第2单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级上册语文（统编版·新教材）

第二单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 一、根据提示抄写下面的汉字。(2分) 小提示：横画要写得平 稳，竖画要写得端正。横平竖 直，字就平稳端正。 二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。(6分) 挑(tiao tiǎo)拨 掠(liè è)过 脚印(yin ying) 增(zng zn)加 凌(ling lin)乱 棕(zong zhong)色 三、（新情境）看拼音，写词语。(7分) 童话世界充满了神奇的想象。当童话撞见金色的giu tian ,júhua xian z 与han shuang 相拥而眠，秋阳温柔地轻吻 大地，luòye 伴着liang shuang 的秋风翩翩起舞，空气里充满 了水果的xiang tian 始 四、给下列句子中加点的“印”字选择正确的解释。（填序号）(3分) 印：A.留下痕迹。B.图章。C.符合。 1.这是一块印着星星图案的、闪闪发光的地毯。 2.他善于思考，书上这个故事的结局印证了他之前的猜测。 3.《校园一卡通申办登记表》需要盖上学校的印章才有效。 一7 五、分别写两个与四季有关的词语。(8分)》 春 秋 冬 六、选择题。(10分) 1.对下列诗句中的加点字理解不正确的一项是()。 A.停车坐爱枫林晚（因为） B.湖光秋月两相和（协调，和谐） C.知有儿童挑促织（用细长的东西拨） D.远上寒山石径斜（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）》 2.《秋天的雨》一文里有很多难懂的词语，小鸿用了不同方法去理解，下列选项中 有误的一项是() A.小鸿用联系上下文的方法，结合文中一系列关于颜色的词语，明白了“五彩 缤纷”是形容颜色很多，很美丽。 B.小鸿联系生活中看到的秋天的果树，明白“你挤我碰”表现了果树上的果子 结得多且大的样子。 C.通过查字典，小鸿明白了“频频点头”就是连续不断地点头。 D.“勾住”的近义词是“绊住”，所以小鸿认为文中的“勾住”是指香气把小朋友 的脚绊住了。 3.下列诗句中，与《夜书所见》一诗表达的情感相同的一项是() A.举头望明月，低头思故乡。 B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 D.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 —8— 4.下列句子说法不正确的一项是() A.“钥匙、萝卜、喇叭”这三个词语中的加点字都读轻声。 B.《望洞庭》中，诗人把君山比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。 C.使用钢笔时，只需要把字写得规范、端正、整洁就行，不用注意执笔姿势。 D.读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以运用多种方法去理解，如：查字 典、看插图、联系上下文、结合生活实际等。 5.《舟夜书所见》中的“孤光一点萤”一句把渔灯的微光比作(）。 A.萤火虫 B.月亮 C.星星 D.蜡烛 七、按要求完成句子练习。(6分) 1.一个亮晶晶的水注，映着一角小小的蓝天。（缩句） 2.红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。（仿写比喻句)》 3.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满 的谷粒里。（仿写排比句）》 秋的潇洒，在 ,在 在 ,在 八、根据所学内容填空。（7分) 1.通过学习古诗，我感受到了多样的秋天。杜牧笔下的秋天是火红的：“停车坐爱 枫林晚，霜叶红于二月花。”刘禹锡眼中的秋天是宁静祥和的：“湖光秋月两相 和， 。”叶绍翁心中的秋天则略显凄凉：“萧萧梧叶 2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 课文表达了“我”对水泥道、对秋天美景的 之情。 9— 3.《秋天的雨》分别写了秋天 丰收的景象和各种动植物准备 过冬的情景，表达了作者 之情。 九、课内阅读。(7分) 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1.照样子，写词语。（2分) 油亮亮 2.动植物们听到秋雨的通知后是怎么准备过冬的？把表格补充完整。(3分) 动植物 小松鼠 松柏 杨树、柳树 过冬 叶子飘到树妈妈的 加紧挖洞 准备 脚下 3.秋天的雨还会给谁带来什么样的歌呢？仿照选文第2自然段写一写。(2分) 十、课外阅读。(14分)》 秋天的颜色 春天是绿色的，冬天是白色的，那秋天是什么颜色的呢？让我们到大自然中 去寻找答案吧！ 信步走进公园，只见一片片、一簇簇火红的枫叶，是那么可爱，就像早晨的太 阳，散发着光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟道。哦，秋天 是红色的！ 正是丰收季节，田里的稻谷已经成熟了。沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头， -10一 一阵风吹过，掀起起伏的金色稻浪…我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金色的！ 下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾(qig)吐着自己的心事。我没有躲避， 而是让秋雨尽情地润湿我的脸庞(pg)。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得 使人心醉。哦，秋天是蓝色的！ 啊，我明白了！秋天是五颜六色的，就像夏日雨后那美丽的彩虹。 1.联系短文内容，理解下面的词语。(4分) “倾吐”的意思是 。“碧空如洗”的意 思是 2.用“”画出文中的一处比喻句。这句话把 比作 。(3分) 3.作者分别从哪些事物中找到了秋天的颜色？照样子填一填。(4分) 颜色 金色 事物 火红的枫叶 4.在你眼中，秋天是什么颜色的呢？说说你的理由。(3分) 十一、习作。(30分)》 著名学者季羡林说：“写日记，可以避免写错别字，可以使学生掌握语言，把 语句写得通顺一些。长一点的日记，有助于提高作文水平。”写日记好处多多， 日记内容也丰富多彩，只要记录下当天生活中的所见、所闻、所做、所想即可。 如：一天中经历过的一件有意思的事；观察到的某种植物、动物；自己读到一本 有趣的读物后的感受… 请选择自己最感兴趣的内容写一则日记，300字左右。不要忘了日记的格 式哟！ -11 △100牢 △200军 △300牢 A400单 一12答案详解 素养评价 第一单元素养评价 花粉4.示例：花丛树下，草坪操场…恬 一、1.整洁枝干狂欢热闹招引 静地栖息。 这处句子把学生比作鸟儿，生 2.状壮工功3.示例：五彩缤纷 动形象地写出了学生们的各种活动姿态。 二、1.B2.C 第二单元素养评价 3.C解析C项中，重音标注在“洞庭 一、略 湖”三字上，强调的应该是湖的名称，而 二、tiao/ lue yi zeng ling zong 不是湖所处的位置，所以该解说错误。 三、秋天菊花仙子寒霜落叶凉爽香甜 4.A 四、1.A2.C3.B 三、鸦雀一不神采手眼 五、示例：春：春回大地百花争艳夏：烈 面耳心胆1.两个身体部位的 日炎炎挥汗如雨秋：秋高气爽 名称示例：手忙脚乱口干舌燥 叶知秋冬：寒风刺骨冰天雪地 2.(1)鸦雀无声(2)面红耳赤 六、1.D解析“远上寒山石径斜”中的 四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 “径”在这里指“狭窄的道路：小路”，所 2.示例：一群一群的小鸟在树林中唱歌， 以D项的解释错误。 跳舞。3.示例：温暖的太阳微笑柔 2.D 嫩的麦苗点头宽容的大地挥手 3.A解析《夜书所见》表达了诗人在 五、1.民族地下的学校孙中山 异乡的孤寂之感和对家乡的思念之情 2.牧童闭口立清 选项A抒发了思乡之情，与《夜书所见》 六、示例：暑假里，爸爸妈妈带我去了北京。 表达的情感相同。选项B展现了诗人对 我们去爬了长城。长城真长啊，爬到一 自然景观的赞美，并非思乡之情。选项 半我就没力气，不想再爬了。爸爸妈妈 C刻画了一个在冰天雪地中独自垂钓的 鼓励我坚持下去，不要放弃。于是，我咬 老翁形象，体现了诗人的孤独和超脱，并 咬牙，坚持爬完了长城。这真是一次难 无思乡之情。选项D侧重于对山间美景 忘的经历！ 的描写，没有表达思乡之情。 七、1.， 2.(1)B(2)A 4.C5.A 3.A解析>画“”的句子中，同学们 七、1.水洼映着蓝天。2.示例：洁白的雪 向小鸟打招呼、向老师问好，表现出他们在 花像一个个信使，带来了冬天的消息。 校园里很快乐、很懂礼貌，而向国旗敬礼又 3.示例：飘落的树叶上南飞大雁的羽翼 体现了他们非常热爱祖国。故选A。 间冰凉凉的雨丝里凉爽的秋风中 4.示例：我喜欢这所大青树下的小学。 八、1.潭面无风镜未磨送寒声江上秋风动 因为来自不同民族的小朋友欢聚在这 客情2.法国梧桐树的落叶喜爱和赞美 里，他们上课时认真读书，下课后尽情玩 3.缤纷的色彩对秋天的喜爱和赞美 耍，还吸引了许多小动物：校园里还有古 九、1.示例：绿油油亮晶晶2.第一行：小 老的铜钟、美丽的凤尾竹等。 青蛙第二行：找来松果当粮食穿上 八、1.琅琅亭亭玉立款款2.小蜜蜂鸟 厚厚的、油亮亮的衣裳3.示例：秋天的 儿老师3.学生学习的样子蜜蜂采集 雨，带给树叶的是一曲五彩的歌，带给农 15 语文三年级·上册IRJ 民伯伯的是一首喜悦的歌。 了老母鸡的请求，体现了它的善良，文中没 十、1.畅所欲言，说出自己的心里话蓝色的 有表现出它不情愿的样子，故选A。 天空像洗过一样明净，形容天气晴期 3.乐于助人4.示例：一场暴风雨来了， 2示例：信步走进公园…散发着光和 老屋破了洞的门板被吹得咣当作响。老 热。火红的枫叶早晨的太阳3.从 屋有些冷，也有些累，想倒下来歇一歇， 左到右：红色成熟的稻谷蓝色蓝蓝 但它想起老母鸡还需要它的帮助，就又 的天空4.示例：我觉得秋天是白色的。 坚持下来了。 一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远远 九、1.①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘 看去，棉花地像盖上了一床雪被子。 ④青蛙2.示例：小乌龟会帮助小老鼠 第三单元素养评价 拿回大红果上文已经有小动物在小老 一、1.几乎2.中枪3.干吗4.弹琴 鼠遇到困难时来帮忙，因此在小老鼠遇 二、吃力准备漂屋子安心晒 到新的困难时，也会有别的小动物来帮 三、艹8meng萌芽土8pi培养 忙3.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上 门6gé阁楼 闻了又闻。小乌龟眼馋地把大红果摸 四、1.示例：破旧的老屋津津有味地听小蜘 了又摸青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 蛛讲有趣的故事。2.示例：只要你付 4.(1)B(2)D(3)A5.示例：小老鼠 出了努力，就会有收获。3.(1)“人就 找来了鼹鼠、小乌龟和青蛙，并对他们三个 像种子，”袁隆平爷爷说，“要做一粒好 说：“多亏了你们帮忙，我才能顺利地推着 种子。”(2)“人就像种子，要做一粒好 大红果回到家。为了感谢你们，我们四个 种子。”袁隆平爷爷说。4.长沙坡子街 一起吃这个大红果吧！”说着，他就把大红 可真热闹啊！华灯初上，灯光下的建筑披 果分成了四份，把其中的三份分别给了鼹 纷纷 鼠、小乌龟和青蛙。 上了金色的金外衣。游人粉粉)驻足 第四单元素养评价 拍照，记录美好的时光。街道边商铺林 一、旅客介绍及时保管旅行 立，很多店里挤满了顾客。街道上人来人 二、示例：立占占领目垂下垂 往，欢笑声、叫卖声儿童交织在一起， 巾冒感冒不申申请 各种声音传送到每一个人心里。 三、1.B2.C 五、1.逃家小兔小兔示例：小兔在家里 3.B解析“大惊失色”形容非常惊恐，使 的生活场景2.(1)V(2)× 得脸色都变了。家乡在短短一年里的变化， 六、1.仁者爱人有礼者敬人2.不迁怒 通常会让人感到惊讶，而不会感到惊恐，所以 不贰过3.与人善言伤人以言 “大惊失色”用在这里不恰当，故选B。 七、示例：我最喜欢刘志远这个名字。因为 4.(1)B(2)C(3)A 这个名字包含着父母希望孩子志存高 5.A解析王葆在文中的形象是一个淘 远，有远大抱负的寓意。 气、爱幻想的孩子，所以选项A说法错误。 八、1.老母鸡二十几孵小鸡 四、心用湖海军马心意 2.A解析联系课文内容可知，“吱吱呀 上下全美1.第一和第三个字 呀”这个声音表明老屋已经摇摇欲坠，它在 都是数字，而且前半部分和后半部分是并 全力支撑着不倒。但老屋仍然爽快地答应 列的2.示例：百发百中四平八稳 16