浙江省绍兴市嵊州市三界片2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

三界片2025学年第一学期期中测试答题卷 9.(6分)(1) 七年级语文 一、书写(3分)请在答题时努力做到书写规范、工整、美观。 二、积累(21分) (2) 1.(3分)(1) (2) 密 (3) 2.(3分) 10.(5分) 3.(3分) 4.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 11.(2分) 12.(3分) 封 5.(4分)(1) (2) (3)」 (4) 13 二、阅读(36分) .13.(3分)(1) (2) 堂 6.(2分)(1) (2) (3) (4) (3) (4) 14.(3分) 7.(3分)(1) (2) 15.(3分) (3) 线 8.(3分) 三、写作(40分)参考答案 1.望 诀 啬 2.c 3.D 22. (1)影入平羌江水流 (2)山岛竦峙 (3)枯藤老树昏鸦 (4)杨花落尽子规啼 (5)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 (6)海日生残夜 江春入旧年（其他自然之景中蕴含哲理的诗句皆可） 5.⊙.回头看 。.大体 ®.约定⑨.坚定 6.无常 寿镜吾 藤野先生/藤野严九郎 范爱农 .7.(1)干净、透明(2)流动的水（或喀依尔特河）(3)高大庄严、笔直、葱茏碧绿 8.示例一：选择A句重音：将“力量”“明亮的湛蓝”“翻涌”“日夜不息”读重音。“力 量”突出河水的气势，“明亮的湛蓝”强调河水的色彩，“翻涌”“日夜不息”体现河水流动 的动态与持续，能展现喀依尔特河奔腾的活力。语调：采用升调，从“携着”开始逐渐上扬， 体现河水奔腾时的激昂、充满力量的感觉。 示例二：选择B句 重音：把“猛地”“平平整整”“厚厚的”读重音。“猛地”突出冬 天河水安静下来的突然性，“平平整整”“厚厚的”体现出河面冰封、积雪后的静态与厚重感。 节奏：语速放缓，因为冬天的河面是安静、静态的，缓慢的节奏能营造出静谧、厚重的氛围。 9.(1)运用了比喻的修辞手法。句中将“小鱼苗子”比作“精灵”，“精灵”常给人灵动、 活泼的联想，这一比喻生动形象地展现出小鱼苗时而动态、时而静态的鲜活姿态。暗含着对 这些小生命的喜爱，也映射出作者观察此时此景时内心的愉悦。 (2)从视觉角度看，“青烟缭绕”直接描绘出麦茬地被焚烧时，青色烟雾回旋飘荡的景象， 让读者能直观想象到烟雾朦胧的画面（从嗅觉角度看，“闻起来是干燥的香气”捕捉到烟气 带来的独特气味，将抽象的嗅觉体验具象化，赋予场景可感知的味道；从听觉角度看，“啄 木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”记录下林间的声响，清脆的敲击声与“高处回荡” 的描述，既凸显了声音的特点，又营造出麦茬地开阔、高远的氛围)，展现了秋日麦茬地的 独特景致，字里行间流露出麦茬地的诗意，也传递出作者对这片秋日景色的喜爱与欣赏之情。 10.答案示例：推荐李娟的《秋天》！文中描摹阿勒泰秋日的池塘、麦茬地等景致，选材贴 近自然满是原生态气息。语言鲜活如“小鱼像精灵”，藏着童真与青草般的鲜灵，更传递对 自然的热爱，值得师生共品这份平凡中的诗意！ 11. 青苔 绿树 12.“偷字用的好，用了拟人的修辞方法，写出了南风这个旧相识的顽皮可爱，也表现了诗 人闲适的心情。 13.BB C A 14.B 15.C3.“他矢志不y地追逐科技梦想，历经无数次失救，仍坚守初心，终获重大 发现。”根据解释，“y”字应选择()(3分) 三界片2025学年第一学期期中测试 A.娱：快乐，使快乐。B.逾：超过，越过。C.谀：奉承。D.渝：改变。 七年级语文 4.临近期中，小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。(8分) 自然之 古诗文名句 温馨提醒： 美 1.全卷共三部分，16小题；满分100分（含卷面书写3分）。 动静相 峨眉山月半轮秋，(1)》 (李白《峨眉山月歌》) 2.所有答案均写在答题卷上。预祝你取得优异成绩！ 宜 水何澹澹，(2) (曹操《观沧海》) 卷面书写(3分) 卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 意境凄 (3) 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 美 一、积暴(21分) 意蕴丰 (4) 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙 1.阅读语段，完成任务(3分) 富 标遥有此寄》) 记录员记录下了同学们各自发表的对礼物的看法，你发现他好几处用了拼音以 宁静苍 (5) (李益《夜上受降城闻 及一处错别字，请写出正确汉字。 茫 笛》) 小嵊：礼物，能让人喜出①wang」 外，它可以让人收获幸福 小州：人生难免聚散离合，有时离开便成了②jé别，最后的那 蕴含哲 (6) 份礼物是最好的纪念。 理 小语：古人常说“礼轻情意重”，但现在的礼物包装越来越华丽，甚至有 些还相嵌黄金，我无法理解。 5.释义。(4分) 小文：挑选礼物是复杂的，若送的太廉价，怕别人说自己吝③sè 文言词汇 例句 成语 释义 2.读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，正确的一组是()(3分) 顾 元方入门不顾 左顾右盼 (1) 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话 有，掷地有声；为人有，豁达淡泊；生命有，深远厚重。恰如季羡 差 撒盐空中差可拟 差强人意 (2) 林先生所言，天下第一好事，还是读书。 期 陈太丘与友期行 不期而遇 (3) A.质量分量雅量 B。分量质量雅量 C.分量雅量质量 D.雅量质量分量 笃 博学而笃志 力学笃行 (4) 二、阅读(36分) 纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的 (一)名著阅读(4分) 精致、雕琢。 6.阅读以下摘录，写出相对应的人物。 ③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰 《朝花夕拾》摘录 人物 的阴影，阴影四周泛着亮光。 ④我发现，水一旦停止下来，就会一一怎么说呢，似乎就会很“轻”了， A.他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不 没有分量似的… 带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如 ⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的 漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。 阴彩。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满 B.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着 了那方空间，而是笼罩若那方空间一一似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠 大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城 点的空气而已。 中极方正，质朴，博学的人 ⑥()而流动的水一一比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河， 携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 C.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼 镜，挟若一叠大大小小的书。一将书放在讲台上， ⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深 更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起 便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自 来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。(B)到了冬天，这条激情的河则会 己… 猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是 D.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人， 河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里 看人总像在秒视。他蹲在席子上，我发言大抵就反 道呢。 对… ⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河 水冒若浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛 (二)课外现代文阅读。(17分) 们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬 秋天 天里唯一能找到水的地方。 李娟 ⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦 ①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里 茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气 水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、水远也长不大的小鱼 荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺” 苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏 的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜 然静止，历历清晰地排列在一处。 色深入蓝天。 ②水边一簇一簇生若漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束 ⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天 的正中央。只有它还葱花碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅己堆 【原文】里面鱼很多，但都是那 起了银白的积雪…突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停 从修辞手法的角度，对语段进行赏析。 种细细碎碎、永远也长不大的小 止下米的那段时光吧？ (1) 鱼苗子，一群一群精灵一样整齐 (选自李娟《阿勒泰的角落》，有刷减) 修辞 而迅疾地掠过，又突然像接到命 令似的，全部倏然静止，历历清 7.【以景融情】 (3分) 晰地排列在一处。 请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。(3分) 从感官描写的角度，对语段进行赏析 【原文】有一块地正在被焚烧， (2) 青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来 感官 是干燥的香气。我穿过烟雾走进 林间池塘 静下来的水 21 麦地云杉 麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺” (众多，清藏) (1)) (湛蓝、翻涌。奔流) (3分) 的敲击声在高处回荡。 8.【以声传情】(3分) 景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设 10.【意蕴达情】 计朗读方案。（提示：从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。） 请你结合下面的写作助手，为本文写一段80字左右的推荐语，向全校师 生推荐。(5分) 写作助手作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对 世界的童真。写作要点：选材特点、文本语言、主题价值等。 9.【技法寓情】 结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。 《秋天》 内容摘抄 赏景小悟 写 【原文】漂浮在水面的落叶，就 “投”和“泛”这两个字，写出了水 景 好像静止在空气中央一样，还在 之静默，也写出了水的清澈。给人的 用词 技 水底投下了清晰的阴影，阴影四 感觉平和，宁静，表达作者对此景的 法 周泛着亮光。 喜爱之情。 (三)诗歌鉴赏(5分) 14.文中画线处断句，正确的一项是()(3分) 阅读下面的唐诗，完成小题。 A.则中/不中非臣所能/必矣B.则/中不中/非臣所能必矣 新晴 C.则/中不中非臣所能/必矣D.则中不中/非臣/所能必矣 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 15.听完这个故事，常羊深受启发，他最有可能对屠龙子朱说的是() 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 (3分) 11.从诗中的“ ”、“ ”、“昼梦”、“南 A.我明白了，我要向楚王一样多练习射箭，勤能补拙，这才是射箭的要领。 风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。(2分) B.我懂得了学好一项本领，要多多听取他人的建议，才能掌握要领。 12.本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。(3分) C.我己经明白了，射箭之“道”在于要认准目标，保持专注。 D.再厉害的高手也有没把握的时候，所以射箭时不必强求结果，尽力而为。 (四)文言文阅读。(13分) 常羊学射 三、写作(40分) 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田”于云梦， 16.阅读下面材料，根据要求作文。 使虞人起禽而射之。禽发，鹿出于王左，糜交于王右。王引弓欲射，有鹧拂王游 与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情：与挚友相伴的日子，我们互励 ®而过，翼若垂云。王注失”于弓，不知其所射。养叔进日：‘臣之射也，置一叶 互助，共同成长：与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事：与美景相伴的日 于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶需，则中不中非臣所能必矣！”” 子，我们赏心悦目，心旷神怡…与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩… 【注释】⊙若：你。⊙田：通“畋”，打猎。⊙云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 楚王游猎区。©虞人：掌管山泽的官吏。⊙鹄(hú)：天鹅。⑧王旃(zhm):楚 要求：①将题目补充完整，不少于500字； 王的赤色曲柄旗。@注矢(s):搭箭。@养叔：楚国善射者。⊙如使：如果，假 ②作文中不要出现真实的地名、人名、校名： 使 ③除诗歌外，文体不限； 13.灵活运用学过的方法，为表格中加点的字选择正确的意思。(4分) ④内容具体，有真情实感 加点的字 备选意思 选择（写序号） 若欲闻射道乎 A.嗅到 B.听见 C,消息 (1) 使虞人起禽而射之 A.起来 B.驱赶 C.拿起 (2) 王引弓欲射 A.吸引 B.带若 C,拉 (3) 如使置十叶焉 A.放置B.藏 C.把 (4)