专题04 选词填空（讲义，广东专用）语文学业水平考试合格考总复习

专题04 选词填空 目录 学考要求速览 必备知识梳理 一、近义词辨析技巧 二、常见的近义词辨析 高频考点精讲 实战能力训练 学业要求：此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对近义词的理解辨析能力。 能力层级：A 考点解读： 1.掌握辨析近义词的方法。 2.能根据具体的语境辨析近义词，正确使用近义词。 一、近义词辨析技巧 近义词辨析的命题重点通常落在词义的轻重、大小、褒贬等方面，反映在词语使用的对象，适用的范围，以及上下文的对应、搭配等方面。 主要设题形式为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。 一、辨析词义 辨析词义主要从词义侧重点、轻重、范围等方面辨析。 1.词义的轻重不同。 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。  【例】善于 擅长 相同点：两者都有在某方面有特长的意思，都用在动词或动词性短语前面。 不同点：擅长是独具某种特长，表示在某一专业方面特别精通而善于含有在某方面好一点的意思，并不含有特别精通之意，程度比擅长差得多。 例句：营销人员要擅长利用媒体来为自己的产品造势，因为这种具有宣传效应的媒体能够增强营销人员话语的说服力。 2.词义的侧重点不同 有些近义词虽然意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。  【例】本末倒置  舍本逐末 相同点：都有主次关系处理不当之意。 不同点：前者强调把主次关系颠倒了后者侧重丢掉主要的，追求次要的。 例句：大学生创业固然有比尔盖茨、马克扎克伯格这样的业界神话，更有黯然收场的无数失败者。因此过分提倡大学生自主创业，干个体，有舍本逐末之嫌。  3.词义的使用范围不同 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。 【例】抚养 扶养 相同点：两词都有供养的意思。 不同点：抚养指爱护并教养，多用于长辈对晚辈，范围小扶养一词有帮扶、供养之意，范围大。 例句：我国《婚姻法》第条规定：夫妻有互相扶养的义务。这是法定义务，不因双方约定而免除。 4.词义的适用对象不同 因词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；“相提并论”可用于人，也可用于事。  【例】对于 关于 相同点：两者都是介词。 不同点：“对于”，引进对象或事物的关系者。“关于”，引进某种行为的关系者，组成介词结构做全句修饰语；或引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语。表示关涉或范围，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”。 例句：有人读了几本关于经济学的通俗读物，便自诩是经济领域的专家。 二、辨析色彩 辨析色彩主要是区分词语的感情色彩和语体色彩。 1.辨析感情色彩 感情色彩分为褒义、贬义和中性，如“成果”是褒义，“后果”是贬义，“结果”是中性。 【例】肤浅 浮浅 相同点：两者都有不深入，表层的意思。 不同点：肤浅，学识、理解等，强调不深入，不深刻，止于表面浮浅，内容、认识等，强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。前者是中性词，后者是贬义词。 例句：文化是本源，离开了文化的风格是浮浅的东西。 2.辨析语体色彩 语体色彩有书面语和口语之分，如“陵墓”是书面语，“坟”是口语。 【例】表彰 表扬 相同点：两者都有赞扬的意思。 不同点：表扬对象一般为好人好事，表彰对象是伟大功绩或重大事迹。表扬方式较方便，可书面，可口头表彰方式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章、建纪念碑等。 例句：市我们学校召开表彰大会,表彰见义勇为的小明同学。 三、辨析用法 辨析用法主要是关注词语的搭配习惯和词性功能。 1.搭配习惯不同 不同词语有其固定搭配，如“发扬”与“优点、作风、传统”搭配，“发挥”与“作用、威力、创造性”搭配。 2.词性和句法功能不同 如“阻碍”可作动词和名词，“障碍”是名词；“强大”是形容词，“壮大”是动词。 【例】在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 【解析】应答：回答。应和：应声唱和。在此指的是“山歌与号子”相互应声唱和，“应和”更贴合语境中“韵律相伴相生”的意境。故选“应和”。 四、辨析语素 通过比较语素含义来辨析词语，这是最常用、最有效的微观分析法，能准确区分近义词。 分析步骤就是将词语拆开，比较其中不同的字（语素）的含义差异。如“收集”和“搜集”，“搜”字体现寻找过程；“启示”和“启事”，“示”与“事”含义不同。 【例】走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的沧海桑田；可以 （品味/品位）非遗中蕴含的文化。 【解析】“品味”是动词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、美食等。“品位”是名词，指人或事物的品质、档次。文中“___ 非遗中蕴含的文化”，需要一个动词来体现对非遗文化的体会动作，所以选“品味”。 五、结合语境 所有辨析方法都需在具体语境中验证，语境是检验的标尺，是最终标准。找寻照应点、限制点、色彩生成点和搭配点，如古诗词鉴赏中需结合诗句语境理解字词。 【例】依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 A．繁多  繁密  繁闹  繁华 B．繁密  繁多  繁闹  繁华 C．繁密  繁多  繁华  繁闹 D．繁多  繁密  繁华  繁闹 【解析】第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”。 第二空，在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”。 第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”。 第四空，在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”。故选A。 二、常见的近义词辨析 1.爱好 嗜好 爱好：对某种事物具有浓厚的兴趣，用作名词、动词。 嗜好：指习惯成癖的爱好，一般用作名词，语义比“爱好”重，而且常含有贬义。 2.保证 保障　 保证：担保一定做到，用作名词或动词。例如“保证完成任务”。 保障：保护（生命、财产、权利等）使不受侵犯。例如“保障公民的合法权益”。 3.保卫 捍卫 保卫：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。 捍卫：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。 4.暴发 爆发 暴发：突然猛烈地发生或以不正当的手段发财。例如“山洪暴发”“暴发户”。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。例如“战争爆发”“火山爆发”“革命爆发”。 5.包含 包涵　 包含：里面含有。例如“这段话包含两层意思”。 包涵：请人原谅。例如“请多包涵”。 6.颁布 公布 公开 颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。 公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。 公开：指将事情的内容暴露于大众或相关部门。 7.本义 本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。 8.必需 必须 必需：动词，指一定要有，不可少。例如“生活必需品”。 必须：副词，表示“一定要”。例如“你必须来”。 9.变换 变幻 变换：事物由一种形式或内容变成另一种。侧重于事物的形式、内容等发生改变、更换，改变的过程相对较有规律，可操控性强。例如“变换手法”“我们需要变换一下工作思路”。 变幻：不固定、不规则地改变。着重指没有规律、难以揣测地变化，强调变化的复杂性、多样性和不确定性。例如“天气变幻莫测”“风云变幻”。 10.标志 标致 标志：指表明事物的特征和特征的记号。例如“成熟的标志”。 标致：指相貌、姿态美丽（多用于女子）。例如“她显得越发标致了”。 11.不力 不利　 不力：不尽力。例如“措施不力”。 不利：没好处，不顺利。例如“出师不利”。 12.哺育 抚育 哺育：喂养；比喻培养。 抚育：照料、教育儿童，使健康地成长；照管动植物，使更好地生长。 13.弛缓 迟缓 弛缓：（局势、气势、心情等）放松、缓和。例如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。 迟缓：缓慢，与“迅速”相对。例如“迟缓地迈着步子”。 14.处世 处事 处世：泛指在社会上的活动，人际交往。例如“为人处世”“处世经验”。 处事：办事、处理事务。例如“他处事认真”。 15.伺候 侍候　 伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 16.窜改 篡改 窜改：指文字上的改动，改动（成语、文件、古书等）。例如“不要随意窜改古人的诗句”。 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策）等，含贬义。例如“篡改马列主义”。 17.度过 渡过 度过：用于时间方面。例如“度过假期”。 渡过：用于有水面的空间或难关、危机、困难时期。例如“渡过长江”“渡过难关”。 18.法治 法制 法治：名词或动词，依照法律治理国家的政治主张和治国方式。例如“实行法治”。 法制：名词，法律制度体系。例如“健全法制”。 19.反映 反应 反映：①反照，把客观事物的实质表现出来。例如“这本小说真实地反映了现实生活”。②把客观情况或意见告诉上级或有关部门。例如“把群众的意见反映给市政府”。 反应：①事件发生后在人们中间引起的意见、态度、行动。例如“反应良好”“反应迅速”。②一些物理或化学变化的过程。例如“热核反应”。 20.反思 反省 反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。 反省：回想自己的思想行动，检查其中的错误。 21.妨害 妨碍 妨害：使受损害。例如“妨害健康”。 妨碍：使不能顺利进行。例如“妨碍交通”“妨碍政策的实施”。 22.分辩 分辨　 分辩：为消除误会或指责而说明事情真相。例如“不能只许你批评，不许别人分辩”。 分辨：动词，区分，辨别。例如“分辨是非”。 23.伏法 服法 伏法：动词，罪犯依法被处决。例如“抢劫杀人犯已于昨日伏法”。 服法：①动词，服从法院的判决。例如“罪犯表示服法”。②名词，（药物）服用方法。 24.服帖 伏贴　 服帖：①顺从；听话。例如“他在长辈面前很服帖”。②妥帖；恰当。例如“相信他可以把事情办得很服帖”。③舒坦；舒适。例如“哭了一通，这才觉得心里服帖些了”。 伏贴：贴得紧而平整。例如“壁纸糊得很伏贴”。 25.抚养 扶养 赡养 抚养：爱护并教养，一般用于长辈对晚辈。例如“父母对子女有抚养的义务”。 扶养：指养活，用于法律关系，可用于平辈。例如“夫妻双方有互相扶养的义务”。 赡养：主要指子女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为。例如“子女有赡养父母的义务”。 26.功夫 工夫 功夫：一般指本领、造诣。例如“功夫很深”。 工夫：指占用的空闲或时间。例如“闲工夫”。 27.功效 工效 功效：指作用、效果或功能。 工效：指工作效率。 28.干扰 干预 干扰：扰乱。 干预：过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。 29.过度 过渡 过度：指超过适当的限度。例如“劳累过度”。 过渡：指事物由一个阶段逐渐发展转入另一个阶段。例如“过渡句”。 30.贯穿 贯串 贯穿：指连通、穿过。例如“公路贯穿本市”。 贯串：指从头到尾穿过一个或一系列事物。例如“这部小说的各章都贯串着一个基本思想”。 31.灌注 贯注 灌注：指用液体浇灌。 贯注：指精力集中，有贯穿下去的意思。 32.沟通 勾通 沟通：使双方能通联，一般指情感或物质等。例如“沟通两国的文化”。 勾通：暗中勾结，串通一气。贬义词。例如“他与不法分子勾通，大肆侵吞国家财产”。 33.化装 化妆　 化装：为不被人识别或演戏而改变装束、容貌。 化妆：为更美丽而打扮修饰。 34.涣然 焕然 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消散、消失。例如“涣然冰释”。 焕然：形容有光彩。例如“焕然一新”。 35.会合 汇合 会合：着重于人相会聚拢。 汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。 36.及时 即时　 及时：①正赶上时候。例如“来了一场及时雨”。②不拖延。例如“有问题要及时解决”。 即时：立即。例如“接到上级的指示，他即时向下级做了传达”。 37.艰苦 坚苦 艰苦：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。 坚苦：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。 38.简洁 简捷 简洁：说话、作文简单明白，侧重于没有废话。 简捷：说话、作文直截了当，不拐弯抹角。 39.检查 检察 检查：指一般的查看查考。例如“检查作业”。 检察：专指对犯罪事实的审查检举。例如“设置检察机关”。 40.校正 矫正 教正　 校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。 矫正：纠正生理毛病和错误偏差。 教正：客套话，让人指教。 41.截止 截至 截止：（到一定期限）停止（不再延续）。例如“报名到今天截止”。 截至：到某一个时期（还有可能延续）。例如“截至昨天，报名的人数已经超过300人”。 42.界限 界线 界限：指不同事物的分界，指定某些事物的范围。适用的对象一般是抽象事物。 界线：指不同事物的分界线，某些事物的边缘，适用的对象往往侧重于具体事物。 43.连接 联结 连接：是指互相衔接之意。例如“连接不断的群山”。 联结：是指结合在一起。例如“画一条直线把这两点联结起来”。 44.滥用 乱用 滥用：胡乱地或过多地使用，不必或不该用而用。例如“滥用职权”。 乱用：胡乱地使用，该用这个，而用那个。例如“不能乱用成语”。 45.厉害 利害　 厉害：难以应付或忍受；形容词，剧烈、凶猛。例如“头痛得厉害”。 利害：名词，利益与害处。例如“他们之间有密切的利害关系”。 46.临近 邻近　 临近：（时间、地区）靠近；接近。 邻近：位置接近。 47.领略 领会　 领略：了解情况，进而认识意义，或者辨别滋味。 领会：对事物了解并有所体会。例如“他及时领会了经理的意图，把这个人支走了”。 48.起用 启用 起用：指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人，对象是人。例如“起用一代新人”。 启用：指开始使用机关印信、公共设施、名称等，对象是物。例如“新船闸启用”。 49.启示 启事 启示：启发指示，使有所领悟。例如“生活给我的启示”。 启事：公开声明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例如“征文启事”“招聘启事”。 50.签署 签订 签署：在文件、条约、凭证等上签字。 签订：双方订立条约或契约并签字。 51.权利 权力 权利：指公民或法人依法行使的权利和享受的利益（跟“义务”相对）。例如“选举权是公民的权利”。 权力：则指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。例如“全国人民代表大会是国家最高权力机关”。 52.禁止 制止 禁止：指不许可，是在事情发生之前加以阻止。 制止：指强迫使停止，不允许继续行动，往往是在事发之后加以阻止。 53.精制 精致 精制：是在粗制品上加工，精工制造。 精致：是指制造出的产品精巧细致，例如“工艺品很精致”。 54.鉴别 鉴定 鉴别：是辨别真假好坏。例如“鉴别古物”。 鉴定：是辨别并确定事物的真伪、优劣等。例如“鉴定碑帖”。 55.品位 品味 品位：名词，高质量、高水平。 品味：动词，仔细体会、玩味。 56.刻画 刻划 刻画：用文字或其它艺术手段表现。 刻划：指一种具体的雕刻式动作。 57.考查 考察 考查：是用一定标准来衡量检查。例如“考查学习成绩”。 考察：是指实地调查和细致深刻地观察。例如“考察水利工程”。 58.敏捷 敏锐 敏捷：多形容动作或者思维等。例如“动作敏捷”“才思敏捷”。 敏锐：一般形容感官。例如“敏锐的嗅觉”“敏锐的洞察力”。 59.人世 人事 人世：即人间。例如“人世沧桑”。 人事：①指人的离别境遇、存亡等情况。②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况。③指事理、人情。例如“孩子太小，不懂人事”。④指人力能做到的事。例如“非人事所能为也”。⑤指人的意识的对象。例如“他昏迷过去，人事不知”。 60.溶化 熔化 融化 溶化：是化学用语，指固体的溶解。例如“砂糖放在水中会溶化”。 熔化：是物理用语，指固体加热到一定程度变成液体。例如“铁加热到1530°就会熔化成铁水”。 融化：指冰雪等物质变成水。例如“冰雪融化”。 61.私自 擅自 私自：自己偷偷地不让人知道。 擅自：越权自作主张。 62.申明 声明 申明：郑重申说理由，含解释辩白之意。 声明：公开宣布或表明立场、态度。 63.世故 事故 世故：指处世经验，或指待人圆滑。例如“人情世故”。 事故：指意外的损失或灾祸（多指在生产、工作中发生的）。例如“发生事故”。 64.事务 事物 事务：指比较具体的事情、事件。例如“律师事务”。 事物：则泛指各种物体和现象（不排斥其中包括一些事情、事件）。例如“新生事物”。 65.圣地 胜地 圣地：具有重大历史意义和作用的地方。例如“革命圣地”。 胜地：有名的风景优美的地方。例如“旅游胜地”。 66.实验 试验　 实验：为了对科学理论进行实际验证而进行某种操作或从事某种活动。 试验：为了某事物的结果、性能进行试探观察而从事某种活动。 67.熟悉 熟习 熟悉：指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理。例如“熟悉群众的情况，是做好群众工作的前提”。 熟习：指深刻而熟练地掌握，常用于技术或学问等。例如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。 68.收集 搜集 收集：是使分散的东西积聚在一起，多指现成的。例如“收集资料”。 搜集：意在“搜寻”，是到处寻找事物并集中在一起。例如“搜集珍贵邮票”。 69.宿怨 宿愿 夙愿 宿怨：指旧有的怨恨。例如“这次座谈，除却了两代人的宿怨”。 宿愿：也写作“夙愿”，指一向怀着的愿望。例如“澳门回归，老人宿愿得偿”。 70.树立 竖立 树立：指建立，多用于抽象的好的事情。例如“树立榜样”。 竖立：指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。例如“门前竖立着一根旗杆”。 71.题材 体裁 题材：构成文学和艺术作品的材料内容。 体裁：文学作品的表现形式。 72.提词 题词　 提词：戏剧演出时给演员提示台词。 题词：写一段话表示纪念或勉励。 73.体察 体验 体会 体味 体察：重在“察”，观察了解。例如“体察民情”。 体验：重在“验”，亲身认识、经历。例如“体验生活”。 体会：重在“会”，会心领悟。例如“体会文件精神”。 体味：重在“味”，品味揣摩。例如“体味人生苦乐”。 74.停止 停滞 停止：表示不再进行。例如“暴风雨早已停止了”。 停滞：表示因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。例如“停滞不前”。 75.推托 推脱 推托：借故拒绝或推辞。例如“推托有病不参加了”。 推脱：推卸；开脱。例如“推脱责任”。 76.统帅 统率 统帅：名词，指三军之帅。例如“岳飞是一个优秀的统帅”。 统率：动词，指统辖率领。例如“岳飞统率着北宋大师驰骋疆场”。 77.统治 统制 统治：以政权来控制，管理。例如“封建统治”。 统制：统一控制。例如“统制军用物质”。 78.统称 通称 统称：重在“统”，总括。即“总称”。①总起来叫做，动词。例如“民歌和民谣统称歌谣”。②总的名称，名词。例如“戏剧是戏曲、话剧、歌剧的统称”。 通称：重在“通”，通常。即“俗称”。①通常叫做，动词。例如“玉米通称棒子”。②通常使用的名称，名词。例如“水银是汞的通称”。 79.退化 蜕化 退化：①指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。例如“一类种子种植时间久了就容易退化”。②指事物由优变劣。例如“他的学习成绩逐渐退化”。 蜕化：指虫类脱皮，比喻腐化堕落。例如“这个干部贪污受贿，最后蜕化为人民的敌人”。 80.需要 须要 需要：指欲望、要求，强调“不可少”。例如“他有需要”。 须要：不用于表示欲望、要求，但比“不可少”的意味更重，是“不可不”的意思。例如“教育儿童须要耐心”。 81.消失 消逝 消释 消失：表示事物从存在到不存在，强调过程。例如“他们的身影不久就消失在烟波里”。 消逝：含有一个事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果。例如“时光不知不觉消逝了”。 消释：指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除。例如“误会消释了”。 82.效率 效力 效率：通常用来形容完成某项工作或任务的速度和效果。 效力：某物或某事所产生的效果或影响力，它可以用来形容法律、药物、合同等事物的效果。 83.泄露 泄漏 泄露：指不应该让人知道的事情让人知道了。例如“泄露国家机密”。 泄漏：指液体（或气体）因有漏洞而排泄出去。例如“由于油罐泄漏，造成大面积污染”。 84.辛酸 心酸 辛酸：比喻痛苦悲伤的遭遇。例如“他饱尝过旧社会的辛酸”。 心酸：指心里悲痛、悲伤。例如“妈妈忍着心酸讲述了过去的事情”。 85.醒悟 省悟 醒悟：多指在外界作用下觉醒过来，变得清楚。 省悟：“省”有反省的意思，因此多指经过自省，内省，反省而明白，觉悟过来。 86.雄伟 宏伟 雄伟：指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮。 宏伟：指大型建筑或计划等的宏大。 87.修养 休养 修养：指学识，思想水平或养成的正确的待人处事的态度。例如“文学修养”“他真有修养”。 休养：指体力方面的休息调养。例如“他到外地休养去了”。 88.修整 休整 修整：指修理使完整或整齐，主要指用具、用品等。例如“修整果树”。 休整：指休息整顿，多用于军队。例如“利用战斗间隙进行休整”。 89.学力 学历 学力：在学问上达到的程度。例如“同等学力”。 学历：学习的经历，指持有何级学校的文凭。例如“大学本科学历”。 90.熏染 熏陶 熏染：多指受到的坏影响。例如“由于父亲的熏染，他成了赌徒”。 熏陶：指受到的好影响。例如“在老师的熏陶下，他很喜欢写作”。 91.严峻 严酷 严峻：多形容考验、现实、形势、神情等。 严酷：多形容教训、压迫、剥削、事实等。 92.严密 周密 严密：侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面。 周密：着重在周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。 93.严厉 严格 严厉：用于态度、言辞、行动等。 严格：用于要求。 94.掩饰 掩盖 掩饰：指使用手段掩盖（真实的情况），是贬义词。 掩盖：①遮盖。②隐藏，隐瞒。 95.湮没 淹没 湮没：指埋没，多指抽象事物，如名声、精神等。例如“几年之后，这件事就湮没无闻了”。 淹没：指大水漫过，或被其他有形事物盖过，多指具体事物或比喻事物。例如“他的讲话被掌声淹没了”。 96.延续 继续 持续 延续：强调照原样继续。例如“延续20分钟”。 继续：强调连下去，不间断。例如“继续工作”。 持续：强调延续不断。例如“持续干旱”。 97.延用 沿用 延用：是推迟使用之意。例如“病人的药品不能延用”。 沿用：是继续使用之意。例如“方法沿用至今”。 98.义气 意气 义气：指主持公道或忠于朋友兄弟的感情。例如“重义气”。 意气：指志趣、性格、气概，也指偏激情绪。例如“意气风发”。 99.幽雅 优雅 幽雅：环境幽静雅致。 优雅：举止言谈有风度。 100.振荡 震荡 振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。例如“摆的运动就是振动，也叫振荡”。 震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静。例如“回声震荡”。 101.侦查 侦察 侦查：专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动。 侦察：指为了弄清敌情而进行的军事活动。 102.制定 制订 制定：一般指定出法律、规程、政策等。例如“制定宪法”“制定章程”。 制订：是创制拟定。例如“制订计划”。 103.置疑 质疑 置疑：表示怀疑，多用于否定。例如“不容置疑”“无可置疑”。 质疑：心有所疑，提出以求得解答。 104.择要 摘要 择要：“要”是指重要的，即选择重要的。 摘要：“要”是要点，即摘录要点。例如“新闻摘要”。 105.中止 终止 中止：（做事）中途停止；使中途停止。 终止：结束，停止。 106.逐渐 逐步 逐渐：是渐渐地。 逐步：是一步一步地，有步骤。 107.做客 作客　 做客：指当客人。例如“昨天我在亲戚家做客”。 作客：指寄居在别处。例如“作客他乡”。 108.完备 完善 完备：着重于“备”，该有的全有。 完善：着重于“善”，使完善。不但齐全，而且良好。例如“完善法制”。 109.妄想 幻想 梦想 妄想：重在“妄”，荒谬。是贬义词。例如“妄想复辟/痴心妄想”。 幻想：重在“幻”，有现实依据而尚未实现。例如“中国人幻想登月”。 梦想：重在“梦”，渴望急切。例如“梦想成真”。 110.违反 违犯 违反：指不遵守、不符合（法规、规程等）。例如“违反纪律”。 违犯：指违背和触犯（法规等），程度重。例如“违犯宪法”。 111.委屈 委曲 委屈：指受到不应该有的指责或待遇，心理难过。例如“他觉得很委屈”。 委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲。②事情的底细。例如“他把这事的委曲告诉了我”。 112.萎缩 畏缩 猬琐 委琐 萎缩：①指身体、草木等干枯，例如“枝叶已经萎缩了”。②指经济衰退，例如“国民经济萎缩”。 畏缩：指因害怕而不敢向前。例如“畏缩不前”。 猬琐：也写作“委琐”，指容貌、举动庸俗不大方。例如“他两眼呆滞，行动猬琐”。 113.诬蔑 污蔑 侮蔑 诬蔑：是捏造事实损害别人名誉，用造谣诬蔑。 污蔑：所指的重点不在于捏造事实，而在于使用污辱性的言语。 侮蔑：表示轻视，蔑视。 114.误解 曲解　 误解：错误的理解。例如“这种奖赏不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的”。 曲解：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。例如“你这样分析课文，实际上是曲解了作者的创作意图”。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查近义词以选择题为主要形式，命题综合难度不大，属于基础题。复习中需要掌握常见的近义词辨析方法。 例题1 （2025·广东）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 全国县域足球赛事已 举办了4年。通过参赛，运动员在绿茵场上充分展示了健康向上的精神 。赛事主办方大力营造健康快乐的赛事氛围，进一步 了基层足球蓬勃发展，打造出“百姓足球”体系，让老百姓也能过“足”瘾。 A．继续 风气 推动 B．连续 风气 推行 C．继续 风貌 推行 D．连续 风貌 推动 【答案】D 【解析】“继续”强调活动承接不断，在可能出现间歇的情形下照样延续下去。“连续”，强调连接不断，一个接一个紧紧相连。根据语境应为“连续”。“风气”，指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。“风貌”，①风格和面貌；②风采相貌；③景象。根据语境应为“风貌”。“推动”，使事物前进；使工作展开。“推行”，普遍实行；推广（经验、办法等）。根据语境应为“推动”。 例题2 （2024·广东）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 中国传统节日， 着中华民族的民族精神和民族情感， 着中华民族的文化血脉和思想精华，是 国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。 A．凝结 承担 维护 B．凝结 承载 维系 C．凝固 承担 维系 D．凝固 承载 维护 【答案】B 【解析】“凝固”，指由液态变为固态，比喻固定不变、停滞。“凝结”，指气体变为液体或液体变为固体，比喻凝聚在一起变成另一种事物；也可以指聚集、联结，强调紧密关系。根据语境应为“凝结”。“承载”，承受，支撑物体，还指某种思想的传承。“承担”，担负，担当。指实际的事情，也可指责任。根据语境应为“承载”。“维系”，维持并联系，使不涣散；维护并保持，使不中断。“维护”，维持保护，使免于遭受破坏。根据语境应为“维系”。 例题3 （2023·广东）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（  ） 经济越发达、人口越密集、用地越紧张的地方，体育健身 越大，健身设施 越大。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个“定位器”作用，使各地清晰知 道自己还有多少“ ”，指导地方有针对性地补齐健身设施短板。 A．需求 缺口 欠账 B．要求 缺失 欠账 C．需求 缺口 赊账 D．要求 缺失 赊账 【答案】A 【解析】需求：由需要而产生的要求；社会需求。要求：提出具体事项或愿望，希望能实现。根据语境应为“需求”。缺口：①物体边缘缺掉一块而形成的空隙，②比喻缺少或短缺的部分，③比喻有空隙，可以突破的地方。缺失：缺点和失误。根据语境应为“缺口”。欠账：欠债。赊账：把买卖的货款记在账上延期收付。根据语境应为“欠账”。 1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（  ） ①政协委员们建议市政府要建立与省会城市地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容____突发公共卫生事件。 ②有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。 ③注意机械伤害，提防行车伤人。树立 观念，坚持安全生产。  A.应对 推却 法制 B.应对 推诿 法治 C.应付 推却 法治 D.应付 推诿 法制 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 在经济全球化的背景下，网络商务的发展已经成为一种 ，广州将继续推行跨行业跨地区的网络发展，为电子商务网站 一个良好的发展环境。广州市政府同时也采取了一系列措施，积极有效地扶持引导企业特别是中小企业积极 金融危机。  A．趋势 建造　 应付 B．趋势　 创造　 应对 C．趋向　 创造　 应付 D．趋向　 建造　 应对　 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。 ③芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。 A．承载  绽放  掺和 B．承担  焕发  掺杂 C．承载  焕发  掺杂 D．承担  绽放  掺和 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”______风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著______。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A．引发  赞同  增强 B．引领  认同  增强 C．引发  认同  增加 D．引领  赞同  增加 1.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和　　　　。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心　　　　，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们　　　　。  A.境界　 技术　 敬佩 B.意境　 技术　 敬仰 C.意境　 技能　 敬佩 D.境界　 技能　 敬仰 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而　　 柔曼，时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处　　 我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深　　 了在场的每一个人。  A.轻快　点缀　感慨 B.轻盈　连缀　感慨 C.轻盈　点缀　感染 D.轻快　连缀　感染 3.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 　　欧阳修说:“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以　　　视野；选择与哲学有关的书，以　　　智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有　　　；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。  A.开阔　吸收　鉴定 B.开辟　吸收　鉴别 C.开阔　汲取　鉴别 D.开辟　汲取　鉴定 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处　　 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能　　 智慧，　　 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。  A.困境　启迪　抚慰 B.困境　启发　抚恤 C.困难　启迪　抚恤 D.困难　启发　抚慰 5.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国的科技创新已在一些重要　　　　跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的　　　　，而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。无论是钱学森、邓稼先、屠呦呦、袁隆平，还是南仁东、黄大年、黄旭华……在科学家的群像中，他们把　　　　的家国情怀融入科技强国的创新实践中，散发着超越时代的精神光芒。  A.领域　跨越　深沉 B.领地　穿越　深沉 C.领域　穿越　深重 D.领地　跨越　深重 6.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 每逢秋季，国网天津电力杯“天津环境文化节”都会　　　　与津城学子相遇。“高校环保辩论赛”对辩擂台高手如云，一大批　 　环保、能言善辩的同学在辩论赛的舞台脱颖而出。他们在辩论中思考环保的意义，　　　　着青年人的责任与使命。  A.随时　心系　注释 B.随时　心怀　诠释 C.准时　心怀　注释 D.准时　心系　诠释 7.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 颜真卿被使用圆笔的书法家奉为　　　　者。他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端正劲美，气势　　　　；他的书法，既有以往书风中的气韵法度，又不为古法所　　　　，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。他的书迹作品众多，据说流传下来的有138种。  A.开创　雄伟　束缚 B.开拓　雄伟　拘束 C.开创　雄厚　束缚 D.开拓　雄厚　拘束 8.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “神舟十四号”飞行乘组由航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲　　　　，陈冬担任指令长。他们都是“75后”，都是不懈　　　　的航天人。他们把个人理想　　　　 国家和民族的航天事业中，汇成了中国航天澎湃不息的动能。  A.构成　逐梦　融入 B.组成　筑梦　溶入 C.构成　筑梦　溶入 D.组成　逐梦　融入 9.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我国第六个“文化和自然遗产日”系列活动近期成功　　　　，展示了我国文化和自然遗产保护工作取得的历史性　　　　。一系列围绕文化和自然遗产展开的美术创作，　　　　了我国文化和自然遗产深厚的人文内涵、崭新的发展面貌和独特的智慧创造。  A.举办　成就　彰显 B.举行　成绩　凸显 C.举办　成绩　凸显 D.举行　成就　彰显 10.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不　　着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的　　中获得心灵的支撑和行为的　　。  A.彰显　滋养　引领 B.彰显　养育　引发 C.显露　滋养　引发 D.显露　养育　引领 4 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 选词填空 目录 学考要求速览 必备知识梳理 一、近义词辨析技巧 二、常见的近义词辨析 高频考点精讲 实战能力训练 学业要求：此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对近义词的理解辨析能力。 能力层级：A 考点解读： 1.掌握辨析近义词的方法。 2.能根据具体的语境辨析近义词，正确使用近义词。 一、近义词辨析技巧 近义词辨析的命题重点通常落在词义的轻重、大小、褒贬等方面，反映在词语使用的对象，适用的范围，以及上下文的对应、搭配等方面。 主要设题形式为客观选择题。一般是放在文段中结合语境进行考查。 一、辨析词义 辨析词义主要从词义侧重点、轻重、范围等方面辨析。 1.词义的轻重不同。 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。  【例】善于 擅长 相同点：两者都有在某方面有特长的意思，都用在动词或动词性短语前面。 不同点：擅长是独具某种特长，表示在某一专业方面特别精通而善于含有在某方面好一点的意思，并不含有特别精通之意，程度比擅长差得多。 例句：营销人员要擅长利用媒体来为自己的产品造势，因为这种具有宣传效应的媒体能够增强营销人员话语的说服力。 2.词义的侧重点不同 有些近义词虽然意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。  【例】本末倒置  舍本逐末 相同点：都有主次关系处理不当之意。 不同点：前者强调把主次关系颠倒了后者侧重丢掉主要的，追求次要的。 例句：大学生创业固然有比尔盖茨、马克扎克伯格这样的业界神话，更有黯然收场的无数失败者。因此过分提倡大学生自主创业，干个体，有舍本逐末之嫌。  3.词义的使用范围不同 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。 【例】抚养 扶养 相同点：两词都有供养的意思。 不同点：抚养指爱护并教养，多用于长辈对晚辈，范围小扶养一词有帮扶、供养之意，范围大。 例句：我国《婚姻法》第条规定：夫妻有互相扶养的义务。这是法定义务，不因双方约定而免除。 4.词义的适用对象不同 因词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语“汗牛充栋”仅用于物（书），不能指人；“相提并论”可用于人，也可用于事。  【例】对于 关于 相同点：两者都是介词。 不同点：“对于”，引进对象或事物的关系者。“关于”，引进某种行为的关系者，组成介词结构做全句修饰语；或引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语。表示关涉或范围，用“关于”不用“对于”。指出对象，用“对于”不用“关于”。 例句：有人读了几本关于经济学的通俗读物，便自诩是经济领域的专家。 二、辨析色彩 辨析色彩主要是区分词语的感情色彩和语体色彩。 1.辨析感情色彩 感情色彩分为褒义、贬义和中性，如“成果”是褒义，“后果”是贬义，“结果”是中性。 【例】肤浅 浮浅 相同点：两者都有不深入，表层的意思。 不同点：肤浅，学识、理解等，强调不深入，不深刻，止于表面浮浅，内容、认识等，强调浅薄、轻浮，重在表示缺乏某种知识、修养。前者是中性词，后者是贬义词。 例句：文化是本源，离开了文化的风格是浮浅的东西。 2.辨析语体色彩 语体色彩有书面语和口语之分，如“陵墓”是书面语，“坟”是口语。 【例】表彰 表扬 相同点：两者都有赞扬的意思。 不同点：表扬对象一般为好人好事，表彰对象是伟大功绩或重大事迹。表扬方式较方便，可书面，可口头表彰方式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章、建纪念碑等。 例句：市我们学校召开表彰大会,表彰见义勇为的小明同学。 三、辨析用法 辨析用法主要是关注词语的搭配习惯和词性功能。 1.搭配习惯不同 不同词语有其固定搭配，如“发扬”与“优点、作风、传统”搭配，“发挥”与“作用、威力、创造性”搭配。 2.词性和句法功能不同 如“阻碍”可作动词和名词，“障碍”是名词；“强大”是形容词，“壮大”是动词。 【例】在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 【解析】应答：回答。应和：应声唱和。在此指的是“山歌与号子”相互应声唱和，“应和”更贴合语境中“韵律相伴相生”的意境。故选“应和”。 四、辨析语素 通过比较语素含义来辨析词语，这是最常用、最有效的微观分析法，能准确区分近义词。 分析步骤就是将词语拆开，比较其中不同的字（语素）的含义差异。如“收集”和“搜集”，“搜”字体现寻找过程；“启示”和“启事”，“示”与“事”含义不同。 【例】走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的沧海桑田；可以 （品味/品位）非遗中蕴含的文化。 【解析】“品味”是动词，有品尝、体会、玩味的意思，常搭配文化、美食等。“品位”是名词，指人或事物的品质、档次。文中“___ 非遗中蕴含的文化”，需要一个动词来体现对非遗文化的体会动作，所以选“品味”。 五、结合语境 所有辨析方法都需在具体语境中验证，语境是检验的标尺，是最终标准。找寻照应点、限制点、色彩生成点和搭配点，如古诗词鉴赏中需结合诗句语境理解字词。 【例】依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 A．繁多  繁密  繁闹  繁华 B．繁密  繁多  繁闹  繁华 C．繁密  繁多  繁华  繁闹 D．繁多  繁密  繁华  繁闹 【解析】第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”。 第二空，在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”。 第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”。 第四空，在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”。故选A。 二、常见的近义词辨析 1.爱好 嗜好 爱好：对某种事物具有浓厚的兴趣，用作名词、动词。 嗜好：指习惯成癖的爱好，一般用作名词，语义比“爱好”重，而且常含有贬义。 2.保证 保障　 保证：担保一定做到，用作名词或动词。例如“保证完成任务”。 保障：保护（生命、财产、权利等）使不受侵犯。例如“保障公民的合法权益”。 3.保卫 捍卫 保卫：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。 捍卫：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。 4.暴发 爆发 暴发：突然猛烈地发生或以不正当的手段发财。例如“山洪暴发”“暴发户”。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。例如“战争爆发”“火山爆发”“革命爆发”。 5.包含 包涵　 包含：里面含有。例如“这段话包含两层意思”。 包涵：请人原谅。例如“请多包涵”。 6.颁布 公布 公开 颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。 公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。 公开：指将事情的内容暴露于大众或相关部门。 7.本义 本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。 8.必需 必须 必需：动词，指一定要有，不可少。例如“生活必需品”。 必须：副词，表示“一定要”。例如“你必须来”。 9.变换 变幻 变换：事物由一种形式或内容变成另一种。侧重于事物的形式、内容等发生改变、更换，改变的过程相对较有规律，可操控性强。例如“变换手法”“我们需要变换一下工作思路”。 变幻：不固定、不规则地改变。着重指没有规律、难以揣测地变化，强调变化的复杂性、多样性和不确定性。例如“天气变幻莫测”“风云变幻”。 10.标志 标致 标志：指表明事物的特征和特征的记号。例如“成熟的标志”。 标致：指相貌、姿态美丽（多用于女子）。例如“她显得越发标致了”。 11.不力 不利　 不力：不尽力。例如“措施不力”。 不利：没好处，不顺利。例如“出师不利”。 12.哺育 抚育 哺育：喂养；比喻培养。 抚育：照料、教育儿童，使健康地成长；照管动植物，使更好地生长。 13.弛缓 迟缓 弛缓：（局势、气势、心情等）放松、缓和。例如“紧张的情绪慢慢弛缓下来”。 迟缓：缓慢，与“迅速”相对。例如“迟缓地迈着步子”。 14.处世 处事 处世：泛指在社会上的活动，人际交往。例如“为人处世”“处世经验”。 处事：办事、处理事务。例如“他处事认真”。 15.伺候 侍候　 伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 16.窜改 篡改 窜改：指文字上的改动，改动（成语、文件、古书等）。例如“不要随意窜改古人的诗句”。 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策）等，含贬义。例如“篡改马列主义”。 17.度过 渡过 度过：用于时间方面。例如“度过假期”。 渡过：用于有水面的空间或难关、危机、困难时期。例如“渡过长江”“渡过难关”。 18.法治 法制 法治：名词或动词，依照法律治理国家的政治主张和治国方式。例如“实行法治”。 法制：名词，法律制度体系。例如“健全法制”。 19.反映 反应 反映：①反照，把客观事物的实质表现出来。例如“这本小说真实地反映了现实生活”。②把客观情况或意见告诉上级或有关部门。例如“把群众的意见反映给市政府”。 反应：①事件发生后在人们中间引起的意见、态度、行动。例如“反应良好”“反应迅速”。②一些物理或化学变化的过程。例如“热核反应”。 20.反思 反省 反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。 反省：回想自己的思想行动，检查其中的错误。 21.妨害 妨碍 妨害：使受损害。例如“妨害健康”。 妨碍：使不能顺利进行。例如“妨碍交通”“妨碍政策的实施”。 22.分辩 分辨　 分辩：为消除误会或指责而说明事情真相。例如“不能只许你批评，不许别人分辩”。 分辨：动词，区分，辨别。例如“分辨是非”。 23.伏法 服法 伏法：动词，罪犯依法被处决。例如“抢劫杀人犯已于昨日伏法”。 服法：①动词，服从法院的判决。例如“罪犯表示服法”。②名词，（药物）服用方法。 24.服帖 伏贴　 服帖：①顺从；听话。例如“他在长辈面前很服帖”。②妥帖；恰当。例如“相信他可以把事情办得很服帖”。③舒坦；舒适。例如“哭了一通，这才觉得心里服帖些了”。 伏贴：贴得紧而平整。例如“壁纸糊得很伏贴”。 25.抚养 扶养 赡养 抚养：爱护并教养，一般用于长辈对晚辈。例如“父母对子女有抚养的义务”。 扶养：指养活，用于法律关系，可用于平辈。例如“夫妻双方有互相扶养的义务”。 赡养：主要指子女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为。例如“子女有赡养父母的义务”。 26.功夫 工夫 功夫：一般指本领、造诣。例如“功夫很深”。 工夫：指占用的空闲或时间。例如“闲工夫”。 27.功效 工效 功效：指作用、效果或功能。 工效：指工作效率。 28.干扰 干预 干扰：扰乱。 干预：过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。 29.过度 过渡 过度：指超过适当的限度。例如“劳累过度”。 过渡：指事物由一个阶段逐渐发展转入另一个阶段。例如“过渡句”。 30.贯穿 贯串 贯穿：指连通、穿过。例如“公路贯穿本市”。 贯串：指从头到尾穿过一个或一系列事物。例如“这部小说的各章都贯串着一个基本思想”。 31.灌注 贯注 灌注：指用液体浇灌。 贯注：指精力集中，有贯穿下去的意思。 32.沟通 勾通 沟通：使双方能通联，一般指情感或物质等。例如“沟通两国的文化”。 勾通：暗中勾结，串通一气。贬义词。例如“他与不法分子勾通，大肆侵吞国家财产”。 33.化装 化妆　 化装：为不被人识别或演戏而改变装束、容貌。 化妆：为更美丽而打扮修饰。 34.涣然 焕然 涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消散、消失。例如“涣然冰释”。 焕然：形容有光彩。例如“焕然一新”。 35.会合 汇合 会合：着重于人相会聚拢。 汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。 36.及时 即时　 及时：①正赶上时候。例如“来了一场及时雨”。②不拖延。例如“有问题要及时解决”。 即时：立即。例如“接到上级的指示，他即时向下级做了传达”。 37.艰苦 坚苦 艰苦：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。 坚苦：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。 38.简洁 简捷 简洁：说话、作文简单明白，侧重于没有废话。 简捷：说话、作文直截了当，不拐弯抹角。 39.检查 检察 检查：指一般的查看查考。例如“检查作业”。 检察：专指对犯罪事实的审查检举。例如“设置检察机关”。 40.校正 矫正 教正　 校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。 矫正：纠正生理毛病和错误偏差。 教正：客套话，让人指教。 41.截止 截至 截止：（到一定期限）停止（不再延续）。例如“报名到今天截止”。 截至：到某一个时期（还有可能延续）。例如“截至昨天，报名的人数已经超过300人”。 42.界限 界线 界限：指不同事物的分界，指定某些事物的范围。适用的对象一般是抽象事物。 界线：指不同事物的分界线，某些事物的边缘，适用的对象往往侧重于具体事物。 43.连接 联结 连接：是指互相衔接之意。例如“连接不断的群山”。 联结：是指结合在一起。例如“画一条直线把这两点联结起来”。 44.滥用 乱用 滥用：胡乱地或过多地使用，不必或不该用而用。例如“滥用职权”。 乱用：胡乱地使用，该用这个，而用那个。例如“不能乱用成语”。 45.厉害 利害　 厉害：难以应付或忍受；形容词，剧烈、凶猛。例如“头痛得厉害”。 利害：名词，利益与害处。例如“他们之间有密切的利害关系”。 46.临近 邻近　 临近：（时间、地区）靠近；接近。 邻近：位置接近。 47.领略 领会　 领略：了解情况，进而认识意义，或者辨别滋味。 领会：对事物了解并有所体会。例如“他及时领会了经理的意图，把这个人支走了”。 48.起用 启用 起用：指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人，对象是人。例如“起用一代新人”。 启用：指开始使用机关印信、公共设施、名称等，对象是物。例如“新船闸启用”。 49.启示 启事 启示：启发指示，使有所领悟。例如“生活给我的启示”。 启事：公开声明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例如“征文启事”“招聘启事”。 50.签署 签订 签署：在文件、条约、凭证等上签字。 签订：双方订立条约或契约并签字。 51.权利 权力 权利：指公民或法人依法行使的权利和享受的利益（跟“义务”相对）。例如“选举权是公民的权利”。 权力：则指政治上的强制力量或一定职责所具有的支配力量。例如“全国人民代表大会是国家最高权力机关”。 52.禁止 制止 禁止：指不许可，是在事情发生之前加以阻止。 制止：指强迫使停止，不允许继续行动，往往是在事发之后加以阻止。 53.精制 精致 精制：是在粗制品上加工，精工制造。 精致：是指制造出的产品精巧细致，例如“工艺品很精致”。 54.鉴别 鉴定 鉴别：是辨别真假好坏。例如“鉴别古物”。 鉴定：是辨别并确定事物的真伪、优劣等。例如“鉴定碑帖”。 55.品位 品味 品位：名词，高质量、高水平。 品味：动词，仔细体会、玩味。 56.刻画 刻划 刻画：用文字或其它艺术手段表现。 刻划：指一种具体的雕刻式动作。 57.考查 考察 考查：是用一定标准来衡量检查。例如“考查学习成绩”。 考察：是指实地调查和细致深刻地观察。例如“考察水利工程”。 58.敏捷 敏锐 敏捷：多形容动作或者思维等。例如“动作敏捷”“才思敏捷”。 敏锐：一般形容感官。例如“敏锐的嗅觉”“敏锐的洞察力”。 59.人世 人事 人世：即人间。例如“人世沧桑”。 人事：①指人的离别境遇、存亡等情况。②关于工作人员的录用、调配、奖惩等情况。③指事理、人情。例如“孩子太小，不懂人事”。④指人力能做到的事。例如“非人事所能为也”。⑤指人的意识的对象。例如“他昏迷过去，人事不知”。 60.溶化 熔化 融化 溶化：是化学用语，指固体的溶解。例如“砂糖放在水中会溶化”。 熔化：是物理用语，指固体加热到一定程度变成液体。例如“铁加热到1530°就会熔化成铁水”。 融化：指冰雪等物质变成水。例如“冰雪融化”。 61.私自 擅自 私自：自己偷偷地不让人知道。 擅自：越权自作主张。 62.申明 声明 申明：郑重申说理由，含解释辩白之意。 声明：公开宣布或表明立场、态度。 63.世故 事故 世故：指处世经验，或指待人圆滑。例如“人情世故”。 事故：指意外的损失或灾祸（多指在生产、工作中发生的）。例如“发生事故”。 64.事务 事物 事务：指比较具体的事情、事件。例如“律师事务”。 事物：则泛指各种物体和现象（不排斥其中包括一些事情、事件）。例如“新生事物”。 65.圣地 胜地 圣地：具有重大历史意义和作用的地方。例如“革命圣地”。 胜地：有名的风景优美的地方。例如“旅游胜地”。 66.实验 试验　 实验：为了对科学理论进行实际验证而进行某种操作或从事某种活动。 试验：为了某事物的结果、性能进行试探观察而从事某种活动。 67.熟悉 熟习 熟悉：指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理。例如“熟悉群众的情况，是做好群众工作的前提”。 熟习：指深刻而熟练地掌握，常用于技术或学问等。例如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。 68.收集 搜集 收集：是使分散的东西积聚在一起，多指现成的。例如“收集资料”。 搜集：意在“搜寻”，是到处寻找事物并集中在一起。例如“搜集珍贵邮票”。 69.宿怨 宿愿 夙愿 宿怨：指旧有的怨恨。例如“这次座谈，除却了两代人的宿怨”。 宿愿：也写作“夙愿”，指一向怀着的愿望。例如“澳门回归，老人宿愿得偿”。 70.树立 竖立 树立：指建立，多用于抽象的好的事情。例如“树立榜样”。 竖立：指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里。例如“门前竖立着一根旗杆”。 71.题材 体裁 题材：构成文学和艺术作品的材料内容。 体裁：文学作品的表现形式。 72.提词 题词　 提词：戏剧演出时给演员提示台词。 题词：写一段话表示纪念或勉励。 73.体察 体验 体会 体味 体察：重在“察”，观察了解。例如“体察民情”。 体验：重在“验”，亲身认识、经历。例如“体验生活”。 体会：重在“会”，会心领悟。例如“体会文件精神”。 体味：重在“味”，品味揣摩。例如“体味人生苦乐”。 74.停止 停滞 停止：表示不再进行。例如“暴风雨早已停止了”。 停滞：表示因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。例如“停滞不前”。 75.推托 推脱 推托：借故拒绝或推辞。例如“推托有病不参加了”。 推脱：推卸；开脱。例如“推脱责任”。 76.统帅 统率 统帅：名词，指三军之帅。例如“岳飞是一个优秀的统帅”。 统率：动词，指统辖率领。例如“岳飞统率着北宋大师驰骋疆场”。 77.统治 统制 统治：以政权来控制，管理。例如“封建统治”。 统制：统一控制。例如“统制军用物质”。 78.统称 通称 统称：重在“统”，总括。即“总称”。①总起来叫做，动词。例如“民歌和民谣统称歌谣”。②总的名称，名词。例如“戏剧是戏曲、话剧、歌剧的统称”。 通称：重在“通”，通常。即“俗称”。①通常叫做，动词。例如“玉米通称棒子”。②通常使用的名称，名词。例如“水银是汞的通称”。 79.退化 蜕化 退化：①指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。例如“一类种子种植时间久了就容易退化”。②指事物由优变劣。例如“他的学习成绩逐渐退化”。 蜕化：指虫类脱皮，比喻腐化堕落。例如“这个干部贪污受贿，最后蜕化为人民的敌人”。 80.需要 须要 需要：指欲望、要求，强调“不可少”。例如“他有需要”。 须要：不用于表示欲望、要求，但比“不可少”的意味更重，是“不可不”的意思。例如“教育儿童须要耐心”。 81.消失 消逝 消释 消失：表示事物从存在到不存在，强调过程。例如“他们的身影不久就消失在烟波里”。 消逝：含有一个事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果。例如“时光不知不觉消逝了”。 消释：指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除。例如“误会消释了”。 82.效率 效力 效率：通常用来形容完成某项工作或任务的速度和效果。 效力：某物或某事所产生的效果或影响力，它可以用来形容法律、药物、合同等事物的效果。 83.泄露 泄漏 泄露：指不应该让人知道的事情让人知道了。例如“泄露国家机密”。 泄漏：指液体（或气体）因有漏洞而排泄出去。例如“由于油罐泄漏，造成大面积污染”。 84.辛酸 心酸 辛酸：比喻痛苦悲伤的遭遇。例如“他饱尝过旧社会的辛酸”。 心酸：指心里悲痛、悲伤。例如“妈妈忍着心酸讲述了过去的事情”。 85.醒悟 省悟 醒悟：多指在外界作用下觉醒过来，变得清楚。 省悟：“省”有反省的意思，因此多指经过自省，内省，反省而明白，觉悟过来。 86.雄伟 宏伟 雄伟：指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮。 宏伟：指大型建筑或计划等的宏大。 87.修养 休养 修养：指学识，思想水平或养成的正确的待人处事的态度。例如“文学修养”“他真有修养”。 休养：指体力方面的休息调养。例如“他到外地休养去了”。 88.修整 休整 修整：指修理使完整或整齐，主要指用具、用品等。例如“修整果树”。 休整：指休息整顿，多用于军队。例如“利用战斗间隙进行休整”。 89.学力 学历 学力：在学问上达到的程度。例如“同等学力”。 学历：学习的经历，指持有何级学校的文凭。例如“大学本科学历”。 90.熏染 熏陶 熏染：多指受到的坏影响。例如“由于父亲的熏染，他成了赌徒”。 熏陶：指受到的好影响。例如“在老师的熏陶下，他很喜欢写作”。 91.严峻 严酷 严峻：多形容考验、现实、形势、神情等。 严酷：多形容教训、压迫、剥削、事实等。 92.严密 周密 严密：侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面。 周密：着重在周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。 93.严厉 严格 严厉：用于态度、言辞、行动等。 严格：用于要求。 94.掩饰 掩盖 掩饰：指使用手段掩盖（真实的情况），是贬义词。 掩盖：①遮盖。②隐藏，隐瞒。 95.湮没 淹没 湮没：指埋没，多指抽象事物，如名声、精神等。例如“几年之后，这件事就湮没无闻了”。 淹没：指大水漫过，或被其他有形事物盖过，多指具体事物或比喻事物。例如“他的讲话被掌声淹没了”。 96.延续 继续 持续 延续：强调照原样继续。例如“延续20分钟”。 继续：强调连下去，不间断。例如“继续工作”。 持续：强调延续不断。例如“持续干旱”。 97.延用 沿用 延用：是推迟使用之意。例如“病人的药品不能延用”。 沿用：是继续使用之意。例如“方法沿用至今”。 98.义气 意气 义气：指主持公道或忠于朋友兄弟的感情。例如“重义气”。 意气：指志趣、性格、气概，也指偏激情绪。例如“意气风发”。 99.幽雅 优雅 幽雅：环境幽静雅致。 优雅：举止言谈有风度。 100.振荡 震荡 振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。例如“摆的运动就是振动，也叫振荡”。 震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静。例如“回声震荡”。 101.侦查 侦察 侦查：专指司法机关为了确认犯罪事实和犯罪人而进行的活动。 侦察：指为了弄清敌情而进行的军事活动。 102.制定 制订 制定：一般指定出法律、规程、政策等。例如“制定宪法”“制定章程”。 制订：是创制拟定。例如“制订计划”。 103.置疑 质疑 置疑：表示怀疑，多用于否定。例如“不容置疑”“无可置疑”。 质疑：心有所疑，提出以求得解答。 104.择要 摘要 择要：“要”是指重要的，即选择重要的。 摘要：“要”是要点，即摘录要点。例如“新闻摘要”。 105.中止 终止 中止：（做事）中途停止；使中途停止。 终止：结束，停止。 106.逐渐 逐步 逐渐：是渐渐地。 逐步：是一步一步地，有步骤。 107.做客 作客　 做客：指当客人。例如“昨天我在亲戚家做客”。 作客：指寄居在别处。例如“作客他乡”。 108.完备 完善 完备：着重于“备”，该有的全有。 完善：着重于“善”，使完善。不但齐全，而且良好。例如“完善法制”。 109.妄想 幻想 梦想 妄想：重在“妄”，荒谬。是贬义词。例如“妄想复辟/痴心妄想”。 幻想：重在“幻”，有现实依据而尚未实现。例如“中国人幻想登月”。 梦想：重在“梦”，渴望急切。例如“梦想成真”。 110.违反 违犯 违反：指不遵守、不符合（法规、规程等）。例如“违反纪律”。 违犯：指违背和触犯（法规等），程度重。例如“违犯宪法”。 111.委屈 委曲 委屈：指受到不应该有的指责或待遇，心理难过。例如“他觉得很委屈”。 委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲。②事情的底细。例如“他把这事的委曲告诉了我”。 112.萎缩 畏缩 猬琐 委琐 萎缩：①指身体、草木等干枯，例如“枝叶已经萎缩了”。②指经济衰退，例如“国民经济萎缩”。 畏缩：指因害怕而不敢向前。例如“畏缩不前”。 猬琐：也写作“委琐”，指容貌、举动庸俗不大方。例如“他两眼呆滞，行动猬琐”。 113.诬蔑 污蔑 侮蔑 诬蔑：是捏造事实损害别人名誉，用造谣诬蔑。 污蔑：所指的重点不在于捏造事实，而在于使用污辱性的言语。 侮蔑：表示轻视，蔑视。 114.误解 曲解　 误解：错误的理解。例如“这种奖赏不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的”。 曲解：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。例如“你这样分析课文，实际上是曲解了作者的创作意图”。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查近义词以选择题为主要形式，命题综合难度不大，属于基础题。复习中需要掌握常见的近义词辨析方法。 例题1 （2025·广东）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 全国县域足球赛事已 举办了4年。通过参赛，运动员在绿茵场上充分展示了健康向上的精神 。赛事主办方大力营造健康快乐的赛事氛围，进一步 了基层足球蓬勃发展，打造出“百姓足球”体系，让老百姓也能过“足”瘾。 A．继续 风气 推动 B．连续 风气 推行 C．继续 风貌 推行 D．连续 风貌 推动 【答案】D 【解析】“继续”强调活动承接不断，在可能出现间歇的情形下照样延续下去。“连续”，强调连接不断，一个接一个紧紧相连。根据语境应为“连续”。“风气”，指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。“风貌”，①风格和面貌；②风采相貌；③景象。根据语境应为“风貌”。“推动”，使事物前进；使工作展开。“推行”，普遍实行；推广（经验、办法等）。根据语境应为“推动”。 例题2 （2024·广东）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 中国传统节日， 着中华民族的民族精神和民族情感， 着中华民族的文化血脉和思想精华，是 国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。 A．凝结 承担 维护 B．凝结 承载 维系 C．凝固 承担 维系 D．凝固 承载 维护 【答案】B 【解析】“凝固”，指由液态变为固态，比喻固定不变、停滞。“凝结”，指气体变为液体或液体变为固体，比喻凝聚在一起变成另一种事物；也可以指聚集、联结，强调紧密关系。根据语境应为“凝结”。“承载”，承受，支撑物体，还指某种思想的传承。“承担”，担负，担当。指实际的事情，也可指责任。根据语境应为“承载”。“维系”，维持并联系，使不涣散；维护并保持，使不中断。“维护”，维持保护，使免于遭受破坏。根据语境应为“维系”。 例题3 （2023·广东）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（  ） 经济越发达、人口越密集、用地越紧张的地方，体育健身 越大，健身设施 越大。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个“定位器”作用，使各地清晰知 道自己还有多少“ ”，指导地方有针对性地补齐健身设施短板。 A．需求 缺口 欠账 B．要求 缺失 欠账 C．需求 缺口 赊账 D．要求 缺失 赊账 【答案】A 【解析】需求：由需要而产生的要求；社会需求。要求：提出具体事项或愿望，希望能实现。根据语境应为“需求”。缺口：①物体边缘缺掉一块而形成的空隙，②比喻缺少或短缺的部分，③比喻有空隙，可以突破的地方。缺失：缺点和失误。根据语境应为“缺口”。欠账：欠债。赊账：把买卖的货款记在账上延期收付。根据语境应为“欠账”。 1.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（  ） ①政协委员们建议市政府要建立与省会城市地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容____突发公共卫生事件。 ②有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。 ③注意机械伤害，提防行车伤人。树立 观念，坚持安全生产。  A.应对 推却 法制 B.应对 推诿 法治 C.应付 推却 法治 D.应付 推诿 法制 1.【A】①根据该句语境，两词似可通用，但根据普遍的语感，“应付”这个词语贬义色彩明显，带有一些消极、被动的情感倾向。相较而言，用“应对”更贴切。②推却：拒绝，推辞。“推诿”是“把责任退给别人”的意思，含有贬义。而语境并无贬义，因此选“推却”。③法制：名词，法律制度体系。例如“健全法制”。法治：名词或动词，依照法律治理国家的政治主张和治国方式。例如“实行法治”。 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（  ） 在经济全球化的背景下，网络商务的发展已经成为一种 ，广州将继续推行跨行业跨地区的网络发展，为电子商务网站 一个良好的发展环境。广州市政府同时也采取了一系列措施，积极有效地扶持引导企业特别是中小企业积极 金融危机。  A．趋势 建造　 应付 B．趋势　 创造　 应对 C．趋向　 创造　 应付 D．趋向　 建造　 应对　 2.【B】第一空，趋势：指事物或局势发展的动向，表示一种尚不明确的或只是模糊地制定的遥远的目标持续发展的总的运动。趋向：指朝某个方向发展；事物发展的动向。第二空，“建造”一般指建筑，兴建。“创造”指发明或制造前所未有的事物。第三空，“应对”指对人对事采取措施、办法。“应付”有敷衍之意。 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（   ） ①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。 ③芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。 A．承载  绽放  掺和 B．承担  焕发  掺杂 C．承载  焕发  掺杂 D．承担  绽放  掺和 3.【C】①承载：承受支撑物体。承担：担负，担当。在此指的是毛笔承受了中国人独特的文化记忆。故选“承载”。②绽放：花朵开放，展现出美丽和活力。焕发：光彩外现的样子。在此指的是青苔身上的生命光彩外现；应选用“焕发”。③掺和：混合在一起。掺杂：（不同的东西）混合在一起。在此指的是气味的自然夹杂，所以用“掺杂”。 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 文化是一个民族的灵魂，高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的重要基础。从“国潮”火爆盛行，到“国服”______风尚，年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______，传承中华文化基因愈加自觉，民族自豪感显著______。正是因为有着坚定的文化自信，中国青年才有了拥抱世界的信心，也有了一份胜不骄、败不馁的从容。 A．引发  赞同  增强 B．引领  认同  增强 C．引发  认同  增加 D．引领  赞同  增加 4.【B】第一空：引发：指引起、触发，侧重由某一事物导致另一事物的产生，强调因果关系。引领：指引导、带领，侧重在方向上的引导，使事物朝着某一趋势发展，强调主动性和导向性。根据文段“‘国服’______风尚”可知，此处表达“国服”对风尚起到引导作用，使风尚形成，应选用“引领”。 第二空：赞同：指赞成、同意，多针对具体观点或行为表示支持。认同：指认可、接纳，更侧重在思想、情感上对某一事物的认可和归属感。根据文段“年轻一代对中华民族灿烂文明愈加______”可知，此处强调年轻一代对文明在情感和认知上的认可，应选用“认同”。 第三空：增强：指变得更强，多用于抽象事物，如信心、实力、意识等。增加：指数量上的增多，多用于具体事物，如数量、重量、收入等。根据文段“民族自豪感显著______”可知，“民族自豪感”为抽象情感，应选用“增强”。 1.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和　　　　。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心　　　　，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们　　　　。  A.境界　 技术　 敬佩 B.意境　 技术　 敬仰 C.意境　 技能　 敬佩 D.境界　 技能　 敬仰 1.【C】第一空，境界：事物所达到的程度或表现的情况。意境：指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。《千里江山图》是一幅画作，属于艺术品。故第一空应选“意境”。第二空，技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技能：掌握和运用专门技术的能力。“青绿腰”是舞蹈中的一种专门的技术。故第二空应选“技能”。第三空，敬佩：敬重佩服。敬仰：敬重仰慕。因为是用来形容对于演员们的感情，故第三空应选“敬佩”。 2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而　　 柔曼，时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处　　 我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深　　 了在场的每一个人。  A.轻快　点缀　感慨 B.轻盈　连缀　感慨 C.轻盈　点缀　感染 D.轻快　连缀　感染 2.【C】第一空，轻快：（动作）不费劲儿。轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。所描写的对象是“艺术”，所以应该选用“轻盈”。第二空，点缀：指衬托、装饰，主要表示加以装饰，使事物变得更加好看的意思。连缀：联结(多指具体的物)。根据语境，第二空应该是“点缀”生活，不是“连缀”生活。第三空，感慨：情感愤激或有所感触而慨叹。感染：通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。根据语境，第三空应该选用“感染”。 3.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 　　欧阳修说:“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书，以　　　视野；选择与哲学有关的书，以　　　智慧。读书还要善于思考。善于思考，才会有　　　；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。  A.开阔　吸收　鉴定 B.开辟　吸收　鉴别 C.开阔　汲取　鉴别 D.开辟　汲取　鉴定 3.【C】第一空，开阔：指面积大，视野宽广的；使开阔，增长知识。开辟：打通；开创、创立。结合语境，这里形容使眼界拓宽，增长知识，故应填“开阔”。第二空，吸收：物体把外界的某些物质吸到内部。汲取：吸取、吸收有意义、有营养的部分。结合语境，这里形容要吸取更多的聪明才智，故应填“汲取”。第三空，鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。鉴别：辨别(真假好坏)。“鉴别”侧重于指对事物进行分辨，“鉴定”侧重于指对事物的优劣、真伪进行认定。结合语境，这里形容人要善于辨别真假好坏，故应填“鉴别”。 4.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处　　 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能　　 智慧，　　 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。  A.困境　启迪　抚慰 B.困境　启发　抚恤 C.困难　启迪　抚恤 D.困难　启发　抚慰 4.【A】第一空，“困境”指困难的处境。“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。根据第一空前面的“身处”可知，此处应填“困境”。第二空，“启迪”和“启发”，二者都有开导，使人有所领悟的意思，区别在于“启迪”侧重在精神、知识等方面的开导、引导,多用于书面语。“启发”多针对具体的对象，使用范围较广。结合第二空后面的“智慧”可知，此处应填“启迪”。第三空，“抚恤”一般指(国家或组织)安抚体恤因公受伤、致残或因公牺牲及病故的人员。“抚慰”往往指帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来，更贴合上文的“难关”和下文的“心灵”。故此处应填“抚慰”。 5.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国的科技创新已在一些重要　　　　跻身世界先进行列，实现了从跟跑到并跑、领跑的　　　　，而这一切都离不开科学家科技报国的初心和使命担当。无论是钱学森、邓稼先、屠呦呦、袁隆平，还是南仁东、黄大年、黄旭华……在科学家的群像中，他们把　　　　的家国情怀融入科技强国的创新实践中，散发着超越时代的精神光芒。  A.领域　跨越　深沉 B.领地　穿越　深沉 C.领域　穿越　深重 D.领地　跨越　深重 5.【A】第一空，领地：奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地领土。领域：学术思想或社会活动的范围。根据前文“中国的科技创新”可知，应填“领域”。第二空，穿越：通过，穿过。跨越：超过,胜过。根据前文“从跟跑到并跑、领跑”可知，第二空应填“跨越”。第三空，深沉：形容程度深。深重：深广，指罪孽、灾难、苦闷等程度深。此处表达的语意是把自己程度很深的家国情怀融入科技强国的创新实践中，所以应填“深沉”。 6.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 每逢秋季，国网天津电力杯“天津环境文化节”都会　　　　与津城学子相遇。“高校环保辩论赛”对辩擂台高手如云，一大批　 　环保、能言善辩的同学在辩论赛的舞台脱颖而出。他们在辩论中思考环保的意义，　　　　着青年人的责任与使命。  A.随时　心系　注释 B.随时　心怀　诠释 C.准时　心怀　注释 D.准时　心系　诠释 6.【D】第一空，随时：任何时候，不拘何时。准时：遵守规定的时刻；按时。“准时”更符合该节日每逢秋季按时举行的语境，故选“准时”。第二空，心系：心里牵挂。心怀：居心；心中存有，一般搭配“之情、意识、理念、梦想”等词，应用作“心怀环保理念”“心怀环保意识”等，与此处语境不符。故应选“心系”。第三空，注释：对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字，名词；做动词时，指用文字来解释字句。诠释：既可用作名词，指对事物的理解、证明，又可用作动词，指对事物做出解释、证明。语段中的意思为对青年人的责任与使命做出解释、证明，故选“诠释”。 7.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 颜真卿被使用圆笔的书法家奉为　　　　者。他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端正劲美，气势　　　　；他的书法，既有以往书风中的气韵法度，又不为古法所　　　　，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。他的书迹作品众多，据说流传下来的有138种。  A.开创　雄伟　束缚 B.开拓　雄伟　拘束 C.开创　雄厚　束缚 D.开拓　雄厚　拘束 7.【C】第一空，开拓：指从小到大地发展、扩大。开创：指一项事业的创立。根据“使用圆笔的书法家”的提示，选“开创”恰当。第二空，雄伟：体貌勇壮魁梧。雄厚：指人力、物力等非常充足。根据“用楷书所写之碑”的提示，选“雄厚”恰当。第三空，束缚：缠绕捆绑。比喻拘束或限制。拘束：不自在，拘谨而显得不自然。根据“不为古法所”的提示，选“束缚”恰当。 8.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “神舟十四号”飞行乘组由航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲　　　　，陈冬担任指令长。他们都是“75后”，都是不懈　　　　的航天人。他们把个人理想　　　　 国家和民族的航天事业中，汇成了中国航天澎湃不息的动能。  A.构成　逐梦　融入 B.组成　筑梦　溶入 C.构成　筑梦　溶入 D.组成　逐梦　融入 8.【D】第一空，构成：构造，强调内在联系，注重整体，即一个整体是由几个部分构成的。组成：合成，强调整体中的个体，即哪几个部分组成了整体。根据语境选“组成”。第二空，逐梦：追逐梦想。筑梦：构建梦想。根据语境，航天人不懈追逐梦想，故选“逐梦”。第三空，溶入：溶解于液体，多指化学、物理现象。融入：与其他物体混合，与环境相适应。个人理想与家国事业相融并非化学、物理现象，故选“融入”。 9.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我国第六个“文化和自然遗产日”系列活动近期成功　　　　，展示了我国文化和自然遗产保护工作取得的历史性　　　　。一系列围绕文化和自然遗产展开的美术创作，　　　　了我国文化和自然遗产深厚的人文内涵、崭新的发展面貌和独特的智慧创造。  A.举办　成就　彰显 B.举行　成绩　凸显 C.举办　成绩　凸显 D.举行　成就　彰显 9.【A】第一空，举办：办理事情，包括发起，做筹备工作，侧重事情。举行：进行集会、比赛，注重过程。“举办”更符合筹备“文化和自然遗产日”活动的语境，故选“举办”。第二空，“成绩”和“成就”均指在活动中取得的收获。“成绩”一般用于一般事情，如工作、学习等，属中性词；“成就”一般用于重大事情，如革命、建设等，语气郑重，褒义词。结合语境，第二空选“成就”。第三空，彰显：鲜明地显示。凸显：清楚地显露。“彰显”符合使内涵等更鲜明的语境，故第三空选“彰显”。 10.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不　　着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的　　中获得心灵的支撑和行为的　　。  A.彰显　滋养　引领 B.彰显　养育　引发 C.显露　滋养　引发 D.显露　养育　引领 10.【A】第一空，彰显：鲜明地显示，褒义词。显露：明显表露，中性词。第一空的主语是“家风善行”，宾语是“魅力”，故应该用褒义词，选“彰显”更为恰当。第二空，滋养：滋补养育，提供营养。养育：抚养和教育。“滋养”强调了源源不断地提供养料，“养育”重点在教育。家风无言，起到的是春风化雨的作用，第二空要“获得心灵的支撑”即要家风提供源源不断的养料，故选“滋养”。第三空，引领：引导，带领，重在方向上的指导。引发：引起，触发。第三空讲优良家风在行为上起的作用(作示范，起指导作用)，故选“引领”。 4 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $