1.3地图—地理的语言 第一课时 导学案 2025-2026学年六年级地理上册中华中图版（五四学制）（2024）

该初中地理导学案聚焦“地图—地理的语言”第一课时，核心知识点涵盖地图三要素、比例尺差异及方向辨别。通过自主预习填空回顾基础，结合校园地图查找图例、量算距离等合作探究任务，搭建从理论到实践的学习支架，衔接前后知识脉络。 特色在于任务驱动的实践探究，如比较不同比例尺地图差异、生活中辨方向方法，培养地理实践力。借助思维导图梳理知识体系，结合生活实例设计习题，强化综合思维与区域认知，助力学生系统掌握地图应用技能。

第一单元 地球与地图 第三节 地图—地理的语言（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.在地图上识别方向，量算空间距离，识别地图图例并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2.说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法，在地形图上识别一些基本地形。 3.选择适用的地图，查找所需要的地理信息。 4.描述电子地图和卫星导航系统给生活带来的便利。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地图的三要素是______、______、______。 2.比例尺表示______距离比______距离缩小的程度，公式为______。 3.有经纬网的地图利用______判断方向；无经纬网但有方向标的地图，箭头指向______方；无经纬网和方向标的地图，默认______。 4.图例是用来表示地理事物的______，注记是地图上的______和______。 5.小比例尺地图显示的空间范围______，内容______；大比例尺地图显示的空间范围______，内容______。 6.生活中可以利用______、、电子地图等辨别方向，地球自转导致日月星辰。 （二）合作探究・快乐学习 任务 1：探究校园地图的信息与应用结合教材图 1-23 某校模型与平面图，小组合作： （1）查找图中教学楼、办公楼和宿舍楼的图例，判断操场位于 A 教学楼的哪个方向。 （2）根据图中的比例尺，量算体育馆到篮球场的直线距离。 （3）总结一幅地图包含的主要信息（方向、比例尺、图例注记等）。 任务 2：比较不同比例尺的地图观察教材图 1-25 不同比例尺的地图（中国在世界的位置、上海在中国的位置等），小组讨论： （1）不同比例尺地图显示的空间范围和内容详略有什么差异？ （2）举例说明在什么情况下选择大比例尺地图，什么情况下选择小比例尺地图。 任务 3：生活中辨别方向的方法结合教材拓展窗 “生活中如何辨别方向”，小组交流： （1）除了地图上的方法，生活中还有哪些辨别方向的方法？（如太阳、指南针、路牌等） （2）结合地球自转知识，解释日月星辰东升西落与方向辨别的关系。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.地图的三要素不包括（ ） A. 比例尺 B. 方向 C. 图例 D. 颜色 2.比例尺公式正确的是（ ） A. 比例尺 = 图上距离 / 实地距离 B. 比例尺 = 实地距离 / 图上距离 C. 比例尺 = 图上距离 + 实地距离 D. 比例尺 = 实地距离 - 图上距离 3.有方向标的地图，箭头通常指向（ ） A. 东方 B. 西方 C. 南方 D. 北方 4.下列图例表示铁路的是（ ） A. B. C. D. 5.小比例尺地图的特点是（ ） A. 范围小，内容详 B. 范围大，内容略 C. 范围大，内容详 D. 范围小，内容略 二、简答题 1.简述在地图上判断方向的三种方法。 2.举例说明电子地图和卫星导航系统在生活中的应用。 三、综合题 读某地图片段，完成下列问题。 （1）图中的比例尺为线段式，改为数字式是______。 （2）判断图中河流的流向：______。 （3）量算图中两个村庄之间的直线距离（用刻度尺量取图上距离，再根据比例尺计算）。 【思维建构】 请以思维导图的形式梳理本节课知识点，包括 “地图三要素”“方向的判断方法”“比例尺的大小与内容详略”“地图的应用” 四个分支，每个分支下补充具体内容（如比例尺的公式、方向的三种判断方法等）。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知答案 1.比例尺；方向；图例和注记 2.图上；实地；比例尺 = 图上距离 / 实地距离 3.经纬线；北；上北下南、左西右东 4.符号；名称；数字 5.大；简略；小；详细 6.指南针；路牌；东升西落 （三）智能演练・快乐升级答案 一、选择题 1-5DADCB 二、简答题 1.三种方法：①有经纬网的地图，利用经纬线判断方向；②有方向标的地图，箭头指向北方；③无经纬网和方向标的地图，默认上北下南、左西右东。 2.示例：电子地图可用于查询公交线路、查找景点位置；卫星导航系统（如北斗、GPS）可用于汽车导航，规划最优路线，实时避开拥堵。 三、综合题 （1）略（根据图中线段式比例尺换算，如 1:12500） （2）略（根据方向标或经纬线判断，如自东北向西南） （3）略（先量取图上距离，再用 “实地距离 = 图上距离 ÷ 比例尺” 计算） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $