第二章声现象同步练---2025-2026学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1.下列现象或做法中,说明声音可以传递信息的是( ) A.蝙蝠利用超声波定位捕食 B.医生利用超声波击碎肾结石患者体内的结石 C.用超声波清洗精细的机械零件 D.把点燃的蜡烛靠近正在大声放歌的音箱时,烛焰会晃动 2.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载,行军宿营时,士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上,能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析,下列说法中正确的是( ) A.马蹄踩踏地面使地面振动,进而引发周围空气振动形成了马蹄声 B.马蹄声仅能通过大地(固体)传播到箭筒,无法通过空气传播 C.牛皮制箭筒作为固体,不能传播声音,士兵靠大地传声 D.大地传播声音的速度远快于空气,所以士兵能更早听到 3.家住二楼的小明早上醒来,听到同学小华在楼下喊他一起打球。下列有关声现象的解释,错误的是( ) A.小明能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播 B.小华的叫喊声很大,说明他的音调高 C.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减弱噪声 D.小明从叫喊声中听出是小华,他是根据声音的音色来判断的 4.下列有关声现象的说法正确的是( ) A.声音从水中传到空气中,它的传播速度将变大 B.把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声 C.弹琴时不断用手指控制琴弦,主要是为了改变音色 D.医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息 5.关于声现象的描述,下列说法错误的是( ) A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.吹笛时,按压不同气孔是改变声音的响度 C.摩托车安装消声器,可以在声源处减弱噪声 D.逐渐抽出罩内空气,将听到闹钟铃声逐渐减弱,这表明真空不能传声 6.如图所示是“探究音调和频率的关系”实验。下列说法错误的是( ) A.钢尺伸出桌面越长,振动越快 B.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高 C.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 D.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法 7.关于如图所示的有关声现象的四个实验,下列说法中正确的是( ) A.甲图:用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的高低不同,说明音调与频率有关 B.乙图:通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起,可以探究“声音是否具有能量” C.丙图:逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以直接得出真空中不能传声 D.丁图:用力吹一根吸管,并将它不断剪短,听音调的变化情况,发现与给热水瓶灌水听到的音调变化情况一致 8.如图所示,超声波清洁器正在清洗眼镜。使用时先向水槽中加水使眼镜浸没水中,通电后清洁器开始工作。下列声的利用,与此清洁器工作时声的利用方式相同的是( ) A.蝙蝠根据反射回来的超声波确定昆虫位置 B.医生用B超诊断病情 C.利用声呐系统可以探测海洋深度 D.超声波加湿器打碎水珠加湿空气 9.关于声速,下列说法正确的是( ) A.声音在真空中的传播速度最大 B.声音在空气中的传播速度总是340m/s C.声音被墙壁反射回来时,声速变大 D.声音从水中传到空气中时,声速变小 10.如图所示,是人和蝙蝠的听觉频率范围,下列说法正确的是( ) A.人不可能听到频率为10kHz的声波 B.人可能听得到乙图的声波 C.200Hz的声波只要振幅足够大,蝙蝠有可能听得见 D.地震、海啸的预警中利用了频率高于20000Hz的超声波来传递信息 二、填空题 11.若人的反应时间为0.1秒,要能够区分出原声和回声,障码物至少离人 米。为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响,剧院内四周墙壁表面要采用 的材料(选填“松软多孔”或“坚硬光滑”)。 12.拿一个滴答作响的小闹钟,先把它放在硬桌子面上,再把它放在空木盒或空纸盒上,两次在距离闹钟相同的位置听闹钟的声音,通过比较发现,第二次听到的声音常常比第一次更 (选填“大”或“小”)。根据上面的实践,我知道了,加个空盒会增加声音的 (填声音的特征)。这个空盒子也叫“共鸣箱”,你所知道的有共鸣箱的乐器: (填一种乐器即可)。 13.噪声是影响人们生活的一大公害,控制噪声保护环境势在必行。在上课期间,从其他班级传来的音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”),老师关上门窗这是通过 (选填“消声”“隔声”或“吸声”)控制噪声。 14.如图所示,用力敲击音叉,听到音叉发声时看到与音叉接触的小球被弹起,说明发声的音叉在 ,用力越大小球被弹起的越高,听到音叉发出的声音也越大,说明 越大响度越大。 15.饭后妈妈刷洗餐具时,演奏出锅、碗、勺、筷的“交响曲”,小敏根据发声的 可以判断出是锅还是碗发出的响声。为了安心写作业,小敏关上了自己房间的门,这是在 减弱噪声。看电视的爸爸知道小敏要写作业,调低了电视音量,这属于在 减弱噪声。 三、作图题 16.如图所示,小明从左到右用大小相同的力吹三个装水的同款瓶子,产生的声音的音调逐渐变低,请分别用直线画出另外两个瓶子中水位线的大致位置。 四、实验题 17.小羽在学习尤克里里演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低,可能受各种因素影响,拧动弦钮,调整了琴弦松紧,音调高低也有变化。小羽根据所学声学的知识对“琴弦发出声音音调的高低与那些因素有关”进行探究。经过与同学们讨论,做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想: 猜想一:可能与琴弦的材料有关。 猜想二:可能与琴弦的长短有关; 猜想三:可能与琴弦的横截面积有关; 为验证猜想,他找来琴弦,规格如表所示,并用设备收集琴弦振动时的频率: 编号 材料 长度(cm) 横截面积 频率(Hz) A 铜 60 0.76 309 B 铜 60 1.02 264 C 铜 80 0.76 232 D 尼龙 80 164 (1)小明在进行实验时,采用实验的基本方法是 ; (2)根据以上表格,为验证猜想三,探究时应控制琴弦的 相同,为此可选编号为 的两组琴弦进行实验探究; (3)选择AC研究后发现音调不同,由此得出的结论是: ; (4)为验证猜想一,表格中琴弦D的横截面积应该是 。 18.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图甲所示,小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ;小华同学用手使劲敲桌子,如图乙所示,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,改进方法是: ; (2)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声; (3)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐 (选填“变大”“变小”或“不变”),由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论: ;你认为得出这一结论是 A.完全通过理论推导出来的 B.在实验基础上,加科学的推理得出的 C.通过日常生活经验得出的 D.不能从实验中直接得出 五、计算题 19.一辆汽车在匀速行驶,前方有一座高山,司机鸣笛并在4s后听到回声。若汽车行驶速度为20m/s,声音传播的速度为340m/s,求: (1)从鸣笛到听到回声,汽车行驶的路程与声音传播的距离分别是多少? (2)听到回声时距高山的距离是多少? (3)听到回声后司机还要行驶多少时间到达高山? 20.有一团队做过以下实验:让一辆汽车以17m/s的速度在平直公路上匀速行驶,在汽车上有一发声装置,发声装置第一次发声后开始计时,每10秒钟发出“嘀”的一声,在汽车的正前方站着一位观察者。初始观察者与汽车相距,s=850m。已知声音在空气中传播速度为, 求: (1)观察者听到第一次“嘀”的时间; (2)观察者听到第一次和第二次“嘀”的声音的时间间隔。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《第二章 声现象 同步练-2025-2026学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D B D B A D D D B 1.A 【详解】A.蝙蝠利用超声波定位捕食,说明声音可以传递信息,故A符合题意; B.医生利用超声波击碎肾结石患者体内的结石,说明声音可以传递能量,故B不符合题意; C.用超声波清洗精细的机械零件,说明声音可以传递能量,故C不符合题意; D.把点燃的蜡烛靠近正在大声放歌的音箱时,烛焰会晃动,说明声音可以传递能量,故D不符合题意。 故选A。 2.D 【详解】A.声音是由地面振动产生的,空气振动是声音的一种传播方式,而非声音形成的原因,故A错误; B.声音可通过固体、液体、气体传播,马蹄声能经空气传播,只是固体传声效果好、速度快,士兵主要靠大地(固体)传声更早察觉,并非不能通过空气传播,故B错误; C.固体可以传声,牛皮制箭筒作为固体能够传声,故C错误; D.声音的传播速度在固体中(如大地)远大于在气体中(如空气),所以通过大地传播的马蹄声能更快被士兵听到,故D正确。 故选D。 3.B 【详解】A.声音的传播需要介质,小明能听到楼下的叫喊声,说明声音可以在空气中传播,故A正确,不符合题意; B.小华的叫喊声很大指的是响度大,故B错误,符合题意; C.小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了在声源处减弱噪声,故C正确,不符合题意; D.不同发声体的音色不同,小明从叫喊声中听出是小华,他是根据声音的音色来判断的,故D正确,不符合题意。 故选B。 4.D 【详解】A.声音在液体中的传播速度一般大于声音在空气中的传播速度,所以声音从水中传到空气中,它的传播速度将变小,故A错误; B.把手机调到静音是不让手机发出声音,所以是在声源处减少噪声,故B错误; C.弹琴时不断用手指控制琴弦,是在改变琴弦振动部分的长短,所以是为了改变音调,故C错误; D.医院里检查身体用的B超,是利用超声波来诊断病人身体的病情,所以是为了传递信息,故D正确。 故选D。 5.B 【详解】A.蝙蝠利用超声波回声定位,可以靠超声波发现昆虫,故A正确,不符合题意; B.吹笛时,按压不同气孔,改变空气柱的长短,从而是改变空气柱振动的频率,改变声音的音调,故B错误,符合题意; C.摩托车安装消声器,在声源处处理,故可以在声源处减弱噪声,故C正确,不符合题意; D.逐渐抽出罩内空气,将听到闹钟铃声逐渐减弱,介质慢慢变少,直至罩内接近真空,接近真空时,听不到铃声,故表明真空不能传声,故D正确,不符合题意。 故选B。 6.A 【详解】AC.钢尺伸出桌面的长度越长,质量越大,体积越大,越难振动,振动得越慢,故通过改变钢尺伸出桌面的长度可改变钢尺振动的频率,故A错误,符合题意;C正确,不符合题意; B.物体1秒内振动的次数叫频率,频率决定声音的音调。物体振动的快、频率高,发出的声音音调高,故B正确,不符合题意; D.探究音调跟频率的关系时,需控制其它因素都不变,因此多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法,故D正确,不符合题意。 故选A。 7.D 【详解】A.用大小不同的力敲击鼓面,纸屑跳动的幅度不同,即鼓皮振动的幅度不同,且听到鼓声的大小不同,说明响度跟振幅有关,故A错误; B.乒乓球被正在发声的音叉弹起,说明声音是由物体振动产生的,此实验可以探究声音的产生条件,故B错误; C.空气可以传声,空气越稀薄,空气传声能力越差;逐渐抽取玻璃罩中的空气,听到铃声逐渐变小,可以推知,玻璃罩内没有空气时,就不能听到铃声了,此实验可以推断真空不能传声,不能直接得出,故C错误; D.质量大,体积大的物体难振动,频率低,音调低。用力吹一根细管,并将它不断剪短,细管内空气柱的质量变小,体积变小,容易振动,频率变高,音调变高,而给热水瓶灌水,随着水量增大,瓶内空气柱变短,振动越快,热水瓶发出声音的音调越来越高,故D正确。 故选D。 8.D 【详解】清洁器清洗眼睛,利用了声音能够传递能量; A.蝙蝠根据反射回来的超声波确定昆虫位置,利用了声音能够传递信息,故A不符合题意; B.医生用B超诊断病情,利用的是声音能够传递信息,供医生查看病情,故B不符合题意; C.利用声呐系统可以探测海洋深度,即回声定位,利用了声音传递信息,故C不符合题意; D.超声波加湿器打碎水珠加湿空气,利用了声音能够传递能量,将水珠打碎,故D符合题意。 故选D。 9.D 【详解】A.声音的传播需要介质,真空不能传声,故A错误; B.声速与介质的种类和温度有关,声音在空气中的传播速度不总是340m/s,故B错误; C.声音被墙壁反射回来时,传声的介质不变,则声速不变,故C错误; D.声音的传播速度与传播介质有关,声音在不同的介质中的传播速度不同,在固体中传播速度最快,在液体中次之,在气体中传播最慢。声音从水中传到空气中时,声速变小,故D正确。 故选D。 10.B 【详解】A.人耳的听力范围为,人能听到频率为10kHz的声波,故A错误; B.从乙图可知,1ms声音振动一次,则1s之内振动1000次,即声音的频率为1000Hz,这个声音在人的听力范围之内,故人能听得到乙图的声波,故B正确; C.蝙蝠的听力范围为,故蝙蝠不能听到频率为200Hz的声波,故C错误; D.地震、海啸的预警中利用了频率低于20Hz的次声波来传递信息,故D错误。 故选B。 11. 17 松软多孔 【详解】[1]若人的反应时间为0.1s,则声音从发出到障碍物的时间为 由知道,障碍物到人距离为 s=vt=340m/s 0.05s=17m [2]为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响,在设计、建造电影院时应尽量减少声音的反射,可采用松软多孔的材料减少回声对观众听觉的干扰和影响。 12. 大 响度 二胡 【详解】[1][2][3]两次在距离闹钟相同的位置听闹钟的声音,通过比较发现,第二次听到的声音常常比第一次更大,因为空盒类似共鸣箱,故加个空盒会增加声音的响度,二胡有共鸣箱。 13. 噪声 隔声 【详解】[1]干拢人们学习、休息、生活的声音都是噪声;在上课期间,从其他班级传来的音乐声属于噪声。 [2]老师关上门窗,这是利用了在传播过程中减弱噪声,是通过隔声的方法控制噪声。 14. 振动 振幅 【详解】[1][2]听到音叉发声时看到与音叉接触的小球被弹起,说明发声的音叉在振动;用力越大小球被弹起的越高,说明用力越大发声体振幅越大;听到音叉发出的声音也越大,这可以说明振幅越大响度越大。 15. 音色 传播过程中 声源处 【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料,发出声音的音色不同。 [2][3]防治噪声的途径:①在声源减弱噪声;②在传播过程中减弱噪声;③在人耳处减弱噪声。小敏关上了自己房间的门,是在传播过程中减弱噪声。看电视的爸爸知道小敏要写作业,调低电视的音量,属于在声源处减弱噪声。 16. 【详解】当吹三个装水的同款瓶子时,是瓶内空气柱在振动发声,从左至右用大小相同的力吹三个装水的同款瓶子,发现发出声音的音调逐渐变低,说明空气柱的振动频率变慢(即不容易振动),所以空气柱越来越长,即瓶中的水应该越来越少,如图所示: 17.(1)控制变量(法) (2) 材料和长度 AB (3)当琴弦的材料和横截面积相同时,长度越小(短)的,音调越高 (4)0.76 【详解】(1)实验中,影响因素是逐一探究的,运用了控制变量法。 (2)[1][2]要探究声音音调与琴弦的横截面积之间的关系,需要控制琴弦的长度和材料相同,横截面积不同,因此应选用AB两组琴弦进行实验。 (3)AC两组琴弦材料和横截面积相同,长度不同,且长度越长,振动的频率越低,音调越低,因此可得结论为:当琴弦的材料和横截面积相同时,长度越小(短)的,音调越高。 (4)要探究音调的高低与琴弦的材料的关系,需要控制琴弦的长度和横截面积相同,材料不同,D中的长度是80cm,则应与C琴弦一起探究,C琴弦的横截面积是0.76mm2,因此琴弦D的横截面积应该是0.76mm2。 18.(1) 乒乓球被弹开 桌面上撒碎纸屑 (2)空气 (3) 变小 见解析 B 【详解】(1)[1]声音是由物体振动产生的,发声的音叉在振动,所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹跳起来。 [2]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体,利用轻小物体的振动证明桌面振动。 (2)敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,说明左边音叉也振动,进一步说明声音可以通过空气传播,声音可以传递能量。 (3)[1]声音的传播需要介质,用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐变小。 [2]如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空状态,所以我们不能听到闹钟声,这说明声音靠介质传播,真空不能传声。 [3]完全真空的环境实验室做不到,根据瓶中的空气越少,声音越小,推断出真空不能传声,所以该结论是在实验基础上,加科学的推理得出的,故ACD不符合题意,B符合题意。 故选B。 19.(1)80m,1360m (2)640m (3)32s 【详解】(1)司机从鸣笛到听到回声,汽车行驶的路程为 声音传播的距离为 (2)司机鸣笛时汽车到高山的距离为 听到回声时距高山的距离为 (3)听到回声后司机到达高山的时间为 20.(1)2.5s; (2)9.5s 【详解】(1)第一次“嘀”声传到观察者的时间为 (2)10s内汽车行驶的路程为 第二次听到“嘀”声的时间为 第二次“嘀”声传到观察者的时间与第一次“嘀”声传到观察者的时间少用了 则观察者听到第一次和第二次“嘀”的声音时间间隔是 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $