专题07 记叙文阅读（2023-2025年期中典型试题，北京专用）七年级语文上册新教材

07 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是北京市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般3-4道，考查知识点涉及文章内容概括与理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 (24-25七上·北京西城外国语学校·期中) 阅读《田野上的白发》，完成下面小题。 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！但我劝不动母亲，她离不开她的田野。她总说：你在外不容易，这田我能种一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 （选自《散文选刊》，有删改） 1．母亲的白发让“我”“感到心痛”。文中叙述了 和 两件让“我”心痛的事，体现了母亲的勤劳与艰辛。 2．第⑧段画线句运用了怎样的人物描写方法？请分析其表达效果。 3．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵”的理解。 (24-25七上·北京师范大学附属中学·期中)阅读《便引诗情到碧霄》，完成下面小题。 便引诗情到碧霄 黄骏骑 ①记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。而“秋分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。 ②秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来暑往，四季轮回，秋季是庄稼人心中的最爱。春夏两季的辛苦都要在这个时候收获回馈，这是一段能品出土地香味的时光。 ③这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满，田野上，仿佛一夜间，稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，红薯揉了揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垫撑得四分五裂……秋收虽忙碌繁杂、却是有条不紊的：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜。收割后的稻子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。累了的农人干脆躺在稻铺上歇会儿，浑身沾满了清香，脸上洋溢着满足的笑容。 ④乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着，要看场子，收回来的稻谷、豆子得趁晴好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易霉变发芽。生活的滋味就是这样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第二天是个秋阳高照的好日子。 ⑤秋天是浪漫的。且不说那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的“七夕”，就是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闽中待嫁的姐妹们不无羞涩地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐着性子等到晚上，趁着皎洁的月光，她们来到白天“踩的点”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、冬瓜，日后会生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，反而感到脸上有光，说明自家人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。 ⑥秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那嘶哑的鸣叫，总有一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。”人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下的“悲秋”吧。不经意间，孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹锡。他的《秋词》，便是不同凡响的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋于碧空云霄啊！我们形容秋天，都说秋高气爽、天高云淡。这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌？ 4．有评论家这样评价黄骏骑的散文：“黄骏骑散文朴实，在于他的泥土情结，他来自泥土，他是农民的儿子，他对泥土有无比依恋和眷念。他散文的朴实，还在于他的民俗意识和旷达情怀。”请你参考以上评价，阅读文章②—⑥段，概括内容，补全下面横线。 （1）从 中，我们可以品味出他的泥土情结； （2）从 中，我们可以体会到他的民俗意识； （3）从对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往中，我们可以感受到他的 。 5．文章第③段中的画线句运用多种修辞手法，请你任选一种进行赏析。 6．关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为“秋天的味道”，同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。（提示：可以从内容、结构、主题、表达效果等方面分析） (24-25七上·北京房山区·期中)阅读下面语段，完成下面小题。 ①站台是个洒泪的地方，至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针，只要我们一到站台上，这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊，使我们的眼泪像大雨天房檐上的雨水一样哗哗地流下来。 ②起初几次离家来京，我都是在儿子睡觉时或者在儿子去邻居家玩耍时悄悄走的。虽然事后儿子免不了会哭一两场，甚至睡梦中还哭着要爸爸，但我已经顺利地离开了家。 ③去年夏天的一个晚上则不同，儿子既不睡觉，也不去邻居家玩，而是寸步不离地跟着我。他好像知道我晚上要走。他是怎么知道的无关紧要，关键是他小小的心灵怎样承受这件事，或者说他打算怎样阻止这件事。这是一件他不愿看到的事，又是一件注定要发生的事，同时还是一件他自感无力阻止的事。但，他要阻止，他不能让他亲爱的爸爸远行。他像传说中的英雄一样，单人独骑守住关隘——房门，颇有“一夫当关，万夫莫开”的气概。他的脊背紧紧抵着房门，说：“我不让你走！”神情那么严肃，语气那么坚决！他自己承担了一项多么艰巨的任务啊！我的心情既焦急又伤感。站在儿子的角度想一想，我的眼泪就涌出来了。我抱住儿子，把脸埋在他的肩膀上，让他的衣服吸去我的泪水。只有让眼泪流一流，我才能说出话来。 ④我给四岁的儿子讲道理，讲远行的意义。我不知道他是否听懂了，但我清楚他理解了我的行为，或者说他明白了我的远行是不可更改的。也许他认识到他继续阻止会使大家都陷入伤感之中，也许他不想让我也那么痛苦。离别的确是痛苦的，每次都是如此。儿子答应放我走，我答应让他到车站去送我。 ⑤侄儿专门开车来送我，妻子和儿子坐上车送我到车站。晚上十点多的火车，到车站停车场时大约九点半，乘客还没开始进站。我们好不容易找到一个车位把车停住，下车就站在车边等待。 ⑥天下起了小雨，细细的雨丝从苍茫的天上织下来，织出更伤感的气氛。我让他们回去，因为下雨了。儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站。我们站在小雨中。这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序曲，大雨还在后边呢。【甲】黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。 ⑦开始进站了。在车站大厅，我蹲下来，再次拥抱儿子。我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。小雨把我们的脸都弄得潮乎乎、凉丝丝的。我感到一大滴雨落下来，落在我脸上，滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱，仿佛是在选择道路。我拍拍儿子的脊背，把他抱起来，交给他妈妈，他依偎在妈妈怀里哭着。 ⑧我拎起行李，加入进站的人群中。我不敢回头，但我能感觉到他们在队列外与我平行着往前移动。到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手。【乙】在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘扬。 ⑨“爸爸——”这喊声久久回荡在我耳畔，即使隔着辽阔的空间和久远的岁月。 （作者赵大河，文章有删改） 7．文章记述了去年夏天发生在父子之间的一件小事，其中多次写到流泪，读来令人感动。请根据文章内容，将下面结构图补充完整。 8．仿照下面示例，从文中画线句中任选一句，从重音的角度完成朗读设计。 原文：我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。 朗读设计：“紧紧”和“贴”应该重读，体现父子间的依依不舍之情。 9．有同学建议用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目，你是否同意？请结合文章的具体内容说明理由。 (24-25七上·北京通州区·期中) 阅读《一树一树桃花开》，完成小题。 一树一树桃花开 杨铁光 ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。 ②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了自由与欢畅。 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，[甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤[乙]一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，[丙]天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？ 这是一篇写景抒情散文，阅读时可以通过“观其象”“知其意”“品其言”“悟其情”等方法来读懂文章。 10．【观其象·感知文本】阅读文章①～③段，将下面的结构图补充完整。 11．【知其意·理解词语】结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 。 12．【品其言·品读语言】朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是( ) [甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 [乙]一路树一树桃花开 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心情。 [丙]天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 提示：重音符号“·”；连接符号“⌒”；较长停顿符号“∧”。 13．【悟其情·领悟内涵】结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。 (24-25七上·北京海淀区·期中)阅读《妈妈的味道》完成下面小题。 妈妈的味道 ①据说每位妈妈都有一道自己的拿手菜，它色香味俱全，香气四溢，弥漫成我们回忆里最珍贵的童年味道。沿着时光细细嗅闻，我的记忆里却很难寻觅到妈妈的独家厨艺、但她有意无意间做出的一些举动，沉淀出一种独有的味道。深刻地影响了我的一生，成为我漫漫人生中最珍贵的礼物。 ②自我出生到四五岁，是家里物质条件最匮乏的一段时期，每日的食材都是让妈妈头疼的大问题。白菜、韭菜、土豆……自家菜园子里种的蔬菜反反复复吃腻了。小小的我便开始哭闹。邻居阿姨说：“孩子肚子里缺油水。”妈妈便每个周末带回来一小块猪肝，做给我解馋。于是。周末对我而言，就是那块香喷喷、油亮亮的猪肝。 ③我妈是“社交式购物”的武林高手。但凡路过我家门口做过买卖的。无一不被她的热情拿下。她总是在买完东西后给人递一碗温水，请人到门厅下纳一纳凉，又或者送一个院子里刚刚摘下的西红柿。热情泛滥地交流一番，果然又是几竿子也打不着的亲戚朋友，卖猪肝的大叔自然也和我们家沾亲带故了。于是我灵机一动。找到了可以每天吃到猪肝的办法。每次见了他，我都站在一旁大声嘟囔：“我要吃猪肝。”他哈哈哈地大笑了起来，摸着我的头说：“行、你先吃着，回头我再和你妈结钱。”于是，每天下午我都会准时去村头那排水杉树下，和邻居家的小伙伴一起傻傻地站着。等待着卖猪肝的大叔到来。那排水杉树，枝干笔直。叶子薄如蝉翼，阳先透过它的间隙亲吻着我的脸庞。我那超念的童年时光呀。是多么让人迷醉。 ④二十世纪九十年代初、家乡的塑料厂改创，爸妈都从厂子里出来谋生。妈妈骑着自行车带着我到城里去卖卫生纸。 ⑤那个初春，午后的阳光在风中起舞。【A】我坐在妈妈的自行车后座上抱着她的腰，她吃力地蹬着脚踏板爬着山坡，一边“哎呦哎呦”地吆喝着给自己鼓劲儿，一边回头冲我（ ）地笑。我至今仍能清晰地记得那张笑脸。扑闪的眼，弯弯的眉。滚烫的汗珠滴在她的印花裙上。她抹去汗水。穿梭在这座丘陵小城的附近小巷中大声叫卖着：“卫生纸喽，卖卫生纸喽！” ⑥到了傍晚，落日喝醉了酒，一头掉进了乡间小路旁的河塘里。余晖一层层洒开，路边白的、黄的小雏菊们也微醺醺的。我坐在自行车后座上跟着她念：“桃花开花，柳树发芽，春天来！”“云朵会哭，太阳会笑。生活真美好！”空气中处处弥散着妈妈的味道。我的妈妈呀。一天的辛劳化为甜甜的儿歌，眼睛里是藏不住的闪亮光芒。辛苦而平凡的日子里，她一边努力赚钱贴补家用。一边带着我用咿咿呀呀的话语描绘世界。这些日子载满了爱的味道，浸润了我的生活。是我日后与这个世界相处的底色。 ⑦参加工作后。我喜欢吃得简单清淡，妈妈却每次都欢喜地准备各种肉菜。一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间，空留了一声轰鸣的门响，以及呆站在门外的妈妈。不知隔了多久。爸在门外极轻地敲门，他低沉着声音说：“你妈准备的都是你小时候爱吃的，你看。还有你最爱吃的猪肝，你不记得了吗？” ⑧我的心如被飞鸟掠过的湖水。涟漪一圈又一圈。我有些愧疚，替妈妈感到委屈与辛酸，是呀。这么多年出门在外，口味早已更改。而妈妈却永远记得我儿时最喜欢的那些味道。【B】我轻轻地推开门，只见妈妈仍围着围裙，一个人端坐在饭桌的那一边。目光（ ）地望着那满桌的饭菜，一动也不动。 ⑨我咬了一口热气腾腾的猪肝，细细咀嚼它，熟悉的味道又回到了我的舌尖。“你小时候馋肉，自己跑去村头赊肉吃，每次人家在你妈回家的路上拦着她结账。她都很窘迫。”我抬起头，看着爸。又看了看妈妈。“你妈说，别人家的孩子能吃的。我的儿子也能。”爸目光转向妈妈。“她不想让你和我们一样。在贫困和自卑的童年阴影里长大。只要她力所能及的，一定会为你竭尽全力。”在成长的记忆里，我从来未曾察觉到我的家庭是贫困的。也从未曾感知自己有何处不如人。今天我骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲，背后有妈妈怎样的辛苦与付出、坚韧与自尊呢？ ⑩我的母亲，你节衣缩食坚持每日为我支付的那块猪肝。你蹬着自行车在乡间小路上带着我吟诵的一首首儿歌，是浸润我生命的最绵长醇厚的味道。这味道，是你不屈从于命运的骨气，是你面对艰辛生活依然满怀的希望，是一位母亲全然无私的爱。在纯粹的爱的滋养中生长的人。拥有面对全世界的能量与底气。 ⑪眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。 （取材于毕啸南的同名文章） 14．文章记叙了作者与母亲的几个生活片段，字里行间蕴含着感人的力量。使母亲的形象深深刻在读者心中。梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 片段 印象 自我出生到四五岁 热情、人缘好 二十世纪九十年代初 母亲自谋生路，虽工作艰辛，却依然用欢声笑语带我感知世界。 母亲准备的美味招致我的不满，父亲的诉说让我知悉猪肝背后的秘密。 坚韧、自尊 15．根据上下文，在【A】【B】两处画线句的括号内分别填写一个恰当的词语。 16．请你抄写第⑥段的写景语句，并分析其对渲染氛围和衬托“我”的心情有何作用。 17．文章结尾写道：“眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。”结合文章内容。分析流泪的原因。 (23-24七上·北京海淀区·期中) 阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 18．文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 19．细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 20．有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 (23-24七上·北京房山区·期中) 阅读《父亲的车后座》，完成下面小题。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说:“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说： “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （取材于张风芹的文章） 21．阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以“父亲的车后座”为题。 22．第⑤段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内容分析其动人之处。 23．读完本文后，相信你一定有许多感触。请任选一点，结合你的阅读经历或者生活实际谈谈你的感悟。 (22-23七上·北京朝阳区清华附中·期中) 阅读《我在教丁香树开花》，完成下面小题。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花。保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑。又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在救丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 24．阅读文章③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。 25．阅读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 26．文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 27．对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是（    ） A．男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B．小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C．老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D．一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 (22-23七上·北京东城区第二中学分校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍记得姥姥做糖果时的情景。 ③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。姥姥把从山上捡回来的柞柴点燃，开始蒸糯米。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着，直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上，把它们在清澈的山风里晾成了米糍。【甲】姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦淫，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小，的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑦时光阡陌（qiān mò，意为小路）是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。【乙】小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑧慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影____________，仿佛本就不曾离开。 （摘自《当代散文》2021年7月26日，有删改） 28．文章围绕“月光糖果”展开叙述，请根据文章内容，在括号内补上合适的动词。 做糖果→① 糖果→② 糖果→议糖果 29．文中描写生动感人，请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。 30．阅读全文，你觉得文中的姥姥是怎样的人？请在第⑧段的横线处补充恰当的词语。 31．结合内容，请从以下两个题目中任选一个作为本文的题目，说明理由。 月光糖果 姥姥的糖果 (22-23七上·北京师范大学附属实验中学·期中) 阅读《我的朋友史铁生》，完成下面小题。 我的朋友史铁生 赵泽华 ①作为杂志社编辑，曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中，我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧，它也是我内心引以为骄傲的事。 ②当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他。在铁生的家里，主编对铁生说了我和他并列获得一等奖的消息。我红着脸由衷地说：“铁生，我获奖吧是偶然，你那篇获得一等奖才是必然呢。”“别这么说，你别这么说。”他显得特别高兴，“这事吧，我觉着咱们怎么着也得庆祝庆祝啊。”他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭。 ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢。记得席间，谈起在家里做饭的事情，我说：“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事，要买要做要收拾，要是天天像这样吃现成饭多好啊。” ④铁生听了我的话，开心得直笑。笑过之后，他一本正经地说：“在吃饭和做饭的问题上，人大致可以分成三类：第一类是喜欢吃又喜欢做的，第二类是喜欢吃但不喜欢做的，第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我：“那你属于哪一类啊？”我说：“我属于最后一类啊，就那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说：“嗯，这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。 ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴。 ⑥还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长。他随信附了文章，希望能够发表，并希望我给他回信，哪怕几个字也行。 ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通，错字连篇，但对文学却有飞蛾扑火一样的热情，我难道应该鼓励他盲目努力吗？”我不知道是哪里出了问题。 ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。”然后，说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……” ⑨“等等，让我想想这问题到底出在哪儿了？”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：“对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。 32．本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事？请简要概括。 33．从文章中可以看出，史铁生是一个什么样的人呢？ 34．结合语境，说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。 35．结合本文和《秋天的怀念》的相关内容，具体说说你对第⑨段画线语句的理解。 试卷第1页，共3页 6 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 07 记叙文阅读 考点 题型特点 记叙文阅读 记叙文阅读是北京市语文试卷必考题，考查学生对记叙文的理解与把握能力，所选文章一般来自课外。题型一般3-4道，考查知识点涉及文章内容概括与理解，标题作用、段落作用、人称、记叙方式、线索、语句赏析，写作特色，语言特点等诸多考点。 (24-25七上·北京西城外国语学校·期中)阅读《田野上的白发》，完成下面小题。 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！但我劝不动母亲，她离不开她的田野。她总说：你在外不容易，这田我能种一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 （选自《散文选刊》，有删改） 1．母亲的白发让“我”“感到心痛”。文中叙述了 和 两件让“我”心痛的事，体现了母亲的勤劳与艰辛。 2．第⑧段画线句运用了怎样的人物描写方法？请分析其表达效果。 3．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵”的理解。 【答案】 1．母亲敲盆赶鼠 母亲跪地插秧 2．示例：运用了动作描写，句中“跪”、“爬行”这两个动词写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强，表达了作者对母亲的心疼。 3．答案示例：“母亲的白发”象征着年老体弱的母亲，“装点着故乡的田野”指母亲敲盆赶鼠、跪地插秧的身影总在田野上出现，成了“我”心中对故乡最深的记忆；“温暖了我的心灵”是因为母亲的慈祥与辛苦感动了“我”，表达了作者对母亲的关爱与怀念。 【解析】 1．题考查内容的理解与概括。 第一空：联系第④段“到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了”可知，母亲为了守护秧圃，防止稻种被老鼠吃光，在田边敲盆赶鼠，已经守了三个昼夜，这展现了母亲对田地劳作的坚守以及辛苦程度，让“我”心痛。故填：母亲敲盆赶鼠。 第二空：联系第⑦段“父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动”与第⑧段“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行”可知，在乡下大忙季节，父亲病倒，母亲忍着悲痛，不仅要照顾父亲，还要完成田里的农活，甚至体力不支到双膝跪在泥水里艰难地爬行插秧，其劳累艰辛的场景令“我”心痛。故填：母亲跪地插秧。 2．本题考查描写方法及效果。 联系第⑧段画线句“母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行”可知，通过“跪”“爬行”这两个极具表现力的动词，运用了动作描写的方法，生动且直观地刻画了母亲插秧时的艰难姿态，表现出母亲因过度劳累而体力严重不支的状况，但即便如此艰难，母亲依然坚持在田里劳作，突出了母亲的坚强品质，从侧面反映出作者对母亲的心疼。 3．本题考查语句的理解。 联系第⑩段“母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵”可知，首先，“母亲的白发”是母亲年老体弱的外在体现，象征着母亲历经岁月的操劳。联系第⑤段“母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行”与第⑧段“她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行”可知，“装点着故乡的田野”是说母亲在田野上敲盆赶鼠、跪地插秧等辛勤劳作的身影，这些场景频繁出现在故乡的田野上，成为了“我”脑海中关于故乡最为深刻且难忘的记忆画面，深深烙印在“我”对故乡的印象里。联系第⑨段“母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上”可知，而“温暖了我的心灵”则是因为母亲在如此艰难的生活状况下，依然保持着慈祥的面容，不辞辛劳地操持着家里和田里的一切，她的这份慈爱与付出深深感动了“我”，所以表达了作者对母亲深切的关爱以及深深的怀念之情。 (24-25七上·北京师范大学附属中学·期中)阅读《便引诗情到碧霄》，完成下面小题。 便引诗情到碧霄 黄骏骑 ①记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。而“秋分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。 ②秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来暑往，四季轮回，秋季是庄稼人心中的最爱。春夏两季的辛苦都要在这个时候收获回馈，这是一段能品出土地香味的时光。 ③这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满，田野上，仿佛一夜间，稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，红薯揉了揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垫撑得四分五裂……秋收虽忙碌繁杂、却是有条不紊的：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜。收割后的稻子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。累了的农人干脆躺在稻铺上歇会儿，浑身沾满了清香，脸上洋溢着满足的笑容。 ④乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着，要看场子，收回来的稻谷、豆子得趁晴好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易霉变发芽。生活的滋味就是这样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第二天是个秋阳高照的好日子。 ⑤秋天是浪漫的。且不说那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的“七夕”，就是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闽中待嫁的姐妹们不无羞涩地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐着性子等到晚上，趁着皎洁的月光，她们来到白天“踩的点”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、冬瓜，日后会生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，反而感到脸上有光，说明自家人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。 ⑥秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那嘶哑的鸣叫，总有一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。”人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下的“悲秋”吧。不经意间，孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹锡。他的《秋词》，便是不同凡响的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋于碧空云霄啊！我们形容秋天，都说秋高气爽、天高云淡。这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌？ 4．有评论家这样评价黄骏骑的散文：“黄骏骑散文朴实，在于他的泥土情结，他来自泥土，他是农民的儿子，他对泥土有无比依恋和眷念。他散文的朴实，还在于他的民俗意识和旷达情怀。”请你参考以上评价，阅读文章②—⑥段，概括内容，补全下面横线。 （1）从 中，我们可以品味出他的泥土情结； （2）从 中，我们可以体会到他的民俗意识； （3）从对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往中，我们可以感受到他的 。 5．文章第③段中的画线句运用多种修辞手法，请你任选一种进行赏析。 6．关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为“秋天的味道”，同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。（提示：可以从内容、结构、主题、表达效果等方面分析） 【答案】 4．秋天的农忙景象； 摸秋的习俗； 旷达情怀 5．画线句运用了拟人的修辞手法，赋予农作物以人的动作和情感，如“稻穗颔首”“棉花吐絮”“豆儿摇铃”“高粱在燃烧”“红薯揉了揉惺忪的睡眼”等，生动形象地描绘了秋天农作物成熟时的景象，表达了作者对秋天的喜爱和对丰收的喜悦。 6．我认为原题“便引诗情到碧霄”更好，因为这个题目不仅富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣，而且与文章内容相符，文章最后提到了刘禹锡的《秋词》，表达了作者在秋天高扬向上的诗心，与题目相呼应。而“秋天的味道”虽然能够概括文章内容，但缺乏诗意和深度，不能很好地体现文章的主题和情感。 【解析】 4．本题考查对文本内容的理解和概括能力。 第一空。文中②—④段中，“秋天是忙碌的”“秋收虽忙碌繁杂，却是有条不紊地：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜”“乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了‘三秋假’，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手”等内容，展现出了农村丰收的景象和乡下人们的忙碌生活，从中可以看出作者对泥土有无比依恋和眷念，可概括为“秋天的农忙景象”填空； 第二空。结合文中⑤段中“秋天是浪漫的。且不说那‘金风玉露一相逢，便胜却人间无数’的‘七夕’，就是老家‘摸秋’的习俗，也是够有趣的”内容可知，作者老家“摸秋”的习俗，表现了作者的民俗意识，可用“摸秋的习俗”填空； 第三空。结合文中⑥段中“秋天是多情的”“在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好”“这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌”内容可以看出作者对刘禹锡的推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往，展现了作者的旷达情怀，可用“旷达情怀”填空。 5．本题考查赏析语句的修辞手法。 由语句中“颔首”“吐絮”“摇铃”可知，运用排比、拟人的修辞手法，将稻穗、棉花、豆儿人格化，赋予它们人的特点，生动形象地写秋天田野间各种农作物大丰收的景象； 分析“高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把”一句可知，运用比喻的修辞，将“成熟的高粱”比作“太阳扔到大地上的火把”，生动传神地写出了秋天高粱成熟后大地呈现一片火红的景象； 分析“红薯揉了揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垄撑得四分五裂”可知，运用拟人、夸张的修辞手法，通过“揉了揉惺忪的睡眼”“伸个懒腰”等人特有的情态，生动形象地写红薯丰收时饱满硕大的特点。 这些语句鲜话地写出了秋天农作物成熟的景象，表现了秋天有温度的谷色，厚实而饱满的特点，表现出庄稼人和作者在秋日的丰收时节心中的喜悦和满足之感。 6．本题考查对文章内容及标题的理解和分析能力。 解题时，需先表明态度，可任其一，再说明理由。理由可以从结构、内容和语言等方面来作答。 示例一：我认为原题好。“便引诗情到碧霄”这个标题语言简洁明了，既突出秋天的亮点，又能激发读者的阅读兴趣；同时此标题选自古诗名句，更具文学性及艺术表现力；在结构上统领全文，点明了作者乐观积极，昂扬向上的主旨，与第⑥段结尾部分引用 了刘禹锡的《秋词》相呼应，使文章结构更为严谨。 示例二：我认为“秋天的味道”更好。文章写到了秋天的忙碌、浪漫与多情，这些都是作者在秋天的乡间体验到的，具有浓烈的秋天的味道，内容上更贴切自然；这个题目传达出作者对于秋天的赞美和陶醉，与文章的中心相扣合；“味道”留给读者品味的余地，使文章含蓄隽永，意犹未尽。 (24-25七上·北京房山区·期中)阅读下面语段，完成下面小题。 ①站台是个洒泪的地方，至少对我和家人来说是如此。仿佛在站台的某个地方藏着一根看不见的针，只要我们一到站台上，这根神秘的针就不知不觉地刺破我们的泪囊，使我们的眼泪像大雨天房檐上的雨水一样哗哗地流下来。 ②起初几次离家来京，我都是在儿子睡觉时或者在儿子去邻居家玩耍时悄悄走的。虽然事后儿子免不了会哭一两场，甚至睡梦中还哭着要爸爸，但我已经顺利地离开了家。 ③去年夏天的一个晚上则不同，儿子既不睡觉，也不去邻居家玩，而是寸步不离地跟着我。他好像知道我晚上要走。他是怎么知道的无关紧要，关键是他小小的心灵怎样承受这件事，或者说他打算怎样阻止这件事。这是一件他不愿看到的事，又是一件注定要发生的事，同时还是一件他自感无力阻止的事。但，他要阻止，他不能让他亲爱的爸爸远行。他像传说中的英雄一样，单人独骑守住关隘——房门，颇有“一夫当关，万夫莫开”的气概。他的脊背紧紧抵着房门，说：“我不让你走！”神情那么严肃，语气那么坚决！他自己承担了一项多么艰巨的任务啊！我的心情既焦急又伤感。站在儿子的角度想一想，我的眼泪就涌出来了。我抱住儿子，把脸埋在他的肩膀上，让他的衣服吸去我的泪水。只有让眼泪流一流，我才能说出话来。 ④我给四岁的儿子讲道理，讲远行的意义。我不知道他是否听懂了，但我清楚他理解了我的行为，或者说他明白了我的远行是不可更改的。也许他认识到他继续阻止会使大家都陷入伤感之中，也许他不想让我也那么痛苦。离别的确是痛苦的，每次都是如此。儿子答应放我走，我答应让他到车站去送我。 ⑤侄儿专门开车来送我，妻子和儿子坐上车送我到车站。晚上十点多的火车，到车站停车场时大约九点半，乘客还没开始进站。我们好不容易找到一个车位把车停住，下车就站在车边等待。 ⑥天下起了小雨，细细的雨丝从苍茫的天上织下来，织出更伤感的气氛。我让他们回去，因为下雨了。儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站。我们站在小雨中。这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序曲，大雨还在后边呢。【甲】黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。 ⑦开始进站了。在车站大厅，我蹲下来，再次拥抱儿子。我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。小雨把我们的脸都弄得潮乎乎、凉丝丝的。我感到一大滴雨落下来，落在我脸上，滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱，仿佛是在选择道路。我拍拍儿子的脊背，把他抱起来，交给他妈妈，他依偎在妈妈怀里哭着。 ⑧我拎起行李，加入进站的人群中。我不敢回头，但我能感觉到他们在队列外与我平行着往前移动。到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手。【乙】在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘扬。 ⑨“爸爸——”这喊声久久回荡在我耳畔，即使隔着辽阔的空间和久远的岁月。 （作者赵大河，文章有删改） 7．文章记述了去年夏天发生在父子之间的一件小事，其中多次写到流泪，读来令人感动。请根据文章内容，将下面结构图补充完整。 8．仿照下面示例，从文中画线句中任选一句，从重音的角度完成朗读设计。 原文：我将儿子紧紧抱在怀里，我们的脸贴在一起。 朗读设计：“紧紧”和“贴”应该重读，体现父子间的依依不舍之情。 9．有同学建议用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目，你是否同意？请结合文章的具体内容说明理由。 【答案】 7．（1）家中；（2）儿子的眼泪在眼眶中打转；（3）车站大厅；（4）“我”回头，发现他们在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶 8．示例：甲句：黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上。 甲句“低”和“压”都要重读，环境描写渲染了一种令人压印的气氛，也衬托父亲和儿子面临分别时心里的难受，表现出父子间依依不舍的情感。 9．我同意用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章的题目。 （1）这个题目，概括了文章内容，文章讲述的是父子在车站离别的事情。 （2）这个题目，揭示了文章的中心主旨——体现了文章深厚的父子感情。 （3）这个题目，表达了作者的情感，赞美了父子之情。 （4）这个题目，是文章的线索，贯穿了全文。 （5）这个标题，角度新颖，引发读者的阅读兴趣。 【解析】 7．本题考查文章内容概括。 根据第③段“儿子既不睡觉，也不去邻居家玩，而是寸步不离地跟着我。他好像知道我晚上要走”“站在儿子的角度想一想，我的眼泪就涌出来了”概括可知，空①处地点可填写：家中。 根据第⑤段“晚上十点多的火车，到车站停车场时大约九点半，乘客还没开始进站”，第⑥段“儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手”概括可知，空②处事件可填写：儿子的眼泪在眼眶中打转。 根据第⑦段“在车站大厅，我蹲下来，再次拥抱儿子”“我感到一大滴雨落下来，落在我脸上，滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱”概括可知，空③处地点可填写：车站大厅。 根据第⑧段“到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手”概括可知，空④处事件可填写：“我”回头，发现他们在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶 8．本题考查文章内容理解和朗读情感把握。 根据甲句前后文“儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站。我们站在小雨中。这是夏天很少见的温柔的小雨，也许小雨只是个序曲，大雨还在后边呢”分析可知，此处情节是儿子送别我时搂着我死死不愿意松手，再根据甲句“黑沉沉的天空压得很低，好像是直接压在我们的心头上”分析，此处是运用了环境描写，朗读时应重读“低”、“压”，从而更好地作用是烘托沉重的氛围，表现出父子分离时的难舍难分，和依依不舍。 根据乙句前后文“到了进站口，我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手”分析可知，此处情节是我走入进站口回头看到妻子与儿子，为我送行，我眼泪忍不住流出，再结合乙句“在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘扬”分析，朗读时应重读“哭声”“飘扬”，从而突出儿子的哭声之大回响在大厅内和我的心头，表达出父子分离的难过，伤感。 9．本题考查文章标题的作用。 根据第③段“我抱住儿子，把脸埋在他的肩膀上，让他的衣服吸去我的泪水”，第⑥段“儿子的眼泪在眼眶里打转，搂着我的脖子不肯放手，一定要看着我进站”，第⑦段“我感到一大滴雨落下来，落在我脸上，滚烫滚烫的。然后是一股温热的小泉，像虫子一样在我脸上拱，仿佛是在选择道路”，第⑧段“我忍不住回头，发现他们就站在不远处，眼泪顿时冲撞着眼眶。我朝他们挥手。在这个嘈杂的场所，儿子的哭声像一面旗帜在人群上空飘扬”概括可知，本篇文章主要叙述了儿子不愿我离去，以及送别时难舍难分的场面，表达了父子之间深厚的亲情和不舍之情，使用“依依离别意，浓浓父子情”作为文章题目可以有概括文章内容，揭示文章中心主旨表达文章情感的作用；“父子离别”作为线索，贯穿全文，使得文章结构紧凑严谨；“依依离别意，浓浓父子情”作为文章题目，朗朗上口，角度新颖，可以吸引读者兴趣。 (24-25七上·北京通州区·期中) 阅读《一树一树桃花开》，完成小题。 一树一树桃花开 杨铁光 ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。 ②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了自由与欢畅。 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，[甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？ ⑤[乙]一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，[丙]天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？ 这是一篇写景抒情散文，阅读时可以通过“观其象”“知其意”“品其言”“悟其情”等方法来读懂文章。 10．【观其象·感知文本】阅读文章①～③段，将下面的结构图补充完整。 11．【知其意·理解词语】结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 。 12．【品其言·品读语言】朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是( ) [甲]一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 [乙]一路树一树桃花开 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心情。 [丙]天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 提示：重音符号“·”；连接符号“⌒”；较长停顿符号“∧”。 13．【悟其情·领悟内涵】结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。 【答案】 10．①繁密茂盛②白中透红③可爱（或热闹、活泼、欢快等） 11．示例：被深深震撼，陶醉其间 12．甲 13．示例：我们的人生也应该像桃花一样努力地去追求灿烂的生活，用自己积极进取、乐观向上的精神，用自己的不断付出，为别人带来快乐与美好。 【解析】 10．本题考查文章内容概括。 第一、二空。根据“从视觉角度”可知，在第②段中，结合“那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜”可知，桃花“繁密茂盛”；根据第②段“我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心”可知桃花“白中透红”。 第三空。根据第③段“在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空‘叽叽喳喳’地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵”可知，这些花间动物“可爱（或热闹、活泼、欢快等）”。 11．本题考查词义。 第⑤段“我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的‘俘虏’”，意思是：“我”被桃花的美丽和香气深深吸引，无法自拔。在文中，“俘虏”形象地表达了作者被桃花的美丽和香气所吸引，仿佛被其征服，沉浸其中，无法自拔。“俘虏”的意思是：被深深震撼，陶醉其间。 12．本题考查朗读设计。 [甲]“一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。”解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。正确。这句话强调所有的杂念、所有的美好都纷至沓来。故“一切”应重读。 [乙]“树一树桃花开。”这句话强调边走边看“桃花开”，很感慨的样子，应该读一句，自然停顿，不应一气呵成。“这句话适合连读”错误。 [丙]“天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的满目春光。”这句话是排比句子，强调“天天”都因桃花而感觉美好，故要连续朗读句子，语气句句高杨。三个句子之间不能较长停顿。“三个句子中间要进行较长停顿”错误。 故选甲。 13．本题考查阅读启示。 第⑥段画波浪线句子“我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗”，表达了作者对生活的热爱和对美好人生的向往。桃花象征着生活中的美好事物，作者希望自己的人生如桃花般绽放，给世界留下美丽和深情。结合生活实际，我们也应珍惜生活中的美好，努力让自己的人生充满积极和正能量，给他人带来温暖和快乐。 示例：桃花象征着生活的美与善，提醒我们珍惜时光，努力展现出人生的芳香和意义。生活中，我们应追求充实、富有情感的生活，对自己和他人留下美好印记。这不仅使生活充满意义，也为他人带来温暖和快乐。 (24-25七上·北京海淀区·期中)阅读《妈妈的味道》完成下面小题。 妈妈的味道 ①据说每位妈妈都有一道自己的拿手菜，它色香味俱全，香气四溢，弥漫成我们回忆里最珍贵的童年味道。沿着时光细细嗅闻，我的记忆里却很难寻觅到妈妈的独家厨艺、但她有意无意间做出的一些举动，沉淀出一种独有的味道。深刻地影响了我的一生，成为我漫漫人生中最珍贵的礼物。 ②自我出生到四五岁，是家里物质条件最匮乏的一段时期，每日的食材都是让妈妈头疼的大问题。白菜、韭菜、土豆……自家菜园子里种的蔬菜反反复复吃腻了。小小的我便开始哭闹。邻居阿姨说：“孩子肚子里缺油水。”妈妈便每个周末带回来一小块猪肝，做给我解馋。于是。周末对我而言，就是那块香喷喷、油亮亮的猪肝。 ③我妈是“社交式购物”的武林高手。但凡路过我家门口做过买卖的。无一不被她的热情拿下。她总是在买完东西后给人递一碗温水，请人到门厅下纳一纳凉，又或者送一个院子里刚刚摘下的西红柿。热情泛滥地交流一番，果然又是几竿子也打不着的亲戚朋友，卖猪肝的大叔自然也和我们家沾亲带故了。于是我灵机一动。找到了可以每天吃到猪肝的办法。每次见了他，我都站在一旁大声嘟囔：“我要吃猪肝。”他哈哈哈地大笑了起来，摸着我的头说：“行、你先吃着，回头我再和你妈结钱。”于是，每天下午我都会准时去村头那排水杉树下，和邻居家的小伙伴一起傻傻地站着。等待着卖猪肝的大叔到来。那排水杉树，枝干笔直。叶子薄如蝉翼，阳先透过它的间隙亲吻着我的脸庞。我那超念的童年时光呀。是多么让人迷醉。 ④二十世纪九十年代初、家乡的塑料厂改创，爸妈都从厂子里出来谋生。妈妈骑着自行车带着我到城里去卖卫生纸。 ⑤那个初春，午后的阳光在风中起舞。【A】我坐在妈妈的自行车后座上抱着她的腰，她吃力地蹬着脚踏板爬着山坡，一边“哎呦哎呦”地吆喝着给自己鼓劲儿，一边回头冲我（ ）地笑。我至今仍能清晰地记得那张笑脸。扑闪的眼，弯弯的眉。滚烫的汗珠滴在她的印花裙上。她抹去汗水。穿梭在这座丘陵小城的附近小巷中大声叫卖着：“卫生纸喽，卖卫生纸喽！” ⑥到了傍晚，落日喝醉了酒，一头掉进了乡间小路旁的河塘里。余晖一层层洒开，路边白的、黄的小雏菊们也微醺醺的。我坐在自行车后座上跟着她念：“桃花开花，柳树发芽，春天来！”“云朵会哭，太阳会笑。生活真美好！”空气中处处弥散着妈妈的味道。我的妈妈呀。一天的辛劳化为甜甜的儿歌，眼睛里是藏不住的闪亮光芒。辛苦而平凡的日子里，她一边努力赚钱贴补家用。一边带着我用咿咿呀呀的话语描绘世界。这些日子载满了爱的味道，浸润了我的生活。是我日后与这个世界相处的底色。 ⑦参加工作后。我喜欢吃得简单清淡，妈妈却每次都欢喜地准备各种肉菜。一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间，空留了一声轰鸣的门响，以及呆站在门外的妈妈。不知隔了多久。爸在门外极轻地敲门，他低沉着声音说：“你妈准备的都是你小时候爱吃的，你看。还有你最爱吃的猪肝，你不记得了吗？” ⑧我的心如被飞鸟掠过的湖水。涟漪一圈又一圈。我有些愧疚，替妈妈感到委屈与辛酸，是呀。这么多年出门在外，口味早已更改。而妈妈却永远记得我儿时最喜欢的那些味道。【B】我轻轻地推开门，只见妈妈仍围着围裙，一个人端坐在饭桌的那一边。目光（ ）地望着那满桌的饭菜，一动也不动。 ⑨我咬了一口热气腾腾的猪肝，细细咀嚼它，熟悉的味道又回到了我的舌尖。“你小时候馋肉，自己跑去村头赊肉吃，每次人家在你妈回家的路上拦着她结账。她都很窘迫。”我抬起头，看着爸。又看了看妈妈。“你妈说，别人家的孩子能吃的。我的儿子也能。”爸目光转向妈妈。“她不想让你和我们一样。在贫困和自卑的童年阴影里长大。只要她力所能及的，一定会为你竭尽全力。”在成长的记忆里，我从来未曾察觉到我的家庭是贫困的。也从未曾感知自己有何处不如人。今天我骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲，背后有妈妈怎样的辛苦与付出、坚韧与自尊呢？ ⑩我的母亲，你节衣缩食坚持每日为我支付的那块猪肝。你蹬着自行车在乡间小路上带着我吟诵的一首首儿歌，是浸润我生命的最绵长醇厚的味道。这味道，是你不屈从于命运的骨气，是你面对艰辛生活依然满怀的希望，是一位母亲全然无私的爱。在纯粹的爱的滋养中生长的人。拥有面对全世界的能量与底气。 ⑪眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。 （取材于毕啸南的同名文章） 14．文章记叙了作者与母亲的几个生活片段，字里行间蕴含着感人的力量。使母亲的形象深深刻在读者心中。梳理文章内容，填写下面的表格。 时间 片段 印象 自我出生到四五岁 热情、人缘好 二十世纪九十年代初 母亲自谋生路，虽工作艰辛，却依然用欢声笑语带我感知世界。 母亲准备的美味招致我的不满，父亲的诉说让我知悉猪肝背后的秘密。 坚韧、自尊 15．根据上下文，在【A】【B】两处画线句的括号内分别填写一个恰当的词语。 16．请你抄写第⑥段的写景语句，并分析其对渲染氛围和衬托“我”的心情有何作用。 17．文章结尾写道：“眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。”结合文章内容。分析流泪的原因。 【答案】 14.母亲是“社交式购物”高手，我因此能赊到猪肝吃 吃苦耐劳、乐观坚强 我参加工作后 15． A灿烂    B呆滞 16． 抄写：到了傍晚，落日喝醉了酒，一头掉进了乡间小路旁的河塘里，余晖一层层洒开，路边白的、黄的小雏菊们也微醺酣畅。分析：这处景物描写用充满诗意的语言渲染了生机盎然、闲适恬淡的氛围，衬托出“我”愉快、舒畅的心情。 17．①愧疚。“我”对辛苦做了一桌子大鱼大肉的母亲发火；②感动。母亲依然记得“我”小时候最喜欢吃猪肝；③感激。母亲面对艰辛生活的乐观、尊严与骨气，铸造了“我”骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲，让“我”拥有面对全世界的能量与底气。 【解析】 14．本题考查梳理、概括文章内容。 根据题干提示“自我出生到四五岁”，找到第②段“自我出生到四五岁，是家里物质条件最匮乏的一段时期，每日的食材都是让妈妈头疼的大问题”，根据题干提示“二十世纪九十年代初”，找到第④段“二十世纪九十年代初、家乡的塑料厂改创，爸妈都从厂子里出来谋生。妈妈骑着自行车带着我到城里去卖卫生纸”，根据题干提示“母亲准备的美味招致我的不满，父亲的诉说让我知悉猪肝背后的秘密”，找到第⑦段“参加工作后。我喜欢吃得简单清淡，妈妈却每次都欢喜地准备各种肉菜。一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间，空留了一声轰鸣的门响，以及呆站在门外的妈妈。不知隔了多久。爸在门外极轻地敲门，他低沉着声音说：‘你妈准备的都是你小时候爱吃的，你看。还有你最爱吃的猪肝，你不记得了吗？’”、第⑨段“‘你小时候馋肉，自己跑去村头赊肉吃，每次人家在你妈回家的路上拦着她结账。她都很窘迫。’我抬起头，看着爸。又看了看妈妈。‘你妈说，别人家的孩子能吃的。我的儿子也能。’爸目光转向妈妈。‘她不想让你和我们一样。在贫困和自卑的童年阴影里长大。只要她力所能及的，一定会为你竭尽全力。’”，据此可知①处应从第③段概括，第②处应从第⑤⑥段概括，第③处应从第⑦段概括； 根据第③段“我妈是‘社交式购物’的武林高手。但凡路过我家门口做过买卖的。无一不被她的热情拿下”“于是我灵机一动。找到了可以每天吃到猪肝的办法。每次见了他，我都站在一旁大声嘟囔：‘我要吃猪肝。’他哈哈哈地大笑了起来，摸着我的头说：‘行、你先吃着，回头我再和你妈结钱。’”，母亲是“社交式购物”高手，卖猪肝的大叔也和我们家沾亲带故了，我因此找到了能赊到猪肝吃的方法，据此可概括第①处片段为：母亲是“社交式购物”高手，我因此能赊到猪肝吃； 根据第⑤段“我坐在妈妈的自行车后座上抱着她的腰，她吃力地蹬着脚踏板爬着山坡，一边‘哎呦哎呦’地吆喝着给自己鼓劲儿，一边回头冲我灿烂地笑”“滚烫的汗珠滴在她的印花裙上。她抹去汗水。穿梭在这座丘陵小城的附近小巷中大声叫卖着：‘卫生纸喽，卖卫生纸喽！’”、第⑥段“一天的辛劳化为甜甜的儿歌，眼睛里是藏不住的闪亮光芒。辛苦而平凡的日子里，她一边努力赚钱贴补家用。一边带着我用咿咿呀呀的话语描绘世界”，母亲带着我，蹬着脚踏板，唱着儿歌在丘陵小城的附近小巷中大声叫卖卫生纸，她从不说苦，据此可概括第②处母亲的形象为：吃苦耐劳、乐观坚强； 根据第⑦段“参加工作后。我喜欢吃得简单清淡，妈妈却每次都欢喜地准备各种肉菜。一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉”，可知第③处时间为：我参加工作后。 15．本题考查内容的理解。 根据第⑤段“我至今仍能清晰地记得那张笑脸。扑闪的眼，弯弯的眉”，我至今仍清晰记得母亲那张眉开眼笑的脸，据此可知可用形容事物光彩鲜明夺目的“灿烂”来修饰母亲的笑； 根据第⑦段“一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间，空留了一声轰鸣的门响，以及呆站在门外的妈妈”、第⑧段“这么多年出门在外，口味早已更改。而妈妈却永远记得我儿时最喜欢的那些味道”，妈妈永远记得我最喜欢的味道，做了满桌我喜欢的大鱼大肉，我却朝着母亲发脾气，母亲对着满桌发饭菜，不知所措，据此可知此时母亲的目光可用：形容人的表情、动作或思维迟缓，缺乏活力和生气的“呆滞”一词。 16．本题考查景物描写及作用。 从第⑥段“到了傍晚，落日喝醉了酒，一头掉进了乡间小路旁的河塘里，余晖一层层洒开，路边白的、黄的小雏菊们也微醺酣畅”，描写了傍晚妈妈骑自行车带我卖卫生纸回家途中的美景，据此可知该句是写景句； 结合句中“落日喝醉了酒，一头掉进了乡间小路旁的河塘里”“路边白的、黄的小雏菊们也微醺酣畅”，落日闲适的喝酒，各色菊花在落日余晖下，酣畅生长，据此可知写景句渲染了生机盎然、闲适恬淡的氛围，再结合第⑥段“我坐在自行车后座上跟着她念：‘桃花开花，柳树发芽，春天来！’‘云朵会哭，太阳会笑。生活真美好！’空气中处处弥散着妈妈的味道”“这些日子载满了爱的味道，浸润了我的生活”，跟着妈妈卖卫生纸的日子，充盈着妈妈的爱，据此可知写景句衬托出“我”愉快、舒畅的心情。 17．本题考查理解概括文章内容。 根据第⑦段“一次我刚进家门，又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间，空留了一声轰鸣的门响，以及呆站在门外的妈妈”，“我”对给自己辛苦做了一桌子大鱼大肉的母亲发火，据此可知“我”流泪是因为：心中愧疚； 根据第⑦段“爸在门外极轻地敲门，他低沉着声音说：‘你妈准备的都是你小时候爱吃的，你看。还有你最爱吃的猪肝，你不记得了吗？’”、第⑧段“我有些愧疚，替妈妈感到委屈与辛酸，是呀。这么多年出门在外，口味早已更改。而妈妈却永远记得我儿时最喜欢的那些味道”，多年过去母亲依然记得“我”小时候最喜欢吃猪肝，据此可知“我”流泪是因为：感动； 根据第⑨段“今天我骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲，背后有妈妈怎样的辛苦与付出、坚韧与自尊呢？”、第⑩段“我的母亲，你节衣缩食坚持每日为我支付的那块猪肝。你蹬着自行车在乡间小路上带着我吟诵的一首首儿歌，是浸润我生命的最绵长醇厚的味道。这味道，是你不屈从于命运的骨气，是你面对艰辛生活依然满怀的希望，是一位母亲全然无私的爱。在纯粹的爱的滋养中生长的人。拥有面对全世界的能量与底气”，母亲面对艰辛生活的乐观、尊严与骨气，铸造了“我”骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲，让“我”拥有面对全世界的能量与底气。据此可知“我”流泪是因为：感激。 (23-24七上·北京海淀区·期中) 阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 18．文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 19．细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 20．有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 【答案】 18.①激动、紧张。②我们经常在同学小院听读儿童文学故事。③我坚持读背痴迷的唐诗宋词。④投入、陶醉。 19.画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出我阅读自己努力攒钱买到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出我对阅读的热爱之情。 20．示例：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了我童年读书，获得不同感受的经历。我细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。 【解析】 18．本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。 第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张； 第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们，一起围坐读书是充满享受的，结合第⑤段“但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在同学小院听读儿童文学故事； 第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。 19．本题考查词句的理解和赏析。 结合第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词“翻开”“抚摸”“贴”运用的生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。 20．本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，可以从题目的含义，作用等方面进行分析，言之有理。 示例：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出我的童年因为阅读而产生许多美好的影响。未上学前读语文课本，让我感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使我学到诚实，也让我对世界有了新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了我写作的兴趣；童年读书的美好经历也促使我走上儿童文学创作之路。同时表达了作者对于阅读的热爱。 (23-24七上·北京房山区·期中) 阅读《父亲的车后座》，完成下面小题。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说:“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说： “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （取材于张风芹的文章） 21．阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以“父亲的车后座”为题。 22．第⑤段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内容分析其动人之处。 23．读完本文后，相信你一定有许多感触。请任选一点，结合你的阅读经历或者生活实际谈谈你的感悟。 【答案】 21. 示例：因为作者回忆的几件事都是围绕着“父亲的车后座”展开的（或“父亲的车后座”把作者回忆的几件事串联了起来）：儿时父亲做生意虽艰辛，但仍为我们带回瓜果；上小学、中学时，父亲送我考试、送我上学；结婚后，父亲用车子给我们送东西等。/“父亲的车后座”上承载了父亲对我的爱，表现了“父爱”这一主题。同时，表达了我对父亲的思念之情。 22．示例：第⑤段父亲“双手洗得发白”、“雪白的衬衫”、“崭新的千层底布鞋”等细节，可以看出父亲对我参加抽考比赛的高度重视，表现了父亲对我的关爱。 23．不唯一 【解析】 21．本题考查标题赏析。 阅读全文，由第①段“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻”、第③段“从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车”、第⑥段“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄了好久”和第⑩段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了”可知，这是一篇作者回忆父亲的深情之作，而且作者回忆的往事都与父亲的车有关，“父亲的车后座”便是贯穿全文的线索，串起了作者儿时回忆中的父亲的点点滴滴。而且，以“父亲的车后座”为题，还可以吸引读者的阅读兴趣，会让人好奇“父亲的车后座”到底有哪些让人感动的故事发生。 再从行文的顺序来看，随着时间的推移，父亲的车在变化，从“破旧的自行车”到“崭新的大金鹿”，父亲车后座所带的东西和经历的事件也在变化，如“给我们带回来各种水果”“带上我去考试”“带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐”……但不变的是他对孩子们的爱，所以“父亲的车后座”又是父爱的象征，写出了父亲对我们的这份无私而又厚重的爱，也能在这一件件往事的记叙中表现出“我”对父亲的怀念和感激之情。所以，以“父亲的车后座”为题还有点明文章主旨的作用。 22．本题考查对细节描写及作用的理解。 示例：那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。 赏析：由“胡茬跑得无影无踪”“洗得发白”“雪白的衬衫”“一双崭新的千层底布鞋”等细节可知，这里是运用外貌描写，写出了父亲从头到脚都收拾得干净整齐，此时的父亲与平日大不相同，“显得特别精神”；“洗”“换”“蹬”的细节，则是运用动作描写，这里用一系列动词写出了父亲对“我”参加抽考比赛的认真与重视。联系本段首句“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”可知，此时父亲是去送“我”参加考试，父亲的一反常态，表现了父亲对此事的重视。联系人物感情可知，父亲每次考试都要送“我”去考试，表现了父亲对“我”的浓浓关爱之情。 23．本题考查谈感悟。要结合文章内容和自身实际来谈。 文章围绕“父亲的车后座”写了几件事，小时候，父亲用自行车带我去考试；我读中学，父亲顺路绕到学校门口等我放学；我结婚后，父亲进城给我送各季各色美食；父亲老了，换了新电动三轮车来城里看孩子。表达了父亲对我的爱和我对父亲的思念之情。在生活中，父母是最爱我们的人，他们爱我们的方式很多，他们的一颦一笑，一举手一投足无不昭示着对儿女的爱与关心。我们要珍惜这人间最伟大、最无私的爱，不要等到失去的时候才后悔。 (22-23七上·北京朝阳区清华附中·期中) 阅读《我在教丁香树开花》，完成下面小题。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花。保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑。又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在救丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 24．阅读文章③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。 25．阅读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 26．文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 27．对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是（    ） A．男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B．小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C．老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D．一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 【答案】 24.①他为儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能；③教儿子买东西，感谢周围的人配合；④一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼。（答出三点即可） 25.喜的是：男孩能独自一人来蛋糕店，相对独立了，有进步了，所以“我”不禁一喜。忧的是：孩子忐忑，父亲不在身边，今天顾客又多，怕孩子紧张出状况，所以为他担心。 26.“嘴唇哆嗦”写出男孩听到要挖丁香树时的紧张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。 27．B 【解析】 24．本题考查内容概括。 根据第④段中的“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷”可概括为：他向儿子解释不懂的事，让儿子明白我并没有偷点心； 根据第⑤段中的“他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可概括为：一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能； 根据第⑦段中的“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢”可概括为：教儿子买东西，感谢周围的人配合； 根据第⑧段中的“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下”可概括为：一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼。 25．本题考查对重点句子的理解。 根据第⑨段中的“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店”可知，作者喜的原因是看到男孩独自一个来到蛋糕店，而不是他和父亲一起，这说明他已经逐渐成为一个正常的普通人，所以作者高兴； 根据第⑨段中的“今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴”可知，作者忧的原因是男孩自己一个人来到蛋糕店，父亲又不在身边，今天店里的顾客还特别的多，害怕孩子看到这么多人紧张而出什么意外，所以作者担心。 26．本题考查语句赏析。 第⑨段画线句“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”是神态描写，联系前句“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了”可知，男孩此时听到了店主人要挖掉丁香树，他此时很紧张，所以才会“愈发紧张、嘴唇哆嗦”；“欲言又止”是说他想要阻止，却不知道怎么表达，毕竟他才能自己来店里，还不会充分地表达自己的意思，最终只能用“只是摇头”来表达自己内心的抗拒与意愿。 27．本题考查内容理解。 B.理解不正确。⑨段写“小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴”，结合前文“又隐隐担忧，今天顾客特别多”可知，为了表现蛋糕店不同以往的热闹，从而引出作者对男孩的担忧，并非“那热烈、欢快的场景深深打动了我”，因此不是“我的鼻子隐隐发酸”的原因； 故选B。 (22-23七上·北京东城区第二中学分校·期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍记得姥姥做糖果时的情景。 ③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。姥姥把从山上捡回来的柞柴点燃，开始蒸糯米。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着，直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上，把它们在清澈的山风里晾成了米糍。【甲】姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦淫，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小，的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑦时光阡陌（qiān mò，意为小路）是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。【乙】小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑧慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影____________，仿佛本就不曾离开。 （摘自《当代散文》2021年7月26日，有删改） 28．文章围绕“月光糖果”展开叙述，请根据文章内容，在括号内补上合适的动词。 做糖果→① 糖果→② 糖果→议糖果 29．文中描写生动感人，请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。 30．阅读全文，你觉得文中的姥姥是怎样的人？请在第⑧段的横线处补充恰当的词语。 31．结合内容，请从以下两个题目中任选一个作为本文的题目，说明理由。 月光糖果 姥姥的糖果 【答案】 28．送（发）糖果 偷糖果 29．示例一：甲句运用了动作描写和细节描写，生动形象地描述了姥姥如何去切糖果的，表现出姥姥的细心专注，从中可以看出她对孩子们的爱。 示例二：乙句采用了神态描写，表现出小唐内心的感动，表现出她对姥姥的怀念与爱戴。 30.慈祥善良 31．示例：月光糖果。理由：月光糖果是贯穿全文的线索，以月光糖果为题，可以引起读者的阅读兴趣，月光糖果是作者情感的寄托，借糖果既可以表达了对姥姥慈爱善良品格的赞美，也寄寓了对姥姥深切的怀念。 【解析】 28．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“姥姥做糖果的第一步是洗糯米……姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了”可知，这部分主要内容是：做糖果； 从第④段“那时候……姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜……无偿赠馈给我们这群小孩子……她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了‘月光糖果’分发给我们”可知，这部分主要内容是：送（发）糖果； 从第⑤段“可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？”可知，这部分主要内容是：偷糖果； 从第⑦段“已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，她永远都不会忘记”可知，这部分主要内容是：议糖果。 综上分析，概括作答即可。 29．本题考查关键词句的赏析。 甲句从“姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿……放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖”运用了动作描写；从“姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大”可知，此句还运用了细节描写。生动形象地描述了姥姥如何去切糖果、滚糖果的；联系“等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。”可知，表现出姥姥的细心专注，从中可以看出她对孩子们的爱。 乙句从“热泪盈满了她的眼眶”可知，采用了神态描写，表现出小唐内心的感动，联系上一句“她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，她永远都不会忘记”可知，表现出她对姥姥的怀念与爱戴。 30．本题考查理解分析能力。 此处空格处的词语应该能对姥姥美好品质的概括。 从第③段“等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光”、第④段“姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的‘月光糖果’无偿赠馈给我们这群小孩子”、第⑤段“姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块‘月光糖果’”“姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块‘月光糖果’给了小唐”等内容可知，姥姥是个慈祥善良的人。 故可填写为：慈祥善良。 31．本题考查标题的拟写。 题如文眼。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。题目的常见类型。一是概括内容式的。也就是一看到题目就可以预知整篇文章的大概内容。写事的文章就常用这样的题目；二是揭示中心式的。即透过文章的题目就可以知道本文是要表达一个什么样的主题，揭示一个什么样的中心。在写人、写物、写景的文章上就常用这种题目。三是关键词句式的。所谓关键词句就是在文中多次出现的，与文章的情节延伸或深化中心紧密相关的词句。诗歌中就常用反复歌咏的句子做题目。据上分析，选择一个作为题目即可。 示例：姥姥的糖果。因为整篇文章围绕姥姥做的糖果展开的，从做糖果、送糖果、偷糖果、议糖果，这糖果无不围绕姥姥对孩子们的关怀和慈爱之心展开的。“姥姥的糖果”既是文章的主要事物，也是突出人物品质的主要载体，故选用“姥姥的糖果”作为题目。 (22-23七上·北京师范大学附属实验中学·期中) 阅读《我的朋友史铁生》，完成下面小题。 我的朋友史铁生 赵泽华 ①作为杂志社编辑，曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中，我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧，它也是我内心引以为骄傲的事。 ②当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他。在铁生的家里，主编对铁生说了我和他并列获得一等奖的消息。我红着脸由衷地说：“铁生，我获奖吧是偶然，你那篇获得一等奖才是必然呢。”“别这么说，你别这么说。”他显得特别高兴，“这事吧，我觉着咱们怎么着也得庆祝庆祝啊。”他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭。 ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢。记得席间，谈起在家里做饭的事情，我说：“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事，要买要做要收拾，要是天天像这样吃现成饭多好啊。” ④铁生听了我的话，开心得直笑。笑过之后，他一本正经地说：“在吃饭和做饭的问题上，人大致可以分成三类：第一类是喜欢吃又喜欢做的，第二类是喜欢吃但不喜欢做的，第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我：“那你属于哪一类啊？”我说：“我属于最后一类啊，就那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说：“嗯，这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。 ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴。 ⑥还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长。他随信附了文章，希望能够发表，并希望我给他回信，哪怕几个字也行。 ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通，错字连篇，但对文学却有飞蛾扑火一样的热情，我难道应该鼓励他盲目努力吗？”我不知道是哪里出了问题。 ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。”然后，说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……” ⑨“等等，让我想想这问题到底出在哪儿了？”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：“对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。 32．本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事？请简要概括。 33．从文章中可以看出，史铁生是一个什么样的人呢？ 34．结合语境，说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。 35．结合本文和《秋天的怀念》的相关内容，具体说说你对第⑨段画线语句的理解。 【答案】 32．①“我”给史铁生送获奖证书，与他一块吃饭，宾主尽欢。②“我”向史铁生提及一位青年的信，引出他对社会、人生的思考。 33．①热情好客，幽默乐观。由史铁生热情留“我们”吃饭；席间，幽默地评价“我”在吃饭方面的类型；一再挽留“我们”等内容可见。②智慧理性，积极坚强。由史铁生对一些有“心理的自卑和不平衡”的人分析，以及对心态问题的思考等内容可见。 34．认为别人应该对他的某些不幸负责，具有一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公的人。 35．示例：史铁生一度因瘫痪而消沉，母亲去世后，他明白了要“好好儿活”，走出消极，坚强地面对人生。“如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸”即来自于他消沉经历的人生感悟。 【解析】 32．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他”，第③段“那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢”可知， 第一件事为：“我”给史铁生送获奖证书，与他一块吃饭，宾主尽欢。 由第⑥段“还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长”，第⑧段“铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：‘对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。’”可知，第二件事为：“我”向史铁生提及一位患小儿麻痹症的青年的信件，引出他对社会、人生的深度思考，让我受益匪浅。 33．本题考查人物形象的分析与概括。 由第②段“他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭”，第③段“铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢”，第⑤段“铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴”可知， 史铁生热情地招待我们，并不乏幽默之语，饭后挽留我们，可见他是一个热情好客，幽默风趣，生活充满阳光的人。 由第⑧段“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功”“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中”，第⑨段“铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：‘对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。’这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验”可知， 史铁生就一位患小儿麻痹症的青年的信件，引发出关于一些有“心理的自卑和不平衡”的人分析，理性去思考心态问题，可见他是一个充满人生智慧，乐观坚强的人。 34．本题考查对文章内容的理解与分析。 联系上下文，结合第⑧段“在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平”可知，“这样的人”指代那些觉得觉得他人或者社会都亏欠了他，一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平的人。 35．本题考查对重要语句的理解。 作答时，结合本文和《秋天的怀念》的相关内容来回答，言之有理即可。 示例：结合《秋天的怀念》的内容，史铁生叙述双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，一度消沉悲观，而病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子史铁生身上，当母亲去世后，史铁生才明白母亲说的要“好好儿活”的含义，变得坚强起来。而本文尾段“如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸”就是来自史铁生那段消沉经历的感悟，只要经历过的人才有切身体验，这是史铁生关于人生的深度思考。 试卷第1页，共3页 40 / 40 学科网（北京）股份有限公司 $