2.2构成物质的微观粒子（第二课时）学习任务单--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

该初中化学学习任务单聚焦构成物质的微观粒子（分子、原子）及化学变化中原子的作用，课前通过查阅《墨经》记载与道尔顿原子学说实验依据奠定基础，课上以问题链驱动，通过讨论交流、糖果模拟微观过程、列表对比等活动，帮助学生理解分子由原子构成及化学变化中分子改变、原子重组的核心观念。 任务单突出科学态度与责任、科学探究与实践及科学思维的融合，课前历史文献与科学史查阅培养严谨求实的科学精神，课上糖果模拟氧化汞分解过程建构微观模型，列表对比分子原子深化分析综合能力，问题设计如“原子比分子小吗”激发质疑批判，有效提升学生对微观粒子的认知与科学探究能力。

学习任务单 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 2.2构成物质的微观粒子 第二课时 学习目标 1. 认识物质由分子、原子等微粒构成，分子由原子构成。 2．化学变化过程中，分子改变，原子重组，原子是化学变化中的最小粒子。 课前学习任务 1. 中国古代典籍《墨经》中有“非半弗斫，则不动，说在端”的文字记载，请查阅资料翻译其意思。 2. 查阅资料，找出道尔顿基于哪些实验论证提出的原子学说。 课上学习任务 思考1：如果你是道尔顿，如何对这一现象做出解释呢？ 问题1：阿伏伽德罗的观点与前两位有什么异同点？ 思考2：分子与原子之间是否存在关系，原子能否直接构成物质呢？ 【学习任务一】 完成讨论与交流： 1. 在化学变化中，反应物氧化汞分子发生了怎样的变化？ 构成氧化汞分子的汞原子和氧原子发生了怎样的变化？ 2. 反应生成的物质氧气和汞分别是由什么微观粒子构成的？ 【学习任务二】 利用手中的糖果，重新推演氧化汞微观分解的过程。 问题2：原子比分子小吗？ 问题3：为什么需要两个氧化汞分子？ 问题4：本实验中是只有两个氧化汞分子分解吗？ 【学习任务三】 列表对比，分析原子与分子的区别和联系。 问题5：对比两幅图片中微观粒子的特点，你能推理出原子的性质吗？ 【学习任务四】 与老师一起整理本节课内容。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $