公这一辈家族才开始显扬，督促子弟们走读书、科举的道路。到了我父亲辈，才凭借文章冠绝诸生。先代缺少记载，曾祖父的表字都不知道了，他的事迹，只有祖母余大姑能够说出一些大概的情况。我曾经问祖母：“曾祖父是什么样的人？”祖母说：“听闻我的婆婆说，是个隐于世间而豪放大方的人。遇到饥荒之年就煮稠粥来给饥饿的人吃，其使活下来的人不可计数。”问祖父，就说：“我不知道其他事情。记得嘉靖二十三、四年间，祖父共拿出上千的本金，拿出上万的谷物，当时乡里饥荒很严重，祖父取出债券都焚毁了。这年你的父亲出生。祖父生平不结交乡邑大夫，只结交了你的外祖父龚公，他当时是个穷书生，困窘得很，祖父邀请他一起读书，和他肝胆相交。龚公后来中了进士，官至河南左辖。祖父豁达、知人，有很多这类事情。”我私下慨叹说：“这是袁氏能够兴盛的原因。”想写家谱没有成功。去年调任时回乡，祖母已是耄耋之年，想要靠着她床边详细地了解并且私下记录下来，适逢她去世。哎，祖母，就像我的母亲，又有什么好说的呢！ 乙卯年，我的兄长经乡试举荐，祖母因此露出微笑。丙戌年，考进士第一名。戊子年，我的孙子袁宏又经乡试举荐，壬辰年，又考中进士。祖母于是高兴地笑着说：“袁氏两代没有长妇了。我一生为袁氏操劳，艰苦辛劳，内心忧燥，不遗余力，艰难维持，才有了今天，将来我到地下见你去世的祖父也就可以交代了！”甲午年，我等朝廷派选，祖母拉着我的手哭着说：“你有朝廷差事，我一个八九十岁的老人哪能等你呀！去吧，有你的父亲在，不要挂念我！”我当时感伤得很！ 庚子年，长兄和我及三弟都留在京城，父亲写信来说：“祖母病了，很想念你们，前些天好几天不动筷子，你的妹妹戴着进贤冠拜于床下说：‘孙子回来了。’祖母笑了，才进食。” 我们兄弟拿着信，肝肠寸断。当时兄长负责朝廷日讲，太子未定，为皇子们讲学的才三个人，怎么忍心退身。弟弟考试在即，我刚到太学任职，按例不能请假，兄弟们常常相对流泪。没多久，我转任春曹郎，私下高兴说：“这样就有一段时间，可以拜见祖母了。”最终在秋试结束的那个月，带着弟弟南归，回来之后在祖母床下叩拜，祖母还是很高兴的。到了十一月二十五日，病重，终至亡故。当时亡兄的讣告也到了。呜呼，让人悲痛啊！ 四、古代诗歌阅读（6分） 12. B （3分） 13. C（3分） 五、现代文阅读（15分） 14. D（3分） 15. （6分） （1）（1分）内容上不断丰富，制作上愈显巧思； （2）（1分）通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人的影片色彩； （3）（1分）制作更具独特性和时代网感的声音； （4）（1分）注重影片的情感叙事； （5）（1分）在解说词、叙事视角等方面追求创新和变化； （6）（1分）通过真实的情感叙事触及观众内心，以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 16. （6分）（1）（2分）它是美食类纪录片，能够给人丰富的视听体验；（2）（2分）它采取了平民化的视角，容易被观众所接受；（3）（2分）它在内容丰富，制作精巧，切合着新时代人们的观影习惯（它有大量抓人眼球的特写镜头“撸”“闻”“品”，能给人较强的视觉冲击；（4）（2分）《人生一串》中的解说，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达，轻松有趣。（答对3点，即可满分） 【解析】本题考查学生拟写推荐语的能力。 六、作文（40分） 例文： 世界因你而改变 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”你的样子就是你的世界的样子，你的世界里，有你的故事、你的思考、你的追求，有你对理想信念的执着和坚守、扎根一线的奉献和奋斗，有你敢为人先的勇气和魄力、努力拼搏的身影和模样。当你生命的姿态以独特的方式呈现在世界上时，世界因你而改变。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在烽火连天的战争岁月里，挺立如山的你，点燃了中华民族图强的希望之火。你的世界就是救亡图存，就是为救国救民、民族解放而艰苦奋斗、孜孜以求。革命战争时期，你是为新中国成立抛头颅、洒热血的“钢铁战士”，是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，是“为人民利益而死”的张思德，用牺牲挺起了民族的脊梁；抗美援朝战场上，你是保家卫国的先锋罗盛教、黄继光、杨根思、邱少云，用生命和付出诠释了信仰的力量，用信仰之光照亮了民族未来。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在百废待兴的建设岁月里，埋头苦干的你，构筑了共和国大厦的坚实地基。你的世界就是开拓进取，就是为中华民族改变积贫积弱挺立在世界的东方而自立自强。你是带领人民群众战盐碱、斗风沙的县委书记焦裕禄，是“工业学大庆”中的“铁人”王进喜，是“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人时传祥，是家喻户晓的“时代偶像”雷锋，是将炽热的“中国心”镌刻在科学事业中的邓稼先、钱学森……或危难之处显身手，或数十年如一日默默坚守，汇涓滴之力成就了国家建设发展的浩瀚江海。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在改革开放的与时俱进中，敢为人先的你，书写了中国发展的壮丽史诗。你的世界就是不断探索，不断超越，永不止步只为中华民族不断崛起、舒天朝晖磅礴东方。你是村改革的先行者小岗村“大包干”带头人，国防科技事业改革发展的重要推动者，杂交水稻研究的开创者……你朴实而有温度，你的璀璨，让改革更斑斓，更有质感，也更有魅力。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在民族复兴的伟大征程中，奋力拼搏的你，奏响了新时代伟大复兴的华美乐章。你的世界就是真诚无私，奉献青春与生命，只为中华民族挺起崷拔的脊梁，迈出强国的步伐。你是“航空报国英模”罗阳，是“公正为民的好法官”邹碧华，是把论文刻在太行山上的“太行新愚公”李保国，是用一生的努力诠释了“心有大我、至诚报国”的黄大年……在你的身上，既见信仰信念、家国情怀，又见人格风骨，彰显了为中国梦不懈奋斗的至诚大爱。 你把生命镌刻在时代的征途里，你的世界里就会闪烁为国为民奋斗奉献的光芒；你把生命定格在国富民强的征程中，你的世界里就会有人民为你树起的不朽的丰碑；你把生命烙印在民富复兴的伟业里，你的世界里就能有彪炳史册的芳华。 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”世界因你而改变。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文仿真模拟卷02·答题卡 一、语言文字运用（18分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、名篇名句默写（6分） 7.（6分） （1）______________________ （2）________________________ （3）______________________ （4）________________________ （5）_________________ ____ （6）________________________ 三、文言文阅读（15分） 8． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3分） 9． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 11.（6分） （1）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ （2）__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 9.（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、（12分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6．（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（15分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（6分）____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、古代诗歌阅读（6分） 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 五、现代文阅读（15分） 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 15. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 16. （6分） ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、作文（40分） 题目：_______________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ · 江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 · 语文仿真模拟卷02（全解全析） 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 当前，太多的人无瑕翻开一本书仔细阅读， 的是终日沉迷于手机，热衷于在网上刷微信朋友圈，习惯于在搞笑诱人的短视频里废寝忘食。大学校园里，地铁车厢里，家中卧室内，总见屏幕蓝光，总有低头一族。如今，这样的图景已是 。 手机、网络，俨然成为了一堵墙，一堵横亘在文化阅读与为数众多的人群之间的高墙。墙的一边，文化出版业日趋发达，各种出版物内容丰富，图书装帧越来越精美，尤其是电子书、VR新技术的助推更是令出版业 。而在墙的另一边，越来越多的人慢慢沦为手机的奴隶。他们也知道打开一本书去阅读的意义，但真要见之于行动时，书本大抵又敌不过手机。 有道是，“墙，推倒了便是桥”。 只要人们愿意付出努力，手机、网络带来的技术便利，如果运用得当，不仅不会阻碍个人阅读，而且还能够成为改善阅读的难得跳板。 1．文中的加点字没有错别字，完全正确的一项是（   ）（3分） A．无瑕   废寝忘食   装祯   大底 B．无暇   废寝忘食   装帧   大抵 C．无瑕   废寢忘食   装帧   大抵 D．无暇   废寢忘食   装祯   大底 1．【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“无瑕 ”的“瑕”应写作“暇”，“装祯”的“祯”应写作“帧”，“大底”的“底”应写作“抵”。 C.“无瑕 ”的“瑕”应写作“暇”，“废寢忘食”的“寢”应写作“寝”； D.“装祯”的“祯”应写作“帧”，“废寢忘食”的“寢”应写作“寝”，“大底”的“底”应写作“抵”。 故选B。 2．文中横线上依次选用成语最恰当的一组是（   ）（3分） A．取而代之    屡见不鲜   如鱼得水 B．夜以继日   屡见不鲜   如虎添翼 C．夜以继日    司空见惯   如鱼得水 D．取而代之   司空见惯   如虎添翼 2．【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“夺取别人的地位而由自己代替，现也指以某一事物代替另一事物。“夜以继日”，意思是指晚上连着白天，形容加紧工作或学习。文中是形容人们终日沉迷于手机，代替了阅读，应用“取而代之”。 第二空，“司空见惯”，指某事常见，不足为奇。“屡见不鲜”，形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。文中是形容低头族非常常见，不足为奇，应用“司空见惯”。 第三空。“如鱼得水”，像鱼得到水一样。比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境。“如虎添翼”，好像老虎增加了一对翅膀，比喻得到了有力的帮助，势力更加强大。文中是形容新技术为出版业增加了新的能力。应用“如虎添翼”。 故选D。 3．结合材料，对画波浪线的句子理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．用比喻手法，属于明喻，喻词是“是”。 B．把手机、网络比喻成阻碍文化阅读的墙。 C．手机、网络对阅读带来的便捷比喻为桥。 D．形象、准确、生动，体现人的认知智慧。 3．【答案】A 【解析】本题考查学生正确理解常见的修辞手法的能力。 A.“属于明喻”错误。因为比喻词是隐性的“是”，该句属于暗喻。 故选A。 阅读下面的语段，完成下面小题。 进入天山， A 就被戈壁滩上的炎暑远远地撇在后边，迎面送来的雪山寒气， B 立刻会使你感到像秋天似的凉爽。 蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，（   ）。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，（   ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，（   ）。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，C 你坐在马鞍上，饮马溪边， D 就可以俯视那阳光透射到的水底的清澈。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。 4．下面三个句子依次插入文中括号处，衔接得最好的一项是（   ）（3分） ①像千百条闪耀的银链   ②形成千万朵盛开的白莲  ③就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 A． ①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 4． 【答案】C 【解析】本题考查学生语句复位的能力。 第一空，结合“蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影”分析，“几块白云在雪峰间投下云影”与“白缎上绣上了几朵银灰的暗花”更相合，“几朵银灰的暗花”喻“白云在雪峰间投下云影”，“白缎”喻“巨大的雪峰”。 第二空，结合“那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来”分析，从高悬的山涧、峭壁断崖上飞泻下来的雪水与“千百条闪耀的银链”更相合，“银链”喻飞泻下来的“雪水”。 第三空，结合“雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛”分析，“盛开的白莲”喻“浪花”，与②更相合。 故选C。 5．请选出对文中划线句调整不正确的一项是（   ）（3分） A．戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边 B．立刻会使你感到像秋天似的凉爽 C．饮马溪边，你坐在马鞍上 D．就可以俯视阳光透射到的那水底的清澈 5．【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “就可以俯视那阳光透射到的水底的清澈”,“俯视”的宾语应该是“水底”，而不是“清澈”，所以，正确的调整是：就可以俯视那阳光投射到的清澈的水底。 6．下面诗句中，与文中画波浪线的句子有同样的表达效果的一项是（   ）（3分） A．空山不见人，但闻人语响 B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 C．明月松间照，清泉石上流 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 6．【答案】 C 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机”是动静结合，静中有动，动中有静。 A.“空山不见人，但闻人语响”以动衬静。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。 B.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动写静。有了知了的鸣叫，山鸟的啼鸣，诗人才感到更加幽静。 C.“明月松间照，清泉石上流”也是动静结合，“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”是动态描写，一静一动，静中有动，动中有静，描绘出了山间傍晚的美好景色。。 D.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以动写静。以山鸟的叫声，衬托山涧的幽静。 故选C。 二、名篇名句默写（6分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚》中，表明作者从早到晚，勤勉修德的两句是“ ， ”。 （2）苏轼《石钟山记》中“ ， ”，是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。 （3）倒置式的暗喻指将喻体放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈。请写出一句“ ， ”。 7.【答案】（1） 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 （2）事不目见耳闻，而臆断其有无 （3） 明星荧荧 ， 开妆镜也  （绿云扰扰，梳晓鬟也/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：忳、侘、傺、臆、荧、鬟。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 余大家①祔葬墓石记 【明】袁宏道 余先世自黄移南郡，盖武胄也。至王父左溪公行而族始著，课子弟章句业。至余大人行，始文冠诸生。先世阙记载，大王父至遗其字，其遗行逸事，惟王母余大姑能道其略。余尝问大姑：“大王父何如人？”大姑曰：“闻之先姑言，隐而豪举者也。遇岁馑则煮糜以饲饥者，所活不可计。”问王父，则曰：“余不知其它。记嘉靖之廿三、四年间，出母金以千计，出谷以万计，时乡邑饥甚，王父取其券尽焚之。是年而父生。生平不识邑大夫门，所交为而外大父龚公，时为贫诸生，困甚，延之读书，倾肝胆交焉。龚公后举进士，官至河南左辖。其豁达知人多此类。”余私叹曰：“是袁氏所以盛也。”欲为家乘未果。去岁使回，大姑耄矣，欲就枕蓐间详而私志之，会卒。噫，姑之矣，复母之矣，尚何言哉！ 岁乙卯，余兄举于乡，大姑为一开颜。丙戌，试南宫第一。戊子，不肖孙宏继举于乡，壬辰，复得隽。大姑乃辗然喜曰：“袁氏二世无冢妇矣。余毕世为袁氏劳薪，攻苦茹燥，不遗余力，天高地远，以有今日，他日见先府君地下有词矣！”甲午，余谒选，大姑执余手而哭曰尔有王事八九十老人岂能待尔耶去有尔父在莫念我也余时感伤甚。 庚子，长兄与余及三弟皆留京邸，大人书来云：“大姑病，痛念儿辈，前者废箸数日，尔妹冠进贤拜床下曰：‘儿归矣。’大家喜见齿，遂进食。”余兄弟把书，肠为之裂。时伯修②直东华日讲，国本未定，侍讲筵者才三人，何忍言退。小修试事迫，余方官太学，例不得请，每相对而泣。无何，余转春曹郎，私喜曰：“是有间，可以见大姑矣。”遂以秋试终之月，挟弟南归，归而拜王母于床下，则犹喜也。至仲冬之廿五日，病革，遂不起。时亡兄讣亦至。呜呼，痛哉！ 【注】①“大家”和“王母”都是指作者祖母余大姑。下文中“王父”指祖父，“大王父”指曾祖父。②“伯修”是作者之兄袁宗道，“小修”是作者之弟袁中道。 8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分） A．课子弟章句业       课：督促 B．延之读书，倾肝胆交焉   延：邀请 C．大姑病，痛念儿辈   痛：悲痛 D．病革，遂不起           革：深重 8．【答案】C 【解析】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。 C.“痛：悲痛”错误。“痛”，非常。句意：祖母病了，很想念你们。 故选C。 9．文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（    ）（3分） A．大姑执余手而哭曰/尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也/余时感伤甚 B．大姑执余手而哭/曰尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也/余时感伤甚 C．大姑执余手而哭/曰尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也余时/感伤甚 D．大姑执余手而哭曰/尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也余时/感伤甚 9．【答案】 A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：祖母拉着我的手说：“你有朝廷差事，我一个八九十岁的老人哪能等你呀！去吧，有你的父亲在，不要挂念我！”我当时感伤得很！ “大姑执余手而哭曰”，“曰”表对话，断句的标志，其后断开，排除BC； “尔有王事”，“王事”指朝廷的差事，“王”作“事”的定语，不可断开；“余时”是“感伤甚”的主语和修饰副词，中间不可断开，排除D。 故选A。 10．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．作者祖上原本是武将，祖父这一辈才弃武从文，父亲这一辈，便文才冠绝诸生，后世也出了诸多人才。 B．祖母熟知家族历史，作者曾想写家谱而未能成功，原打算拜见祖母时向她请教，没想到祖母很快亡故。 C．因为袁氏两代没有当家主妇，祖母余大姑不得不亲自操持家庭，不遗余力，艰难维持，最终得到回报。 D．自古忠孝难两全，作者兄弟三人在外为官。祖母病重，想见见包括作者在内的儿孙，却至死未能如愿。 10．【答案】 D 【解析】本题考查学生对文章的理解与分析的能力。 D.“却至死未能如愿”错，后来作者和弟弟一起南归，为祖母送终。 故选D。 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）遇岁馑则煮糜以饲饥者，所活不可计。 （2）小修试事迫，余方官太学，例不得请，每相对而泣。 11．【答案】（1）遇到饥荒之年（曾祖父）就煮粥来给饥饿的人吃，其使活下来的人不可计数。 （2）弟弟考试在即，我刚到太学任职，按例不能请假，兄弟们常常相对流泪。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“岁馑”，饥荒之年；“饲”，喂食；“活”，使动用法，使……活。 （2）“迫”，迫切，紧急；“官太学”，状语后置，“官”，名词用作动词，为官，“太学”是“官”的地点，作其状语；“例”，名词用作状语，按例。 参考译文： 我的祖先从蕲黄搬家到南郡，世代为武官。到了祖父左溪公这一辈家族才开始显扬，督促子弟们走读书、科举的道路。到了我父亲辈，才凭借文章冠绝诸生。先代缺少记载，曾祖父的表字都不知道了，他的事迹，只有祖母余大姑能够说出一些大概的情况。我曾经问祖母：“曾祖父是什么样的人？”祖母说：“听闻我的婆婆说，是个隐于世间而豪放大方的人。遇到饥荒之年就煮稠粥来给饥饿的人吃，其使活下来的人不可计数。”问祖父，就说：“我不知道其他事情。记得嘉靖二十三、四年间，祖父共拿出上千的本金，拿出上万的谷物，当时乡里饥荒很严重，祖父取出债券都焚毁了。这年你的父亲出生。祖父生平不结交乡邑大夫，只结交了你的外祖父龚公，他当时是个穷书生，困窘得很，祖父邀请他一起读书，和他肝胆相交。龚公后来中了进士，官至河南左辖。祖父豁达、知人，有很多这类事情。”我私下慨叹说：“这是袁氏能够兴盛的原因。”想写家谱没有成功。去年调任时回乡，祖母已是耄耋之年，想要靠着她床边详细地了解并且私下记录下来，适逢她去世。哎，祖母，就像我的母亲，又有什么好说的呢！ 乙卯年，我的兄长经乡试举荐，祖母因此露出微笑。丙戌年，考进士第一名。戊子年，我的孙子袁宏又经乡试举荐，壬辰年，又考中进士。祖母于是高兴地笑着说：“袁氏两代没有长妇了。我一生为袁氏操劳，艰苦辛劳，内心忧燥，不遗余力，艰难维持，才有了今天，将来我到地下见你去世的祖父也就可以交代了！”甲午年，我等朝廷派选，祖母拉着我的手哭着说：“你有朝廷差事，我一个八九十岁的老人哪能等你呀！去吧，有你的父亲在，不要挂念我！”我当时感伤得很！ 庚子年，长兄和我及三弟都留在京城，父亲写信来说：“祖母病了，很想念你们，前些天好几天不动筷子，你的妹妹戴着进贤冠拜于床下说：‘孙子回来了。’祖母笑了，才进食。” 我们兄弟拿着信，肝肠寸断。当时兄长负责朝廷日讲，太子未定，为皇子们讲学的才三个人，怎么忍心退身。弟弟考试在即，我刚到太学任职，按例不能请假，兄弟们常常相对流泪。没多久，我转任春曹郎，私下高兴说：“这样就有一段时间，可以拜见祖母了。”最终在秋试结束的那个月，带着弟弟南归，回来之后在祖母床下叩拜，祖母还是很高兴的。到了十一月二十五日，病重，终至亡故。当时亡兄的讣告也到了。呜呼，让人悲痛啊！ 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 筹笔驿① 李商隐 鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥②。 徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐③有才真不忝，关张无命欲何如。 他年锦里经祠庙，梁父吟④成恨有馀。 【注】①筹笔驿：古驿名。遗址在四川省广元市北。相传诸葛亮出师，曾驻军于此，制定军令，运筹帷幄。②储胥：此处指藩篱。③管乐：管仲乐毅合称，分别为春秋时齐国名相，战国时燕国名将。④梁父吟：乐府楚调曲名。《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。” 12．下列诗歌不是李商隐创作的一项是（   ）（3分） A．《夜雨寄北》 B．《清明》 C．《乐游原》 D．《锦瑟》 12．【答案】B 【解析】本题考查学生掌握文学常识的能力。 B.《清明》是杜牧的诗。 故选B。 13．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联起兴，写数百年后鱼鸟依然畏惧军中法令，而风云却长久保护着筹笔驿的藩篱，点明诸葛亮治军有术、法令严明。 B．颔联“徒令”“终见”二词简易平淡，与《蜀相》中“自”“空”二字的含不尽之意于言外有异曲同工之妙。 C．颈联着眼于诸葛亮的个体生活体验，关羽、张飞天不假命，更让我们感受一种交游零落之感，因此深化了个体命运的悲剧性。 D．尾联想象来年所为，亦是全诗情感的凝聚，对句极写长歌当哭之意，既包含了对孔明旧事的无限感伤，也暗含无人赏识的无奈。 13．【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的理解与赏析的能力。 C.“交游零落之感”“因此”错误。“关张无命”言天不假命，既指二人也指孔明，深化回天乏术时不我与之感，并非言交游零落，自然与“深化个体命运悲剧性”没有因果关系。 故选C。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着纪录片在国内的不断发展，愈发呈现出多元化态势，朝着轻量化、重趣味的特点而演变。尤其是美食类微纪录片的兴起与流行，给人耳目一新的感觉，其中展现出的影片色彩、镜头的多样性以及声音的独特性不断挑战着观众的视听觉“味蕾”，同时还通过情感叙事触及观众内心，以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 它应当是“对现实的创造性处理”，这是英国纪录片导演格里尔逊对纪录片的定义。据此，“画面+解说”成为了纪录片在视听方面的两大主要板块。近些年，美食类微纪录片在内容上不断丰富，制作上愈显巧思，获得了极高的关注度。诸如《早餐中国》《沸腾吧火锅》《人生一串》等美食类纪录片，以一种全新样貌切合着新时代人们的观影习惯。在画面方面，此类微纪录片往往拥有大量抓人眼球的特写镜头，《沸腾吧火锅》里的“撕”“涮”“烫”；《早餐中国》里的“咬”“嚼”“嗦”；《人生一串》里的“撸”“闻”“品”，都给人以较强的视觉冲击，给人留下了深刻的印象。 美食类微纪录片经过专业调色师的色彩把控，通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人之感。声音方面不仅保留了市井长巷中的同期声展现烟火气息，还搭配人物采访进行延伸，再配以轻松、幽默、玩梗式的解说词进行内容衔接与提炼，以及具有综艺感的音效，更具时代网感。如《人生一串》中的解说，总是有意无意地“冒犯”着片中的主角，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达。此外，“花字”也为此类微纪录片增添了趣味，起到调节气氛、引导流程、解释说明等作用，使得整体制作更加年轻化。比如《早餐中国》每集片尾都会展现店家的地址，在方便观众打卡的同时，实现了纪录片的社会价值与文化价值。 如今，众多美食类题材纪录片已超脱于单纯对美食的记录，相比视听制作，更注重影片的情感叙事，让生活在快节奏、强压力之下的人们能够脱下社会铠甲、放下紧张情绪，为自己的情感蓄能。作为一种集娱乐、文化和推广于一体的文艺形式，美食类微纪录片成为了人们合理利用碎片化时间的好方法。在短短的纪录片里，我们或是深夜躲在被子里望梅止渴，或是在外漂泊游子的思乡浮现，亦或是清晨公交地铁上的短暂愉悦，总能牵动起心底的某些情感。此类纪录片一般包含两条线索，一方面展现美食文化，另一方面聚焦饮食背后的人物情感。《早餐中国》从前三季片尾的结束语“只需早起你就能找到故乡”到第四季的“只需早起你就能回到故乡”，将乡愁这一情感逐步进行了渲染；《沸腾吧火锅》里香气诱人的“成都串串香”的背后，是叔侄二人对时代规则和初心坚守之间的犹豫，以及对未来重拾信心的真实写照。通过一个个故事表现人们的情感，在某一时刻激活观众的情感迸发点，让观众眼睛大饱眼福之后，又被其中的情感所牵动。 现代人已逐渐习惯从美食中寻找精神寄托，美食题材的节目和影视作品层出不穷，而从《舌尖上的中国》开始裂变式的传播，纪录片在解说词的创新、叙事的变化上为中国纪录片的发展带来一股“美食”新风。如今，《风味人间》《人生一串》《小城夜食记》《青春夜佰味》等美食类微纪录片使得纪录片不再是高大上的影像载体，平民化的视角让观众在城市的快节奏与生存环境的急速更迭下寻得短暂歇息。 当下，无论是电影短视频化，还是纪录片微纪录化，亦或是微短剧的兴起，都体现着内容创作者和制作方不断迎合现代人的碎片化观影习惯。与此同时，大量美食类纪录片的涌现导致内容的同质化现象较为严重，使人难免产生审美疲劳。如何在众多同类型题材的作品中突出重围，值得创作者深思。不可否认的是，微纪录片拥有更加丰富的视听体验和叙事手段，并通过便捷、轻松的方式予以呈现，这更有利于作品的推广传播。在纪录片的不断发展过程中，时代给予了它形式与内容上的“新”，而唯有真实影像和真情实感，才是使这一影像载体历久弥新和打动人心的良方。 （周子琦《美食类微纪录片：以视听体验打开情感叙事》有删改） 14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分） A．美食类微纪录片先以色彩、镜头和声音给观众以视听享受，再通过情感叙事触及观众内心，最后以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 B．美食类微纪录片只有拥有大量抓人眼球的特写镜头，表现享受美食的过程，才能给观众以较强的视觉冲击，使人留下深刻的印象。 C．为了帮助人们脱下社会铠甲、放下紧张情绪，为自己情感蓄能，美食类微纪录片多强调影片的情感叙事而不注重对美食的记录。 D．纪录片解说词的创新和叙事的变化，使得美食类微纪录片得以通过平民化的视角让观众在城市的快节奏与生存环境的急速更迭下寻得短暂歇息。 14．【答案】D 【解析】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。 A.“先以……再通过……最后”错误。原文用“同时”，没有先后顺序。 B.“美食类微纪录片只有拥有大量抓人眼球的特写镜头”错误。原文是“往往”而非“只有”，以偏概全。 C.“不注重对美食的记录”错误。原文“超脱于单纯对美食的记录”。 故选D。 15． 与传统纪录片相比，美食类微纪录片在内容上和形式上让人耳目一新，请结合材料具体说明。（6分） 15．【答案】 内容上不断丰富，制作上愈显巧思；通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人的影片色彩；制作更具独特性和时代网感的声音；注重影片的情感叙事；在解说词、叙事视角等方面追求创新和变化；通过真实的情感叙事触及观众内心，以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 【解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。 由“近些年，美食类微纪录片在内容上不断丰富，制作上愈显巧思，获得了极高的关注度”可知，内容上不断丰富，制作上愈显巧思； 由“美食类微纪录片经过专业调色师的色彩把控，通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人之感”可知，通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人的影片色彩； 由“声音方面不仅保留了市井长巷中的同期声展现烟火气息，还搭配人物采访进行延伸，再配以轻松、幽默、玩梗式的解说词进行内容衔接与提炼，以及具有综艺感的音效，更具时代网感”可知，制作更具独特性和时代网感的声音； 由“如今，众多美食类题材纪录片已超脱于单纯对美食的记录，相比视听制作，更注重影片的情感叙事，让生活在快节奏、强压力之下的人们能够脱下社会铠甲、放下紧张情绪，为自己的情感蓄能”可知，注重影片的情感叙事； 由“现代人已逐渐习惯从美食中寻找精神寄托，美食题材的节目和影视作品层出不穷，而从《舌尖上的中国》开始裂变式的传播，纪录片在解说词的创新、叙事的变化上为中国纪录片的发展带来一股‘美食’新风”可知，在解说词、叙事视角等方面追求创新和变化； 由“微纪录片拥有更加丰富的视听体验和叙事手段，并通过便捷、轻松的方式予以呈现，这更有利于作品的推广传播。在纪录片的不断发展过程中，时代给予了它形式与内容上的‘新’，而唯有真实影像和真情实感，才是使这一影像载体历久弥新和打动人心的良方”可知，通过真实的情感叙事触及观众内心，以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 16．班级演讲，你打算向全班推介《人生一串》，请写出你的推介理由。（6分） 16．【答案】它是美食类纪录片，能够给人丰富的视听体验；它采取了平民化的视角，容易被观众所接受；它在内容丰富，制作精巧，切合着新时代人们的观影习惯（它有大量抓人眼球的特写镜头“撸”“闻”“品”，能给人较强的视觉冲击；《人生一串》中的解说，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达，轻松有趣。 【解析】本题考查学生拟写推荐语的能力。 本题拟写的推介词是向全班推介《人生一串》，要求写出推介理由，需要突出《人生一串》的特点和价值。如《人生一串》是美食类纪录片，“拥有更加丰富的视听体验和叙事手段”，“如今，《风味人间》《人生一串》《小城夜食记》《青春夜佰味》等美食类微纪录片使得纪录片不再是高大上的影像载体，平民化的视角让观众在城市的快节奏与生存环境的急速更迭下寻得短暂歇息”采取了平民化的视角，容易被观众所接受；“诸如《早餐中国》《沸腾吧火锅》《人生一串》等美食类纪录片，以一种全新样貌切合着新时代人们的观影习惯。在画面方面，此类微纪录片往往拥有大量抓人眼球的特写镜头，《沸腾吧火锅》里的‘撕’‘涮’‘烫’；《早餐中国》里的‘咬’‘嚼’‘嗦’；《人生一串》里的‘撸’‘闻’‘品’，都给人以较强的视觉冲击，给人留下了深刻的印象”它在内容丰富，制作精巧，切合着新时代人们的观影习惯（它有大量抓人眼球的特写镜头“撸”“闻”“品”，能给人较强的视觉冲击；“如《人生一串》中的解说，总是有意无意地‘冒犯’着片中的主角，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达”《人生一串》中的解说，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达，轻松有趣。 六、作文（40分） 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 新东方名师李笑来的《财富自由之路》里有这样一句话：“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。” 对此，你有怎样的理解？请写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 世界因你而改变 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”你的样子就是你的世界的样子，你的世界里，有你的故事、你的思考、你的追求，有你对理想信念的执着和坚守、扎根一线的奉献和奋斗，有你敢为人先的勇气和魄力、努力拼搏的身影和模样。当你生命的姿态以独特的方式呈现在世界上时，世界因你而改变。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在烽火连天的战争岁月里，挺立如山的你，点燃了中华民族图强的希望之火。你的世界就是救亡图存，就是为救国救民、民族解放而艰苦奋斗、孜孜以求。革命战争时期，你是为新中国成立抛头颅、洒热血的“钢铁战士”，是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，是“为人民利益而死”的张思德，用牺牲挺起了民族的脊梁；抗美援朝战场上，你是保家卫国的先锋罗盛教、黄继光、杨根思、邱少云，用生命和付出诠释了信仰的力量，用信仰之光照亮了民族未来。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在百废待兴的建设岁月里，埋头苦干的你，构筑了共和国大厦的坚实地基。你的世界就是开拓进取，就是为中华民族改变积贫积弱挺立在世界的东方而自立自强。你是带领人民群众战盐碱、斗风沙的县委书记焦裕禄，是“工业学大庆”中的“铁人”王进喜，是“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人时传祥，是家喻户晓的“时代偶像”雷锋，是将炽热的“中国心”镌刻在科学事业中的邓稼先、钱学森……或危难之处显身手，或数十年如一日默默坚守，汇涓滴之力成就了国家建设发展的浩瀚江海。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在改革开放的与时俱进中，敢为人先的你，书写了中国发展的壮丽史诗。你的世界就是不断探索，不断超越，永不止步只为中华民族不断崛起、舒天朝晖磅礴东方。你是村改革的先行者小岗村“大包干”带头人，国防科技事业改革发展的重要推动者，杂交水稻研究的开创者……你朴实而有温度，你的璀璨，让改革更斑斓，更有质感，也更有魅力。 世界因你而改变，我看到了你的样子。在民族复兴的伟大征程中，奋力拼搏的你，奏响了新时代伟大复兴的华美乐章。你的世界就是真诚无私，奉献青春与生命，只为中华民族挺起崷拔的脊梁，迈出强国的步伐。你是“航空报国英模”罗阳，是“公正为民的好法官”邹碧华，是把论文刻在太行山上的“太行新愚公”李保国，是用一生的努力诠释了“心有大我、至诚报国”的黄大年……在你的身上，既见信仰信念、家国情怀，又见人格风骨，彰显了为中国梦不懈奋斗的至诚大爱。 你把生命镌刻在时代的征途里，你的世界里就会闪烁为国为民奋斗奉献的光芒；你把生命定格在国富民强的征程中，你的世界里就会有人民为你树起的不朽的丰碑；你把生命烙印在民富复兴的伟业里，你的世界里就能有彪炳史册的芳华。 “你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。”世界因你而改变。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料的核心是“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人”，这句话告诉我们，我们的内心世界决定了我们看待外部世界的方式。它包含了三层含义：一是我们的心态、价值观和信仰塑造了我们的世界观。当我们拥有积极、正面的心态时，我们看到的世界也会充满阳光和希望；而当我们心怀消极、悲观的情绪时，我们看到的世界则会充满黑暗和绝望。二是我们的内心世界和外部世界是相互影响的。三是内心的一切才是根本。只有内心丰富、成熟的人，才能拥有一个美好的世界。很多人过于关注物质财富，忽略了精神层面的追求，使内心空虚，生活失去意义。“什么样的人”是思考的关键点。你是乐观的人，你的世界就是乐园；你是勇敢的人，你的世界就会满是坚定；你是善良的人，你的世界就满是温暖。当然，如果你是胆小鬼，你的世界就满是恐惧；如果你是悲观者，你的世界就是灾难……鉴于此，我们应该积极地面对眼前的生活，我们努力让自己变得更好，我们的世界才会更美好。 总之，我们要认识到我们是一个什么样的人，我们的世界就会是什么样。我们要关注内心的成长，培养积极、正面的心态，锻炼意志品质，树立正确人生观价值观，努力成为一个更好的自己，创造一个更美好的世界。 作文时，首先通过材料引出论点，然后对“什么样的人”和“什么样的世界”做出具体的阐述，运用例证、对比论证等论证方法，分析“内在世界”和“外在世界”二者之间的逻辑关系，比如颜回虽穷且困，为什么仍乐对人生；苏东坡屡遭贬谪为什么能纵情山水等，把道理讲得生动具体，最后发出倡议和号召。 立意： 1.你的模样就是世界的模样 2.青年的样子创造世界的样子 3.世界因你而改变 4.树立正确价值观，才能有美好世界 2 / 13 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ · 江苏省2026年普通高中学业水平合格性考试 · 语文仿真模拟卷02 考试时间：90分钟 满分：100分 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的语段，完成下面小题。 当前，太多的人无瑕翻开一本书仔细阅读， 的是终日沉迷于手机，热衷于在网上刷微信朋友圈，习惯于在搞笑诱人的短视频里废寝忘食。大学校园里，地铁车厢里，家中卧室内，总见屏幕蓝光，总有低头一族。如今，这样的图景已是 。 手机、网络，俨然成为了一堵墙，一堵横亘在文化阅读与为数众多的人群之间的高墙。墙的一边，文化出版业日趋发达，各种出版物内容丰富，图书装帧越来越精美，尤其是电子书、VR新技术的助推更是令出版业 。而在墙的另一边，越来越多的人慢慢沦为手机的奴隶。他们也知道打开一本书去阅读的意义，但真要见之于行动时，书本大抵又敌不过手机。 有道是，“墙，推倒了便是桥”。 只要人们愿意付出努力，手机、网络带来的技术便利，如果运用得当，不仅不会阻碍个人阅读，而且还能够成为改善阅读的难得跳板。 1．文中的加点字没有错别字，完全正确的一项是（   ）（3分） A．无瑕   废寝忘食   装祯   大底 B．无暇   废寝忘食   装帧   大抵 C．无瑕   废寢忘食   装帧   大抵 D．无暇   废寢忘食   装祯   大底 2．文中横线上依次选用成语最恰当的一组是（   ）（3分） A．取而代之    屡见不鲜   如鱼得水 B．夜以继日   屡见不鲜   如虎添翼 C．夜以继日    司空见惯   如鱼得水 D．取而代之   司空见惯   如虎添翼 3．结合材料，对画波浪线的句子理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．用比喻手法，属于明喻，喻词是“是”。 B．把手机、网络比喻成阻碍文化阅读的墙。 C．手机、网络对阅读带来的便捷比喻为桥。 D．形象、准确、生动，体现人的认知智慧。 阅读下面的语段，完成下面小题。 进入天山， A 就被戈壁滩上的炎暑远远地撇在后边，迎面送来的雪山寒气， B 立刻会使你感到像秋天似的凉爽。 蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，（   ）。那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，（   ）。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，（   ）。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，C 你坐在马鞍上，饮马溪边， D 就可以俯视那阳光透射到的水底的清澈。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限生机。 4．下面三个句子依次插入文中括号处，衔接得最好的一项是（   ） ①像千百条闪耀的银链   ②形成千万朵盛开的白莲  ③就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 5．请选出对文中划线句调整不正确的一项是（   ） A．戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边 B．立刻会使你感到像秋天似的凉爽 C．饮马溪边，你坐在马鞍上 D．就可以俯视阳光透射到的那水底的清澈 6．下面诗句中，与文中画波浪线的句子有同样的表达效果的一项是（   ） A．空山不见人，但闻人语响 B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 C．明月松间照，清泉石上流 D．月出惊山鸟，时鸣春涧中 二、名篇名句默写（6分） 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《离骚》中，表明作者从早到晚，勤勉修德的两句是“ ， ”。 （2）苏轼《石钟山记》中“ ， ”，是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。 （3）倒置式的暗喻指将喻体放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈。请写出一句“ ， ”。 三、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 余大家①祔葬墓石记 【明】袁宏道 余先世自黄移南郡，盖武胄也。至王父左溪公行而族始著，课子弟章句业。至余大人行，始文冠诸生。先世阙记载，大王父至遗其字，其遗行逸事，惟王母余大姑能道其略。余尝问大姑：“大王父何如人？”大姑曰：“闻之先姑言，隐而豪举者也。遇岁馑则煮糜以饲饥者，所活不可计。”问王父，则曰：“余不知其它。记嘉靖之廿三、四年间，出母金以千计，出谷以万计，时乡邑饥甚，王父取其券尽焚之。是年而父生。生平不识邑大夫门，所交为而外大父龚公，时为贫诸生，困甚，延之读书，倾肝胆交焉。龚公后举进士，官至河南左辖。其豁达知人多此类。”余私叹曰：“是袁氏所以盛也。”欲为家乘未果。去岁使回，大姑耄矣，欲就枕蓐间详而私志之，会卒。噫，姑之矣，复母之矣，尚何言哉！ 岁乙卯，余兄举于乡，大姑为一开颜。丙戌，试南宫第一。戊子，不肖孙宏继举于乡，壬辰，复得隽。大姑乃辗然喜曰：“袁氏二世无冢妇矣。余毕世为袁氏劳薪，攻苦茹燥，不遗余力，天高地远，以有今日，他日见先府君地下有词矣！”甲午，余谒选，大姑执余手而哭曰尔有王事八九十老人岂能待尔耶去有尔父在莫念我也余时感伤甚。 庚子，长兄与余及三弟皆留京邸，大人书来云：“大姑病，痛念儿辈，前者废箸数日，尔妹冠进贤拜床下曰：‘儿归矣。’大家喜见齿，遂进食。”余兄弟把书，肠为之裂。时伯修②直东华日讲，国本未定，侍讲筵者才三人，何忍言退。小修试事迫，余方官太学，例不得请，每相对而泣。无何，余转春曹郎，私喜曰：“是有间，可以见大姑矣。”遂以秋试终之月，挟弟南归，归而拜王母于床下，则犹喜也。至仲冬之廿五日，病革，遂不起。时亡兄讣亦至。呜呼，痛哉！ 【注】①“大家”和“王母”都是指作者祖母余大姑。下文中“王父”指祖父，“大王父”指曾祖父。②“伯修”是作者之兄袁宗道，“小修”是作者之弟袁中道。 8．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分） A．课子弟章句业       课：督促 B．延之读书，倾肝胆交焉   延：邀请 C．大姑病，痛念儿辈   痛：悲痛 D．病革，遂不起           革：深重 9．文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（    ）（3分） A．大姑执余手而哭曰/尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也/余时感伤甚 B．大姑执余手而哭/曰尔有王事/八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也/余时感伤甚 C．大姑执余手而哭/曰尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去有尔/父在/莫念我也余时/感伤甚 D．大姑执余手而哭曰/尔有王/事八九十老人岂能待尔耶/去/有尔父在/莫念我也余时/感伤甚 10．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．作者祖上原本是武将，祖父这一辈才弃武从文，父亲这一辈，便文才冠绝诸生，后世也出了诸多人才。 B．祖母熟知家族历史，作者曾想写家谱而未能成功，原打算拜见祖母时向她请教，没想到祖母很快亡故。 C．因为袁氏两代没有当家主妇，祖母余大姑不得不亲自操持家庭，不遗余力，艰难维持，最终得到回报。 D．自古忠孝难两全，作者兄弟三人在外为官。祖母病重，想见见包括作者在内的儿孙，却至死未能如愿。 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）遇岁馑则煮糜以饲饥者，所活不可计。 （2）小修试事迫，余方官太学，例不得请，每相对而泣。 四、古代诗歌阅读（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 筹笔驿① 李商隐 鱼鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥②。 徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐③有才真不忝，关张无命欲何如。 他年锦里经祠庙，梁父吟④成恨有馀。 【注】①筹笔驿：古驿名。遗址在四川省广元市北。相传诸葛亮出师，曾驻军于此，制定军令，运筹帷幄。②储胥：此处指藩篱。③管乐：管仲乐毅合称，分别为春秋时齐国名相，战国时燕国名将。④梁父吟：乐府楚调曲名。《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。” 12．下列诗歌不是李商隐创作的一项是（   ）（3分） A．《夜雨寄北》 B．《清明》 C．《乐游原》 D．《锦瑟》 13．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联起兴，写数百年后鱼鸟依然畏惧军中法令，而风云却长久保护着筹笔驿的藩篱，点明诸葛亮治军有术、法令严明。 B．颔联“徒令”“终见”二词简易平淡，与《蜀相》中“自”“空”二字的含不尽之意于言外有异曲同工之妙。 C．颈联着眼于诸葛亮的个体生活体验，关羽、张飞天不假命，更让我们感受一种交游零落之感，因此深化了个体命运的悲剧性。 D．尾联想象来年所为，亦是全诗情感的凝聚，对句极写长歌当哭之意，既包含了对孔明旧事的无限感伤，也暗含无人赏识的无奈。 五、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着纪录片在国内的不断发展，愈发呈现出多元化态势，朝着轻量化、重趣味的特点而演变。尤其是美食类微纪录片的兴起与流行，给人耳目一新的感觉，其中展现出的影片色彩、镜头的多样性以及声音的独特性不断挑战着观众的视听觉“味蕾”，同时还通过情感叙事触及观众内心，以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 它应当是“对现实的创造性处理”，这是英国纪录片导演格里尔逊对纪录片的定义。据此，“画面+解说”成为了纪录片在视听方面的两大主要板块。近些年，美食类微纪录片在内容上不断丰富，制作上愈显巧思，获得了极高的关注度。诸如《早餐中国》《沸腾吧火锅》《人生一串》等美食类纪录片，以一种全新样貌切合着新时代人们的观影习惯。在画面方面，此类微纪录片往往拥有大量抓人眼球的特写镜头，《沸腾吧火锅》里的“撕”“涮”“烫”；《早餐中国》里的“咬”“嚼”“嗦”；《人生一串》里的“撸”“闻”“品”，都给人以较强的视觉冲击，给人留下了深刻的印象。 美食类微纪录片经过专业调色师的色彩把控，通过暖色调营造出新鲜、美味、诱人之感。声音方面不仅保留了市井长巷中的同期声展现烟火气息，还搭配人物采访进行延伸，再配以轻松、幽默、玩梗式的解说词进行内容衔接与提炼，以及具有综艺感的音效，更具时代网感。如《人生一串》中的解说，总是有意无意地“冒犯”着片中的主角，在一种插科打诨的轻松氛围中完成叙事表达。此外，“花字”也为此类微纪录片增添了趣味，起到调节气氛、引导流程、解释说明等作用，使得整体制作更加年轻化。比如《早餐中国》每集片尾都会展现店家的地址，在方便观众打卡的同时，实现了纪录片的社会价值与文化价值。 如今，众多美食类题材纪录片已超脱于单纯对美食的记录，相比视听制作，更注重影片的情感叙事，让生活在快节奏、强压力之下的人们能够脱下社会铠甲、放下紧张情绪，为自己的情感蓄能。作为一种集娱乐、文化和推广于一体的文艺形式，美食类微纪录片成为了人们合理利用碎片化时间的好方法。在短短的纪录片里，我们或是深夜躲在被子里望梅止渴，或是在外漂泊游子的思乡浮现，亦或是清晨公交地铁上的短暂愉悦，总能牵动起心底的某些情感。此类纪录片一般包含两条线索，一方面展现美食文化，另一方面聚焦饮食背后的人物情感。《早餐中国》从前三季片尾的结束语“只需早起你就能找到故乡”到第四季的“只需早起你就能回到故乡”，将乡愁这一情感逐步进行了渲染；《沸腾吧火锅》里香气诱人的“成都串串香”的背后，是叔侄二人对时代规则和初心坚守之间的犹豫，以及对未来重拾信心的真实写照。通过一个个故事表现人们的情感，在某一时刻激活观众的情感迸发点，让观众眼睛大饱眼福之后，又被其中的情感所牵动。 现代人已逐渐习惯从美食中寻找精神寄托，美食题材的节目和影视作品层出不穷，而从《舌尖上的中国》开始裂变式的传播，纪录片在解说词的创新、叙事的变化上为中国纪录片的发展带来一股“美食”新风。如今，《风味人间》《人生一串》《小城夜食记》《青春夜佰味》等美食类微纪录片使得纪录片不再是高大上的影像载体，平民化的视角让观众在城市的快节奏与生存环境的急速更迭下寻得短暂歇息。 当下，无论是电影短视频化，还是纪录片微纪录化，亦或是微短剧的兴起，都体现着内容创作者和制作方不断迎合现代人的碎片化观影习惯。与此同时，大量美食类纪录片的涌现导致内容的同质化现象较为严重，使人难免产生审美疲劳。如何在众多同类型题材的作品中突出重围，值得创作者深思。不可否认的是，微纪录片拥有更加丰富的视听体验和叙事手段，并通过便捷、轻松的方式予以呈现，这更有利于作品的推广传播。在纪录片的不断发展过程中，时代给予了它形式与内容上的“新”，而唯有真实影像和真情实感，才是使这一影像载体历久弥新和打动人心的良方。 （周子琦《美食类微纪录片：以视听体验打开情感叙事》有删改） 14．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分） A．美食类微纪录片先以色彩、镜头和声音给观众以视听享受，再通过情感叙事触及观众内心，最后以精巧构思的细节实现文化与社会价值的传播。 B．美食类微纪录片只有拥有大量抓人眼球的特写镜头，表现享受美食的过程，才能给观众以较强的视觉冲击，使人留下深刻的印象。 C．为了帮助人们脱下社会铠甲、放下紧张情绪，为自己情感蓄能，美食类微纪录片多强调影片的情感叙事而不注重对美食的记录。 D．纪录片解说词的创新和叙事的变化，使得美食类微纪录片得以通过平民化的视角让观众在城市的快节奏与生存环境的急速更迭下寻得短暂歇息。 15．与传统纪录片相比，美食类微纪录片在内容上和形式上让人耳目一新，请结合材料具体说明。（6分） 16．班级演讲，你打算向全班推介《人生一串》，请写出你的推介理由。（6分） 六、作文（40分） 17．阅读下面的材料，根据要求写作。 新东方名师李笑来的《财富自由之路》里有这样一句话：“你的世界是什么样子的，取决于你是什么样的人。” 对此，你有怎样的理解？请写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $