1.3地图—地理的语言 第二课时 导学案- 2025-2026学年六年级地理上册中华中图版（五四学制）（2024）

第一单元 地球与地图 第三节 地图—地理的语言（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡崖等地形部位。 2.说出分层设色地形图和等高线地形图表示地形的方法，能区分不同类型的地图（普通地图、专题地图等）。 3.选择合适的地图类型，分析其在地理学习和生活中的应用。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地表高度通常用______表示，某个地点高出海平面的垂直距离叫______，两地海拔的差值叫______。 2.在地图上把海拔高度相等的点连接成的平滑曲线叫______，用等高线表示地形的地图叫______。 3.等高线密集的地方，坡度______；等高线稀疏的地方，坡度______；等高线重合处多为______。 4.在等高线地形图上，不同高度范围着上不同颜色的地图叫______。 5.按表示区域大小分类，地图可分为世界图、______、大洲图、______、______等；按表示内容分类，可分为______和______。 6.专题地图集中反映一两种地理事物的主要特征，如______分布图、分布图等；地图的呈现形式有纸质地图、______、______等。 7.遥感影像地图以______或______遥感影像为基底，分为______影像地图和______影像地图。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：制作等高线地形图材料及工具：橡皮泥、颜料、垫板、牙签、直尺、细线、笔和白纸等。 1.制作步骤： （1）将橡皮泥在垫板上堆成山体状。 （2）将直尺垂直立在山体旁，按相同高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做记号，并标出高程。 （3）用细线小心沿着记号处将山体水平切开，将切下的山体块编号后分开摆放。 （4）分别将取下来的山体块放在白纸上，用笔沿山体块边缘描线，注出相应的高度，绘制简单的等高线地形图。 2.小组探究： （1）对比制作的等高线地形图与教材图 1-33，识别山峰、鞍部、山谷等地形部位。 （2）讨论等高线疏密与坡度陡缓的关系。 任务 2：分析地图类型的应用场景小组合作列举生活中不同场景下使用的地图类型，如： （1）查询中国省级行政区分布用______（地图类型）。 （2）规划城市内的公交路线用______（地图类型）。 （3）了解某地区人口分布特点用______（地图类型）。并说明选择该地图类型的原因。 任务 3：解读等高线地形图结合教材 “练一练” 的等高线地形图，小组讨论： （1）如何判断甲地的海拔和乙地与甲地的相对高度？ （2）路线①和路线②分别通向什么地形部位？ （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.某山峰海拔 500 米，山脚海拔 100 米，该山峰的相对高度是（ ） A. 500 米 B. 100 米 C. 600 米 D. 400 米 2.等高线密集的地方表示（ ） A. 坡度缓 B. 坡度陡 C. 海拔高 D. 海拔低 3.下列属于专题地图的是（ ） A. 世界地形图 B. 中国交通图 C. 人口分布图 D. 城市平面图 4.分层设色地形图的特点是（ ） A. 用等高线表示地形 B. 用不同颜色表示不同海拔 C. 只有平面视角 D. 无法判断地形起伏 5.遥感影像地图的基底是（ ） A. 纸质地图 B. 航空或卫星遥感影像 C. 电子地图 D. 立体地图 二、简答题 1.简述等高线地形图上地形部位的判断方法（至少三种：山峰、鞍部、陡崖）。 2.举例说明普通地图和专题地图在生活中的不同应用。 三、综合题 读等高线地形图，完成下列问题。 （1）甲地的海拔是______米，乙地的海拔是______米，乙地与甲地的相对高度是______米。 （2）路线①通向的是______（地形部位），路线②通向的是______（地形部位）。 （3）图中河流的流向是______（根据指向标判断）。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节课知识点，包括 “地形表示方法（等高线、分层设色）”“地图类型（按区域大小、按内容、呈现形式）”“地形图的应用” 三个分支，每个分支下补充具体内容（如等高线的定义、地图类型的举例等）。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知答案 1.海拔；海拔；相对高度 2.等高线；等高线地形图 3.陡；缓；陡崖 4.分层设色地形图 5.半球图；国家图；省区图；普通地图；专题地图 6.人口；矿产；电子地图；卫星影像地图 7.航空；卫星；航空；卫星 （三）智能演练・快乐升级答案 一、选择题 1-5DBCBB 二、简答题 1.山峰：等高线呈闭合状，中间高、四周低；鞍部：两个山峰之间的低洼部位；陡崖：等高线重合处。 2.普通地图示例：中国政区图，用于查看省级行政区分布；专题地图示例：人口分布图，用于分析某地区人口分布特点。 三、综合题 （1）150,557，407（根据图中等高线数值计算，如甲地 150 米，乙地 557米，相对高度407米） （2）鞍部；山峰 （3）自西向东 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $