专题08 作文（2023-2025年期中典型试题，北京专用）八年级语文上册新教材

08 作文 考点 题型特点 作文 作文是北京市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25八上·北京汇文中学教育集团·期中) 鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2．(24-25八上·北京西城区北京师范大学附属实验中学·期中) 近期，“哈利·波特”系列电影正在各大影院重映。在《哈利·波特与密室》中，邓布利多教授曾说过：“决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。” 请以“选择”为题作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌及试卷中的现代文阅读材料除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 3．(24-25八上·北京西城区北京师范大学附属实验中学·期中) “用坚强做双翅膀，逆风飞翔，心中有方向，青春不迷航，风雨过后收获更明媚的阳光。”苏轼被贬黄州，却写下了诸多称颂千古的诗作；玛丽·居里身处简陋屋舍，却发现了镭的光芒。人生中总会遭遇各种磨难困苦，但只要坚持不懈，就能如同逆风中的飞鸟，展翅翱翔，书写属于自己的辉煌篇章。 请以“逆风飞翔”为题，写一篇作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌及试卷中的现代文阅读材料除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．(24-25八上·北京海淀区中国人民大学附属中学·期中)按要求写一篇作文。 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”每个人的生命里，都会有那么一束光，让自己被温暖，被照亮。那束光，可以是一个人、一棵树、一只宠物、一件物品…… 请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇文章，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 5．(24-25八上·北京延庆区·期中)根据题目，按要求写作。 每个人的心中，都有一片属于自己的“最美风景”。它或许是一处优美的自然风光，一个熟悉的街角，一段难忘的经历，或是一个温暖的人……同学们，想一想，你眼中或心中最美的风景是什么呢？ 请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 6．(24-25八上·北京第十四中学·期中) 题目： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼……一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上（2）作文内容积极向上（3）字数不少于600字 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．(24-25八上·北京房山区·期中)按要求写一篇作文。 美好的事物会在我们的成长中留下不可磨灭的印记，值得珍藏。也许是一份有特殊意义的礼物，也许是记录美好瞬间的一张照片，也许是大自然中的一片美丽风景…… 请以“藏在我记忆中的 ”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 8．(23-24八上·北京第八十中学·期中) 识人，也是一种阅读。斯诺读红军领袖，懂得了他们的可敬、可亲；鲁迅读藤野先生，懂得了他的伟大情怀，也懂得了奋斗不倦的勇气；朱德读母亲，懂得了她的勤劳一生，也懂得了自己尽忠于民族和人民的使命。阅读、理解一个你身边的人，你读懂了什么？ 以“我读懂了你”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 9．(23-24八上·北京石景山区·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 马丁•路德•金说过“如果你的梦想还站立的话，那么没有人能使你倒下”。梦想确实具有神奇的魔力，即使它们不能一一实现，却能激励我们前行，也能促进民族和国家的发展，因此，近年，“梦想”成为我们使用频率很高的词语之一。 请自拟一个包含“梦想”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实的姓名和校名。 10．(23-24八上·北京中关村中学·期中) 做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐；做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功；做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长…… 请以“做一颗_____的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在班级的师生姓名。 11．(23-24八上·北京海淀区清华附属中学·期中) 每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。 请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 12．(23-24八上·北京一零一集团·期中) 在我们的记忆中，总有一些难忘的人、事和景物，它们是我们人生旅途中的宝贵财富。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数600-1000字。（4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 13．(22-23八上·北京通州区·期中) 请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 14．(22-23八上·北京北京师范大学实验中学·期中) 人生就是不断经历、收获与成长的过程。升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 15．(22-23八上·北京大兴区·期中)作文。 每个人心中都有一颗最亮的星。玛丽·居里在残破的棚屋中坚守四年，成功提取了镭，她成为了女儿艾芙·居里心中最亮的星；张桂梅老师，不计个人得失，克服万难，助众多女孩圆梦大学，她已成为学生们心中最亮的星…… 请以“你是我心中最亮的星”为题作文，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试卷第1页，共3页 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 08 作文 考点 题型特点 作文 作文是北京市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25八上·北京汇文中学教育集团·期中) 鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 2．(24-25八上·北京西城区北京师范大学附属实验中学·期中) 近期，“哈利·波特”系列电影正在各大影院重映。在《哈利·波特与密室》中，邓布利多教授曾说过：“决定我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。” 请以“选择”为题作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌及试卷中的现代文阅读材料除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 选择 人生如一场漫长的旅程，途中会遇到无数个岔路口，而每一次的选择，都如同一把钥匙，开启着不同的命运之门。 在学校的学习生活里，考试如同一场场没有硝烟的战争。有一次数学考试，我被一道难题困住，时间悄然流逝，我愈发焦急。此时，我不经意间瞥见邻桌同学的试卷，他似乎已经解出了那道题。我的心中瞬间涌起一个念头：偷偷看一眼吧，也许就能取得更好的成绩。这个选择就像一个诱人的糖果，在我面前散发着甜蜜的气息。然而，就在我微微转头的瞬间，内心深处另一个声音响起：“这是不诚实的行为，即便得到了分数，也失去了自己的操守。”我陷入了激烈的挣扎，额头冒出细密的汗珠。最终，我深吸一口气，坚定地转过头，继续攻克那道难题。这次选择，虽然让我失去了一时的高分，但我收获了内心的坦然与自尊。 历史的长河中，也处处闪耀着选择的光辉。文天祥面对元朝的威逼利诱，他本可以选择投降，享受荣华富贵，但他毅然决然地选择了坚守民族气节，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的选择，是对国家和民族的忠诚，在历史的星空中成为一颗璀璨的明星，激励着后世无数人在国家大义面前坚守正道。 生活中的选择，或大或小，却都有着独特的意义。我们选择阅读一本好书，便是选择了与智慧和思想对话，在文字的海洋中遨游，拓宽自己的视野；我们选择帮助一位陌生人，便是选择了传递善意与温暖，让社会多一份和谐与美好。 选择，是一种责任，也是一种成长。每一次选择，都是我们对自己、对他人、对世界的一种表态。在未来的人生道路上，无论面临怎样的选择，我都将怀揣着勇气与智慧，聆听内心深处的声音，做出无愧于自己和时代的选择，让生命因选择而绽放出绚丽的光彩。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“选择”即对事物或行为的挑选。它涉及到在面临多种可能性时，个体依据自身的价值观、目标、情感等因素所做出的决定。这些选择可以是微不足道的日常小事，如选择穿什么衣服、吃什么食物；也可以是关乎人生走向的重大抉择，如升学志愿的填报、职业道路的确定等。立意方向：可以从道德层面立意，探讨在面对利益诱惑与道德准则冲突时如何做出正确选择，比如在考试中是否作弊，在捡到贵重物品时是否归还等情境，展现诚信、正直等品德在选择中的重要性，强调正确选择对个人品德修养塑造的关键作用。也可从成长与自我实现的角度出发，讲述在兴趣爱好与父母期望、社会常规道路之间的选择，以及这些选择如何影响个人的成长轨迹，体现出不同的选择会带来不同的机遇与挑战，而勇敢且明智的选择是实现自我价值的重要途径。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头引入：以回忆式开头，如“在记忆的长河中，那一次次的选择如闪烁的繁星。曾经的我站在人生的岔路口，迷茫而不知所措，而正是那些或大或小的选择，铸就了如今的我。”通过回忆往昔选择来引起读者对自身经历的共鸣，自然引出“选择”主题。或者以引用名言警句开头，如“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’文天祥在生死之间的选择，彰显了他的爱国情怀。在我们的生活中，也处处面临着选择，它们虽不及生死抉择那般壮烈，但同样意义非凡。”借助名人的经典选择事例及名言来引发读者对“选择”的思考，切入文章主题。中间内容：（1）讲述具体的选择事例。如果是写日常小事的选择，可以详细描写选择时的内心纠结，如在选择参加社团活动还是埋头学习时，内心对社交拓展与学业提升的权衡过程，以及做出选择后的行动和结果，比如参加社团后如何在活动中锻炼了自己的沟通能力，又或者选择学习后成绩有了怎样的提高。若是重大人生选择，则可深入分析选择的背景、影响因素，比如在讲述因家庭经济困难而选择职业中专时，描述家庭状况、社会对职业教育的看法等因素对自己选择的影响，以及在中专学习过程中如何通过努力改变命运，体现出选择带来的连锁反应和深远影响。（2）可以运用对比手法，写不同选择带来的不同后果，如两个同学面对课余时间是玩游戏还是阅读课外书的不同选择，一个因沉迷游戏成绩下滑、性格孤僻，另一个因阅读知识渊博、思维活跃，通过鲜明对比突出选择的重要性。结尾升华：总结选择在人生中的重要地位，如“每一次选择都是人生的一次雕琢，我们手持刻刀，或精心或草率地塑造着自己的未来。所以，在面对选择时，我们应慎重而果敢，让每一次选择都成为通往美好人生的坚实基石。”可以将个人选择的感悟拓展到对他人或社会的启示，如“我们的选择不仅关乎自身命运，也可能影响身边的人。在这个充满选择的时代，愿每个人都能以责任、智慧和勇气做出正确选择，共同构建一个积极向上的社会环境。” 3．(24-25八上·北京西城区北京师范大学附属实验中学·期中) “用坚强做双翅膀，逆风飞翔，心中有方向，青春不迷航，风雨过后收获更明媚的阳光。”苏轼被贬黄州，却写下了诸多称颂千古的诗作；玛丽·居里身处简陋屋舍，却发现了镭的光芒。人生中总会遭遇各种磨难困苦，但只要坚持不懈，就能如同逆风中的飞鸟，展翅翱翔，书写属于自己的辉煌篇章。 请以“逆风飞翔”为题，写一篇作文，可写实，可想象，文体不限，诗歌及试卷中的现代文阅读材料除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 逆风飞翔 当凛冽的寒风呼啸而过，大多数鸟儿选择寻找温暖的港湾躲避。但总有那么一些勇者，振翅高飞，直面狂风。人亦如此，在逆境中，唯有逆风飞翔，才能冲破困境，抵达成功的彼岸。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮的这句诗，恰是逆风飞翔者的生动写照。古往今来，多少仁人志士在逆境中坚守初心，砥砺前行。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷。然而，黄州的山水没有埋葬他的才情，反而孕育出了《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》等千古名篇。在生活的重压下，他没有被打倒，而是以乐观豁达的心态，在文学的天空中逆风飞翔。他于逆境中探寻人生哲理，让后人看到了一个在风雨中依然傲立的灵魂。 在科学的道路上，玛丽・居里的身影同样坚定。简陋的实验室，匮乏的研究资源，恶劣的实验环境，都没有阻挡她探索镭元素的脚步。她在放射性物质的研究中，不顾身体的损害，不惧外界的质疑，如同在黑暗中摸索的行者，凭借着顽强的毅力和对科学真理的执着追求，在逆境中奋勇向前。最终，她发现了镭，那微弱却极具震撼力的光芒，照亮了科学界，也为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一次逆境都是一次磨砺，每一次挫折都是成长的基石。我们在学习生活中，又何尝不是如此？面对堆积如山的作业，面对一次次考试的失利，面对父母的殷切期望和老师的严格要求，压力如影随形。但这正是我们逆风飞翔的时刻，只要我们坚定信念，不被困难吓倒，努力调整学习方法，不断积累知识，就一定能在知识的天空中展翅高飞。 逆风飞翔，是一种勇气，是对自我的挑战；是一种坚持，是在困境中的不放弃；更是一种成长，是历经磨难后的蜕变。让我们鼓起勇气，以梦为翼，在逆风中振翅翱翔，向着那片属于自己的蓝天奋力飞去，书写属于我们的辉煌篇章。因为，只有经历过风雨的洗礼，才能见到绚丽的彩虹；只有在逆境中拼搏过，才能真正品味到成功的喜悦。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“逆风”，象征着人生道路上所遭遇的各种困难、挫折、逆境，如学业压力、家庭困境、人际关系矛盾、社会竞争压力等。这些阻碍是与我们前进方向相反的力量，会给我们带来痛苦、困惑和挑战。 “飞翔”，代表着在困境中不屈不挠地努力、奋斗、追求梦想和自我突破。它意味着不被逆境所打倒，而是凭借自身的力量、信念和勇气，向着目标奋勇前行，实现超越与成长。立意方向：可以表达在面对挫折时坚强不屈的精神，如讲述自己在学习成绩下滑的困境中，如何克服自卑与焦虑，通过努力拼搏重新取得优异成绩，展现出在逆风中依然坚定飞翔的信念。 也可从在困境中寻找希望与机遇的角度立意，例如描写家庭经济困难的孩子，利用课余时间打工并坚持学习艺术特长，最终在艺术领域崭露头角，体现出逆境促使自己成长和蜕变。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头引入：以情景式开头，如“狂风呼啸，吹乱了鸟儿的羽毛，却吹不散它飞翔的决心。人生亦是如此，当逆风骤起，我们应如那飞鸟，勇敢地振翅。”通过描写逆风环境下鸟儿的形象，类比人生引出主题。 或者以问题式开头，如“当生活的风暴席卷而来，我们是选择在逆风中沉沦，还是奋力飞翔？我想，答案不言而喻。”引发读者对逆境中如何抉择的思考，从而引入“逆风飞翔”的话题。中间内容：详细叙述自己或他人逆风飞翔的经历。可以写个人在体育比赛中面临强大对手和受伤困扰，但凭借顽强毅力坚持训练并最终赢得比赛的过程，重点刻画训练中的艰辛、内心的挣扎以及突破困境时的喜悦。也可以讲述名人在逆境中的故事，如贝多芬双耳失聪却依然创作出伟大的音乐作品，描述他如何在无声的世界里与命运抗争，用音乐表达内心的力量，从他的经历中汲取精神养分并应用到自己的论述中。要注重对人物心理、动作、语言等细节描写，如描写在面对困难时内心的恐惧与犹豫，以及如何克服这些情绪坚定信念的心理变化过程，使读者更能感同身受。结尾升华：总结在逆风中飞翔的收获与感悟，如“在逆风飞翔的旅程中，我收获了坚韧，懂得了只有经历风雨，才能看见更绚丽的彩虹。未来，无论风有多猛，我都将继续翱翔。”可以将个人的逆风飞翔经历拓展到对社会群体或人类精神的思考，如“每一个逆风飞翔的人都是一颗璀璨的星，众多星辰汇聚成浩瀚星空，照亮了人类在困境中不断探索、进取的道路，激励着更多人勇敢地挑战逆境。” 4．(24-25八上·北京海淀区中国人民大学附属中学·期中)按要求写一篇作文。 “你是落在我世界里的一束光，向我奔来万物都生长……”每个人的生命里，都会有那么一束光，让自己被温暖，被照亮。那束光，可以是一个人、一棵树、一只宠物、一件物品…… 请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇文章，可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 你是我生命里的一束光 那是一个再普通不过的午后，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金。我在公园的角落，发现了被遗弃在纸箱里的你 —— 一只脏兮兮的小白猫。你的眼睛里满是惊恐与无助，微弱的叫声仿佛是对这个世界的无力祈求。 我毫不犹豫地将你抱回了家，从此，你便闯进了我的生活，成为我生命里的一束光。 起初，你十分胆小，总是躲在角落里，稍有动静就瑟瑟发抖。我每天都会轻轻地把食物和水放在你面前，然后静静地坐在不远处，看着你小心翼翼地探出头来。渐渐地，你开始接受我，会用柔软的小脑袋蹭我的手，那一刻，我的心都被你萌化了。 在每个疲惫的学习日结束后，只要看到你在门口迎接我，所有的烦恼似乎都烟消云散。你会跳上我的书桌，安静地趴在一旁陪着我写作业，偶尔还会调皮地用爪子碰碰我的笔，让我忍不住发笑。当我遇到难题愁眉不展时，你那纯真无邪的眼神仿佛在告诉我：“别着急，一切都会好起来的。” 记得有一次，我在学校和朋友发生了争执，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水忍不住夺眶而出。你似乎察觉到了我的悲伤，用小爪子不停地抓着房门，喵喵叫着。我打开门，你一下子跳进我的怀里，用温暖的小身子紧紧贴着我，不停地舔舐着我的脸颊，仿佛在安慰我说：“不要哭啦，你还有我呢。”在你的陪伴与安慰下，我的心情慢慢平复。 那个寒冷的冬夜，我突发高烧，迷迷糊糊中，我感觉有一个小小的身影在我床边徘徊。是你，你一直守在我身边，用你的体温温暖着我冰冷的手。那一刻，我深切地感受到，你不仅仅是一只宠物，更是我最亲密的朋友，是我生命里不可或缺的一束光。 你虽然不会说话，但你的陪伴、你的理解、你的依赖，却给了我无尽的温暖与力量。在这个纷繁复杂的世界里，你就像一束纯净而明亮的光，照亮了我生活中的每一个角落，让我在成长的道路上不再孤单，充满勇气与希望。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“你”是文章的核心描写对象，这个“你”具有不确定性，可以是具体的人，如父母、老师、朋友等，他们在生活中给予我们关爱、鼓励与支持；可以是动物，像陪伴自己度过孤独时光的宠物，其忠诚与可爱成为心灵的慰藉；也可以是植物，例如一棵在困境中顽强生长的树，给我们带来关于坚韧的启示；还可以是一件物品，比如一本启迪智慧的书籍、一件承载回忆的礼物等。“一束光”，这是一个形象的比喻，意味着“你”给“我”带来的是光明、希望、温暖、力量等积极向上的影响。它能够驱散“我”内心的黑暗、恐惧、迷茫，使“我”在困境中找到方向，在消沉时获得动力，在悲伤时感受到慰藉。立意方向：可以表达对他人的感恩之情，通过描述“你”如何像光一样照亮自己的生命历程，展现人与人之间真挚的情感联系，如写老师的教导让自己在学习上取得进步，从迷茫走向明晰。也可以从自我成长的角度出发，阐述某个事物或经历作为一束光，促使自己在性格、品德或精神层面发生转变，比如一只流浪猫的出现让自己学会了关爱与责任，变得更加善良和有担当。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头引入：可以采用抒情式开头，如“在生命的长河中，总有一些时刻，黑暗如潮水般涌来，将我淹没。然而，就在我几乎绝望之时，你如同一束璀璨的光，划破黑暗，照亮了我的世界。”直接点明主题，引起读者的情感共鸣。或者以场景描写开篇，如“那是一个寒冷的冬日，我独自徘徊在街头，心情如同这阴霾的天气般灰暗。不经意间，我看到了（描写‘你’的初次出现场景），从此，我的生命开始有了不一样的色彩。”设置悬念，吸引读者继续阅读。中间内容：详细叙述“你”成为“我生命里的一束光”的具体事例。如果“你”是一个人，可以写他在自己遇到困难（如考试失利、家庭矛盾等）时，是如何给予帮助和鼓励的，比如耐心地辅导功课、倾听心声并给予温暖的话语等。若是动物或植物，可以描述其独特的品质给自己的触动，如小狗在自己生病时不离不弃的陪伴，花朵在恶劣环境中依然绽放的坚韧。对于物品，则可以讲述它背后的故事以及给自己带来的精神力量，如爷爷留下的旧怀表，每当看到它就想起爷爷的教诲，从而激励自己努力奋斗。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的神态、语言、动作描写，或者对动物、植物、物品的形态、特征描写，增强文章的感染力，让读者能够真切地感受到“你”的光芒。结尾升华：总结“你”对自己的重要意义，再次强调“你是我生命里的一束光”这一主题，如“在未来的日子里，无论风雨如何，我都将带着你给予的光，坚定地前行，因为你已成为我生命中不可或缺的力量源泉。”可以进一步拓展，将个人的情感体验上升到对生活、对人性等更广泛的思考，如“这束光让我明白，在这个世界上，总有一些美好值得我们去追寻，总有一些力量能支撑我们度过艰难险阻，而我们也应该努力成为他人生命中的光，传递温暖与希望。” 5．(24-25八上·北京延庆区·期中)根据题目，按要求写作。 每个人的心中，都有一片属于自己的“最美风景”。它或许是一处优美的自然风光，一个熟悉的街角，一段难忘的经历，或是一个温暖的人……同学们，想一想，你眼中或心中最美的风景是什么呢？ 请以“最美的风景”为题目，写一篇作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不限文体（诗歌除外），字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。 【答案】例文： 最美的风景 生活中，美丽的风景无处不在。或是壮丽的山河，或是热闹的街市，或是温馨的家庭画面。然而，在我心中，那片向日葵花海，是最美的风景。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和几个好友相约去郊外游玩。一路上，我们欢声笑语，心中充满了对未知旅程的期待。当我们转过一个弯时，一片金黄灿烂的向日葵花海猝不及防地闯入了我们的视野。 放眼望去，那一朵朵向日葵如同一个个金色的小太阳，在微风中轻轻摇曳，似乎在欢快地舞蹈。它们整齐地排列着，像是一片金色的海洋，波涛起伏，一直延伸到远方。每一朵向日葵都有着粗壮的茎干，上面托举着硕大的花盘。花盘里，密密麻麻的葵花籽紧紧簇拥在一起，仿佛在诉说着团结的力量。 我迫不及待地冲进花海，那浓郁的花香瞬间将我包围，甜甜的气息沁人心脾。我轻轻地抚摸着向日葵的花瓣，那细腻的触感如同丝绸一般。花瓣上还挂着清晨的露珠，在阳光的映照下，宛如一颗颗晶莹剔透的珍珠，闪闪发光。 在花海中漫步，我看到了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭。蜜蜂们嗡嗡地叫着，在花蕊间辛勤地采蜜；蝴蝶们则扇动着色彩斑斓的翅膀，在花丛中翩翩起舞，似乎在与向日葵比美。它们的存在，让这片花海更加充满了生机与活力。 这时，我注意到了不远处的一位画家。他静静地坐在花海中，眼神专注地凝视着眼前的美景，手中的画笔在画布上不停地舞动。他似乎想要用手中的画笔，将这片向日葵花海的美丽永远地定格下来。看着他专注的神情，我不禁想到，这片花海不仅吸引着我，也吸引着每一个热爱美的人。 在这片向日葵花海中，我感受到了大自然的神奇与美妙。它用它的鬼斧神工，创造出了如此美丽的景色，让人们在繁忙的生活中，能够找到一片心灵的净土，感受到片刻的宁静与美好。 随着太阳渐渐西斜，我们不得不离开这片向日葵花海。我回头望去，那片金黄的花海在夕阳的余晖中显得更加美丽动人。那一刻，我深深地明白，这片向日葵花海将永远留在我的心中，成为我心中最美的风景。它不仅是一幅美丽的自然画卷，更是我对美好生活的向往与追求的象征。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“最美的风景”中“风景”一词涵盖广泛，既可是自然中壮丽秀美的山川湖海、花草树木等景象，也能是生活里温馨感人的场景、人物的美好形象与行为等。“最美”则是关键的限定，它要求我们从众多可能的风景中，挖掘出最触动人心、最具独特魅力与深刻内涵的那一个，强调其在情感、精神或审美层面的极致性。立意方面，可描绘自然风景，如静谧的森林，阳光透过枝叶洒下斑驳光影，鸟儿欢唱，清泉流淌。从自然的和谐与宁静中感悟生命的奥秘、时光的流转，体会人类与自然应有的和谐共生关系，从而让这片自然之景成为内心追求平和、敬畏生命的精神象征；或讲述一个人或一群人努力奋斗的历程，例如校园中为了梦想挑灯夜读的学子们，运动场上挥洒汗水、拼搏奋进的运动员。展现奋斗过程中的坚韧、执着与成长，让这种为了目标不懈努力的姿态成为激励自己与他人勇往直前的最美风景，诠释奋斗精神的伟大。 2.选材构思。若这“风景”是自然之景，可描绘春日里的花海。漫山遍野的花朵竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风拂过，花海泛起层层波浪，花香四溢，蝴蝶蜜蜂在花丛中忙碌穿梭。先总写花海的壮观与美丽给自己的震撼，然后分述不同颜色花朵的形态与姿态，描绘蝴蝶蜜蜂的灵动，最后写自己沉浸其中，内心被自然的生机与活力填满，感悟到生命的美好与短暂，应珍惜每一刻；若这“风景”是奋斗的身影，如校园文艺汇演的筹备过程。同学们为了在汇演中呈现精彩节目，利用课余时间反复排练，从最初的生涩到最后的熟练，大家齐心协力克服各种困难。开篇点明文艺汇演的重要性，接着叙述排练中的挫折，如动作不协调、忘记台词等，然后写同学们如何互相鼓励、共同进步，结尾表明这段奋斗经历是青春路上最美的风景，让自己懂得坚持与合作的意义。 6．(24-25八上·北京第十四中学·期中) 题目： 悠远的渔歌声中，美丽的三峡风光让郦道元流连忘返；异乡求学时，至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心；蓝天白云下，酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼……一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心。 请以“留在心底的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上（2）作文内容积极向上（3）字数不少于600字 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 留在心底的那束光 在我的记忆长河中，有许多如繁星般璀璨的画面，但有一束光，却如太阳般耀眼，一直留在我的心底，为我照亮前行的道路。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上的行人都匆匆往家赶。我刚从培训班出来，心情如同这寒冷的天气一般糟糕。最近的几次考试成绩都很不理想，无论我怎么努力，似乎都无法突破瓶颈，我感觉自己就像在黑暗中迷失了方向，找不到出口。 我慢慢地走着，不经意间来到了小区的花园。花园里静悄悄的，只有我一个人。突然，我发现不远处有一个模糊的身影，走近一看，原来是小区的一位老爷爷。他正拿着手电筒，弯着腰，在草丛中寻找着什么。我好奇地问：“爷爷，您在找什么呢？”老爷爷抬起头，笑着说：“我的小猫走丢了，这小家伙总是乱跑，我得找到它。”我心想，这么冷的天，要在这么大的花园里找一只小猫，简直是大海捞针。 我看着老爷爷拿着手电筒，一束光照在草丛里，他的眼神里充满了焦急和期待。他不放过任何一个角落，一边轻声呼唤着小猫的名字，一边在草丛中翻找。不知过了多久，终于，从一处灌木丛中传来了微弱的猫叫声。老爷爷连忙用手电筒照过去，顺着光，我看到了那只可爱的小猫。老爷爷脸上露出了欣慰的笑容，他抱起小猫，用手轻轻地抚摸着它的头，嘴里念叨着：“可算找到你了，小调皮。” 看着老爷爷和小猫的身影渐渐远去，那束手电筒的光却深深地印在了我的脑海里。在这寒冷的冬日，老爷爷为了找到心爱的小猫，在黑暗中不断寻找，那束光就像他心中的希望。我突然明白，我不能因为几次失败就放弃，我也应该在黑暗中寻找属于我的那束光。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起那个傍晚，想起老爷爷的那束光。它成为了我心底最温暖、最有力量的存在，激励着我不断前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。本题是半命题作文，需要先补全题目。题目中的关键词是“留在心底”，这暗示所写的内容对自己有着深刻的影响。结合材料“一处景，一个人，一个画面，皆是风景，皆可入心”可知，补充的内容可以是具体的事物、人物、情感或者某个瞬间等，立意要突出这种事物或人物给自己带来的温暖、力量、启示等积极向上的情感价值，表现出对生活中美好事物的珍视和回忆。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以用抒情的方式引入主题，如描写一段黑暗中的迷茫心境，然后引出那道照亮自己的“光”，引起读者的好奇心。主体内容讲述关于“那束光”的故事。比如写一位老师，在自己成绩下滑、心情低落时，老师没有批评，而是耐心地与自己谈心，帮助分析问题，还为自己制定了学习计划。老师的微笑、鼓励的眼神和话语，就像一束光照进黑暗的世界。或者写在自己参加比赛失利后，想要放弃的时候，朋友拉着自己来到公园，指着一朵在石头缝中顽强生长的小花，告诉自己不要放弃，朋友的陪伴和那朵小花的坚韧形象成为了心中的光。结尾再次点题，强调这束光对自己的重要性，它如何在自己遇到困难时给自己力量，让自己继续前行，使文章主题得到升华。 7．(24-25八上·北京房山区·期中)按要求写一篇作文。 美好的事物会在我们的成长中留下不可磨灭的印记，值得珍藏。也许是一份有特殊意义的礼物，也许是记录美好瞬间的一张照片，也许是大自然中的一片美丽风景…… 请以“藏在我记忆中的 ”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 藏在我记忆中的温暖笑容 在人生的长河中，有许多瞬间如同夜空中璀璨的星辰，点亮了我们的记忆。对我而言，那份藏在记忆深处的温暖笑容，就像一束温柔的光，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量与勇气。 那是一个冬日黄昏，天边挂着几抹淡淡的晚霞，寒风凛冽，街上行人匆匆，都急着赶回那个叫做“家”的温暖港湾。我也不例外，裹紧了大衣，加快了步伐。就在这时，一个不经意的转角，我遇见了她——一位年迈的清洁工奶奶。 她的脸上布满了岁月的痕迹，双手冻得通红，正弯着腰，仔细地清理着地上的垃圾。或许是感受到了我的注视，她抬起头，给了我一个温暖的微笑。那笑容，没有丝毫的造作与勉强，就像是冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我周身的寒意，温暖了我的心房。 “孩子，放学啦？路上小心点儿。”她的话语简单而质朴，却饱含着对晚辈的关怀与爱护。我愣住了，一时不知该如何回应，只是本能地点了点头，报以一个感激的微笑。那一刻，我仿佛看到了人与人之间最纯粹的善意与温情，它超越了年龄、身份与地位，简单而又美好。 从那以后，每当我经过那个转角，总会不自觉地放慢脚步，希望能再次遇见那位清洁工奶奶，再次看到她那温暖人心的笑容。虽然我们的相遇并不频繁，但那份笑容已经深深地烙印在我的记忆中，成为了我成长路上的一抹亮色。 岁月流转，许多事情或许会随着时间而淡忘，但那份藏在记忆中的温暖笑容，却如同一块珍贵的宝石，无论时光如何变迁，都闪耀着不灭的光芒。它教会了我，无论世界多么喧嚣与冷漠，总有那么一些人，以他们最质朴的方式，传递着爱与温暖，提醒着我们，这个世界依旧美好。 这份记忆，这份笑容，将是我一生中最宝贵的财富，指引着我，在人生的旅途中，始终怀揣着善良与温暖，继续前行。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，从题目“藏在我记忆中的_____”中，我们可以识别出关键词“藏在我记忆中”，这意味着我们需要回忆并选取那些对我们有深刻影响、难以忘怀的事物或经历。题目还给出了几个可能的填充内容，如“一份有特殊意义的礼物”“记录美好瞬间的一张照片”“大自然中的一片美丽风景”等，这些都是提示性的内容，但不限于此。我们可以根据自己的经历和感受，选择最适合自己的内容来填充。题目要求内容积极向上，这意味着我们需要选取那些能够传递正能量、激发人们美好情感的事物或经历。立意：我们需要明确文章的主题，即“藏在我记忆中的”那个特定事物或经历对我们有何重要意义，它如何影响了我们的成长，或者它如何成为我们心中的一份美好回忆。文章应该表达出对那个特定事物或经历的深厚情感，让读者能够感受到我们的真诚和热情。 第二，构思选材。选材原则：选取自己亲身经历、真实感受的事物或经历，这样写出来的文章才更有说服力。尽量选取那些独特、不常见的事物或经历，这样可以让文章更加吸引人。确保所选材料能够传递正能量，符合题目的要求。构思框架：开头可以简要介绍所选事物或经历，并引出下文。正文详细叙述该事物或经历对我们的影响，包括我们的感受、思考、成长等。可以运用细节描写、对比手法等，使文章更加生动、具体。结尾总结全文，强调该事物或经历对我们的重要意义，并表达对未来生活的积极态度。 具体选材示例： 如果选择“一份有特殊意义的礼物”，可以写自己收到的一份特别的礼物（如父母亲手制作的生日礼物），它如何让自己感受到了家人的爱和关怀，以及它如何激励自己在生活中更加努力。 如果选择“记录美好瞬间的一张照片”，可以写一张记录了自己和家人、朋友共同度过的美好时光的照片，它如何让自己在遇到困难时想起那些快乐的时光，从而重新获得力量。 如果选择“大自然中的一片美丽风景”，可以写自己曾经去过的一个美丽的地方（如海边、森林、山川等），那里的风景如何让自己感受到了大自然的神奇和美丽，以及它如何让自己学会了敬畏自然、珍惜生命。 8．(23-24八上·北京第八十中学·期中) 识人，也是一种阅读。斯诺读红军领袖，懂得了他们的可敬、可亲；鲁迅读藤野先生，懂得了他的伟大情怀，也懂得了奋斗不倦的勇气；朱德读母亲，懂得了她的勤劳一生，也懂得了自己尽忠于民族和人民的使命。阅读、理解一个你身边的人，你读懂了什么？ 以“我读懂了你”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 我读懂了你 人生如一本书，里面包含着：酸、甜、苦、辣。人生如一次漫长的旅行，幸福永远陪伴它一次，使这次旅行变得井井有条。 雨淅淅沥沥地下着，滴落在我的心上，使我的心在跳动。早上，我怀着激动的心情来到学校。因为今天对我来说是一个特别的日子——父亲来看我。 盼星星盼月亮，终于到了放学的时刻。我兴奋地跑到了校门口，寻找着父亲的踪迹，但结果却是一个人影都没有。 时间一分一秒的过去，天色也渐渐暗了下来。我十分失落和沮丧，一个人在那儿傻傻地站着。突然，我看见有一个人向我走来，仔细一看，居然是爸爸！我心想：哼！看你平时对我那么凶，我没搭理你，这下着急了，跑来找我了吧！ 我悄悄地回到了家，看见爸爸正在跟妈妈说话，而且还时不时的望着我。我心想：这下好了，可以听见他们的谈话了。我也跑到了自己的房间去了。 过了许久，不知外面在搞什么活动，把他们给吵醒了。于是我就听见他们在那儿说话。我心想：你对我那么凶，说句好听的话也可以啊！于是我便假装睡熟了。隐隐约约地听见妈妈说：“孩子已经长这么大了，我们应该好好地对待他。”爸爸沉默无语，于是妈妈说：“孩子他爸。”爸爸说：“嗯！”妈妈说：“我以前对你太凶了，以后我们和睦相处好吗？”爸爸连声答应道：“好！”听到这儿，我不禁热泪盈眶。一切是那么温暖！ 突然，一阵雷声响了起来，把我从睡梦中惊醒。我以为是雨声太大，吵醒了爸爸和妈妈。我便假装起床了。妈妈见我起来了，就说：“孩子他爸下大雨了，早点收工吧！”爸爸说：“嗯！”我心想：爸爸今晚上肯定又没休息好。想着我便拿起毛巾帮爸爸遮雨。雨顺着屋檐流到了地上…… 这一刻，我终于读懂了你——父亲！ 【解析】：本题考查命题作文。 1.审题立意：以“我读懂了你”为题作文，首先需要进行审题和立意。这个题目包含以下几个关键点：“我”：这是第一人称的叙述视角，表明文章是以自己的角度来讲述故事或表达情感。“读懂”：这是一个动词，表明有一个从不懂到懂的过程，这个过程可能涉及到思考、观察、理解等。“你”：这是第二人称的叙述视角，通常是指一个人或一个事物。这个人或事物可能是具体的，也可能是抽象的。无论选择哪种立意方向，关键是要将“我”和“你”两个叙述视角有机地结合起来，通过具体的事件、细节或情感来表达“我”对“你”的理解和认识。同时，要注意文章的结构和逻辑性，使文章更加紧凑和有说服力。 2.选材构思：可以写通过某个事件或经历，逐渐理解了一个人或事物的本质或意义。例如，通过与朋友的交往，逐渐理解了朋友的性格和行为方式；通过观察大自然，逐渐理解了大自然的奥秘和规律。也可以写在成长的过程中，逐渐明白了某个道理或价值观。例如，在学习的过程中，逐渐明白了知识的价值和意义；在人生的道路上，逐渐明白了坚持和勇气的重要性。还可以是对某个一直不理解的事物或观念，经过深入思考或探究，最终有了新的认识和理解。例如，对某个历史事件或文化现象的重新审视和思考，从而有了新的认识和理解。 9．(23-24八上·北京石景山区·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 马丁•路德•金说过“如果你的梦想还站立的话，那么没有人能使你倒下”。梦想确实具有神奇的魔力，即使它们不能一一实现，却能激励我们前行，也能促进民族和国家的发展，因此，近年，“梦想”成为我们使用频率很高的词语之一。 请自拟一个包含“梦想”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 放飞梦想 放飞梦想，青春绽放。 ——题记 那个蒲公英盛放的季节中，我终于有了自己的梦想。那时的我想将梦想一直坚持下去，可小小年纪的我，总是好奇新事物。于是…… 八岁的时候，我梦想做一名优秀的教师。想用粉笔写下青春的乐章；用书本奏响青春的胜歌；用朴实的语言托起明天的希望！那时候小小的我，总是在模仿老师的一板一眼，一个动作，一个神态……哪知道老师的教鞭打碎的我的梦想… 十岁的时候，我想当一名中外闻名的科学家。想发明一颗太阳挂在夜空，那样就不会害怕走夜路了；想发明一盒永不褪色的水笔，那样不管我画多少张画都有最绚丽的颜色；想制作一张世界上最舒服的床，让累了一天的爸爸妈妈可以好好放松一下！那时候小小的我，总是梦想着真的有那么一天…… 十二岁的时候，我过了从出生到那时候最华丽的生日会！从那时起，我梦想着当一个家财万贯的企业家！给爸爸妈妈最富裕的生活，带着爸爸妈妈到我的理想天堂——法国巴黎游玩，让我成为顶天立地的女强人，每天都上演一场华丽的生日会！那时候的我，像一只自由的小鸟，无忧无虑的翱翔在梦想的宇宙中！ 十五岁的我，想当一名军人！一名合格的军人，一名可以保家卫国的军人！没有了儿时的天真，反而多了一份自信；没有了不切实际的梦，反而多了为梦想而拼搏的动力；没有了摇曳不定的思绪，反而多了坚定不移的信念！就是想当军人，梦想从此不再改变！ 在这个蒲公英盛放了的季节中，我终于确定了自己的梦想。我的一路有梦想同行，至此，放飞梦想，青春绽放！ 【解析】本题考查话题作文。 （1）审题立意。“梦想”即梦中也在想，表示渴望。可指理想，也可指妄想。结合材料“马丁•路德•金说过‘如果你的梦想还站立的话，那么没有人能使你倒下’。梦想确实具有神奇的魔力，即使它们不能一一实现，却能激励我们前行，也能促进民族和国家的发展”可知，本题指理想。这个题目话题太大了，可用提问法，帮我们将空泛、抽象的话题，变小变具体，以帮助我们迅速确定写作的内容，有利于我们迅速打开思路。如问谁的梦想，可想到自己的梦想、亲人的梦想，以及你所熟悉的古今中外名人的梦想，甚至小鸟、小溪等等的梦想；如问梦想是什么？可想到梦想是追求，是理想，是心愿。如问“他”的梦想是什么？如能考上大学、当宇航员、禾下乘凉梦等。确定了人物和他的梦想后。仍可采用提问法确定立意。如问自己这个梦想有什么样的作用、这个梦想表现了什么、我写这个人的梦想想表达什么样的感情等，并做出肯定回答。这样作文就有了思想，有了灵魂。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。写记叙文，可写自己或某人追寻梦想的故事，如“我”想当一名作家或袁隆平的禾下乘凉梦等。开头可直接写人物的梦想是什么，接着重点写人物是如何追梦的。可以采用第一人称的写法，也可以采用其他的人称来写作文。行文时，最好第一段出现梦想这两个字，然后在结尾段再出现梦想，与之构成照应，是全文结构更完整。可采用夹叙夹议的写作方式，记叙文字为主体，议论文字点睛升华。写与论文，应首先明确中心论点，如梦想是人前进的动力。然后用历史和现实中追梦的典型事例（如屈原、司马迁、孙中山、毛泽东、袁隆平、杨利伟、刘翔等）和名人名言充分论证，最后号召青少年勇敢做梦、追梦，实现自己的价值。无论写成记叙文，还是议论文，题目中都要含有“梦想”二字。 10．(23-24八上·北京中关村中学·期中) 做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐；做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功；做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长…… 请以“做一颗_____的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在班级的师生姓名。 【答案】例文： 做一颗单纯的星 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说：“没有单纯，善良和真实，就没有伟大。”初心不改，保持赤诚。人总是说世事纷杂，人心莫测，然而，面对这个复杂的社会，每个人都应成为一个单纯的人。因为只有做一个单纯的人，我们的生活才会幸福和快乐。 做一个单纯的人，不为功名利禄做事，心灵就会变得宁静。知名音乐制作人彭磊曾在采访中表示：与他合作的明星或制作人，不论对方名气有多大，合作完成后，他都会主动地删除对方的好友。被问及原因时，他回答：自己只是单纯的喜欢做音乐，加好友也只是合作时的需要，而对方是否是大牌明星与他无关。正因为如此，他才能潜心下来研究音乐，不受外界的干扰，实现自己对音乐的追求。 做一个单纯的人，不对没必要的事情作过多的思考和评价，生活就会变得简单而美好。心理学中的一个知名原理——奥卡姆剃刀原理，提出：当人们研究月亮是圆是方时，曾有过两种理论，一种认为月亮一直是圆的，就像人们看到的那样；另一种认为月亮只有在人们看着它时才是圆的，其他时候都是方的。虽然两种理论都是可能存在的事实，但那时的人们普遍认为的一种理论是正确的，因为它的证明方式最为简单。在生活中也是如此，若我们能够将事情化繁为简，省去不必要的猜测和思考，人生就会变得简单许多。例如：你的水瓶被打翻了，你既可以认为是有人不小心打翻的，也可以认为这是水瓶自己有了生命跳翻的。而后者则需要更多的假设了。一件小事尚且如此，何况是整个人生呢？若任何一件事都以这样的方式去思考，那么人生只不过是在给自己增加压力罢了。 人不论处于人生的哪一个阶段，都应尽力地做一个单纯的人。只有这样的人生，才是洒脱、坦荡、幸福的人生。也只有这样的人生，才值得我们去歌颂和赞扬。单纯，是处世的要求。没有单纯，哪有生活的明镜台，没有单纯，哪有人际的绿茵地。走向单纯，跨过罅隙，抵达平川。走向单纯，洗涤心尘，抵达绚烂。走向单纯，逐渐丰盈，抵达精彩。一颗最美的初心，单纯，善良，真实。愿春风裁尘，初心净澈。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“每个星星也是独一无二的”“一颗星星就代表了一种人生”，代表着不同的人有不同的目标。题目“做一颗 的星星”意思是想选择过怎样的人生，秉持着怎样的人生态度。比如“我”想成为一个单纯的人、快乐的人、富有爱心的人、平凡的人、最好的自己等等。横线上可填的内容比较丰富，例如：勇敢、执着、单纯、顽强、善良、友好、自强、独立等等。因此本文重点是要写出自己想成为一个怎样的人，为什么要成为一个这样的人。主题要思想健康，积极向上。 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议的文章。写作前应先确定写作的主题，选取典型的材料。例如写“做一颗单纯的星”，开篇可提出中心论点“做一个单纯的人，我们的生活才会幸福和快乐”，然后从“做一个单纯的人，不为功名利禄做事，心灵就会变得宁静”“做一个单纯的人，不对没必要的事情作过多的思考和评价，生活就会变得简单而美好”两方面进行了论述，最后深化论点，总结全文。写作过程中应注意详略得当。 11．(23-24八上·北京海淀区清华附属中学·期中) 每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。 请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 在这里，我是主角 一句话曾让我热血沸腾：“如果不能做个太阳，那就拼尽全力做颗划破夜空的流星”。拼尽全力是一种什么感觉？人们总说自己不行，但没试过怎么知道？自信的去才能无憾的回。校运会上，我拼尽了全力，做了自己的主角。 冷飕飕的风席卷大地，却丝毫没有扑灭校运会的热情，照样办得如火如荼。人人奋进，我们班更是如此，把项目报满，只留下一个空缺——立定跳远。我们班没有人专攻立定跳远，也没有人愿意去出洋相。正当班主任为找不到人而伤脑筋时，我自告奋勇，报了名。这是小学最后一次校运会了，我不想给自己留下遗憾。 父母都说：“孩子，省点心吧。立定跳远是需要一些天赋的，平常也不练这些。考试快要来了，抓紧复习吧！”老师说：“你尽力就好，不要勉强自己。”我不觉得没有希望，只是扎扎实实地做好每一步。因心中有一个永不言弃的信念。 每天放学回到家，风吹在脸上，如刀割；风吹在腿上，如鞭打，但我在后院里勤勤恳恳地练。 第二个比赛日，立定跳远的项目如约而至。一位同学轻巧如豹，纵身一跃，就跳出两米多，接近我的极限。另一位更夸张。只轻轻一跃，就如装上了弹簧，然后稳稳落地，定睛一看，两米三四。我已经没有夺冠的希望了，但要跳出自己的最好成绩，我这样告诉自己。屏住呼吸，眼前是那条两米一零的线，我向前放开一跳，身体跃过上空，两米一五，一跳就创造了我最好的成绩。 等待片刻，第二跳到来。我延续前面的发挥，冲着两米二零去。当越过之时，我心中暗喜，殊不知钻心的疼痛袭来，脚踝像挨了一锤——原来是崴了。 我拖着身子离开赛场，心中犹有不甘。大家都劝我下场休息时，我决定继续比赛。只为拼尽全力，再试一次。离第三名仅相差一厘米。我此时奋不顾身，脚尖一蹬，身体前倾到了极致，当所有人以为我要摔倒时。我的脚却稳稳地落在了毯子上，像粘了胶水一样牢固。两米三零！超过去了！同学们纷纷冲过来，把我拥住，树上的百灵鸟叫得十分欢快，天上的阴云逐渐散开，我整个人沐浴在阳光下。 因为这一跳，我实现了我们班在这个项目奖牌的零突破；因为这一跳，老师、父母以我为骄傲；因为这一跳，我成为划破夜空的流星。在艰苦奋斗的成功里，我是主角！ 【解析】 一、审题立意。“在这里，我是主角”可知，“我是主角”提醒考生要写“我”，不可写成他人。“主角”一词是本文的题眼，还要把握“主角”的含义。它原指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员，也可比喻主要人物。此处的“主角”与舞台或影视剧中的主角有所区别。“主角”是指在某次事件中自己是当之无愧的主要角色，是主宰。这里面激荡着肯定自我、相信自己、关注自我、关注个性的主体意识。本文，可以写演出中“我是主角”这个表面意义；也可写在某个活动中，“我”处于中心地位，作用突出。此外，“在这里”，可以是一张过去的照片里、一段温馨的视频里、一个难忘的生日里、一次有趣的活动中、一场激烈的比赛，也可以是同学们的赞扬声里，父母期待的眼神里等。“在这里，我是主角”，其中暗含了以前“我”不是“主角”，但经过努力后，自己的能力、信心等倍增，成为了“主角”，获得了了众人的关注、赞美等。 二、选材构思。本文可以结合自己的学习、生活经历来写。如：一次国旗下演讲，轮到我了。自卑的我，志向逃避。但是在父母的肯定和老师的鼓励下，我勇敢地尝试。为此，自己精心准备演讲稿，勤加练习，终于在国旗下颂出心中的赞歌，获得大家的好评。在这赞扬的掌声里，我是主角，收获了成功和勇气。再如：一次班会活动课，随机抽到了我表演节目，擅长唱歌的我，平常都是“缄口不言”的，但在老师、同学们的期待下，我跟着伴奏，一展歌喉，同学们都跟随着我沉浸子啊美妙的音乐中。一曲终了，我发现，在大家的期待里，我做了自己的主角，收获了自信、骄傲等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 12．(23-24八上·北京一零一集团·期中) 在我们的记忆中，总有一些难忘的人、事和景物，它们是我们人生旅途中的宝贵财富。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数600-1000字。（4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌颂爱时，我却只愿去诉说。 ——题记 六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。 路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。 血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。 我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道…… 路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。 我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。这是一位看起来五十有余的老人，脸上写满了沧桑，她的身后还有一辆黄色垃圾车。眼前的她正佝偻着身子朝我走来，我恐惧地大叫起来，直到这位老人用她那满是老茧的手在我的头摸了摸，我才渐渐平静了下来。重新审视她的脸庞，带给我的竟然是惊喜，她的双眼似灵泉一般，带有一股足以拯救胆怯的豪气，清澈而透明。 我被她扶起，拍掉了我身上的尘土，她便推着车慢慢走开了。 望着她离去的背影，我充满了愧疚。 如今重拾回忆，久久忘不了那个场景。她如同一朵花，在我的记忆里永留芬芳…… 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，这是一道全命题作文，以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，“芬芳”指的是这些人事值得回忆，给自己留下了深刻印象，让自己对生活有新的感悟，对生命有新的认识，对成长有更深的体验，可以写亲人关爱自己的往事，真挚的友情，难忘的师爱等方面，可以写古今名人的伟大人格对自己的影响，写作的内容很宽泛。可以花喻人，以景衬人，虚实结合，塑造典型环境中的典型人物，传神展现人性如花一样芬芳美好，在岁月深处熠熠生辉。立意上要积极向上，写出新时代学生奋发向上的精神。 2.构思选材。本题适合写记叙文。回忆类文章难度不大，可选的素材很多，建议从身边小事写起，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现情节，抒写一片真情，力求文章形象生动，感人至深。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣，也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，在交错的叙述中展现“记忆里的芬芳”。叙述过程中，可适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写或环境描写，让人物形象更生动形象。另外，倘若运用一些作文的小技巧，如悬念、误会、抑扬等，更能引人入胜。 13．(22-23八上·北京通州区·期中) 请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 诸葛亮到我家 此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面……今天早上，我刚从睡夜中迷迷糊糊地醒来，发现身边多了一个人。天呢！我不敢相信自己的眼睛，这是上知天文，下知地理的诸葛亮，这可是我心目中的榜样，我的偶像啊！我连忙起身说：“孔明兄，有何贵干？”只见诸葛亮笑笑说：“无事，我只是来找你的。” 我早上吃完饭，坐着诸葛亮送我的马车来上学，我请了几个同学一起坐，他们都问哪来的？我说是诸葛亮送我的，同学们都不信，放学时诸葛亮来接我，同学们一个个都不敢相信。 在午饭吃好后，作业里的一道思考题难住了我，我连忙去请教诸葛亮，诸葛亮看了一眼，给我举了一个例子，我一下子就懂了，诸葛亮可真是名不虚传啊！例子不但好懂，而且非常好写，诸葛亮在我身边就等于有了一个不用请的家教，可以让我学到很多知识。 在一个风和日丽的早上，我出家门时，诸葛亮却递给我一把伞让我带上，他还说：“一会儿要下大雨。”可真是，我课上到一半时，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也开始给大地浇水了。同学们一个个都被淋成了落汤鸡，我有伞就没被淋到。 回到家，诸葛亮对我说：“明兄，天气如何？”我说：“孔明兄，你也太神了，这都能知道。”诸葛亮说：“还不是朝霞不出门，晚霞行千里嘛！” 要考试了，我很头疼，因为我不知道要怎么复习，诸葛亮猜出了我的心思，就把我的书拿了出来，让我把知识点一句句地画出来背一背，又出了几道题给我做，真是“功夫不负有心人”，我考了100分。 诸葛亮说：“以后也要这样复习才能考高分。” 叮铃铃！一阵响声把我叫醒，原来全部都是梦啊！可是我还是舍不得这场梦。 【解析】本题考查情境作文。 1.审题立意。请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。“此时此刻”意思是指现在这个时刻，“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物；“会面”的意思是见面，发挥想象，写一篇故事，据此可以想象见面的对象可以是历史上的人物，可以是未来的人，可以是小说中的人或物等。 2.选材构思。可以想象“我”此时要和谁会面，是未来的人，还是过去的人；是顶礼膜拜的英雄还是心目中未来的自己；是和人还是和物进行会面，会面之后又做了哪些事情，对你，对我们大家有什么样的影响？如，可以想象与苏轼、杜甫、鲁迅等见面，表现他们的伟大人格，抒发对他们的崇敬之情；也可以写与自己难忘的其他事物见面，比如一部名著，表现它对自己的影响。写作时想象要大胆，要有具体的情节和事物，要能很好地展现出自己的愿望和情感，同时要合情合理。 14．(22-23八上·北京北京师范大学实验中学·期中) 人生就是不断经历、收获与成长的过程。升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600——800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 收获 我自信地站在起跳板前，助跑，跳！好，一条优美的抛物线掠过，我轻轻地落在了那调皮的沙子上，“好，就你了，你一定要参加跳远这个项目！你肯定会成功的！”体委在看完我这一系列的动作后说道。我那时心里美滋滋的，想像着我获胜的样子…… 此后，我没有再去沙坑前练习过一次，看到别的班同学跳远时的样子，心中顿时掠过一丝不在乎。因为我觉得我是最棒的。时间就这样从自大中偷偷流过，到了开运动会的那天…… 那天的我还是那样自信，好像就连老天都为我打着战鼓——下起了淅沥沥的小雨。我到了沙坑前，心中顿时掠过一丝惊恐，为什么？看到那原本调皮的沙子怎么会惊恐呢？但这个念头随之又灰飞烟灭了。 在我眼前的那位同学，看起来胸有成竹，但个子并不高，以前看她练习过，她跳得并不远，到她了，只见她轻轻一跳，什么？结果让我出乎意料，足足比她练习时远了一脚。看着她面带喜色的样子，我知道她达到了她定的那个目标。小雨还那样淅沥沥的下着…… 到我了，我屏住呼吸，起跑，我一跃而起，咦？怎么？怎么没有那种风吹过两边的感觉了呢？而迎接我的是那铁生生的沙地，心中顿时莫名奇妙，头脑中满是问号，心中仍不甘心。抱着这次没跳好，下次就会成功的信念我又跳了一次，但等待我的还是那种奇怪的感觉，希望被重重地摔在地上，碎了…… 雨还在下，但它好像并不是战鼓，而是在嘲笑我的愚蠢，雨水洗刷着我的脸，让我清醒了。雨滴纷纷扬扬地落着，打着树叶，落在石阶上发出阵阵响声，“一叶叶，一声声，空阶滴到明”它好像在质问我：“你努力了吗？”“没有，我没有！”想到种子排除万难破土而出向往阳光的执着，想到溪水百折不回奔向大海的坚信。是的，就连雨都这么执着，而我呢？ 是的，从这次失败中我也得到了收获，我收获了一个深刻的道理——决定成功与否的不是你的天赋而是在于你的努力。请相信我，这是我的第一个大收获，它也使我向人生的轨迹又迈近了一步。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：这是一篇命题作文。要求以“收获”为题，写一篇记叙文。收获，意思是获得的成果、战果、心得等。由“升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧……”可知，“收获”了的可以是知识、成绩，可以是友情、快乐，还可以是勇敢、自信、坚强、坚持不懈等优秀品质。通过写作，表达个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：此题要求写记叙文，可以以记叙文字为主，但结尾要用议论文字来点睛。我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。“收获”的内容要突出对“我”的重要性。例如可以写每天读各类书籍，“我”的作文得到了老师的好评，在作文比赛中获得了一等奖；可以写父母不在家的日子，“我”学会了照顾妹妹，收拾家里，收获了责任与担当；可以写诚实和守信，“我”收获了友情等等。有的同学为了点题，会在文中反复出现“收获”二字，给人重复啰嗦之感，所以要尽量避免该词语反复出现，可用文字来体现“收获”，在结尾一段点出“收获”这一主题即可。 15．(22-23八上·北京大兴区·期中)作文。 每个人心中都有一颗最亮的星。玛丽·居里在残破的棚屋中坚守四年，成功提取了镭，她成为了女儿艾芙·居里心中最亮的星；张桂梅老师，不计个人得失，克服万难，助众多女孩圆梦大学，她已成为学生们心中最亮的星…… 请以“你是我心中最亮的星”为题作文，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 你是我心中最亮的星 一身志愿者的红衣，因忙碌而凌乱的头发，手持一个木夹子，默默的在小区中分类、捡拾垃圾，而我注意到了角落的他们。 自从北京市实行垃圾分类以来，我的小区垃圾桶的颜色明显多了，投放点也增加了，每次我下楼扔垃圾时，都发自内心的感受到小区的明亮与整洁，日子渐渐久了，因为缺少人们的维护，垃圾桶上都堆满了垃圾，以至于每次我扔垃圾的时候都会不自觉的站远一些。 一天我又像往常一样下楼扔垃圾，这次的垃圾比上次的更多了，还散发着一股恶臭，我赶紧捂住鼻子，立马把垃圾往垃圾桶前一扔。这两个动作几乎是在同一时间完成的。之后我发现没有扔出去，但我也没有管，扭头就走了。在我走后不久。隐隐约约听见，后面有塑料袋沙沙的声音。我好奇的回头看，这是一位志愿者：一身大红色的志愿服，十分亮眼。只见她戴上一双手套，干净利落的把地上的垃圾捡起，这个动作十分连贯，没有一丝犹豫，这时我的目光突然聚集在了她的头发上，黑色的头发中夹杂着一些花白的银发，她并不是我想象的那么年轻，而是已经退休了，我心中深感惭愧，走到了她的身边，捡起了我刚刚扔的垃圾，志愿者看到我的举动，连忙向我道谢，我挠挠头，不好意思的向她讲述了我之前的所作所为，讲完后我一直低着头，眼睛也半眯着，好像一顿指责马上就要披头盖脸袭来一样，但事情的发展却与我想的截然不同。她很轻松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，温柔的对我说：“没事，小姑娘，你愿意帮我将垃圾捡起，我已经很感动了，现在的人几乎没有愿意做这个事的，他们都嫌脏………”。他说完这句话停顿了一下，长长的叹了口气，轻轻的摇了摇头，眼中透露了些许失望。“而我就不一样了，已经退休了，反正在家也是没事，就来为社区做点小事。”她说的是那样的轻描淡写，可是现在又有多少人能像她一样做这样辛苦的事呢？她的眼中满是温柔与真诚，她的眼神直接进入了我的心，净化了我的心灵，她的乐于奉献是我心中最闪耀的星。 谢谢您，我向她深深鞠了一躬之后，就挥手道别了。 你像天上的星星，在我心中闪耀，虽然星星的光芒十分渺小，但当点点星光汇聚在一起时，就会有一片耀眼的光芒，温暖整个世界。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“你是我心中最亮的星”为题进行创作。可从题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要以第一人称叙述；“心中”是指长存于心，永不磨灭；“那颗”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗；“最亮”是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。围绕亲情、友情、师生情、某种积极向上的精神立意即可。 第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式思考文章内容。是写身边的“星”（老师、同学、父母、陌生人），还是写万众瞩目的“星”（逆行者、感动中国人物、球星）？为什么他是我心中最亮的星？他给我带来什么样的影响？“最亮”体现在何处？要表达什么主旨？是写情感类，还是感悟思考类？进而明确文章内容。如，那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气，它们都像心中的那颗明亮的星在闪耀，在折射，在流光溢彩。通过记叙具体的事情体现人物丰富的形象，写真事，抒真情，才更容易打动读者。 试卷第1页，共3页 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $