第2讲 中华文明的确立与巩固——秦汉时期(公元前221-220年)-【创新教程】2026年高考历史大二轮专题增分方案学生用书

1历史 第2讲 中华文明的确立与巩固一秦汉时期 (公元前221一220年) 时空定位阶段特征 封建国家的国家治理与社会治理 刺史制度、 外戚、宦官 皇帝制、郡县制 文景之治 察举制、 光武中兴 郡国并行制 交替专权 三公九卿制 中外朝制 “党锢之祸” 秦朝 西汉 东汉 空 前221年前209年前207年前202年 9年 25年 184年 220年 位 大泽乡 西汉强盛 王莽政 东汉 “黄巾军” 东汉 秦朝建立 起义 秦朝灭亡 西汉建立 权建立 建立 起义 灭亡 统一货币 编制户籍 改革币制、平抑物价、疆域开拓、《史记》 《汉书》 统一度量衡 焚书坑儒 尊崇儒术、丝绸之路、西域都护府 《九章算术》 造纸术 统一文字 佛教传人 统一多民族封建国家的建立与巩固 统一的多民族封建国家形成和巩固，秦汉中央集权制建立和巩固，封 政治 建社会政治制度基本确立。 秦汉（公 小农经济下的经济与社会生活获得发展，农耕经济进一步发展，汉武 元前221 经济 220年)是中 帝时达到了强盛期。 国历史上统 经历了从“百家争鸣”到尊崇儒术的演变，儒家思想成为中国封建社 段特 一多民族封 思想 会的正统思想；科技、文学得到初步发展。秦汉文化作为先秦文化成就的 建国家形成 总结和升华，为后世文化的进一步发展奠定了基础。 和发展的时 期，也是中 民族 秦汉王朝加强对边疆地区的有效管辖，拓展疆域，加强内地同边疆地 华文明的形 关系 区的经济文化交流，统一的多民族封建国家形成并不断发展。 成和发展 阶段。 对外 开辟陆上和海上丝绸之路，中国对外交往的范围扩展，对外友好交往 交往 的格局初步形成。 核心提炼主干夯实 政治文明与国家治理 视角 内容精要 1.秦朝 (1)皇帝制度：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。 (2)中央：三公九卿制。 政治 (3)地方：郡县制全国推广，官员由中央任免和考核。 (4)文书：各级官僚机构以文书推行行政管理。 制度 2.两汉 (1)中央：汉武帝时设置中，加强皇权，削弱丞相权力。东汉增强尚书台的作用；严格控制外戚 干政。 (2)地方：汉初，实行郡国并行体制。东汉晚期，形成州、郡、县三级制。 天津教案，是1870年（同治九年）在天津所发生的一场震惊中外的教案。天津民众为反对天主 ·16· 教会在保教国（法国）武力的庇护下肆行宣教，而攻击天主教教会机构而造成数十人被谋杀；此后外 国军舰来到天津，七国公使向总理衙门抗议，清政府对外妥协处理。 [第一部分]板块一 中国古代史 视角 内容精要 官员 1.选官 (1)秦朝：官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度。 的选 拔与 (2)两汉：汉武帝推行察举制。此外，征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充。东汉末年，豪 强大族控制了地方选人权。 管理 2.秦汉官员的考核办法主要是上计制。 法律 与教 1.秦朝：颁行法律，以法家思想治国，推动了律的编纂。此后，历朝法典多以“律”命名。 化 2.两汉：汉朝沿袭秦律，制成《九章律》。秦汉朝廷发布法律文告，称“令”。 1.秦朝：设典客、典属国等官职来管理民族事务。秦朝北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设立南 民族 海郡、桂林郡、象郡等 关系 2.两汉：设大鸿胪管理民族事务。西汉在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。派张骞出 使西域，设西域都护府。汉政府在边疆推行屯戍政策，向北方移民屯田。 对外 汉朝对外已打通陆海两个通道。陆路经河西走廊向中亚、西亚延伸。97年，甘英出使大秦，抵达 交往 波斯湾一带。东汉时期，倭国派使臣来朝。 1.货币 货币 (1)秦朝统一货币。 与赋 (2)汉武帝改革币制，将铸币权收归中央。 税制 2.赋税 度 (1)秦朝：田赋税率极高；人头税极重；徭役繁重。 (2)两汉：大致有田赋、人头税和徭役。汉朝人头税分口赋、算赋，还征收财产税 1.户籍 基层 (1)秦朝：户籍实行分类登记制度，包括百姓的户籍、宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市 治理 籍等。 与社 (2)汉朝：编户齐民 2.基层组织：秦汉时期，县下设乡和里。乡、里之外有亭，设亭长。秦汉时期的什伍组织，互相 会保 障 监督。 3.救济与优抚：汉朝建立常平仓制度，积谷备仓，调节粮价。秦汉时期，皇帝有时会赐给高龄老 人手杖 鸠杖，以示尊重。 经济与社会生活 视角 内容精要 农业 1.西汉牛耕普及，修建龙首渠等；东汉时期，豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重，形成庄园 与手 经济 工业 2.汉朝使用纺纱机纺纱：使用提花机织造精美丝织品 商业 1.秦朝车轨、度量衡的统一，促进了全国的商品流通。 和城 2.汉武帝推行均输平准，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税。汉朝以后，凡是涉及买 市 卖、租佃、借贷等财产关系和收养、雇佣、立嗣等人身关系的事宜，当事人要订立契约 1.交通 (1)秦朝：修驰道、直道和五尺道等；开凿灵渠，沟通长江和珠江。 交通 (2)汉朝：陆上丝绸之路，海上开辟通往印度洋的海路。 2.医疗 与医 (1)西汉后期，政府对疫病患者进行隔离。 疗 (2)《黄帝内经》是一部重要的中医基础理论著作。 (3)东汉晚期：华佗“麻沸散”。 (4)张仲景：《伤寒杂病论》标志着临床诊治辨证施治的原则。 17· 1历史 三、文化传承与交流 视角 内容精要 1.秦始皇推崇法家学说，焚书坑儒，汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。东汉道教兴起 2.史学：西汉司马迁的《史记》，东汉班固的《汉书》。 3.文学：成就集中在汉赋、乐府诗和东汉流行的五言诗。 传统 4.科技 文化 (1)数学成就：西汉《九章算术》。 (2)105年，东汉蔡伦改进造纸术，推动纸成为主要书写材料。 5.教育：汉朝设立太学和地方官学。 1.两汉之际，佛教传入中国。 2.大月氏人西迁，建立贵霜帝国。 文化 3.张骞通西域，“汗血马”、苜蓿、葡萄、带“胡”字物种传入。 交融 4.公元前4世纪一公元3世纪，汉字已经传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来各国又 在汉字的基础上，创造了本国文字。 核心概念迁移应用 核心概念 系，以自给自足为目的的一种生产组织形式。它 1.官僚政治 占有大量的土地、山林川泽，控制着众多的依附 建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能 人口（佃客），自给自足地进行生产、生活的实体。 和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地 在国家强盛时期，田庄是经济发展和社会稳定的 方行政权力体系，包括有关官僚机构的组织运作 积极因素；在国家控制无力的情况下，田庄又会成 为割据势力的经济基础和政治支柱，表现为国家统 和官僚的活动及一套完整的规则制度规定。 2.编户齐民 一的对立物。 以户为单位来管理人民，是谓“编户”，所有人统 迁移应用 统是国君的臣民，是谓“齐民”。西汉统治者为了 1.(2025·湖南省市县联考（示范性高中）(A卷)· 加强对农民的控制，推行严密的编户制度，对全 2)西周时期主要实行的是以分封制和宗法制为 国人口进行登记。户口簿上写明每个人的年龄、 核心的“礼仪政治”，到了秦汉时期则主要依靠 性别、土地财产、社会关系以及身高、肤色、相貌 “以皇权为中心的中央集权体制”来维护统治，这 特征等。并规定编户不许无故迁移，每年八月进 体现了中国古代政治形态的“现代化”趋势。这 里的“现代化”是指 ( ) 行一次户口检查。户籍是政府收取租税、征发徭 A.郡县制度取代分封制度 役、兵役的主要依据。编户农民对国家的负担主 B.官僚政治取代贵族政治 要有田租、人口税和更赋。西汉田租较轻，人口 C.由君主专制到君民共治 税和更赋较重，这对无地和少地的编户是不 D.由人治思想到现代法治 利的。 2.(2025·江苏省高三高考押题预测·2)据史料记 3.外戚干政 载，刘邦入咸阳后获取秦朝丞相御史的编户手 外戚是通过婚姻与皇室结成的外姓亲属，包括后 册，得以从容调度人力、物力，这成为刘邦击败项 妃系统的亲族、皇家公主的夫族，实际上是一种 羽的重要原因。西汉建立后，刘邦下令战时流亡 直接依附于太后、皇后、皇帝宠妃、公主的裙带政 之人回归故土，并恢复其故爵、田宅，为汉初之兴 治集团，称为“戚党”或“后党”。帝王年幼时，外 奠定基础。文景时代确定三十税一的农业土地 戚往往干政擅权。甚至有改朝篡位者，如西汉末 税收制度，逐步出现“文景之治”。这可以说明 的王莽与建立隋朝的杨坚。 ( 4.田庄经济 A.秦末之乱削弱了秦制效能 田庄是以大土地所有制（地主、领主或贵族掌握 B.汉初之兴得益于休养生息 大量土地)为基础，以超经济人身强制的劳役地 C.三十税一改变了编户体制 租或实物地租为剥削方式，有严密的生产管理体 D.编户齐民得到较好的执行 公车上书，是指清光绪二十一年(1895年)，康有为率梁启超等数千名举人联名上书光绪帝，反 ·18·对清政府签订壳权辱国的《马关条约》的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的标志，也被 认为是中国群众的政治运动的开端。 [第一部分]板块一 中国古代史 考点精研思维升华 核心点一 秦汉时期政治文明的迭变 经典再研 [视角2]秦朝巩固统一的措施 [视角]郡国并行制的危机 2.(2025·重庆卷·1)秦始皇统一六国后多次巡行 [例](2025·湖北卷·2)汉代准南王刘长驱逐朝 天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻 廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到 载：“上农除末，黔首是富“尊卑贵贱，不逾次行” 文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位 “以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑 空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律 虽过，而其访民正俗之意固未始异于三王也”。 法。这则材料可以论证 这表明秦朝 A.汉承秦制弊端初显 A.重建西周等级制度 B.郡国并行制的危机 B.重视整顿社会风俗 C.以法为教受到冲击 C.确立儒家意识形态 D.七国之乱的必然性 D.首创重农抑商政策 本题以汉代淮南王刘长驱逐朝廷委 [视角3]汉初地方政区多 派的王国丞相等官员引起的影响为 3.(2025·湖南卷·2)西汉初年，齐国贵族田氏 命题 切入点，旨在考查考生对汉初郡国并 族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国 立意 行制的理解，体现了对时空观念、史 狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回 料实证等核心素养的考查 齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉 民”之罪。这则史料可以用来证实汉初( 理解 汉承秦制弊端初显强调秦代制度问 题，但材料焦点是汉代特有的郡国并 A.地方政区多元 B.等级制度森严 偏差 行矛盾，非秦制延续的直接弊端 C.民族矛盾尖锐 D.法律制度严苛 [视角4幻汉代的行政管理 准南王刘长驱逐朝廷任命的王国官 4.(2025·黑吉辽蒙卷·2)汉代悬泉置遗址出土了 员并获准自行任命，违背汉律规定应 有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用 正确由中央任命的原则，这反映了郡国并 书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符 选项行制下王国势力膨胀，挑战中夹集 号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。 权，文帝的妥协暴露了该制度的内在 危机，如王国自主性增强威胁统一 这些刻齿符号的使用 A.体现了行政管理的严密 以法为教指法家思想教育，材料中文 史实 B.保障了政令传递的有效性 帝违律是个人行为，未体现对整体法 不明 C.适应了贸易发展的需要 律教育的冲击，汉代律法体系仍存 D.表明了文书体例的规范化 七国之乱是景帝时诸侯叛乱，刘长事 [视角5]华夏天下观的延展 时空：件虽显示王国问题，但发生在文帝时 5.(2025·四川卷·3)昆仑山是华夏神话中的神 D 错乱期且非必然导致七国之乱，后者由多 山，其所在地起初并未确定，一说在宗周西睡，又 重因素引发 有说在西戎之地。汉武帝时，张骞出使西域后报 [视角1门 秦王政时期的社会管控举措 告黄河源于于阗南山，汉武帝根据“昆仑之 1.(2025·湖北卷·1)岳麓秦简保存了一些秦王政 邱…河水出焉”的记载，将河所出的于山命名 时期颁行的法令，其中规定婚嫁和借贷都需要订 为昆仑山。昆仑山的命名 ( 立契约文书并在官府备案，否则没有法律效力， A.得益于西域都护府的建立 在诉讼时不予承认。这些法令旨在 ( B.推动统一多民族国家的形成 A.维护等级秩序 B.鼓励商业发展 C.有利于华夏天下观的拓展 C.加强社会管控 D.践行法家思想 D.便于佛教在中原地区的传播 19 1历史 考情分析 续表 (1)新教材新高考以来，本考点主要考查史料分析 有利于两汉的政治统治，巩固地主阶级专 与应用；国家机构建设和管理体系；边疆治理； 评 政；既稳定了汉朝初年的统治，又对以后 民族关系；法制与教化：汉武帝的文治武功等。 价 中国封建社会政治经济制度的完善起了 (2)复习备考注意结合文献记述、原始史料等，综合 定作用 考查秦汉的时代风貌；以机构调整、制度演变等 3.汉代政治发展的特征 为情境，考查中枢权力的运行及中央集权的加 (1)统治集团更新 强；设置与选官等相关的情境，考查国家治理能 ①“布衣将相之局”形成。刘邦及其开国功臣大 力的提升。预测2026年高考本考点仍是高考 多出身低微，在汉初形成了“布衣将相之局”，世 重点，备考要侧重秦汉时期中枢权力的运行及 中央集权的加强等。 袭贵族主宰政治的时代基本结束，标志着春秋 思维升华 以来统治集团的更新大体完成。 ②士人政府出现。汉武帝时代，察举制度和旨 1.秦汉在统一多民族国家发展中的贡献 (1)“大一统”的观念认同：秦朝建立后，废分封行郡 在培养政治管理人才的官学制度（中央太学和 县，奠定了“大一统”中央政权的政治制度基础， 地方郡国学)，使“士人政府”的新局面最终 “大一统”的观念逐渐形成。汉武帝从政治、经 形成。 济、思想等方面采取措施，使“大一统”得以巩固 (2)世家大族崛起。察举制实行，选官标准逐步从 和发展。从此以后，“大一统”逐渐发展成中国 品德才能变为门第望族，大族大姓左右社会舆 传统文化的精神内核。 论，操纵选官，增强了世家大族的力量，通经入 (2)“中央集权”的制度认同：秦汉时期是中央集权 仕，形成了一些累世公卿的家族 制度的创立时期。随着秦统一王朝的建立，中 (3)外戚干政。汉代对外戚的重用，以及皇帝年幼 央集权制度应运而生，权力高度集中于中央，中 时即位，导致汉代外戚干政现象 央又高度集中于皇权。与皇帝制度相适应的是 一套完整的官僚机构和官僚体系，保障了中央 预测演练 集权制度有效实施。 1.(2025·甘肃省高三模拟预测·2)秦朝在地方设 (3)“中华文明”的文化认同：秦汉时期是一个由文 置监察官员，称监御史。监御史除“掌监郡”外， 化多元到逐渐走向文化思想相对统一并确立社 还负责察核地方狱讼及上奏文书，可以领兵作 会主导思想的时期。秦汉时期采取的巩固统一 战，负责开凿水渠，以及向朝廷推荐人才，等等。 的措施，不仅很快实现了“书同文，行同伦”的理 据记载，“秦之时尝使尉屠睢击越，又使监禄凿渠 想，而且汉代尊崇儒术，儒家思想被用作统一思 通道”。这反映出秦朝 ( 想、道德和文化的武器。从此，统一的文化思 A.中央集权体制有所加强 想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一 B.国家治理趋于完善 的价值体系在中华民族中形成。 2.汉代对秦朝制度继承与创新的表现及评价 C.监察机构官员职责混乱 D.地方行政权力削弱 中枢：承袭秦朝中央集权制度，创立中外 机制：朝制度，限制相权 2.(2025·新疆乌鲁木齐地区高三模拟·2)针对盗 贼横行的局面，汉武帝派专员以严刑峻法治盗， :监察：承袭秦朝的监察制度，后创立刺史 制度：制度，加强对地方的监督 但是出现“小吏有盗弗言、上下相匿”的情况。光 承袭秦的郡县制，采用郡县与分 武帝一方面利用计谋从内部瓦解群盗，另一方面 表郡县 现制度 封并行制；后颁布“推恩令”，成功削 对臣下采取安抚、激励之策，除包庇获罪外，其余 弱了诸侯王的势力 皆不予处罚。对比两者的治盗之法，可知() 选官：汉代实行察举制；积功劳为官和征辟 A.儒学独尊地位受到挑战 用人等也是两汉官员选拔制度的重要补充 B.治国策略需要应势而为 赋役 承袭秦朝的田赋、人头税、徭役，西汉 C.官吏监察管理缺乏规范 制度实行编户制度，加强对百姓的管理 D.礼法结合融入基层治理 京师大学堂，创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国 20· 立高等教育的开端。京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育 部职能，统管全国教育。 [第一部分]板块一 中国古代史 核心点二 秦汉时期经济形态的发展 经典再研 考情分析 [视角]丝绸之路开辟的影响 (1)新教材新高考以来，本考点主要考查汉代经济 [例](2025· 甘肃卷·2)张骞凿空西域，更多的 发展的特征、丝绸之路、中外经济交流等。 西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食，令宫女 (2)复习备考注意从“史料实证”角度掌握汉武帝在 在皇家苑囿西园开设饮食店，灵帝扮作客商光 经济领域采取的措施。预测2026年高考本考 顾，以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是 点通过表格认识社会经济发展特点；理解汉代 ( 经济政策及措施与加强中央集权之间的关系， A.南瓜酥 B.玉米羹 设置与经济相关的情境，考查国家治理能力的 C.芝麻饼 D.烤红薯 提升。 本题以张骞凿空西域后更多的西方物 思维升华 产传入中原为切入点，考查对丝绸之 1.汉代主要经济政策及影响 命题 路开辟的影响的理解，旨在考查考生 ①休养生息为了恢复发展社会经济，适当限制大 立意 获取和解读信息、调动所学知识解决 地主兼并土地现象，为使重农政策落 问题的能力，体现了对时空观念、史料 到实处，对于勤劳耕作的农民减免赋 税，实行以农为先、与民休息的政策 实证、历史解释等核心素养的考查 促进了汉初社会经济的发展，也为国 家“大一统”局面形成奠定了物质基础。 时空 南瓜原产美洲，传入中国在明朝以 A 错乱 后，东汉时期尚未传入中原，不可能 ②重农抑商继续推行战国以来的重农抑商政策， 出现南瓜酥 重农促进了农业生产的发展，但从政 治上将商人打人贱民行列，经济上重 史实玉米同样原产美洲，传入中国在明 B 征商人租税“以困辱之”，阻碍了商 错误 朝，东汉时无玉米制品 业的繁荣。 张骞凿空西域发生在西汉时期，通过 ③盐铁官营是汉武帝实行的财政政策。盐铁官营 虽然在增加国家财政收人、抑制商人 丝绸之路传入西域物产如芝麻，东汉 正确 势力方面起了积极作用，但亦不免带 C 有封建官营事业共有的弊病。 选项 时芝麻已用于制作食品，胡食流行， 灵帝爱好胡食，西园饮食店可能供应 ④均输平准国家插手并经营商业贸易，达到平稳物 价、增加朝廷收人的双重效果。 芝麻饼这类西域风味食品 2.丝绸之路的特点 时空红薯原产美洲，传入中国在明朝，东 D (1)起源早，历史悠久。最早的丝绸之路距今已有 错乱汉时无红薯，烤红薯不可能出现 2600余年的历史。 真题视角 (2)线路多，覆盖面广。古代丝绸之路包括陆上丝 绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等，覆盖 [视角]汉画像砖与汉代农业 了从欧亚大陆乃至非洲地区的大部分地区；存 (2025·江苏卷·3)汉画像砖是模印或捺印有图 在多条交通线路，从陆路为主转变为海上为主。 像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。如图是一幅 (3)商品种类从出口丝绸为主转变为瓷器、茶叶 表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图 为主。 (4)时间长，历时千年。从汉代张骞“凿空”到明代 丝绸之路衰败，历时1600余年。 (5)重经济，互利互惠。张骞出使西域主要是出于 军事目的，但他所开辟的这条道路在后来所产 生的作用却远远超出了军事范畴。可以说，丝 绸之路从军事路和外交路发展为民生路、商业 A.反映了坞堡庄园经济的具体特点 路、文化路，特别是在中西方的经济文化交流中 B.佐证了古代农业生产技术的成熟 发挥了巨大作用，丝路两端以及沿途都大受 C.表现了“以形写神”的绘画风格 其益。 D.提供了研究汉代经济的史料依据 (6)政府政策。从政府扶植、支持到政府限制。 ·21 |历史 预测演练 2.(2025·河南省豫南名校高三高考押题·2)考古 1.(2025·福建省宁德市高三模拟·2)公元前81 学者在新疆楼兰、尼雅等地相继发现多批汉代简 年，汉昭帝召开盐铁会议，围绕是否罢盐铁官营、 牍，多用汉隶书写，内容涵盖官吏任免、赋税记录 酒类专卖、均输平准等经济问题展开辩论，之后 及《论语》残篇。敦煌汉简中亦有“西域都护移书 决定取消酒类专卖与关内的铁官。作出该决定 乌孙诸国，皆以汉文书之”的记载。据此可知，丝 是基于当时 ( 绸之路开通后 () A.铁器使用范围扩大 A.边疆内地风俗政令趋于一致 B.民间经济发展受阻 B.汉朝行政体系助力汉字的推广应用 C.社会贫富分化加剧 C.儒家思想通过西域广泛传播 D.均输平准效率低下 D.商贸活动成为汉字传播的主要途径 核心点三 秦汉时期的社会思想与文化的勃兴 经典再研 真题视角 [视角]秦朝时期的科技 [视角1]秦朝文化整合的局限性与统治基础 [例](2025·江苏卷·2)“岳麓秦简”中记录的秦 1.(2025·广东卷·2)秦统一后，六国文字并没有 人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与 《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老 完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可 简牍里的科技之光。这体现了 见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种 A.秦朝政府重视卜筮之术 场合恢复使用本国文字。这反映了 () B.先民对自然规律的探索 A.各地文化交流日益加强 C.手工业生产的实际需求 D.国家推行均田制的努力 B.统治阶层内部矛盾激化 C.秦朝统治基础薄弱 本题以“岳麓秦简”中记录的秦人丈 量土地时计算圆面积的简易方法为 D.新兴士人阶层崛起 命题 切入点，旨在考查考生调动史实对材 [视角2]秦的统一与文化交流 立意 料的理解能力，体现了对时空观念、 2.(2025·北京卷·1)《史记》记载，“秦每破诸侯， 史料实证、家国情怀、历史解释等核 写放（仿）其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作 心素养的考查 者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此 卜筮之术是占卜预测活动，秦朝虽存 理解 出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿 A 在卜筮，但材料内容为土地丈量的科 错误 照两国形制建造的宫殿。这体现 ( 学计算，未涉及神秘主义行为 ①秦国统一进程促进了文化交流②丝绸之路 岳麓秦简记录了秦朝丈量土地时计 的开辟便利了交通③考古发现可与文献记载 算圆面积的数学方法，并与《九章算 相印证④当时各地建筑风格实现统 正确术》“周三径一”算法相互印证，这反 B A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 选项映了古代中国在几何学领域的智慧， 体现了先民通过实践探索数学和自 考情分析 然规律的科技精神 (1)新教材新高考以来，本考点主要考查儒学成为 偷换材料聚焦农业土地丈量，与手工业 主流思想两汉的思想文化成就与中外文化交 C 概念（陶瓷、纺织等）生产需求无关 流等。 (2)复习备考注意从“史料实证”角度掌握汉武帝在 时空均田制始于北魏，与秦朝时间不符， 思想领域采取的措施。预测2026年高考本考 错乱所以并非国家推行均田制的努力 点侧重对儒家思想的演变的考查。 强学会，清未资产阶级创立的第一个维新派政治团体。1895年8月，在帝党官僚首领翁同稣 22· 的支持下，由康有为发起、侍读学士文廷式出面组织在北京成立。杨锐、沈曾桐、徐世昌、袁世凯、张 之洞、聂士成、汪大燮、孙家鼐、李佳白、梁启超等数十人为会员。 [第一部分]板块一 中国古代史| 思维升华 续表 1.儒学成为正统思想的影响 水平居 造纸术的发明、中医、中药的发展为 对政治 于世界 人类文明发展作出了重大贡献 秩序 有利于巩固中央集权的“大一统”局面 先进行列 对民族 思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华 秦汉时期的万里长城、秦始皇陵兵马 精神 民族精神的重要组成部分 俑、《史记》等成就都表现出秦汉时期 对学术 气势 人们充满自信、奋发向上的精神面貌 文化 结束了各派学术思想平等竞争的局面 恢宏 和统一王朝的恢宏气势，反映出当时 对主流 儒家思想成为历代统治者推崇的正统 社会的发展、经济的繁荣，也表现了 思想 思想 中华民族的文化心理和民族性格 对法律 以儒入法，法律的制定和案件的审判 预测演练 深受儒家思想影响 1.(2025·湖北省第二届“学习杯”高三模拟·3)董 对教育 儒学垄断教育，从中央到地方形成系 仲舒提出了“王者爱及四夷”的观点，又强调夷夏 统的国家教育体系 的内外之别和王者施爱的先后顺序，其大一统思 以“三纲五常”为核心的儒家道德体系 想强调王者之尊，主张建立起王者独尊的社会秩 对社会 逐渐被社会所接受，深刻影响了中国 序。这反映了 人的思想观念和基层教化 A.汉代兴起大一统思想 2.秦汉文化的特点 B.君权神授思想的盛行 秦汉稳定的大一统的秩序，形成了文 C.探讨边疆的治理模式 统一性 化的趋同与统一；秦汉又都是多民族 D.新儒学的社会现实性 与多样 的、疆域辽阔的国家，不同民族和地 2.(2025·河北省金太阳联考·15)汉赋中对国家 性的有区的人们具有各自的文化特征，统一 疆域的描写除了有对东、西、南、北抵达之地的点 机结合前提下的多样性使中华文明更加绚 状铺写外，还在东南、西北、西南以及东北的方位 丽多彩，并有更广阔的发展空间 中铺写帝国边疆，展现了汉王朝疆域的概况，其 中还涉及诸多的民族、部族、属国、郡县、治所、地 张骞出使西域以后，中亚、印度文化 中外文 名和山水名等。据此可知，汉赋这种题材的创作 化交流 随着丝绸之路传入中国。秦汉文化 也广泛外传，不仅开始形成东亚文化 频繁 A.促进了国家认同 B.巩固了汉朝疆域 圈，还向西传到中亚、西亚乃至欧洲 C.体现了文化繁荣 D.强化了中央集权 大题突破2 背景、原因、条件类 题型特点 典题例析 背景、原因、条件是我们认识历史的重要因素。 [例] (2024·湖北卷·16)[农耕文明与疆域变 此类设问主要是依据历史事件发生的背景来命制 迁]阅读材料，完成下列要求。 材料 的，主要考查学生的概括、理解和分析能力。具体 的设问方式有： 1.限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经 济/政治根源（原因）是什么，根本/主要/直接原 因是什么等 2.宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史 西汉形势图 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次 条件/历史因素有哪些，其历史依据是什么，产生 形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状 的原因是什么，为什么等。 如图。 23· 1历史 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期， [第二步] 精读材料 提信息 朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再 题号素养 史料 实证 次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再 西汉时期西部 次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等 版图相较秦朝 根据材料一“张骞 游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一 时的变化主要 ‘凿空’后，西汉开始 次形成。 体现为版图范 控制西域，第一次形 摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 围明显扩大和 成由河西走廊连接 材料二中原王朝一般属于农耕政权，生存和发 开始对河西走 中原和西域的版图， 廊、西域地区 展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其 史 形状如图” 疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草 料 进行了有效 实 管辖 原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔 第 证 西汉时期，在 游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋：西南阻于山 (1) 河西走廊设武 高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有 问 威、张掖、酒 西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 结合所学可知 泉、敦煌四郡， 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔 在西域设西域 里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成 都护府进行军 了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 政管理 摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 历 以历史史料和地图的形式论证了西 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部 汉时期西部版图相较秦朝时的变化， 版图相较秦时的变化，以及相应的管理机构 解 以及相应的管理机构设置，说明了我 设置。 释 国统一多民族国家的发展历程 (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复 根据材料一“西汉末 出现的原因。 年，西域为匈奴所控 制。东汉前期，朝廷 [解题流程] [第一步]审清设问一明方向 恢复对西域的管控。 题目 东汉末年，中原政权中原政权的政 类型 背景、原因、条件类非选择题 爱 史 再次失去西域。曹局动荡、更迭 料 求答项“变化”“管理机构设置” (2) 魏西晋时期，该形状与强大，影响 第 实 “西汉时期西部版图相较秦朝时” 问 (1)限定词 的版图再一次形成。对西域的控制 证 问 “相应的” 东晋十六国南北朝程度 提示语“根据村料一并结合所学”“指出” 时期，西域为高车等 第 求答项“原因” 游牧政权所据有。 (2)限定词“该形状版图反复出现” 盛唐时期，该形状的 问 提示语“根据材料并结合所学”“分析” 版图又一次形成” 公 戊戌六君子，戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广 24· 仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。 [第一部分]板块一中国古代史| 题号素养 史料 实证 解题策略 根据材料一“西域为 1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、 依据、原因等可从（国际、国内）政治、经济、思想 匈奴所控制”“西域 :不同的少数民 文化等方面思考。具体表现为： 为高车等游牧政权 族势力的兴衰 (1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结 所据有” 构、政治根源（原因）是什么，根本/主要/直接原 根据材料二“中原王 因是什么等方面思考。 中原王朝的地 朝一般属于农耕政 (2)政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民 理环境，农耕 权，生存和发展的基 族、外交、军事等方面思考。 经济发展的 熟 础是农业，经营的区 (3)思想文化方面的内容可从思想、科技教育等方 需要 实 域往往是农耕区” 面思考。 第 2.一般包括背景、原因、条件三种不同设问 证 根据材料二“新疆以 (2) 背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部 天山为界，北有准噶 分。条件更注重客观性，原因注重主观性。常见 尔盆地，南有塔里木 的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因， 盆地，环塔里木盆地 新疆的农业 不是条件 边缘的雪山融化，形优势 3.原因广度：原因=主观（内因）十客观（外因） 成了绿洲农业，也便 (1)主观原因：（主观意识方面的原因）一般从领导 于中原王朝驻屯 某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或 军队” 政策、方针等方面进行思考。（事件发起、参与 历 分别从政治、经济、民族关系、地理环 者内在经济、政治、思想诸方面因素) 境等角度论述了该形状版图反复出 (2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受 解 主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、 现的原因 释 外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方 [第三步] 规范用语 组答案 面进行思考。 (3)原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重 于静态分析，原因更侧重于动态分析 4.原因深度：（原因：直接→主要→根本） (1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火 线、借口等)。 (2)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重 要因素。 (3)根本原因：政治层面的根本原因从经济层面人 手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上 层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会 意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事 件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属 性事物存在和发展的根本原因从历史规律 入手。 直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次 区别，又有联系渗透。 25·答案精析 核心点三 第2讲 真题视角 迁移应用 1.D[根据材料及所学可知，春秋战国时期，社会处于 大 1.B「由材料“以分封制和宗法制为核心”“以皇权为中心 变革阶段，周王室衰微，礼崩乐坏，各学派为应对社会 变 的中央集权体制”可知，西周时期，政治权力主要掌握在 动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历 史 贵族手中，通过分封制和宗法制来维护统治，秦汉时期， 的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D 随着中央集权体制的确立，官僚体系逐渐成型，政治权 正确；仅儒、墨部分思想带有复古倾向，韩非明确反对复 力更多地集中在皇帝和官僚手中，而非传统的贵族，故 古，邹衍侧重历史规律，排除A项；学派分化的根源是社 选B项；郡县制度确实取代分封制，只是政治体制的具 会阶层立场与治国理念差异，历史认知是理论工具而非 体变革形式之一，并不直接等同于“现代化”趋势，现代 分化主因，排除B项；诸子对历史的叙述多为“借古喻 化更多指的是政治体制的本质变化，排除A项；秦汉时 今”，而非客观“还原”，如韩非的历史阶段论服务于现实 期实行的是君主专制，而非君民共治，排除C项；秦汉时 变法，排除C项。 期并未形成现代意义上的法治体系，仍然是典型的人治 2.C “天宠湖南”将成功与“天”联系，西周“敬天保民”体 社会，排除D项。 现敬天的同时重视百姓，把国家命运与上天关联，与其 2.D[材料中刘邦入咸阳后获取秦朝编户手册并用于资 观念契合，故选C项；殷商的“上天鬼神”侧重祭祀鬼神 源调度，西汉建立后通过恢复流亡者的户籍、爵位和田 和占卜，如商王频繁卜问吉凶，但未系统化天眷与德行 宅巩固统治，文景时期沿用编户体制实施三十税一政 的关联，与材料观念不符，排除A项：老子的“天人合 策，这说明汉朝继承了秦制编户体制并有效执行，户籍 属道家思想，主张顺应自然、无为而治，如《道德经》强调 管理为税收和治理提供基础，故选D项；秦末战乱虽破 天道自然，未突出政治成功的天眷因素，排除B项；苟 坏社会秩序，但汉初沿用秦制编户体系，材料未体现秦 的“人定胜天”出自《天论》，倡导人利用自然规律而非依 制效能被削弱，排除A项：休养生息是汉初政策，但材料 赖天意，如战国荀子否定天命主宰，与材料天眷观念矛 强调编户制度对恢复秩序和税收的作用，而非单纯因减 盾，排除D项。」 税或宽松政策而兴盛，排除B项；三十税一属于税收调 预测演练 整，并未改变编户体制本身，排除C项。] 1.A[春秋战国时期社会动荡，礼崩乐坏，诸子百家针对 核心点 现实问题提出各自的思想主张，老子的“道”试图以普遍 真题视角 规律解释万物运行，孔子将“仁”置于“礼”之上以突破 宗 1.C[根据材料可知，秦王政时期通过强制规范婚嫁、借 法血缘限制，法家主张以统一法律取代贵族特权，墨 贷契约的备案流程，将民间社会经济行为纳入官府监 倡导无差别的“兼爱”和选贤任能，这些思想的共同特点 管，本质上是强化中央对地方社会的控制，C项正确；等 是突破旧有等级框架，试图构建新的社会秩序，体现了 级秩序的雏护通常体现在服饰、礼仪、爵位等制度中，而 对理想社会的追求，故选A项；材料强调的是普适性思 题干法令针对的是“婚嫁”“借贷”等具体民事行为，未涉 想，并未体现血缘继承关系情况，且当时血缘继承关系 及社会阶层的权利差异，排除A项；该法令的重点并非 未完全崩溃，排除B项：诸子思想聚焦社会政治而非自 “鼓励”商业，而是通过“契约备案”强制规范商业行为 然探索，仅有道家部分涉及自然哲学，排除C项；华夏认 且秦朝实现重农抑商政策，排除B项；法家思想的核心 同观念形成于族群交融，题干中思想普适性主要针对社 是通过法律实现统治，“加强社会管控”是践行法家思想 会成员而非族群认同，排除D项。 的具体目标，排除D项。 2.D[苟子生活在周秦交替的时代，他的思想不仅继承了 2,B[秦始皇巡行刻石记功，琅琊石刻强调“上农除末”以 儒家的传统，还吸收了法家的元素，体现了从西周礼治 发展农业、“尊卑贵贱”以规范社会秩序、“合同父子”以 向秦朝法治过渡的特，点。他通过“以‘分’论礼、以·法’ 和谐人伦，结合顾炎武所言“访民正俗之意”与三代圣王 说礼、以·伪”释礼”的方式，赋予了“礼”更强的社会政治 一致，表明秦朝通过宣杨政策、约束行为来整顿社会风 意义，使其适应了周秦之变的社会转型，故选D项；材料 俗，故选B项；材料虽提等级秩序，但秦朝废分封行郡 中荀子的做法是对周礼思想的丰富与发展，代表的是新 县，建立中央集权官僚制，本质不同于西周基于宗法分 兴地主阶级的观，点，与西周礼旨在雏护奴隶制的思想有 封的等级制度，排除A项；石刻中“合同父子”有儒家伦 着质的不同，排除A项；儒家思想当时并没有得到统治阶 理色彩，但秦朝以法家为治国思想，推行严刑峻法，焚书 级的认同，排除B项；材料涉及了“明分使群、隆礼至法、化 坑儒排斥儒家，未确立其意识形态，排除C项；“上农除 性起伪等”，礼法关系仅是其内容之一，排除C项。] 末”体现重农抑商，该政策始于战国商鞅变法“奖励耕 大题突破1典题例析 战、抑制商贾”，秦朝继承而非首创，排除D项。 (1)价值：对研究商朝社会制度、礼制、生产技术、思想文 3.A [汉初实行郡国并行制，齐国作为诸侯国与中央直接 化（特别是文字）的发展、生活习俗、与周边地区的经济 管理的关中存在不同，这与史料中齐国狱史试图从关中 文化交流等，具有重要的历史价值；有助于了解中华文 带汉民回齐国相符，反映了地方政区多元，故选A项；材 明多元一体发展的历史；以实物资料证实中国社会已经 料未体现不同等级间的差别，等级制度森严说法无依 结束“史前时代”，进入文明社会；进一步充实了河南地 据，排除B项；材料涉及的是齐国人与汉民，并非不同民 方史的物证材料。 族，民族矛盾尖锐未能体现，排除C项；仅从这一个案例 (2)特征：书写材料不断改进；文字更加简便；彰显国家 难以推断出汉初整体法律制度严苛，排除D项。 4.A 走向统一，奴隶制文明发展为封建文明。 「根据材料可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻 创新演练 齿符号与文书数字相符，这一现象反映了当时物资管理 解析：据材料“是年代为战国早期的礼乐之器”可知， 中对数据核对的重视，从而强化了物资管理的准确性和 侯乙青铜编钟作为礼乐之器，蕴含着先秦时期丰富的礼 可核查性，体现了汉代行政管理的严密性，A项正确；刻 乐文化思想（礼乐制度文明）：据材料“是青铜人像中难 齿符号用于“物资出入管理”，而非“政令传递”，并不能 得的佳作”可知，见证了中国古代高超的青铜铸造技术； 有效保障政令的传递，排除B项：刻齿符号应用于官方 据材料“内容为编号、记事、标音及乐律理论”可知，反映 机构的物资管理，与民间贸易发展的关联不大，排除C 了战国时期就已形成相对全面的乐律体系；据材料“横 项；文书体例的规范化侧重书写格式，而刻齿符号是文 梁木质，绘饰以漆”可知，编钟的造型和雕饰展现了战国 书侧面的物理标记，属于“辅助核对手段”，并非文书本 高超的装饰艺术；据材料“曾侯乙编钟出土于湖北随州 身的格式规范，排除D项。] 5.C 「根据材料及所学可知，昆仑山的命名是汉代通过文 曾侯乙墓”可知，体现了先秦时期贵族阶层的审美文化； 化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西 结合编钟的史实可知编钟是中国古代文化辉煌成就的 集中体现，也是人类历史文化宝库中的珍贵遗产 域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，推动了华夏文化 答案：曾侯乙青铜编钟作为礼乐之器，蕴含着先秦时期 认同的空间拓展，C项正确：西域都护府设立于汉宣帝时 丰富的礼乐文化思想（礼乐制度文明）；见证了中国古代 期，与汉武帝时期无关，排除A项；统一多民族国家的形 成主要依赖政治军事扩张（如汉武帝击匈奴、张骞通西 高超的青铜铸造技术；反映了战国时期就已形成相对全 面的乐律体系；编钟的造型和雕饰展现了战国高超的装 域)，昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对“国家形 饰艺术；体现了先秦时期贵族阶层的审美文化；编钟是 成”的直接推动作用有限，选项夸大了其政治影响，排除 中国古代文化辉煌成就的集中体现：是人类历史文化宝 B项；汉武帝时期佛教尚未传入，时间不符，且命名与佛 教传播无直接关联，排除D项。 库中的珍贵遗产 ·275· 1历史 预测演练 化交流，①正确；《史记》记载秦国仿建诸侯宫室，考古出 1.A 「秦朝监御史的职责不仅包括监察地方，还涉及司法 土的楚、燕形制瓦当直接佐证了这一史实，体现了文献 复核、军事指挥、水利工程及人才举荐，说明中央通过 派 与考古的相互印证，③正确，故①③符合题意，A项正 遣监御史直接介入地方事务，强化了对地方的控制，监 确；丝绸之路开通于西汉武帝时期，而秦国仿建诸侯宫 禄开凿灵渠等实例进一步印证中央直接管理地方重 大 室是战国末期至秦统一前的行为，时间不符，且题干未 事务，体现了中央集权体制的加强，故选A项；秦朝存 涉及丝绸之路，②错误，排除B、D两项；材料仅表明秦国 时间较短，制度处于初剑阶段，不能说国家治理趋于完 主动吸收六国建筑风格，并未说明各地建筑风格“实现 善，排除B项：监御史职责多样是中央集权需要，并非职 统 一”，④错误，排除C项。] 责混乱，秦朝严格法制下职权划分明确，排除C项：监御 预测演练 史的存在是为了监督和辅助地方行政，而不是为了削弱 1.D[据材料“董仲舒…主张建立起王者独尊的社会秩 地方行政权力，排除D项。」 序”可知，汉武帝时期董仲舒建议国家治理不分夷夏，并 2.B[汉武帝派专员以严刑峻法治盗，但是出现“小吏 有 且主张建立起王者独尊的社会秩序，说明新儒学适应了 盗弗言、上下相匿”的情况，效果不好，而光武帝一方面 国家大一统的需要，故选D项；“大一统”思想萌芽于先 利用计谋从内部瓦解群盗，另一方面对臣下采取安抚 秦时期，秦朝建立了中国历史上第一个统一的多民族的 激励之策，除包庇获罪外，其余皆不予处罚，则有可能取 中央集权的封建国家，排除A项；君权神授是一种古代 得更好的效果，这说明治国策略需要因时而变、应势而 的政治理论，意指君主的权力是由神明授予，君主被视 为，故选B项：汉武帝时期确立儒学独尊的地位，之后的 为神的代表，其权力具有天然的合理性并且神圣不可侵 整个汉代都是儒学独尊，所以不能据此得出儒学独尊地 犯，题干未涉及君权神授思想的盛行的相关史实，排除B 位受到挑战的结论，不符合史实，排除A项；题干强调的 项；西汉的边疆治理模式主要有军事防御、外交手段和 是汉武帝与光武帝治盗之法的不同，而不是官吏监察管 行政管辖等方面，题干材料未涉及边疆治理模式的相关 理的问题，二者不是同一范畴，排除C项；汉武帝和光 武 史实，排除C项。 帝的策略存在不同，但都未体现出德治的信息，所以不 2.A[据材料“汉赋中对国家疆域的描写…铺写帝国边 能据此得出礼法结合融入基层治理的结论，因为礼法结 疆，展现了汉王朝疆域的概况”“涉及诸多的民族、部 合体现的是德治与法治的结合，排除D项。 族…地名和山水名等”并结合所学可知，汉赋对汉王 核心点二 朝最域的描写，有利于促进人们对大一统封建帝国的认 真题视角 同，故选A项：汉赋属于文学体裁，而汉赋对疆域的描写 D「据材料“如图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像 并不能起到巩固疆域的作用，排除B项；汉赋虽体现了 砖拓片”和所学知识可知，该画像砖作为汉代艺术遗存， 文化繁荣，但材料强调汉赋对汉王朝疆域的描写，不符 直观反映了当时的农业生产活动，为研究汉代经济形态 合材料主旨，排除C项：中央集权以国家职权统一于中 提供了实物史料依据，D项正确；据所学知识可知，坞堡 央政府，削弱地方政府力量为标志，与材料主旨不符，排 庄园经济以封闭性、自给自足为特点，材料仅呈现耕作 除D项。 场景无法体现这一特征，排除A项：材料中插秧场景仅 大题突破2」 典题例析 能说明农业生产环节的存在，无法直接佐证技术体系的 (1)变化：版图范围明显扩大；开始对河西走廊和西域地 成熟性，排除B项；据材料“风格处于绘画与雕塑之间” 区进行了有效管辖。机构：在河西走廊设武威、张掖、酒 可知，画像砖侧重纪实性而非“以形写神”的艺术追求， 泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 排除C项。」 (2)原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西 预测演练 域的控制程度：不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝 1.B[盐铁会议上贤良文学抨击盐铁官营导致民间工商 的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。 业凋敝，阻碍经济发展，汉昭帝取消酒类专卖和关内铁 创新演练 官，正是为了减轻官府垄断对民间经济的压制，恢复民 (1)原因：河西地区，为匈奴骑兵从漠北南下的要冲；也 间活力，故选B项；铁器使用范围扩大是汉武帝推行 是中原地区通往西域的咽喉要道；河西地区原来是大月 铁官营的背景，与取消盐铁官营无直接关联，且盐铁 氏部族的领地，后匈奴打败大月氏，迫其西徙，这里为匈 营本身存在质量低劣、强买强卖等问题，排除A项：会 议 奴占有，匈奴控制西域各国，并南与羌人联合，从西面威 辩论核心是官府与民争利的经济政策，而非分配问题， 胁西汉王朝；公元前127年，汉朝夺取河南地，大大削弱 排除C项；材料围绕盐铁官营等多种经济问题展开， 了匈奴对汉朝政治上的牵制，消除了后顾之忧；汉初通 表明均输平准效率低下导致取消相关措施，排除D项。] 过休养生息政策，经济恢复，到汉武帝时期国力强盛；汉 2.B 「从材料可知，新疆等地发现的汉代简牍用汉隶书 武帝时期有强大的骑兵队伍，以及卫青、蛋去病等著名 写，内容涉及官吏任免等行政事务，且西域都护发文用 的军事人才；对内颁布“推恩令” 解决了王国问题，中央 汉文书，这表明汉朝借助其行政体系活动推动了汉字 集权加强等 西域地区的使用，故选B项；材料仅涉及行政文书和制 (2)影响：这次战役的胜利，使西汉王朝完全占据了河西 度，未提及边疆与内地的风俗是否趋同，且政令统一 不 走廊地区，打开了通往西域的道路，切断了匈奴与羌人 等同于风俗一致，排除A项；《论语》残篇仅能说明儒家 的联系，为日后向漠北的匈奴发动进攻创造了良好的条 典籍传入西域，无法证明儒家思想被广泛接受或传播， 件；霍去病征服河西后，汉武帝设立河西四郡，加强对河 且材料无其他佐证，排除C项；材料中的汉字传播主要 西的管辖，汉朝得以边民大息：汉武帝从而将陇西、北 依托官吏任免、公文往来等行政活动，而非商贸往来，故 地、上郡的边防部队减半，由此大大减少了军费开支，减 不能认定商贸是主要途径，排除D项。 轻了百姓的赋税与劳役负担：减轻了匈奴对西汉王朝都 核心点三 城的威胁，有利于巩固西汉王朝的统治。 真题视角 第3讲 1.C 「根据材料及所学可知，秦统一后推行“书同文”政 迁移应用 策，以小篆统一文字。秦朝覆灭前后，六国文字的复现， 1,D[豪强地主势力自东汉末年以来持续壮大，通过掌控 反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅 土地、人口和经济资源，形成地方强权；东晋建立时，皇 包括政治军事控制，还需文化认同的支撑。秦未能消 弭 室如司马睿依赖琅琊王氏等士族支持以巩固统治，士族 六国的文化传统，导致地方势力在秦末迅速脱离，印证 借此垄断高官要职，排斥寒门，导致权力结构固化，故选 了统治基础的薄弱，C项正确；秦推行“书同文”本意在 D项：皇室依靠士族的局面受到政治中心南移的影响，但 进交流，但题干现象表明其放果有限，地方仍固守原 有 政治中心南移不是这种局面形成的主要原因，排除A 文化符号，这不利于各地文化交流的加强，排除A项； 题 项；九品中正制是魏晋时期的选官制度，确实为士族垄 干强调的是“六国故地的人”恢复文字，属于地方社会 与 断仕途提供了制度渠道，但该制度的异化本质上是豪强 中央政权的文化矛盾，而非统治阶层内部的斗争，排除B 地主势力在政治领域的表现。若脱离豪强地主的经济 项；士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关，但题 与社会基础，制度本身无法独立导致权力固化，排除B 干未提及士人在恢复文字中的作用，排除D项。 项；皇权削弱是东晋门阀政治的结果而非原因，排除 2.A「根据材料结合所学可知，秦国在军事征服过程中仿 C项。」 建六国宫室，将各地建筑风格引入咸阳，这是不同地域 2.D[明对东北鞑靼、女真采取招降等政策，建立相关机 文化交融的体现。统一进程打破了地域隔阕，推动了文 构并允许朝贡、贸易，这促进了边疆地区与内地在政治 ·276