12．3　物质的比热容 - 2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理课件围绕物质的比热容展开，通过加热质量初温相同的沙子与水、水与煤油等实验导入，引导学生从探究不同物质吸放热性能过渡到建立比热容概念，再延伸至生活应用，构建“实验现象-概念辨析-实际应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合实验数据记录表、温度-时间图像分析等科学思维方法，通过海边昼夜温差、暖气用水等实例强化物理观念。采用实验对比和问题驱动，帮助学生提升探究能力与知识应用意识，教师可借助系统练习与情境素材优化教学效果。

12.3 物质的比热容 第1课时 比热容 1. 比较不同物质的吸热能力时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图所示,下列说法正确的是 ( ) A. 在本实验中,物体吸热多少是由物质的种类决定的B. 实验中,加热相同的时间,末温低的物质吸热能力强C. 实验中,沙子吸热升温较快,说明沙子吸热能力较强D. 实验中,将沙子和水加热到相同温度时,它们 吸收的热量相同 B 2. 小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热(如图甲所示),以探究水和煤油的吸热能力。 (1)实验中要选取相同_(选填“质量”或“体积”)的水和煤油。 (2)加热10 min,水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的热量。 (3)根据实验数据,小明做出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像(如图乙所示)。由图像可知,水比煤油的吸热性能更_(选填“强”或“弱”)。 质量 等于 强 3. 下列物理量表示不同物质吸热能力的是 ( ) A. 热值 B. 热量 C. 比热容 D. 内能 C 4. 关于比热容,下列说法中正确的是 ( ) A. 物体吸收或放出的热量越多,其比热容就越大 B. 物体的质量越小,其比热容就越大 C. 比热容是物质自身的性质,与质量、吸收或放出的 热量均无关 D. 以上说法都不对 C 5. 0 的水变成0 的冰,下列分析中正确的是 ( ) A. 比热容增大 B. 比热容不变 C. 内能不变 D. 内能减小 D 6. 两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,以下说法正确的是 ( ) A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同 C. 如果升高相同的温度,甲液体吸收的热量多 D. 吸收相同的热量,甲液体升高的温度多 D 7. 如图甲所示是小聪同学探究固体的熔化过程的实验装置图,图乙是他描绘出的温度随时间变化的图像,则下列说法正确的是 ( ) A. 烧杯内的水温度升高,含有的热量也随之增多B. B、C两点的温度相同,说明第 5~15分钟内,固体没有吸收热量C. 该物质液态时的比热容大于固态时的比热容D. 随着温度的升高,水的比热容也在增大 C (1)在图甲中除了所给的实验器材外,还需要的测量工具有天平和_。加热过程中,水和煤油吸收热量的多少是通过_来判断的。 秒表 8. 某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。 加热时间长短 (2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表,通过分析实验数据,能够得出的结论是:质量相同的水和煤油升高相同温度,吸收的热量_(选填“相同”或“不同”)。 不同 实验组别 液体 质量/g 初温/ 末温/ 加热时间/min 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 (3)下列四幅图像是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像,能正确描述该实验真实情况的图像是_(选填序号)。 C (4)使质量相同的水升高相同的温度,加热时间应该相同,但1、2两组的同学在交流实验数据时发现:第1小组的加热时间明显偏长,其原因可能是_ _。 (5)这两组同学对图甲的装置进行了改进,将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热,如图乙所示,而不是用两个酒精灯分别加热,这样做的好处是_。若要比较两者谁的吸热能力强时,可通过_ _来判断。 酒精灯的火焰大 小不同 在相同时间内水和煤油吸收的热量相同 比较温度变化的 大小 第2课时 比热容的应用 1. 水具有比热容大的特点,如图所示的现象中与此特点无关的是 ( ) B 2. 炎炎夏日,小梅来到美丽的海滨城市青岛。她发现,在这里白天的风常常从海面吹向陆地,而每到夜晚,风却从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析,并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图,如图所示。形成这一现象的主要原因是 ( ) A. 海水的密度小于砂石的密度 B. 海水的密度大于砂石的密度 C. 海水的比热容小于砂石的比热容 D. 海水的比热容大于砂石的比热容 D 3. 水上公园的“水”具有“吸热”功能,其主要原因是水比热容大。水的质量为5.0 108 kg,若水温平均升高0.8 ,则湖水吸收的热量为_J。若这些热量被等质量的砂石吸收(c水>c砂石),则砂石升高的温度_(选填“大于”“小于”或“等于”)0.8 。[c水=4.2 103 J/(kg )] 1.68 1012 大于 4. 质量为500 g、温度为100 的金属块,当温度降低到20 时,放出了3.52 104 J的热量,该金属块的比热容是_J/(kg ),可能是下列表中的金属_。 0.88 103 铝 5. 在烧杯中装入500 g、温度为10 的水,用酒精灯给水加热,直至水温上升到50 ,水的内能增加了_J;水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)酒精燃烧放出的热量。[c水=4.2 103 J/(kg )] 8.4 104 小于 6. 用燃气灶烧水,燃烧0.5 m3的煤气,使50 kg的水从20 升高到70 。已知水的比热容为4.2 103 J/(kg ),煤气的热值为4.2 107 J/m3。求:(1)0.5 m3煤气完全燃烧放出的热量。 解:(1) 0.5 m3煤气完全燃烧放出的热量 Q放=q煤气V煤气=4.2 107 J/m3 0.5 m3=2.1 107 J。 (2)水吸收的热量。 解:(2)水吸收的热量 Q吸=c水m水 t =4.2 103 J/(kg ) 50 kg (70 -20 ) =1.05 107 J。 (3)燃气灶烧水的效率。 解:(3)燃气灶烧水的效率 = 100%= 100%=50%。 答:略 7. 在生产和生活中,常常见到水的比热容较大这一特性的应用情景。以下事例中与这一特性无关的是 ( ) A. 刚洗过澡后感觉浑身凉爽 B. 地质钻探时用水作为钻头冷却液 C. 暖气用水作为传热介质 D. 三峡水利枢纽江面调节了库区气温 A 8. 甲、乙两物体的比热容比为2∶1,使它们升高相同的温度,所吸收的热量比为2∶1,则两物体的质量比是 ( ) A. 1∶2 B. 1∶1 C. 1∶4 D. 4∶1 B 9.【古代科技】如图所示是陕西历史博物馆收藏的汉代铁剑,古代工匠锻造时,先将一块质量为500 g的铁块加热到620 ,然后反复锻打,在此过程中铁块的比热容_(选填“会”或“不会”)发生改变,锻打成型后,将620 的铁剑放入水中淬火,冷却到20 ,此过程铁剑放出的热量为_J。[c铁=0.46 103 J/(kg )] 不会 1.38 105 10. 某同学用燃气灶烧水,已知锅内水的质量为5 kg,水的初温为25 ,共消耗了0.05 m3的天然气,该燃气灶烧水的热效率为84%。已知水的比热容为4.2 103 J/(kg ),天然气的热值为4.0 107 J/m3,锅内气压视为一个标准大气压。求:(1)0.05 m3的天然气完全燃烧所放出的热量。 解:(1)天然气完全燃烧放出的热量 Q放=qV=4.0 107 J/m3 0.05 m3=2 106 J (2)以上过程中,水吸收的热量。 解:(2)由 = 100%得水吸收的热量Q吸=Q放 =2 106 J 84%=1.68 106 J (3)锅内水的末温。 解:(3)由Q吸=cm t得水升高的温度 t= = =80 t=t0+ t=25 +80 =105 在一个标准大气压下,水的沸点为100 ,故水的末温为100 。 答:略 $