安徽省宣城市第六中学2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期九年级第二次限时练习 语文试题 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)《哪吒2》能火爆出圈不仅在于其取材于中国神话故事,也在于其刻画的人物形象令人 印象深刻。哪吒在面对绝对神权时仍然勇往直前,让我们感受到了他“ ”(郑燮《竹石》)的坚韧不拔;申公豹虽出身卑微,但目标 远大,为了能够位列十二金仙勤恳不懈,让我们看到了他“ ”(杜甫《望岳》)的坚定信念。 (2)古诗文通过描写再现画面,再加上读者发挥想象,可以让人如临其境。《醉翁亭记》中 ”的描写,让我们很容易想象出琅琊山中春花 盛开、夏木繁茂的景象;陆游《游山西村》中“ 让我们仿佛在山环水曲之后看到一个在红花绿柳掩映中的小小村落;读到温庭筠《商山 早行》中“ ”两句,清冷的月光和洁白的霜色似乎 就清晰的出现在眼前。 2.请运用积累的知识,完成(1)-(4)题。(12分) 【甲】A个子清瘦,骨g 小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上不脱孩子气,又大又深的 眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯,个人的魅力和领袖的自信的奇2025—一2026学年第一学期九年级第二次限时练习 语文参考答案 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 会当凌绝顶，一览众山小 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 鸡声茅店月， 人迹板桥霜 2.(12分) (1)骼 qie倦 fú (2)周恩来 贺龙 (3)示例：周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他谈吐缓慢安详，深思熟虑，总 是完全冷静的。他具有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合 的产物。他具有大无畏的革命精神，对革命事业无比忠诚。例如，在国共合作期间，他 坚持斗争、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退，同党内右倾错误进行了坚决的斗争。 (4)示例：《红星照耀中国》这个标题的妙处在于，它揭示了当时中国共产党和红军的真实 情况，向全世界宣告了中国共产党的存在和奋斗精神。同时，“红星”也象征着中国共 产党和红军的革命精神和力量，寓示着中国共产党领导下的红色革命必将取得胜利。 相比曾用名《西行漫记》，现用标题更加直接、鲜明地表达了作品的主题和意图，更具有 吸引力和感染力。因此，我认为现用标题更为恰当。 3.(13分) (1)示例：“山水人文，自在安徽”这条口号简洁明快，寓意深远。它首先通过“山水人文”四 个字，高度概括了安徽的旅游资源。“自在安徽”则是对前面“山水人文”的升华和提 炼。它传达了一种轻松、自由、舒适的旅游体验。整个口号简洁明了，易于记忆和传播。 (选择其他，言之有理也可得分) (2)①黄山梦幻绝美，天柱山奇峰险峻，九华山灵开仙境，大别山叠峦耸翠/梦幻绝美的黄 山，奇峰险峻的天柱山，灵开仙境的九华山，叠峦耸翠的大别山。 ②将“焕然”改成“焕发”。③将“邓稼先”后的句号改为逗号。 (3)本图由山、水和迎客松构成“安徽”的汉语拼音“Ahui”,象征着安徽独特的自然旅游文 化。最右边有庙宇类的元素，象征着安徽人杰地灵，人才辈出。最下面有“美好安徽，迎 客天下”的字样，表现出安徽人民的热情好客。 二、阅读(55分) 4.D 5.(1)拟人，将茶叶拟人化，赋予茶叶以人的情态，生动形象地写出了茶叶在杯中舒展开来的 情景，表现了郝大爷的热情善良，为下文“我”态度的转变做铺垫。 (2)神态描写、语言描写，通过对郝大爷说话时神情的刻画，表现了郝大爷对“我”的关心， 语文参考答案第1页（共2页） 对过年团聚的重视，同时也暗示郝大爷渴望自己的孩子能回来和自己一起过年。 6.对比，将郝大爷对“我”心平气和的态度与一些顾客对“我”趾高气扬的态度进行对比，突出 了郝大爷的和蔼善良，表达了“我”对郝大爷的感念之情，为下文“我”发现郝大爷的去世做 铺垫。 7.郝大爷的善良和热情让“我”感受到了家的温暖，“我”对郝大爷充满感激和怀念之情，所以 说“这里曾是我的家”。 8.①简洁而富有韵味，能够引起读者的兴趣和共鸣。②既是快递小哥与郝大爷交往的核心媒 介，也是推动情节发展的关键纽带，作为线索贯穿全文，使文章结构严谨。③一语双关，突 出主旨，不仅描绘了茶叶的香气，还象征着人与人之间的温暖和关怀，传递出作品的主题和 情感深度。 9.D 10.①文旅融合，以传统文化带动和促进相关产业发展。②搭建平台与科技助力，激发人们对 传统文化的情感共鸣。 11.运用了列数字的说明方法，通过列举中国宣纸小镇的游客量、就业人数、总营收等数据，直 观、准确地介绍了中国宣纸小镇促进相关产业发展、带动就业的情况，使说明更具说服力。 12.①文旅融合，传播传统文化；②借助科技手段，让传统文化“走出去”；③注重文化内涵的传 承，避免过度商业化：④开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度。（答出三点即可得满 分)》 13.（1)共同，一起 (2)只，只是(3)到…去 （4)最终，终于 14.河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力 15.(1)怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 (2)苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使)路过家门也不进去。 16.【甲】文流露出苏轼宦途失意的苦闷和自我排解的旷达。【乙】文表现了苏轼勤于政事、爱 护百姓的精神品质。 【乙参考译文】 苏轼调任徐州知州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水 不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富 人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城 墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫 了，你们虽然是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人物应当 为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙 相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏 们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。 三、写作(60分，含卷面分5分)》 17.(参考安徽省中考语文作文评分标准) 语文参考答案第2页（共2.页）