板块整合提升(三) 世界史-【创新教程】2026年高考历史大二轮专题增分方案学生用书

1历史 板块整合提升（三） 世界史 微专题1近代欧美的社会转型与西方文官制度 一、近代欧美的社会转型 4.转型的深远影响 1.转型的背景 西欧封建社会的逐步解体和资 (1)欧美17一18世纪的变化本质上体现了资产阶 本主义工商业的迅速兴起(14一16世纪) 级在政治、经济、思想上的要求，其矛头直指封 从一体化新航路的开辟使世界开始成为一个 建势力，从封建主义到资本主义是17一18世纪 进程看 密不可分的整体 社会转型的本质内涵。 从世界 新航路的开辟和早期殖民扩张标志 (2)欧美从传统社会向资本主义社会转型，不仅促 市场看 着世界市场初步形成 进了资本主义产生与进一步发展，而且依据国 情的不同建立了不同的资产阶级代议制形式， 从社会 资本主义工商业的迅速兴起，加速 为近代资本主义政治规划了框架，影响了以后 转型看 了西欧封建社会的解体，西欧逐步 几百年资本主义的发展进程。 向近代资本主义社会过渡 [对点训练] 文艺复兴所倡导的人文主义，不仅 1.(2025·河南省郑州市高三模拟·10)16世纪美 从思想 为正在形成的资产阶级提供了反封 洲所产白银1.7万吨，全部输入欧洲，17世纪为 文化看 建、反神学的思想武器，而且推动了 3.1万吨，18世纪为5.2万吨，16至18世纪从美 近代自然科学的兴起 洲输入欧洲的白银总量共计10万吨。由此推 2.转型的表现 欧美资产阶级代议制的确立和 知，该历史现象 世界市场的拓展(17一18世纪) A.源于自由主义思想的盛行 英、美、法相继爆发资产阶级革命，走上 政治 B.推动了新航路开辟 领域 资本主义发展道路，英、美资产阶级代 C.导致世界贸易格局的变动 议制确立 D.促进欧洲社会转型 经济 欧美国家大力推行重商主义政策，资本 2.(2025·广东省茂名市高三模拟·14)在资本主 领域 主义工商业得到迅速发展 义代议制民主政治制度下，只有议会才是国民的 思想 启蒙运动为资本主义社会提供了一整 代表，国民只有在议会或者只有通过议会才能发 领域 套政治构想 表自己的意见与思想。但矛盾却由此产生，因为 对外 议会主义原理在法律上规定议员不应该接受其 积极进行对外殖民扩张，英国成为世界 关系 上最大的殖民国家 选举人的任何约束性指令。这反映了代议制 科技 科技取得巨大进步，牛顿力学体系的建 A.政党政治与阶级基础脱节 立是人类认识史上对自然规律的第一 方面 B.法律至上与民意表达割裂 次理论性概括和总结 C.权力分立与效率低下并存 3.转型的回音 资产阶级代议制的发展和资本 D.直接民主与间接民主对立 主义世界体系的初步形成(18世纪末一19世纪 二、西方文官制度 中后期) 两个 政党分肥造成官场腐败；工业革命后 经 工业革命相继展开并将人类带入“蒸汽时 背景 迫切需要建立职业官僚体系 济 代”，主要国家开始向工业文明转型；同时 加紧对外扩张，资本主义世界市场逐步 两个 1870年，英国最终确立文官制度 形成 代表 1883年美国确立文官制度 华 代议制民主政体在欧美大陆不断扩展和 巩固，在世界范围内确立了资产阶级民主 三个 考试成绩优异者录用；保持政治中立： 治 制度，西方政治文明的转型完成；工人运 特点 长期任职 动蓬勃开展 政治与管理分离，有利于政府工作的 思 马克思主义诞生；自由主义兴起；基于对 两点 稳定性和持续性，促进了国家治理水 想 “理性王国”和工业革命反思之上的浪漫 评价 平的提高。容易滋生官僚习气和僵化 上 主义和现实主义文艺思潮兴起 现象，影响了政府的工作效率 中国外交政策的转变，20世纪70一80年代，随着第三世界力量的壮大，中国外交政策作出重 154·大调整：坚持独立自主的外交政策，反对霸权主义和强权政治，建设和平的周边环境，为维护世界和 平而奋斗。 [第一部分]板块三世界史1 [对点训练] 4.(2025·河南省百师联盟月考·15)20世纪70年 3.(2025·河北省十县联考高三期中·14)英国文 代以来，西方政治家自主任命大量与自己政见相 官制度对培训有着极高的重视程度，培训不仅是 同的高级文官，并对失去文官体制传统保护的高 一项常态化、多样化的行动，而且还对培训的每 级文官实行合同制。高级文官的工作绩效主要 一个环节和步骤都有具体而明确的指示，以保证 由政治性的部长和主管来评估，高级文官为了获 培训的有效性和严肃性。这一做法 得奖励，不得不积极响应政治领导人的政策。这 A.提升了政务官专业技术能力 些情况的出现 B.旨在提高国家的治理水平 A.严重阻碍了政治与管理结合 C.推动了国民教育体系的完善 B.有效推动了两官分途机制的确立 D.源于政府管理职能的扩张 C.打破了传统的权力制衡机制 D.背离了文官保持政治中立的原则 微专题2近代西方的法律与教化 一、近代西方法律 ②确认了私有财产制度，财产的多少决定着法 1.渊源：罗马共和国时期，颁布了《十二铜表法》。6 律地位的高低。 世纪编纂的《罗马民法大全》是古罗马法律的最 ③黑人、原住民和妇女没有完全的公民权。 高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 [对点训练] 2.发展 5.(2025·重庆市高三考向核心卷·10)有学者认 (1)背景：各日耳曼王国颁布“日耳曼法”。教会制 为，“关系”的观念是中古时期西欧法律的基本特 定和颁布了教会法。11世纪以后，欧洲国家出 征。西欧封建法和庄园法像一柄“双刃剑”，既是 现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法 压迫穷人的法律，也是对统治者有一定制约作用 的传播。 的法律。据此可知，中古时期西欧的法律() (2)普通法：也称“英美法系” A.构成罗马法的重要部分 ①形成：12世纪前后，建立在罗马法和习惯法 B.蕴含着一定的契约思想 基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成， C.维系大一统的政治局面 这就是普通法。 D.推动了社会的近代转型 ②发展：13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法 6.(2025·广西桂林市联考·4)在中世纪晚期的英 律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，英 格兰，大学长期置身于法学教育之外；而在同一 国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。 时期的欧洲大陆各国，大学却几乎是法律教育的 (3)大陆法系（民法系） 唯一载体 一一些著名的大学就是从法律教育 ①形成：13世纪以后，随着王权的加强，法国统 起步的。有助于说明这一现象的是，英格兰和欧 一法律的步伐加快，建立在罗马法基础上的法 洲大陆 律体系日益成熟。 A.法律渊源的不同 B.君主权力的强弱 ②发展：1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法 国民法典》。《拿破仑法典》与此前颁布的法律， C.大学自治的权限 D.法系特征的差异 构成法国的成文法体系，最终确立了法国的资 二、宗教伦理与教化 产阶级法律制度。 1.中世纪基督教的统治 3.近代西方法律制度的基本特征：坚持权力制衡、 (1)基督教统治的建立：392年，基督教成为罗马国 三权分立；注重保护个人权利；坚持程序公正和 教；476年，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人国家 无罪推定原则。 逐渐接受了基督教。 4.对近代西方法律制度的评价 (2)基督教的影响：基督教的宗教伦理和教化作用 (1)积极 强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的 ①有助于维护法律的统一性与权威性。 思想意识和日常行为。 ②可以保持法律的稳定性和连续性。 2.宗教改革后的新教 ③可以迅速灵活地反映社会发展对法律调整提 (1)积极：适应了原始积累时期新兴资产阶级的政 出的不同要求，及时确立合乎社会需要的法律 治、经济诉求，提出了一些新的主张。 规范。 (2)局限：新教仍坚持基督教的基本教义，束缚人们 ④有利于加强对司法机关的监督，防止法官专 的行为，麻醉人们的思想。排斥其他教派，引起 断和任意处理问题，保持法律的公正。 了多次宗教冲突，造成了重大的人员伤亡和财 (2)消极 产损失。一些对教义持有不同意见的人被斥为 ①过于强调保护私有财产，为资产阶级利益服务。 “异端”，遭到迫害。 155· 1历史 [对点训练 8.(2025·云南省红河哈尼族彝族自治州月考· 7.(2025·山西省临汾市高三模拟·15)近代欧洲 30)为了进一步规范人们的日常行为，教会在11 存在着大陆法系和英美法系。大陆法系以成文 世纪提出了人从出生到死亡的所谓“七圣事”，包 法为主要法律渊源，以民法为典型，以演绎为思 括洗礼、忏悔、婚姻、生产、终付、圣职和坚仰，如 维特点；英美法系以判例法为主要法律渊源，以 图即中古时期一幅描绘婚礼场面的绘画作品。 这反映了基督教会 普通法为基础，以归纳为思维特点。据此可推知 A.欧洲法律体系均是罗马法的延续 B.地理环境决定法律体系特点 C.罗马法具有超越时空的重要意义 D.法律受地域性和传承性影响 A.保存了古典文化 B.主导了基层治理 C.强化了服务意识 D.承担了教化功能 微专题3 世界文明的多元特征与人文精神 两河流域文明和古埃及文明 续表 虽然两者都是灌溉农业，但由于地理环 古埃及的建筑和雕刻与宗教追求来世 自然境的不同让埃及更容易形成集权统治， 有关，建筑主要是金字塔和神庙。古巴 环境 相对安全的位置环境不会像两河流域 建筑 比伦的建筑也继承了苏美尔人的一些 那样经常受到外族侵扰 雕刻 艺术特点，著名的有古巴比伦城、空中 两河流域复杂的政治环境让统一的格 花园等 局不停地改变，同时王权受到各种制 约，因此没有君神一体的特征。埃及的 在天文学领域，两河流域的人们创造了 政治 政治状况不同于两河流域，埃及经济发 自然 “太阴历”，埃及人发明了“太阳历”。此 形态 展要求有相对集中的统治，这为埃及形 科学 外，埃及还发明了计数法和几何法，医 成君神一体的法老集权统治提供了基 学方面也有巨大的成就 础和条件 [对点训练] 两河流域和古埃及文明都在沿河地区 9.(2025· 湖南省湘豫名校联考高三模拟·11)古 经济 发展农业，但不同的是两河流域的商业 巴比伦王国《汉漠拉比法典》第49、50条规定：债 形态 始终比较发达，古埃及的农业始终是最 务人以田地作抵押时，债权人除酌取与债务利息 主要的社会经济基础 有关的谷物外，其他收获物仍旧归债务人。此 规定 () 两河流域基本上是多神教，埃及是以一 A.体现了契约自由精神 宗教 神教为特色。古埃及人特别关心来世， B.抑制了高利贷的发生 信仰而两河流域人追求的是现世的福祉而 C.有利于维护社会稳定 非永生和来世的享乐 D.保证了农业生产发展 古巴比伦人留给人类最宝贵的文化遗 10.(2025·江西省萍乡市高三模拟·11)如图所示 产就是《汉漠拉比法典》，它是世界上现 是出土于古埃及墓葬的彩绘浮雕，它生动刻画 法律 存的第一部比较完备的成文法典。而 了4300年前制作纸莎草船的场景。这反映了 方面 古埃及在法律观念上，法老就是最终裁 决者 文字 苏美尔人创造了著名的楔形文字，埃及 方面 人创造了独特的象形文字 古埃及文学丰富多样，有神话、诗歌、哲 文学 理故事和散文故事等。苏美尔的文学 A.奴隶集体劳作模式盛行 方面作品中最具分量的是《吉尔伽美什》史 B.古埃及的造船技术领先世界 诗，这是目前所知世界上最早的史诗 C.自然环境影响生活方式 D.古希腊雕刻技术传至古埃及 轮船招商局，轮船招商局是清末最早设立的大型轮船航运企业，也是清政府经营的第一家近代 ·156·民用企业。1872车由洋务派代表李鸿章招商筹办，实际上是官督商办。1873年，轮船招商局正式成 立，总局设于上海。 [第一部分]板块三世界史 二、阿拉伯文化 [对点训练] 1.原因 11.(2025·云南省高三高考全真模拟·11)公元7 古代东西方文化对阿拉伯文化的 世纪，阿拉伯帝国倭马亚王朝建立机构，组织人 影响侧重点有所不同，如古代印 力把大批古代希腊、罗马的哲学、自然科学著作 古典文化 度文化的影响主要表现在文学、 以及一些波斯、印度的文史、医学等著作翻译成 为其繁荣 数学和天文学方面，波斯文化的 阿拉伯文。公元11世纪至13世纪，西方学者 奠定基础 影响主要表现在文学和艺术方 面，希腊文化的影响侧重于自然 把大量阿拉伯典籍和希腊典籍阿拉伯文译本译 科学和哲学方面 成拉丁文、西班牙文等西方文字，为基督教笼罩 下的欧洲打开了知识的大门。这可说明阿拉伯 阿拉伯帝国的统治者非常重视发 统治者大 展教育和知识普及，大量起用知 帝国 ( 力支持文 识分子，公平对待学术问题。其 A.成为世界文化的中心 化事业发展中设立的“智慧宫”就由图书馆、 B.延续了希腊化时代的文化繁荣 科学院和翻译局三部分组成 C.是东西方文化交流的桥梁 民间文化 全国各地的寺院学校非常发达， D.推动了文明的交融与发展 教育事业 教育大门向全民敞开，朝野上下， 12.（2025·湘豫名校联考高三模拟·9)美国史学 的兴旺发达 求知若渴 家希提在《阿拉伯通史》中说：“在8世纪中叶到 公元9世纪，阿拉伯帝国从君土 13世纪初这一时期，说阿拉伯语的人民，是全 坦丁堡等地得到大批稀世珍本。 世界文化和文明火炬的主要举起者。古代科学 这些重要的学术著作在政府的规 和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些 百年翻译 运动的大 划下，按部就班地被译成阿拉伯 工作都要归功于他们，”该观点得出的主要依据 文。这场历时百余年，交融波斯、 力推动 是阿拉伯人民 印度、希腊、罗马、阿拉伯等古代 A.发明了全新的阿拉伯数字 东西方文化的译介运动，在世界 B.拥有世界上最发达的文明 文明史上实属罕见 C.完成了西亚地区的希腊化 经济和城 阿拉伯人在对外征服扩张的过程 D.传播并保存了东西方文化 市的繁荣 中，将被征服地区原有的工商业 三、中古时期西欧的文化 奠定了物 城市加以保护，对工商业的发展 1.中古西欧文化的主要组成 质基础 予以鼓励 2.对世界文化的贡献 中世纪西欧文化通过宗教形式继承 古典欧洲 (1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前 了古代希腊、罗马的哲学、法律和科 文化 后的长期动乱中，许多希腊、罗马的文献通过拜 学知识传统 占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多 日耳曼民族灭亡了西罗马帝国，在 古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿 帝国的废墟上建立了许多小国家， 拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成 日耳曼 最大的是法兰克王国，日耳曼人的 就的。 文化 生产生活方式对中古西欧文化产生 (2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西 重要影响 方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文 化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和 基督教信仰是中古西欧文化最显著 伊斯兰教传播到东方。 的特征。基督教在中世纪欧洲取得 (3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻 基督教 了一统天下的地位，基督教会与世 研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物 文化 俗王权互相利用、竞争共存，基督教 理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大 信仰成为西欧地区普遍的文化符号 成就。 157· 1历史 2.基督教文化对西方文化的影响 四、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 (1)在中世纪早期，基督教全力承担了挽救与传播 类型 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 古典文化的历史重任，并且为正在萌生的新文 14-17 1617 17-18世 时间 背景 世纪资本 世纪资本 纪资本主义 明提供了模式和方向。 主义萌芽 主义发展 进一步发展 (2)基督教客观上促进了西方各民族的文化交流和 兴起、 高潮 意大利 德国、 西欧 英国、法国 民族交融，并使政治分散的西方以基督教为纽 主要 对象 封建神学 教皇统治 封建专制统 带融合成为一个庞大的文化体系。 治及教权 核心 人文主义 人文主义 理性主义 (3)基督教在客观上促进了早期西方文化的复兴， 区 肯定人 “信仰得 批判专制主 并为后来的欧洲文艺复兴运动打下了坚实的 别 性，人和 救”和简 义、教权主 内容 人性从宗 化教义， 义，追求自 基础。 教束缚中 建立新教 由、平等、民 解放出来 主、理性 (4)基督教对西方文化的影响是多方面的，它逐渐 打击了西 渗透到西方哲学、法学、教育、艺术（文学、音乐 把人从封 欧封建势 为资产阶级 影响 建筑、绘画和雕塑等等)以及科学等各个领域。 建束缚中 力，摧毁 解放出来 了天主教 夺取政权做 的精神 了思想准备 [对点训练] 独裁 13.(2025·湖南省高三天一联考冲刺压轴·11)希 根源 资本主义的发展 腊人在去世后，生者会在死者眼睛上放上两枚 联性质 资产阶级的思想解放运动 系 钱币。在希腊神话中，亡者前往冥界必须要度 影响 解放了人们的思想，有利于资本主 义的发展 过冥河，这两枚钱币是给冥河摆渡人卡戎的报 资产阶级思想解放程度与资本主义 酬。这种习俗反映的是 ( 启示 发展程度密切相关 A.商业活动对文化的影响 [对点训练】 15.(2025·河北省邯郸市高三考试·13)彼特拉克 B.唯利是图的拜物主义 在其著作中多次表达对“清贫”的追求，但是他 C.基于交易上的民主关系 同时与权威人物交往并受到资助。他在处理 “贫穷”的问题时曾引用塞内卡的话：“我并不认 D.尊重逝者的人文精神 为财富是一样好东西…但我得承认我们必须 14.(2025·福建省百校联考高三押题·13)中世 拥有某些财富。它非常有用，并且能给生活带 来舒适。”他的言行 纪，修道院不仅保存宗教文献，还抄写古典哲 A.反映了人们对廉俭教会的追求 学、历史、文学等世俗著作。查理曼大帝时期， B.成为后世西方文学创作的源泉 C.体现了其精神内核是人文主义 宫廷学者从修道院中收集并翻译了亚里士多 D.为资产阶级革命提供思想武器 德、波埃修等人的作品。据此可知，中世纪教会 16.(2025·安徽省高三最后一卷·13)卢梭提倡儿 童10岁时要熟悉祖国的物资和产品；12岁时 应熟知一切省区、道路和城市；15、16岁时应懂得 国家的法律，熟知全部历史上的光辉业绩和伟大 A.垄断了西欧的文化教育 人物，并铭记在心。由此可知，卢梭主张() B.有利于欧洲文化的传承 A.依据国情发展职业教育 B.为民族国家培育合格公民 C.促进了科学技术的发展 C.教育平等权是天赋人权 D.控制着西欧的社会精神 D.保障民众接受教育的机会 “天下一家”，汉高祖刘邦分封同姓王，寄希望于“天下同姓一家”，但并没有达到巩固西汉统治 ·158·的目的，反而造成部分诸侯王违法僭越，严重削弱了中央集权。 [第一部分] 板块三世界史1 微专题4人口的迁徙与文化的交流 一、古代人类的迁徙和区域文化的形成 续表 1.印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 ①在中国，匈奴人逐步内迁， (1)迁徙 并在中原地区建立政权；鲜卑 ①时间、范围：从公元前2千纪初起，陆续进入 人、氏人和羌人等也逐渐迁徙 西起欧洲、东到印度的广大地区。 到中原，形成中国北方的民族 ②方式：凭借马和马拉战车等武力上的优势，或 大交融；部分北方人民因战乱 征服迁入地区的居民，或与被征服者融合。 第二次 亚洲 (2)影响：形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人， 南迁，促进了江南地区的开发 对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要 迁徙 ②7世纪，阿拉伯人开始扩 影响 (3-6 张；8世纪中期，阿拉伯人建 世纪) 立起地跨、亚、非、欧三洲的 族群 概况 结果 帝国 ①公元前17世纪，建立 日耳曼人各支利用罗马帝国 公元前13世 赫 赫梯帝国，曾占领巴比 欧洲 衰落的机会，陆续进入罗马帝 伦城 梯 纪末因陷入 国并建立国家，灭亡了西罗马 ②公元前14世纪，赫梯内战逐 渐 人 帝国 帝国进入鼎盛时期，多 衰落 (2)影响 次与埃及发生争霸战争 ①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批 公元前6世纪，崛起于 新的国家先后崛起 波 伊朗高原，建立了历史 西亚和北非 ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生 斯 上第一个地跨亚、非、欧 文明区被统 了不同程度的变化 人 三洲的大帝国，并数次 起来 ③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了 入侵希腊 本民族文化的发展。 ①公元前2000年左右 [对点训练] 形成 17.(2025·安徽省高三高考押题预测·10)公元前 希 ②思考人类与自然、个 希腊文明成 1500年至公元前1000年，来自中亚草原的游 腊 人与社会的关系等问 为西方文明 牧部族雅利安人征服印度河流域并创造文明。 题，在哲学、科学、文学 的一个重要 建筑和艺术等多个领域 源头 雅利安人以《吠陀经》为圣典。《梨俱吠陀》中写 取得成就 道：“系紧犁头架上轭，播撒种子在犁沟。倘若 颂歌获应验，挥动镰刀迎丰收。”这反映了雅利 种姓制度和 安人 ( 佛教成为古 雅 ①从印度河流域推进到 A.社会分化加剧和国家政权建立 代印度社会 恒河流域，把马和铁等 利 的重要符号， B.已适应自然经济的生产方式 安 带到印度 ②公元前600年左右， 并对周边地 C.逐渐由游牧生活转向定居生活 印度历史进入列国时代 区特别是东 D.实现与当地文明的文化交融 南亚产生重 18.(2025·广东省高三适应性训练·12)日耳曼人 大影响 的“民族大迁徙”，瓦解了他们的氏族血缘关系， 2.亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 其氏族部落组织逐渐变成国家组织，其军事首 (1)大迁徙 领成为国王，国王的亲兵成了贵族；日耳曼人建 时间 区域 概况 国后，夺取了罗马皇室和大奴隶主的大地产，其 第一次 在中国北方，匈奴不断扩张， 中大部分由国王占有，一部分则归日耳曼的普 迁徙 亚洲 大月氏人西迁，建立贵霜帝 通民众耕种。这反映出 (公元前 国，势力一度到达印度北部 A.日耳曼人的封建化进程 2世纪 B.欧洲农耕经济的出现 公元2 日耳曼人在与罗马帝国的接 欧洲 世纪) 触中不断南迁 C.蛮族入侵带来深重灾难 D.欧洲的文明被迫中断 159. 1历史 二、近现代人口迁徙与文化交流 2.现代人口的跨地域转移 1.近代殖民活动和人口的跨地域转移 (1)劳动力全球流动的阶段与路线 (1)殖民扩张与美洲族群的变化 第二次 西欧、北美和大洋洲等发达地区从南 殖民 1492年，哥伦布到达美洲后，西班 世界大 欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收 扩张 牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家开始 了大量劳动力，推动了发达地区资本 在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺 战后 主义经济的发展 美洲印第安人大量死亡，非洲黑人和 中东地区的石油工业快速发展，大量 美洲族欧洲人数量大大增加，改变了美洲的 20世纪：非洲劳动力涌向中东产油国 群变化人口结构，混血后代逐渐成为美洲大 七八十经济高速发展的日本以及亚洲新兴 陆的主要居民 年代 工业国家和地区吸引了许多亚非 ①文化方面：发展了欧洲文化主导 移民。 融合多种文化因素的新的美洲文化 20世纪：东欧国家成为西欧、北美劳动力的新 ②人口结构方面 在美国和加拿大，白人占据了人口的 :90年代的来源地 大多数。美国在19世纪中叶建立了 (2)移民社会的多元文化的代表 所谓的保留地，幸存的印第安人被赶 ①美国移民文化的形成 影响 进保留地生活 在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到 在海地等西印度群岛国家，黑人人口 北美，共同建设美国，白人驱逐、消灭北美印第 占多数 安人，阻碍了印第安文化的正常发展，同时也吸 混血人种成为拉丁美洲的最大族群， 收非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以 只有在秘鲁等少数国家印第安人相 欧洲文化为主流的美国移民文化。 对较多 ②新加坡移民文化的特色 (2)英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观 ①18世纪中后期，英国殖民者来到 马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言； 澳大利亚和新西兰等地 各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类 英国殖 ②19世纪时，随着工业革命的开展， 宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰 民活动 英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原 富多彩。 住民的土地，建立牧场 [对点训练] ③1851年，在澳大利亚发现了金矿， 19.(2025·安徽省滁州市省级示范高中联考·15) 采矿业迅速发展起来 澳洲黑人是澳大利亚的原始居民。后来其他种 人口结 原住民人口数量锐减，19世纪中叶， 族或民族的移民人口大量涌入。如英国共把 构的改 白人已经成为澳大利亚和新西兰的 19万犯人流放到澳大利亚。又如，从1820年到 变 主要居民，欧洲文化成为当地文化的 19世纪30年代初引进自由移民1.4万人，约占 主流 全澳移民总数的1/3，此后自由移民引进数额 (3)华工与美洲、大洋洲的开发 直线上升。1841一1850年就引入自由民10.8 背景 19世纪初，黑奴贸易受到限制，殖 万人。此举 ( ) 民者不得不寻找新的廉价劳动力 A.不利于澳大利亚人口结构变化 B.削弱了土著势力对议会控制 开始 19世纪中叶后，清政府被迫允许列 C.根据澳大利亚的实际主动调整 强在中国招募华工出国 D.加速了澳洲人口的族群融合 ①华工是加利福尼亚金矿和中央太 20.(2025·河北省高三省级联考模拟预测·16) 概 平洋铁路工地等场所的主要劳动力 2000一2010年，美国的墨西哥裔人口从2060 况 美国 ②19世纪70年代，加利福尼亚的华 万增长到3180万，增幅达54%。由于以墨西 工人数已有十几万 哥人为主的拉美移民在过去半个世纪持续地增 加，美国已经成为世界上说西班牙语的主要国 澳大 19世纪中叶，大量华工来到澳大利 家之一。据此可知，大量移民的涌入 ( 利亚 亚开采金矿 A.加速了区域经济集团化 影 在各地形成唐人街，保留和传播着中华文 B.促进了多元文化的交融 响 化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的 C.改变了美国的社会结构 发展 D.导致了美官方语言调整 募兵制，募兵制是一种职业军人制度，由政府或者一些势力公开招收平民入伍，以军人为职业， ·160·长期训练，并发给军饷、军械装备。在中国古代府兵制长期盛行的时间里，募兵制也作为一种补充长 期存在。 [第一部分] 板块三 世界史 微专题5商路、贸易与文化交流 一、古代的商路、贸易与文化交流 续表 1.古代的商路 路线 影响 (1)佛教在汉朝传入中国，深刻影响了 中国的思想、文学和艺术创作。丝绸之 经由中国西北和中亚 丝绸之路是东 连通欧亚大陆的商路， 路沿线保存下来的著名佛教石窟，融汇 丝绸 后开辟出一些支线，新 西方经济和文 精 东西艺术风格 之路 化交流的重要 疆、中亚地区的路线尤 神 (2)袄教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和 象征 为复杂 文 基督教陆续传到中国 从漠北草原或南西伯 匈奴、突厥等游 化 (3)中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞 草原 利亚西行，经由咸海、 牧民族的西迁， 蹈在汉唐王朝广受欢迎 丝绸 里海以北通往欧洲或 很多是沿着这 之路 (4)中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯 小亚细亚 条商路进行的 地区 从关中平原入蜀至成 在沟通古代中 西南都平原，沿横断山麓南 国西南地区与 [对点训练] 丝绸下，跨越澜沧江、怒江， 东南亚、南亚的 21.(2025·河南省青桐鸣期中·4)唐玄宗开元年 之路 向西进入缅甸和印度， 联系上，长期发 间(713一741)，随着安西四镇的巩固与北庭大 再通往中亚、西亚等地 挥着重要作用 都护府的设立，唐朝全面加强了对西域的控制。 海上中国与东南亚、南亚、 在东西方交流 在天山南北进行了大规模的屯田，“（西域）安西 丝绸西亚和东非地区建立 中发挥的作用 二十屯，疏勒七屯，焉耆七屯，北庭二十屯，伊吾 之路了广泛联系 越来越重要 一屯，天山一屯”，共计2300顷，23万亩。这说 2.古代商路上的中西文化交流 明当时 A.经济重心变化影响中外交通 (1)养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝 B.唐朝经营西域以经济手段为主 国；漆器及其制造技术、铁器及冶铁技 术经中亚向西传播 C.丝路畅通得到了有效的保障 (2)中国古代的四大发明经由陆路和海 D.西域商贾往来的障碍已经扫除 出 路传到西方 22.(2025·福建省三明市期末·19)伴随着阵阵悦 (3)瓷器主要沿海路外销到东南亚、南亚、 耳的驼铃和漫天的黄沙，葡萄、苜蓿、石榴等作 物 西亚、北非、东非等地，深受当地人喜爱 会 物来到中国。葡萄最早为古埃及人栽培，《史 文 (1)西汉征服中亚的大宛国，获得良种“汗 记》中“葡萄”写作“蒲陶”，是希腊文Botrus的 化 血马”，同时引进了苜蓿、葡萄等作物 音译。当时中国引进葡萄和葡萄酿酒技术。石 (2)从西域传入中原的物种有胡桃、胡 榴原产波斯，中亚南亚西亚也都有悠久的栽种 瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等 历史。这 (3)中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社 A.促进了欧洲殖民扩张 会产生重大影响。棉花从陆、海两个渠 B.改变了地区人文地理格局 道传入中国，在宋元时期发展为重要的 经济作物 C.有利于世界文明交流 D.满足了人们日常生活所需 161· 1历史 二、近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 (2)表现 1.全球贸易网的形成 最初，中国茶主要在中国周边传播。16 阶段 原因 表现 影响 世纪以后，传播到欧洲、美洲、非洲和大 15世 茶的 洋洲等地区 局限于各洲内部 纪之 外传 影响：中俄之间形成“万里茶道”；荷兰 和亚欧大陆之间 前 许多富裕家庭设有“茶室”：日本形成了 “日本茶道”；英国形成了“下午茶” (1)咖啡、烟草、 可可等出现在欧 17世纪末，中国服装随着传教士传到 新航路的洲市场，欧洲的 以欧洲为 法国 近代开辟、西产品也开始在美 中心的世 服饰20世纪初，法国设计师设计的女装采 以来欧的殖民 洲市场销售 界市场初 变化用了东方女装的样式 扩张 (2)贸易的扩大 步形成 民国早期设计的中山装兼具中西服装 促进股份公司出 的特点 现和发展 钟表诞生于欧洲，大约在16世纪中期 钟表经由澳门传入中国内地 (1)形成了西欧、 传入 18世纪，中国进口钟表的数量已经很 北美国家生产和 多。钟表在社会中下层中逐渐流行 出口制成品，其 余国家生产和出 文化进入20世纪，电影、音乐、电视节目、动 大规模的 口初级产品的国 娱乐 漫、书籍等各国文化产品广销世界各地 工业工业化 世界日益 际分工和贸易 革命生产； 成为一个 [对点训练] 格局 后 更快速的 经济整体 23.(2025·河南省新乡市期末·7)到1800年，欧 (2)从1870年到 交通工具 洲人使用和仿制了大量中国瓷器，穿着印度棉 第一次世界大战 织品，食用来自东南亚的香料、中国的茶叶、墨 爆发前，世界贸 西哥的巧克力、也门的咖啡，并用来自加勒比地 易额增长了近 区的砂糖给咖啡增加甜味。这反映出当时 2.6倍 ( A.全球贸易网络逐渐形成 两次世界《关税与贸易总 20世 推动着世 B.殖民扩张以商品输出为主 大战 协定》的签署以 纪上 界贸易的 C.欧洲资本原始积累增速 冷战的 及各国围绕贸 半期 发展 D.资本主义世界市场最终形成 发生 易、关税的谈判 24.(2025·湖北省腾云联盟高三联考·13)如图是 近代法国设计师设计的女装，左中右分别为受 (1)从1950年到 希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化影响设计 中国改革 2000年，全世界 的女装。这反映了 ( 20世：开放 的贸易出口总值 世界贸易 纪下冷战结束 增长约100倍 突飞猛进 半期世界贸易 (2)生产的国际 组织成立 分工进一步向广 度和深度发展 A.中国服装产业逐渐融入世界市场 2.商品流动与文化交流国际化 B.服装设计致力传承古典文化 (1)原因：国际贸易的开展；买卖双方的接触；商品 C.经济文化交流呈现国际化的趋势 对文化习俗的呈现。 D.民族特色服饰引领世界潮流 巡抚与总督，巡抚是中国明清时地方军政大员之一，又称抚台。清代巡抚主管一省军政、民政。 ·162·统辖一省或数省行政、经济及军事大权的长官称为“总督”，总督官阶高于巡抚。 [第一部分] 板块三世界史| 微专题6战争与文化交锋 亚历 (1)概念：“希腊化时代”，指从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年 山大 (2)希腊化的表现 远征 ①亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及文化和西亚文化 与“ ②希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级 希腊 (3)影响 化时 ①希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心 代” ②被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展 (1)西征的过程 ①第一次西征：成吉思汗亲征。灭掉花刺子模国，蒙古军队直抵黑海北岸 蒙古 ②第二次西征：征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔 干半岛 西征 与东 ③第三次西征：13世纪中叶，以西亚地区为目标，攻占巴格达 (2)西征的影响 西方 交流 ①严重破坏了被征服地区的社会经济 ②客观上推动了东西方的交流 ③引发了较大规模的民族迁徙。由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。大批移民自西 东迁，进入中国中原地区，被称为“色目人”。使亚欧内陆的民族分布产生了变化 [对点训练】 A.强烈抨击亚历山大东征对文明造成危害 25.(2025·广东省八校高三联考·11)一位学者在 B.认为亚历山大东征使欧亚大陆连成整体 C.肯定亚历山大东征促进东西方文化交流 他的著作中提到：“亚历山大东征是一场掠夺性 D.采用辩证眼光看待亚历山大东征的影响 战争，对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏。但 26.(2025·重庆市高三模拟·4)随着蒙古军队西 从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了 征，大批汉人进入中亚、西亚以至欧洲各地。而 当时人类的主要文明，使整个亚欧大陆的交通 随着蒙古军队东归，又有大批西亚人、中亚人、 俄罗斯人和钦察人东来，被分置于蒙、汉各地。 就被打通了。伴随着亚历山大的东征，希腊的 这一现象 文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗 A.加剧了中原地区的人地矛盾 入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流 B.引发了欧亚大陆的人口迁徙 C.推动了中华民族共同体形成 和融合。”下面最能体现学者观点的是 ( D.促进了东西方文化技术交流 二、近代战争与西方文化的扩张 特征及表现 评价 独立 (1)北美居民在种族、血统和宗教上具有多 (1)进步性：权力制衡原则成为美国政治文化的 战争 源性和多样性 组成部分。自由女神像成为美国文化的重要符 后的 (2)表现：使用的英语已经发展为美式英 号之一 美国 语；饮食文化、艺术生活也融入了印第安人 (2)局限性：发展种植园经济和继续实行奴隶制， 文化 和黑人的因素 是美国历史上黑暗的一面 传统的印第安文化逐渐消失，西、葡文化成 (1)进步性：取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第 拉丁 为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。 美洲 拉丁舞成为重要文化符号之一。偏远内陆 安人的人头税和强制劳役 (2)局限性：对黑人与印第安人的种族压迫与歧 文化 地区，印第安人的生活方式和文化传统得 视仍然存在；战后形成了考迪罗独裁权力 以保留 163·1历史 (比如日本阿倍仲麻吕长期留唐任职)；同时，唐朝制度 5.B[中古时期西欧法律对统治者有一定制约作用，这显 还对外输出，日本“大化改新”以唐制为蓝本，足见亚洲 示出其并非一方对另一方无条件的压迫，而是存在某种 内部及跨区域交流的活跃。陆上丝绸之路连通中亚、西 相互的约束，与契约思想所包含的双方之间的约定、相 亚，中国丝绸、瓷器、茶叶大量外销：海上丝绸之路也与 互的义务契合，说明法律中蕴含着一定的契约思想，故 东南亚、印度等地开展贸易，商业网络辐射范围广 佛 选B项：罗马法形成于古代奴隶社会，与中世纪西欧封 教在唐朝进一步本土化（如禅宗发展），同时唐文化（诗 建法律分属不同历史阶段，且庄园法属于日耳曼习惯法 歌、艺术、造纸术等科技)传播到新罗、日本，形成“唐文 体系，未被纳入罗马法框架，排除A项；中古西欧长期处 化圈”；玄类西行、鉴真东渡等事件，也体现文化双向互 于封建割据状态，各领主领地独立自治，庄园经济封闭 动的开放姿态。剖析欧洲的“闭锁体制”：西罗马帝国灭 自足，法律服务于分散的封建秩序而非统一政权，排除C 亡后，西欧陷入封建割据状态，王权衰微，封建领主各自 项；推动近代转型的法律通常是罗马法复兴、城市法及 为政，缺乏统一政权推动对外交流。封建庄园经济占主 资产阶级法律，而封建法和庄园法本质上是雏护封建等 导，庄园内部“自给自足”（粮食、手工品多自产），对外商 级制的工具，随着资本主义兴起逐渐被取代，排除 业交换极少，跨区域贸易网络尚未形成。基督教会垄断 D项。 教育与思想，神学成为社会“精神枷锁”，民众对亚洲等 6.D[据所学知识可知，英格兰属于英美法系，强调判例 远方地区认知极度有限；即便拜占庭帝国与亚洲有少量 法，法官地位突出，但欧洲大陆各国则主要属于大陆法 联系，西欧主体与亚洲的直接互动也几近中断。总之， 系，强调成文法，所以在“欧洲大陆各国，大学却几乎是 亚洲以唐朝为核心，对外互动活跃；欧洲则因庄园经济、 法律教育的唯一载体”，材料中英格兰和欧洲大陆的不 封建割据、教会控制，对外交流严重受限。这种“一放一 用主要是因为法系特征的不同，故选D项；英美法系和 闭”的差异并非短期现象，而是持续了较长时间（从8世 大陆法系都在一定程度上受到罗马法的影响，排除A 纪延续至中世纪中后期)，因此“长期共存”的划分是符 项；此时期英国和法国君主权力相似，没有明显的强弱 合史实逻辑的。 区别，排除B项：材料反映的是大学的内容，而非大学自 板块整合提升（三） 治的权限，且此时期英国和法国大学自治权限基本相 对点训练 同，排除C项。] 1.D 「新航路开辟后美洲大量白银流入欧洲，这导致欧洲 7.D[题干指出大陆法系以成文法、民法、演绎思雏为特 银价贬值，物价上涨，即所谓的价格革命，加速了西欧封 征，而英美法系以判例法、普通法、归纳思雏为核心，两 建制度的解体，促进欧洲社会转型，故选D项；自由主义 者法律渊源和思雏模式差异显著，这说明法律体系的发 思想在工业革命时期开始盛行，这时期欧洲国家实行重 展与地域传统密切相关，大陆法系继承罗马法传统，强 商主义政策，排除A项：大量白银流入欧洲是新航路开 调法典编纂；英美法系扎根于英国中世纪司法实践，注 辟的结果，此项因果颠倒，排除B项；世界贸易格局变动 重判例积累，体现不同地域法律文化的传承性，故选D 是商业革命的表现，与材料主旨不符，排除C项。] 项；罗马法主要是大陆法系的渊源，并非所有欧洲法律 2.B「题千指出，代议制下议会是国民发表意见的唯一渠 体系均源于罗马法，排除A项；法律体系特点由多种因 道，但议员依法不受选民指令约束，这揭示了法律形式 素形塑，并非地理环境决定，这种表述过于绝对，排除B 上的议员独立性与其应代表民意的本质之间存在矛盾， 项：题干强调近代欧洲大陆与英美法系的不同，并非突 材料核心是法律规则与民意表达之间的冲突，即议员虽 出罗马法超越时空的意义，排除C项。 由选举产生，却无需遵从选民具体意愿，导致民意无法 8.D[据材料“为了进一步规范人们的日常行为…绘画 通过法定程序真正落实，符合“法律至上与民意表达割 作品”可知，基督教影响了欧洲人从出生到死亡的各项 裂”的判断，故选B项；材料未涉及政党与阶级的关系， 行为，体现了基督教承担了一定的社会教化功能，故选D 且代议制下政党通常代表特定阶级利益，排除A项；权 项；据材料“教会在11世纪提出”可知，这是基督教发展 力分立与效率问题无关，材料中议员独立性与民意脱节 过程中，为规范教徒行为而提出的要求，而古典文化是 的矛盾，排除C项：代议制本身属于间接民主，材料未提 指古希腊罗马文化，排除A项；西欧封建社会，庄园是主 及直接民主形式，矛盾焦点是代表机制而非民主形式对 要的基层单位，而非基骨教，排除B项；材料反映基督教 立，排除D项。 规范了人们的日常行为，并非为民众服务，排除C项。 3.B「英国文官制度中的培训制度是一项常态化、多样化 9.C[《汉漠拉比法典》规定债务人抵押田地时，债权人仅 的行动，且对每一个环节和步骤都有具体而明确的指 能收取与利息相关的谷物，其余收成仍归债务人，这一 示。这表明英国政府对文官的专业能力和素质有着极 措施保障了债务人的基本生活资料，避免其因丧失全部 高的要求。文官作为政府决策的执行者，其专业能力和 收成而陷入极端贫困，有利于维护社会稳定，故选C项； 素质直接关系到国家治理的效率和水平。因此，通过培 法典对债权人的权利进行限制，强调契约内容的规范而 训提升文官的专业能力和素质，旨在提高国家的治理水 非自由订立，与契约自由精神相饽，排除A项；规定虽限 平，故选B项：政务官由选举或任命产生的，负责政治决 制债权人收益范围，但未明确限制利息率或总债务颜 策：文官则是通过考试等渠道选拔，负责具体执行工作 度，无法有效抑制高利贷，排除B项：法典通过分配调整 题干中的培训制度主要针对的是文官，而非政务官，排 缓解债务矛盾，但未涉及农业技术推广或生产工具改 除A项；英国文官制度的培训不属于国民教育体系，排 进，无法直接保证农业生产发展，排除D项。 除C项；这一做法源于资本主义政治经济发展的需要， 10.C[古埃及人利用尼罗河流域丰富的纸莎草资源制作 排除D项。 船只，这种材料的应用直接反映了当地自然环境（如纸 4.D[由材料“政治家自主任命大量与自己政见相同的高 莎草的生长和尼罗河的水域条件)对其生活方式的影 级文官”“工作绩效主要由政治性的部长和主管来评估” 响，纸莎草船适应了尼罗河的航行需求，用于捕鱼、运 “不得不积极响应政治领导人的政策”可知，这些情况就 输和贸易，体现了环境与人类活动的密切关联，故选C 使得高级文官不得不听从或服从于政治家的政治倾向， 项；浮雕未明确涉及奴隶劳动，纸莎草船的制作更可能 从而背离了文官保持政治中立的原则，故选D项：政治 由普通工匠完成，缺乏直接证据支持，排除A项；题干 家任命大量与自己政见相同的高级文官，且高级文官为 仅描述古埃及的造船场景，未与其他文明对比，无法得 了得到奖励，也不得不积极响应政治家的政策，这有利 出“领先世界”的结论，排除B项；4300年前的古埃及 于政治与管理结合，而不是严重阻碍，排除A项；由于高 (约公元前2300年)远早于古希腊雕刻技术的兴盛时期 级文官由政治家任命，且不得不服从于政治家的政策， (公元前5世纪左右)，排除D项。 这就使得高级文官处于政治家的附痛地位，不利于两官 11.D[阿拉伯帝国将大量古代希腊、罗马等著作翻译成 分途，且两官分途的确立是在19世纪初，与题干时间不 阿拉伯文，后又被西方学者译成西方文字，促进不同文 符，排除B项；传统的权力制衡机制指的是立法、司法和 化间的交流融合，推动文明发展，故选D项；仅由翩译 行政三权之间的制衡，而题干所述属于行政权力内部的 典籍不能表明阿拉伯成为世界文化中心，排除A项；希 政治家与高级文官之间的关系，不属于权力制衡范围， 腊化时代主要是指公元前4世纪到公元前1世纪希腊 与史实不符，排除C项。 文化的繁荣，阿拉伯帝国兴起于公元7世纪，其翻译工 ·296· 答案精析1 作复兴古典知识而非延续希腊化时代，排除B项；题干 日耳曼人迁徙引发的灾难性后果，反而强调国家组织 进一步提及这些典籍为欧洲打开知识大门，突出了文 的建立和土地分配等社会重构过程，与“深重灾难”无 化交流的结果，不仅是简单的文化传递，选项不够全 关，排除C项；日耳曼人建立国家后继承并融合了罗马 面，排除C项。] 文化，基督教和古典传统在中世纪继续发展，欧洲文明 12.D[据材料“古代科学和哲学的重新发现…这些工 并未“中断”，而是进入新的阶段，排除D项。] 作都要归功于他们”并结合所学可知，希提强调了阿拉 19.D[材料显示英国向澳大利亚流放犯人及大量引进自 伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学 由移民，导致移民人口比例大幅上升，不同族群（如英 进行了传承、增订，具有承前启后的作用，传播并保存 国移民与澳洲黑人)的涌入必然增加不同文化、种族的 了东西方文化，故选D项；阿拉伯人传播了印度发明的 接触与互动，促进彼此间的交流与融合，故选D项；题 数字，并未发明全新数字，排除A项；材料并未对比，无 千强调移民数量激增，尤其是自由移民占比从1/3到 法得知阿拉伯拥有世界上最发达的文明，排除B项；亚 10.8万人的变化，直接推动人口结构向多元化发展，因 历山大东征促进了西亚地区的希腊化，“完成了西亚地 此移民涌入显然有利于人口结构变化，排除A项；澳大 区的希腊化”不符合史实，排除C项。 利亚的原始居民是澳洲黑人，在英国殖民统治下，土著 13.A[希腊神话中冥河摆渡人卡戎要求死者支付钱币才 势力根本无法控制议会，排除B项；题干仅提及移民数 能渡河，这习俗直接源于古希腊发达的商业活动，体现 量变化，未说明政策调整是否基于澳大利亚的实际需 了商业实践对文化习俗的深刻影响，故选A项；唯利是 求，且当时澳大利亚作为英国殖民地，移民政策主要由 图的拜物主义强调物质至上和贪婪，但此习俗是履行 英国主导，并非主动调整，排除C项。 神话义务以确保逝者安息，并非崇拜物质本身，排除B 20.B[大量拉美移民涌入美国，使得美国成为说西班牙 项：卡戎报酬是个人与神祇的单向交易，无关交易上的 语的主要国家之一，不同文化相互接触交流，促进了多 民主关系，排除C项；题千所述的习俗焦，点是支付渡资 元文化的交融，故选B项；题干侧重移民对文化的影 完成冥界之旅，属宗教仪式而非人文尊重，排除D项。 响，区域经济集团化指的是相邻地区国家组成的经济 14.B[中世纪修道院保存宗教文献还抄写世俗著作，查 合作组织，与题干不符，排除A项；美国社会结构包含 理曼大帝时期宫廷学者从修道院收集并翻译相关作 种族、阶级等多雏度，移民增加虽影响人口比例，但未 品，说明修道院保存与传播了多种文献作品，有利于欧 根本改变白人主导的阶级和权力体系，排除C项；美国 洲文化的传承，故选B项；修道院虽在文化保存中占重 官方语言未因拉美移民增多而调整，还是英语，排除 要地位，但题干未提及其对教育的完全垄断，且中世纪 D项。 还存在宫廷学校等教育形式，排除A项：材料中的古典 21.C「题千材料指出唐玄宗开元年间通过巩固安西四 哲学、文学属人文领域，未涉及科学技术的内容，中世 镇、设立北庭都护府以及大规模屯田，强化了对西域的 纪科技发展更多与阿拉伯文献传入及大学兴起相关， 控制，军政力量的稳固必然为丝路畅通提供了有效保 排除C项：题干强调教会对文化传承的贡献，而非通过 障，故选C项；经济重心南移始于安史之乱后，题干所 宗教权威控制社会精神，材料未体现教会对思想领域 述时间(713一741)处于盛唐，经济重心仍在北方，排除 的全面支配，排除D项。 A项；屯田虽属经济活动，但材料中安西四镇、北庭都 15.C「彼特拉克作为文艺复兴人文主义的代表人物，既 护府均为军政机构，所以唐朝对西域的经营以军事和 追求精神上的清贫，又承认财富的实际作用，这种矛盾 政治控制为主，排除B项；屯田和军政建设有利于减少 态度体现了人文主义肯定现实生活、寻求精神与物质 丝路障碍，但“障碍已经扫除”表述绝对，西域商路仍受 平衡的核心思想，符合人文主义关注人性与现实需求 自然条件、游牧势力等因素影响，排除D项。 的价值观，故选C项：题干重，点在彼特拉克对“贫穷”的 22.C[据材料“驼铃和漫天的黄沙，葡萄、首蓿、石榴等作 看法，与廉俭教会无关，排除A项；西方文学创作的源 物来到中国”可知，随着丝绸之路的开通，原产于古埃 泉是古希腊罗马文学等，并非彼特拉克的言行，排除B 及的葡萄、波斯的石榴等作物来到中国，丰富了人们的 项；资产阶级革命的思想武器是启蒙运动时期的理性 生活，这有利于世界文明交流，故选C项；据材料“阵阵 主义，彼特拉克属于文艺复兴时期，与题干时间与主旨 悦耳的驼铃和漫天的黄沙”可知，外来作物是经过陆上 均不符，排除D项。] 丝绸之路传到中国，与欧洲殖民扩张无关，排除A项； 16.B[从“熟知全部历史上的光辉业绩和伟大人物”等内 材料中的物种交流并不会改变地区人文地理格局，此 容可知，卢梭强调儿童要了解国家诸多方面，旨在通过 项夸大了物种交流的影响，排除B项；葡萄、石榴等作 教育让孩子成长为对国家有深刻认知的个体，为民族 物来到中国丰富了人们的生活，但“满足了人们日常生 国家培育合格公民，故选B项；材料中未提及职业教育 活所需”说法过于夸张，不符合史实，排除D项。] 所需的技能培训或专业分工，与国情发展无直接关联， 23.A「据材料并结合所学可知，欧洲人的衣食等生活用 排除A项；教育平等权涉及受教育权利而非教育内容， 品来自世界各地，与1800年欧洲的商人和殖民者直接 材料未讨论权利分配问题，排除C项；保障教育机会侧 同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成紧密 重普及教育而非教育内容设计，与材料中分阶段学习 相关，故选A项：“商品输出”概念混淆，与材料中欧洲 国家知识的逻辑无关，排除D项。] 人消费着世界商品相饽，排除B项；“资本原始积累”不 17.C [材料中《梨俱吠陀》描述的“犁头”“播撒种子”“镀 刀”等农业活动，结合雅利安人原为游牧部族的背景， 合时空，资本原始积累发生在工业革命前，而1800年欧 洲已开始工业革命，排除C项：“最终形成”不合时空， 说明其进入印度河流域后开始发展农业，逐步减少游 资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初， 牧迁徙，转向定居生活，故选C项；雅利安人早期处于 排除D项。] 部落社会阶段，国家政权尚未形成，社会分化主要体现 为种姓制度萌芽，但材料未直接反映国家建立，排除A 24.C[据材料信息可知，近代法国设计师的服装设计受 项；自然经济强调自给自足的小农生产模式，而雅利安 到希腊、俄国、中华文化的影响，结合所学国际贸易的 人此时处于从游牧向农耕过渡的初期，生产方式尚不 过程伴随着文化的传播，服饰的变化体现了经济文化 之间的影响，故选C项：材料强调“近代法国设计师设 稳定，且“自然经济”概念属于后世经济形态分类，与材 计的女装”受到其他文化的影响，中国服装产业融入世 料语境不符，排除B项；文化交融需体现雅利安文明与 印度河流域本土文明（如哈拉帕文化）的融合，但材料 界市场强调中国服装产业在全球市场中的参与度和影 仅反映雅利安人自身的生产活动，未提及与当地文明 响力不断增强，中国服装产业出口份额增加，两者主旨 的互动，排除D项。] 不符，排除A项；材料强调“近代法国设计师设计的女 18.A[日耳曼人“民族大迁徙”后，氏族组织向国家转变， 装”受到古典文化的影响，服装设计致力于传承古典文 军事首领成国王、亲兵变贵族，还获取罗马大地产，普 化强调服装设计的目的是为了传承古典文化，两者主 通民众耕种土地，这一系列变化体现其社会形态向封 旨不符，排除B项；材料强调法国设计师设计的服装吸 建制过渡，封建化逐步发展，故选A项：欧洲农耕经济 收借鉴其他文化，民族特色服饰强调法国设计师设计 早在古代就已出现，并非此时，排除B项；材料未提及 的服装体现法国文化特色，两者主旨不符，排除D项。] ·297 丨历史 25.D[据材料“是一场掠夺性战争，对亚洲文明造成一些 乐虽融合本土语言，但主旨是强化本土文化对抗种族 毁灭性的破坏”“使整个亚欧大陆的交通就被打通了” 压迫，而非推动不同文化的交融发展，排除B项：非洲 “促进了东西方文化的交流和融合”可知，该学者采用 一体化强调整个非洲政治经济的联合，玛卡芭的活动 辩证眼光看待亚历山大东征的影响，既看到了亚历山 仅集中于南非国内反种族隔离斗争，与泛非主义运动 大东征给东方人民带来的巨大灾难，又看到了亚历山 关联较弱，排除C项；南非白人政府是本土种族主义政 大东征沟通了各大文明之间的交通，客观上促进了东 权，非西方殖民势力，其斗争对象与反抗殖民霸权的范 西方之间的联系，故选D项：强烈枰击亚历山大东征对 畴不符，排除D项。] 文明造成危害，只体现了材料的部分内容，以偏概全， 31.B[据材料“作为教育内容的‘六艺’，可分为三类”并 排除A项；材料强调“整个亚欧大陆的交通就被打通 结合所学知识可知，礼、乐一类培养行为举止和道德情 了”，不能说使欧亚大陆连成整体，排除B项；肯定亚历 操，这表明当时的教育注重个人品德和礼仪的培养， 山大东征促进东西方文化交流，只体现了材料的部分 书、数一类注重获取知识并能够运用于日常生活，这反 内容，以偏概全，排除C项。门 映了教育的实用性，旨在让学生掌握实用的知识和技 26.D[据题意可知，随着蒙古军队西征，大批汉人由东向 能，射、御一类注重身体健康，这表明教育也关注学生 西迁徙；随着蒙古军队东归，大批移民自西东迁，这种 的身体素质和体能发展，综合这三类内容，可知先秦时 较大规模的民族迁徙在一定程度上增强了中亚、西亚、 期的教育内容覆盖了道德、知识、身体等多方面，旨在 欧洲与中国在文化、技术等方面的交流，故选D项；大 培养全面发展的人才，具有全面性，故选B项；六艺的 批东迁的人口被分置于蒙、汉各地，并没有集中于中原 教育不仅仅是技艺的传授，更是一种道德和社会规范 地区，因此不会加剧中原地区的人地矛盾，排除A项； 的教育，旨在通过各种形式的学习与实践，培养出能够 虽然蒙古军队的西征和归来确实导致了一部分人口的 促进社会和谐与人际关系良好的君子，六艺中的礼和 流动，但仅通过题千描述并不能确定引发了整个欧亚 乐尤其直接关联到人际和谐，而书和数的教育则通过 大陆的人口迁徙，排除B项：中华民族共同体的形成是 提升文化素养间接影响人际关系，射和御虽然看似与 一个持续的历史过程，它涉及到政治、文化、社会等多 人际和谐关系较远，也是通过培养团队精神和个人品 个方面，C项夸大了这一时期民族迁徙的影响，排除 德，间接对人际和谐产生积极作用，故“突出”一词表述 C项。] 不当，排除A项；六艺起初主要是周朝贵族教育体系中 27.A[题千材料显示，18世纪以来非洲文化元素在美国 的内容，并不是专门针对平民的教育，且材料没有明确 音乐、宗教、饮食等领域逐渐融入本土文化，如鼓乐演 平民在六艺中的具体地位及参与程度，排除C项；六艺 变为蓝调、伏都教融合天主教、秋葵汤成为南方饮食， 作为中国古代教育体系的重要组成部分，其中对于培 这反映了殖民扩张过程中黑奴贸易带来的文化碰撞与 养做人的重要性极为关注，体现出对于德育教育的重 融合，客观上丰富了美国文化的多元性，故选A项；文 要性，但材料没有明确众多教育内容中的地位比较，故 化融合无法消除排外情绪，美国历史上排外主义长期 “先导”一词表述不当，排除D项。] 存在，如19世纪的排华法案，排除B项；美国主流文化 32.D[19世纪中后期欧洲工业化进程加速，城市化发展 仍以欧洲文化为核心，非洲文化仅作为补充而非取代， 促使公众对教育和知识更新需求升级，博物馆通过导 排除C项：非洲文化通过本土化改造融入美国社会，而 览、互动展区和讲座等服务，帮助公众重构知识体系以 非直接冲击本土文化，如蓝调、爵士均为本土创新，排 应对工业社会变革，故选D项；科学求真精神虽在19 除D项。 世纪因进化论等进步而发展，但材料强调博物馆满足 28.B据题干“促成了德意志民族反对异族统治和压迫 社会需求的功能，而非科学探索本身，且科学精神更多 的民族解放战争”及所学可知，拿破仑战争后，人们普 体现于专业研究而非公共教育领域，排除A项；文化传 遍反对封建专制，追求民主、独立、自由、平等，这表明 播方式革新如增设互动展区是博物馆采用的手段，但 拿破仑战争推动欧洲政治文化的重构，故选B项；题干 材料反映的本质是工业化引发的社会需求变化，而非 强调的是拿破仑战争“促成了德意志民族反对异族统 革新本身作为核心现象，排除B项；启蒙理性主义在18 治和压迫的民族解放战争”，并不涉及“国际关系体 系”，排除A项：据所学可知，拿破仑战争促进了自由平 世纪是主流，19世纪中后期社会需求主因是工业化和 等思想在欧洲的传播，但是并不能扩大为“广泛”，排除 经济转型，材料未体现理性主义持续传播的直接证据， 且启蒙思想更多关联政治改革而非博物馆教育功能， C项：题干述及的是“促成了德意志民族反对异族统治 排除C项。] 和压迫的民族解放战争”，而不是“从专制王权国家发 展为民族国家”，并且此时德意志仍处于四分五裂状 33.B[“罗马帝国防御体系”由多国联合中报，“喀尔巴阡 山脉及欧洲其他地区的原始山毛榉林”项目涉及18个 态，并没有完成统一，排除D项。 29.D[据题千“每个民族都应当有自己独立的国家”及所 国家，这些都体现出在世界遗产保护领域国际间交流 学可知，一战沉重打击了帝国主义势力，亚非拉地区民 合作趋势加强，故选B项；材料仅以欧洲案例说明跨国 合作现象，未将欧洲与其他地区的保护水平对比，无法 族民主意识觉醒，在此基础之上，亚非拉民族民主运动 高涨，据此可知，题干所述现象反映出一战激发了民族 推断欧洲整体领先，排除A项：材料强调跨国合作的形 民主意识的觉醒，故选D项：民族自决原则是指处于外 式，未涉及文化多样性理念的具体落实或不同文化的 保护内容，排除C项；跨国合作虽存在，但材料仅举两 国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命 运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利，第二次 例，无法证明其已成为世界遗产保护领域的主流形态， 世界大战之后，该原则得到了普遍承认和迅速发展，排 排除D项。] 除A项；殖民体系指的是19世纪末20世纪初，帝国主 34.D[据材料并结合所学可知，通过建立健全资源资产 义国家已将世界瓜分成各自领地并实行殖民和半殖民 管理制度、建设国家文物资源大数据库、加强技术支撑 统治与控制的国际格局，但是题干并没有述及殖民体 和引导社会参与等手段保护文物，体现了要运用现代 系这一“国际格局”，排除B项；据所学可知，两次世界 管理方式和技术手段推动文物保护工作，故选D项：还 大战之间出现的民族民主运动新高潮参与者具有广泛 原历史的真实性强调对历史原貌的恢复，但材料重点 性，社会各阶层都有参加，排除C项。] 在于现代管理而非历史还原，排除A项；雏护文化的多 30.A「米里亚姆·玛卡芭将祖鲁语和科萨语融入歌曲 样性侧重不同文化的共存，而材料聚焦文物资源管理， 高亢嗓音与抗议种族隔离的歌词直接指向对南非白人 未提及多元文化保护，排除B项；确保遗产的完整性指 少数政府的批判，她通过音乐传播反抗精神，激发黑人 物质形态的完整保存，材料中技术支撑和数据库建设 民众对平等权利的追求，符合二战后非洲民族解放运 更突出资源整合与利用，未强调物理形态完整，排除 动背景下民权意识觉醒的历史趋势，故选A项；她的音 C项。] ·298·