广东省期中真题精编重组卷04-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（04） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共36分） 1.（24-25五年级上 广东广州越秀区 期中） （1）huáng hūn( )时分，远处的稻田里，bái hè( )时而翻飞，时而yōu   rán( )踱步，引来一群孩子的追逐，那轻快的笑声让人wàng  què( )一身的疲惫。这美景真是上天赐给人们的ēn  huì( )呀！ （2）lǎn  duò( )和dǎn qiè( )都会妨碍我们走向成功。 （3）（24-25五年级上 广东惠州 期中）下面加点字读音完全相同的一组是（   ） A．间隔   离间   亲密无间 B．谋划   划船   划算 C．强逼   倔强   富国强兵 D．剥削   瘦削   削皮 （4）（24-25五年级上 广东深圳 期中）在括号内选择正确的字组词，打“√”。 适（宣  宜）   （榨  炸）油    玻璃（框  筐）  （讯  汛）期 胆（却  怯）   （妨  防）碍    崩（塌  踏）   （覆  履）行 2.（24-25五年级上 广东东莞 期中）聚焦民间故事。 （1）《中国民间故事》这本书中有很多热门故事，请选择其中一个故事讲给大家听，并说说自己讲这个故事的理由：我要讲的故事是 ，我的理由： 。 （2）当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得简短一些。请用“摘录”和“删减”的方法缩写《徐文长》故事的这段话“徐文长摸了摸后脑勺，眼珠一转，就想出了一个好办法。他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。”： 。 徐文长摸了摸后脑勺，眼珠一转，就想出了一个好办法。他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 （3）有时讲述故事的过程中，我们也需要把一个成语的意思讲清楚，请你选择其中的一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。 气急败坏  悠然自得  得意忘形  议论纷纷 3.（24-25五年级上 广东广州 期中）请根据课文内容和平时的积累填空。 （1）一花一鸟总关情。唐代诗人虞世南借蝉表达了对高洁品行的赞赏， 他的诗句“ ， ”阐发了自己的志向。 （2）有的俗语和成语意思相同，表达效果却很不一样。比如，在口语中，我们会用“ ”这个俗语来表现胆小怕事，顾虑太多的性格特点，这样的表达方式通俗、活泼。而在书面语中，我们会用_____________ 这个成语来表达相同的意思，这样的表达方式比较凝练、文雅。 （3）古往今来，有成就的人大都懂得时间的宝贵，留下了许多关于惜时的名言名句。有的劝诫我们不要虚度青春，等到年纪大了再来后悔。例如，陶渊明的诗句“ ，一日难再晨。及时当勉励， 。”岳飞的词“莫等闲， ，空悲切。”有的激励我们珍惜时光，抓紧一分一秒，比如葛洪的“不饱食以终日， 。”毛主席的词“多少事，从来急，天地转， ，一万年太久， 。” 二、阅读理解。（共34分） （一）（24-25五年级上 广东深圳 期中）对比阅读有关杨家将中的杨文广的民间故事，完成练习。 【材料一】                            蛮话的由来 ①在炎亭的海外，有个地方叫南高山。南高山的海底有条白蛇精，在它的北面有个地方叫北高尾，北高尾的海底有条泥鳅精。这两个妖精专门残害百姓，做生意的谁也不敢经过这里，当地的渔民谁也不敢出海打鱼。 ②后来，仁宗皇帝出了一道圣旨，命令杨家将出兵到炎亭收妖。杨文广在山顶筑起了瞭望台，每日观察海上的动静。果真，经过这里的渔船、商船都被妖精所害。杨文广经过七天的观察，就开始行动了。谁晓得这事早就被两个妖精知道了，原来它俩专门派了小妖在收听杨文广的计谋。杨文广用福建话安排的计划，被它收着了，用官话安排的计谋，也被它收着了。就这样，杨文广来了一个多月，一点也对付不了它们，终日闷闷不乐。 ③有一天，杨老令婆生日，杨文广多喝了几杯，昏昏大醉，乱语不停。这时，杨老令婆突然念头一闪：咦，有了，我们就造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了一种话，叫蛮话。蛮话编造起来后，杨文广就命令属下学习蛮话，并用蛮话编排了新的计谋去除妖。第二天，杨文广摆好阵势，海上突然出现了很多的渔船，两个妖精见海上有这么多的渔船，带着众妖出现在海面上。杨文广见时机已到，令旗一挥，海上、岸上突然出现了神兵神将，箭就像雨一般射向妖精。自从妖精被除，蛮话也就在这一带流传开了。 【材料二】                         公婆石的由来 ①有一对老夫妻，男的是杨文广府里的管家，女的是煮饭婆。杨文广收妖到江南，收了很多妖怪，其中当然多数是坏妖，却也有些并不害人的好妖，也被他统统除掉了。这也只有他夫妻俩晓得，夫妻俩害怕了，就从杨府逃出，到了藻溪三台山化装成山民。 ②那日，他俩正上山砍柴，忽然看见一只老虎冲向村里的羊圈，叼住一只羊。老夫妻一边追，一边喊：“虎咬羊了！”正巧杨文广经过，一听到喊声立刻赶来，他看不清夫妻俩的真面目，认为也是妖怪，就喊：“你们在干什么？你们不讲，我就要用照妖镜了。” ③夫妻俩听到主人声音，吓得找不到北。杨文广一见，就立刻拉开弓，一箭射去，这二老都中了箭，却直立着没有倒。杨文广举起照妖镜一照，二老没现出什么原形，却化成了两个巨石。后来，这一对石头被叫作“公婆石”，到现在还挺立在三台山脚下。 1．阅读【材料一】，完成下面的故事情节图。 2．【材料一】中杨文广能除掉两个妖怪，最关键的一环是（     ） A．杨文广在山顶筑起了瞭望台，每日观察海上的动静。 B．海上、岸上突然出现了神兵神将来帮助杨文广。 C．杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达编排的新计谋。 D．杨文广提早摆好阵势，将妖怪引诱到海面上来。 3．民间故事中有很多不可思议的地方，两则材料中哪些情节让你觉得不可思议？任选一处简要概括并写出这样写的好处。 4．同学们在阅读这两则民间故事后，做了下面的思维导图来对比不同民间故事中杨文广的形象，请补充思维导图中杨文广形象的不同点。 材料一： 相同点： 斩妖除魔 材料二： 5．【材料二】的民间故事写的比较简单，请联系上下文，将文中加点的“吓得找不到北”这个情节写具体。 6．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。请根据提示写出一个符合要求的故事名称。 心地善良的穷苦人通过努力，过上幸福生活：《 》。 （二）（24-25五年级上 广东揭阳 期中）现代文阅读。 _ ①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。 ②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 ③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿。” ④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我想看看他会怎么做。 ⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼， 把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。 ⑥我从他手中抢过半块饼，心中想道：“天哪，这个家伙还真有点儿意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？” ⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。 ⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼！ ⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！ （有改动） 1．随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语，填在下面的横线上。 悠然—— —— ——惊讶—— 2．第③段中“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指什么？请用“——”画出来。 3．读到文章第⑧、⑨段的时候，你感到意外吗？判断下列关于“意外”的说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。( ) （2）让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。( ) （3）结尾出现了大转折，这样的构思新颖独特，能吸引读者。( ) 4．当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时（　　） A．他感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。 B．只剩最后一块甜饼了，他决定留着自己吃。 C．只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。 5．在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。 我觉得他是一个 的人，理由是 。 6．请你给这篇文章拟一个恰当的名字。 三、（24-25五年级上 广东肇庆 期中）习作（共30分） 漫画的人物特点非常突出，让人觉得有趣极了。请你用把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！想想他（她）、的性格、外貌等，选取恰当的事例，把题目补充完整， 题目：我的________老师 要求： （1） 语句通顺，感情真实，将变化之处写清楚，尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的词句；如果需要修改，请用规范的修改符号； （2） 文中不透露真实的姓名、校名； （3） 不少于500字； （4） 重点突出，展现正能量； 200 400 600 800 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（04） 参考答案及解析 一、积累与运用。 1． （1）黄昏 白鹤 悠然 忘却 恩惠 （2）懒惰 胆怯 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“昏”“鹤”“悠”“惠”“懒”“惰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）A 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A．都读jiàn； B．huà/huá/huá； C．qiǎng/jiàng/qiáng； D．xuē/xuē/xiāo； 故选A。 （4）宜 榨 框 汛 怯 妨 塌 履 【详解】本题考查形近字辨析和选字组词。 适（宜）：合适；相宜。 （榨）油：压榨植物籽而取得油。 玻璃（框）：一种常用的装饰和展示工具，通常用于固定和展示玻璃制品。 （汛）期：指河水在一年中有规律显著上涨的时期。 胆（怯）：胆小；缺少勇气。 （妨）碍：使事情不能顺利进行，阻碍。 崩（塌）：崩裂而倒塌。 （履）行：执行、实践。执行对他人的承诺，并行动。 2．《孟姜女哭长城》 孟姜女对爱情的忠贞打动了我，对哭倒长城的情节感到不可思议，也对当时劳动人民的苦难深表同情。 徐文长想办法拿到了礼物。 悠然自得——公园里，老人闭着眼坐在长椅上，微微仰着头，享受着阳光的抚摸，身旁的鸟笼里，一只小鸟欢快地上蹿下跳，发出悦耳的鸟鸣。 【详解】本题考查口语交际和情景写话。 （1）从《中国民间故事》里挑选一个自己熟悉且喜欢的故事，然后结合故事的内容价值，比如蕴含的道理、人物的美好品质、故事的趣味性等方面，阐述选择讲这个故事的理由。 示例： 我要讲的故事是：《梁山伯与祝英台》 我的理由：这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间凄美动人的爱情，他们为了爱情敢于反抗封建礼教，故事最后化蝶的情节也十分浪漫，能让大家感受到民间故事中爱情的伟大与美好。 （2）“摘录”是选取故事里最核心的行为和结果，“删减”则是去掉那些用于描写神态、动作细节的内容。在原句中，“摸了摸后脑勺，眼珠一转”是对徐文长思考时神态和动作的细节刻画，“拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时”是具体的动作过程描述，可删除。所以可缩写为：徐文长想办法拿到了礼物。 （3）先明确所选成语的意思，“气急败坏”突出又气又急、狼狈的状态；“悠然自得”强调闲适、惬意；“得意忘形”侧重因得意而失去常态；“议论纷纷”体现众人多而杂的讨论。再创设一个具体的场景，通过人物的动作、神态、语言等细节，把成语所表达的状态生动地展现出来。 示例： 气急败坏：小明把小红辛苦攒的、准备买文具的零花钱弄丢了，小红知道后，脸瞬间涨红，眼睛瞪得溜圆，双手叉腰，跺着脚大喊：“你怎么这么不小心！那是我攒了好久的钱！”说着眼泪都快掉下来，一副气急败坏的模样。 悠然自得：周末的午后，爷爷躺在院子里的摇椅上，一边慢悠悠地摇着，一边眯着眼听着京剧，嘴里还时不时跟着哼上几句，阳光暖暖地洒在他身上，显得悠然自得。 得意忘形：这次考试小华得了全班第一，他一进教室就高举着试卷，蹦蹦跳跳地跑到同学们面前，大声喊着：“你们看，我是第一名！”说话时手舞足蹈，脸笑得像朵花，完全得意忘形了。 议论纷纷：班主任说要重新调整座位，消息一传开，教室里立刻热闹起来。“我希望和班长坐一起，能互相学习。”“不知道我会被调到哪里去啊。”“要是能和好朋友坐同桌就好了。”同学们你一言我一语，议论纷纷。 3.居高声自远 非是藉秋风 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 盛年不重来 岁月不待人 白了少年头 不弃功于寸阴 光阴迫 只争朝夕 【详解】本题考查名言名句积累与默写。 （1）出自唐代虞世南的《蝉》，原诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 “居高声自远，非是藉秋风”的意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。 （2）结合所给语境，抓住关键语句“胆小怕事，顾虑太多”可以想到俗语：前怕狼后怕虎，前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 可以想到成语：畏首畏尾，畏首畏尾：顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多。 （3）书写时注意“盛”“重”的正确写法； 书写时注意“月”“待”的正确写法； 书写时注意“年”的正确写法； 书写时注意“弃”“功”的正确写法； 书写时注意“争”“朝”“夕”的正确写法。 二、阅读理解 （一） 1． 计谋被窃   编造蛮话   消灭妖精 2． C 3． 材料一中杨文广醉酒后造出蛮话并用来除妖很不可思议。好处是增添故事的神奇色彩，使情节更吸引人，体现民间故事的丰富想象力。 4． 有谋略，善创新 鲁莽 5． 老夫妻俩听到杨文广的声音，脸色煞白，眼神惊恐，双腿颤抖无力，脑袋一片混乱，不知该往何处跑，完全失去了方向感。 6． 牛郎织女 【导语】这篇有关杨文广的民间故事展现了英雄人物的机智和勇敢。在【材料一】中，通过编造蛮话这一独特手段，展示了杨文广适应变化、巧妙应对妖怪的能力。而【材料二】则反映了英雄在判断上的失误，以及后果的不可逆性，表现出人性的复杂。故事运用了丰富的想象和离奇的情节，引人入胜，同时也承载了对于正义与机智的讴歌，以及对误判的反思。这些元素共同营造出一个充满奇幻色彩的世界，引发读者的思考。 1．本题考查文章内容概括和理解。 结合材料一第②段中“杨文广用福建话安排的计划，被它俩收着了，用官话安排的计谋，也被它俩收着了”可知此情节是：计谋泄露。 结合材料一第③段中“杨老令婆突然念头一闪：我们可以造话。他们把杨文广醉后的话拿来参考，编造了蛮话”可知此情节是：编造蛮话。 结合材料一第③段中“蛮话编造起来后，杨文广就用蛮话排了新的计谋去除妖。这次杨文广一举铲除了这两个妖怪”可知此情节是：铲除妖怪。 由此可知，材料一故事情节依次为：得令收妖、计谋泄露、编造蛮话、编排新计、铲除妖怪。 2．本题考查文章内容理解。 A．“杨文广在山顶筑起了瞭望台，每日观察海上的动静”这只是杨文广收集情报的手段，并非除妖的关键。 B．“海上、岸上突然出现了神兵神将来帮助杨文广”，文章并未明确提到神兵神将是关键，且他们的出现是基于杨文广已经成功编排并传达了蛮话计谋的结果。 C．“杨文广利用妖怪听不懂的蛮话来传达编排的新计谋”这是文章中的转折点，也是杨文广能成功除妖的关键。妖精因为听不懂蛮话，所以无法提前知晓杨文广的计划。 D．“杨文广提早摆好阵势，将妖怪引诱到海面上来”这只是计划执行的一部分，并非除妖的关键。 故选C。 3．本题考查文章内容理解。 选择一个材料中自己觉得不可思议的情节写下来，并见写出这样写的好处即可。 如：材料二中杨文广误将化装成山民的老夫妻当作妖怪，并在射箭后用照妖镜将他们照化成了两个巨石。这一情节打破了现实世界的常规逻辑，展现了民间故事中常见的奇幻元素。 这样写的好处是通过将老夫妻化成巨石的情节引入故事，读者能够感受到一种超越现实的奇幻氛围。这种奇幻色彩使得故事更加引人入胜，让读者在阅读过程中产生更多的想象和联想。 4．本题考查文章内容理解。 除妖方式：在《蛮话的由来》中，杨文广通过编造蛮话并利用这种新语言来编排计谋，最终成功除妖。这种方式更多地体现了他的智慧和创新能力。而在《公婆石的由来》中，他则是直接使用武力（射箭和照妖镜）来除妖，这种方式更侧重于展现他的武力和决心。 故事角色：在《蛮话的由来》中，杨文广是主要的除妖者和决策者，他通过自己的智慧和勇气成功解决了问题。而在《公婆石的由来》中，虽然他也是除妖者，但在这个故事中他更多地是作为一个误解和冲突的制造者出现，最终导致了老夫妻的化石。 情感色彩：在《蛮话的由来》中，杨文广的形象较为正面，他通过自己的努力成功除妖，为百姓带来了安宁。而在《公婆石的由来》中，虽然他的初衷是好的（除妖），但他的行为却导致了无辜老夫妻的化石，这使得他的形象在一定程度上带有一些悲剧色彩。 所以材料一中的杨文广的形象是：杨文广第一次收妖时，没有贸然行动，而是先观察并制订计谋；第一次书妖失败后，吸取教训，并通过编造蛮话的方式一举铲除两个妖怪，可见其心思缜密、有勇有谋；材料二中的杨文广的形象是：杨文广在没有看清老夫妻的真面目就射箭，结果害死两老，可见其有些鲁莽和冲动。 5．本题考查想象写话。 “吓的找不到北”意思是：在面对突如其来的情况时，感到极度惊慌或不知所措的状态。 根据对材料二故事的了解以及“吓得找不到北”的意思，联系上文第①②自然段，写出相符合的具体的情节即可，如： 当老夫妻听到杨文广那熟悉而威严的声音时，他们的心猛地一紧，仿佛被一只无形的大手紧紧握住。老太太的双手不自觉地握紧了砍柴刀，而老头则下意识地拉紧了老太太的手。他们的心跳加速，呼吸急促，额头上渗出了细密的汗珠。 他们紧张地环顾四周，仿佛在寻找一个可以躲藏的地方。然而，四周都是茂密的树林和陡峭的山坡，根本没有可以藏身之处。老夫妻只能站在原地，双手紧握在一起，眼神中充满了惊恐和不安。他们互相搀扶着，仿佛这样就能从彼此身上找到一丝勇气和力量。 就在这时，杨文广的身影出现在了他们的视线中。老夫妻吓得浑身一颤，仿佛被定住了一般，动弹不得。他们的眼神中充满了恐惧和绝望，仿佛已经看到了自己的末日。 6．本题考查课外阅读积累。 找到一个符合“心地善良的穷苦人通过努力，过上幸福生活”主题的民间故事名称即可，如：《一幅壮锦》。《一幅壮锦》讲述的是‌壮族母亲和三个儿子住在山间，一家人靠织锦和砍柴为生。母亲花费三年织好的一幅长锦被风吹走，三个儿子在寻锦的路上经历的各种传奇故事。最终，三儿子成功找回壮锦，母亲因此重见光明，全家过上了幸福的生活。 （二） 1． 气愤 如释重负 难过 2． ．坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 3． √ × √ 4． C 5． 宽容 “我”因拿错了甜饼，吃了他半袋甜饼，但他并没有生气或是提醒“我”，而是笑着面对 6． 偷饼贼 【分析】1．本题主要对故事情节的理解，理解“我”的心情也在不断变化。 从“我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。”可知，刚开始的时候，“我”的心情是悠然的。 从“时间一分一秒地过去，我越来越气愤”可知，心情变得气愤。 从“当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口”可知，心情变得如释重负。 从“当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼！”可知，心情是惊讶。 从“可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！”可知，心情是难过。 2．本题主要考查对句子的理解能力。 从“坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。”可知，“我试着回避这件事”中的“这件事”在文中具体指坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 3．本题主要考查对内容的理解。 （1）从“可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！”可知，让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。说法正确。 （2）文中讲的是“我”在飞机上遇到了一个宽容的“偷饼贼”，她十分生气，等下飞机才知道那个偷饼贼是自己。”说明错怪了别人，但不是说“我”是一个品德有问题的人。因此说法错误。 （3）从“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！”可知，结尾出现了大转折，这样的构思新颖独特，能吸引读者。说法正确。 4．本题主要考查对内容的理解。 从“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼， 把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。”可知，当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。 5．本题主要考查对人物形象的分析。 从“他抓起了最后那块甜饼， 把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。” “那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”“可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！”可知，文中的男人是一个懂得分享，宽容，不计较的人。 6．本题主要考查拟定标题的能力，结合文章的内容进行分析。 文章描述的事件是“我”在飞机上遇到了一个宽容的“偷饼贼”，她十分生气，等下飞机才知道那个偷饼贼是自己。因此，标题可拟定为：偷饼贼。 3、 例文： 我的“漫画”老师 我遇到过很多老师，其中最让我印象深刻的是我的语文老师——王老师。 王老师长得很漂亮，一头乌黑亮丽的长发，如同瀑布般垂在肩头。她的眼睛又大又亮，仿佛藏着星辰大海，笑起来的时候，就像弯弯的月牙，让人感到格外亲切。 王老师的性格十分开朗。在课堂上，她总是用幽默风趣的语言为我们讲解知识，让原本枯燥的语文课变得生动有趣。记得有一次，一位同学在课堂上打瞌睡，王老师没有直接批评他，而是笑着说：“嘿，是不是我的语文课变成了摇篮曲呀？这位小同学都进入梦乡了呢。”同学们听了都哈哈大笑起来，那位打瞌睡的同学也不好意思地红了脸，立刻坐直了身子认真听讲。 王老师对我们要求很严格。她要求我们书写工整，每次批改作业时，只要看到有同学书写不认真，她就会让那个同学重写。她还注重培养我们的阅读习惯，经常给我们推荐好书，鼓励我们多读多写。 王老师就像一位辛勤的园丁，用心呵护着我们这些祖国的花朵。她用自己的智慧和爱心，为我们打开了知识的大门，让我们在知识的海洋里尽情遨游。我爱我的“漫画”老师——王老师。 【详解】本题考查书面表达。 一、审题： 明确写作对象是老师，要用文字“画”出老师，也就是要通过文字描写来展现老师的形象。漫画的特点是人物特点突出、画风独特、情节夸张，这暗示在描写老师时要突出老师的鲜明特点，可适当运用夸张等手法。 二、立意： 通过对老师的描写，表达对老师的喜爱、尊敬之情，展现老师的独特魅力和对学生的积极影响。 三、写作思路： 开头：引出写作对象，用一个有趣的方式开场。 中间：描写老师的外貌特点，抓住一两个最有特色的地方进行夸张或独特的描述。可以通过具体事例来体现，或者讲讲老师的教学风格等。 结尾：总结老师的特点，再次表达对老师的感情。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $