过关练四 生命的思考（过关本）-【追击中考】2026年中考道德与法治（江西专用）

过关练 四 生命的思考 一、单项选择题 B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分 1.健全人格“爸爸，021343、003850，向您报 C.我们要发掘自己的生命力量，自立自强 到！”2025年4月11日，英烈子女王巍、黄圆 D.生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 颂在警号重启仪式上接过封存的父辈警号， 5.(2025长沙)守住生命，我们才能感受四季的 庄严宣誓。这启示我们要 冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行 A.敬畏生命，实现生命接续 主题为“守护生命”的书签制作活动，以下内 B.珍爱生命，掌握自救方法 容适合写入书签的有 ( ) C.传承家风，从事父辈职业 ①心有所畏，事事都要忍让②行有所止， D.休戚与共，延展生命长度 远离有害物质③言有所成，从不表达意见 2.健全人格下面漫画启示我们要 ( ④学有所得，诵读经典书籍 我 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 6.(2025山东)从奔赴西部地区建功立业的青 年志愿者，到掌握新技术带动农民群众致富 的“新农人”，再到鏖战在科研攻关一线的青 年科技工作者…越来越多的有志青年把 ①敢于标新立异，激发创造潜力②学会合 汗水挥洒在干事创业的舞台上，让理想信念 理宣泄，理性调节情绪③培养坚强意志，发 在奋斗中升华。这启示青年一代( 掘生命力量④积极面对挫折，增强生命韧性 A.养护精神，养成健康的生活方式 A.①②B.①③C.②④D.③④ B.服务国家和社会，延展生命的宽度 3.（2025济宁，有改动)2025年5月，是第2个 C.立足个人追求，满足个人的兴趣爱好 全国学生心理健康宣传教育月。与2025年 D.顺应时代的变化，不断转变工作岗位 宣传教育月主题“培育积极心态，增强心理 二、概括与评析 韧性”相符合的是 ( 7.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 ①学会欣赏自己独特的美，乐观地生活 识进行多角度评论。 ②钢琴比赛中表现欠佳，让我一蹶不振 ▲2025年5月18日是第三十五个全国助残 ③遇到难题时，不断暗示自己“我能行” 日。近年来，从全国自强模范暨助残先进表 ④被老师批评后，长期将此事憋在心里 彰大会的召开，到多位残疾人的逐梦故事持 A.①②B.①③C.②④D.③④ 续传播，自强与助残精神正受到社会越来越 4.（2025新疆，有改动)2025年1月7日，西藏日 多的关注。 喀则市定日县发生6.8级地震。习近平总书 ▲武汉理工大学盲人学生黄莺从特殊学校 记作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限 一路被荆斩棘成为重点大学博士，如今可以 度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安 自信地讲出“除了看不见，我什么都能做”； 全温暖过冬。这一指示表明 ( 患有先天性听障的陈良杰苦练打字技艺，斩 A.生命是独特的，每个人的生命都不可替代 获国际残疾人职业技能竞赛文本处理冠军， 3102026江西道德与法治 © 成为让世界惊叹的能工巧匠；左脚残疾的此 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 路恒醉心民族传统服饰制作，他带头创立的 一《警世贤文》 合作社帮助众多残疾人家庭实现就业… 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 ▲以行动打破偏见，以勇敢追逐梦想，以拼 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 搏惠及他人，这些故事让公众看到，残疾人 心忍性，曾益其所不能。 一孟子 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 一郑燮 既是社会大家庭中的平等成员，也是推动社 会文明发展的一支重要力量。 (1)请结合挫折的相关知识谈谈以上名句中 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 蕴含的智慧。 主要内容的题目。 题目： 【项目二学习榜样】在长沙市特殊教育学 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 校的校园里，有一位少年用舞步踏出了生命 析评论。 的强音，用坚持改写了命运的轨迹。他叫郑 梓瀚，一名16岁的孤独症少年，在第12届 世界冬季特殊奥林匹克运动会上，以体育舞 蹈项目集体舞金牌、双人舞金牌、独舞银牌 的耀眼成绩，向世界证明了特殊不是局限， 热爱可抵万难。他的故事，不仅是一段个人 奋斗的传奇，更是一首新时代中国少年自强 不息的赞歌。 (2)结合材料，分析郑梓瀚身上有哪些优秀 品质值得我们学习。 【项目三直面挫折】人生的道路并不总是 平坦的，每个人都难免会遇到这样那样的困 难和挫折，这需要我们积极面对。 三、探究与实践 (3)请写出你曾经遇到过的一次挫折，并说 8.课标·项目学习某校七(1)班正在开展“在 说你是如何战胜这一挫折的。 逆境中绽放生命之光”的项目式学习活动， 请你参与。 【项目一感悟智慧】中华优秀传统文化蕴 含了很多做人的智慧。小东同学收集了以 下名句与大家一起分享。 过关本 3112.B【解析】依据教材知识分析题干，在上课的过程中， 家务劳动，这告诉我们要积极参与家务劳动，共同分担 老师在教学时遇到困惑后学习研究，然后进步；学生 家庭责任。③父母在刚出生的弟弟妹妹身上付出更多 在学习时知道不足后继续学习，然后进步。这说明和 的爱时，多数人能以良好的心态面对，这表明我们要以 谐的师生关系应该是师生彼此尊重，教学相长，携手 平和、包容的心态对待家庭成员，不嫉妒、不抱怨，共同 共进，B符合题意；A、C、D说法错误。故选B。 营造和谐的家庭氛围。 3.B【解析】材料中生物老师和化学老师的教学方式和 过关练四 生命的思考 内容，体现出老师是学生学习的指导者和成长的引路 人，告诉我们要接纳不同风格的老师，主动参与课堂 1.A【解析】英烈子女王巍、黄圆颂重启封存的父辈警 学习，①④符合题意：②在材料中未体现，排除：③中 号，启示我们要敬畏生命，实现生命接续，A符合题意； “所有老师”的表述绝对化，错误。故选B。 B材料未体现，排除；C说法太绝对，我们不一定要从 4.D【解析】习近平总书记回忆老师当年的严厉要求让 事父辈职业，排除：我们无法延展生命长度，但可以拓 自己终生受益，体现出对师生情谊的珍惜以及对老师 展生命宽度，D排除。故选A。 的感恩；老师肯定习近平总书记给人民带来幸福， 习近平总书记感谢老师的培养，体现了彼此尊重、相 2.D【解析】分析漫画可知，漫画中的人物学会了在雨 中玩要，体现了其改变认知评价，合理调节情绪，培养 互关心。③④符合题意：①②材料未体现，排除。故 坚强意志，发掘生命力量，积极面对挫折，增强生命韧 选D。 性，③④符合题意，②排除：漫画没有体现敢于标新立 5.B【解析】”你养我小，我养你老”，启示我们要大力弘 扬孝老爱亲的中华传统美德，用实际行动表达亲情之 异、激发创造潜力，①排除。故选D。 爱，传递生命的责任与担当，①③符合题意：“一定要” 3.B【解析】学会欣赏自己独特的美，体现了积极心态 说法太绝对，赢得他人尊重和上传视频无关，②错误： ①正确；因比赛失利一蹶不振，属于消极应对挫折，不 青少年也要承担孝亲敬长的责任，④错误。故选B。 符合增强心理韧性的要求，②错误；不断暗示自己“我 6.D【解析】小玲体谅父母的辛苦，经常帮父母做家务， 能行”是培育积极心态和增强心理韧性的表现，③正 启示我们要以实际行动感恩父母，热爱劳动，D符合题 确；压抑负面情绪不利于心理健康，违背主题，④错误。 意；A、C材料未体现，排除；孝亲敬长并不是一味盲从 故选B。 父母的安排，也要有自己的主见，B错误。故选D。 4.D【解析】材料中的重要指示，体现了对生命的尊重 7.D【解析】结合材料分析，“亲情之爱”主题活动告诉 表明生命的价值高于一切，我们要敬畏生命，D符合题 我们要敬重和爱戴父母，尽孝在当下；家是代代传承、 意：A,B、C观点正确，但材料未体现，不符合题意。故 血脉相连的生活共同体。③④符合题意；①中“一味 选D。 顺从父母”说法太绝对，排除；亲情不会让我们的内心 5.C【解析】过度忍让可能会让自己受到伤害，不利于 和行动受到束缚，②错误。故选D。 守护生命和维护自身合法权益，①错误：远离有害物 8.B【解析】实施周末健康家庭行动计划，有利于家庭 质是对自身身体健康的保护，属于守护生命的重要内 成员养成健康的生活方式，体味温馨和睦的亲情， 容，②正确：“从不表达意见”会压抑自我，不利于心理 ①④符合题意：题干与勤俭节约、获得丰富的物质支 健康，也不符合守护生命中精神层面的需求，③错误： 持无关，②③不符合题意。故选B。 诵读经典书籍能丰富精神世界，滋养精神生命，属于 守护生命的一部分，④正确。故选C。 9.(1)示例：小鹏，我能理解你现在的感受。但是，我们要 6B【解析】题干中青年志愿者、“新农人”、科技工作者 知道老师的严厉其实是对我们的一种关心和负责。 均通过服务社会实现人生价值，延展了生命的宽度，B 老师当众批评你，可能是因为他当时没有了解清楚情 符合题意：养护精神、养成健康的生活方式与题干无 况，但这并不代表他不喜欢你或者故意针对你。老师 关，A排除：青年一代要努力服务社会，而不是仅仅立 的职责是教育我们，让我们变得更好。虽然现在的数 足个人追求，满足个人的兴趣爱好，C错误：频繁转变 学老师和小学的数学老师风格不同，但他们的出发点 岗位不利于培养敬业精神，D错误。故选B。 都是为了我们能更好地成长。我们不能只因为老师 的一次批评就否定他，而应该多从老师的角度去思 7.(1)示例：《勇于战胜挫折，创造美好人生》《打破偏见， 考，理解他的良苦用心。你可以找个合适的机会和老 身残志坚彰显社会价值》等。（一个即可）(2)示例： 师沟通，把当时的情况解释清楚，消除你们之间的误 ①从挫折的角度：面对挫折，我们要发掘自身的生命 会。(2)示例：①家是我们身心的寄居之所，我们的成 力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港 ②从自强的角度：自强可以让我们更自信。自强，让青 湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情激励我们奋斗拼 春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取 搏，让我们的心灵有所依靠。③家有着深厚的意味、丰 的精神和不解的坚持。③从生命的意义的角度：能够 富的内涵，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜 活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一 蜜、温暖、轻松的避风港。(3)示例：①当与父母意见不 生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无 一致时，多数家庭选择“共同商量解决”，这启示我们在 论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的：能够将 家庭中要相互理解、相互尊重，通过沟通交流解决分 个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起 歧，缓解、化解矛盾，增进感情。②多数人会经常承担 来，这样的一生是值得的。伟大在于创造和贡献。生 22 2026江西道德与法治 命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和 照汗青”表达的是作者为国尽忠、视死如归的崇高气 他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 节，体现的是爱国情怀和对正义的坚守，④错误。故 在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。④从梦想 选A。 的角度：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努 6.C【解析】赵春玲30多年一直投身于飞机研制一线， 力，是梦想与现实之间的桥梁。⑤从亲社会行为的角 带领团队攻克关键核心技术。致敬榜样，我们要见贤 度：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是 思齐，追求至善境界，弘扬创新精神，让奋进的步伐永 在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关 不停息，①④符合题意；普通人也可以创造伟大，②错 心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己 误；报国不一定要踏上科研路，③错误。故选C。 的人生价值。⑥从平等的角度：每个人都有平等的生 7.B【解析】依据教材知识可知，符合“止于至善”要求 存权利、发展权利和追求幸福的权利。 的做法是积善成德，从点滴小事做起，见贤思齐，汲取 之、 榜样的力量，①②符合题意；③错误，不能只关注个人 8.(1)示例：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 利益；要自我省察，检视并弥补自身的不足，④错误。 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 故选B。 ②我们需要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面 了、 对困难的勇气和坚强的意志。③挫折可以培养我们 8.(1)示例：青春的探索需要自信。自信让我们充满激 积极进取的精神，增强我们的自信心。(2)示例：乐观 情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始 向上、敢于追梦、百折不挠、自强不息、意志坚强、直面 伟大而光荣的事业。自信的人有信心尝试与坚持，能 挫折等。(3)示例：挫折：英语成绩差，偏科严重。做 够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实 法：面对这一挫折，我培养乐观向上的态度，培养自己 践机会与创造可能。(2)示例：在学习中克服惰性、抵 面对困难的勇气、坚强的意志和自强不息的品质：学 制不良诱惑、战胜自我，不懈努力。相信自己，勇敢尝 会向他人寻求帮助，增强生命力量；制订详细的学习 试，不断进步，体验成功带来的自信。 计划，每天坚持读写训练、背单词：勤学好问，每周自 三、 我检测学习效果。 9.(1)示例：青春的我们拥有无尽的遐想，青春的探索不 七年级下册 会停止：青春的我们充满自信，自信让我们有信心尝 试与坚持，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与 过关练五 青春时光 创造可能。(2)示例：①心中萌发一些对异性朦胧的情 感，是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过 程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 1.C【解析】结合所学知识，小丽应该学会悦纳青春期 的身体变化，追求内外兼修的青春之美，②③符合题 悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并 意；要学会交往，不能封闭自己，①错误；要珍惜青春， 不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的 不能尽情享乐，④错误。故选C。 情感，我们应该慎重对待，理智处理。(3)示例：①屠呦 2.A【解析】A强调不能人云亦云，不能跟风，凡事要多 呦②她在青蒿素的科研中体现出的百折不挠、创新 观察，要有自己的独立思考与判断，符合题意：B体现 求变、无私奉献的精神值得我们学习③榜样不仅是 一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做 了勤学好问，不符合题意：C体现了珍惜青春，不符合 题意；D体现了批判精神，不符合题意。故选A。 事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思 3.B【解析】结合材料分析，该校开展的活动有利于学 考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向 生增强实践能力，提升综合素质，B符合题意；A材料 榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家 未体现，排除：C做法不符合学生的主体身份，排除；D 就会变得更加美好 中“否定一切权威”说法太绝对，排除。故选B。 过关练六做情绪情感的主人 4.B【解析】“发乎情，止乎礼”启示青春期的我们，与异 1.C【解析】无锡“墙”势出圈体现了美好环境可以激发 性交往应注意交往尺度，把握分寸，B符合题意：我们 正面情绪，C符合题意；A排除，题干没有体现情绪会 应该积极交流，理智对待青春期的情感，A错误：我们 相互感染：B错误，情绪可以把控：D错误，说法太绝 应该学会自律，不能保持冷漠，C错误：青春期的我们 对，有些涂鸦行为不值得推广。故选C。 与异性交往要把握分寸，D错误。故选B。 2.C【解析】根据所学知识，最适合解决张玉烦恼的方 5.A【解析】“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达 法是学会转移注意，合理调节情绪，正确对待友谊，增 了一种自信乐观的态度，同时也体现了作者对自身价 强社交自信，②③符合题意；①错误，“拒绝负面情绪” 值的正确认知，即正确认识自我，①正确：“长风破浪 不现实：④排除，材料没有体现包容他人不足。故 会有时，直挂云帆济沧海”体现了作者具有自信自强 选C。 的精神，激励人们面对困难不放弃，勇往直前，这有利 3.D【解析】分析可知，调适情绪的方法有阅读书籍，开 于人们走向成功，②正确：“纸上得来终觉浅，绝知此 阔眼界；外出游玩，欣赏风景：适当运动，放松心情。 事要躬行”的意思是“从书本上得来的知识毕竟比较 ③④符合题意；否定自己，肆意宣泄，封闭内心，拒绝沟 肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践”，重点强调 通，均不利于调适情绪，①②错误。故选D。 实践的重要性，③错误；“人生自古谁无死？留取丹心 4.C【解析】题干中旦增古人的言行体现了他对国家的 参考答案 23