过关练八 走进法治天地（过关本）-【追击中考】2026年中考道德与法治（江西专用）

过关练 走进法治天地 一、单项选择题 ①司法保护 ②政府保护 ③学校保护 1.法治观念何某和蔡某一时兴起，拿起石头 ④家庭保护 砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了 A.①② B.②③C.①④D.③④ 贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根 5.某市检察院与公交公司精心定制学生公交 据监控将二人抓获。依据相关法律规定，二 专线，灵活运用车身设计、法治音乐剧播放、 人均被处以行政拘留和罚款。可见 检察官不定期乘车互动等方式，将普法阵地 延伸到上学、放学途中，让学生们乘一路车、 A.法律规范人们的行为，违反义务须担责 学一路法。这一举措能够 ( B.要完善相关法律法规，依法规范行政权 ①增强青少年的法治意识，促进其健康成长 C.违反行政法律规范，要承担民事责任 ②加强学校保护，杜绝违法犯罪行为的发 D.要维护自身合法权益，善于运用法律 生③营造全社会关心、保护未成年人的良 2.(2025齐齐哈尔，有改动)2024年10月25 好氛围④为司法机关依法独立行使司法 日，贵州省贵阳市中级人民法院对余某英拐 权提供支持 卖儿童案作出重审一审判决：对被告人余某 A.①③B.①④C.②③D.②④ 英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终 6.法治观念小梁同学在某网友的强烈推荐下 身，并处没收个人全部财产。这表明我国法 到某网络交易平台售卖自己的游戏账号。 律的特征是 一名自称“平台客服”的人以交保证金为由， A.法律是统治阶级共同意志的体现 骗小梁转账2000元，小梁转账后立刻被对 B.法律是由国家制定或认可的 方拉黑。面对这一情况，小梁急忙报警，该 C.法律是由国家强制力保证实施的 “平台客服”最终被绳之以法。该案例说明 D.法律对未成年人实施特殊保护 青少年要 ( 3.(2025河北，有改动)某中学完善校园法治教 ①理性辨别信息，不再信任他人②增强自 育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治 宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措 我保护意识，遇事依法维权③树立法治意 施。采取这些措施是为了 识，遵守法律底线④拒绝使用网络，预防 A.建立起平等的师生关系 网络诈骗 B.推进未成年人保护立法 A.②③B.②④C.①③D.①④ C.惩治未成年人违法犯罪 7.(2025安徽，有改动)在某法院青少年法治教 D.保护未成年人健康成长 育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设 4.2025年浙江省两会“厅（局）长通道”上，省教 审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安 育厅厅长介绍，浙江省将指导各地优化中小 全违法案件的模拟审判。此举旨在 学课间作息时间，鼓励课间时间从10分钟 ( 延长到15分钟，保障学生的综合体育活动 ①提升青少年的法治素养②保障公民权 时间。这体现了对未成年人的( 利不受侵犯③增强青少年的网络安全意 过关本 317 识④促进司法机关公正司法 案例二小杰妈妈在某健身中心花钱办了 A.①③B.①④C.②③D.②④ 张会员卡，后因身体原因无法继续健身，要 8.（2025德阳改编)2025年3月31日，德阳市 求退卡。该健身中心却表示：“会员卡一经 人民政府印发《德阳市未成年人网络保护工 办理，概不退换。”对此，小杰妈妈应该… 作暂行办法》，明确了政府有关部门和企业、 (2)请运用所学知识，对案例二进行续写，并 学校、家庭、行业组织、新闻媒体等在未成年 简述这样续写的理由。 人网络保护工作中的职责。印发该办法 ①是防止未成年人沉迷于网络的根本举措 ②体现了政府对未成年人合法权益的保 护③有利于全方位构筑未成年人网络保 护防线④有助于引导未成年人彻底远离 网络生活 案例三某市开展“法护成长·家社共育” A.①②B.①④C.③④ D.②③ 行动，取得显著成效： 二、探究与实践 行动方案 行动方式及效果 9.课标·案例分析某校开展“守护青春，与法 社区开设“周末家长学校”，法官讲解 同行”的案例式探究活动。 “家长法《中华人民共和国未成年人保护法》中 案例一年满16周岁的学生小李因为同学 治课堂” 家庭监护职贡，2000余名家长签暑《科 小孙将其做的错事告诉了老师，导致其被 学育儿承诺书》 “请家长”，所以对小孙怀恨在心，多次辱骂、 学校成立由心理教师、律师、社工组成 “校园解 的调解团队，成功化解“未成年人直播 殴打小孙。小孙不堪忍受小李的辱骂、殴 忧站” 打赏纠纷”“辍学打工争议”等案例 打，不愿意继续上学，并且产生了严重的心 37起 理问题。最终，小李因犯寻衅滋事罪被判处 招募中学生担任“小小观察员”，举报违 “社区守 有期徒刑二年。 护星” 规向未成年人售烟商铺12家，推动市 场监管部门专项整改 (1))创新设问案例一给我们青少年带 媒体点赞：“从家庭到社会，法治之光温 来哪些思量？ 暖每一朵‘未开的花’。” (3)请结合案例三，分析法治之光如何温暖 每一朵“未开的花”。 3182026江西道德与法治热爱和尊重，说明他具有强烈的爱国情感：表明情感 的态度，③正确。建设美好集体需要成员相互关爱、共 影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。①③符 同进步。小韩积极承担班级事务，为同学讲解难题，有 合题意；题干没有体现人们的情感是复杂多样的， 利于创造良好的集体氛围，④正确。①②是缺乏集体 ②不符合题意；题干与情绪无关，④排除。故选C。 意识的表现，错误。故选D。 5.D【解析】人们的生活越来越“有滋有味”，说明丰富 二、 的生活体验让我们的生命充满色彩与活力，人民对美 7.示例：①自信让我们充满激情，坚定信心和希望。自信 好生活的需要不断得到满足，②④符合题意：情绪影 的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展 响人们的健康水平和行为选择，而不是决定，①错误： 现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机 “人的身份是在社会关系中确定的”在材料中未体现， 会与创造可能。②自强可以让我们更自信。自强，让 ③排除。故选D。 青春奋进的步伐永不停息。③批判性思维有助于我 6.D【解析】更加关注自身情感体验和精神需求的生活 们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索 方式，有利于激发正面情绪感受，让人慰藉情感、治愈 解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学 心灵，促进年轻人的精神发展，②③符合题意，④错 习动机，促使我们解决问题，改进现状。④青春的创造 误；①中“无限制”说法太绝对，排除。故选D。 意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 过关练七在集体中成长 劳动改变自己，影响世界。⑤学会调节情绪有助于我 们更好地适应环境，成为情绪的主人。运用情绪调节 1.A【解析】在同学们的鼓励下，小李同学勇敢站上舞 的方法，我们可以帮助同学改善情绪，使他们保持积 台，体现出集体生活可以涵养品格、发展个性：昨天第 极乐观的心境。⑥共同的愿景引领集体成员团结一 一小组值日受到老师表扬，今天第二小组明显更加尽 致，开拓进取。美好集体是民主的、公正的，是善于合 职尽责，体现出老师给予的表扬和鼓励，可以促进我 作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互 们成长。①②符合题意；③④材料未体现，排除。故 帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每 选A。 个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。 2.B【解析】教育部办公厅发出的通知告诉中小学生应 三、 自觉遵守和维护集体规则，合理利用手机，B符合题 8.(1)示例：让同学们增强集体意识，认识到每个人在集 意：带手机是个人权利，但是行使这一权利要遵守集 体中都有重要作用，集体的建设需要每个人的智慧和 体规则，A错误：服从集体利益不一定要放弃个人利 力量。(2)示例：问题：许多同学参与班级活动的积极 益，C错误：D观点太绝对，排除。故选B。 性不高。 解决方法：设立班级贡献奖励机制，对积极 3.B【解析】“单丝不成线，独木不成林”强调个体的力 参与班级活动的同学进行表彰和奖励，激发同学们参 量是有限的，要在集体中汇聚，形成强大的合力；“合 与班级活动的积极性。(3)示例：①确定共同的愿景， 唱讲求·合’而不‘独”则直接点明合唱的核心是团结 共同商定集体的规则与制度内容。②发扬“自治”精 协作、相互配合，而非个人的单独表现。这两句话共 神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护 同突出了集体中协作与和谐的重要性，B符合题意；合 集体荣誉。③集体的事务，无论大小都认真对待，努力 唱强调的是集体配合，而非个人实力的展现，A排除； 做好：与同学们共同创造良好的集体氛围。④学会接 C材料未体现，排除：集体不是个体的简单相加，D错 纳他人，理解和包容他人。⑤各尽其能，发挥所长，勇 误。故选B。 于担责，善于合作。 4.D【解析】看到同学们都在坚持，小李同学也咬牙走 过关练八走进法治天地 完了全程。这表明集体的力量是强大的，在某种程度 上可以影响个人，D符合题意；A中“一切”说法太绝 1.A【解析】题干中，何某、蔡某行为的后果体现了法律 对，排除：集体的力量来源于成员共同的目标和团结 规范人们的行为，违反义务须担责，A符合题意：B、D 协作，B错误：“个人只有融入集体才能有力量”说法太 题干未涉及，不符合题意：违反行政法律规范，要承担 绝对，C错误。故选D。 行政责任，C错误。故选A。 5.C【解析】第一步（③）：组建球队需先通过宣传，让学 2.C【解析】材料表明我国法律是由国家强制力保证实 生了解集体愿景，激发参与意愿，这是吸引成员的基 施的，C符合题意：A是法律的本质，不是法律的特征 础。第二步（①）：宜传后，学生基于对集体愿景的认同 排除；B排除，材料未体现此特征；D不是法律的特征， 参与报名，这是集体形成的关键一步。第三步（④）：报 且材料未体现此内容，排除。故选C。 名后，足球队需根据足球运动的分工选拔成员，明确 3.D【解析】材料中学校采取的措施，本质上都是为了 角色与职责，这有利于集体高效运行。第四步（②）：组 维护未成年人的合法权益，保障其身心健康发展，D符 队完成后，球队参与联赛，成员在集体活动中培养合 合题意；A、B、C材料未体现，排除。故选D。 作意识、责任担当，成就自我。因此，最佳路径是③→ 4.B【解析】浙江省教育厅将指导各地优化中小学课间 ①→④→②，C符合题意：A、B、D排除，不符合题意。 作息时间，其行为主体是政府和学校，因此体现了对 故选C。 未成年人的政府保护和学校保护，②③符合题意： 6.D【解析】建设美好集体需要成员增强集体意识。小 ①④与题干内容无关，排除。故选B。 刘针对集体问题提出改进建议，体现了对集体负责任 5.A【解析】依据题干描述，定制学生公交专线，将普法 24 2026江西道德与法治 阵地延伸到上学、放学途中，有助于增强青少年的法 会实践活动的作用，④错误。故选C。 治意识，促进其健康成长；检察院和公交公司联合行 4.D【解析】“指尖购票”“说走就走”直接体现了网络能 动，能够营造全社会关心、保护未成年人的良好氛围。 够简化流程、提高效率，线上操作节省了乘客的时间 ①③符合题意：“杜绝”说法绝对化，应是有利于减少 和精力，为乘客带来了生活上的便利，D符合题意；A 违法犯罪行为的发生，②错误；司法机关依法独立行 夸大了网络的作用，错误；B、C材料未体现，排除。故 使司法权在题干中未涉及，④不符合题意。故选A。 选D。 6.A【解析】案例启示我们青少年要理性辨别信息，避 5.C【解析】①材料未体现，排除：由“从电商平台到休 免轻信他人，增强自我保护意识，遇事依法维权，树立 闲娱乐，再到数字支付”可知，网络涵盖了生活中的多 法治意识，遵守法律底线，②③符合题意，①错误：要 个方面，使人们购物、娱乐、支付等更便利，让生活更加 合理使用网络，④错误。故选A。 丰富多彩，②正确：③中“唯一”表述过于绝对，排除：从 7.A【解析】材料中，法院不提供庭审内容脚本、不预设 “蕴藏着强大的数字经济动力和消费潜力”中可以看 审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案 出，网络推动数字经济发展，促进消费，为经济发展注 件的模拟审判。此举旨在提升青少年的法治素养，增 入新的活力，④正确。故选C。 强青少年的网络安全意识，①③符合题意：②说法太 6.C【解析】青少年保护自身信息安全，应该提高媒介 绝对，排除：④与题意无关，排除。故选A。 素养，增强自我保护意识，明辨是非善恶，自觉抵制不 8.D【解析】德阳市人民政府印发《德阳市未成年人网络 良信息，②④符合题意：应合理利用网络，①错误：严厉 保护工作暂行办法》，体现了政府对未成年人合法权益 打击“信息倒卖”行为是有关部门的做法，③与题意不 的保护，有利于全方位构筑未成年人网络保护防线，有 符。故选C。 助于引导未成年人理性参与网络生活，②③符合题意， 二、 ④错误：①夸大了该举措的作用，错误。故选D。 7.示例：①人的成长是不断社会化的过程。敖丙通过与 哪吒交往，逐渐丰富了自己的知识和技能，性格也愈 9.(1)示例：①我们要尊重他人，敬畏生命，树立生命至上 加开朗。②社会为个人的生存和发展提供了丰富的 的理念，不随意辱骂、殴打他人。②我们要树立法治 精神滋养。敖丙在与哪吒的互动中，获得了新的体验 意识，增强法治观念。③我们要学会依法维权，当自 和感受，从而不断成长和发展。③人的成长离不开社 已的合法权益受到侵犯的时候，要学会运用法律武器 会。敖丙从最初的不食人间烟火到性格愈加开朗，是 维护自己的合法权益。④我们要珍惜自己的权利，依 因为他与哪吒建立了社交关系，在社会交往中获得了 法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利， 成长的动力和支持。 自觉履行公民应尽的义务。(2)示例：续写：先与健身 三、 中心进行协商，若协商不成，可以向消费者协会投诉： 8.(1)示例：《网络是把双刃剑关注A1技术的多元应 若依然无法解决问题，可向人民法院提起诉讼。理 用与影响》《数字经济时代下的AI实践：算力、风险与 由：我们要依法办事，遵守各种法律、法规。遇到问题 文化创新》等。（一个即可）(2)示例：①从网络的角度： 需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求 网络为经济发展注人新的活力。互联网与传统行业 和愿望。(3)示例：①“家长法治课堂”增强了家长的法 的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提 治意识和责任意识，帮助家长更好地履行家庭保护责 升了经济发展水平。网络为文化传播和科技创新搭 任。②“校园解忧站”通过专业团队的调解，有效保护 建新平台。网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了 了未成年人的合法权益。③“社区守护星”通过中学 一些虚假的、不良的信息。我们要提高媒介素养，自觉 生的参与，加强了对未成年人的保护，营造了有利于 遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。②从诚 未成年人健康成长的社会环境。 信的角度：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入 八年级上册 社会的“通行证”。我们要树立诚信意识，自觉践行诚 信，做一个诚实守信的人。③从违法与犯罪的角度：法 过关练九走进社会生活 律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的 1.B【解析】完成题干中的作业有利于学生学会在实践 人。④从社会规则的角度：自由与规则不可分。社会 中学习，做到知行合一，体悟劳动价值，培养责任意 规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。我 识，①④符合题意：题干与国际视野无关，②不符合题 们要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行。 意：③中“确保”说法太绝对，排除。故选B。 过关练十遵守社会规则 2.C【解析】图片表明我们在人生发展的各个阶段都与 (社会生活离不开规则社会生活讲道德)】 社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过 程，C符合题意；A、B、D图片未体现，排除。故选C。 1.B【解析】题干中，某网红及其幕后公司团队等8人 3.C【解析】学校积极组织学生进行社会实践，可以引 因虚假广告罪被判刑的案例启示我们，要遵守社会规 导学生亲近社会，珍惜幸福生活；知行合一，主动适应 则，增强法治观念，对自己的行为负责，②④符合题意； 社会。①③符合题意；题干与旅行体验无关，且“完美” ①是社会秩序的含义，与题意不符，排除：③与题意不 的说法过于绝对，②错误；“掌握各种技能”夸大了社 符，排除。故选B。 参考答案 25