精品解析：云南省保山市隆阳区一类区2025-2026学年九年级上学期10月期中历史试题

2025-2026学年九年级历史第一学期期中检测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 考试范围：第一单元 古代亚非文明～第三单元 封建时代的欧洲 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。其中，发源于尼罗河流域的文明古国是？（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“发源于尼罗河流域的文明古国”并结合所学知识可知，尼罗河位于非洲东北部，古埃及文明以尼罗河灌溉农业为核心，是尼罗河流域文明。古埃及文明发源于尼罗河流域，A项正确；古代巴比伦发源于两河流域（底格里斯河和幼发拉底河），属西亚，排除B项；古代印度发源于印度河流域，属南亚，排除C项；古代中国发源于黄河流域或长江流域，属东亚，排除D项。故选A项。 2. 古埃及文明的象征，也是古埃及人智慧的结晶是（ ） A. 卡尔纳克神庙 B. 狮身人面像 C. 金字塔 D. 象形文字 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，C项正确；卡尔纳克神庙位于尼罗河东岸，其最主要的建筑是大柱厅，迎合了神化王权的需求，是埃及神权和王权的象征，不符合题意，排除A项；狮身人面像位于哈夫拉金字塔前，是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，不符合题意，排除B项；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，不符合题意，排除D项。故选C项。 3. 古代埃及人使用的主要书写材料是（ ） A. 羊皮纸 B. 泥板 C. 纸草 D. 竹简 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“古代埃及人使用的主要书写材料”和所学知识可知，古代埃及人发明并使用纸草作为主要书写材料，纸草由尼罗河流域的纸莎草制成，C项正确；羊皮纸是古代欧洲常用的书写材料，与古埃及无关，排除A项；泥板是古代两河流域常用的书写材料，与古埃及无关，排除B项；竹简是古代中国常用的书写材料，与古埃及无关，排除D项。故选C项。 4. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典诞生于（ ） A. 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，两河流域的古巴比伦王国，在汉谟拉比时期，为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。选项C符合题意；黄河流域的是中国，A排除；印度河流域的是古代印度，B排除；尼罗河流域是埃及，D排除。故选C。 5. 古代印度社会形成了严格的等级制度，称为（ ） A. 城邦制度 B. 种姓制度 C. 封建制度 D. 民主制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代印度实行种姓制度，将社会分为四个主要等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，各等级之间界限森严，B项正确；城邦制度主要存在于古希腊，是古希腊政治、社会和文化的基本单位，与古代印度无关，排除A项；封建制度是中古时期欧洲等地区的社会制度，其核心是封建土地所有制、封建等级等，古代印度主要是种姓制度，并非封建制度，排除C项；民主制度是一种以人民主权为核心，保障公民广泛参与政治、享有平等权利的政治制度体系，古代印度是等级森严的种姓社会，缺乏民主制度的特征，民主制度与古代印度的社会状况不匹配，排除D项。故选B项。 6. 佛教的创始人是（ ） A. 耶稣 B. 穆罕默德 C. 乔达摩·悉达多 D. 老子 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，佛教创立于公元前 6 世纪。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，C项正确；耶稣是基督教的创始人，排除A项；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，排除B项；老子是中国道教的创始人，排除D项。故选C项。 7. 古代希腊文明的发展与海洋有着密切关系，其文明特征可以概括为（ ） A. 大河文明 B. 海洋文明 C. 草原文明 D. 内陆文明 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“古代希腊文明的发展与海洋有着密切关系”可知，希腊文明以海洋为核心，结合所学可知，古代希腊位于巴尔干半岛南部和爱琴海地区，海岸线曲折，多良港，耕地有限。这种地理环境促使希腊人发展航海技术，通过海外殖民扩大生存空间，形成了以海洋为中心的文明特征，B项正确；大河文明指依赖黄河、尼罗河等大河流域发展的农耕文明，与希腊“靠海洋生存” 的特征完全不符，排除A项；草原文明是游牧民族（如匈奴、蒙古）的文明类型，希腊以海外贸易为主，不符合，排除C项；希腊紧邻地中海，对外活动依赖海洋，并非“内陆”文明，排除D项。故选B项。 8. 雅典民主政治的鼎盛时期是在谁执政期间？（ ） A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，C项正确。根据所学可知，梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，排除A项；克里斯提尼执政确立了雅典民主政治，排除B项；亚历山大统治时期，希腊发展为横跨亚、欧、非的亚历山大帝国，排除D项。故选C。 9. 公元前5世纪中期，罗马成文法诞生，这部法律是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，公元前450年属于公元前5世纪中期，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国（约公元前18世纪）的成文法，与罗马无关，排除A项；《查士丁尼法典》是6世纪查士丁尼统治时期编订的法典，是罗马法体系完备的标志，时间不符，排除C项；《拿破仑法典》是近代法国（1804年）的民法典，与罗马共和国时期无关，排除D项。故选B项。 10. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，建立者（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 安东尼 D. 庞培 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，B项正确；凯撒是罗马共和国末期的重要政治家，为罗马帝国的创立奠定基础，但他并非是罗马帝国的建立者，排除A项；安东尼和庞培均为罗马共和国末期政治斗争中的重要人物，但他们也不是罗马帝国的建立者，排除CD项。故选B项。 11. 罗马帝国的第一位皇帝屋大维被授予的称号是（ ） A. 法老 B. 执政官 C. 奥古斯都 D. 元首 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，奥古斯都是屋大维在公元前27年被元老院授予的称号，意为“至尊至圣”，标志着罗马从共和制向帝制的转变，是罗马帝国第一位皇帝屋大维的正式尊称，C项正确；法老是古埃及最高统治者的称呼，与罗马无关，排除A项；执政官是古罗马共和国时期的最高官职之一，是国家的最高行政与军事领导人，不是对屋大维的尊称，排除B项；元首虽与罗马帝国政治体制相关，但并非屋大维的专属尊号，排除D项。故选C项。 12. 公元1世纪，产生于巴勒斯坦地区，后来成为罗马帝国国教的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“公元1世纪，产生于巴勒斯坦地区，后来成为罗马帝国国教的宗教”可知，其为基督教，结合所学可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，C项正确；佛教产生于公元前6世纪的古印度，与题干时间、地点不符，排除A项；道教是中国土生土长的宗教，东汉时期创立，不符合，排除B项；伊斯兰教于7世纪初由穆罕默德在阿拉伯半岛创立，时间、地点均不符，排除D项。故选C项。 13. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，其基本制度是（ ） A. 城邦制度 B. 种姓制度 C. 封建庄园制度 D. 民主制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学可知，从 9 世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到 11 世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，是中世纪欧洲的经济形态，C项正确；根据所学可知，公元前8世纪，希腊出现了城邦，其突出特点是“小国寡民”，是古希腊政治形态，排除A项；雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制度，即种姓制度，出现在印度而非欧洲，排除B项；公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，不符合题意，排除D项。故选C项。 14. 在中世纪的欧洲，最大的封建主是（ ） A. 国王 B. 贵族 C. 教会 D. 骑士 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，4世纪末，基督教成为罗马国教，依靠罗马帝国统治者的支持，不断对外发展和向外传播，促使基督教会势力不断壮大，教会在各个国家都拥有全国三分之一左右的土地，残酷剥削在土地上劳动的农奴。此外还向各国居民收取“什一税”（每人收入的十分之一交给教会）和临时摊派的种种捐赠。因此，在中世纪的欧洲，教会是最大的封建主，C项正确；国王、贵族和骑士都是封建主，但不是最大的封建主，排除ABD三项。故选C项。 15. 中世纪欧洲乡村的基本经济和社会组织是（ ） A. 城邦 B. 庄园 C. 行会 D. 公社 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，中世纪欧洲乡村基本经济和社会组织是庄园，庄园是封建制度下的核心单位，兼具经济、政治和司法职能，承担农业生产、税收征收、法律裁决等职能，形成了自给自足的封闭性社会结构，B项正确；城邦特指古希腊的独立城市国家，与中世纪欧洲的乡村无关，排除A项；行会是中世纪城市中手工业者和商人的行业组织，与乡村经济无直接关联，排除C项；公社通常指农村集体组织，但中世纪欧洲的乡村以庄园为基本单位，排除D项。故选B项。 16. 西欧中世纪城市兴起的主要时间是（ ） A. 8世纪 B. 9世纪 C. 10世纪 D. 11世纪 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市，C项正确；8世纪、9世纪早于城市兴起时间，排除AB项；11世纪是在10世纪基础上的发展，并非“兴起的主要时间”，排除D项。故选C项。 17. 中世纪欧洲大学兴起的重要意义是（ ） A. 促进了资本主义经济的发展 B. 打破了教会对教育的垄断 C. 推动了文艺复兴运动的兴起 D. 奠定了近代欧洲教育体系的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，随着城市兴起和世俗需求增长，中世纪早期由市民阶层和学者自发创办的大学逐渐兴起，这些大学的办学模式、学科设置、教学方法等内容奠定了近代欧洲教育体系的基础，对欧洲教育的长远发展产生了重要影响，D项正确；中世纪大学产生的主要意义在于文化和教育领域的变革，而非直接推动资本主义经济形态的形成，排除A项；中世纪教会长期垄断教育，此时大学仍受教会影响，排除B项；中世纪欧洲大学兴起的时间大约在12世纪左右，文艺复兴运动的时间是14世纪到16世纪，但两者时间上存在断层，排除C项。故选D项。 18. 《查士丁尼法典》的编纂标志着（ ） A. 罗马法的系统化 B. 欧洲封建法的形成 C. 资本主义法律的确立 D. 教会法体系的完善 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“《查士丁尼法典》的编纂标志着”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世组织编纂的法典，其核心是将罗马历代颁布的法令、法学家学说进行系统整理，剔除矛盾内容后分类汇编，后续又与《查士丁尼法学总论》《查士丁尼学说汇编》《查士丁尼新律》共同构成《查士丁尼民法大全》，完整整合了罗马法体系，标志着罗马法的系统化，A项正确；欧洲封建法形成于西罗马帝国灭亡后的中世纪时期（476年以后），而《查士丁尼法典》编纂于6世纪（奴隶社会时期），且本质是奴隶制成文法，与封建法无关，排除B项；资本主义法律的确立是近代资产阶级革命的成果，《查士丁尼法典》属于奴隶制社会法律，与资本主义法律无关联，排除C项；教会法体系以规范宗教事务、维护教会权威为核心，而《查士丁尼法典》是世俗国家的成文法，虽涉及宗教相关条款，但并非教会法范畴，也未推动教会法体系完善，排除D项。故选A项。 19. 拜占庭帝国对文化的主要贡献是（ ） A. 保存并传播了古希腊罗马文化 B. 创造了阿拉伯数字 C. 发明了活字印刷术 D. 开创了民主政治的先河 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，拜占庭帝国的主要贡献在于保存并传播了古希腊和古罗马的文学、哲学、法律和艺术成就，A项正确；阿拉伯数字起源于印度，由阿拉伯人传播，与拜占庭无关，排除B项；活字印刷术是中国的四大发明之一，由北宋的毕昇发明，与拜占庭无关，排除C项；雅典是西方民主政治的发源地，开创了民主政治的先河，与拜占庭无关，排除D项。故选A项。 20. 下列对中世纪西欧封建社会的描述，不正确的是（ ） A. 政治上实行封君封臣制 B. 经济上盛行庄园经济 C. 思想上基督教神学占统治地位 D. 文化上实行民主开放政策 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据所学可知，中世纪的欧洲教会神学对文化绝对控制，并未实行民主开放政策，符合题意，D项正确。中世纪的欧洲政治上实行封君封臣制，不符合题意，排除A项；经济上盛行庄园经济，不符合题意，排除B项；思想上基督教神学占统治地位，不符合题意，排除C项；故选D项。 二、材料解析题（本题共3小题，21题12分，22题14分，23题14分，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“倘若奴隶告其主人云：‘你非吾之主人。’则主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。” ——摘自《汉谟拉比法典》 材料二：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。” ——摘自《汉谟拉比法典》 （1）根据材料一和材料二，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ （2）材料一和材料二反映了《汉谟拉比法典》的什么特点？ （3）《汉谟拉比法典》在世界法制史上有何重要地位？ 【答案】（1）维护的是奴隶主阶级的利益。 （2）特点：①严格保护奴隶主的私有财产；②严格保护奴隶主对奴隶的所有权；③保留了一些原始的习惯法；④实行同态复仇法。 （3）地位：①是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；②是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；③表明人类社会的法制传统源远流长；④对后世立法产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 阶级：根据材料一“……主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”材料二“……如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑”可知，奴隶打了自由民或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑，反映出《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主阶级的利益。 【小问2详解】 特点：根据材料一“倘若奴隶告其主人云：‘你非吾之主人。’则主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”可得出，奴隶属于奴隶主的私有财产，如果奴隶不承认主人，被证实后，将会处以割耳之刑，反映了《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的私有财产，严格保护奴隶主对奴隶的所有权；根据材料一“……割其耳”材料二“……处割耳之刑”可得出，《汉谟拉比法典》保留了一些原始的习惯法，实行同态复仇法。 【小问3详解】 地位：根据所学古巴比伦的知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，奠定了成文法的基础。 22. 观察下列图片，回答问题。 （1）图一金字塔是哪个文明古国的标志性建筑？它主要用途是什么？ （2）图二帕特农神庙是哪个城邦的建筑？它反映了这一文明的什么特点？ （3）结合所学知识，分析古埃及文明与古希腊文明的主要差异。 【答案】（1）古埃及；金字塔是古埃及法老的陵墓。 （2）雅典；反映了古希腊文明崇尚民主、重视人文精神的特点。 （3）差异：①地理环境不同：古埃及地处大河流域，古希腊地处海洋；②经济特征不同：古埃及以农业为主，古希腊工商业发达；③政治制度不同：古埃及实行君主专制，古希腊雅典实行民主政治；④文化特征不同：古埃及文化具有神秘色彩，古希腊文化具有人文主义精神。 【解析】 【小问1详解】 文明：据图一“金字塔”并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 用途：结合所学可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”，因此金字塔是古埃及法老的陵墓。 【小问2详解】 雅典；据图二信息“帕特农神庙”可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表，其反映了古希腊文明崇尚民主、重视人文精神的特点。 【小问3详解】 差异：结合所学知识从地理环境、经济特征、政治制度、文化特征等角度对比古埃及文明与古希腊文明的主要差异，如地理环境不同，结合所学可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北，希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，因此古埃及地处大河流域，古希腊地处海洋；经济特征不同，结合所学可知，古埃及属于大河文明，以农业为主，古希腊属于海洋文明，工商业发达；政治制度不同，结合所学可知，古埃及实行君主专制，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，古希腊雅典实行民主政治；文化特征不同，结合所学可知，在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，因此古埃及文化具有神秘色彩，古希腊的苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，体现了古希腊文化具有人文主义精神。 23. 阅读下列材料，回答问题 材料一：“我的封臣的封臣，不是我的封臣。” ——西欧封建制度的原则 材料二：“城市的空气使人自由。” ——中世纪西欧谚语 材料三：中世纪西欧城堡示意图 （1）材料一反映了西欧封建制度的什么特点？ （2）如何理解材料二中“城市的空气使人自由”？ （3）结合材料三和所学知识，分析中世纪西欧封建庄园的特点及其影响。 【答案】（1）特点：①实行封君封臣制；②各级封建主之间层层分封，形成严格等级制度；③权利与义务交织在一起；④王权受到限制。 （2）理解：①中世纪西欧城市是相对独立的政治单位，不受封建领主直接控制；②城市居民通过斗争获得了一定程度的自由和自治权；③农奴在城市住满一年零一天就可获得自由身份；④城市为资本主义萌芽提供了条件。 （3）特点：①庄园是独立的自给自足的经济和政治单位；②庄园土地分为领主自营地和农民份地；③庄园内设有法庭，审理庄园内部的案件；④农奴受到封建主的剥削和压迫。 影响：庄园经济促进了西欧封建制度的发展，但也阻碍了商品经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“封臣”可知，中世纪西欧实行封君封臣制，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来；据材料一“我的封臣的封臣，不是我的封臣”可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，这体现了各级封建主之间层层分封，形成严格的等级制度，权利与义务交织在一起；据材料一“我的封臣的封臣，不是我的封臣”可知，不是我的封臣体现了王权不能直接管理所有贵族，体现了王权受到限制。 【小问2详解】 理解：结合所学可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市，这体现了中世纪西欧城市是相对独立的政治单位，不受封建领主直接控制，城市居民通过斗争获得了一定程度的自由和自治权；结合所学可知，很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴，这体现了农奴在城市住满一年零一天就可获得自由身份；结合所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，这体现了城市为资本主义萌芽提供了条件。 【小问3详解】 特点：据材料三图片信息并结合所学可知，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，这体现了庄园土地分为领主自营地和农民份地；结合所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，这体现了庄园内设有法庭，审理庄园内部的案件；结合所学可知，农奴受到封建主的剥削和压迫。 影响：结合所学可知，庄园自给自足，大的庄园往往成为地方经济的中心，因此庄园经济促进了西欧封建制度的发展，但因其商品流通较少，也阻碍了商品经济的发展。 三、探究题（本题共1小题，共20分） 24. 人类文明在交流互鉴中发展。请以“古代文明的多样性与交流”为主题，完成以下探究任务。 任务一：梳理古代文明的多样性 （1）请完成下列表格，归纳古代亚非文明与古代欧洲文明的主要特征。 文明类型 代表文明 地理环境 经济特征 政治特征 古代亚非文明 古代埃及 尼罗河流域 农业经济 君主专制 古代巴比伦 _____ _____ _____ 古代欧洲文明 古代希腊 _____ _____ _____ 古代罗马 _____ _____ _____ 任务二：探究古代文明的交流 （2）请列举古代文明交流的两种方式，并分别举例说明。 任务三：认识文明交流的意义 （3）结合所学知识，谈谈你对文明交流互鉴的认识。 【答案】（1） ①. 两河流域 ②. 农业经济 ③. 君主专制 ④. 地中海地区 ⑤. 工商业经济 ⑥. 民主政治 ⑦. 地中海地区 ⑧. 农业和工商业 ⑨. 共和制到帝制 （2）方式一：战争征服。例如：亚历山大东征促进了东西方文化的交流与融合。 方式二：商贸往来。例如：丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。 （3）认识：①文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力；②不同文明各具特色，没有优劣之分；③文明因交流而多彩，因互鉴而丰富；④我们应尊重文明的多样性，促进不同文明之间的交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，古巴比伦王国位于两河流域，以农业经济为主，采取君主专制。古代希腊位于地中海地区，工商业经济发达，公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。古代罗马位于地中海地区，农业和工商业发达，政治上经历了由共和制到帝制的转变。故①为两河流域，②为农业经济，③为君主专制，④为地中海地区，⑤为工商业经济，⑥为民主政治，⑦为地中海地区，⑧为农业和工商业，⑨为共和制到帝制。 【小问2详解】 交流方式：根据所学可知，亚历山大东征带有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成新的经济文化中心。由此可见，亚历山大东征促进了东西方文化的交流与融合，战争征服是文明交流的一种方式。根据所学可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。逐渐形成了沟通欧亚的陆上交通道路，即“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。由此可知，商贸往来也是东西方文化交流与融合的方式。 【小问3详解】 认识：根据所学可知，文明交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，如亚历山大东征和希腊帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；不同文明各具特色，没有优劣之分；深化文明互鉴，要尊重世界文明的多样性，如丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；要坚持相互尊重、平等对待，保持开放、包容的心态，积极开展不同文明间的交流互鉴，促进文明的共同发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史第一学期期中检测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 考试范围：第一单元 古代亚非文明～第三单元 封建时代的欧洲 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。其中，发源于尼罗河流域的文明古国是？（ ） A. 古代埃及 B. 古代巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 2. 古埃及文明的象征，也是古埃及人智慧的结晶是（ ） A. 卡尔纳克神庙 B. 狮身人面像 C. 金字塔 D. 象形文字 3. 古代埃及人使用的主要书写材料是（ ） A. 羊皮纸 B. 泥板 C. 纸草 D. 竹简 4. 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典诞生于（ ） A 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域 5. 古代印度社会形成了严格的等级制度，称为（ ） A. 城邦制度 B. 种姓制度 C. 封建制度 D. 民主制度 6. 佛教的创始人是（ ） A. 耶稣 B. 穆罕默德 C. 乔达摩·悉达多 D. 老子 7. 古代希腊文明的发展与海洋有着密切关系，其文明特征可以概括为（ ） A. 大河文明 B. 海洋文明 C. 草原文明 D. 内陆文明 8. 雅典民主政治的鼎盛时期是在谁执政期间？（ ） A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 9. 公元前5世纪中期，罗马成文法诞生，这部法律是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 10. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，建立者是（ ） A. 凯撒 B. 屋大维 C. 安东尼 D. 庞培 11. 罗马帝国的第一位皇帝屋大维被授予的称号是（ ） A. 法老 B. 执政官 C. 奥古斯都 D. 元首 12. 公元1世纪，产生于巴勒斯坦地区，后来成为罗马帝国国教的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 13. 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，其基本制度是（ ） A. 城邦制度 B. 种姓制度 C. 封建庄园制度 D. 民主制度 14. 在中世纪的欧洲，最大的封建主是（ ） A 国王 B. 贵族 C. 教会 D. 骑士 15. 中世纪欧洲乡村的基本经济和社会组织是（ ） A. 城邦 B. 庄园 C. 行会 D. 公社 16. 西欧中世纪城市兴起的主要时间是（ ） A. 8世纪 B. 9世纪 C. 10世纪 D. 11世纪 17. 中世纪欧洲大学兴起的重要意义是（ ） A. 促进了资本主义经济发展 B. 打破了教会对教育的垄断 C. 推动了文艺复兴运动的兴起 D. 奠定了近代欧洲教育体系的基础 18. 《查士丁尼法典》的编纂标志着（ ） A. 罗马法的系统化 B. 欧洲封建法的形成 C. 资本主义法律的确立 D. 教会法体系的完善 19. 拜占庭帝国对文化的主要贡献是（ ） A. 保存并传播了古希腊罗马文化 B. 创造了阿拉伯数字 C. 发明了活字印刷术 D. 开创了民主政治的先河 20. 下列对中世纪西欧封建社会的描述，不正确的是（ ） A. 政治上实行封君封臣制 B. 经济上盛行庄园经济 C. 思想上基督教神学占统治地位 D. 文化上实行民主开放政策 二、材料解析题（本题共3小题，21题12分，22题14分，23题14分，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“倘若奴隶告其主人云：‘你非吾之主人。’则主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。” ——摘自《汉谟拉比法典》 材料二：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。” ——摘自《汉谟拉比法典》 （1）根据材料一和材料二，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ （2）材料一和材料二反映了《汉谟拉比法典》的什么特点？ （3）《汉谟拉比法典》在世界法制史上有何重要地位？ 22. 观察下列图片，回答问题。 （1）图一金字塔是哪个文明古国标志性建筑？它主要用途是什么？ （2）图二帕特农神庙是哪个城邦的建筑？它反映了这一文明的什么特点？ （3）结合所学知识，分析古埃及文明与古希腊文明的主要差异。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“我的封臣的封臣，不是我的封臣。” ——西欧封建制度的原则 材料二：“城市的空气使人自由。” ——中世纪西欧谚语 材料三：中世纪西欧城堡示意图 （1）材料一反映了西欧封建制度的什么特点？ （2）如何理解材料二中“城市的空气使人自由”？ （3）结合材料三和所学知识，分析中世纪西欧封建庄园的特点及其影响。 三、探究题（本题共1小题，共20分） 24. 人类文明在交流互鉴中发展。请以“古代文明的多样性与交流”为主题，完成以下探究任务。 任务一：梳理古代文明的多样性 （1）请完成下列表格，归纳古代亚非文明与古代欧洲文明的主要特征。 文明类型 代表文明 地理环境 经济特征 政治特征 古代亚非文明 古代埃及 尼罗河流域 农业经济 君主专制 古代巴比伦 _____ _____ _____ 古代欧洲文明 古代希腊 _____ _____ _____ 古代罗马 _____ _____ _____ 任务二：探究古代文明的交流 （2）请列举古代文明交流两种方式，并分别举例说明。 任务三：认识文明交流的意义 （3）结合所学知识，谈谈你对文明交流互鉴的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $