1.3.3 植物体的结构层次 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“植物体的结构层次”，以番茄家族演化和掐尖现象导入，通过观看“番茄的一生”视频宏观观察器官组成，制作临时装片微观观察果实组织，最终建构“细胞→组织→器官→植物体”层次并解释掐尖原理，形成生活情境到科学概念的学习脉络，辅以导学案等支架。 特色在于以番茄为核心线索，融合探究实践（制作果皮、果肉等临时装片观察组织）、科学思维（分析分生组织功能解答设疑）和生命观念（结构与功能观如输导组织运输作用），活动设计贴近生活，学生动手与知识应用能力提升，教师可直接使用丰富教学资源。

番茄家族 几千年前，野生的樱桃番茄便生长在南美洲啦！ 野生的番茄果太小，吃不过瘾，要是有plus版就好了，于是人们开始了番茄改造计划。 经过人们不断地杂交选育，现在番茄可是种类繁多呢！全世界大约有7500个品种，从小而甜的圣女果到巨型番茄，形状和颜色各异。 番茄（拉丁学名：Lycopersicon esculentumMill.），相传番茄的老家在秘鲁和墨西哥，原先是一种生长在森林里的野生浆果。当地人把它当作有毒的果子，称之为“狼桃”，只用来观赏，无人敢食。别称为番柿、西红柿，是茄科茄属植物[1]。番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素，营养价值高，同时具有很强的抗氧化能力，能够增加食欲，促进消化，调节胃肠功能[2]。 小巧玲珑，颜色鲜艳的它在后来被带回欧洲大陆，并做成各做各样的美食。酸酸甜甜的味道也让它收获了五大洲的粉丝。但 为了提高产量，掐尖打顶是大棚番茄栽培的一个重要环节；番茄结果后，将主茎顶端剪掉，番茄便不再长高，营养可以更集中地供应给 ，促进果实发育，从而增加产量。 为什么掐尖之后，番茄就不会再长高了呢？ 设疑： 果实 植物体 的结构层次 第三章 从细胞到生物体 第三节 人教版 •生物•七年级•上册•课件 观看“番茄的一生”视频并阅读P43，思考： 1. 番茄植株由哪些结构组成？这些结构可以称为什么？ 探究活动一：宏观观察---认识番茄植株的构成 器官 根、茎、叶 根、茎、叶、花 根、茎、叶、花、果实 、种子 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分、无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐 探究活动一：宏观观察---认识番茄植株的构成 2、组成番茄植株的器官各有什么作用？ 营养器官 生殖器官 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 以番茄果实为例分析其构成 器官由什么构成的呢？ 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 番茄果实实例分析 按从外到内的顺序，可以将番茄果实“拆分”为哪几部分？ 果肉 筋络 果皮 种子 将番茄果实的各部分分别制作成临时装片并进行观察： 1和2组制作果皮细胞临时装片；3和4组制作果肉细胞临时装片；5和6组制作筋络细胞临时装片 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 观察发现番茄的每个部位都是由形态 ，功能相同的 联合在一起形成的；即植物的器官是由 构成的。 果皮 筋络 相似 组织 果肉 细胞 组织 【教学目的】 1、通过实验视频展示植物体的器官也是由组织构成的。 【教学方法】 1、视频-情景教学 【讲稿内容】 【1】请同学们仔细观察这五张图片。 9 预习课本P44并观察图中细胞的特点并回答以下问题： 1、归纳每种组织的分布、细胞特点及功能并填入导学案。 2、判断以下图片分别属于什么组织? D E 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 果皮 筋络 果肉 保护组织 分布： 主要分布在植物体 。 特点： 由 构成，细胞排列 。 功能： 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 表面 表皮细胞 紧密 保护 果皮 薄壁组织 分布： 根、茎、叶、花、果实、种子 含有大量薄壁组织。 特点： 细胞壁 ，液泡较 。 。 功能： 薄壁组织细胞能够 。 含有叶绿体的薄壁组织能进行 ； 。 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 都 薄 大 储存营养物质 果肉 光合作用 输导组织 分布： 等器官。 特点： 上下细胞相连，形成中空的管道。 。 功能： 营养物质;导管运输 ；筛管运输 。 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 根、茎、叶 水和无机盐 有机物 运输 筋络 机械组织 机械组织 分布： 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 特点： 细胞壁增 。 功能： 具有 和 的作用。 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 支撑 保护 厚 分生组织 分布： 功能： 特点： 探究活动二：微观观察---认识构成番茄果实的组织 分生区 、 分生区、形成层 细胞小、细胞壁 、细胞核 、细胞质 ， 具有很强的 能力。 薄 大 浓 分裂 茎尖 根尖 生长 薄壁组织 分生组织 机械组织 保护组织 输导组织 阅读P44 思考构成器官的几种组织是怎样形成的？ 分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、机械组织、输导组织、薄壁组织等。 学以致用:找组织 番茄叶 请用“文字+箭头”的形式，尝试绘制植物体从微观到宏观的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 概念建构 设疑： 为什么掐尖之后，番茄就不会再长高了呢？ 番茄的顶端有 ，分生组织不断分裂进而分化使植株向上生长，故掐去顶端之后，失去分生组织，便不会再生长了。 分生组织 生活中处处有生物学，只要你细心观察，勤于思考，就会发现大自然的奇妙。 谢谢！ 第三章 从细胞到生物体 第三节 人教版 •生物•七年级•上册•课件 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $