黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年七年级上学期期中学业测查 你要取我一超玩擅迷语码？ 不行、今天我耍和小白玩提递藏.友谊的小船说面就塑一 语文 (满分120分，考试用时120分钟) 一、积累与运用（共22分） 任务一：分享成长感悟 (1)(3分)请用简洁的语言描绘画面内容。 1.班级正在开展“欣赏自然之美，体悟成长之味”语文实浅新动，下面是小南学写卜的 些感悟，请你阅读并完成小题。(6分) (2)(2分)请你联系上图，谈谈你心目中的“友谊“。 学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。来自清的春风里酝(）酿着土香草香和 任务三：积累经典诗文 花香，感受到生活的希望。莫怀威一家在田野里散步时产生了分q(),体会到中年人 4.(8分)孩童喜欢探究诗词中“自然景物和诗人情感”的关系，卜面就让我们跟着古人走进 查任的重大。冰心在雨夜排徊()，以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于清在欣赏山水 丰富多彩的古诗世界吧。 插图时，仿佛徜样于浩m0()的采山水泊间，懂得了形参思维的作用。 诗人用景物佳句，传递悠悠诗情。杜甫任《江南逢李鱼年》中以① (1)(2分)在括号内填上相应的汉字。 ② ”既写出了个人身世之悲，又写出了对一个繁华时代落幕的概叹：王湾船矿江 分q平t一浩miao 中，面对潮平“风正”之景，不免发出“③ ；① ”的感慨，同时也含 ②(2分)选择正确的拼音，将序号填在横线上。 了“新事物必将代替旧事物的自然理趣：李白在《闻王吕龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月 酝（①yin②yin)酿 人格化，表达对友人不幸遭泛由衷的劝勉与宽慰之情的句子是：“⑤ 徘徊（①bu②bui)_ @ 。”:在《观沧海》中，诗人借⑦，® 。“欣欣利荣 (③)(2分)仿照小南的任意一句感悟，在下列三个进项中任选…个，仿写~句话。 的景色描写，来抒发自己渴望统一天下的雄心壮志和积极进取精神。 A.老舍《济南的冬天》 二、阅读（共48分） (一)诗歌鉴赏 B.素戈尔《金色花》 阅读《天净沙秋思》与《乐游原》，完成下面小题。 ·C.海伦凯勒《再塑生命的人》 天净沙·秋思 任务二：探究交友之道 马致远 进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的期友。现在学校要下展“有册 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 自远方来”的缘合性学习活动，请你按照以下要求完成任务。 乐游原⊙ 2.(3分)随着未成年人互联网普及率提升，互联网对于低龄群体的渗透能力持续增强，筑 李商隐 青少年测络安全的屏障刻不容缓。你的新朋友小明沉迷了“王者荣掘和平精英飞作等湖 向晚⊙意不适⊙，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 戏无心学习，你该如何劝说他？ 5.2分)《天净沙秋思》前三句列举了九个意象，渲染了① 的'( 我会这样说： 氛，其中“② ”一给人温暖闲适的感觉，反村作者内心的调怅。 3。(5分)在“如何与朋友相处这个环节小明展示了下面这幅图。 6.2分)李商隐的《乐游原》和马致远的《天净沙秋思》都写到了“夕阳”，但所扦发的情感 2 有所不同。请结合诗句内容分折两位作者分别借夕网"表达了怎样的情感。 (1)子口：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"() 【注】①乐游原：长安（今西安）城南的游览胜地。地势高而宏散，西汉曾在这里建有宫苑。 (2)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍登收。"() ②向晚：将近傍晚。③不适：不愉快。 10.(3分)赵普晚年对《论语》“手不释卷”，其“半部《论语》治天下”也已流行多年。请你结 合【甲】【乙】两文，说说赵普为什么乐于读《论语》。 (二)文言文阅读 (三)现代文阅读(12分)阅读非连续性文本，完成各题， (12分)读下面两则文言文，回答后面的问题。 【甲】子日：“温故而知新，可以为师矣。" (为攻》) 【材料一】 子日：“知之者不如好之岩，好之者不如乐之者。” (《维也 ①说到明读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式弃的有助于 子日：“三人行，必有我师焉。择其甚者而从之，其不善者而改之。” (述而) 学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (了) ②记忆是在头脑中积累和保存个体经脸的心理过程，是人最基本的智基之一，联结者我 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《了) 们的过去与现在。一切经验都要经过编码、陆存和提取才能形成完整的记忆过程， (节选自《论诉)十“章) ③记忆是一个复泰的过程。以背古计为例，“槐绿低窗喷，搁红眠眼明“出现在我们面前 【乙】普0少习吏事，赛学术，及为和，太租@常劝以读书。晚年手不释寒，每归私第，固 的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记化.大慨只能保持025一2秒。如 回户启蓝⑥取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既范⊙，家人发蓝视之，则《论语》二 果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆。就要对它进行纳码。纳马的过程带有 很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会报据诗句读 十高也。 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太粗：指未太祖赵匡胤。③阎(he):关。①筷(qi: 音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌一“道忘”马上就会将它带走。 小箱子。⑤莞(bog):古代指诸侯、丞相等去世， ④姐时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编吗。心理学家曾做过一个实脸，通过图 7.(3分)根据表格提示的方法，解释下列加点词语。 像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再安求被试者按服顺序进行回忆。结采发现，視 凳呈现条件下，发音相似的字母，如B和V,容易发生混清：而形状相似的字母，如E和F 加点词语 方法 释义 之问很少混清。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看朱，边看边读是一个双编码的过 好之者不如乐之者 成诘推断法：叶公好龙 (1) 程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩圈。朗读在短时记 查阅词典法：①站在处向下看：②统治， (2) (填月 忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力 及次日临政 治理：®到，到达：④面对，碰上 号) 集中在所委记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。 处决如流 课内迁移法：逝者如斯夫 (3) 如利用大脑觉醒状态的时间规掉。心理学家已经发现。上午1川点到12点之间的记忆效率最 8.(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 高，下午6点到8点效率最低。 (1)择其普者而从之，其不善者而改之。 (2)普少习吏事，嘉学术，及为相，太祖常劫以读书。 9.(2分)仿照示例，给下面句子进行批注。 【示例】了日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（修身做人） 3 [材料二] (15分)阅读下面的文章，完成题目。 遗曲线 偷书记 100 何君华 保持的百 751 诗 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店，我都要狼 50 散文 吞虎咽”地读上几页。 254 、一一无意义查但 ②我在苏木（注：内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放 0510520530 学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时问吃晚饭，也没时间自 学习后的天数 由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中夹的新华书店去读《两 [材料] 游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得打道回府“了。 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周国的世界关注度不足，大脑根本不 ③我在我们家的黑白电祝上看过电视剧《西游记》，可是电视刷拍得有点不过糖，而这 会托你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接种经细胞形成长期记忆，种经细胞之间的连接 本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的箭气种都画 越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感竟交织在一起，形成一段记忆：某个场 出来了。 景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意 ④新华书店的售货员跟我已经很熟急了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要 力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 微微地冲我点点头，我是笑一笑，我是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！“ ②心理学家坦普尔领表示、“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记 ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上投 不住那些本应专心欣贫的东西，现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨 出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 大干扰源”。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道， 11.2分)根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是() 20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会祓那句热 A.记忆是-一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 悉的提示语打断。依时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不会 B.一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 C.边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记亿的巩固。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得 D.智能手机，像是插入我们日常生活的-个巨大千扰源，让注意力无法集中。 后悔。 12.3分)怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】材答。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的金头—一戒要把那本 13.(3分)在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选摔 《西游记》偷回来！ 将其组成一个句子傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头笼溺地看若我背通。请结 ⑨我是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上绩的。德货员每次去库房里 合【材料二】，说明小诫记忆长久的原因。 取书都是轻轻地将它掩上，并没有绩上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是 14.(4分)小宜在背通李白按人生经历写的《行路难（其-）》（被蝎金放还，离开长交）、《南 说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门门偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门门 陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很烟难。 上就可以了。 作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迪不及待地像哈萨尔的种济一样射向新华书 上 6 店。班以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后 17(4分)如果给文章增加几句环境描写，用来流染气氛和棋托人物心情，你认为加在哪见好？ 门采然开着！我的心扑通扑通直跳。我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“全“到 请你写几句，不少于50字。 《西游记》。然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ①我将《西游记》藏在宿会床铺的枚头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像住常 18.(4分)请结合全文，谈谈你对文章结尾处“我将辈子珍藏它这句话的理解， 一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当者同学的面将《西游记》拿出来读。这种感竟太 盆人了，我盼望着周末快点到来，戒好拿着书回家去读。 (四)整本书阅读 ⑩好不容岛盼到了周未，额吉（蒙古语，每亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及侍 19.(5分)你班发起了“影响鲁迅成长的老师候选人网络票选，大众评委将从选段【A】和 地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 选段【B】两位候选人中选出魅力老师，请你结合名著内容进行选择并裥明理由。 你手里拿的什么书？哪里来的？“我读得太入速，不知什么时候颜吉已经站在了我的 【A】其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟岩桑大火小小的书。将5 身后。我下了一跳，颜吉见我惊下过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒， 放在讲台上，便用了缓慢而很行顿挫的声调，向学生介绍自己道 将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了颜吉。说完、我等着额吉将原本用来赶羊的皮靴插 【B】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴者大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听 打在我身上。 到。他是本城中极方正，质朴，博学的人。 @可是过了诈久，颜吉手中的鞭于也没有扬起米。颜吉忽地球坐在地，放声大哭起来： “我到底做了什么，竟生了个窃践！”我豌倒在额吉身前，不停地向颜吉认错，新求颜吉的原 三、作文（共50分） 海。 20.阅读下面的材料，按要求写作。 @领吉抹干眼泪，带着我和耶本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货英， 阳光灿烂的日子，我们享受温暖：风雨交加的日子，我们需要坚强：与你同行的日子， 我平已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次米都读那本《西游记》， 我们相互搀扶：革单的目子，也自有别样的风景…走过无数个这样的日子，我们授授地长 现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它、但我相信，你一定会将这本书还回来… 大了。回头望望，哪段日子最让你难忘？哪一段日子最让你感怀？ 售货员没有用“偷”字，而是用了“拿“字。 请以的日子“为题，写一篇不少于600字的记叙文， ⑥我的眼酒再一次止不住地流下来。 要求：(1)把题目补充完整：(2)叙述清楚，要有真实情感：(3)不得出现其实的校名、地 ①颜吉将兜里拉拉杂亲的零线全部狗出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《马游 名、人名， 记》。我知道，那些找的致领远远超出了书的定价… 圆这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也 已经泛贵，但我疏信，我将一墓子珍藏它。 (选自《中国背年报》2024年5月611，有别改) 15,(3分)根据下面的提示，梳理故事情节， 去书店着书一(1) 把书藏起来一(2) 一(3) 16.(4分)从修辞手法的角度赏折文中画线的句子。 晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭·样射向新华书店。 7 8 克东三中“双减”学业成果阶段诊测专用 第1页共2页 七年级语文答题卡 ⑤ ⑧ 14.(4分) 姓名： @ ⑧ 班级： 二、阅读（共48分） 考场： 贴码区 (-)5.(2分)① 座位妙： ② 15.(3分)(1) (2) 一、积累与运用（共22分） 6.(2分) (3) 1.(1)(2分)qf 浩mio 16.(4分) (2)(2分)酝（①yin②yin)酿_ (2) (填序号) 徘徊（①hui②hui)_ (二)7.3分)(1) (3)(2分)仿写 (3) 2.(3分)我会这样说： 8.(4分)(1) (2) 17.(4分) 3.(1)(3分)请用简洁的语言描绘画面内容。一 9.(2分)(1)_(2) 10.(3分) (2)(2分)请你联系上图，谈谈你心目中的“友 18.(4分) 谊”。」 (三)11.2分)() 12.(3分) (四)19.(5分) 4.(8分) ① .② 13.(3分) ③ .4) 好 克东中“双减”学业成果阶段诊测专用 第2页共2页 ■ 三.作文(50分) 740