专题08 非连续文本阅读（2023-2025年期中典型试题，广东专用）七年级语文上册新教材

08 非连续文本阅读 考点 题型特点 非连续文本阅读 非连续文本阅读是广东省各县市语文卷重要考题，主要考查学生对非连续的文字材料、图表、图片等的阅读、分析、把握与语言的表述能力，一般设置小题3-4个，所选材料一般反映社会热点问题。 (24-25七上·广东清远阳山县·期中)阅读下面文字，完成各小题。 材料一 步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入初中，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，一天的时间没有增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难地睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成。这样就形成了恶性循环，陷入“盲忙茫”的境地——盲目导致瞎忙，瞎忙导致迷茫。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。 材料二 ①人与人之间的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在主观意愿上他们希望管好时间；但在实际行动中由于时间管理能力有限，存在着明显的发展困境，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。 ②时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。家长和学校应充分重视对学生时间管理能力的培养。拖延、磨蹭只是行为表象，在更深远的意义上，很容易丧失学习、生活的意义感与方向感，被“空心病”所困扰。 材料三 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国一位管理学家在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。“四象限法则”是让我们通过对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延。 ③德国一位心理学家有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子只能在相对较小的单位时间内保持专注，每段作业时间15分钟，中间适当地休息，这样完成作业的效率和质量都能保持在较高水平。 ④“番茄学习法” 就是要求我们将大任务拆解成小任务。25分钟倒计时可以增加紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的任务，始终保持一个良好的学习状态。 1．下列对材料内容的分析理解，正确的一项是（   ） A．随着学段的升高，知识的难度和深度增大，有的孩子在时间不变的情况下不能高效地完成课业。 B．学生的自我管理能力是学习、成长的核心竞争力，与学习的意义感、价值感、使命感具有紧密联系。 C．因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，因此美国一位管理学家提出了“四象限法则”。 D．使用“番茄学习法”来学习能够让我们劳逸结合，保持良好的学习状态，能够有效地防止学生们的拖延。 2．请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些？ 3．小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限法则”和“番茄学习法”，为他提出改进建议。（至少两点建议） 周末时间规划表 目标 安排 长期目标：提高体能，为升学体育考试做好准备。在一个月后的考试中，提高数学计算能力。短期目标：在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分。 做数学计算题 9： 00-10： 00 做一套数学模拟试卷题 10： 00-12： 00 完成各科作业 14： 30-17： 00 做数学计算题 17： 00-18： 00 背诵英语单词 19： 30-20： 00 背诵语文默写内容 20： 00-21： 00 阅读课外读物 入睡前 (24-25七上·广东梅州兴宁第一中学·期中)阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “睡得好吗”正在取代“吃了吗”成为不少朋友之间见面的开场白。估计没有人会预料到，再日常不过的睡觉在今天会成为一个问题。 中国睡眠研究会之前发布的一份关于国人睡眠状况的报告显示，2012年至2022年这10年间，国人的入睡时间晚了2个多小时，平均睡眠时间由8.5小时缩减到7.06小时。媒体在调查中还发现，我国睡眠障碍人群日益增多，且呈现低龄化趋势。 其实不用这些数据“背书”，日常消费场景中，褪黑素、酸枣仁、蒸汽眼罩、乳胶床垫、监测睡眠质量的穿戴设备等睡眠“周边”产品的持续火热足以说明一切。 （摘编自“光明网”2023.3.23） 【材料二】 睡眠质量不好表现的形式有多种多样。睡醒以后，感到不解乏，疲惫，还想睡；工作的时候难以集中精力，难以专注；学习、上课的时候想打盹，记忆力不好；经常出现情绪低落、烦躁或者易怒，甚至出现焦虑抑郁的状态，这都是睡眠质量不好的表现。 对于儿童来说，深睡眠过程中释放大量的生长激素。如果孩子的深睡眠时间足够长的话，生长激素才能充分释放，人的个子才会长高。 对于年轻人来说，许多年轻人受工作、学习、生活压力影响比较大，会利用晚间工作。这样的生活方式是不健康的，可能会带来两个结果，一个是睡眠不够，另外一个是由于晚睡晚起而造成生物钟紊乱。长期维持这样的生活方式，会造成更加严重的入睡困难。 图一                                                 图二 （摘编自“中国青年网”2023.3.21） 【材料三】 “药物永远都不是失眠患者的第一选择。”首都医科大学附属北京安定医院心理测查中心主任孟繁强表示，褪黑素从本质上来讲是一种保健品，并不是安眠类药物，也不能替代传统药物治疗失眠。 出现睡眠问题，孟繁强建议，首先要保持良好的睡眠习惯，调整作息，在一个时期内保证规律的睡眠和起床时间，非必要不频繁熬夜。其次是坚持锻炼，例如慢跑、散步、打球等，在增加睡眠动力的同时调节情绪。但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益。此外，规律的三餐、合理的膳食也非常重要。睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料。 特别注意的是，睡眠问题可能是一种疾病，也可能是身体其他疾病的一种症状，如高血压、高血糖、冠心病，出现了骨关节病或者皮肤瘙痒等，这些问题都可能会干扰睡眠。解决身体的原发疾病，也是提高睡眠质量一个非常有效的方法。除了自身调整以外，最好是要找专业医生帮助解决，不要随意滥用药物。 （摘编自《中国青年报》2023.3.21） 4．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．相关报告显示，近十年间，国人的入睡时间推迟，平均睡眠时间减少了一个多小时。 B．褪黑素、酸枣仁等睡眠“周边”产品的火热说明当前国人的睡眠质量有所提升。 C．出现睡眠问题时，应根据症状的轻重，选择合适的方法，谨慎使用药物。 D．睡眠问题既可能是一种疾病，也可能是身体其他疾病的一种症状。 5．从【材料二】的图表中，你能获得哪些信息？请写出两条。 6．班级开展了关于“睡眠”的主题班会，就如何提高睡眠质量，大家积极发言。请你根据材料内容，表达自己的看法。 欣欣：人的一生大约有三分之一的时间在睡眠中度过，睡眠质量的好坏影响着人的精神状态和身体健康，所以我们应该重视睡眠问题。 晓敏：是的，在生活中我们应该保持心情愉悦，这样睡眠质量才会好。如果经常出现负面情绪，睡眠质量也会受到干扰，甚至可能形成两者间的恶性循环。 我：① 小鹏：对了，想要晚上睡得好，白天可以做一些运动，使身体产生一定的疲劳感，这样晚上就能很快入睡了。 我：② 梦圆：还要注意三餐规律、合理的饮食，睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料。 老师：无论如何，一旦大家出现了睡眠问题，都应该积极寻找父母、老师和专业医生的帮助，避免自己的身心受到睡眠的影响。 (24-25七上·广东惠州第一中学教育集团·期中)阅读下面的文字，完成小题 材料一： 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 材料二： 鼓励音少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围。打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ——《让青春在书香中绽放》吕虹（有删改） 材料三： 我的读书经验 蔡元培 ①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 ②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。 （摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改） 7．下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。 B．新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。 C．新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。 D．在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。 8．结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。 9．假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。 10．(24-25七上·广东深圳宝安中学集团·期中)非连续性文本阅读。 【材料一】 ①说到朗读，顾名思义，就是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式。古诗词、比较短小的散文名篇等都非常适合朗读，它可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，体会文章的起、承、转、合。然而，这种朗读的方式真能让我们加深记忆吗？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“客路青山外，行舟绿水前”出现在我们面前的时候，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码后转化成长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，发音相似的字母，如B和V；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 选自《百科知识》，有改动 【材料二】 ①默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，并且不易疲劳，易于持久。 ②默读的独特性在于它不出声，省去了发音动作，不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受，人的视觉接受文字符后，直接发送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解，而不像朗读那样将文字转化为语言，用口、耳作媒介，通过眼、口、耳、脑的协同合作来完成阅读，这样，注意力分散了，思维也受到干扰。心理测试表明，初中生默读时每分钟阅读500～700字，最快一分钟可达800～1000字。默读可以很快地读完一篇作品，特别是篇幅较长的文章，在默读的过程中可以配合圈、点、勾、画，这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神活动，更有利于读懂文章。 选自《教学参考》，有改动 【材料三】 (1)依据上面两则材料判断，下列说法有误的一项是（   ） A．一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 B．实验表明，视觉呈现时，发音相似的字母容易发生混淆，形状相似的字母很少混淆。 C．默读时，人的视觉接受文字符号后，直接发送给大脑进行译码，这样才能有助于注意力更集中。 D．【材料三】显示遗忘的规律是先快后慢，所以保证良好的记忆应该及时复习。 (2)阅读材料一，第三段的加点词“大概”和“只能”矛盾吗？为什么？ (3)请根据材料一和材料二，试着概括朗读和默读的区别。 (4)学习完七上三个单元的课文后，小宝和小安出现了一些问题，请你结合以上三则材料帮助他们。        小宝：古代诗歌四首我总是背不下来，不知道该怎么办？        小安：我不太会阅读长一点的文章，比如《从百草园到三味书屋》，该采用什么阅读方法呢？ 我的建议和理由：①对小宝 。 ②对小安 。 (24-25七上·广东云浮罗定·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 11．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 12．阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。 13．现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。 (23-24七上·广东深圳龙华区·期中)阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。 ②到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。比如恐惧情绪可以让自己远离危险，兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地，哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑”。 ③直到距今250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言，创造艺术，发展科技，建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。 ④亿万年来我们的祖先一直在危险、匮乏的自然环境中生活，本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着，所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足，不过在现代社会，用避难趋易和急于求成来代指它们显然更加贴切。因此，我们在生活中做的大部分决策往往来自本能和情绪，而非理智。 ⑤学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强，也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情，因为它们的“力气”大；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。 （摘自美国神经生理学家保罗·麦克莱恩《进化中的三层大脑》，有删减） 【材料二】 图1：学习进展曲线坐标图                               图2：学习能力圈模型 （摘自世界领导力变革专家诺尔·迪奇《行为改变理论》） 【材料三】 ①间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。 ②那我们应该如何培养这一行为模式呢？一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。只要坐下学习，就全力以赴；一旦开始分心走神，就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。 ③可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态，25分钟后还想继续学习，也完全没有问题。关键在于，这些超级工作者专注工作时，他们专心致志；而他们休息时，他们也真的是在休息。 （摘自周岭《认知觉醒》，有删减） 【材料四】 ①“有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。 ②“有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任何错误，以适当的速度弹完曲子”的练习目标，可能会比他漫无目的的练习要成功得多。 ③“有目的的练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。 ④“有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。 ⑤“有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理，反之，便永远无法进步。 （摘自安德斯·艾利克森《刻意练习》，有删减） 14．下列说法对材料的理解和推断正确的一项是（   ） A．为了更好地适应陆地生活，哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。 B．只要理智脑取代了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑。 C．要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题，迎难而上。 D．番茄工作法的主要特征可以概括为：极度专注+主动休息+循环往复。 15．结合材料一，分析以下行为产生的原因。这会儿也看不了几页书，不如玩会儿游戏轻松一下。 16．七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会，邀请小语同学分享。他想在自己的分享中，运用材料一、二、四的内容，请帮他提取关键信息。 科学提升学习 认识大脑特性：训练理智脑，让它驱动本能脑和情绪脑 了解学习进展规律：① ② ：明确特定的目标、专注、反馈、走出舒适区 17．小文同学听了小语同学的分享后，找到小语交谈，诉说自己学习成绩不进反退的情况。请结合材料二和材料三的相关知识，根据情景，补全对话，为小文指出原因，并帮助他迅速调整。 小文：小语，你好！我语文阅读的知识点都背熟了，但做灵活难度高的阅读题还是力不能及。 小语：① 小文：我整天都在学习，哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点，可效果却不理想。你是怎么平衡学习和休息的？ 小语：② 小文：以前我只是一味地苦学，今天听了你的分享和你交流之后，我才意识到善于学习是多么重要！谢谢！ 小语：③ （总结+鼓励语） (23-24七上·广东深圳福田区·期中) 【材料一】 ①世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2022年，我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10—18岁青少年为近视患病的重灾区。 ②今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。 【材料二】 在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。 【材料三】 18．根据以上材料，选出下列理解不正确的一项（   ） A．专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。 B．青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 C．美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。 19．阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？ 20．结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。 (23-24七上·广东阳江江城区·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①如何激发学习兴趣？教育家赫尔巴特认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识，它导向有意义学习。如何激发和培养学习兴趣，一直是备受关注的话题。下面介绍一些激发学习兴趣的方法。 ②激发内部驱力：激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱动力，可以促使学生积极主动地学习。 ③给予积极期望：教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩。一个被寄予低期望的学生，可能降低自我期望，放松自我要求。教师和家长的期望转化为学生的内在需要，必须要贯注真诚与爱心，必须建立在相互理解的前提之上。 ④激活崇高动机：如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为。 ⑤进行目标激励：可通过目标设置来激发和培养学习兴趣。学习目标的设置应合理，要与学生的实际发展水平与需要相符合，使学生通过努力可以达成，从而保证学生对成功机会的预期处于有利于激发学习兴趣的良好状态。 ⑥创设激趣环境：教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣。家长为学生创造宽松愉悦的学习环境，有益于学生逐步培养主动学习、主动探索知识的兴趣。 ⑦发挥榜样作用：当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功。相反，当学生看到其他同学失败时，则可能降低自信心，降低自己对成功的预期。 ⑧学会正确归因：积极归因可提高学习动机，产生自尊和自豪等情绪；而消极归因可能降低学习动机，产生无能、压抑等情绪。认知心理学家韦纳的归因理论认为，人们一般将成败归因于六因素：能力高低、努力程度、身心状况、工作难度、运气好坏、外界环境。 材料二 2022年3月23日，“天宫课堂”以天地对话的形式再次开讲！“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫”给地面学生授课。他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节。这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力。中国航天人从太空“访客”变“房客”，将“天宫课堂”打造成特别能够承载青少年梦想的载体，从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志。 （摘选自《“天宫课堂”缘何圈粉无数青少年？》） 材料三 老师发现陈华同学最近上课经常走神，打瞌睡，于是与他进行了一次深入交流。以下是老师整理的谈话记录。 姓名：陈华主要问题：有厌学倾向 问题描述：该生曾经学习成绩优异，一直渴望考上阳江一中，但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑。他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上阳江一中。父母也因此对他考取阳江一中不抱希望，他于是自暴自弃。 21．下列说法与选文意思相符的一项是（   ） A．只要做到相互理解，彼此真诚、关爱，教师和家长的期望就可以转化为学生的内在需要。 B．学生持续、稳定地学习后，就能将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起。 C．当学生看到其他同学失败时，就会降低自己对成功的预期。 D．学生通过努力达成合理的学习目标，将增强对成功机会的预期。 22．“天宫课堂”采用了材料一中哪些激发学习兴趣的方法？请指出并简要分析。 23．老师认真分析了与陈华的谈话记录之后，决定给他写一张小纸条，希望能消除他的厌学情绪。请你结合材料三中陈华存在的问题，有针对性地运用材料一中激发学习兴趣的两种方法，帮助老师写完小纸条。 亲爱的陈华同学： 你目前的状况令老师非常担忧，希望你能尽快调整自己的状态。 希望我的小纸条能帮助到你！ 永远爱你的老师 24．(22-23七上·广东广州黄埔区广附教育集团·期中)阅读以下材料，完成问题。 不可或缺的城市风景——斑马线 凤箫 ①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线 ②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见图）。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，这就是斑马线的祖先。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 ③最有名的斑马线也在英国。1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，成为伦敦的文化地标。 ④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，二是行人横过道路较为集中的路段。 ⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，两者缺一不可。 ⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 ⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，如彩色斑马线、3D立体斑马线等。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 ⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力。 （选自《中学生阅读（初中版）》） 【材料一】 近日，广州市区里不少路口设置“人车分离”斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，行人和非机动车“各行其道”，居民过马路更快更安全。此外，减少电动自行车“抢道”的现象。 前段时间，昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置“人车分离”斑马线，安装隔离护栏。斑马线较之前拓宽了不少，而斑马线内侧还增加了宽约2米的非机动车道，电动车和自行车就不会跟行人抢斑马线了。与此同时，每条斑马线中间的等候区上还设置了隔离桩，斑马线内侧同样增加了非机动车道，在路口道路空间设置了非机动车红灯等待区，行人和非机动车辆均能依照地面标识线各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商铺老板纷纷表示：“还没改造路口时，有时被‘挤’在道路中间会特别不知所措。现在，在原有的斑马线旁设置了非机动车车道，人车分流，感觉安全多了。” 【材料二】 某中学组织本校学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，他们经过仔细调查 【材料三】 网友言论 Sherry芒果：中国人嘛，一人不敢行事，人多了就没啥可担心的了，“法不责众”嘛。集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚 栀子不悔：绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽。就这样，每个人抱着这同一想法，喜欢随大流，而不愿意坚守规矩。 盐阜浪子：人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟；而给人过街的时间只有十二三秒，你得小跑才能过去（年岁大的人是很难的），过街横道线要三四百米远才能有，天桥或地道有长长的上下梯步。这是公共交通资源上 （以上链接材料根据有关资料整合） (1)小广同学整理了关于斑马线的一些知识，下列记录与文本材料明显不符的一项是（    ） A．古罗马时期的“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。 B．艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，2012年它被英国政府提升到文物地位。 C．斑马线白色平行粗实线线宽为40～45厘米，两条平行粗实线间距为60～80厘米。 D．法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让或停车让行。 (2)阅读上述文本材料，下列说法不正确的一项是（    ） A．越秀区中山五路和教育路交叉路口经改造，基本实现非机动车与行人“互不打扰”。 B．从学生调查显示，社区居民交通出行违章情况十分普遍，半数以上居民经常违章。 C．有网友认为“法不责众”和从众心理，让一些国人心存侥幸，集体闯红灯过马路。 D．有网友认为，在斑马线上面还存在着公共交通资源强势、弱势的分配不公等问题。 (3)综合上述材料，小广有一些看法，下列表述不正确的一项是（    ） A．某些城市推出闪灯斑马线，通过在斑马线上安装多条醒目的灯带，能对“低头族”过马路起到有效警示。 B．昌岗中路和江南大道交叉路口处设置“人车分离”斑马线，主要为解决非机动车和行人抢斑马线的问题。 C．斑马线是文明城市一道不可或缺的风景，需要我们各方共同维护，机动车辆、非机动车辆、行人都有义务。 D．我国发生在斑马线上的交通事故很频繁，致死人数也多，主要是行人在斑马线上“散步”的原因所造成。 (4)请你结合文本材料，帮助小广从市政建设、车主（含非机动车）、行人等不同角度，在安全教育班会课上分享给同学。 (22-23七上·广东南山第二外国语学校集团·期中)阅读下列选文，完成下面小题。 关于“低碳”的主题阅读 材料一： 低碳指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （选自姚雪痕《低碳生活》） 附表格：关于“不同年龄人群与低碳生活”的调查（共1000人） 拥有低碳理念人数占比 拥有低碳生活方式人数占比 拥有低碳生活习惯人数占比 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 75% 65% 退休老人 50% 85% 90% 材料二： 二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性，大部分来自化石能源的燃烧和利用。控制化石能源利用和碳排放对多个方面都将产生深远的影响，有利于倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造成的损失：有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能。中国把握污染防治和气候治理的整体性，以结构调整、布局优化为重点，以政策协同、机制创新为手段，推动减污降碳协同增效一体谋划、一体部署、一体推进、一体考核，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出一条符合国情的温室气体减排道路。 （选自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书） 材料三： 尤为引人关注的是，在新发展理念引领下，发展体育事业同促进生态文明建设相结合，成为北京冬奥会的亮眼底色。例如，国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”，最大限度降低能源消耗。绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。 （选自《冬奥效应，奏响新发展理念的乐章》） 材料四： 生活图景一：到唐代，出现了一种供人们消暑的“凉屋”。这凉屋一般傍水而建，采用水循环的方式推动扇轮摇转（犹如民间的水车），将水中凉气缓缓送入屋中，或者利用机械将水送至屋顶，然后沿檐而下，制成“人工水帘”，使凉气进入屋子，此“凉屋”堪称既绿色又环保。 生活图景二：在古代社会，交通只有水陆两路，除了安步当车以外，当时的交通工具主要有车、轿、船以及马、驴等牲畜。陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。 （根据网络资料整理） 25．根据以上材料，下列表述不正确的一项是（   ） A．二氧化碳排放大部分来自化石能源的燃烧和利用，在平常生活中要关注行为方式，为低碳生活做出贡献。 B．得益于新发展理念的引领，绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融。 C．低碳生活的理念早已在中国古代社会提出，古人出行只能安步当车，这也导致陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。 D．我国以政策协同、机制创新为手段，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出了一条符合国情的温室气体减排道路。 26．阅读材料一的调查表，概括调查表所反映的主要信息。 27．结合材料谈谈控制化石能源利用和碳排放有什么好处？ 28．结合材料并联系自己的学习生活实践，说说为了实现低碳生活，我们中学生可以做些什么？ 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $ 08 非连续文本阅读 考点 题型特点 非连续文本阅读 非连续文本阅读是广东省各县市语文卷重要考题，主要考查学生对非连续的文字材料、图表、图片等的阅读、分析、把握与语言的表述能力，一般设置小题3-4个，所选材料一般反映社会热点问题。 (24-25七上·广东清远阳山县·期中)阅读下面文字，完成各小题。 材料一 步入新学段后，有部分家长反馈，孩子由小学升入初中，知识的难度和深度也在增大，需要投入更多的时间和精力。然而，一天的时间没有增多，要做的事情却翻了好几倍。有的孩子就开启了熬夜模式，第二天艰难地睁开双眼，爬起来去上学，因为课上犯困，注意力不集中，做作业就会花上更多的时间来完成。这样就形成了恶性循环，陷入“盲忙茫”的境地——盲目导致瞎忙，瞎忙导致迷茫。渐渐地，随之还会产生很多其他问题。 材料二 ①人与人之间的一大差异在于业余时间管理，学生时代的差异主要就在于如何管理好自主时间。当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾：在主观意愿上他们希望管好时间；但在实际行动中由于时间管理能力有限，存在着明显的发展困境，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等。不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低。 ②时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力。家长和学校应充分重视对学生时间管理能力的培养。拖延、磨蹭只是行为表象，在更深远的意义上，很容易丧失学习、生活的意义感与方向感，被“空心病”所困扰。 材料三 ①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。 ②美国一位管理学家在他的《要事第一》一书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。“四象限法则”是让我们通过对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延。 ③德国一位心理学家有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子只能在相对较小的单位时间内保持专注，每段作业时间15分钟，中间适当地休息，这样完成作业的效率和质量都能保持在较高水平。 ④“番茄学习法” 就是要求我们将大任务拆解成小任务。25分钟倒计时可以增加紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的任务，始终保持一个良好的学习状态。 1．下列对材料内容的分析理解，正确的一项是（   ） A．随着学段的升高，知识的难度和深度增大，有的孩子在时间不变的情况下不能高效地完成课业。 B．学生的自我管理能力是学习、成长的核心竞争力，与学习的意义感、价值感、使命感具有紧密联系。 C．因为事情可以按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，因此美国一位管理学家提出了“四象限法则”。 D．使用“番茄学习法”来学习能够让我们劳逸结合，保持良好的学习状态，能够有效地防止学生们的拖延。 2．请结合材料，说说中小学生在时间管理方面存在的问题有哪些？ 3．小文给自己制作了一个周末时间规划表，请你结合“四象限法则”和“番茄学习法”，为他提出改进建议。（至少两点建议） 周末时间规划表 目标 安排 长期目标：提高体能，为升学体育考试做好准备。在一个月后的考试中，提高数学计算能力。短期目标：在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分。 做数学计算题 9： 00-10： 00 做一套数学模拟试卷题 10： 00-12： 00 完成各科作业 14： 30-17： 00 做数学计算题 17： 00-18： 00 背诵英语单词 19： 30-20： 00 背诵语文默写内容 20： 00-21： 00 阅读课外读物 入睡前 【答案】 1．A 2．①时间管理能力偏弱，常常会在主观意愿上和实际行动中陷入矛盾，不能意识到时间的珍贵，浪费时间现象严重；②不会科学合理地使用时间，学习效率低下。 3．①应该给语文的背诵默写部分多安排一些时间，适当减少数学的做题时间；②应该将大的时间段划分为几个小的时间段并且在每个时间段的学习中安排适当的休息时间；③应该适当安排一些体能训练的时间，以应对升学体育考试。 【解析】 1．本题考查内容理解。 B.结合材料二第②段“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分，是一个人学习、成长的核心竞争力”，可知“学生的自我管理能力是一个人学习成长的核心竞争力”表述有误； C.结合材料三第②段“美国管理学家史蒂芬•柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’，把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”，可知“把事情按照‘重要’和‘紧急’两个维度进行划分”与“美国管理学家史蒂芬•柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的‘四象限法则’”之间没有因果关系； D.结合材料三第②段“‘四象限学习法则’是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症”，可知，“四象限学习法则”“能够有效防止同学们的拖延症”；结合材料三中“番茄学习法”“迫使我们更加专注于眼前的四象限学习法任务，始终保持一个良好的学习状态”，可知选项中“番茄学习法”“能够有效地防止学生们的拖延症”表述有误； 故选A。 2．本题考查内容理解和概括。 结合材料二①段中“当前青少年的时间管理能力总体偏弱，中小学生在时间管理中常常陷入矛盾”，可知：中小学生在时间管理方面存在的问题有时间管理能力总体偏弱，常常会在主观意愿和实际行动中陷入矛盾； 结合材料二①段中“主观意愿上他们希望管好时间：但实际行动中由于时间管理能力有限，浪费时间的现象比较严重，比如沉溺于手机游戏等，不会科学、合理地使用时间，比如有些孩子把时间排得很满，实则学习效率很低”可知，中小学浪费时间的现象比较严重；不会科学、合理地使用时间，学习效率很低。 3．本题考查内容理解和拓展运用。 结合材料三第③段“德国心理学家埃米尔•克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内”，以及题干中“做数学计算题”“9：00～10：00”“做一套数学模拟题试卷”“10：00～12：00”，可建议适当减少数学的做题时间。 结合所给周末时间规划表“长期目标”“提高体能，为升学体育考试做好准备”，可建议适当安排一些体能训练的时间。 结合所给周末时间规划表“短期目标”“在下周一的语文课堂限时练中，做到默写满分”，可建议给语文的背诵默写部分多安排一些时间。 (24-25七上·广东梅州兴宁第一中学·期中)阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “睡得好吗”正在取代“吃了吗”成为不少朋友之间见面的开场白。估计没有人会预料到，再日常不过的睡觉在今天会成为一个问题。 中国睡眠研究会之前发布的一份关于国人睡眠状况的报告显示，2012年至2022年这10年间，国人的入睡时间晚了2个多小时，平均睡眠时间由8.5小时缩减到7.06小时。媒体在调查中还发现，我国睡眠障碍人群日益增多，且呈现低龄化趋势。 其实不用这些数据“背书”，日常消费场景中，褪黑素、酸枣仁、蒸汽眼罩、乳胶床垫、监测睡眠质量的穿戴设备等睡眠“周边”产品的持续火热足以说明一切。 （摘编自“光明网”2023.3.23） 【材料二】 睡眠质量不好表现的形式有多种多样。睡醒以后，感到不解乏，疲惫，还想睡；工作的时候难以集中精力，难以专注；学习、上课的时候想打盹，记忆力不好；经常出现情绪低落、烦躁或者易怒，甚至出现焦虑抑郁的状态，这都是睡眠质量不好的表现。 对于儿童来说，深睡眠过程中释放大量的生长激素。如果孩子的深睡眠时间足够长的话，生长激素才能充分释放，人的个子才会长高。 对于年轻人来说，许多年轻人受工作、学习、生活压力影响比较大，会利用晚间工作。这样的生活方式是不健康的，可能会带来两个结果，一个是睡眠不够，另外一个是由于晚睡晚起而造成生物钟紊乱。长期维持这样的生活方式，会造成更加严重的入睡困难。 图一                                                 图二 （摘编自“中国青年网”2023.3.21） 【材料三】 “药物永远都不是失眠患者的第一选择。”首都医科大学附属北京安定医院心理测查中心主任孟繁强表示，褪黑素从本质上来讲是一种保健品，并不是安眠类药物，也不能替代传统药物治疗失眠。 出现睡眠问题，孟繁强建议，首先要保持良好的睡眠习惯，调整作息，在一个时期内保证规律的睡眠和起床时间，非必要不频繁熬夜。其次是坚持锻炼，例如慢跑、散步、打球等，在增加睡眠动力的同时调节情绪。但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益。此外，规律的三餐、合理的膳食也非常重要。睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料。 特别注意的是，睡眠问题可能是一种疾病，也可能是身体其他疾病的一种症状，如高血压、高血糖、冠心病，出现了骨关节病或者皮肤瘙痒等，这些问题都可能会干扰睡眠。解决身体的原发疾病，也是提高睡眠质量一个非常有效的方法。除了自身调整以外，最好是要找专业医生帮助解决，不要随意滥用药物。 （摘编自《中国青年报》2023.3.21） 4．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．相关报告显示，近十年间，国人的入睡时间推迟，平均睡眠时间减少了一个多小时。 B．褪黑素、酸枣仁等睡眠“周边”产品的火热说明当前国人的睡眠质量有所提升。 C．出现睡眠问题时，应根据症状的轻重，选择合适的方法，谨慎使用药物。 D．睡眠问题既可能是一种疾病，也可能是身体其他疾病的一种症状。 5．从【材料二】的图表中，你能获得哪些信息？请写出两条。 6．班级开展了关于“睡眠”的主题班会，就如何提高睡眠质量，大家积极发言。请你根据材料内容，表达自己的看法。 欣欣：人的一生大约有三分之一的时间在睡眠中度过，睡眠质量的好坏影响着人的精神状态和身体健康，所以我们应该重视睡眠问题。 晓敏：是的，在生活中我们应该保持心情愉悦，这样睡眠质量才会好。如果经常出现负面情绪，睡眠质量也会受到干扰，甚至可能形成两者间的恶性循环。 我：① 小鹏：对了，想要晚上睡得好，白天可以做一些运动，使身体产生一定的疲劳感，这样晚上就能很快入睡了。 我：② 梦圆：还要注意三餐规律、合理的饮食，睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料。 老师：无论如何，一旦大家出现了睡眠问题，都应该积极寻找父母、老师和专业医生的帮助，避免自己的身心受到睡眠的影响。 【答案】 4．B 5．示例：①大部分人的睡眠时长能达到7小时或7小时以上；②随着年龄的增长，人的睡眠时长和睡眠质量整体上呈现下降趋势。 6．此外，我们还应保持良好的睡眠习惯，保证规律的睡眠和起床时间，非必要不频繁熬夜。 但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益。 【解析】 4．本题考查内容的理解与分析。 B.有误，根据材料一第二段“2012年至2022年，国人的入睡时间晚了2个多小时，睡眠平均时间由8.5小时缩减到7.06小时。媒体在调查中发现，睡眠障碍人群日益增多，且呈现低龄化趋势”，第三段“日常消费场景中，褪黑素、酸枣仁、蒸汽眼罩、乳胶床垫、监测睡眠质量的穿戴设备等睡眠‘周边’产品的持续火热足以说明一切”可知，当前国人的睡眠质量在逐渐下降。褪黑素、酸枣仁等睡眠“周边”产品的火热说明当前国人的睡眠需要外物的辅助，表明当前国人睡眠质量有所下降，“说明当前国人的睡眠质量有所提升”表述错误； 故选B。 5．本题考查图表分析。 ①分析“睡眠时长总体分布表”可知，睡眠时长为7小时的占比30.76％，睡眠时长为8小时的占比45.56％，睡眠时长为9到13小时的占比6.99％，据此可知：大部分人的睡眠时长能达到7小时或7小时以上； ②分析“不同年龄段人群睡眠状况表”可知，18—19岁睡眠时间均为7.61小时，睡眠质量为3.27；20—29岁睡眠时间均为7.66小时，睡眠质量为3.22；30—39岁睡眠时间均为7.48小时，睡眠质量为3.18；40—49岁睡眠时间均为7.41小时，睡眠质量为3.13；50—59岁睡眠时间均为7.27小时，睡眠质量为3.01；60—70岁睡眠时间均为7.01小时，睡眠质量为2.95。据此可知，随着年龄的增长，睡眠时长和睡眠质量整体上呈现下降趋势。 6．本题考查内容理解。 第一空，根据材料三第二段“出现睡眠问题，孟繁强建议，首先要保持良好的睡眠习惯，调整作息，在一个时期内保证规律的睡眠和起床时间，非必要不频繁熬夜。其次是坚持锻炼，例如慢跑、散步、打球等，在增加睡眠动力的同时调节情绪。但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益。此外，规律的三餐、合理的膳食也非常重要。睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料”可知，孟繁强关于睡眠问题给出了三点建议，结合主题班会中小鹏的发言“想要晚上睡得好，白天可以做一些运动，使身体产生一定的疲劳感，这样晚上就能很快入睡了”和梦圆的发言“还要注意三餐规律、合理的饮食，睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料”可知，我的第一次发言可以谈孟繁强建议的第一点，故第一空填：保持良好的睡眠习惯，调整作息，在一个时期内保证规律的睡眠和起床时间，非必要不频繁熬夜。 第二空，“我”的第二次发言，需要衔接小鹏的发言“对了，想要晚上睡得好，白天可以做一些运动，使身体产生一定的疲劳感，这样晚上就能很快入睡了”的发言和梦圆的发言“还要注意三餐规律、合理的饮食，睡前不过饥或者过饱，睡前七八个小时内尽量不饮酒、咖啡或含咖啡因的饮料”，梦圆的发言涉及材料三第二段孟繁强建议的第三点建议，小鹏的发言谈到了孟繁强建议的第二点“坚持锻炼”的话题，但材料三第二段“但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益”没有涉及，故我的发言可补充此内容，故第二空填：但要注意，在白天或睡前3小时运动，才会对睡眠有益。 (24-25七上·广东惠州第一中学教育集团·期中)阅读下面的文字，完成小题 材料一： 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 材料二： 鼓励音少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围。打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 ——《让青春在书香中绽放》吕虹（有删改） 材料三： 我的读书经验 蔡元培 ①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 ②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。 （摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改） 7．下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。 B．新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。 C．新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。 D．在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。 8．结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。 9．假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。 【答案】 7． B 8． 学校应创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；家庭应营造阅读氛围，打造书香之家；社会应积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。 9．一是要专心阅读，不被外界干扰；二是要勤做笔记，记录重点信息和自己的感悟；三是制定合理的阅读计划，确保每天都有阅读时间；四是积极思考书中的内容，形成自己的理解和看法；五是与他人交流阅读心得，深化理解；六是利用辅助工具来帮助理解书中的难点。 【解析】 7．本题考查图文转换。 B.“新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大”有误。根据材料一“初中生课外阅读情况”图，横轴代表阅读书籍的类型，不同的柱状图分别代表喜爱程度、每天阅读时长和阅读自觉程度。根据读图可知，卡通类书籍和网络类书籍，体现喜爱程度的柱状图高度相近，可见，新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别不大。故B项分析不正确。 故选B。 8．本题考查内容理解及概括。 根据材料二“鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，‘书香中国’引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式”可知，鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。需要形成全民阅读的风尚，推出优秀的出版物，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。 根据材料二“应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台”可知，学校在教育方法、学习形式和阅读平台方面可以有所作为，通过创新和改进来激发学生的阅读兴趣，提供良好的阅读环境。根据材料二“号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家”可知，家庭在营造阅读氛围方面扮演着重要角色，家长应该通过自身的示范和引导，以及创造有利于阅读的家庭环境，来培养孩子的阅读习惯。根据材料二“鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力”可知，社会各界，包括政府、企业、文化机构等，都可以通过举办阅读活动、提供阅读资源等方式，来推动全民阅读，为青少年营造良好的读书氛围。综上所述，我们可以从学校、家庭和社会三个角度来为青少年营造良好的读书氛围。 9．本题考查内容概括、建议启示。 我们可以结合材料三蔡元培先生的读书经验以及自己的读书实践来给出建议。 根据材料三第②段“我的不得法，第一是不能专心”可知，蔡元培先生认为，自己读书不得法，第一是不能专心，所以，读书经验是：要专心阅读。专心意味着在阅读时要全神贯注，不被外界干扰，深入理解书中的内容。 根据材料三第③段“我的不得法，第二是不能勤笔”可知，可知，蔡元培先生认为，自己读书不得法，第二是不能勤笔，所以，读书经验是：要勤笔。勤笔则是指在阅读过程中要做笔记，记录自己的想法、感悟或者书中的重点信息，这有助于加深记忆和理解。 结合自己的读书经验，我们还可以给出以下建议：制定阅读计划：根据书的厚度和自己的时间安排，制定合理的阅读计划，确保每天都能有一定的阅读时间。积极思考：在阅读过程中，不要只是被动地接受信息，而是要积极思考书中的观点、情节等，形成自己的理解和看法。与他人交流：阅读后可以与同学、朋友或家人分享自己的阅读心得，通过交流来深化对书中内容的理解。利用辅助工具：如果遇到难以理解的部分，可以查阅相关资料、注释或参考书籍来帮助理解。 从阅读步骤上，可以建议：第一，阅读前先浏览目录，了解框架。 然后设定阅读目标。 第二，阅读中要做标记、笔记。第三， 阅读后要总结内容与收获。 10．(24-25七上·广东深圳宝安中学集团·期中)非连续性文本阅读。 【材料一】 ①说到朗读，顾名思义，就是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式。古诗词、比较短小的散文名篇等都非常适合朗读，它可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，体会文章的起、承、转、合。然而，这种朗读的方式真能让我们加深记忆吗？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“客路青山外，行舟绿水前”出现在我们面前的时候，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码后转化成长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，发音相似的字母，如B和V；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 选自《百科知识》，有改动 【材料二】 ①默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，并且不易疲劳，易于持久。 ②默读的独特性在于它不出声，省去了发音动作，不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受，人的视觉接受文字符后，直接发送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解，而不像朗读那样将文字转化为语言，用口、耳作媒介，通过眼、口、耳、脑的协同合作来完成阅读，这样，注意力分散了，思维也受到干扰。心理测试表明，初中生默读时每分钟阅读500～700字，最快一分钟可达800～1000字。默读可以很快地读完一篇作品，特别是篇幅较长的文章，在默读的过程中可以配合圈、点、勾、画，这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神活动，更有利于读懂文章。 选自《教学参考》，有改动 【材料三】 (1)依据上面两则材料判断，下列说法有误的一项是（   ） A．一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 B．实验表明，视觉呈现时，发音相似的字母容易发生混淆，形状相似的字母很少混淆。 C．默读时，人的视觉接受文字符号后，直接发送给大脑进行译码，这样才能有助于注意力更集中。 D．【材料三】显示遗忘的规律是先快后慢，所以保证良好的记忆应该及时复习。 (2)阅读材料一，第三段的加点词“大概”和“只能”矛盾吗？为什么？ (3)请根据材料一和材料二，试着概括朗读和默读的区别。 (4)学习完七上三个单元的课文后，小宝和小安出现了一些问题，请你结合以上三则材料帮助他们。        小宝：古代诗歌四首我总是背不下来，不知道该怎么办？        小安：我不太会阅读长一点的文章，比如《从百草园到三味书屋》，该采用什么阅读方法呢？ 我的建议和理由：①对小宝 。 ②对小安 。 【答案】 (1)C (2)不矛盾。理由：“大概”表示推测，说明保持0.25～2秒这个时间数字是推测的，并不是十分确定；“只能”的意思是只是能够，突出了感觉记忆0.25～2秒这一时间的短暂。这两个词语强调了感觉记忆时间短暂的特点，体现了说明文语言的准确性。 (3)朗读是有声阅读，而默读是无声阅读；朗读适合阅读的是古诗词、比较短小的散文名篇等，而默读适合阅读的是篇幅较长的文章；朗读可帮助记忆，而默读有利于提高阅读的速度；朗读可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，而默读速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 (4) 运用朗读的方法，因为朗读适合阅读的是古诗词、比较短小的散文名篇；朗读可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，还可帮助记忆 运用默读的方法，因为默读适合阅读的是篇幅较长的文章，有利于提高阅读的速度，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久 【解析】（1）本题考查对内容的理解与分析。 C.“这样才能有助于注意力更集中”错误，结合材料二②段“默读的独特性在于它不出声，省去了发音动作，不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受，直接发送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解”可知，原文是说“直接发送给大脑进行译码，以较集中的注意力立即进行理解”，选项“这样才能有助于注意力更集中”曲解文意，与原文不符。 故选C。 （2）本题考查对内容的理解与分析。 结合材料一第③段“‘客路青山外，行舟绿水前’出现在我们面前的时候，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒”可知，“大概”表示不确定，“只能”表示最大的限度。在文中它们并不矛盾。“大概”体现了对感觉记忆保持0.25～2秒的推测，不是确切的数值；“只能”强调了感觉记忆保持0.25～2秒保持时间的短暂有限。两者结合，更准确地说明了感觉记忆保持时间的不确定性和短暂性，体现了说明文语言的准确性。 （3）本题考查内容概括。 结合材料一①段“说到朗读，顾名思义，就是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式”可知，朗读是有声阅读；结合材料二②段“默读的独特性在于它不出声，省去了发音动作”可知，默读是无声阅读。 结合材料一①段“古诗词、比较短小的散文名篇等都非常适合朗读”可知，朗读适合阅读的是古诗词、比较短小的散文名篇等；结合材料二②段“默读可以很快地读完一篇作品，特别是篇幅较长的文章”可知，默读适合阅读的是篇幅较长的文章。 结合材料一④段“朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，朗读可帮助记忆；结合材料二“默读可以很快地读完一篇作品”可知，默读有利于提高阅读的速度。 结合材料一①段“它可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美”可知，朗读可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美；结合材料二①段“由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，并且不易疲劳，易于持久”②段“以较集中的注意力立即进行理解，而不像朗读那样将文字转化为语言，用口、耳作媒介，通过眼、口、耳、脑的协同合作来完成阅读”可知，默读速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 （4）本题考查语言拓展。 根据小宝“古代诗歌四首我总是背不下来，不知道该怎么办”的实际情况，结合材料一①段“古诗词、比较短小的散文名篇等都非常适合朗读，它可以把情绪最广泛地调动起来，感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，体会文章的起、承、转、合”④段“朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可提出建议：运用朗读的方法。 根据小安“我不太会阅读长一点的文章，比如《从百草园到三味书屋》，该采用什么阅读方法呢”的实际情况，结合材料二②段“默读可以很快地读完一篇作品，特别是篇幅较长的文章，在默读的过程中可以配合圈、点、勾、画，这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神活动，更有利于读懂文章”可提出建议：运用默读的方法。 (24-25七上·广东云浮罗定·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 材料二： 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 材料三： 近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： 小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… 小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 11．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 12．阅读材料二，简要描述漫画的画面内容，并概括漫画的寓意。 13．现在一些青少年沉迷于网络无法自拔，请结合以上材料，就解决这一问题提几点建议。 【答案】 11．C 12．画面内容：这幅漫画展现了多个生活场景，例如吃饭、开车、学习等等，漫画中的人在做这些事情的同时都在低头看手机。 寓意：低头族非常普遍，沉迷手机影响了我们的日常生活。 13．示例：①控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；②多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；③可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；④建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 【解析】 11．本题考查理解分析能力。 C.“可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望”表述错误。从材料一“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可知，“在网上多下载健康有益的书籍”并不能抑制玩游戏的欲望。抑制玩游戏的欲望要靠多读有益的纸质书籍。 故选C。 12．本题考查漫画赏析。 看图可知，图中的几个人，有的上厕所的时候看手机，有的开车的时候看手机，有的吃饭的时候看手机，有的看书学习的时候看手机，有的等公共汽车的时候看手机，有的与他人一起出行的时候看手机。所以这幅漫画展现了生活中的多个场景，这些场景的共同特点就是漫画中的人在做事情的同时都在低头看手机。 根据图中多个生活场景的生动展示可知，低头族非常普遍。这反映了人们对于手机的沉迷，已经影响了我们的日常生活。 13．本题考查提出建议。 根据材料一第二段中的“不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活”可得：控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力； 根据材料一第二段中的“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可得：多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等； 根据材料三中的小鹏说的“我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可得：可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑； 根据材料三中心理老师说的“可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”可得：建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 (23-24七上·广东深圳龙华区·期中)阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。 ②到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。比如恐惧情绪可以让自己远离危险，兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地，哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑”。 ③直到距今250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言，创造艺术，发展科技，建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。 ④亿万年来我们的祖先一直在危险、匮乏的自然环境中生活，本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着，所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足，不过在现代社会，用避难趋易和急于求成来代指它们显然更加贴切。因此，我们在生活中做的大部分决策往往来自本能和情绪，而非理智。 ⑤学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强，也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情，因为它们的“力气”大；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。 （摘自美国神经生理学家保罗·麦克莱恩《进化中的三层大脑》，有删减） 【材料二】 图1：学习进展曲线坐标图                               图2：学习能力圈模型 （摘自世界领导力变革专家诺尔·迪奇《行为改变理论》） 【材料三】 ①间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。 ②那我们应该如何培养这一行为模式呢？一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。只要坐下学习，就全力以赴；一旦开始分心走神，就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。 ③可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态，25分钟后还想继续学习，也完全没有问题。关键在于，这些超级工作者专注工作时，他们专心致志；而他们休息时，他们也真的是在休息。 （摘自周岭《认知觉醒》，有删减） 【材料四】 ①“有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。 ②“有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任何错误，以适当的速度弹完曲子”的练习目标，可能会比他漫无目的的练习要成功得多。 ③“有目的的练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。 ④“有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。 ⑤“有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理，反之，便永远无法进步。 （摘自安德斯·艾利克森《刻意练习》，有删减） 14．下列说法对材料的理解和推断正确的一项是（   ） A．为了更好地适应陆地生活，哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。 B．只要理智脑取代了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑。 C．要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题，迎难而上。 D．番茄工作法的主要特征可以概括为：极度专注+主动休息+循环往复。 15．结合材料一，分析以下行为产生的原因。这会儿也看不了几页书，不如玩会儿游戏轻松一下。 16．七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会，邀请小语同学分享。他想在自己的分享中，运用材料一、二、四的内容，请帮他提取关键信息。 科学提升学习 认识大脑特性：训练理智脑，让它驱动本能脑和情绪脑 了解学习进展规律：① ② ：明确特定的目标、专注、反馈、走出舒适区 17．小文同学听了小语同学的分享后，找到小语交谈，诉说自己学习成绩不进反退的情况。请结合材料二和材料三的相关知识，根据情景，补全对话，为小文指出原因，并帮助他迅速调整。 小文：小语，你好！我语文阅读的知识点都背熟了，但做灵活难度高的阅读题还是力不能及。 小语：① 小文：我整天都在学习，哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点，可效果却不理想。你是怎么平衡学习和休息的？ 小语：② 小文：以前我只是一味地苦学，今天听了你的分享和你交流之后，我才意识到善于学习是多么重要！谢谢！ 小语：③ （总结+鼓励语） 【答案】 14． D 15． 因为本能脑和情绪脑具有避难趋易的天性特点，在“这会儿也看不了几页书”的情况下，自然会产生“玩会儿游戏轻松一下”的想法。 16． 处在拉伸区，经历反复的上升期、平台期，获得最快进步。 有目的的练习。 17． 你这种情况应是处于学习的平台期，是正常现象，加强练习会得到提高的。 我运用番茄工作法，即只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。专注和休息的时间可结合自己实际情况灵活掌握。 我们要了解学习发展的规律，掌握高效的学习方法，就一定能获得进步。加油，同学，你一定行！ 【解析】 14．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，根据材料一第①段中“为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的‘本能脑’”可知，爬行动物演化出本能脑，而不是哺乳动物； B.有误，根据材料一第⑤段中原文“上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们”可知，并不是“只要理智脑取代了本能脑和情绪脑，我们在学习上就能大步快跑”； C.有误，根据材料二可知，进步最快的应是处于拉伸区； 故选D。 15．本题考查内容理解。 根据材料一④段中“本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着，所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足，不过在现代社会，用避难趋易和急于求成来代指它们显然更加贴切”等语句可知，本能脑和情绪脑具有避难趋易的天性特点，所以在“这会儿也看不了几页书”的情况下，会产生“玩会儿游戏轻松一下”的想法。 16．本题考查信息提取。 ①此空可根据材料二的信息概括作答。由图1可知，学习是一个反复经历上升期、平台期的过程；由图2可知，处在拉伸区，学习进步最快。 ②此空可根据材料四的语句概括作答，由“‘有目的的练习’是我们通向刻意练习的第一步，可得出答案：有目的的练习。 17．本题考查信息提取和概括。 ①此空可根据材料二的信息作答。由图1的信息，结合小文学习“语文阅读的知识点都背熟了，但做灵活难度高的阅读题还是力不能及”的情况推断，他应是处于平台期。指出他的情况是处于平台期的正常现象，提醒他加强练习。 ②此空可根据材料三①段中“间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻”“那我们应该如何培养这一行为模式呢？一个非常有效的办法就是采用番茄工作法”“可灵活掌握学习时间”等语句，概括作答。 ③此空可根据“总结+鼓励语”的提示，从了解学习规律、掌握学习方法的角度进行总结，最后鼓励小文学习运用好的方法，提高成绩。答案不唯一。 (23-24七上·广东深圳福田区·期中) 【材料一】 ①世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到2022年，我国近视患病人口将超过7.5亿，其中10—18岁青少年为近视患病的重灾区。 ②今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家和民族未来的大问题。 【材料二】 在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。 【材料三】 18．根据以上材料，选出下列理解不正确的一项（   ） A．专家预言，我国近视患者的人数将继续增加。 B．青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。 C．美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。 19．阅读材料三“中国城乡学生近视率”统计图，说说你从中可以得出哪几条结论？ 20．结合以上三则材料，为预防“近视”，请你提出三条建议。 【答案】 18． C 19． 示例：①中国学生的近视率随着年龄的增长而上升；②小学、初中、高中阶段，农村学生的近视率低于城市学生（城市学生的近视率高于农村学生）；③小学、初中、高中阶段，三项指标有明显的差异，到了大学阶段，三项指标基本持平。 20．示例：①注意用眼环境采光充足；②连续用眼不超过一小时；③注意用眼姿势；④减少电子产品的使用；⑤加强营养；⑥加强锻炼。（写出三条建议即可） 【解析】 18．本题考查内容理解和辨析。 C.“美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当”表述错误，根据材料一①段“高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%， 澳大利亚仅为13%。德国的近视率一直控制在15%以下”可知，美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率远远低于我国； 故选C。 19．本题考查图文转换。 根据【材料三】“中国城乡学生近视率”统计图，小学生近视率平均为40%左右，初中生接近于70%，高中生和大学生则超过了80%，可概括为：中国学生近视率随着年龄的增长而上升； 观察每个阶段学生的统计数据，农村学生的近视率都低于城市学生，可概括为：农村学生的近视率低于城市学生； 根据各阶段对学生近视率的平均数、农村学生、城市学生的统计可知，小学、初中、高中阶段三项指标有明显差异，到了大学阶段，三项指标基本持平。 20．本题考查建议。解答时，结合材料三中“科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯”的内容，针对预防“近视” 提出三条有针对性，可行性的建议即可。 示例：控制使用手机、电脑的时长；懂得护眼知识，学会在生活中保护眼睛；参加适当的户外活动，均衡营养。 (23-24七上·广东阳江江城区·期中)阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①如何激发学习兴趣？教育家赫尔巴特认为主要是兴趣引起对物体正确的、全面的认识，它导向有意义学习。如何激发和培养学习兴趣，一直是备受关注的话题。下面介绍一些激发学习兴趣的方法。 ②激发内部驱力：激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱动力，可以促使学生积极主动地学习。 ③给予积极期望：教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩。一个被寄予低期望的学生，可能降低自我期望，放松自我要求。教师和家长的期望转化为学生的内在需要，必须要贯注真诚与爱心，必须建立在相互理解的前提之上。 ④激活崇高动机：如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为。 ⑤进行目标激励：可通过目标设置来激发和培养学习兴趣。学习目标的设置应合理，要与学生的实际发展水平与需要相符合，使学生通过努力可以达成，从而保证学生对成功机会的预期处于有利于激发学习兴趣的良好状态。 ⑥创设激趣环境：教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣。家长为学生创造宽松愉悦的学习环境，有益于学生逐步培养主动学习、主动探索知识的兴趣。 ⑦发挥榜样作用：当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功。相反，当学生看到其他同学失败时，则可能降低自信心，降低自己对成功的预期。 ⑧学会正确归因：积极归因可提高学习动机，产生自尊和自豪等情绪；而消极归因可能降低学习动机，产生无能、压抑等情绪。认知心理学家韦纳的归因理论认为，人们一般将成败归因于六因素：能力高低、努力程度、身心状况、工作难度、运气好坏、外界环境。 材料二 2022年3月23日，“天宫课堂”以天地对话的形式再次开讲！“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫”给地面学生授课。他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节。这些经过“天宫课堂”授课专家组精心选择的实验，既神奇又非常接地气，强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力。中国航天人从太空“访客”变“房客”，将“天宫课堂”打造成特别能够承载青少年梦想的载体，从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志。 （摘选自《“天宫课堂”缘何圈粉无数青少年？》） 材料三 老师发现陈华同学最近上课经常走神，打瞌睡，于是与他进行了一次深入交流。以下是老师整理的谈话记录。 姓名：陈华主要问题：有厌学倾向 问题描述：该生曾经学习成绩优异，一直渴望考上阳江一中，但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑。他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上阳江一中。父母也因此对他考取阳江一中不抱希望，他于是自暴自弃。 21．下列说法与选文意思相符的一项是（   ） A．只要做到相互理解，彼此真诚、关爱，教师和家长的期望就可以转化为学生的内在需要。 B．学生持续、稳定地学习后，就能将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起。 C．当学生看到其他同学失败时，就会降低自己对成功的预期。 D．学生通过努力达成合理的学习目标，将增强对成功机会的预期。 22．“天宫课堂”采用了材料一中哪些激发学习兴趣的方法？请指出并简要分析。 23．老师认真分析了与陈华的谈话记录之后，决定给他写一张小纸条，希望能消除他的厌学情绪。请你结合材料三中陈华存在的问题，有针对性地运用材料一中激发学习兴趣的两种方法，帮助老师写完小纸条。 亲爱的陈华同学： 你目前的状况令老师非常担忧，希望你能尽快调整自己的状态。 希望我的小纸条能帮助到你！ 永远爱你的老师 【答案】 21．D 22．（1）激发内部驱力：“天宫课堂”充分激发了青少年对太空的好奇心与求知欲；（2）激活崇高动机：“天宫课堂”激活了青少年科学理想和强国心、报国志；（3）创设激趣环境：“天宫”国际空间站得天独厚的太空环境，为实验演示提供了一个奇妙的激趣环境。 23．示例：你要学会正确归因，考试不理想，不是因为你能力不行，是你努力的程度和时间还不够，请继续相信自己的努力；班上有些同学和你水平相当，一直努力不放弃，这几次考试进步很大，只要继续努力，你也可以获得成功。老师相信，只要坚持努力，你一定可以考上阳江一中。 【解析】 21．本题考查材料内容的提炼与辨析。 解答此类试题，首先确定与选项相关的材料，再根据具体相关的语句进行概括辨析。 A.由材料一第③段“教师和家长的期望转化为学生的内在需要，必须要贯注真诚与爱心，必须建立在相互理解的前提之上”可知，“真诚与爱心”“相互理解”是“教师和家长的期望转化为学生的内在需要”的前提条件，但不并是具备了这一条件，就一定会产生“转化为学生的内在需要”的结果。故A项说法太绝对； B.由材料一第④段“如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为”可知，“将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起”，是学生能够“能够持续且稳定地激励学习行为”的条件。B项将条件和结论置换是错误的； C.由材料一第⑦段“当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功。相反，当学生看到其他同学失败时，则可能降低自信心，降低自己对成功的预期”可知，学生“降低自己对成功的预期”是因为看到与自己水平相当的同学失败。C项缺少了“与自己水平相当”这个限定条件，表述不严谨； 故选D。 22．本题考查综合探究能力。 结合材料二“强烈地吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心，感知到了天地间的差异，心中形成探索宇宙奥秘的原动力”的内容可知，符合材料一第②段“激发学生内在的求知欲、好奇心、改善和提升自我的意愿等内部驱力”的内容，所以“天宫课堂”激发内部驱力； 结合材料二“从而引导他们拥有更广阔、更高远的理想，激发其强国心、报国志”的内容可知，符合材料一第④段“如果将学习动机与国家和社会的利益等联系在一起，能够持续且稳定地激励学习行为”的内容，所以“天宫课堂”激活崇高动机； 结合材料二“他们凭借得天独厚的太空环境，更加直观、可信且有趣地演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍了空间科学设施，展示了在空间站开展科学研究的基本情形，并设置了天地互动环节”内容可知，符合材料一第⑥段“教师创设特定情境，可以激发学生学习兴趣”的内容，所以“天宫课堂”创设激趣环境。 23．本题考查材料的理解应用能力。 在充分理解材料三问题描述的基础上，对材料一的相关内容进行综合分析，找出恰当的方法解决材料三的问题。 结合“该生曾经学习成绩优异，一直渴望考上阳江一中，但最近几次考试都不理想，对自己的学习能力产生了怀疑”可知，陈华将近几次考试不理想归因于“能力高低”因素；结合材料一表格“能力高低”因素“稳定”且“不可控”的特点分析，能力高低不根据个人意愿进行改善，无法促进持续性学习，所以在劝解时应提醒陈华不要过度关注不可控的“能力高低”因素，应该关注可控的“努力程度”因素，从而提高其学习意愿； 结合“他无视班上的进步榜样，觉得自己不论再怎么努力也无法考上阳江一中”可知，陈华并没有一个学习榜样，没有办法发挥榜样作用；结合材料一第⑦段“当学生看到与自己水平相当的同学学习取得成功时，可能会增强自信心，相信自己也可以通过努力获得成功”可以提出建议，引导陈华分析班上与其学习成绩水平相当的同学，通过努力而成绩进步为榜样，从而激发陈华的自信心； 结合“父母也因此对他考取阳江一中不抱希望，他于是自暴自弃”可知，陈华的家长没有给予他积极的期望；结合材料一第③段“教师和家长可以对学生的学习提出积极期望，从而给学生造成某种特定的心理环境，影响学生的自我概念和学业成绩”分析，作为老师可以对他给予真诚的期望，给予他可以考上阳江一中的信心，从而增强他积极学习的动力； 根据以上分析，从老师的角度给予陈华建议，语气要委婉，要有鼓励作用。 示例：你原来学习成绩一直很不错，只是最近几次差一点，说明你不是能力不行，是最近你的努力程度不够了，也可能是学习方法上出了一点问题；你看，班上xx同学学习水平与你相当，但他一直很努力的学习，有问题及时请教老师和同学，这几次考试进步很大，说明你只要和他一样努力，一定也可以获得成功；老师一直很相信，你只要初心不变，坚持不放弃自己，阳江一中也不会放弃你。 24．(22-23七上·广东广州黄埔区广附教育集团·期中)阅读以下材料，完成问题。 不可或缺的城市风景——斑马线 凤箫 ①说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线 ②斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见图）。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，这就是斑马线的祖先。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。 ③最有名的斑马线也在英国。1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片——《艾比路》，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，成为伦敦的文化地标。 ④斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为40～45厘米，二是行人横过道路较为集中的路段。 ⑤作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，两者缺一不可。 ⑥然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。 ⑦现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，如彩色斑马线、3D立体斑马线等。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 ⑧斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护——这，需要每一个人的努力。 （选自《中学生阅读（初中版）》） 【材料一】 近日，广州市区里不少路口设置“人车分离”斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，行人和非机动车“各行其道”，居民过马路更快更安全。此外，减少电动自行车“抢道”的现象。 前段时间，昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置“人车分离”斑马线，安装隔离护栏。斑马线较之前拓宽了不少，而斑马线内侧还增加了宽约2米的非机动车道，电动车和自行车就不会跟行人抢斑马线了。与此同时，每条斑马线中间的等候区上还设置了隔离桩，斑马线内侧同样增加了非机动车道，在路口道路空间设置了非机动车红灯等待区，行人和非机动车辆均能依照地面标识线各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商铺老板纷纷表示：“还没改造路口时，有时被‘挤’在道路中间会特别不知所措。现在，在原有的斑马线旁设置了非机动车车道，人车分流，感觉安全多了。” 【材料二】 某中学组织本校学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，他们经过仔细调查 【材料三】 网友言论 Sherry芒果：中国人嘛，一人不敢行事，人多了就没啥可担心的了，“法不责众”嘛。集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚 栀子不悔：绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽。就这样，每个人抱着这同一想法，喜欢随大流，而不愿意坚守规矩。 盐阜浪子：人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟；而给人过街的时间只有十二三秒，你得小跑才能过去（年岁大的人是很难的），过街横道线要三四百米远才能有，天桥或地道有长长的上下梯步。这是公共交通资源上 （以上链接材料根据有关资料整合） (1)小广同学整理了关于斑马线的一些知识，下列记录与文本材料明显不符的一项是（    ） A．古罗马时期的“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。 B．艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，2012年它被英国政府提升到文物地位。 C．斑马线白色平行粗实线线宽为40～45厘米，两条平行粗实线间距为60～80厘米。 D．法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让或停车让行。 (2)阅读上述文本材料，下列说法不正确的一项是（    ） A．越秀区中山五路和教育路交叉路口经改造，基本实现非机动车与行人“互不打扰”。 B．从学生调查显示，社区居民交通出行违章情况十分普遍，半数以上居民经常违章。 C．有网友认为“法不责众”和从众心理，让一些国人心存侥幸，集体闯红灯过马路。 D．有网友认为，在斑马线上面还存在着公共交通资源强势、弱势的分配不公等问题。 (3)综合上述材料，小广有一些看法，下列表述不正确的一项是（    ） A．某些城市推出闪灯斑马线，通过在斑马线上安装多条醒目的灯带，能对“低头族”过马路起到有效警示。 B．昌岗中路和江南大道交叉路口处设置“人车分离”斑马线，主要为解决非机动车和行人抢斑马线的问题。 C．斑马线是文明城市一道不可或缺的风景，需要我们各方共同维护，机动车辆、非机动车辆、行人都有义务。 D．我国发生在斑马线上的交通事故很频繁，致死人数也多，主要是行人在斑马线上“散步”的原因所造成。 (4)请你结合文本材料，帮助小广从市政建设、车主（含非机动车）、行人等不同角度，在安全教育班会课上分享给同学。 【答案】 (1)B (2)B (3)D (4)①在市政建设上，要在斑马线上做到合理规划，可以实行“人车分流”；红绿灯的设置要合理，尽量保障行人的安全。②机动车和非机动车要在斑马线前礼让行人；③行人出行要遵守交通规则。 【解析】 （1）本题考查文章内容的理解与分析。 B.根据文章第②段“1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生”、第③段“最有名的斑马线也在英国……2012年，成为伦敦的文化地标”可知，文中并未明确提出艾比路斑马线是世界上第一条斑马线，所以艾比路斑马线不一定是世界上第一条斑马线； 故选B。 （2）本题考查文章内容的理解与分析。 B.根据材料二中的图表可以看出偶尔违章的居民有64%，从不违章的居民有32%，经常违章的居民有4%，所以社区居民交通出行违章情况很少，半数以上居民偶尔违章；本项分析有误； 故选B。 （3）本题考查文章内容的理解与分析。 D.根据文章第⑥段“据统计，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上‘散步’等是导致事故的主要原因”可知，机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因； 故选D。 （4）本题考查文章的概括与总结。 根据材料一第一段“近日，广州市区里不少路口设置‘人车分离’斑马线，斑马线旁新增非机动车道标识线，供自行车和电动车通行，行人和非机动车‘各行其道’，居民过马路更快更安全。此外，部分路段还设隔离栏留出非机动车道，减少电动自行车‘抢道’的现象”及第二段“昌岗中路和江南大道交叉路口处实施升级改造，设置‘人车分离’斑马线，并在昌岗中路方向以及江南大道南方向道路两旁划出非机动车道，安装隔离护栏”可知，城市在进行道路建设及规划时，要对斑马线进行合理规划，做到“人车分流”，更加安全； 根据文章第⑥段“然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地”可知，机动车不礼让行人是交通事故的主要原因之一，所以要教育机动车车主和非机动车车主在通过斑马线时要做到礼让行人，避免事故发生； 根据材料二中的图表所统计数据：偶尔违章的居民有64%，从不违章的居民有32%，经常违章的居民有4%；材料三中“集体闯红灯过马路，别人不遭罚自己也不会遭罚”“绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽”可知，行人也要养成遵守交通规则的意识，在出行时主动遵守交通规则，规避出现交通事故的风险。 (22-23七上·广东南山第二外国语学校集团·期中)阅读下列选文，完成下面小题。 关于“低碳”的主题阅读 材料一： 低碳指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 （选自姚雪痕《低碳生活》） 附表格：关于“不同年龄人群与低碳生活”的调查（共1000人） 拥有低碳理念人数占比 拥有低碳生活方式人数占比 拥有低碳生活习惯人数占比 初中学生 85% 65% 50% 做工人员 75% 75% 65% 退休老人 50% 85% 90% 材料二： 二氧化碳和常规污染物的排放具有同源性，大部分来自化石能源的燃烧和利用。控制化石能源利用和碳排放对多个方面都将产生深远的影响，有利于倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造成的损失：有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能。中国把握污染防治和气候治理的整体性，以结构调整、布局优化为重点，以政策协同、机制创新为手段，推动减污降碳协同增效一体谋划、一体部署、一体推进、一体考核，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出一条符合国情的温室气体减排道路。 （选自《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书） 材料三： 尤为引人关注的是，在新发展理念引领下，发展体育事业同促进生态文明建设相结合，成为北京冬奥会的亮眼底色。例如，国家雪车雪橇中心专门研发“地形气候保护系统”，最大限度降低能源消耗。绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融，让人们在尽享冰雪运动无穷魅力的同时尽览大自然的生态之美。 （选自《冬奥效应，奏响新发展理念的乐章》） 材料四： 生活图景一：到唐代，出现了一种供人们消暑的“凉屋”。这凉屋一般傍水而建，采用水循环的方式推动扇轮摇转（犹如民间的水车），将水中凉气缓缓送入屋中，或者利用机械将水送至屋顶，然后沿檐而下，制成“人工水帘”，使凉气进入屋子，此“凉屋”堪称既绿色又环保。 生活图景二：在古代社会，交通只有水陆两路，除了安步当车以外，当时的交通工具主要有车、轿、船以及马、驴等牲畜。陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。 （根据网络资料整理） 25．根据以上材料，下列表述不正确的一项是（   ） A．二氧化碳排放大部分来自化石能源的燃烧和利用，在平常生活中要关注行为方式，为低碳生活做出贡献。 B．得益于新发展理念的引领，绿色低碳、科技创新成为场馆建设的亮点，助力体育设施同自然景观和谐相融。 C．低碳生活的理念早已在中国古代社会提出，古人出行只能安步当车，这也导致陆上交通工具在两千多年里基本没有根本性的变革。 D．我国以政策协同、机制创新为手段，协同推进环境效益、气候效益、经济效益多赢，走出了一条符合国情的温室气体减排道路。 26．阅读材料一的调查表，概括调查表所反映的主要信息。 27．结合材料谈谈控制化石能源利用和碳排放有什么好处？ 28．结合材料并联系自己的学习生活实践，说说为了实现低碳生活，我们中学生可以做些什么？ 【答案】 25．C 26．年纪越轻，了解低碳理念的人越多（年纪越大对于低碳理念了解的人越少），但生活方式和生活习惯则反之，年纪越大的人，生活得更符合低碳的要求。 27．有利于倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造成的损失；有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能。 28．示例：节约用水；节约粮食；节约使用纸张，多用微信等即时通讯工具；少用一次性物品；垃圾分类入箱；节约用电；提倡步行、单车出行，尽量乘坐公共汽车；使用布袋与纸袋，循环使用。 【解析】 25．本题考查对材料内容的理解与辨析。 C.根据材料四生活图景二“在古代社会，交通只有水陆两路，除了安步当车以外，当时的交通工具主要有车、轿、船以及马、驴等牲畜”可知，古代出行不只有安步当车，选项中“低碳生活的理念早已在中国古代社会提出，古人出行只能安步当车”表述有误； 故选C。 26．本题考查图表转换。由图表可知，初中生拥有低碳理念人数占比最高，拥有低碳生活方式人数占比和拥有低碳生活习惯人数占比最低；做工人员各项占比都在中等；退休老人拥有低碳理念人数占比最低，拥有低碳生活方式人数占比和拥有低碳生活习惯人数占比最高，故我们可以概括为：越年轻，了解低碳理念的人数越多，但年纪越大越有着低碳的生活方式和生活习惯，生活得更符合低碳的要求。 27．本题考查对材料内容的理解。 根据材料二“控制化石能源利用和碳排放对多个方面都将产生深远的影响，有利于倒逼和推动经济结构绿色转型，助推高质量发展；有利于减缓气候变化带来的不利影响，减少对人民生命财产和经济社会造成的损失：有利于推动污染源头治理，实现降碳与污染物减排、改善生态环境质量协同增效；有利于促进生物多样性保护，提升生态系统服务功能”可直接提炼控制化石能源利用和碳排放的好处。 28．本题考查提建议。 根据材料一“低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”我们应在不影响生活质量的前提下，在力所能及的范围内，减少生活耗能，降低碳的排放量，做到节能减排，维护生态发展。作为一名中学生，我们可以向家人朋友倡导绿色出行，尽量少开私家车，多坐公交车、多骑自行车或是步行；出门购物减少使用一次性塑料袋，多使用布袋，纸袋；多种植树木花草，净化空气，还可以将淘米水，洗菜水用来浇花，达到节约用水的目的；平常无论是做作业还是生活用纸，绝不浪费纸张，要充分利用。 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $