2.2 养成亲社会行为-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级上册道德与法治（统编版·新教材）河南专版

第二框 养成亲社会行为 思维导图 含义一亲社会行为是人在 过程形成的，是符合 要求、有益于 的行为 表现 分享、合作、 关心社会发展等 青少年阶段是人的社会化的重要时期 成亲社会行 原因 有利于我们养成良好的 ,形成正确的 亲社会行为促进 获得他人和社会的接纳与认可 和 能够为他人带来 ,使人际关系更加 ,为社会 增添正能量 主动 社会，关注社会变化发展 交 和 做法 了解 ,遵守 ,积极融入社会生活 中养成 热心 ,积极投身于 ,以聪明才智贡献 国家，以开拓进取服务社会 易错易混 亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 这种观点是错误的。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关 注社会变化发展，积极投身于社会实践。 国学品鉴 1.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（教材P13) 一[清]康有为《大同书》 【品鉴】这句话的意思是那些喜欢聚群而讨厌独处、彼此之间相互扶持的人，才能真正感受到发 自内心的快乐。这启示我们要主动关心他人，积极融入社会，养成亲社会行为。 2.风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。（教材P4)一一[明]顾宪成《名联谈趣》 【品鉴】这句话的意思是读书人不仅要读好书，还要关心国家、关心政治、关心天下事，多用心体 会世间百态。这启示我们既要认真学习，又要关心社会、积极融入社会、奉献社会。 豫考必练 》基础巩固 ③关心和帮助同学，为和谐班集体建设贡献 1.(2025·郑州期末)青少年在社会中成长，应 力量 养成亲社会行为。下列属于亲社会行为 ④参加社区活动，教老年人使用手机 的是 ( A.①②B.①③ C.②④D.③④ ①游览景区时，在石壁上刻写励志语，激励 2.原创题每年秋分前后，“农民丰收节”系列 自己努力 活动在河南省新乡市各校广泛开展。在“绿 ②参观博物馆时，使用闪光灯拍照，以便留 色点亮生活，健康护佑生命”主题实践中，绿 存学习 宠种植在各校引起热烈反响。同学们在老 8道德与法治1八年级上册 师的引导下，种植了中草药、蔬菜、瓜果、花5.在日常生活中，“搭子”的说法很普遍，有“饭 草等。有同学认为参加此类劳动实践活动 搭子”“运动搭子”“公益搭子”等。“搭子”可 太耽误时间。以下说法适合规劝他们的是 以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关 ( ) 于“搭子”的说法，正确的是 ①参加劳动实践活动比书本学习更加重要 A.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的 ②青少年阶段是人的社会化的重要时期，我 身份和角色 们应该养成亲社会行为 B.人们通过“搭子”关系，从社会中获得物质 ③参加劳动实践活动能够增长才智，快速提 支持 升学习水平 ④参加劳动实践活动有利于我们养成良好 C.结成“公益搭子”有助于我们养成亲社会 的行为习惯，形成正确的价值观 行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D.我们应该与“搭子”亲密无间，无限宽容 3.本士素材(2025·郑州期末改编)11月3日， “搭子” 2024郑州马拉松比赛在郑东新区如意湖畔 6.2025年3月，全国两会在北京召开。某校时 鸣枪开赛。在赛道的起终点、检录处、能量 政学习小组持续关注、学习全国两会的会议 补给，点、医疗保障等多个岗位，4500名志愿 内容和精神。这启示我们 ( ) 者穿梭其中，提供热忱服务。志愿者们的行 ①作为中学生，不能仅局限于自己的学习空 为有利于 间，也应关注国家发展、社会变迁 ①获得他人和社会的接纳与认可 ②应该树立积极的生活态度，了解社会，融 ②塑造健康人格，增强法治观念 入社会，养成亲社会行为 ③从社会中获得更多的物质回报 ④为他人带来温暖，为社会增添正能量 ③学习小组活动能够为他人带来温暖，给自 A.①②B.②③ C.①④ D.②④ 己带来荣誉和赞赏 4.某校鼓励初中生开展社会调研活动，走进社 ④要关注社会变化发展，以聪明才智贡献国 会大课堂，在实践中历练真知，绘就青春底 家，以开拓进取服务社会 色。下列行为与上述要求一致的是( A.①②③ B.②③④ ①去外婆家的菜园里锄草、采摘蔬菜，感受 C.①②④ D.①③④ 劳动乐趣 》素养跃升 ②和朋友一起走进游戏厅，感受游戏获胜带 7.跨学科语文谦让、分享、帮助他人、关心社 来的成就感 会发展等亲社会行为，有利于我们获得他人 ③利用周末时间走进社区，调查社区垃圾分 类的实施情况 和社会的接纳与认可。下列古诗词依次体 ④观看河南博物院《行走河南·读懂中国》 现了上述亲社会行为的正确排序是( 讲座视频，感受文化魅力 ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 A.①②③ B.①②④ ②己欲立而立人，己欲达而达人 C.①③④ D.②③④ ③水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤 第一单元走进社会生活9 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国家天下 你认为他们的活动设计最合理的路径是 事事事关心 ( ) A.①③②④ B.③①④② ①深入调查，做好记录 C.③①②④ D.②①③④ ②分析原因，形成报告 8.新考法议题式学习在道德与法治课堂上， ③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所 老师以“中学生如何养成亲社会行为”为议 A.①→②→③→④B.①→③→②→④ 题展开讨论，同学们积极发言。其中符合这 C.④→③→①→②D.④→①→②→③ 一教学议题的有 11.(8分)毛泽东曾告诫全党同志：“不仅要读 ①在劳动中创造人生价值 ‘有字之书’，还要读‘无字之书’。”1913年， ②在公益活动中奉献爱心 毛泽东在《讲堂录》中说：“闭门求学，其学 ③在研学实践中全面发展 无用。欲从天下国家万事万物而学之，则 ④在网络上自由发表观点 汗漫九垓，遍游四宇尚已。”于是，他决定走 A.①②③ B.①②④ 出校门、走进社会，去读那奥妙无穷的“无 C.①③④ D.②③④ 字之书”。投身于革命后，毛泽东同样是通 9.2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有 过读“无字之书”做了大量的社会调查工 约2.2万名志愿者，在这个银装素裹、冰琢 作，对中国革命的历史和现状作出了科学 雪砌的晶莹世界里，一抹抹“志愿蓝”不惧严 分析，找到了一条符合中国革命实际的道 寒，穿梭在城市的大街小巷，忙碌于热闹的 路。对此，有同学认为：“中学生读好‘有字 场馆之间，确保亚冬会的顺利进行。这体现 之书’就可以了，读‘无字之书’是长大以后 的事。” 了志愿者 请你结合养成亲社会行为的相关知 ①以青春力量践行社会主义核心价值观 识，对这一观点进行辨别与分析。 ②关心社会发展，积极服务社会 ③践行法定义务，提高自身综合素养 ④养成亲社会行为，积极投身于社会实践 活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.新考法逻辑推导(2024·濮阳二模)中学 生走出校门、走向社会、走进生活，有利于 培养关心国家和社会的情感，提升责任担 当意识。某校道德与法治兴趣小组准备开 展以“走进社会生活，培养亲社会情感”为 主题的实践活动，下面是他们的活动过程。 10道德与法治1八年级上册参考答案 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 思维导图 丰富多彩不断变化发展公共性个人发展社会进步 豫考必练 1.A2.B3.B4.A5.D6.A7.(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。 ③阅读报纸，收看新闻。④上网查询等。(1点2分，答出2点即可)(2)①感受到社会生活是丰富多彩的。 ②感受到社会生活是不断变化发展的。③感受到社会生活具有公共性。④感受到自已需要提高与人沟通交往 的能力。(1点2分，答出3点即可) 第二框我们都是社会的一员 思维导图 社会社会位置社会关系血缘关系地缘关系业缘关系不同生存和发展物质支持精神滋养 人共同努力 豫考必练 1.B2.D3.C4.B5.C6.A7.D8.A9.B10.(1)A.姐姐(1分)a.血缘关系(1分)B.同学 (1分)b.业缘关系(1分)C.小区的一员(1分)c.地缘关系(1分)(2)①小王认为“我们的成长离不开社 会”是正确的。社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。②“我们 对社会而言则无足轻重”是错误的。我们都是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的 存在和发展，都是人们共同努力的结果。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 思维导图 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 豫考必练 1.A2.D3.B4.B5.B6.B7.D8.(1)①有利于同学们学习生活技能。通过这些实践作业，同学们不 仅可以学习各种知识和劳动技能，还能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。②有利于同学 们学习行为规范。通过这些实践作业，同学们能够增强安全意识、规则意识、法治观念和环保意识等，学会明辨 善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。③有利于同学们学习扮演社会 角色。通过这些实践作业，同学们能够学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 (1点2分)(2)示例：讲好河南故事一了解并学习河南当地的历史文化名人的精神与思想，到街道社区、公园 等地宣传，丰富精神文化生活，传承优秀名人文化。(4分) 第二框养成亲社会行为 思维导图 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长社会进步行为习惯价值观温暖融洽 人际交往社会实践了解风俗习惯社会公德帮助他人社会实践 豫考必练 1.D2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.C11.该同学的观点是错误的，中学生在当下读“无 字之书”同样有必要。(1分)青少年阶段是人的社会化的重要时期，应该养成亲社会行为。(1分)这有利于青少 年养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系 更加融洽，为社会增添正能量。(3分)读“无字之书”，青少年应主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习 惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取 服务社会。(3分) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 思维导图 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级汇聚共享源泉社会治理互联互通 37