专题12 作文（2023-2025年期中典型试题，广东专用）七年级语文上册新教材

12 作 文 考点 题型特点 作文 作文是广东省各县市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式一般为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25七上·广东深圳南山外国语学校（集团）滨海学校·期中) 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 开在心中的花 在岁月的长河中，总有一些美好如花朵般绽放在心间，永不凋零。那是一朵开在心中的花，它的名字叫友善。 记得刚上初中时，我性格内向，在新班级里几乎没有朋友。一次课间，我正坐在座位上默默地看书，突然，一只手轻轻地拍了拍我的肩膀。我抬起头，看到了同桌那张充满笑容的脸。“一起去玩吧！”她热情地说道。我有些惊讶，犹豫了一下，还是点了点头。 那一天，我们在操场上尽情地奔跑、嬉戏，欢笑声在空气中回荡。从那以后，同桌总是主动找我聊天，和我分享她的喜怒哀乐。在她的感染下，我逐渐变得开朗起来，也开始主动与其他同学交流。 然而，友谊的道路并非一帆风顺。有一次，我们因为一点小事发生了争吵，彼此互不相让，谁也不理谁。那几天，我的心情低落到了极点，仿佛心中的那朵花也渐渐枯萎。但我心里明白，我很珍惜这份友谊，不想就这么轻易放弃。 终于，我鼓起勇气，向她走去。当我们的目光交汇的那一刻，我看到了她眼中的歉意。“对不起，是我太冲动了。”我先开口说道。她微微一愣，随即露出了灿烂的笑容：“不，是我不好，我不该和你吵架的。”那一刻，心中的阴霾一扫而空，那朵友善之花重新焕发出勃勃生机，开得更加绚烂。 友善之花不仅盛开在与朋友的相处中，还绽放在生活的点点滴滴里。在公交车上，我会主动给老人让座；在马路上，我会搀扶着盲人过马路；在小区里，我会帮助邻居拎重物……每一次小小的善举，都像是在给心中的那朵花浇水施肥，让它茁壮成长。 这朵友善之花，用它的芬芳驱散了我内心的孤独与冷漠，让我感受到了人与人之间的温暖与善意。它教会我宽容、理解和关爱，让我懂得在生活中要以友善之心对待他人。 如今，每当我回首往事，那朵开在心中的友善之花依然鲜艳夺目。我相信，只要我始终怀揣着一颗友善的心，这朵花就会永远绽放，为我的人生之路增添一抹亮丽的色彩。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目为“开在心中的花”，“花”是题眼，但并非指自然界中的真实花朵，而是具有象征意义的、抽象的“花”，如友善、诚信、谦虚、坚强、自信等品质或情感。“开”字体现了一个过程，从无到有，从萌芽到绽放，暗示着自己对这些美好事物的认知、感受和收获是逐渐形成并深化的。“开在心中” 则限定了“花”的生长环境，强调这种美好品质或情感在内心深处扎根、生长、绽放，对自己产生深刻的影响。立意方向：（1）积极向上的情感表达：可以通过描述某一种品质或情感在自己成长过程中的重要作用，展现其给自己带来的力量和改变，如在面对困难时，坚强之花在心中绽放，支撑自己勇往直前；或者因他人的诚信之举，让自己也在心中种下诚信之花，并坚守这份品德。（2）个人成长与感悟：从自身经历出发，讲述在生活的磨砺中，如何让心中的花绽放，体现自己在思想、性格、价值观等方面的成熟与升华，如曾经自卑内向，在他人的鼓励下，自信之花在心中盛开，从而改变了自己的人生轨迹。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。作文构思上，开头可直接引入：可以从自然界的花入手，描绘花的美丽与生机，然后巧妙地引出心中的“花”，引起读者的兴趣，如“漫步在花园中，五彩斑斓的花朵争奇斗艳，然而，有一种花，它虽无形，却比任何鲜花都要芬芳持久，那便是开在我心中的 [花的名字]”。中间叙事抒情，选择具体的事例来阐述心中的花是如何“开”起来的。比如写“坚强之花”，可以讲述自己在参加体育比赛受伤后，克服疼痛和困难，坚持完成比赛的经历，详细描述当时的心理活动和感受，突出坚强的品质在这个过程中的体现和成长。在叙事过程中，适当穿插抒情和议论，表达这种品质对自己的意义和价值，如“那一刻，我仿佛看到心中的坚强之花在历经风雨后，傲然绽放，它的芬芳驱散了我所有的疲惫和恐惧，让我明白，只要内心坚强，没有什么能够阻挡我前进的步伐”。结尾升华主题，总结全文，再次点明心中的花给自己带来的影响和改变，同时可以将这种个人的情感体验拓展到更广泛的层面，引发读者的共鸣，如“这朵开在心中的花，将永远陪伴着我，无论未来的道路多么崎岖，它都会绽放着光芒，照亮我前行的方向，也愿这朵花的芬芳能传递给身边的每一个人，让他们的心中也能开出同样美丽的花”。 2．(24-25七上·广东深圳宝安中学集团·期中)作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 午后的阳光慵懒地洒在窗前，微风轻轻拂动窗帘，我静静地坐在书桌前，思绪不由自主地飘回到那个难忘的夏天，想起了你——我的书法老师，也是那个就这样深深影响了我的人。 初见你时，你身着一袭素色长袍，手持一把折扇，神情悠然自得，散发着一种超凡脱俗的气质，仿佛是从古代穿越而来的文人雅士。我怀揣着对书法的热爱与好奇，踏入了你的书法课堂。 课堂上，你拿起毛笔，蘸满墨汁，在宣纸上行云流水般地书写着。每一个笔画都刚劲有力，每一个字都仿佛有了生命。我看着你专注的神情，心中满是敬佩与向往。从那以后，我便在你的指导下，一笔一划地练习书法。 然而，学习书法的道路并非一帆风顺。有一次，我在练习一个复杂的字时，反复写了很多遍都不尽人意。我开始有些烦躁，甚至想要放弃。你似乎看出了我的心思，轻轻地走到我身边，拿起我的毛笔，在纸上写下了一个“恒”字。你告诉我：“书法之道，贵在坚持。练字如人生，会遇到各种困难，但只要有恒心，就没有克服不了的难关。”你的话语如同一股清泉，流淌进我干涸的心田，让我重新燃起了斗志。 在你的悉心教导下，我的书法水平逐渐提高。不仅如此，你还教我书法背后的文化内涵，让我领略到了中华文化的博大精深。你常说：“书法不仅仅是写字，更是一种心境的修炼。”在与你相处的日子里，我学会了沉稳、专注和坚持，这些品质也渐渐地融入到了我的生活和学习中。 后来，因为学业的繁忙，我不得不暂停书法学习。但你的教诲和影响却从未消失。每当我在学习上遇到困难想要退缩时，我都会想起你写的那个“恒”字，想起你说的话，然后重新振作起来，努力克服困难。 如今，我依然热爱书法，虽然不能像以前那样频繁地练习，但每当我拿起毛笔，都会想起那个夏天，想起你对我的影响。是你，用手中的笔和心中的智慧，为我开启了一扇通往传统文化的大门，让我在成长的道路上找到了方向，变得更加坚定和自信。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“就这样，你影响了我”这个题目，关键在于“你”和“影响”。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等，也可以是一本书、一件事、一种爱好等。“影响”则是文章的核心，要着重阐述对方是如何影响自己的，这种影响可以体现在性格、价值观、人生观、兴趣爱好、学习态度等多个方面，且一定是深刻而持久的，使自己在思想或行为上发生了明显的改变或成长，通过描述这种影响，表达对“你”的感激与敬意，以及对这段经历的珍视。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用倒叙的手法，先描述自己现在的某个状态或行为，引出“你”对自己的影响，比如：“如今，每当我面对困难想要退缩时，心中总会涌起一股力量，让我勇往直前。而这股力量，来自于那个曾经照亮我生命的你。”中间部分详细叙述“你”影响自己的过程。如果“你”是一个人，要描述与“你”相处的具体事件，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，展现“你”的性格特点和品质，以及这些特点和品质是如何潜移默化地影响自己的。例如写老师，讲述老师在自己成绩下滑时耐心辅导、鼓励自己的故事，体现老师的责任心和爱心对自己学习态度的改变；若是写一本书，要介绍书中的主要内容和关键情节，以及这些内容如何触动自己的心灵，引发自己的思考，从而改变了自己的价值观，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧精神激励自己勇敢面对生活中的挫折。 结尾部分对全文进行总结升华，再次强调“你”对自己的重要性和影响力，表达自己的感恩之情，如：“你如同一盏明灯，在我人生的道路上闪耀。我会带着你的影响，坚定地走下去，去追寻属于自己的光明未来，而你给予我的一切，我将永远铭记于心。”同时，可以适当展望未来，表明自己将如何传承或发扬这种影响，使文章的主题更加深刻和富有意义。 3．(24-25七上·广东深圳高级中学·期中)写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个冬日的傍晚，天空中阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空。凛冽的寒风如尖锐的哨声，呼啸着刮过街道，卷起地上的残叶和灰尘。我刚从温暖的教室里走出来，不禁打了个寒颤，把脖子往围巾里缩了缩。 在学校门口，我看到了一个熟悉的身影——我的爷爷。他穿着一件旧旧的军大衣，帽子上落了些许雪花，双手不停地搓着，在人群中努力地踮起脚尖张望着。我赶忙跑过去，爷爷看到我，脸上立刻绽开了笑容，眼角的皱纹也更深了。 “爷爷，这么冷的天，你怎么来了？”我心疼地问道。 “今天降温，爷爷怕你冻着，给你送件厚衣服。”爷爷说着，从怀里拿出一件厚厚的棉衣递给我。 我穿上棉衣，一股暖流瞬间传遍全身。和爷爷走在回家的路上，我发现他走路的速度比以前慢了许多，脚步也略显沉重。我这才意识到，爷爷已经不再年轻，曾经那个能轻松背起我、陪我跑跳玩耍的爷爷，如今身体已渐渐衰弱。 回到家后，我主动帮爷爷倒了一杯热茶，让他坐在沙发上休息。我走进厨房，想帮奶奶一起准备晚餐。看着奶奶忙碌的身影，我想起了小时候，总是坐在餐桌前等着美味的饭菜上桌，却从未想过爷爷奶奶为了准备这些饭菜付出了多少辛劳。我学着奶奶的样子，洗菜、切菜，虽然动作有些笨拙，但我很用心。 吃饭的时候，我把好吃的菜夹到爷爷奶奶的碗里，说：“爷爷奶奶，你们辛苦了，多吃点。”他们惊讶地看着我，眼中满是欣慰。那一刻，我看到了他们眼中闪烁的泪花，也感受到了他们内心的喜悦。 在这个寒冷的冬日傍晚，我突然意识到，我不能再像以前那样只知道享受长辈们的关爱，我应该学会关心他们、照顾他们。当我主动为爷爷奶奶做这些事情的时候，我知道，那一刻，我长大了。长大不仅仅是年龄的增长，更是懂得了感恩与回报，学会了承担家庭中的一份责任，能够站在他人的角度去感受他们的辛苦，并用实际行动去表达自己的爱与关怀。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，旨在引导考生回顾自身经历，挖掘出某个具有决定性意义的瞬间，以此展现成长历程中的深刻感悟与思想升华。它聚焦于成长这一主题，要求考生不仅仅是年龄的增长，更重要的是在心智、品德、情感认知等层面实现质的飞跃。通过对特定事件的细致刻画，深刻揭示长大意味着学会承担责任，无论是对自己的学业、行为后果负责，还是对家人、朋友的关怀照顾尽责；意味着懂得感恩回报，能够珍视他人给予的爱与付出，并以实际行动予以回应；意味着学会换位思考，耐心倾听他人的困扰并积极协助解决，体现出对他人情感的尊重与理解；意味着拥有怜悯之心与行动力，在面对弱小无助的生命或群体时，能尽己所能伸出援手，彰显人性的善良与社会责任感。这一题目呼唤考生从平凡生活中提炼出不平凡的成长启示，以细腻笔触展现内心世界的成熟蜕变，使读者能深切感受到成长所蕴含的丰富内涵与深远意义，引发情感共鸣与对成长历程的深入思考。 选材构思：可以选取生活中的一件小事，比如参加学校的演讲比赛。在准备过程中，面对演讲稿的撰写困难、反复练习的枯燥以及对舞台的恐惧等重重阻碍。起初，自己可能会想要放弃，但是在老师、父母或朋友的鼓励下，逐渐鼓起勇气，不断努力。终于到了比赛那一刻，当站在舞台上，克服内心的紧张，顺利完成演讲后，体会到了自己在面对挑战时从退缩到坚持并成功应对的成长，明白了只要努力就能突破自我，这就是长大的体现。或者回忆一次家庭聚会，看到父母为了准备饭菜忙前忙后，而自己以前总是理所当然地享受。在那一刻，主动走进厨房帮忙洗菜、摆餐具等，尽管可能做得不够熟练，但从父母惊讶又欣慰的眼神中，意识到自己开始懂得为家人分担，学会了感恩回报，从而感受到自己的成长。还可以写在社区看到志愿者为孤寡老人服务，自己深受触动，加入其中帮忙打扫卫生、聊天解闷等。在与老人互动的过程中，察觉到自己能够关注到弱势群体并付诸行动，理解了长大就是尽力帮助弱小，在这个经历中实现了自我成长与精神的升华。 4．(24-25七上·广东深圳高级中学北校区等多校·期中) 请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 那一道别致的风景 生活如同一片广袤无垠的画卷，在时光的徐徐铺展中，多数景致匆匆掠过，唯有那一道别致的风景，深深烙印心间，每每想起，便涌起一股暖意。 那是个寒风凛冽的冬日清晨，我裹紧棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市场，为家里采购食材。摊位杂乱，人群嘈杂，我满心不耐，只想速战速决。就在这时，一抹别样的身影撞入眼帘。 那是一位卖菜的阿婆，她的摊位在市场边缘，位置偏僻，生意寥寥。与周围摊主高声揽客不同，她安静地坐在小板凳上，身前的蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上还挂着晶莹水珠，显然是精心打理过。阿婆身着洗得发白的棉衣，脸上沟壑纵横，却带着和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正专注地看着手中的书。 我心生好奇，走近细看，竟是一本有些破旧的诗词集。她察觉到动静，抬起头，笑容愈发灿烂：“姑娘，买菜呀？”我点头，随意挑了几样蔬菜。付钱时，忍不住问道：“阿婆，您这还看诗呢？”她不好意思地笑了笑，轻轻摩挲着书皮说：“年纪大咯，就爱翻翻这些，心里敞亮。” 此后，我常去阿婆那买菜，有时会帮她带几本旧书。阿婆的摊位依旧清冷，可她从不在意，空闲时就沉浸在诗词世界，嘴里念念有词，像是与千年前的古人对话。市场的喧闹似与她无关，她在这烟火凡尘里，守着一方诗意净土，自成一道脱俗风景。 年关将近，市场愈发拥挤忙碌，阿婆却消失了。打听后才知道，她回乡过年，顺便要在村里办个读书角，把知识带给更多孩子。那一刻，我脑海中浮现出阿婆在暖阳下给孩子们读诗的画面，那将是乡村中多么别致又温暖的风景。阿婆用她的热爱与善良，勾勒出平凡生活里熠熠生辉的诗意长卷，让我懂得，无论处境如何，心怀美好，便能成为世间独特风景。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“那一道别致的风景”，审题关键在于理解“别致”。它意味着与众不同、别具一格，并非寻常可见之景，打破大众对风景的惯常认知，可能是一处鲜有人留意的角落，或是某个特殊场景下普通事物衍生出的独特韵味；“那一道”限定范围，聚焦于单一且突出的景象；“风景” 不局限于自然风光，还涵盖人文、生活场景、人物行为举止等，只要能带给人视觉冲击或心灵触动皆可入题。立意方面，如发现平凡中的不凡：着眼日常，如小区门口坚守岗位的保安，无论寒暑，他挺拔身姿、尽责态度成独特风景，传递敬业精神可贵，启迪珍视平凡岗位光芒；或展现人性闪光点：描绘公交车上年轻人主动让座，面对老人感激，那腼腆笑容、谦逊动作似光点亮车厢，挖掘善良互助美好，呼吁传承温暖。 歌颂自然与生命韧性：写悬崖边顽强生长的青松，于贫瘠扎根、狂风不倒，借景赞生命坚毅，激励困境不屈。 2.思路点拨。本文适合写记叙文。若这一“风景”是某人，开篇悬念引题，描述心情低落漫步街头，转角忽被一抹独特吸引，激发好奇；中间细致绘景，若写旧巷手艺人，从摊位布置、工具古朴、双手娴熟动作刻画，穿插路人反应、往昔传承故事，渲染坚守之美。结尾升华抒情，回扣“别致”，感慨此景如灯，驱散阴霾，立志传承或守护这份独特，让其魅力长驻心间、漫延世间，升华主题，余韵悠长。若这一“别致的风景”是某处自然景观，开篇以自己在忙碌喧嚣都市生活中内心的疲惫与迷茫引入，渴望寻觅一抹慰藉心灵的色彩。选材上，锁定老旧街区的一家小小书屋。它隐匿于高楼大厦的缝隙间，青瓦白墙，木窗棂散发古朴气息，与周围时尚店铺格格不入。屋内书架满是泛黄书籍，暖灯摇曳，店主是位银发老者，总戴着老花镜静静看书，对往来读者报以温和微笑，还时常分享书中故事。构思方面，先细腻描绘书屋外观，凸显其遗世独立之态；再深入屋内，写自己与老者交谈、沉浸书海的惬意；结尾点明这书屋是浮躁尘世中静谧求知港湾，承载文化传承与人性温暖，是独属于心灵的那道别致风景，升华其在快节奏时代难能可贵之意。 5．(24-25七上·广东广州海珠区第九十七中学·期中)作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我很感动 茫茫的白雪吞噬了天地间的一切，偶尔露出的树干在天地间灰得突兀，没有一丝生气。看到这样的风景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感动。 一阵寒风从耳边呼啸而过，我不禁缩了缩脖子，加快脚步继续往前走。他，在我前方深一脚浅一脚地走着，踉踉跄跄。两臂在风雪中不规则地摆动，时隐时现。我默默地诅咒这天气，脚步更快了。在与他擦肩而过时，我不禁一愣，他不仅腿瘸，而且没有左臂！一股怜悯之情涌上心头，但转念间，我又想这关我什么事？我不再理会，继续加快步伐，超过了他。就在这时“咚”地一声拉住了我的思绪。我回过头去，见他跌倒在雪地上。 我心头一紧。这样的路况，连我都难以保持平衡，何况是他。想到这，我连忙转过身，将手伸过去，打算拉他一把。可出乎意料的是，他看了看我，随即便摇头拒绝了我的好意。我缩回手不忍心离开，就默默地站在了一边。他屈起左腿，找到一个支点，然后用右手撑着地，再小心翼翼地移动不利索右腿，缓缓地站起身来。 就在快要成功时，他身子一歪，失去了平衡，再次地倒在雪地上。“啊！”我不禁尖叫了一声，再次将手伸向了他。我想他这次肯定会接受我的帮助了。可事实是，他向我微笑着，再一次拒绝了我。我感到很不耐烦，又有些生气，决定不管他。于是顶着砭骨的寒风，转身离去。 身后又传来“咚”地一声，于心不忍的我还是将头转向了他。就在这时，我看到了让我难以忘怀的一幕：他用右手艰难地支撑着身体，小心而困难地挪动着右腿，晃晃悠悠地站了起来，维持着平衡，最后终于站稳了。笑容在他沧桑的脸上绽开，风把他爽朗的笑声传递到我的耳边。 风小了，雪停了，一缕阳光透过云层缝隙射到雪地上。我分明感受到一股暖流萦绕着我的心田。这是一种怎样的坚毅、顽强和自强不息的精神！我被这意志坚定的残疾人深深感动，眼前的雪景也变得明亮起来。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目是“那一次，我很______”。从提示看，我们可以填写了生活中如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，这是为拓展文章的写作思路而设的。“那一次”表明是曾经发生的事，提示这是一篇回忆性的文章。“很”是个副词，是“十分、非常”的意思。根据题目要求，补题的内容应该是一个词语，可以是快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉……文题中的“我”表明文章要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 第二、选材构思。文章的选材范围很广，作文时要选择那些感触最深、对自己影响最大，最有情感要抒发的素材，写出自己的人生体验和感悟。如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。如以“那一次，我真的后悔了”为题，可以写因何事后悔，为什么后悔，这件事给了自己怎样的教训。例如因为自己的任性和父母吵架，离家出走，让父母焦急地寻找，出去后发现自己是多么无知和无助，在父母找到自己后，自己真的为这样的行为感到后悔，并下定决心一定不再让父母为自己担心。写作时，要交代清楚时间地点，人物事件，一般要按事情发展顺序，把一件事的起因经过结果写清楚，即使中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，写具体、详尽，给读者以深刻的印象。人物描写要细致，这样才能表现出人物的思想变化，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。可以恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义。体裁来看，适合写记叙类的文章，不宜写论说类的文章。 6．(24-25七上·广东广州第七十五中学·期中) 请以“ 让我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：①半命题作文先把题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 挫折让我成为更好的自己 人生就像一场漫长的旅程，我们在这旅程中会遇到各种各样的风景，其中挫折是一道别样的风景，它看似黯淡无光，却能让我成为更好的自己。   小时候，我就像温室里的花朵，在家人的呵护下无忧无虑地成长。一次偶然的机会，我参加了一场演讲比赛。我信心满满地准备了演讲稿，反复练习，在镜子前纠正自己的姿势和表情，满心期待着在舞台上大放异彩。   然而，当我真正站在舞台上，面对台下那么多双眼睛时，紧张的情绪如潮水般将我淹没。我的大脑一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿此时却支离破碎。我磕磕绊绊地说了几句，便满脸通红地跑下了台。那一刻，我觉得自己仿佛是一个失败者，挫折感如影随形。   回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。我不断地问自己：为什么会这样？我为什么如此胆小懦弱？但是，在情绪渐渐平复后，我开始反思这次失败的原因。我意识到，自己只是缺乏面对众人的经验和足够的自信。我不能就这样被挫折打败，我要重新站起来。   从那以后，我开始主动寻找锻炼自己的机会。我积极参加学校的各种活动，无论是小型的班会发言还是班级的朗诵活动，我都踊跃参加。每一次站在众人面前，我都会想起那次演讲比赛的失败，这让我更加努力地去克服紧张情绪。我不断地调整自己的心态，在心里给自己加油打气。   随着锻炼次数的增多，我逐渐变得自信起来。我的表达能力也在不断提升，说话不再结巴，姿势和表情也更加自然。后来，我又参加了一次演讲比赛。这一次，当我站在舞台上时，虽然还是会有些紧张，但我已经能够很好地控制自己的情绪。我顺利地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己战胜了挫折，也成为了更好的自己。   挫折是成长的催化剂，它让我在失败中汲取教训，在困境中学会坚强。它如同一把磨刀石，磨砺着我的意志，让我变得更加坚韧、自信，成为更好的自己。我相信，未来无论遇到多大的挫折，我都能勇敢面对，因为挫折已经让我成为了生活的强者。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目中，“让我”表明了一种因果关系，即某事物对“我”产生了积极的影响；“成为更好的自己”则明确了文章的主题方向，重点在于描述通过某种经历或事物，“我”在哪些方面变得更好了。补充题目：1.从兴趣爱好角度：阅读让我成为更好的自己、绘画让我成为更好的自己、音乐让我成为更好的自己等。以“阅读让我成为更好的自己”为例，可以阐述阅读如何拓宽了自己的知识面、丰富了内心世界、提升了语言表达能力等。2.从品质养成角度：坚持让我成为更好的自己、勇敢让我成为更好的自己、自律让我成为更好的自己等。比如“勇敢让我成为更好的自己”，可以讲述自己在面对困难和挑战时，如何鼓起勇气去克服，从而变得更加坚强和自信。3.从人物关系角度：老师让我成为更好的自己、朋友让我成为更好的自己、父母让我成为更好的自己等。以“老师让我成为更好的自己”为例，可以描写老师的教导、鼓励和启发对自己成长的重要意义。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。1.个人经历：可以选择自己在学习、生活中遇到的挑战和困难，以及如何通过努力克服它们，从而实现自我成长。比如，参加一次演讲比赛，从最初的紧张害怕到最后勇敢地站在舞台上，这个过程中自己变得更加自信和勇敢。还可以回忆自己坚持做某件事情的经历，如坚持每天跑步、坚持学习一门外语等，展示自己在坚持中培养出的毅力和自律。2.他人影响：讲述老师、父母、朋友等对自己的帮助和影响。例如，老师的一句鼓励让自己重拾信心，努力学习；朋友的陪伴和支持让自己变得更加乐观开朗。也可以写自己从名人故事、书籍中的人物身上获得的启发和激励。比如，读了《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔·柯察金的坚强意志所打动，从而在生活中更加勇敢地面对困难。3.兴趣爱好：描述自己对某种兴趣爱好的追求，以及在这个过程中获得的成长。如热爱绘画的人，可以讲述绘画如何让自己学会观察生活、表达情感，变得更加细腻和有创造力。还参加与兴趣爱好相关的活动或比赛的经历，如参加音乐比赛、书法展览等，展示自己在这个领域的进步和成就。 7．(24-25七上·广东汕头龙湖实验中学·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我 ”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 【答案】例文： 阅读带给我成长 初中生活的画卷缓缓展开，其中最为绚烂的一笔，莫过于阅读带给我的成长。 记得刚踏入初中校园时，我还是一个懵懂无知的孩子，对世界充满了好奇却又略感迷茫。是阅读，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 起初，我沉迷于童话世界，那些充满奇幻色彩的故事让我陶醉其中，仿佛自己也成为了故事中的主角，经历着一次次冒险与奇遇。这些故事教会了我善良、勇敢与坚持，让我明白了在困境中也要保持希望，勇往直前。 随着时间的推移，我开始接触更多的文学作品。从《骆驼祥子》中，我看到了社会底层人民的艰辛与无奈，感受到了人性的复杂与多变；从《钢铁是怎样炼成的》中，我学到了保尔·柯察金的坚韧不拔与对生活的热爱，他那不屈不挠的精神深深打动了我。这些作品拓宽了我的视野，丰富了我的情感，让我对人生有了更深刻的理解。 阅读不仅丰富了我的精神世界，还提高了我的写作能力。每当我在写作中遇到困难时，总能从书中找到灵感与素材。我学会了如何运用生动的语言去描绘场景，如何巧妙地构思故事情节，如何深刻地表达思想感情。这些技能的提升，让我在写作中更加得心应手，也更加热爱写作。 更重要的是，阅读培养了我独立思考的能力。在阅读过程中，我学会了质疑与反思，不再盲目接受书中的观点。我开始学会用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考问题，这种独立思考的能力让我在面对生活中的挑战时更加从容不迫。 如今，阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。它带给我快乐，让我在忙碌的学习之余找到了一片宁静的港湾；它带给我感动，让我在平凡的日子里感受到了不平凡的力量；它带给我成长，让我在成长的道路上不断前行，不断超越自我。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目需要填写两个内容，第一个空通常填写一个名词或名词短语，代表初中生活中的某个方面或元素；第二个空则填写一个形容词或名词短语，表示这个元素给“我”带来的正面影响或结果。 题目要求写一篇记叙文，主题是初中生活中的某个方面如何影响了“我”，带来了什么样的正面效果或感受。这要求我们在写作时，不仅要描述这个方面本身，还要详细阐述它如何改变了“我”或给“我”带来了什么。确定立意：在这个题目中，立意可以是“阅读让我成长”、“交友让我学会理解”、“运动让我更加坚韧”等，即某个初中生活元素如何促进了“我”的个人发展或情感成长。 2.选材构思：根据立意，选择具体的素材或事例来支撑文章。比如，如果选择“阅读带给我成长”作为立意，那么可以选取自己阅读某本书或某类书籍的经历，描述书中的内容如何启发了“我”，让“我”在思想、情感或行为上有了哪些变化。构思结构：开头可以简短介绍初中生活的丰富多彩，然后引出自己选择的元素（如阅读），并点明它给“我”带来的正面影响。主体部分详细叙述这个元素如何影响了“我”。可以是一个或多个具体的事例，每个事例都要有明确的起因、经过和结果，特别是要突出这个元素如何改变了“我”或给“我”带来了什么。结尾总结全文，再次强调这个元素对“我”的重要性，并可以适当地升华主题，比如表达对未来的期待或对其他人的启示。 8．(24-25七上·广东茂名·期中)写作 在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以《温暖的瞬间》为题，写一篇记叙文。 要求：①再现当时的瞬间，要尽可能写得生动具体，还要写出当时的感受；②恰当抒发自己的真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 温暖的瞬间 大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情…… “到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心中有几分委屈。“多吃水果，如果坏了就扔掉，不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着，我鼻子酸酸的，有点想哭。“想吃什么就吃，想买什么就买，不用省钱，牛奶要弄热了再喝，天冷了，别喝凉的，上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化，还在不断地叮嘱着。 我害怕眼泪会掉下来，赶忙说了句：“知道了，妈妈，拜拜。”之后，就快步走进校园。没走两步，我听到母亲在我身后大喊：“在学校安心学习，别想家，我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字，泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪，转身向母亲招手，示意她赶快上车。目光一游离，我发现母亲已不在原地，可能是已经上车了吧，我暗暗想着，刚才只顾自己难过，完全没有回应母亲的嘱咐，我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里，我有些迟疑，不由地向校门口张望，却见校门口全是人，已经找不到母亲的身影了。 正张望着，我听见有人叫我，循声寻找，只见人群中，忽然有一个身影举起双臂向我挥舞——是母亲！我惊喜万分，连忙向她挥了挥手，那双胳膊的主人放心了，接着，她用一只手做出了“拜拜”的动作，我听见她大声对我说：“妈妈在这儿呢，照顾好你自己，赶快进去吧，外面冷。”母亲的话让我再次泪目，那一瞬间，我的内心酸酸的，却又感到很温暖。 其实，母亲对我的牵挂更甚，可她从不把难过表现在脸上，相反，她总是表现得很轻松，还安慰我不要想家，她生怕我因为家里的事分心。短暂分别的时候，浓浓的母爱温暖了我的心，瞬间，秋风不再萧瑟，我焦躁的情绪也渐渐平静下来。也许，母爱就是这样，迈过光阴的急流，温暖了生活中的每个瞬间…… 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“温暖的瞬间”为题目写一篇文章。注意题目中的“温暖”和“瞬间”两个词。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。同时还要注意，写作的事情是“瞬间”，不是一个完整复杂的事件。要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上。 二、选材构思。本文要求写记叙文。可以写放学结束后，因为自己一时贪玩，直接和同学回家了，与来接我的母亲错过，等到回到家，看见母亲因为寻找“我”而发丝凌乱，一下子为自己的贪玩感到自责，感激母亲对自己的关心；也可以写自己离家上学，不善言辞的父亲在车后追随送行，“我”体会到了父亲对自己的爱……写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。 9．(23-24七上·广东梅州兴宁齐昌中学·期中) 你心中的榜样是谁？是如邓稼先一样为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的科技工作者，是历年“感动中国”中保家卫国的先锋，是城乡一隅手执扫帚的守护者，或者是教室里那一位专注学习的同学……成长历程中，总会有一个人在那么一瞬间直击我们心灵的最深处，影响我们的一生。 请结合上面材料，以“心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，不得套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）不少于500字。 【答案】例文： 心中最亮的那颗星 在浩瀚的夜空中，总有一颗星最为璀璨，照亮我们前行的道路。在我的心中，也有这样一颗星，他就是“两弹元勋”邓稼先。    邓稼先，一个为了祖国的强盛而默默奉献的科学家。他在艰苦的环境中，带领团队攻克了一个又一个技术难关，成功研制出了原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出了巨大贡献。他的事迹，如同一座丰碑，永远屹立在我的心中。    邓稼先的爱国精神深深打动了我。在那个国家一穷二白的年代，他毅然放弃了国外优越的条件，回到祖国，投身于国防科研事业。他不畏艰难，不怕牺牲，只为了让祖国强大起来，不再受列强的欺凌。他的这种爱国情怀，让我深感敬佩，也激励着我要为祖国的繁荣富强而努力学习。    邓稼先的奉献精神也让我深受感动。他为了科研事业，付出了自己的青春和生命。他常年奔波在戈壁滩上，忍受着恶劣的环境和艰苦的生活条件。他不顾个人安危，亲自参与核试验，最终因辐射身患重病。他的奉献精神，让我明白了什么是责任，什么是担当。    在邓稼先的影响下，我也开始努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。每当我遇到困难和挫折时，我就会想起邓稼先，想起他的坚韧不拔和无私奉献。他就像一颗璀璨的星，照亮了我前行的道路，给我带来了无穷的力量。    邓稼先，你是我心中最亮的那颗星。你的爱国精神和奉献精神将永远激励着我，让我在人生的道路上不断前行。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“心中最亮的那颗星”是一个富有诗意的题目。“星”在这里是比喻义，可以理解为榜样、偶像。题目明确要求写出心中的榜样是谁，限定了文章的主题和写作对象。材料中给出了不同类型的榜样示例，包括科技工作者邓稼先、“感动中国”人物、环卫工人以及专注学习的同学等，为考生提供了选材的方向和思路。题目中的“最亮”强调了榜样在自己心中的突出地位和重要影响，考生需要在文章中体现出榜样的独特之处和对自己的深刻影响。可从榜样的力量是无穷的方面参考立意，通过描写自己心中的榜样，表达榜样对自己的激励、鼓舞和引导作用，以及自己从榜样身上学到的优秀品质和精神；也可以弘扬正能量，选择具有正能量的榜样，如为国家、社会做出贡献的人物，或者在平凡岗位上默默奉献的人，传递积极向上的价值观；还可以从自我成长与进步立意，讲述自己在榜样的影响下，如何努力奋斗、克服困难，实现自我成长和进步的故事。    2.选材构思。可以选择历史人物、现当代名人作为榜样，如邓稼先、钟南山、屠呦呦等，他们在科技、医疗等领域为国家和人民做出了巨大贡献，展现出爱国、奉献、创新等精神品质；身边的普通人也可以成为榜样，如环卫工人、志愿者、老师、同学等，他们的善良、勤劳、坚持等品质同样值得我们学习。结合自身经历，选择在某个特定时刻给自己带来深刻触动的人作为榜样，如在困难中帮助自己的陌生人、在比赛中顽强拼搏的对手等。作文时，开头可以运用比喻、排比等修辞手法，引出“心中最亮的那颗星”这一主题，激发读者的兴趣；中间部分详细描写榜样的事迹和品质，可以采用记叙、描写、议论等多种表达方式，突出榜样的特点和对自己的影响；可以选择一两个具体事例来展现榜样的精神风貌，使文章更具感染力；结尾部分总结全文，再次强调榜样的重要性，表达自己对榜样的敬仰之情，并表明自己将以榜样为动力，努力追求自己的梦想和目标。 10．(23-24七上·广东韶关乐昌·期中)按下面的题目和要求作文。 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目作文。 要求：（1）角度自选，立意自定：（2）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）字数不少于500字；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 捕捉幸福 幸福是什么？幸福是一种感觉，是一种心境，是一种体验。幸福藏在生活的点滴中，需要我们用心去捕捉。 清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，暖暖的，痒痒的。睁开朦胧的睡眼，伸一个大大的懒腰，推开窗户，清新的空气扑面而来，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花儿在微风中轻轻摇曳，这一切都是那么美好。此刻，幸福就在这清晨的阳光和微风中，被我捕捉到了。 午后，找一个安静的角落，泡上一杯香醇的咖啡，翻开一本喜欢的书籍，让自己沉浸在文字的世界里。阳光透过窗户洒在身上，温暖而惬意。书中的故事或感人至深，或令人捧腹大笑，让我的心情也随之起伏。当我沉浸在书中，忘记了时间，忘记了烦恼，这一刻，幸福就在这书香和阳光中，被我捕捉到了。 傍晚，一家人围坐在餐桌前，品尝着美味的饭菜，分享着一天的见闻。父母的关爱，兄弟姐妹的欢笑，让这个小小的空间充满了温馨。看着家人脸上洋溢的笑容，听着他们亲切的话语，我的心中充满了幸福。这一刻，幸福就在这家庭的温暖中，被我捕捉到了。 夜晚，漫步在公园的小径上，月光如水，洒在地面上，宛如一层银纱。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首优美的乐曲。远处，一家人手牵着手，漫步在月光下，他们的身影是那么幸福。我静静地走着，享受着这宁静的夜晚，感受着大自然的美好。这一刻，幸福就在这月光和微风中，被我捕捉到了。 幸福其实很简单，它就在我们的身边，只要我们用心去感受，用心去捕捉，就能发现它的存在。它可能是一个微笑，一句问候，一次拥抱，也可能是一次成功，一次挫折，一次成长。让我们学会捕捉幸福，珍惜幸福，让幸福永远陪伴在我们身边。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“捕捉幸福”，关键词是“捕捉”和“幸福”。“捕捉”意味着主动去发现、去寻找、去感受；“幸福”是一种内心的满足和愉悦的感受。立意可以围绕善于发现生活中的点滴美好，用心去感受平凡中的幸福，强调积极的生活态度和对幸福的敏锐感知。可以从个人经历出发，讲述自己是如何在日常生活中捕捉到幸福的瞬间；也可以论述幸福并非遥不可及，而是需要我们用心去留意和体会。 第二，选材构思。可以选取家庭生活中的场景，比如在忙碌了一天后，一家人围坐在餐桌前，分享着一天的见闻，其乐融融，这时捕捉到的是亲情带来的幸福。也可以描述在校园中的经历， 比如参加学校的运动会，自己原本对比赛成绩没有抱太大期望，但在同学的加油助威声中，突破了自己的极限，虽然没有获得冠军，但感受到了同学之间的深厚情谊，这就是幸福。又或者记叙在社会生活中的见闻，如在公交车上为老人让座，看到老人感激的笑容，捕捉到帮助他人带来的幸福。总之，在选材构思上，要注重通过具体的事件和细节描写，展现出如何捕捉到幸福的瞬间，以及这些瞬间给自己带来的内心感受，让读者能够真切地体会到幸福的存在。 11．(23-24七上·广东肇庆鼎湖中学·期中)阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 那触动我的二胡 小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。 去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已经稳操胜券了。 这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。 慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。 突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪……眼前慢慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤棵着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。 我禁不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。我的心灵被深深地震撼了。 这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠。永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。 他，才是那次表演真正的冠军！那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词“触动”意思是因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如那触动我的春风、那触动我的眼神、那触动我的话语、那触动我的足球等，然后从自己的生活中选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用议论抒情语句点明立意之所在。注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 12．(23-24七上·广东茂名·期中) 步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 梦想伴我前行 窗外的阳光，从树的缝隙中，一点一点的洒了进来，小小的细碎冷的阳光，让我着迷。此刻，我很充实，因为我有梦想，并且拥有为梦想而努力的快乐与幸福。 透过窗户往外看，我大口大口的呼吸着新鲜空气，家里实在太闷了，让我有点头晕的感觉，马上就要考试了，无边的题海把我淹没了，我没有别人扎实的基础，我只能靠自己的勤奋努力来超越自己。所以我必须继续艰苦奋斗，用优秀的成绩书写自己梦想的第一个精彩篇章。语文，数学……一科一科的作业，我终于完成了，“女儿，喝杯橙汁睡觉吧，很晚了。”“嗯”。我今天的任务完成了，虽然我很累，但梦想激励着我，充实着我。 寒风凛冽，这么冷的天还要上晨读，呼呼的北风不留情面的刮着我 娇羞的小脸，度过了一上午的时光，浑浑噩噩的，全然不知。回家向老爸老妈抱怨早起的寒冷，老爸一本正经的对我说，“不经历风雨，怎能见彩虹？不去奋斗，你的梦想凭什么实现？”他的话语，让我大失所望，岂料他又和老妈说要去帮我准备过冬的道具，真的让我为自己的懒惰汗颜……唉，我也只有用优异的成绩来回报他们了。家庭的温暖时刻督促着我，让我有了前进的动力。 我的心里一直有一个梦想，那就是做最优秀的我，成为祖国的骄傲。我知道这个梦想很大很大，大到需要我一生付出努力，它也很小很小，小到我时时刻刻都能够感觉到它就在我的身边。我是一个幸福的人，在成长的路上，我不断充实着自己，收获了很多。唯一的骄傲，就是我能微笑着对每一个人说：我拥有一个美丽的梦想，并且一直在为之努力。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。要求将“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。“……伴我前行”也是关于自我成长的话题，侧重点应是横线上的内容。可以伴我前行的很多，可以是人，可以是物，可以是景，也可以是某种情感，某种精神……如横线上可以填：书籍（书香、经典）、爱（亲情、友情）、理想（梦想）、困难、文明、温暖诚信、幸福、运气…… 选材构思：“伴”是陪伴，是支持，是鼓励，是动力。“我”要求用第一人称叙事写人，写景状物，即成长的主体是“我”。“行”，既可以指走在现实的路上，如上学的路，回家的路，走亲的路，访友的路，清明回乡扫墓的路，旅游的……又指走在象征意义的路上，如学习之路，成长之路，人生之路。要注意“伴我”隐含的信息，即在所填之人事物景或抽象的理想信念、精神情感的陪伴下，生出的一种精神力量,鼓舞“我”战胜了大大小小的困难，很好地达成“行”的目的，从而提炼出一种看法、思想，并且是踊跃向上，风格高昂、催人奋进的主题。 13．(22-23七上·广东惠州惠城区凌田学校·期中)按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那件小事温暖着我 生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔。生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，温暖如曲，和曲而歌，方知歌之动听。生活中总有些平凡的小事，镌刻在心田深处，温暖着我们勇敢向前。 那是在四年级。我呆呆地站在公告栏前，用不相信的目光扫视了大队委入选名单最后一遍，发现仍没有自己的名字，不禁烦躁起来：“怎么这么倒霉，居然没选上，不可能！”想着想着，正巧，一位我最好的朋友走了过来，一张圆脸上还挂着善解人意的笑：“怎么啦？没选上吗？” 我沮丧地点点头，她皱起眉，捋了捋黑色的长发，仔细打量着我：“这没什么呀，像我，不是选了多少次班委也没选上吗？快点，别伤心啦，过来玩吧！”我叹了口气，努力压制着心中的烦躁，挤出几句话：“你不知道……哎，所有的……付诸东流了。”可她仍是云淡风轻地说：“真没什么，只要你努力过了，不用管结果如何，你就是最棒的，还伤心什么呢？”听到这儿，我实在按捺不住了，冲她大吼：“你是不知道，我付出了几个月的努力，而现在却是这样的结果，我能接受吗？” 她愣住了一会儿，我也愣住了，但她并没有转身离去，脸上的神色反变得更加认真。她对我说：“我原来只是想让你开心起来，但现在看，你竟如此重视这场竞选，对不起，之前是我没好好考虑你的感受，就那样轻率地说你。”她在我身旁坐下：“有时我们会面临失败，但更重要的是，从失败中走出来，去迎接阳光呀！”接着她又望着远处一枝开得正艳的桂花，缓缓道：“而且，当你皱眉时，只有你一人皱眉；当你微笑时，全世界都跟你微笑！那时世界是温暖的，你也是温暖的！” 听到“温暖”，我的心房便射进了一束阳光，虽不耀眼，却能照亮前方的路。我看着她，终于露出了一丝微笑：“谢谢你，我好点了，而且，对不起，我不应该那样吼你的。”她也笑了：“没关系，都是朋友嘛，有什么大不了的？” 生活中，这些平淡的小事，如天旱时的甘露、迷雾中的灯塔、暴风雨时的雨伞，让我们在人生长路上不孤单，不寒冷，温暖着我们勇敢走下去！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这一中心，这样在具体构思时，就可以选取一件给自己带来温暖作用的“事”，安排精巧的结构，借助生动的语言，表现一种积极健康的思想品质。“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作文可围绕“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。 第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自己的真情实感。开篇可直接叙事，如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。 14．(22-23七上·广东惠州第八中学等四校·期中)阅读下面文字，按要求作文。 成长的路上，我们总会与一些美好不期而遇。回忆那段段美好时光，也许你遇见了一位影响了你老师，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书…… 请你根据上述材料，选好角度，确定立意 提示与要求：（1）“你”可以是一处风景，一个人，一件事，一种品质。（2）符合文体规范，不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见 人生短短几十载，却有着太多太多的遇见。那日桂花飘香，细雨朦胧，我与他在古巷里的那次不期而遇，荡漾吾心千层波。 正是丹桂飘香好时节，我陪着奶奶漫步在老城区的小巷里。回奶奶老城区的旧房子瞧了一眼，之后我们便漫无目的地顺着古巷走着。忽得闻见隐隐桂花香，它夹杂在那日朦朦微雨的清新里，沁人心脾。我们寻香而去，走近了些瞧，前方种了好几棵桂花树。 树下醉了一位两鬓花白的老翁，他侧坐着，手中正忙活着些什么。我们走近与他攀谈，正见他手中握了一把做了一半的伞。他微抬起头，手中却忙个不停。“小姑娘，你可知道这是什么伞？”他神秘地问道。“唔……不知道。”我想了半晌，还是没有想出这伞有什么奇特之处，倒是有些像用来跳舞的花伞，可伞面材质又好像不同。他轻笑一声，又几乎不可闻地叹了口气：“唉，现在的年轻人哟……这是油纸伞呀！”我大吃一惊，心想传说中的油纸伞也不过如此，似乎并没有特别之处。 他拉着我和奶奶坐下，轻轻摆弄着手中的伞，好像捧着个宝贝。他手中拿着一捆线，将它一圈一圈扎在伞面与伞柄的交界处，那动作敏捷却轻盈的，不出一会儿竟扎出了一套花样来。嘿，可真厉害！ 老人的手上依然忙活个不停，头也没抬地说：“这线的花样可多了，横着扎、竖着扎、交叉着扎，花样多着哩！”说完拿起一旁的瓷盘，加了点颜料在里面。大概是要画花纹了吧，我想。可谁知他却站起来，摘了几片桂花瓣，罢了还故弄玄虚地在我眼前晃了晃。 只见他将花瓣放进瓷盘里，与颜料搅拌在一起。我问：“拌进去是做什么？颜色都没变。”这位老人瞥了我一眼，像个孩子一样扬起声调：“香呀！”说完又埋头苦干。刷刷两下，一朵桃花跃然“伞”上，不出一会儿，一只燕子也好似要从伞上飞出来一样，栩栩如生。 我被这场面震撼了，想买下这把伞。他说：“你我有缘，送你咯。”我笑笑说不了，他便妥协：“二十块吧，我爸就是做伞的，这么多年，我也一直卖的二十。”“这么少？”“是啊，这本来就是一种文化呀，传了这么多年，哪能用金钱衡量……” 那次与他不期而遇，老人对文化的传承，对利益的淡漠，使我无法忘怀。撑一把油纸伞，遮住了屋檐下的悠然岁月…… 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料“成长的路上，我们总会与一些美好不期而遇”可概括出关键词“相遇”。“相遇”并不是指一般的接触，而是指令心灵受到感染、震动等的接触。“你”可以是一处风景，一个人，一件事，一种品质。可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……写自己与现实生活中某个人相遇。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事情，这样的材料才符合“相遇”的内涵。 二、思路点拨。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。写自己与某种事物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，你与它相遇时产生了难忘的感情。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有 意义的。写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。此话题宜写成记叙文、记叙散文，且主要通过具体的动作、心理、神态等细节描写，来刻画人物，人物表达内心的深刻感受。在写作手法上，可以使用以小见大的写法，揭示主旨；在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。文章要求写成记叙文。 15．(22-23七上·广东湛江徐闻县·期中) 请以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的人名、校名； 【答案】例文： 难忘的一件事 这是一件难忘的事。在我的成长过程中，发生过许多事。每当夜深人静，回忆往事，其中最难忘的事，莫过于在公交车上的一幕。每当我想起它，就会想起那两个调皮懂事的小男孩。 有一天放学回家，我坐上了公交车。没过几站，上来了两个调皮的小男孩，可就剩下一个座位了。他俩人还没坐下来，先把身上的书包脱下来，放在座位上，占好了座位。可是两只书包几乎同时放了上去。 于是，他俩便吵了起来：“这个座位是我先抢到的！” “不，是我先，是我的！” 看着他俩争得面红耳赤的样子，我心想：你们胸前的红领巾都为你们感到丢脸呢。 我望向他俩，仿佛看到他俩胸前的红领巾在说：“你们别吵了！为了一个小座位就吵得不可开交，至于吗？” 可就在这时，意想不到的事情发生了。车上来了一位满头银发的老奶奶，背弓得像一只单峰骆驼，一双干枯得像竹枝的手，眯着双眼向左边看看，向右边瞧瞧，也没找到个空座位。两道眉毛就像两个去掉圆点的感叹号。她眼角和嘴角布满了皱纹，就像大树年轮记载着自己的年龄。 两个刚刚还为了一个小小座位争吵的小男孩，现在却异口同声地说：“奶奶，到这边来。”原先还十分热闹的车厢，顿时变得鸦雀无声。 这时，我才明白，原来那两个小男孩是为了老奶奶才抢的座位，才吵得架，不由我心里暗暗地敬佩他们。回头看看，发现他们胸前的红领巾也变得更鲜艳、更夺目、更耀眼了。红领巾也在为他们骄傲。 虽然这件事已经过去了很久，但是我每当一乘上公交车时，那一幕还是会浮现在眼前。这令人终生难忘的事时时提醒着我，帮助他人是快乐的，做人不能只想着自己。 这是难忘的一件事。 【解析】本题考查情景作文。 第一，审题立意。审题可知，要求以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾写一篇文章。因此可知要求写一篇记叙文，主题为难忘的事。这是很平常的作文题目，写出来并不难，难的是怎样写出新意。因此需在“难忘的事”上下功夫，选取独出心裁的事例，写出新意。据开头“这是一件难忘的事”可知，本文可用倒叙的方式写作，先交代结局，再写起因经过。立意上，要写出这件事对“我”的难忘之处，给予“我”的思考和感悟，立意要积极向上。 第二，构思选材。选材上，本文可选材料非常多，过去学习生活中难忘的事可写下来，生活中偶然遇见的难忘之事可写下来，电视新闻上看到的令人难忘的新闻故事可写下来……此文要写出新意，下笔前要多思考，选出最典型的材料，写出新意。构思上，记得以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾。行文时适当运用语言、心理、动作描写，写出事件的来龙去脉，辅以适当的议论和抒情，吸引读者的阅读兴趣。标题上、结构上也可以想想新点子，用诗句作标题、做小标题，增添文采。 16．(22-23七上·广东中山共进联盟·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活因微笑而温馨；有人说，生活因友谊而美丽；也有人说，生活因奉献而灿烂…… 请以“生活因______而美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。（2）叙事要抓住细节表达情感，围绕中心筛选和组织材料（3）不少于500字，不出现真实校名、班名、人名。（4）书写工整规范。 【答案】例文： 生活因舞蹈而美好 将水袖抛开，衣袖舞动，似有无数飞花纷纷飘落，凌空而下，一丝丝，牵引着一缕缕沉香，舞蹈，你像心跳，呼吸，时时伴随在我身边，我的生活因你而美好。 不知何时，我们轻轻的邂逅了，可能是个平凡而又特殊的午后吧，姐姐带我去海边，说要让我惊艳一下，金色的沙滩上，她着一袭绯色长裙，伴随着潮汐的哗哗声和偶尔的几只海鸥的鸣叫翩翩起舞，平转，侧手翻等动作让我为之心动，若灵若化，翩若惊鸿，婉若游龙，就这样，我们相识了，我感受到了纯与情，因此，我对你一见钟情。 学习的过程很漫长，同样也很枯燥，每天重复着同样的动作，转，甩，开，合，拧，每天下课都汗流浃背，不得不扶着把杆慢慢地走出教室，尽管如此，我还是没有放弃，将对舞蹈的喜爱化作动力，坚持下去，因为我要找到那种纯粹的感觉，活在自己的世界，一天天，一月月，一年年，我终于练成了，同时也从从前咋咋乎乎的假小子，变得更加淑女。 灯光四射的舞台上，笛声缓缓，舞姿曼妙，身轻如燕，指尖在空中画出优美的弧度，如潺潺流水，让我难以自拔，身体随着旋律舞动，不去管观众的喝彩，在自己的天地里感受那份期待已久的纯粹，没有观众，没有掌声，只有音乐和我，那份纯粹像湛蓝的天空，没有一丝白云，蓝的仿佛能滴出水来，无可比拟。 心情不好时去后海，跳上一曲，用琐碎的舞步，轻柔的音乐，轻轻的慢移，急速地旋转，将乐曲中的悲欢离合完美演绎，闭上眼，享受着，一个大跳的动作好像将世间所有美好都收入囊中，青丝墨染，发丝飘散，将全身心都投入到韵律中，一切都变得美好。 是你，让我的生活更美好，是你让我懂得什么是淑女，是你让我拥有了自己的小世界，也是你，让我的灵魂有了一次次的洗礼，你像是一瓶蒸馏水，将我的心房灌满。 【解析】考查半命题作文。 审题立意。要求以“生活因_______而美好”为题，写一篇记叙文。“美好”在此有精彩之意，“生活”就是我们应该成长的过程；可拟写题目为“生活因挫折而美好、生活因自信而美好、生活因读书而美好、生活因亲情（友情）而美好、生活因善良而美好、生活因微笑而美好等等。填写内容应是生活更美好的原因，也是我们立意的中心。 选材。本篇习作要求写成记叙文。开篇可直接通过抒情兼议论的语句表达生活因何而美好；接下记叙主要的事件，如：在篮球比赛中失利，自己总结失利原因不断提高，生活因挫折而美好；在父母的关怀中理解了父母的不易，生活因真情而美好；在汽车旁捡到大量现金，报警后等待失主，生活因善意而美好等。应从身边的事例中选取典型，围绕中心叙事，最后表述生活更美好的根本原因是什么，呼吁大家应如何生活来深化中心。 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $ 12 作 文 考点 题型特点 作文 作文是广东省各县市语文试卷必考题。考查学生对语言文字的理解运用、表达能力，是一种综合能力的体现。作文形式一般为命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文。 1．(24-25七上·广东深圳南山外国语学校（集团）滨海学校·期中) 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：①文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2．(24-25七上·广东深圳宝安中学集团·期中)作文 母亲对瘫痪后史铁生的无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，对你产生过巨大影响？ 请你以“就这样，你影响了我”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意正确，思想健康；（2）卷面整洁，不少于600字；（3）文体不限；（4）不得泄露个人相关信息；（5）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3．(24-25七上·广东深圳高级中学·期中)写作 长大是什么？学习生活中克服困难，坚持完成一件事，是一种长大；在特别的日子给疼爱你的妈妈送上不一样的祝福，是一种长大；耐心倾听同学好友的苦恼，并和他一起想办法解决问题，是一种长大；看到饥饿可怜的流浪猫狗，尽己所能为它们提供帮助是一种长大……长大意味着学会对自己负责，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想，长大意味着尽力帮助弱小……长大意味着很多很多。 请以“那一刻，我长大了”为题写一篇记叙文。 要求：①围绕一个中心来写，尽量写具体，表达出自己的真实情感。②规范书写，不少于500字。③不套作，不抄袭，不出现影响评分的信息（如校名、人名等） 4．(24-25七上·广东深圳高级中学北校区等多校·期中) 请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；（2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）不少于600字，不超过900字；（4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替；（5）不得抄袭，不得套作。 5．(24-25七上·广东广州海珠区第九十七中学·期中)作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 6．(24-25七上·广东广州第七十五中学·期中) 请以“ 让我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：①半命题作文先把题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 7．(24-25七上·广东汕头龙湖实验中学·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“ 带给我 ”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）将题目补充完整，紧扣主题，内容充实具体，有真情实感； （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 8．(24-25七上·广东茂名·期中)写作 在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以《温暖的瞬间》为题，写一篇记叙文。 要求：①再现当时的瞬间，要尽可能写得生动具体，还要写出当时的感受；②恰当抒发自己的真情实感；③不少于500字；④不得抄袭、套作。 9．(23-24七上·广东梅州兴宁齐昌中学·期中) 你心中的榜样是谁？是如邓稼先一样为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的科技工作者，是历年“感动中国”中保家卫国的先锋，是城乡一隅手执扫帚的守护者，或者是教室里那一位专注学习的同学……成长历程中，总会有一个人在那么一瞬间直击我们心灵的最深处，影响我们的一生。 请结合上面材料，以“心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，不得套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）不少于500字。 10．(23-24七上·广东韶关乐昌·期中)按下面的题目和要求作文。 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。 请以“捕捉幸福”为题目作文。 要求：（1）角度自选，立意自定：（2）不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；（3）字数不少于500字；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 11．(23-24七上·广东肇庆鼎湖中学·期中)阅读下面的文字，根据要求完成作文。 生活中，我们总是被一些事物和瞬间所触动，可能是路边肆意生长的一朵小花，可能是父母老师的一个眼神，可能是同学朋友的一句鼓励，还可能是…… 请你根据自己的亲身经历或体验，以“那触动我的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 12．(23-24七上·广东茂名·期中) 步入青春期的你，天天在变，是什么带来了这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是野外的漫步、旅游、探险？当然，也许有人会说是发现，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的人生旅程。 请你结合自己的生活体验，找出一路陪伴你的人、事或物，以“____________伴我前行”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 13．(22-23七上·广东惠州惠城区凌田学校·期中)按要求作文。 脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的。小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。 请以“那件小事温暖着我”为题目， 写一篇记叙文。 要求：内容具体，有真情实感，不少于550字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 14．(22-23七上·广东惠州第八中学等四校·期中)阅读下面文字，按要求作文。 成长的路上，我们总会与一些美好不期而遇。回忆那段段美好时光，也许你遇见了一位影响了你老师，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书…… 请你根据上述材料，选好角度，确定立意 提示与要求：（1）“你”可以是一处风景，一个人，一件事，一种品质。（2）符合文体规范，不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 15．(22-23七上·广东湛江徐闻县·期中) 请以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不要出现真实的人名、校名； 16．(22-23七上·广东中山共进联盟·期中)阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，生活因微笑而温馨；有人说，生活因友谊而美丽；也有人说，生活因奉献而灿烂…… 请以“生活因______而美好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。（2）叙事要抓住细节表达情感，围绕中心筛选和组织材料（3）不少于500字，不出现真实校名、班名、人名。（4）书写工整规范。 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $