湖北省黄冈市浠水县2024-2025学年三年级下学期期末考试语文试题

☆☆☆☆☆☆☆ 2025年春季小学期末质量监测 2025年4月12日星期六骑 三年级语文试题 春日相光明媚，我和同学们一起去了花润谷游玩。这里的手工造纸技艺，是我国三 ☆☆☆☆☆☆☆ 物质文化遗产。我体验了其中两个步骤后，不禁感叹道：“手工造纸真 这不愧 ☆☆☆☆☆☆☆ (时间：90分钟满分：100分) 古代劳动人民 出来的伟大 ☆☆☆☆☆☆☆ 题号 三 总分 ☆☆☆☆☆☆☆ 得分 (1)根据日记，填写在横线上最恰当的一组词语是()。2分) ☆☆☆☆☆☆☆ A.神奇创造奇迹 B神奇创建奇迹 ☆☆☆☆☆☆☆ 每年6月的第二个星期六是“文化和自然遭产日”，让我们来做小小文化传承人，研 究并保护中华传统文化和自然遗产吧。 C奇特创造奇观 D.奇特创建奇观 (2)根据日记，文文在花润谷有可能看到哪种景象？()(2分) 条形码粘贴处 活动一：解读汉字里的文化(47分) A迟日江山丽，春风花草香。 B.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行 1.读一读，填一填。(10分) C孤舟菱笠翁，独钓寒江雪。 D.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 li( )经数千年的演变而未曾中断的汉字，是中华民族集体zhih( (3)文文在景区看见了右图中的场景，怎样劝告最恰当？()(2分》 学 校 止 的结品，是我们的jiāoo( )。而汉字里的中国，恢宏yu()然、神mi A小孩儿，这里不能爬树，快下来！ )。S(）若时di(）的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代 B.你怎么能攀爬树木呢？这样太不文明了！ 是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的()度，表示“步行”的意思， C你不能这样做，这是破坏环境的行为。 姓名 如“走路”、“走运”。不管“走”字的意思如何改变，“一步一个脚印往前走”的意思一 D.小朋友，这样很容易摔伤，还会破坏树木，快下来吧 直穿yu心()并延如()至今，成为文化的传承 (4)文文把他最喜爱的一顶蓝色帽子落在了造纸体验室。读文文说的话，想想他的心情 写出带有动作或神态描写的提示语。(2分) 班级 2.请圈出合适的汉字，(6分) 封 (1)两只小山羊在悬（涯崖）边（博搏）斗，老山羊告（戒诚）它们：不要 文文 。:“我把我最喜爱的蓝色帽子落在了造 总为自己（辩弊辨）论，也要看到自己的不足。 纸体验室，快帮我一起找找吧！” 考场号 (2)天边落日的余晖不时（变换变幻）着颜色，这神奇的景观（连续继续持 (5)请你向其他同学转述一下文文的话，请大家一起帮忙寻找。(2分》 续)了好一段时间。 文文说：“我把我最喜爱的蓝色帽子落在了造纸体验室，快帮我一起找找吧！” 3.借助右图，为下列加点字选择恰当的释义。（填序号）(3分) 欲(·) y心山0望， 某种 座位号 ◆路上行人欲断魂，() 西或想达到装种目的的要求 (6)在花润谷研学旅行时，文文了解了家乡端午节插艾草的习俗，除此之外他还积累了 食一求超一，8想要，希里 ◆比赛还没开始，他己经跃跃欲试了。() 一激常衫（想要施饰反而弄得 很多有关传统节日的诗句，请帮他补充完整。(3分) 更显明了)。0若要：朝一大而 ◆我的哥哥兴趣广泛，求知欲强。() 心幅。0副同，将题，在动词 “千门万户瞳瞳日， ”写出了春节时欢乐样和的情景：“清 准考证号 4.我国传统文化赋子人们高雅的情腿，其中“琴棋书画”属于 示动作就要开始，编摇 明时节雨纷纷， ”写出了清明节行人满怀哀伤的情景：“遥知兄 》。(2分) 弟登高处 ”写出了重阳节人们思念远方亲人的情景。 A.中医四诊B.文房四宝C,花中君子D.雅人四好 9.右侧的示意图是文文班的班规： ☆☆☆☆☆☆☆ (1)这条班规突出了四个字： ☆☆☆☆☆☆☆ 5.我们要有一双明辨是非的跟睛，不能随便轻信别人说的话，因为( )(2分) ·勤奋学习 ·诚实守信 。(4分) ☆☆☆☆☆☆☆ 诚 A.兵来将挡，水来土掩 B.眼见为实，耳听为虚 (2)这条班规里我最喜欢的一个字是 ☆☆☆☆☆☆☆ C,不入虎穴，焉得虎子 D,近朱者赤，近墨者黑 ”,因为 礼貌待人 礼 ☆☆☆☆☆☆☆ 。(2分) 孝敬父母 6.下列故事中，不是出自中国古代寓言的一项是(）(2分】 ☆☆☆☆☆☆☆ A.《五十步笑百步》B.《东郭先生和狼》C.《狼来了》D.《郑人买履》 ☆☆☆☆☆☆☆ 活动二：传承文化遗产里的传统(23分) 7,读离言故事可以联系实际生活，这样感触会更深刻。比如读了《 》这 ☆☆☆☆☆☆☆ (一)守株待兔 ☆☆☆☆☆☆☆ 个寓言故事，联系实际生活，我明白了 宋人有耕者。国中有林。兔走触林，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不 ☆☆☆☆☆☆☆ 。(3分】 可复得，而身为宋国笑。 8.三(1)班文文在日记里记录了去花涧谷的研学旅行，请你读一读，完成练习 三年级语文试题 第1页共4页 三年级语文试题 第2页共4页 10.写出下列句中加点字的意思。(3分) (1)兔走触株 (2)因释其未而守株 (3)囊复得兔 11.文中的宋人偶然检到兔子后，他的做法是“ ”最 后的结果是“ ”。(用原文语句回答)2分) 12.读了这则寓言故事，你明白了什么道理？这对你的学习有什么启示？3分) (二)筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②很久之前，筷子称为“快(jiā)”，后来改叫“著(zhù)”，再后来又改为“筷”。 “筷子”的“筷”与“快”是同音字，“快”表示人们的肚子城了，急于进食，于是便伞 起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由朱。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要 幸动手指、手掌等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便】 还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子 是用天竺山的细白竹做成的：有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰 丽：还有玉石等雕刻而成的各类高档筷子。 封 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣。 密封线内不得答题 老人通过筷子尝到了儿孙满堂的车福滋味…传承、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与 礼仪传统。都可通过一双筷子体现出来。 13,短文是从哪几个方面把筷子写清楚的？请将思维导图补充完整。(6分) (1ù (2) (3) (4)筷子承载的情感和记忆 14.下面对短文内容理解有误的一项是()2分) A.“被、箸、筷”都是筷了的名称。 B.第①段加点的“话可就长了”表示筷子的作用很大。 线 C,加点词语“一举多得”中的“一举”指用筷子吃饭，“多得”指“进食方便、灵活手 指、强健肌肉、锻炼脑力”。 15.用“ ”画出第④段的关键句，围绕这个关键句，作者分别介绍了 和其他各类高档筷子，(2+1+1，共4分) 16.读第⑤段时，你的脑海中浮现出了哪些美好的画面？请选一个写一写。(3分) 活动三：弘扬传统文化里的智慧(30分) 森林里有一只小刺猬，它十分讨厌自己身上的硬刺，于是去理发店把那些刺烫得像 毛毯一样柔软。 第二天，… 童话故事充满了神奇而有趣的想象，请你围绕所给开头，大胆想象，编写一个童话 故事，300字左右。题目自拟. 三年线语文试题 第3页共4页 三年级语文试题 第4页共4页2025年春季小学期末调研考试 三年级语文参考答案 活动一：解读汉字里的文化（47分) 1.历智慧骄傲悠秘随代速越续(10分) 2.(1)崖搏诫辩(2)变幻持续(6分) 3.④②①(3分) 4.D(2分) 5.B(2分) 6.C(2分) 7.例：《南辕北辙》 我明白了：做事要我对方向，不然越努力离目标越远(1+2=3分) 8.(1)A(2分) (2)A(2分)(3)D(2分) (4)来回踱步，满脸焦急地说(2分) (5)文文说，他把他最喜爱的蓝色帽子落在了造纸体验室，快帮他一起找找吧！(2 分) (6)总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 遍插茱萸少一人(3分) 9.（1)勤礼诚孝(4分) (2)示例：诚诚实守信是中华民族的传统美德，是为人之本。(2分) 活动二：传承文化遗产里的传统(23分) (一) 10.写出下列句中加点字的意思。(3分) (1)跑。(2)放下。(3)希望。 11.“因释其耒而守株，冀复得兔”“兔不可复得，而身为宋国笑”(2分) 12.这则寓言故事让我明白了：不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有 好结果的。 这启示我：学习时要脚踏实地，认认真真，不要投机取巧。(1+2=3分) (二)筷子 13.(1)筷子名称的由来 (2)使用筷子的好处 (3)筷子不同的样式、原料(6分) 14.B(2分) 15.我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。杭州天竺筷福州漆筷(2+1+1，共4分) 16.四世同堂的一家人围坐在摆满丰盛饭菜的饭桌旁，一边品尝着美味的食物，一边聊 着天。饭桌上欢声笑语不断，老人们享受着儿孙满堂的幸福。(3分)》 活动三：弘扬传统文化里的智慧(30分) （一类文27一30分，占20%；二类文24一26分：占35%：三类文18一23分，占30%：四类文17 分以下，占15%。) 评分标准： 一类文(30一27分)：紧扣开头展开想象，选材新颖独特，故事情节完整、生动，叙事 清晰，内容具体丰富，能体现深刻主题和真切感受：语言流畅生动，词汇丰富多样，灵 活运用拟人、比喻等修辞手法，标点符号使用完全正确：书写工整、卷面整洁。 二类文(26一24分)：围绕开头构思故事，叙事较完整、清楚，内容较具体，有较明确 的感受和主题；语言通顺连贯，词汇较丰富，标点使用基本正确，书写工整，卷面较整 洁。 三类文(23一18分)：依据开头完成故事，能按一定顺序叙述，情节内容基本完整，有 简单感受和主题表达；语句通顺，意思表述清楚，标点使用较正确，字迹较工整，卷面 有少量涂改。 四类文(17分以下)：文不对题，脱离给定开头，故事无中心、内容残缺不全；语句不 通顺，表意不明，错别字较多，标点错误多；字数少于200序，字迹潦草难以辨认。