第7课 追求自由平等(考点背记)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）河南专版

3.如果遇到法律问题需要解决，我们可以求助哪些组织或机构？ 人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 4.当生活中遇到矛盾纠纷时，我们应怎样依靠法律解决问题？ (1)当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合 法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 (2)我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ◆易错易混 遵守法律法规，就能做到依法办事。 这种观，点是错误的。理由：①依法办事需要我们养成依法办事的习惯，自觉守法、遇 事找法、解决问题靠法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在行动上以法律为准 绳，自觉遵守法律的各项规定。②还需要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学 法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社 会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三单元！ 勇担社会责任 第七课追求自由平等 第一框珍视自由 ◆知识梳理 ★1.如何认识自由？ (1)自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的 意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 (3)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 ★2.自由在个人成长和社会发展中具有怎样的价值？ 自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 (1)自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己 的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 (2)自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人 们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创 新的力量，推动社会不断发展。 ★3.珍视自由，我们应如何做？ (1)珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ·16· (2)依法行使权利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 (3)尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把 自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同 时，不得损害其他公民的合法权利。 ◆易错易混 网络是法外之地，我们可以自由发表言论，随心所欲。 这个观，点是错误的。理由：①我国法律规定公民享有言论自由。自由意味着在遵守 道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行 为等方面具有充分的自主性。②自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的 自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则 的前提下行使言论自由的权利。③网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都 应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参 与者。 第二框 践行平等 ◆知识梳理 ★1.如何理解平等？ (1)平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)平等意味着同等情况同等对待。 (3)平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人 格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保 护，不容亵渎和侵犯。 (4)平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权 利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 2.平等有何价值？（践行平等的意义） 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文 化上共建共享。 ★3.践行平等，我们应如何做？ (1)平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不 凌弱。 (2)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用 合法的方式捍卫平等 (3)践行平等要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超 越宪法和法律的特权。 ·17. (4)我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设 平等有序的社会。 ◆易错易混 1.同等对待与差别对待。 同等情况同等对待是平等原则在法律意义上的一层基本含义，但不同情况差别对 待，也是通向平等的一个重要路径。“差别对待”是平等法治观的重要内容，也是对平 等精神的重要补充，离开了“差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”，即 弱者与强者的“均等”，这一思想可能会造成形式上的平等，而实质上的不平等。 2.践行平等与中学生无关。 这种观，点是错误的。理由：①平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上 平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平 等，努力践行平等。②实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等 意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。③践 行平等需要每一个人的努力，践行平等与中学生密切相关。 ◆知识拓展 现实生活中存在的不平等现象及其危害。 (1)现象：身高歧视、性别歧视、学历歧视、就业歧视、地域歧视等。 (2)危害：损害了公民的人格尊严，严重打击了公民参与社会生活的积极性，违背了法律 面前人人平等的原则；践踏了法律的尊严和权威；等等。 第八课维护公平正义 第一框坚守公平 ◆知识梳理 ★1.如何理解公平？（什么是公平？） (1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 (2)在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和 条件，都要按照规则办事。 (3)公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 ★2.公平有何价值？（公平的重要性） (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得 实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激 发工作热情和积极性。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系， 减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境， 激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 ·18…