2025年新高考历史创新命题解读-【创新教程】2026年高考历史大二轮专题增分方案学生用书

2025年新高考历史创新命题解读 2025年新高考历史命题坚持以立德树人为根本目标，深化“五史”考查，注重引导考生认同 和铸牢中华民族共同体意识等，将学科素养、关键能力和必备知识等有机整合。 同时，进一步彰显历史新课程理念，在设问方式、题型设置、学科思维等方面传达了明显的 创新之处。 这些创新之处对备战2026年高考具有非常重要的指导意义，各位考生一定要关注 创新点1 各地（区）题型相互借鉴，要求考生增加备考题型 新高考下，历史学科是各地区自主命题， 纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、 除上海题型比较特殊外，各地区的题型整体 乡绅等广泛参与。据此可知，清代湖北方 上相差不大，但是也有细微差别。例如，黑吉 志编纂 辽蒙、湖北、北京、浙江等地有组合型选择题， ①体现文化传承的民间主导性②彰显社 会多元力量的协作性③可为地方官员施 而山东、湖南等多地没有；浙江有逆向选择 政提供参考 ④得益于当地经济文化的 题，而其他地区很少涉及。这说明各地题型 发展 存在相互借鉴的情况。这要求考生备考时， A.①②③ B.①②④ 不能只关注本地区的高考考情，还要放眼全 C.①③④ D.②③④ 开 国，把全国不同地区的真题都做一遍，并且要 [答案]D 重视练习本地区没有考过的题型 [创新解读了组合型选择题，今年高考 [真题1](2025·湖北卷·5)据统计，清代湖 出现在湖北卷、黑吉辽蒙卷、北京卷中， 北共修成方志405部，是全国志书编纂数 体现了各地区高考题型的相互借鉴。类 量较多的省份。湖北方志包括通志、府州 似的还有小短文题，原来是山东卷的特色 题型，2025年高考中被湖南卷、江苏卷借 县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行 鉴。随着自主命题地区的增多，这种趋势 政机构、科举、教育、民俗风情等。方志的编 在未来高考中会体现得越来越明显。 创新点2> 跨学科命题趋势增强，考生必须做到各学科知识融会贯通 跨学科命题是新高考命题的突出特征， A.彩陶碎片 B.马车残片 2025年高考中这一命题特征更加凸显，主要 C.竹简碎片 D.青铜礼器 高考核 表现在：(1)命题情境中直接引入其他学科的 [答案]A 专业名词，如山东卷第15题、四川卷第1题 汇创新解读近几年新高考越来越 心 的命题情境中出现地理学科的专业名词。 (2)要求考生借助其他学科的知识或素养解 重视对考生综合能力的考查，跨学科 题，如云南卷第12题要求考生具备一定的有 命题是对考生综合能力进行考查的 关水利的素养，才能顺利解题。 重要方式。遇到这类试题时，要注 [真题2](2025·四川卷·1)考古学中，地层 意：有些试题，2025年山东卷第15 素养引领 剖面考古的理论主要是地层学。根据地层 题、四川卷第1题，融合其他学科知识 学原理，越在上方的地层，时期越晚。下面 创设情境时，并不需要运用很专业的 是河南安阳某地层剖面图，图中地层③可 学科知识解题，只需要调用基本的常 能出土 ( 识去理解试题情境即可；而有些试 ①耕土层 题，2025年山东卷第2题就需要充分 ②龙山文化层 调用相关学科的专业知识进行解题， ③ 考生要注意将多学科的知识进行融 ④深层土壤 (无文物出土) 会贯通。 创新点3 特别关注社会热点，要求考生扩大复习面 新高考历史命题注重映照社会现实，引导考生学 的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则 以致用。2025年高考中，与社会经济发展密切相关的 又不只注于云南。”此时，该组织的建立( ) 热点话题、周年纪念大事等都在试题中得到了体现。 A.巩固了护国运动成果 例如，甘肃卷第19题迎合了当下美国的对华提高关 B.响应了党的民主革命纲领 税的贸易战；河南卷第15题呼应的是当下俄乌冲突 C.配合了北伐战争进程 下俄国民众对时局发展前景的担忧；湖北卷第7题、 D.推动了土地革命深入开展 湖南卷第10和11题、陕晋青宁卷第3和6题、云南卷 [答案]B 第8和16题、重庆卷第7和14题呼应的是周年热点 [创新解读]此题契合云南革新社成立100 等。这就要求考生必须拓宽视野，不能只埋头读书， 还要关注社会，围绕社会热点进行专题式复习，把每 周年这一周年热点。高考命题不回避热点，这 个热点可能涉及的历史知识进行梳理。 就提示考生备考时要重视国家大战略问题、社 [真题3](2025·云南卷·8)1925年，以滇籍共产 会民生问题、国际热点问题等，同时注重总结 党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊 2026年的周年大事件，如开始于公元前356年 《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒 的商鞅变法、1856年爆发的第二次鸦片战争、 军阀与帝国主义…我们的精神是贯注在民众 1936年的西安事变、1956年中共八大召开等。 创新点4 区域历史文化考查多，要求考生了解家乡历史文化 在历史学科进行自主命题的背景下，各地高考 A.反映国际格局发生根本变化 卷中关注当地历史文化的趋势越来越明显。在 B.体现计划经济体制被逐步突破 2025年高考中，涉及区域历史文化考查的地区增 C.表明现代企业制度逐渐建立 加，且所占分值明显也加大了。如河南卷第10题 D.兼顾国防建设和经济发展需求 三线建设建厂选址河南、湖南卷第1题湖南湘文 [答案]D 化、江苏卷第17题江苏创办民族工业、云南卷第8 [创新解读]本题要求考生具备精确的时空 题云南革新社成立等。 观念，同时还要将这些具体时空下的史实与 [真题4](2025·河南卷·10)20世纪60年代中后 20世纪60年代开始的三线建设时国家出发 期，国家第一机械工业部与黑龙江阿城继电器厂 点相联系。随着自主命题地区的增多，可以预 就新厂选址曾有不同看法，最终国家考虑财力、 见未来地方卷中将会更多地体现地方历史文 迁入地供应能力及企业经济属性等因素，同意该 化特色，在此也提醒考生要多关注家乡的历史 厂选址河南某地。这一决策 ( 和文化。 创新点5 设问方式变化大，要求考生灵活应对 与前几年高考设问方式相对稳定的情况不同， 映的社会现实、湖北卷第19题根据提供要素完成 2025年高考的非选择题开放性进一步增强，出现 提纲、山东卷第20题、江苏卷第17题和湖南卷第 了多种新颖的设问方式，考查考生调取信息、分析 信息、综合处理信息的能力。例如，山东卷第17题 18题的历史短文等。这些都要求考生避免机械刷 考查广告的研究价值、第18题通过一篇小文章反 题，掌握基本的答题逻辑，灵活应对。 洋务运动，是19世纪60到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和 2· 科学技术以维护清朝统治的自救运动。洋务运动前期口号为“自强”，后期口号为“求富”。主要指导 思想就是“师夷制夷”、“中体西用”八个字。 [真题5](2025·山东卷·18)阅读材料，回答 [答案]改革开放后经济体制转型，允许多种经 问题。 济成分发展，个体、集体经济活跃市场，释放活 “五更汤元三更面” 力，体现从计划经济向市场经济探索的初期成 1980年，《人民日报》开设了“市场随笔”栏 目。如图为该栏目刊登的一篇文章。 果。改革开放后，商品种类更齐全，营业时间灵 活，反映了对民生需求的关注与满足。 四川有句俗语：“五 批小商贩和集体所有制的小店小铺， 更汤元三更面”。这是描 他们拾大店大铺所遗，补大店大铺所 [创新解读了本题以1980年改革开放初期的 绘四川城乡市场上极为 缺，发挥经营灵活、方便群众的特长 更 普遍的小食，形象地概 “五更汤元三更面”又在许多市场上 小文章创设历史情境，构建多视角、多层面的 括了小店小贩起早贪 出现了。如今，在成都、重庆、乐山 汤 黑、便利群众的好卖风。 这样的大中城市，人们看完晚场影剧 元 杨 问题任务，让考生以历史当事人的角色去感受 这样便民利众的好 回家的路上，可以方便地在小店和摊 三 家 卖风，可惜在一些口岸 担吃上可口的担担面、白斩鸡、酸辣 齐 改革开放初期的经济体制改革、人民生活变 更 好、设备好的大店大铺 豆花和喝上二两大曲酒；凌晨赶车乘 没有能做到。他们“五 船，途中也可以吃到一碗甜滋滋的汤 面 化、社会氛围变化及政策的谨慎性和渐进性。 更才生火，三更早收 元或者醛糟蛋了。 堂”，早点不早，晚点不 “五更汤元三 彩市场随笔 本题涉及的必备知识较为丰富，要求考生既要 晚。近两年来，四川在 更面”的卖风值得称 搞活市场中，城乡出现一 赞，值得推广。 00阳5 有扎实的基础知识，又要有综合运用知识的迁移 《人民日报》(1980年) 能力和全面深刻认识历史发展规律、进行合理阐 说明材料反映了我国社会主义建设的哪些情况。 释的综合能力。 创新点6 渗透学术前沿考查，要求考生具备历史专业思维 高考以选拔人才为第一要务，不仅考查高中的 基础薄弱，终未能突破“中体西用”框架，成为近 学习内容，还会对接大学知识，渗透学术前沿，以考 代化转型困境的缩影。 查考生的专业思维和能力。例如，黑吉辽蒙卷第 结合所学，对AI的作答加以点评。 19题中学术界对法国大革命的研究，北京卷第17 [答案]优点：对比分析到位：指出英国凭工业 题以AI点评创设情境，对应的是对人工智能的关 革命优势推行自由贸易，形成良性循环；中国因 注等。 工业薄弱，单纯限制进口难以奏效，点明政策与 [真题6](2025·北京卷·17)点评AI(人工智能) 生产力匹配的重要性。思想与时代结合：关联 1903年江西乡试有一道考题如下： “商战自强”思潮，指出考题反映晚清对传统经济 保商之法，阻来货、奖外输，务令出口之货常 政策的反思，受制于“中体西用”框架，未能突破 多于进口。乃征诸英吉利自行平税之政，而商务 体制与工业瓶颈。不足：未提不平等条约对中国 大兴，其进出之差为负，而商利自厚，其故何欤？ 关税自主权的限制（如协定关税），导致政策失败 然则塞漏卮之说，果非计欤？试权其利害，以维 原因分析不全面。英国“贸易逆差”表述需明确： 商政策。 实为高附加值出口与低附加值进口的利润差，非 某AI平台作答：这道1903年乡试题反映了 单纯逆差。可补充具体案例（如上海机器织布局 晚清面对西方经济冲击的探索。英国通过“平 失败)，增强说服力。总之，AI核心逻辑正确，但 税”（自由贸易）实现商业繁荣，本质是以工业革 若结合不平等条约影响、细化贸易模式及补充案 命技术优势为基础，用开放倒逼产业升级，形成 例，分析会更精准。 出口>进口的良性循环。而中国“阻来货、奖外 [创新解读]本题以点评AI(人工智能)为切 输”的保商政策，因缺乏现代工业支撑，仅靠限制 入点，呼应当今的学术研究与人工智能热点。 进口追求顺差，反而抑制本土产业竞争力（如土 高考历史很注重对学术前沿问题的反映，考生 布难敌洋布)，导致“塞漏卮”沦为被动防御。考 在备考中一定要对学术前沿问题有所了解。近 题揭示经济政策需匹配生产力水平：英国以实力 几年史学界研究的学术前沿问题主要有中华民 换优势，中国则陷入“管制依赖”。它体现了晚清 族共同体理论体系、传统儒学的现代化转型、中 知识分子对传统经济治理的反思，试图借鉴西方 国式现代化、近现代女性群像、中华语言资源的 经验推动“商战自强”，但受限于体制僵化与工业 传承保护等。 ·3