精品解析：2024-2025学年湖南省怀化市通道县、新晃县、靖州三县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年上期小学四年级期末质量监测卷 语 文 第一部分 积累·梳理·运用 活动一：郊外露营活动 1. 小叶将郊外露营路上看到的美景画在明信片上。请你配一句合适的诗句，并将诗句端正美观地竖写在画旁的方框中，记得写上诗人姓名。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解、作家作品。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自南宋诗人范成大的组诗《四时田园杂兴》，意思是：夏日白昼变长，篱笆旁却少有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆间飞舞。 2. 看拼音，写词语，将小乐在郊游露营时写的日记补充完整。 大自然是一幅hé xié（ ）的画卷，夜空fán xīng shǎn shuò（ ），微风温柔地fú shì（ ）着我们的liǎn jiá（ ），树叶轻轻地yáo huàng（ ），仿佛在欢迎我们的郊外露营。méng lóng（ ）的月光下，倾听xiàng rì kuí（ ）低声sī yǔ（ ），心灵得到wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 和谐 ②. 繁星闪烁 ③. 拂拭 ④. 脸颊 ⑤. 摇晃 ⑥. 朦胧 ⑦. 向日葵 ⑧. 私语 ⑨. 慰藉 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁”“颊”“朦”“葵”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 小乐在日记中还想写“让我们带着对未来的美好xiá想成长。”他不知道“xiá”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字。 句子“让我们带着对未来的美好xiá想成长”中，“xiá想”指的是对未来的想象、憧憬。 A．“暇”的意思是空闲，与“想象”无关。故错误。 B．“瑕”指玉上面的斑点，比喻缺点，和“想象”没有联系。故错误。 C．“遐”有远的意思，“遐想”指悠远地思索或想象，符合“对未来的美好想象”这一语境。故正确。 D．“霞”指因受日光斜照而呈现红、橙、黄等颜色的云，与“想象”的语义不相关。故错误。 故选C。 4. 同学们的日记中出现下列词语，带点字读音都正确的一项是（　　） A. 哺（bǔ）育 规矩（jù） 一小撮（cuō） 瞥（piē）了一眼 B. 绮（qǐ）丽 执着（zhuó） 抡（lūn）锄头 枝折（shé）花落 C. 渗（shèn）透 横槛（jiàn） 忍（rěng）不住 永不漫（màn）灭 D. 即（jí）将 花冠（guàn） 沉甸（diān）甸 姗（sān）姗来迟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考字音、多音字解析。 A．规矩（jù）——ju； C．忍（rěng）不住——rěn； D．花冠（guàn）——guān，沉甸（diān）甸——diàn，姗（sān）姗来迟——shān； 故选B。 5. 同学们的日记中出现下列词语，书写都正确的一项是（ ），其中一个四字词语与本次郊外露营所处环境最不匹配，它出现在选项（ ） 中。 A． B． C． D． 【答案】 ①. A ②. C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字、词语排列归类。 B．——水壶：盛水、烧水用的壶。出外可以提着或背着的盛饮用水的壶。 C．——藤萝：紫藤的通称。 D．——拽住：用力抓住、拉住（人或物体），使其不脱离控制或不移动。——凌晨：时间词。天快亮的时候，也指午夜后至天快亮的一段时间。 故选A。 依山傍水：靠山临水，环境优美。 高楼林立：高高的楼房密集地排列着。 变化多端：变化极多，形态多样。 生机勃勃：充满生命力，富有朝气。 C．本次郊外露营所处环境是野外，不可能出现高楼林立。故错误。 故选C。 6. 仰望星空，小叶想到了下面三位人物，请选择恰当的序号填入名片中。 A．勇于探索 B．自强不息 C．舍己为人 D．追求自由 【答案】A D B 【解析】 【详解】本题考查对人物品质的分析与概括能力。 万户尝试利用火箭上天，这是一种对未知太空的大胆尝试，体现出勇于探索的品质。 故选A。 嫦娥奔月的故事中，她为了某种追求（如摆脱束缚等）而奔向月球，带有对自由的向往，体现出追求自由的品质。 故选D。 杨利伟作为中国进入太空的第一人，为了实现航天梦想，经历了长期艰苦的训练，面对航天任务中的各种挑战，始终坚定信念、奋发努力，不断突破自我，这种为了目标坚持不懈、自我奋进的精神，正体现了“自强不息”的品质。 故选B。 7. 同学们听说酸牛奶和面包都是“菌”的劳动果实，他们请爱读书的小乐推荐一本相关的由中国作家写的科普读物。下面最合适的选项是（　　） A. 《十万个为什么》 （米•伊林） B. 《灰尘的旅行》 （高士其） C. 《看看我们的地球》 （李四光） D. 《昆虫记》 （法布尔） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对作家作品及名著阅读。 A．米•伊林是苏联作家。《十万个为什么》这本书虽然涵盖众多科学知识，但作者并非中国作家，不满足题目要求，故该选项不合适。 B．高士其是中国著名科学家、科普作家。《灰尘的旅行》这本书主要介绍、讲述了环保、高新科技以及对人体科学等的相关知识，通过拟人化的手法，讲述了灰尘携带细菌等微生物在空气中旅行的过程。符合“与‘菌’相关且由中国作家所写”的条件，故该选项合适。 C．李四光是中国地质学家。《看看我们的地球》主要介绍地质学相关知识，如地球的构造、地质历史等，内容与“菌”并无关联，不满足题目中关于内容的要求，故该选项不合适。 D．法布尔是法国昆虫学家、文学家。《昆虫记》主要围绕昆虫展开，介绍昆虫的生活习性等，与“菌”没有关系，且作者不是中国作家，故该选项不合适。 故选B。 活动二：诗歌朗诵会 8. 以下四位同学，最适合做本次活动主持人的是（　　） A. 我叫小乐，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。 B. 我叫小江，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。 C. 我叫文文，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。 D. 我叫华华，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．小乐活泼开朗，能说会道，还是校园广播站的播音员。“能说会道”体现出良好的语言表达能力，“校园广播站播音员”的经历也说明他有主持相关的经验和素养，这些都符合主持人的要求。故正确。 B．小江强调的是力气大、乐意服务，这与主持人需要的语言表达、控场等能力无关。故错误。 C．文文喜欢唱歌，被称为“百灵鸟”，这体现的是歌唱方面的特长，而非主持方面的能力。故错误。 D．华华喜欢阅读和写作，擅长用文字记录，这是写作方面的特点，和主持所需的口头表达、互动等能力不匹配。故错误。 故选A。 9. 彬彬想把看到的美景写下来，分享给大家，请根据要求写句子。 ①例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ____________________ ②注意冒号，把“郊外的夜晚可真静”写清楚。 郊外的夜晚可真静：____________ 【答案】 ①. 弯弯的石拱桥，岸边的垂柳，平静如镜的水面，构成了雅致的乡村图景。 ②. 虫子不叫了，青蛙也不鸣叫了，连风吹树叶的声音都那么微弱。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）例句“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观”，从结构上看，是先列举出几个具有代表性的、能体现海洋特色的景物（飞翔的海鸥、金色的沙滩、白色的浪花），然后用“构成了……”来总结这些景物组合在一起所形成的整体景观（迷人的海洋景观）。通过这样的表述，清晰且富有画面感地展现出了海洋的美丽景象，让读者能快速在脑海中构建出相关画面。 需要观察图片内容，仿照例句的结构（列举几个景物，最后用“构成了……”总结整体景观）来写句子。图片呈现的是古桥、树木、水面等元素构成的水乡景致。按照例句的句式，将这些景物组合，最后点明整体构成的景观，这样能清晰展现画面内容，使句子结构与例句一致，富有画面感。 示例：古朴的石拱桥，岸边的树木，倒映着桥影的河水，构成了清幽的水乡画面。 （2）题目要求围绕“郊外的夜晚可真静”，用冒号来展开描写，需要通过具体的事物或场景来体现“静”。 冒号在这里的作用是引出对“静”的具体说明。要体现“静”，可以从能体现安静的声音（或没有声音）、事物的状态等方面入手。通过细节，从不同角度来突出夜晚的安静，让“静”的特点更具体可感。 示例：郊外的夜晚可真静：能听到自己的心跳声，远处偶尔传来的一两声犬吠，都显得格外清晰，甚至连草叶上露珠滑落的轻响，仿佛都能听见。 10. 请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。 ①成长需要行走万里路。在郊外，看“篱落疏疏一径深，___________”的景致；走过山山水水，寻找艾青笔下的绿，“好像__________，到处是绿……”；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊！ ……哪一次我的思潮里__________？” ②成长需要经历万般事。想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“___________，自胜者强。” ③成长需要遇见万种人。“胤____________，____________”虽家贫，但他“不怨天，________”；王冕用“________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 绿色的墨水瓶倒翻了 ③. 没有你波涛的清响 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 胜人者有力 ⑥. 恭勤不倦 ⑦. 博学多通 ⑧. 不尤人 ⑨. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】本题考查对课文名言的识记。 ①书写时注意“树”“绿”“墨”“瓶”“倒”“翻”“涛”“清响的正确写法； ②书写时注意“涯”“胜”的正确写法； ③书写时注意“恭”“勤”“倦”“博”“通”“颜”的正确写法。 第二部分 阅读·鉴赏·探究 活动三：读书分享会 铁杵成针① 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。 【注释】①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览▪眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。 11. 读文言文，解释加点字的意思。 （1）世传李太白读书山中，未成，弃去。 （2）问之，曰：“欲作针。” 12. 读划横线句子，我眼前浮现出的情景是：___________ 13. 用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是：_______ 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：__________ 【答案】11. （1）放弃 （2）老媪 12. 他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。 13. ①. 铁杵成针 ②. 只要功夫深，铁杵磨成针。 【解析】 【导语】这篇《铁杵成针》以文言文讲述了一个寓意深刻的故事。语言凝练，情节紧凑，注释清晰，便于理解。划线部分的设计巧妙引导读者想象画面，而成语填空则强化了核心思想的提炼。作为一则经典寓言，它成功将抽象的人生哲理具象化，体现了古代寓教于乐的教育智慧。 【11题详解】 本题考查词语解释。 （1）“世传李太白读书山中，未成，弃去”意思是：世间相传李白在山中读书，还没有完成学业，就放弃学习离开了。其中“弃”的意思是：舍弃。 （2）“问之，曰：‘欲作针’”意思是：（李白）问她（老妇人）在做什么，（老妇人）说：“想要把它磨成针。”其中“之”是代词，指代老媪（老妇人）。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 “过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：‘欲作针’”，意思是：（李白）路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。（李白）问她（在做什么），（老妇人）说：“（我）想要把它磨成针。” 因此我们可以想象这样的情景：李白路过这条小溪，看见一位老妇人正在那里磨一根铁棒，于是李白就问她在做什么，老妇人回答说：“我想要把这根铁棒磨成针。”  【13题详解】 本题考查分析文章主旨、课外搜集与积累。 从整个故事内容，李白看到老妇人要把铁杵磨成针，受到启发回去完成学业，核心就是“铁杵成针”所表达的只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功的意思。故填“铁杵成针”。 “只要功夫深，铁杵磨成针”，意思是：只要肯下足够深的功夫，坚持不断地努力，就算是又粗又硬的铁棒，也能被磨成细小的针。这是由“铁杵成针”的故事衍生而来的广为流传的俗语，是对故事主旨的通俗表达，从故事的寓意和文化传承角度，可知这句俗语。 【点睛】参考译文： 世间相传李白在山中读书时，还没有完成学业，就放弃学习离开了。（后来他）路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。（李白）问她在做什么，（老妇人）说：“（我）想要把这根铁棒磨成针。”（李白）被老妇人的意志所感动，于是回去完成了学业。 小英雄雨来（节选） ①太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠（ɡuān ɡuàn）花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ②芦花村里的人听到河沿（yán yàn）上响了几枪。老人们含着泪，说： ③“雨来是个好孩子！死得可惜！” ④“有志不在年高。” ⑤芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 14. 用“√”选出括号里正确的汉字或读音。 15. “有志不在年高”的意思是___________。 16. 选文第一自然段环境描写的主要作用是（　　）（填序号） A. 反映了芦花村的可爱。 B. 烘托了人们以为雨来牺牲时的难过的心情。 C. 交代了时间。 D. 使文章更生动。 17. 朗读选文中画“ ”的句子时，语气应该是（　　）的。 A. 坚定 B. 疑惑 C. 高兴 D. 悲痛 18. 雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。在抗日战争时期涌现了许多像雨来这样的小英雄，请你写出两位：_______ _________ 【答案】14. 飘 映 ɡuān yán 15. 指一个人是否有作为取决于志向而非年龄 16. B 17. D 18. ①. 王二小 ②. 张嘎 【解析】 【导语】这篇节选通过细腻的环境描写和人物语言刻画，生动展现了芦花村村民对雨来牺牲的悲痛之情。老人们含泪的评语和孩子们呜咽的哭声，层层递进地烘托出雨来的英雄形象。“有志不在年高”的谚语，既是对雨来的高度评价，也揭示了英雄气概与年龄无关的深刻主题。全文情感真挚，笔触细腻，具有强烈的感染力。 【14题详解】 本题考查选字填空、多音字辨析。 冠：guān，释义：1、帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。2、像帽子的东西。3、姓。guàn，释义：1、〈书〉把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2、在前面加上某种名号或文字。3、居第一位。4、指冠军。5、姓。 鸡冠花（jī guān huā）：鸡冠花，中药名。为苋科植物鸡冠花的干燥花序。秋季花盛开时采收，晒干。 河沿（hé yán）：河流的边沿。 漂：动词，指物体在液体表面浮动；也指用水冲洗、使着色。 飘：动词，指物体随风摇动或飞扬。 印：动词/名词，作动词时指留下痕迹、使印象深刻；作名词时指痕迹、印章。 映：动词，指光线照射而显出影像；也指对照、映衬。 “漂”侧重于在液体表面浮动，“飘”侧重于在空中随风飘动，浮云在空中。故选“飘”。 “印”有留下痕迹的意思，“映”有映照的意思，浮云的影子在还乡河上是映照。故选“映”。 【15题详解】 本题考查词语解释。 第④段“有志不在年高”在文中指雨来虽然年纪小，但他有志向、有勇气，为了掩护交通员李大叔，与鬼子进行顽强斗争，展现出了小英雄的气概，说明一个人是否有志向、是否能有所作为，不在于年龄的大小。 因此可知，“有志不在年高”的意思是：指一个人是否有作为取决于志向而非年龄。 【16题详解】 本题考查环境描写。 A．第一自然段的环境描写展现了芦花村的景色，但这不是主要作用，主要是为了烘托情感。故错误。 B．第一自然段描绘了优美的环境，如“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花”，而后面大家以为雨来牺牲了，老人们含着泪，孩子们呜呜地哭，美好的环境与人们难过的心情形成对比，烘托了人们以为雨来牺牲时的难过心情。故正确。 C．“太阳已经落下去”确实交代了时间，但这只是环境描写的一个次要作用，不是主要作用。故错误。 D．使文章更生动是环境描写的作用之一，但不是此处的主要作用，主要作用是烘托情感。故错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查朗读句子、分析句子的含义。 从第③段“雨来是个好孩子！死得可惜！”的语境来看，芦花村的老人们听到河沿上响了几枪，认为雨来牺牲了，所以说出这句话。“含着泪”这一神态描写，直接体现出老人们内心的悲伤与惋惜，因此朗读时语气应该是悲痛的，要传达出对雨来“死得可惜”的痛心之情。 故选D。 【18题详解】 本题考查课外搜集与积累。 雨来的关键形象是“少年英雄”，核心特质有三点：①年龄小（儿童/少年），非成年人；②身处抗日战争背景，直接或间接参与抗日行动（如掩护交通员、与敌人周旋）；③具备勇敢、机智、爱国的品质，面对敌人不退缩。因此，需选择完全符合这三点的人物，排除成年英雄或非抗战时期的少年英雄。 鸡毛信的主人公海娃是抗日战争时期的儿童团员，和雨来一样都是少年，符合“年龄小”的特质。 《闪闪的红星》主人公潘冬子生活在抗日战争时期，童年时就投身革命，年龄与雨来相近，符合“少年英雄”的基础设定。 示例：海娃、潘冬子。 围墙 ①吴晓刚，十一岁，已经足不出户一年多了。当初的一场车祸，使他失去了左腿。为了安全和方便，当老师的妈妈便让他在家里学习。吴晓刚被困在家里，只能拄着拐杖在院子里艰难地走着，他常常望着围墙外的天空唉声叹气。 ②终于有一天，吴晓刚对父母说：“我要出去，再也不想闷在家里了！” ③父亲看了一眼院子的围墙说：“好， 如果你能翻过这个围墙，我就让你出去！”吴晓刚看着那一人多高的围墙，低下头，艰难地走回屋去。 ④自那以后，父母发现吴晓刚再也没有提出过要出去，两人便放下心来，知道这个条件已经让儿子知难而退了。 ⑤直到有一天，父亲提前从单位回来，没进院就听见里面传出一些声响。他悄悄地进门，绕到屋后，见儿子正艰难地用一条腿跳起来，用手努力地去攀围墙，可那围墙高不可攀，儿子一次次摔倒下来，又一次次咬牙爬起……看了许久，父亲的眼中慢慢地模糊了。 ⑥吴晓刚就这样偷偷地练着，却从不对父母说。渐渐地，他已经能一只手搭上墙头，这让他感到振奋。随着那道墙在眼中的不断变矮，他越来越有信心。 ⑦在一个夜里，吴晓刚从睡梦中醒来，忽然就听见院子里传来一阵轻微的响动。他隔窗向外望去，在明亮的月光下，爸爸和妈妈正骑在墙头上，用铲子往下铲围墙顶上的土。那一刻，他忽然明白，这墙是真的变矮了，而且怕他看出来，父母在夜里把整个围墙都削矮了一圈，时间一长，围墙比原来不知矮了多少，只是他一直没有觉察。在窗后的黑暗中，他的眼泪悄悄地淌了一脸。 ⑧那一天，当吴晓刚爬上围墙，看着父母一脸的惊喜，他激动地说：“我知道我根本不能爬上来，是你们……”父亲说：“孩子，关键还是靠你自己，这么高的墙你都能爬上去，以后还有什么过不去的坎？我和你妈也就放心了！” 19. 围绕文章题目，为关键事件列小标题，并体会吴晓刚的心情。 20. 请完成下面【 】中内的练习。 （1）联系上文，“知难而退”中的“难”具体是指__________，父母以为吴晓刚面对“难”已经_________。 （2）文中画线句子是___________描写，表现了吴晓刚_______________的品质。 21. 吴晓刚父亲知道儿子偷偷练习翻围墙，不但没有揭穿，还跟吴晓刚母亲一起偷偷削矮围墙。以下说法错误的一项是（　　） A. 父亲想维护儿子的自尊心。 B. 父亲希望儿子感受靠自己也能战胜困难。 C. 父亲觉得偷看是不正确的。 D. 父亲希望帮助儿子能体验成功的喜悦。 【答案】19. 翻过围墙才能出去 发现父母削围墙 成功骑上围墙 失落、无奈 振奋、有信心 激动 20. ①. 围墙一人多高，且吴晓刚因车祸失去左腿，行动不便 ②. 放弃了出去的想法 ③. 动作 ④. 坚韧不拨、执着 21. C 【解析】 【导语】这篇文章《围墙》以吴晓刚的成长为主线，借“围墙”这一意象，既指物理的围墙，更喻心理与现实的阻碍。情节上，从困于围墙的苦闷到偷偷练爬墙的坚韧，再到发现父母削墙的感动，层层递进。人物塑造细腻，吴晓刚的坚韧、父母的智慧之爱跃然纸上。主题深刻，既展现了个体突破困境的勇气，又诠释了亲情的温暖与智慧，是一篇情感真挚、寓意深远的佳作。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 先梳理文章关键事件，结合段落提取吴晓刚的心情，再为事件列小标题。 第①段：吴晓刚因车祸困在家，望着围墙外叹气，心情是苦闷，事件可列小标题“困家望围墙叹口气”。 第③段：父亲提出翻围墙才能出去，吴晓刚面对一人多高的围墙低头走回屋，事件是“被要求翻围墙”，心情失落。 第⑤-⑥段：吴晓刚偷偷练爬围墙，一次次摔倒又爬起，逐渐有信心，心情是振奋（或坚定），事件是“偷偷练爬围墙”。 第⑦段：吴晓刚发现父母夜里削矮围墙，心情感动，事件是“发现父母削围墙”。 第⑧段：吴晓刚爬上围墙，激动地和父母对话，心情激动（或喜悦），事件是“爬上围墙获鼓励”。 【20题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用和分析人物形象。 （1）结合“知难而退”的上下文，找“难”的具体所指和父母的判断。第③段“吴晓刚看着那一人多高的围墙，低下头，艰难地走回屋去”，第④段“知道这个条件已经让儿子知难而退了”。所以①“难”具体指那一人多高的围墙，吴晓刚因失去左腿难以翻越；②父母以为吴晓刚已经放弃了出去的想法（知难而退）。 （2）判断描写方法，结合动作分析人物品质。第⑤段画线句“用一条腿跳起来，用手努力地去攀围墙，可那围墙高不可攀，儿子一次次摔倒下来，又一次次咬牙爬起”，通过“跳、攀、摔倒、爬起”等动作，属于动作描写，表现了吴晓刚坚韧不拔、勇于克服困难的品质。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 C．“父亲觉得偷看是不正确的”，文中父亲的行为是出于对儿子的爱，并非因为觉得偷看不正确，属于无中生有。 故选C。 第三部分 表达·交流·实践 活动四：征文活动 22. 根据要求任选一篇完成，不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息。 （1）生活处处有美好，请以“ 真 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，如家乡景色真迷人，小动物真可爱，我的发明真神奇，学会骑自行车真好……再完成一篇习作。注意表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容，400字左右。 （2）故事也可以传递生活中的真善美。你一定读过许多故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《龟兔赛跑》……请你选择其中一个，大胆想象，创编新故事。写清内容，题目自拟，400字左右。 【答案】例文1： 妈妈的手真温暖 妈妈的手像魔术师的道具，总能变出让我惊喜的东西。 冬天上学前，她的手会突然从背后伸过来，把一条毛茸茸的围巾绕在我脖子上。那围巾带着淡淡的洗衣液香味，还有妈妈掌心的温度，像裹着一朵软乎乎的云。我故意把脸埋进去蹭啊蹭，她就笑着用指尖戳我的酒窝：“小黏人精！” 这双手还会在深夜变身成小夜灯。 一次我发高烧，迷迷糊糊看见妈妈坐在床边，她的手轻轻拍着我的被子，每隔一会儿就摸我的额头。月光从窗帘缝溜进来，照在她的手背上，那些因为洗碗裂开的小口子像星星的脚印。我抓住她的手指，她立刻反握住我：“妈妈在呢，不怕。” 最神奇的是，这双手连味道都记得住。 体育课摔破膝盖，我咬牙没哭，回家却发现妈妈早已准备好碘伏和创可贴。她蹲下来给我消毒时，我突然发现——她右手虎口有和我一样的草莓胎记！原来我出生时，她就是这样小心翼翼地抱着我。 现在我喜欢故意把橡皮弄丢，因为妈妈总会变戏法似的从抽屉里找出新橡皮。其实我知道，那不是魔法，是她的爱早就藏在生活的每个角落里了。 例文2： 乌龟的新翅膀 小乌龟阿慢总是望着天空发呆。自从输掉那场著名的赛跑后，他每天都会爬到山坡上，看鸟儿们掠过云朵。“要是我也有翅膀...”他第100次叹气时，一朵蒲公英轻轻落在他背上。 “你想飞？”蒲公英种子细声细气地说，“我们可以帮你！”第二天清晨，整片草地的蒲公英都来了。它们把雪白的绒毛编成网，系在阿慢的壳两侧。春风鼓起绒毛网的瞬间，阿慢突然感到后背一轻——他像气球般飘起来了！ 森林居民们惊呆了。兔子闪电叼着的胡萝卜掉在地上：“这不公平！”他追着飘在空中的乌龟大喊。可阿慢越飞越高，看见河流像闪光的丝带，蚂蚁队伍变成移动的黑珍珠。当他飞过老松树时，发现树顶有只瑟瑟发抖的小麻雀——昨夜的暴雨冲散了它的窝。 阿慢立刻用新翅膀保持平衡，让麻雀跳到自己背上。返航时绒毛网开始脱落，他急中生智，用龟壳接住飘散的蒲公英种子，像滑翔伞般稳稳落地。第二天，所有动物都来山坡上种蒲公英。兔子负责挖坑，麻雀衔来种子，就连总爱说风凉话的狐狸也帮忙浇水。 春天，山坡变成了会飞的草原。每当绒毛伞升起时，大家都会想起：原来最慢的乌龟，早就把善良的种子撒满了整片天空。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 （1） 一、审题。 这道题是典型的半命题作文，看似简单，实则考察我们对生活的观察力和感悟力。审题时要抓住三个关键点：首先，题目中的“真”字是题眼，强调发自内心的真实感受，如“真有趣”“真温暖”“真难忘”；其次，横线处需要补充的内容决定了文章题材——可以写景（家乡景色真迷人）、状物（小动物真可爱）、记事（学会骑自行车真好）或写人；最后，要注意“表达有条理”“写清楚主要内容”的要求，这意味着文章需要有清晰的脉络和具体的细节支撑。 二、立意。 基于审题，这篇文章的立意核心在于通过具体的人、事、景、物，表达自己真实而深刻的情感体验。比如选择“妈妈的微笑真温暖”，立意可定为“通过描绘妈妈在不同场景下的微笑，表现母爱的细腻与深沉，表达对母亲的感恩”；选择“雨后彩虹真美丽”，则可立意“通过观察雨后彩虹的绚丽，感悟风雨过后见彩虹的人生哲理，学会以乐观心态面对困难”。好的立意能让平凡的事物焕发情感的光彩。 三、写作思路。 开头：‌可采用“点题+引入”的方式开门见山，用1-2句话自然引出要写的内容。 中间：‌ 这是文章的主体部分，需要安排2-3个段落，从不同角度具体展开。建议采用“特点+事例+感受”的结构：先概括一个特点，再用具体事例印证，最后写自己的感受。 ‌ 结尾：‌ 重在回扣主题、升华情感。可总结前文，再次点明“真______”的感受；也可表达愿望或感悟 （2） 一、审题。 本次作文要求选择经典寓言进行创新改编，核心在于“传递真善美”。需要把握三个要点：首先必须选择指定范围内的寓言故事（如《龟兔赛跑》），其次改编要体现大胆想象，最后新故事必须包含明确的积极价值观。特别注意改编不是简单复述，而是要在保留原故事内核的基础上，通过新情节展现不同的教育意义。 二、立意方向。 好的改编立意应该实现“老故事新道理”。比如《狐假虎威》可以改编为狐狸最终认识到错误，用智慧帮助其他动物；《坐井观天》可以让青蛙跳出井后成为文化交流使者。关键在于找到原故事的局限处进行突破，通过角色行为的改变，自然传递团结、包容、诚信等现代价值观，避免说教式的道理陈述。 三、写作思路。 开头： 建议采用“场景复现法”，用1-2句话快速建立故事背景。 中间： 设计2-3个情节转折点。第一个转折打破原故事走向（如兔子主动帮助乌龟），第二个转折制造新冲突（如遇到河流阻挡），第三个转折解决问题（合作渡过难关）。每个转折都要通过具体动作描写推进，重点呈现角色心理变化过程，保持故事的逻辑合理性。 结尾： 交代故事的结局，点明新寓意，深化文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期小学四年级期末质量监测卷 语 文 第一部分 积累·梳理·运用 活动一：郊外露营活动 1. 小叶将郊外露营路上看到的美景画在明信片上。请你配一句合适的诗句，并将诗句端正美观地竖写在画旁的方框中，记得写上诗人姓名。 2. 看拼音，写词语，将小乐在郊游露营时写的日记补充完整。 大自然是一幅hé xié（ ）的画卷，夜空fán xīng shǎn shuò（ ），微风温柔地fú shì（ ）着我们的liǎn jiá（ ），树叶轻轻地yáo huàng（ ），仿佛在欢迎我们的郊外露营。méng lóng（ ）的月光下，倾听xiàng rì kuí（ ）低声sī yǔ（ ），心灵得到wèi jiè（ ）。 3. 小乐在日记中还想写“让我们带着对未来的美好xiá想成长。”他不知道“xiá”字怎么写，便查了字典，根据字义，他应该选的是（　　） A. B. C. D. 4. 同学们的日记中出现下列词语，带点字读音都正确的一项是（　　） A. 哺（bǔ）育 规矩（jù） 一小撮（cuō） 瞥（piē）了一眼 B. 绮（qǐ）丽 执着（zhuó） 抡（lūn）锄头 枝折（shé）花落 C. 渗（shèn）透 横槛（jiàn） 忍（rěng）不住 永不漫（màn）灭 D. 即（jí）将 花冠（guàn） 沉甸（diān）甸 姗（sān）姗来迟 5. 同学们的日记中出现下列词语，书写都正确的一项是（ ），其中一个四字词语与本次郊外露营所处环境最不匹配，它出现在选项（ ） 中。 A． B． C． D． 6. 仰望星空，小叶想到了下面三位人物，请选择恰当的序号填入名片中。 A．勇于探索 B．自强不息 C．舍己为人 D．追求自由 7. 同学们听说酸牛奶和面包都是“菌”的劳动果实，他们请爱读书的小乐推荐一本相关的由中国作家写的科普读物。下面最合适的选项是（　　） A. 《十万个为什么》 （米•伊林） B. 《灰尘的旅行》 （高士其） C. 《看看我们的地球》 （李四光） D. 《昆虫记》 （法布尔） 活动二：诗歌朗诵会 8. 以下四位同学，最适合做本次活动主持人的是（　　） A. 我叫小乐，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。 B. 我叫小江，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。 C. 我叫文文，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。 D. 我叫华华，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。 9. 彬彬想把看到的美景写下来，分享给大家，请根据要求写句子。 ①例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ____________________ ②注意冒号，把“郊外的夜晚可真静”写清楚。 郊外的夜晚可真静：____________ 10. 请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。 ①成长需要行走万里路。在郊外，看“篱落疏疏一径深，___________”的景致；走过山山水水，寻找艾青笔下的绿，“好像__________，到处是绿……”；来到海边，与冰心共怀想：“大海啊！ ……哪一次我的思潮里__________？” ②成长需要经历万般事。想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“___________，自胜者强。” ③成长需要遇见万种人。“胤____________，____________”虽家贫，但他“不怨天，________”；王冕用“________，只留清气满乾坤”抒发不与世俗同流合污的志向。 第二部分 阅读·鉴赏·探究 活动三：读书分享会 铁杵成针① 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。 【注释】①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览▪眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。②[是]这。③[方]正在。④[感其意]被她的意志感动。⑤[还卒业]回去完成了学业。 11. 读文言文，解释加点字的意思。 （1）世传李太白读书山中，未成，弃去。 （2）问之，曰：“欲作针。” 12. 读划横线句子，我眼前浮现出的情景是：___________ 13. 用一个成语来概括这段文字的中心，这个成语是：_______ 铁杵磨针的故事后来成为一句俗语，这句俗语是：__________ 小英雄雨来（节选） ①太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠（ɡuān ɡuàn）花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 ②芦花村里的人听到河沿（yán yàn）上响了几枪。老人们含着泪，说： ③“雨来是个好孩子！死得可惜！” ④“有志不在年高。” ⑤芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 14. 用“√”选出括号里正确的汉字或读音。 15. “有志不在年高”的意思是___________。 16. 选文第一自然段环境描写的主要作用是（　　）（填序号） A. 反映了芦花村的可爱。 B. 烘托了人们以为雨来牺牲时的难过的心情。 C. 交代了时间。 D. 使文章更生动。 17. 朗读选文中画“ ”的句子时，语气应该是（　　）的。 A. 坚定 B. 疑惑 C. 高兴 D. 悲痛 18. 雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。在抗日战争时期涌现了许多像雨来这样的小英雄，请你写出两位：_______ _________ 围墙 ①吴晓刚，十一岁，已经足不出户一年多了。当初的一场车祸，使他失去了左腿。为了安全和方便，当老师的妈妈便让他在家里学习。吴晓刚被困在家里，只能拄着拐杖在院子里艰难地走着，他常常望着围墙外的天空唉声叹气。 ②终于有一天，吴晓刚对父母说：“我要出去，再也不想闷在家里了！” ③父亲看了一眼院子的围墙说：“好， 如果你能翻过这个围墙，我就让你出去！”吴晓刚看着那一人多高的围墙，低下头，艰难地走回屋去。 ④自那以后，父母发现吴晓刚再也没有提出过要出去，两人便放下心来，知道这个条件已经让儿子知难而退了。 ⑤直到有一天，父亲提前从单位回来，没进院就听见里面传出一些声响。他悄悄地进门，绕到屋后，见儿子正艰难地用一条腿跳起来，用手努力地去攀围墙，可那围墙高不可攀，儿子一次次摔倒下来，又一次次咬牙爬起……看了许久，父亲的眼中慢慢地模糊了。 ⑥吴晓刚就这样偷偷地练着，却从不对父母说。渐渐地，他已经能一只手搭上墙头，这让他感到振奋。随着那道墙在眼中的不断变矮，他越来越有信心。 ⑦在一个夜里，吴晓刚从睡梦中醒来，忽然就听见院子里传来一阵轻微的响动。他隔窗向外望去，在明亮的月光下，爸爸和妈妈正骑在墙头上，用铲子往下铲围墙顶上的土。那一刻，他忽然明白，这墙是真的变矮了，而且怕他看出来，父母在夜里把整个围墙都削矮了一圈，时间一长，围墙比原来不知矮了多少，只是他一直没有觉察。在窗后的黑暗中，他的眼泪悄悄地淌了一脸。 ⑧那一天，当吴晓刚爬上围墙，看着父母一脸的惊喜，他激动地说：“我知道我根本不能爬上来，是你们……”父亲说：“孩子，关键还是靠你自己，这么高的墙你都能爬上去，以后还有什么过不去的坎？我和你妈也就放心了！” 19. 围绕文章题目，为关键事件列小标题，并体会吴晓刚的心情。 20. 请完成下面【 】中内的练习。 （1）联系上文，“知难而退”中的“难”具体是指__________，父母以为吴晓刚面对“难”已经_________。 （2）文中画线句子是___________描写，表现了吴晓刚_______________的品质。 21. 吴晓刚父亲知道儿子偷偷练习翻围墙，不但没有揭穿，还跟吴晓刚母亲一起偷偷削矮围墙。以下说法错误的一项是（　　） A. 父亲想维护儿子的自尊心。 B. 父亲希望儿子感受靠自己也能战胜困难。 C. 父亲觉得偷看是不正确的。 D. 父亲希望帮助儿子能体验成功的喜悦。 第三部分 表达·交流·实践 活动四：征文活动 22. 根据要求任选一篇完成，不要在习作中出现真实的校名、姓名等信息。 （1）生活处处有美好，请以“ 真 ”为题写一篇文章，先把题目补充完整，如家乡景色真迷人，小动物真可爱，我的发明真神奇，学会骑自行车真好……再完成一篇习作。注意表达要有条理，语句要通顺，写清楚主要内容，400字左右。 （2）故事也可以传递生活中的真善美。你一定读过许多故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《龟兔赛跑》……请你选择其中一个，大胆想象，创编新故事。写清内容，题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $