内蒙古自治区包头市昆都仑区2025-2026学年九年级上学期期中阶段测试语文试题

昆区2025一2026学年度第一学期阶段性学业质量监测试卷 九年级语文参考答案 第一部分：选择题（共4分，2题2分，3题2分） 题号 2甲 2乙 3 答案 A A 8 第二部分：非选择题（共96分） 一、积累与运用(20分) 1.示例：怀缅过往，铸牢和平 【评分说明】 共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。 4.示例：我们承担着继承历史与开创未来的神圣使命。 【评分说明】 共2分。修改正确，且句子通顺、无语病，2分：修改了病句，但补充的谓语动词不够准确或句子 不够通顺，1分。 5.示例：①铭记历史更需要从中汲取奋进的力量。正如梁启超先生所言，“凡做一件事，便忠于一件事，将 全副精力集中到这事上头”，我们应将精力聚焦于国家发展与自身成长，这才是对历史最好的告慰。 ②除了努力学习，我还会积极向身边的人讲述历史真相，传播和平理念，并参与相关的志愿服务， 用实际行动防止悲剧重演，守护来之不易的和平。 【评分说明】共4分，每空2分。 ①准确选取背景材料中的一则，并围绕“铭记历史不等于延续仇恨”或“如何面向未来”的核心议题， 结合材料内容进行阐述。②提出具体、可行且积极向上的个人行动，行动内容需与活动主题相契合。 6.示例：①长风破浪会有时②病树前头万木春③月是故乡明 ④蓬山此去无多路⑤溪云初起日沉阁 【评分说明】 共5分，每空1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，书写出现错别字该句不得分。 7.示例1：杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 设计理由：杜甫这句诗体现了他心系天下、关怀民生的博大胸怀，与“铸牢和平”主题中的人文关 怀高度契合，能引发我们对和平更深层的思考。 【评分说明】 共3分，选择恰当的诗文句1分，理由阐述明确、逻辑清晰2分。 二、阅读（40分) (一)(11分) 8.（1)②/降职 (2)寄托 【评分说明】 共2分，每空1分。第一空填序号和词义均可得分。 语文参考答案第1页（共4页) CS扫描全能王 记人在用的日P (3)示例：这就是子瞻在这里感到快乐的原因。 【评分说明】 共2分，“于是”译为“在这（这里）”得1分，句意通顺得1分。 9.示例：【批注】“潮然”与“见者以为仙”相照应，形象地勾勒东坡飘逸出尘的姿态，既写 他徜样山林泉石间的自在轻盈，更表达出其屡遭贬谪却依旧豁达超脱、不为世俗所困的真性情。 【评分说明】 共3分，结合语境写出“翩然”所表现的姿态，得1分，结合句意写出身心的“自在轻盈”、精 神的“豁达超脱”两方面相关内容，得2分；言之有理即可。 10.示例：同一苏轼、欧阳修虽遭贬谪，却能安然自适，都有寄情山水之乐。异一欧阳修在《醉翁 亭记》中写了自己与宾客游玩、与民众共同宴饮等场景，感受到温馨和睦，可以看出太守之乐是与 民同乐：苏东坡之乐是渔舟载酒、随流而行、陶醉山水意适忘反的洒脱，表现出身处逆境却能自寻乐 趣、从容自适的旷达胸襟和超脱品格。 【评分说明】 共4分，具体答出共同点得2分：能结合两文内容分析各得1分。答案内容言之有理即可。 (二)(14分) 11.1941年，我们侦察班在莲峰山被围，班长让年龄最小的我送情报，那场战斗中班长和战友们都牺 了。战后我为战友垒了朝向北方的坟，几十年来一直守着它。 【评分说明】 共3分。能恰当转换叙事视角，得1分；完整复述情节，得2分。 12.示例：三处“寂静”虽都有安静的意思，但所处情境和表达的情感不同，并不重复。A处是大家被 老人“不能挖，里面躺着的是英雄啊”的话震惊，原本紧张的强拆场面瞬间安静下来；B处是没有 回答班长的问话，写出战士们面临生死抉择时的沉重和无奈；C处听老人讲完往事后，人们被战士 们及老人的英勇事迹和牺牲精神感动而沉默。 【评分说明】 共3分，概括阐释三处“寂静”不重复，得1分：结合三个情境，答出具体情形及人们的心理， 得2分，语义表达相近即可。 13.示例：从内容上看，标题“故乡的方向”贯穿全文，是线索；它既指老人敬礼所朝的北方，更指那 座朝北的英烈坟，是老人与战友们共同的牵挂，统领了文章主要内容。从主题上看，标题巧妙揭示 并升华了文章主旨；它将“故乡”从地理概念提升为精神家园的象征，表达了铭记历史、守护革命 精神的深刻主题。从情感上看，标题凝聚了深沉复杂的情感；它既包含老人对远方故土的思念，更 饱含他对牺牲战友的缅怀与一生守护的承诺，能引发读者对故乡、对革命先辈的情感共鸣。 【评分说明】 共3分。赏析角度开放，可以从多角度赏析，也可以从一个角度深入赏析，言之有理即可。能准 确指出标题的基本作用得1分：能结合文章内容进行具体、合理的阐释，得2分。 语文参考答案第2页（共4页） CS扫描全能王 记人B在用的白声A。 14.【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共5分。 等级 分值 等级描述 参考示例 纪念抗战胜利80周年之际，“朝向北方”的英雄故 能结合选文语 事直击人心，战士们以命护情报，用热血定格战斗的方向； 一类 4~5分 境，表述对英雄、守 守墓老人数十年守望，让坟头始终朝向故乡与信仰的方 墓老人的敬意：语言 向。这方向里藏着先烈的赤诚，是“铭记历史”的见证， 生动、凝练。 更是“珍爱和平、开创未来”的精神坐标。我们循着这方 向致敬先烈，让英雄精神永传。 未结合选文内 容，只是概括地表达 在纪念抗战胜利80周年时，我们要记住过去的历史， 二类 1~3分 情感：语言平乏，或 怀念抗日的先烈，珍惜现在的和平，为以后的日子好好务 有语病。 力，不辜负先烈的付出。 (三)（10分) 15.示例：2018至2024年间，我国网络视听用户规模持续扩大，网民使用率稳步提升并趋于高位饱和； 其中城镇网络视听使用率更高，已接近全面普及。 【评分说明】 共3分，概述我国网络视听用户规模及网民使用率发展态势2分，能说明我国城镇使用率情况得1分。 16.示例：（1)短视频对中华传统文化传播发挥了积极作用；（2)短视频促进了文旅领域的变苹；（3) 短视频、微短剧制作给年轻人提供了更多就业机会，也极大地发挥了年轻人的创造性。 【评分说明】 共3分，能从材料中提取关键词作答，每点1分。 17.【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共4分。 等级 分值 等级描述 参考示例 示例一：我认为当代青少年更应注重“根系阅读”。短视频虽 传播高效、形式生动，能激发传统文化兴趣，但碎片化难建系 统知识体系，还可能弱化表达；而“根系阅读”通过深读纸质 能结合选文 书，可培养思辨能力、形成完整思想谱系，这是短视频无法替 提出自己的观点， 代的核心价值。 一类 3~4分 并加以阐释，态度 示例二：我认为阅读短视频对青少年成长具有多方面的意义. 明确，表述有条 阅读短视频可让青少年接触中华优秀传统文化、感受非遗魅 理。 力，领略山河风光与风土人情；观看微短剧还能学习他人的创 意，有助于提升自己创造力。这些内容形式生动，更易激发青 少年的学习兴趣，是传统阅读的有益补充。 未结合选文， 观点不明确，理由 我觉得两种阅读都重要。短视频挺有意思的，能看到很多 二类 1~2分 阐释不清晰，表述 好玩的内容，比如传统文化视频。根系阅读就是看书，也很重 要。所以青少年应该两种都看看。 缺乏条理性。 语文参考答案第3页（共4页） CS扫描全能王 冠3E人都在用的扫指ApP (四)(5分) 18.【评分说明】本题采用等级赋分的评分方法，共5分。 等级 分值 等级描述 参考示例 读《礁石》，“礁石”的意象触动了我。它被 能联系并解读诗歌中的关 海浪反复“捶打”，却始终“站在那里”，还以“含 健意象；能结合真实、具体的 着微笑，看着海洋”的姿态回应。这让我想起生活 一类 3~5分 个人生活或情感体验来谈感 中那些难跨的坎，诗人借礁石不是写苦难，而是写 受；思路清晰，语言流畅。 在苦难里不服输的初劲，读来既觉得有力量，又懂 了那种在困境中依然从容的心境。 体验空洞，感受不具体； 《礁石》写的是浪一直打过来，礁石身上有伤， 二类 1-2分 或未关联意象、未写出作者表 但它还在那里，看着海洋，很坚强，我也要坚强。 达的情感；表达不连贯。 所以这首诗告诉我，要不怕困难，要勇敢。 三、写作(40分) 19.材料简析：“有趣”和枯燥乏味相对，并非流于表面的玩乐，而是对生活保有好奇与热忱，能从寻 常中发掘鲜活意趣的内在特质：“不苟且”则是拒绝敷衍、不随波逐流，不浪费美好光阴，有自我 的追求。有趣的人正因“不苟且”，才会用心对待生活，进而孕育出独特趣味。立意是开放的，可 围绕“不苟且是有趣的根基”“以认真态度点亮生活趣味”等方面展开叙述或发表议论。 记叙性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。 一类 34~40分 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。 二类 2733分 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。 三类 20~26分 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清晰，语句基本通顺。 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实 四类 0~19分 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 议论性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 内容 立意精准，论点明确，论据充实准确。 一类 34~40分 表达 灵活运用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。 内容 立意准确，论点明确， 论据充实。 二类 27~33分 表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻， 语言流畅。 内容 立意准确，论点明确，有论据。 三类 20~26分 表达 能使用论证方法，语言通顺。 内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。 四类 0~19分 表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，表达不清。 【作文评价补充】 1.建议只要达到写作基本要求的作文赋分在及格线上。 2.立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。 3.只要立意没有脱离材料不要轻易评判为跑题作文，写作重在考查学生的综合表达能力。 4.19分以下作文要提交评审组长认定。 语文参考答案第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP昆区2025一2026学年度第一学期阶段性学业质量监测试卷 材料类型 具体内容 出处 九年级语文 名言警句 治人者的罪行不是治于人者的过错. 雨果《就英法联军远征中 国致巴特勒上尉的信》 注意事项： 经典论迷 凡做一件事，便忠于一件事，将全制精力集中 到这事上头，一点不旁鸢，便是散 梁启超《救业与乐业》 1.本试卷共8页，满分100分. 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 文言名句 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 《孟子》三章 3.考试结束后，将答题卡交回. <讨论实录， 主持人：同学们，在纪念历史的同时，我们该如何理解铭记历史与面向未来的关系？请大 一、积累与运用(20分) 家结合所学知识，畅谈自己的见解。 国家公祭日将至，学校启动“怀缅过往，铸牢和平”主题教育活动。让我们以文学之钥， 小语：我认为铭记历史不等于延续仇恨。正如而果先生深刻指出的，我们要过责的是侵略 开启历史之门，书写当代青少年对和平的领悟与担当。 行为本身，而非一个民族。这种理性的态度，正是我们面向未来的基础。 我：①(2分) ”(请从背景材料中选择一则，结合材料内容阑述你的观点) 【抒写山河岁月】 小文：我赞同这个看法。我们铭记历史，更重要的是要从中设取“忧志”意识。正如《孟 1.请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写活动主题“怀缅过往，铸牢和平”。(2分) 子》所言，保持警醒才能让国家持续发展， 下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 ,主持人：说得很有深度！那么，作为新时代的少年，我们该如何将这种“铭记”转化为具 历史的书页散发着沉句句的力量，它记录下侵略者的暴行，也铭刻了先辈们用生命打 体的行动呢？ 破民族复兴的壮举，八十找光阴流转，我们深知，和平的大厦绝不会自动吃立，精神的堤 小美：我会更加刺苦学习，掌提建设祖国所需的科学文化知识，用实际行动告慰历史 坝一旦，苦难便会重演。因此，“前事不忘，后事之师”这句古老【甲】(A箴B城) 我：②(2分) 言，至今仍振聋发聩. 主持人：大家的发言让人深受启发.从理性认识到具体行动，我们看到了新时代少年对历史的 中国以锲而不舍的精神，在战争的灰烬【乙】(Aj1nB.jig)上重建起今日的繁荣.这 份和平绝非一戴而就的成果，我们必须珍视。作为新时代青少年，我们继承历史与开创未来的 深刺理解和对未来的积极担当。让我们以实际行动论棒精神的传承，让历史的智慧照亮前行的道路。 神圣使命，因此，我们庄严纪念那段沉痛的历史，其日的不是为了延续仇恨，甚至也不是为了 【承续先贤襟怀】， 单纯地沉溺于悲伤，而是为了更好地汲取教训，坚定地走向未来，让我们在文学的感召下，立 在“怀缅过往，铸牢和平”主题班会上，小华准备了一段发言稿，请你协助完成。 志为铸牢和平贡献自己的力量。 同学们，和平的铸就，离不开先贤们宝贵精神品格的滋养。面对人生国境，我们要有李白 2.同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。(2分) 《行路难（其一）》中“① ,直挂云帆济沧海”的坚定信念：也要有刘离锡《酬 3.同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项。(2分)，A5 乐天扬州初造席上见赠》里“沉舟侧畔千帆过，②」 ”的豁达襟怀。思念亲友时， A.态睢障碍倒塌 B.态睢障壁坍塌 我们懂得杜甫《月夜忆舍弟》中“霉从今夜白，③ ”的深沉情感；探寻理想时， C.放肆 障壁崩溃 D.态意，屏障坍塌 我们本需常怀李商隐《无题》中“④ ,青岛般勒为探看”的执着追求，而当个 4.文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。(2分) 人失意时，我们更应跳出小我，心系家国，涵养许泽在《成阳城东楼》中“③1， 【论辩历史未来】 山雨欲来风满楼”那般对时局的关切与洞察.先贤之风，山高水长。他们的襟怀气度，如同璀 5.班级举行“论辩历史未来”主题讨论会，请你参与。(4分) 璨星辰，照亮我们前行的道路。， <背景资料> 6.将发言稿中的古诗文补充完整。(5分) 九年级(1)班国绕“铭记历史是否意味着要延续仇恨”这一议题展开深入讨论。以下是讨 7.学校“铸牢和平”主题板报将开设“先资襟怀·当代回响”专栏。请从所学古诗文中任选一 论中引用的核心材料： 位诗人及其名句（发言稿中已引用古诗文句除外），并说明推荐入选该专栏的理由。(3分) 语文试卷第1页（共8页） 语文试卷第2页（共8页） 二、阅读(40分) (二)阅读下面文本，完成11一14题.(14分) 165 (一)阅读下面文言文，完成8-10题。(11分) 故乡的方向 武昌九曲亭记①（节选） 万吉星 苏辙 山，绵延起伏的太行山。 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，破陀菱延，涧谷深密。中有浮困“，依山临壑，隐 放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的铜娘，被风一抖，揪起一 蔽松杨，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子蟾杖策我酒，乘渔舟，乱流而南 波又一波皱裙，随意地技在莽莽群山上，绿得耀眼、绿得让人心里发痒 山中有二三子，好客而喜游，闻子暗至，幅巾迎笑，相携徜样而上。穷山之深，力极而息，扫 林宇腆着个将军肚，仰起头，闭上眼，把脖子仲得老长，贪婪地呼吸着山林间清新的空气 叶席草，的酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年不知其久也， “那片开阔地，可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上，适合建一个高空玻璃栈道。” 昔余少年，从子驿游.有山可登，有水可浮，子暗未始不秦震先之，有不得至，为之怅然移 考察团一行跟随着林宇的思路，你一言我一语地发表着高见，仿佛已经看见了森林公园未来的 日。至其幅然独往，道遥泵石之上，撕林卉，拾涧实，的水而伙之，见者以为仙也。盖天下之 雏形。 乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。惟其无愧于中，无责于外，而姑富焉，些 “在那个山城上，可以建一个观景台。”大家顺着林字手指的方向看去，不远处有一个山 子蟾之所以有乐于是也， (有别减) 坡，是附近的至高点，绝仕的观景位置。“只不过”他停顿了一下，脸色阴沉下来， 【注释】①宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，苏辙受牵连被谪为监筠州 对面的山坡上，赫然通立着一个坟堆，比平时所见的老百姓的坟要大要高，周国的杂苹被 盐酒税。苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩，作此记。②陂陀(p6tu0): 清理得干干净净，那个坟堆就更加显眼。离坟堆不远的地方，有一间简陋的茅苹屋。 起伏不平。③浮图：指佛寺。④赛(qian)裳：提起衣装。 “拆、坚决拆掉！”同行的县长把胸口拍得“嘭”直响，立马安排乡长说：，“明天就派 :工作组去，必须保证在一周之内拆迁，不能耽误森林公国建设的工期。” 8.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。(4分) 茅屋的主人是个年逾古稀的老人，他尊在火塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、 文言语句 方法提示 释词译句 苦口婆心，末了，老人斩钉藏铁从嘴里蹦出来一句话：“房子可以拆，但坟坚决不拆，给多少 子瞻迁于齐安 借助注释或字典： (1)迁：(1分) 钱都不拆！”他一激动，忍不住咳牧起来，胸胶激烈地起伏着，几根稀蔬的胡须一翘一翘的。 ①迁移。②降职。③放逐、流放。 而姑寓焉 课内迁移：得之心而寓之酒也(《醉籍亭记》) (2)寓： (1分) 一工作组没办法，村里也拿老人没辙，大家都不知道老人从何而来，姓甚名谁，据村里上了 此子雕之所以 年纪的人说，老人不是本地人，解放后就来这儿了，在山坡上搭个茅草屋，守着那座坟几十年 调整法：调整文言特殊语序，使其符合现代 有乐于是也 (3) 汉语表达习惯。 (2分) 了，平时少言寡语，性格孤僻：很少和村里人有来往，大家对他的情况知之甚少，纷纷猜测那 9.参照示例，关注加点词，为下面的句子作批注。，(3分) 肯定是他家祖坟，不让撒迁，还不是怕坏了祖坟的风水呗， 示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也. 拆迁工作停滞不前，森林公因建设进度也受到了影响。县长很是恼火一拍来子：“拆，强 【批注】.“醉”字言简义丰，不仅是对太守宴伙神态的描写，也可品出他为百姓创造了和平安 拆！不能因为一座坟影响到十几亿的招商引资项目，” 定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。 挖抵机轰隆隆开上了山坡。就在挖据机巨臂高高扬起时，老人挂着木棍一病一拐地赶了过 句子：至其翻然独往，逍遥泉石之上，撕林卉，拾洞实，酌水而饮之，见者以为仙也。 来，一下子趴到坟头上：“要挖就连我一起挖吧！”乡长恼了，叫来几个年轻人，架着老人的 膀子，像拧小鸡似的把他拖到了一边。 10.选文中的“子瞻之乐”与欧阳修《醉翁亭记》中的“太守之乐”有何异同？请结合文章内容 ,挖据机巨骨再次高高扬起。老人使出浑身力气，挣脱找着他的人，“扑通”一声跪在地上， 及注释①的写作背景简要分析。(4分) 老泪纵横，声嘶力竭地威道：“不能挖，里面躺着的是英雄啊！” 语文试卷第3页（共8页） 语文试卷第4页（共8页） 现场突然变得()一片拉整，众人将老人搀扶起来，他深深吸了口气，平复了一下心情， (三)阅读下面材料，完成15一17题。(10分) 镜缓说出了那段刻骨铭心的往事. 【材料一】 那是1941年，八路军主力在太行山区陷入敌军的重重包围之中，他所在的值察班奉命进行 《中国网络视听发展研究报告（2025)》作了如下统计： 侦察，获得了重要情报，但在返回途中，被因因在这个山坡上. 位队器5驰nn雅n驱 单位：万人 夜，太行山的夜，像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟，把大家集中起来说：“天 88. 100 0 07 一亮，敌人就会发起进攻，所刺的弹药不多了，必须趁天黑派个人把情报送出去。” 没有一个人作声。(B)静：死二整的这捷. “铁柱！”班长点了他的名，他是整个班里面年龄最小的，那年刚15岁. 年1明边年12明22年2月24年12明 01排日0010a0227.220220日4日 “我不去，要死大家死一块。” 用户规一网民使用率 ■用户授模一使用率 “你个狗日的，都死了谁去送情报？”班长照着他的屁殷就是一脚。他哭了，班长把所有 2025年中国网络视听用户规模及网民使用率统计2025年城镇网络视听用户规模及网民使用率统计 人的干粮都集中起来给他带上，拍拍他的肩膀：“好好活着，给侦察班留个种，如果有机会， 给弟兄们垒个坟，坟头要朝着北方。” 【材料二】 那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天 在中国网络视听发展研究庞大的内容库中，中华优秀传统文化相关短视频深受广大网友喜 两天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们全了一座坟，坟头正对着北方。 爱.据统计，近一年时间，仅在一家平台上就有将近1500万网友分享自己的传统文化体脸，漆 解放后，他回到这个村子，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是 扇、簪花打卡视顿分别实现318倍、55倍的增长，购买非遗相关产品用户数增长328%.从创作 源头看，短视频吸钠了更广泛的创作者。非遗传承人、高校救师、传统文化爱好者他们在 几十年. (C)人们纷纷沉默工. 各自领城持埃深耕，看待传统文化视角独特，呈现内客更有深度、更加新额。遂溪醒狮传承人 那座坟经过修華，更加庄严肃移、更加显眼，周围砌起了围栏，入口处，立起了一块“莲 记录舞狮日常；语文老师将课堂内容以切条方式呈现，生动有趣、文采斐然；美食博主泰照古 籍中的食谱，展示中华美食文化的博大精深，短视频将个体的经脸、知识、技能龙掘出来，充 峰山红色羊命教有基地”的牌子。 分展现了人们的智慧、才华以及对中华优秀传统文化的热爱， 阳光下，坟头前，墓碑上“入路军英烈坟”几个大宇鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红。 当下，“跟着短视频去被行”成为越来越多人的选择。透过小小的手机屏幕，人们不仅可 老人敷颤巍裁地举起右手，迎着北方，敬了一个军礼 以欣赏壮美河山，感受辽阔大地的风土人情，还可以与相隔万里的网友分享旅行见闻。短视频 那是故乡的方包. 赋能文旅，不仅作为高数便捷的传播方式吸引游客，更作为一种变革力量深度介入文被全倾城。 1山.请你以文中“老人”的口吻简要复述“坟堆”的由来。(3分) 开碎广阔新赛道，书写以文塑旅、以旅彰文的更多可能。 12.文中三处描写“寂静”，是否有重复之感？为什么？(3分) (摘编自任飞帆《传统文化的青春面孔】胡一峰《提升在场感丰富新场景》) 13.文章标题“故乡的方向”十分精妙？请说说你的理解。(3分) 【材料三】 14.中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动的主题是“铭记历史、缅怀先 微短剧在短视频的基础上结构故事，体量小、节奏快、情节密、反转多，更适配碎片化的 烈、珍爱和平、开创未来”，请围绕这一主题写一段100字左右的文字，表达对选文中抗日 观看时何，同时；在微短剧发展初期，大多数作品是用户自行生产。互联网的低门槛创作，点 英雄的敬意。(5分) 语文试巷第5页（共8页） 语文试卷第6页（共8页） 燃了大众记录人生百味、抒发真情实感的热情。此外，短祝频、微短剧制作周期短、置景成本 备选诗歌： 低、拍摄成本少、变现机会多。这给年轻人提供了更多机会，进而有利于涌现创意、提升内容 阳光在远处 我爱这土地 礁石 丰富性 艾青 艾青 艾青 (摘编自任飞帆《微短剧如何“短而精”》) 【材料四】 阳光在沙漠的远处， 仅如我是一只乌， 一个浪，一个浪 “文宇失语”是当下一种比较普遍的现象，人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者 船在暗云遮着的河上驰去， 我也应该用晰哑的喉呢歌唱： 无休止地扑过来 词语贤乏，只能干瑰无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空 暗的风 这被暴风雨所打击着的土地， 每一个浪都在它脚下 暗的沙土， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 话、套话，写出的文章成为“废话荟子”， 被打成碎沫，散开…… 暗的 这无止息地火刮着的激格的风， “文宇失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博 旅客的心啊， 和那来自林间的无比温柔的黎明 它的险上和身上 等电于媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一 一阳光堪笑地 像刀砍过的一样 条视频讲完。看这些内容好像也能获得知识，但内容都很客碎，很难帮人建立思想谱系，也很 射在沙漠的远处， 一一然后我死了， 但它依然站在那里 连羽毛也腐烂在土地里面。 难被用于“再输出”、那些碎片化、胶衾式的知识信息，都是别人“阅读后再榆出”的东西， 含着微笑， 营养成分很低。很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 1932年2月3目 看着海洋…… 苏伊士河上 为什么我的服里常含泪水？ 短视频时代，我们更需要“根系阅读”。只有根系阅读，才能支排“根系思考”，进而支 因为我对这土地爱得深沉， 1954年7月25日 撑有深度、有价值的流畅写作。无根系的阅读，如拿着杂志、报纸，或看网络文章、短视频去 吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感概或者积累素材，并不能支撑你的 1938年11月17日 写作，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。 摘编自曹林《短视频时代，我们为什么需要“根系阅读”》 三、写作(40分) 19.阅读下面材料，按要求完成作文。(40分) 15.阅读材料一，概括2025年中国网络视听用户规模及网民使用率的发展趋势。(3分) 有趣的人不苟且， 16.结合材料二、材料三内容，说说短视频给当今生活带来了哪些变化。(3分) 以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章， 17.面对短视频的普及，你认为当代青少年如何在“短视频阅读”与“根系阅读”做出最佳的选 要求：(1)文体不限，诗歌除外： 择？请明确陈述你的观点，并结合材料说明理由。(4分) (2)不少于500字： (3)不得抄袭、套作： (四)名著阅读(5分) (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息 18.意象是诗歌中寄寓诗人主观情感的事物。读诗，要透过诗中的意象，理解诗人传达出的独特 情感或深层内涵。以下诗歌选自《艾青诗选》，任选其中一首，谈谈你在阅读中的个人体验。 语文试卷第7页（共8页） 语文试卷第8页（共8页）