专题07 课外文言文单篇阅读（2023-2025年期中典型试题，广东专用）七年级语文上册新教材

07 课外文言文单篇阅读 考点 题型特点 课外文言文单篇阅读 课外文言文阅读是广东省各县市语文卷重要考题，考查学生对课外文言文的阅读理解能力。题型一般为文学常识，断句，文言词语释义，翻译句子，文章内容理解，情感把握、艺术手法分析等。 (24-25七上·广东韶关新丰县·期中)文言文阅读 田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝②还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①镒：二十两。②造朝：上朝。 1．理解文言字词的方法有多种，可根据成语提示解释加点词。 序号 释义 成语 ① 为相三年，不食乎 废寝忘食 ② 为人臣不忠 精忠报国 2．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 孝 子 之 事 亲 也 尽 力 致 诚 不 义 之 物 不 入 于 馆 3．【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。 (23-24七上·广东汕头滨海中学·期中) 仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适常山朱氏。既长②，知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠③，辄以水沃④面。往往糜粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （选自《宋名臣言行录》） 注释：①孤：失去父亲。②既长：长大后。③昏怠：昏沉困倦。④沃：这里当“浇”讲。⑤糜粥：很稀的粥。⑥昃：太阳偏西之意。 4．解释下列加点词的意思。 （1）五年未尝解衣就寝( )  （2）后天下之乐而乐( ) 5．请用三条/给文中划线句子断句。 知其世家感泣辞母去之南都入学舍 6．从这段文字我们可以看出范仲淹哪些可贵的品质？ (23-24七上·广东梅州兴宁齐昌中学·期中) 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②露布：公开的文告。 7．下列加点词语意思解释不正确的一项是（    ） A．唯傅修期耳            耳：罢了 B．有友人与之书而不能答  书：书写 C．涉猎经史              涉猎：粗略地阅读 D．洪仲深让之而不为报     让：责备 8．用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋 9．从傅永身上，你得到了什么启示？ 10．(23-24七上·广东广州花都区·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖②，策驷马③，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，央是以求去也。”其后夫自抑损⑤。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （节选自《史记·管晏列传》） ［注］①御：赶车的人。②大盖：车上的伞盖。③驷马：四匹马。④自下：指无骄傲之志，甘居人下。⑤抑损：克制，谦逊。 (1)请解释下列加点词的意思。 ①晏子为齐相   ②其妻请去 (2)仆御是否接受了他妻子的劝诫，结合文本作简要分析 (23-24七上·广东肇庆第一中学教育集团·期中) 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徒焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能通忆，逆博通众流百家之言。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。 11．解释文中加点词语的意思。 （1）乡里称孝：     （2）好博览而不守章句： 12．文中划线句子断句正确的一项是（    ） A．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 B．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见/辄能诵忆 C．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见辄/能诵忆 D．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见辄能/诵忆 13．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ (23-24七上·广东广州越秀区广东华侨中学·期中)阅读文言短文，完成下面小题。 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔⑤数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔（luán）：切成小块的肉。 14．解释文中加点词的意义。 ①去：         ② 怪： 15．结合文本内容分析王安石是一个什么样的人？ (23-24七上·广东珠海九洲中学·期中) 程鱼门不爽游约 程鱼门客金陵，尝与袁简斋约游雨花台，及期而风雨作，有尼之者，鱼门曰：“简斋，信人也。吾与之期矣，而不往，乃独使彼为信人乎？”遂持盖着屐，途中甚狼狈，不顾也。至，则简斋之行厨已在矣。俄而简斋至，天亦雾遂相与赋诗饮酒以为乐流连竟日薄葬始归。 （选自《清稗类钞》） 16．加点词语解释有误的一项是（   ） A．简斋，信人也（信用） B．遂持盖着屐（于是，就） C．至，则简斋之行厨已在矣（到达） D．俄而简斋至（不久，一会儿） 17．请用“/”给文中画线的句子断句。 天 亦 雾 递 相 与 赋 诗 饮 酒 以 为 乐 流 连 竟 日 薄 暮 始 归 18．《陈太丘与友期行》《程鱼门不爽游约》都在讲诚信。请简要谈谈它们的侧重点有何不同。 19．(23-24七上·广东黄埔广附教育集团联考·期中)阅读下面文段，然后回答问题。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语•德行》） 注：①歆辄难之：华歆感到为难。②宁可以急相弃邪：怎么可以因为事态的紧急而抛弃他们呢？ (1)用现代汉语解释加点字的意思。 ①王欲舍所携人：    ②世以此定华、王之优劣： (2)依据原文，请你判断华歆、王朗谁优谁劣？请结合文本说明理由。 20．(22-23七上·广东广州黄埔区广附教育集团·期中) 阅读下面文段，然后回答问题。 高凤，字文通，家以农亩为业。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦，妻还怪问乃省。 （选自《后汉书》，有删改） (1)请解释下列加点字词的意思。 ①而凤持竿诵经 ②妻还怪问，乃省 (2)结合文中内容，说说高凤是一个怎样的人？ 21．(22-23七上·广东广州第九十七中学·期中) 阅读课外文言文，回答问题 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽﹔今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行﹔子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 (1)解释词语的含义 以为畏狐也 ( )   兽见之皆走  ( ) (2)这个故事讽刺了哪一类人？ (22-23七上·广东韶关乳源县·期中) 于仲文，少聪敏，髫[tiáo]龀[chèn]就学，耽阅不倦。其父异之曰：“此儿必兴吾宗矣。”九岁，尝于云阳宫见周太祖，太祖问曰：“闻儿好读书，书有何事？”仲文对曰：“资父事君，忠孝而已。”太祖甚嗟叹之。及长倜傥有大志气调英拔当时号为名公子。起家为赵王属，寻迁安固太守。 有任、杜两家各失牛，后得一牛，两家俱认，州郡久不能决。益州长史韩伯俊曰：“于安固少聪察，可令决之。”仲文曰：“此易解耳。”于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中。又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若。仲文于是诃诘杜氏，杜氏服罪而去。 22．解释下列各组句子中加点词语。 （1）其父异之曰 ( ) （2）起家为赵王属( ) 23．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 及 长 倜 傥 有 大 志 气 调 英 拔 当 时 号 为 名 公 子。 24．结合文章，用自己的话说说于仲文如何认定牛不是杜氏家的。 25．(22-23七上·广东广州铁一中学·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫①，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事②计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂③止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自范晔《后汉书·郭伋传》） 【注】①讫：完成。②别驾从事：中国古代官职名称。③遂：于是。 (1)解释下列加点词的意思。 ①及事讫( )   ②须期乃入( ) (2)本文告诉我们一个什么样的道理？请结合原文内容进行分析。 (22-23七上·广东汕尾海丰实验中学·期中) 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。 26．下列各组句子中，加点的字解释错误的一项是（   ） A．遂与大夫期十日（约定） B．原三日即下矣（下来） C．夫原之食竭力尽矣（完） D．可无归乎（归顺） 27．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不  去  是  亡  吾  信  也  得  原  失  信  吾  不  为  也 28．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 29．(22-23七上·广东惠州一中教育集团·期中)阅读下面的文字，完成各题。 东野稷败马 东野稷以御①见②庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文③弗过也，使之钩④百而反。颜阖遇之入见曰稷之马将败公密而不应⑤。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。” 【注释】①御：驾车。②见：拜见。③文：擅长驾车的人的名字。④钩：兜回来。⑤应：回答。 (1)下列加点词话的意义和用法相同的一组是（   ） A．少焉/必有我师焉 B．故曰败/温故而知新 C．子何以知之/可以为师矣 D．而犹求焉/曲肱而枕之 (2)文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的三处地方用“/”标出来。 颜 阖 遇 之 入 见 曰 稷 之 马 将 败 公 密 而 不 应 (3)请就“东野稷败马”一事谈谈你的看法。 (22-23七上·广东省梅州市大埔县·期中)阅读下面的文字，完成小题。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注】：［媪］（ǎo）年老的妇人。［杵］（chǔ）棒槌。［卒业］完成学业 30．解释文中加点词的意思。 （1）去( )  （2）方( ) 31．请用“/”划分下面句子的朗读节奏，限断两处。 世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去 32．用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 (22-23七上·广东广州执信中学·期中) 炳烛夜读 晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③”乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，敦与⑥昧行⑦乎？”平公曰：“善裁。” （节选自刘向《说苑·建本》） 【注释】①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑 ⑤而：能够，又能。⑥孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，暗中行走。 33．解释下列加点词的意思。 （1）恐已暮矣    （2）善哉 34．请用“/”给文中画线的句子断句（限2处）。 少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明 35．“炳烛夜读”这个故事告诉我们什么道理？ 36．(22-23七上·广东广州大学附属中学黄华路校区·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。” 姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 （选自《晋书·王羲之传》，有删改） 注释：①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书③蕺山：山名，在今浙江绍兴。④老姥：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。 (1)请解释下列加点词的意思。 ①王羲之尝诣门生家( ) ②姥初有愠色( ) (2) 文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。 37．(22-23七上·广东广州第一一三中学·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 唐太宗吞蝗 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 （节选自《贞观政要》，有删改） (1)请解释下列加点词的意思。 ①自是蝗不复为灾 ②但当蚀我心 (2)结合文章内容，说说唐太宗是一个怎样的人？ 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $ 06 课外文言文单篇阅读 考点 题型特点 课外文言文单篇阅读 课外文言文阅读是广东省各县市语文卷重要考题，考查学生对课外文言文的阅读理解能力。题型一般为文学常识，断句，文言词语释义，翻译句子，文章内容理解，情感把握、艺术手法分析等。 (24-25七上·广东韶关新丰县·期中)文言文阅读 田子为相 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也尽力致诚不义之物不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造朝②还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。 （选自《韩诗外传》） 【注释】①镒：二十两。②造朝：上朝。 1．理解文言字词的方法有多种，可根据成语提示解释加点词。 序号 释义 成语 ① 为相三年，不食乎 废寝忘食 ② 为人臣不忠 精忠报国 2．请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 孝 子 之 事 亲 也 尽 力 致 诚 不 义 之 物 不 入 于 馆 3．【乙】文中田母认为真正的“孝”是什么？请用自己的话简要概述。 【答案】 1．食：吃饭 忠：忠诚 2．孝子之事亲也/尽力致诚/不义之物/不入于馆 3．田母认为真正的“孝”不仅仅是孝顺父母，更包括忠诚于国家和君主，不接受不义之财。 【解析】 1．本题考查文言文词语解释。 ①联系成语推断法：“废寝忘食”的意思是：顾不得睡觉，忘记了吃饭。食：吃饭。据此推断，“为相三年，不食乎”的“食”意为“吃饭”，“为相三年，不食乎”句意：当宰相三年就不吃饭么； ②联系成语推断法：“精忠报国”的意思是：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。忠：忠诚。据此推断，“为人臣不忠”的“忠”意为“忠诚”，“为人臣不忠”句意：当国家的大臣不忠诚； 2．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，根据语意完整原则来断句。 句意：孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。 “孝子之事亲也”与“尽力致诚”与“不义之物”以及“不入于馆”语意层次清楚。 故语句停顿为：孝子之事亲也/尽力致诚/不义之物/不入于馆。 3．本题考查内容理解与概括。 根据选文“孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之”可知，田子母亲认为孝子侍奉父母要诚实。不义之财，不能拿进家门。身为国家大臣如果不忠诚，也就是当儿子不孝顺。并让田子把所得之金退还回去。可见，田母是把“孝”上升到“国家”“君主”的高度来理解的，贪婪之官即为不忠之臣，不忠之臣即为不孝之子。 【参考译文】：      田子当宰相，三年后退休回家，将他在任得到的二千两黄金献给他的母亲。母亲问他说：“你是怎么得到这些黄金的？”他回答说：“这是我当官所得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么？你像这个样子做官，不是我所期望的。孝顺的儿子侍奉父母，应该努力做到诚实。不应当得到的东西，不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子惭愧，走出家门，到朝廷那里退还黄金，退朝就请求让自己进监狱。君王认为他母亲很贤惠，赞赏她的大义，就免了田子的罪，再次任命他当宰相，还把黄金赏给了他的母亲。 (23-24七上·广东汕头滨海中学·期中) 仲淹有志于天下 范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适常山朱氏。既长②，知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠③，辄以水沃④面。往往糜粥⑤不充，日昃⑥始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （选自《宋名臣言行录》） 注释：①孤：失去父亲。②既长：长大后。③昏怠：昏沉困倦。④沃：这里当“浇”讲。⑤糜粥：很稀的粥。⑥昃：太阳偏西之意。 4．解释下列加点词的意思。 （1）五年未尝解衣就寝( )  （2）后天下之乐而乐( ) 5．请用三条/给文中划线句子断句。 知其世家感泣辞母去之南都入学舍 6．从这段文字我们可以看出范仲淹哪些可贵的品质？ 【答案】 4． 睡觉 快乐 5．知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 6．性格刚毅、学习刻苦、志向远大。 【解析】 4．本题考查文言词语理解。 （1）句意：五年中他不曾解开衣服好好睡觉。寝：睡觉。 （2）句意：在天下人快乐之后才快乐。乐：快乐。 5．本题考查文言断句。 句意：知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。“知其世家”句意完整；“感泣辞母”是一个连续的动作表述；“去之南都”“入学舍”均为范仲淹“辞母”后的行踪； 故断句：知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍。 6．本题考查人物形象分析。 范仲淹自幼失去父亲，母亲再嫁，身世坎坷，但他性格刚毅。他知晓自己的家世后，感泣辞母，前往南都求学，展现出坚定的决心。他学习刻苦，昼夜苦学，五年不曾解衣就寝，夜晚昏沉困倦就用水浇脸，且常常食不果腹，太阳偏西才吃很稀的粥，却依然坚持学习。他志向远大，大通六经之旨后，慨然有志于天下，还常自诵“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以天下为己任，充分体现了他的远大抱负。这些品质使他成为后人敬仰的楷模。 【参考译文】： 范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠，就改嫁到了长山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪辞别母亲，离开家去应天府的南都学舍读书。他不分昼夜地刻苦读书。五年中他不曾解开衣服好好睡觉。夜里有时感到昏昏欲睡，就用冷水洗脸。范仲淹常常连顿粥都吃不饱，每天直到太阳偏西才开始吃饭。就这样，他领悟了《六经》的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常对自己说：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” (23-24七上·广东梅州兴宁齐昌中学·期中) 傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻①复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请与洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②露布：公开的文告。 7．下列加点词语意思解释不正确的一项是（    ） A．唯傅修期耳            耳：罢了 B．有友人与之书而不能答  书：书写 C．涉猎经史              涉猎：粗略地阅读 D．洪仲深让之而不为报     让：责备 8．用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋 9．从傅永身上，你得到了什么启示？ 【答案】 7．B 8．有 气 干/ 拳 勇 过 人 /能 手 执 马 鞍/ 倒 立 驰 骋 9．①勤奋好学    ②注重自我反省   （言之有理即可） 【解析】 7．本题考查文言词语理解。 B.句意：有个朋友给他写信，但是他却不会回信。书：写信； 故选B。 8．本题考查断句。 句意为：他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。“有气干”表明一种气质和能力；“拳勇过人”说明其武力方面的特长；“能手执马鞍，倒立驰骋”则具体描述其令人惊叹的特殊技能表现； 故断句为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋。 9．本题考查阅读启示。 傅永最初虽有气干、拳勇过人，但因文化知识不足，友人写信他不能答。洪仲责备他后，他能发愤读书，涉猎经史，最终既有才笔，还得到皇帝称赞。这体现了他的勤奋好学。他在不能回信后，能自我反省，认识到自己的不足，从而努力学习，弥补缺陷，这又体现了他注重自我反省。傅永以自身行动告诉我们：无论起点如何，只要勤奋好学、善于自我反省，就能不断提升自己，实现自我价值，成就更好的人生。 【参考译文】： 傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 10．(23-24七上·广东广州花都区·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 晏子为齐相，出，其御①之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖②，策驷马③，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，央是以求去也。”其后夫自抑损⑤。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （节选自《史记·管晏列传》） ［注］①御：赶车的人。②大盖：车上的伞盖。③驷马：四匹马。④自下：指无骄傲之志，甘居人下。⑤抑损：克制，谦逊。 (1)请解释下列加点词的意思。 ①晏子为齐相   ②其妻请去 (2)仆御是否接受了他妻子的劝诫，结合文本作简要分析 【答案】(1)①做，任，担任②离开 (2)①是接受了妻子的劝诫，②由之前的“意气扬扬，甚自得也”到之后的“自抑损”可以看出。 【解析】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：晏子做了齐相。为：做，任，担任。 （2）句意：他的妻子要求离开。去：离开。 （2）本题考查内容理解。 根据“其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也”“其后夫自抑损”可知，仆御替相国驾车，扬鞭赶马，意气扬扬，非常心满意足；经过妻子的劝诫后变得克制、谦虚起来；可见仆御接受了他妻子的劝诫。 【参考译文】： 晏子做了齐相，一次坐车外出，他的车夫的妻子从门缝中偷偷看（她的丈夫）。她的丈夫替相国驾车，环抱着大的车盖，扬鞭赶着驷马，意气扬扬，非常心满意足。不久，他回到家里，他的妻子要求离开。丈夫问其中的原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，身为齐相，名声显扬于诸侯。今天，我看他外出，志向和思想是那么深沉，常常表现出谦下的神情。你身高八尺，却替别人驾车，但是你的神情却自以为很满足，我因此要求离开你。”从那以后，她丈夫就变得克制、谦虚起来。晏子觉得奇怪就问他，车夫把实情告诉了晏子。晏子便推荐他做了大夫。 (23-24七上·广东肇庆第一中学教育集团·期中) 王充字仲任，会稽上虞①人也，其先自魏郡元城徒焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能通忆，逆博通众流百家之言。 （选自《后汉书》有删改） 【注释】①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。 11．解释文中加点词语的意思。 （1）乡里称孝：     （2）好博览而不守章句： 12．文中划线句子断句正确的一项是（    ） A．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆 B．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见/辄能诵忆 C．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见辄/能诵忆 D．家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见辄能/诵忆 13．谢道韫和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关？ 【答案】 11．称赞 喜好 12．B 13．①良好的家庭教育、名师的指引对成才起着重要的作用；②勤奋刻苦的精神有助于成才；③养成阅读的习惯是成才的重要因素。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：乡里都称赞他的孝顺。称：称赞。 （2）句意：他喜好博览群书而不拘守章句。好：喜好。 12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来。 “家贫无书”体现条件艰苦；“常游洛阳市肆”与“阅所卖书一见”为递进关系；“辄能诵忆”体现王充记忆之快； 故断为：家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书一见/辄能诵忆。 故选B。 13．本题考查内容理解。 联系《咏雪》“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅和侄儿侄女等小辈讨论文章的义理，有良好的家庭教育； 根据“后到京师，受业太学，师事扶风班彪”可知，王充在太学学习，拜扶风班彪为师；可见名师的指引对成才起着重要的作用； 根据“好博览而不守章句”可知，王充喜好博览群书而不拘守章句；可见养成阅读的习惯是成才的重要因素； 根据“家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能通忆，遂博通众流百家之言”可知，虽然家庭贫困，但是王充没有放弃学习，而是常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，背下所看书籍；可见勤奋刻苦的精神有助于成才。 【参考译文】： 王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。他喜好博览群书而不拘守章句。家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，于是对各家各派的学说都很熟悉。 (23-24七上·广东广州越秀区广东华侨中学·期中)阅读文言短文，完成下面小题。 王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔⑤数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔（zhuàn）：准备食物。④酒三行：指喝了几杯酒。⑤脔（luán）：切成小块的肉。 14．解释文中加点词的意义。 ①去：         ② 怪： 15．结合文本内容分析王安石是一个什么样的人？ 【答案】 14．①离开②对……感到奇怪 15．王安石是一个生活俭朴，不铺张浪费的人。从他把萧公子吃剩的胡饼拿来吃掉可以看出。 【解析】 14．本题考查文言词语理解。 ①句意：他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。去：离开； ②句意：萧公子心里觉得很奇怪。怪：对……感到奇怪。 15．本题考查人物形象分析。 根据句子“果蔬皆不具”“酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已”“公取自食之，其人愧甚而退”等内容，可以看出王安石是一个生活节俭，不铺张浪费的人。 【参考译文】： 王安石做宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧公子到了京城，就去拜访了王安石，王安石邀请他吃饭。第二天，萧氏子穿盛装前往，料想王安石一定会用盛宴招待他。过了中午，他觉得很饿，可是又不敢就这样离开。又过了很久，王安石才下令入座。菜肴都没准备。萧公子心里觉得很奇怪。喝了几杯酒，才上了两块胡饼，再上了四份切成块的肉。一会儿就上饭了，旁边只安置了菜羹罢了。萧氏子很骄横放纵，不放下筷子，只吃胡饼中间的一小部分，把四边都留下。王安石把剩下的饼拿过来自己吃了，那个萧公子很惭愧地告辞了。 (23-24七上·广东珠海九洲中学·期中) 程鱼门不爽游约 程鱼门客金陵，尝与袁简斋约游雨花台，及期而风雨作，有尼之者，鱼门曰：“简斋，信人也。吾与之期矣，而不往，乃独使彼为信人乎？”遂持盖着屐，途中甚狼狈，不顾也。至，则简斋之行厨已在矣。俄而简斋至，天亦雾遂相与赋诗饮酒以为乐流连竟日薄葬始归。 （选自《清稗类钞》） 16．加点词语解释有误的一项是（   ） A．简斋，信人也（信用） B．遂持盖着屐（于是，就） C．至，则简斋之行厨已在矣（到达） D．俄而简斋至（不久，一会儿） 17．请用“/”给文中画线的句子断句。 天 亦 雾 递 相 与 赋 诗 饮 酒 以 为 乐 流 连 竟 日 薄 暮 始 归 18．《陈太丘与友期行》《程鱼门不爽游约》都在讲诚信。请简要谈谈它们的侧重点有何不同。 【答案】 16．A 17．天亦霁/递相与赋诗饮酒以为乐/流连竟日/薄暮始归 18．《陈太丘与友期行》不仅告诫人们办事要讲诚信守时，而且为人要方正。《程鱼门不爽游约》突出了与朋友交往，要做到守信，不轻易失信于人。 【解析】 16．本题考查文言实词的理解。 A.句意：简斋是讲信用的人。信：讲信用； 故选A。 17．本题考查断句。 句子意思：天气放晴，于是把相互赋诗饮酒作为乐事，游玩了一整天，傍晚才回去。 “天亦霁”点明天气状况，“递相与赋诗饮酒以为乐”写程鱼门与袁简斋做的事，“流连竟日”写游玩的时间，“薄暮始归”写回去的时间； 正确断句为：天亦霁/递相与赋诗饮酒以为乐/流连竟日/薄暮始归。 18．本题考查内容理解。 《陈太丘与友期行》中“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫人们办事要讲诚信守时，为人要方正。 根据《程鱼门不爽游约》“及期而风雨作”“遂持盖着屐，途中甚狼狈，不顾也。至，则简斋之行厨已在矣”可知，程鱼门与袁简斋约定同游，在约定的日期风雨大作，但是两人依旧按照约定前往，突出了与朋友交往，要做到守信，不轻易失信于人。 【参考译文】： 程鱼门客居在金陵，曾经和袁简斋约定同游雨花台，等到约定的日期，风雨大作，有人阻拦他前去，程鱼门说：“简斋是讲信用的人，我和他约定了，我却不前去是让他。这是让让自己成为讲信用的人吗？”于是拿着伞穿着鞋前往，前往的路途中很狼狈，没有顾及。到达后，发现简斋出游时携带的酒事已经在那里了。不久简斋到了，天气放晴，于是把相互赋诗饮酒作为乐事，游玩了一整天，傍晚才回去。 19．(23-24七上·广东黄埔广附教育集团联考·期中)阅读下面文段，然后回答问题。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 （选自《世说新语•德行》） 注：①歆辄难之：华歆感到为难。②宁可以急相弃邪：怎么可以因为事态的紧急而抛弃他们呢？ (1)用现代汉语解释加点字的意思。 ①王欲舍所携人：    ②世以此定华、王之优劣： (2)依据原文，请你判断华歆、王朗谁优谁劣？请结合文本说明理由。 【答案】 (1) 舍：舍弃； 以：凭借。 (2)我认为是华歆优王朗劣。理由是：华歆讲信用而且考虑问题很周到，王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上他胆小怕事。 【解析】（1）本题考查文言实词。 ①句意：王朗想抛弃刚才搭船的人。舍：舍弃； ②句意：世人也借此判定华王二人的优劣。以：凭借。 （2）本题考查内容理解。 华歆优王朗劣。根据“华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之”“本所以疑，正为此耳。既以纳其自托，宁可以急相弃邪”“遂携拯如初”可知，华歆和王朗一起乘船避难时，华歆考虑到接纳“欲依附者”后的问题；到了危急关头，华歆也没有抛弃“欲依附者”，可见华歆讲信用而且考虑问题很周到。根据“朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人”可知，王朗表面上是见义勇为，救助他人，实际上他却胆小怕事，一见事态危急就想把逃难者丢下，不讲信用。 【参考译文】： 华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到为难。王朗说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后面的贼寇已经追上来了，王朗想舍弃刚才搭船的人。华歆说：“刚才我之所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身的请求，怎么可以因为事态的紧急而抛弃他们呢？”于是就继续带着他赶路。世人也借此判定华王二人的优劣。 20．(22-23七上·广东广州黄埔区广附教育集团·期中) 阅读下面文段，然后回答问题。 高凤，字文通，家以农亩为业。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉潦水流麦，妻还怪问乃省。 （选自《后汉书》，有删改） (1)请解释下列加点字词的意思。 ①而凤持竿诵经 ②妻还怪问，乃省 (2)结合文中内容，说说高凤是一个怎样的人？ 【答案】(1) 拿 才 (2)高凤专心读书以至于雨水把麦子冲走，他爱读书、勤奋专注。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：高凤拿着竹竿读经书。持：拿； （2）句意：妻子回来感到奇怪便责问他，高凤这才恍然大悟（麦子被冲走了）。乃：才。 （2）本题考查人物形象。 根据“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之”可知，突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉雨水冲走了麦子。妻子回来后责问他，高凤这才知道小麦被冲走了。表现了他爱读书、勤奋专注的形象。 【点睛】参考译文： 高凤，字文通，他们家以种田为生。他的妻子曾经有一次到田地里去，在庭院里晒着麦子，让高凤看护鸡（以防鸡吃了麦子）。正值突然下了暴雨，高凤拿着竹竿读经书，没有发觉地上的积水冲走了麦子。妻子回来感到奇怪便责问他，高凤这才恍然大悟（麦子被冲走了）。 21．(22-23七上·广东广州第九十七中学·期中) 阅读课外文言文，回答问题 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽﹔今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行﹔子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 (1)解释词语的含义 以为畏狐也 ( )   兽见之皆走  ( ) (2)这个故事讽刺了哪一类人？ 【答案】 (1) 害怕 跑 (2)仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人（被人利用而不自知的昏庸之人） 【解析】 （1）本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 ①句意：以为是害怕狐狸。畏：害怕。 ②句意：群兽见了它们，都纷纷逃奔。走：跑。 （2）本题考查对文章内容和寓意的理解。本文叙写了狐狸假借老虎的威势吓唬百兽的寓言故事，从这则故事概括出来一个成语是“狐假虎威”，现在人们用这个成语来讽喻那些仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人的一类人。 【参考译文】： 老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。 (22-23七上·广东韶关乳源县·期中) 于仲文，少聪敏，髫[tiáo]龀[chèn]就学，耽阅不倦。其父异之曰：“此儿必兴吾宗矣。”九岁，尝于云阳宫见周太祖，太祖问曰：“闻儿好读书，书有何事？”仲文对曰：“资父事君，忠孝而已。”太祖甚嗟叹之。及长倜傥有大志气调英拔当时号为名公子。起家为赵王属，寻迁安固太守。 有任、杜两家各失牛，后得一牛，两家俱认，州郡久不能决。益州长史韩伯俊曰：“于安固少聪察，可令决之。”仲文曰：“此易解耳。”于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中。又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若。仲文于是诃诘杜氏，杜氏服罪而去。 22．解释下列各组句子中加点词语。 （1）其父异之曰 ( ) （2）起家为赵王属( ) 23．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 及 长 倜 傥 有 大 志 气 调 英 拔 当 时 号 为 名 公 子。 24．结合文章，用自己的话说说于仲文如何认定牛不是杜氏家的。 【答案】 22． 对……感到奇异      作为 23．及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子 24．于仲文通过两点认定：一是牛跑进了任氏的牛群中,二是牛受伤后杜氏一点也不心疼。 【解析】 22．本题考查文言文实词。 （1）句意为：他的父亲感到很奇异，说道；异，对……感到奇异。 （2）句意为：之后他开始做赵王的属下；为，作为。 23．本题考查文言文断句。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句译为：等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。“及长”做状语，限制了时间，和后面的内容应断开。“倜傥有大志”“气调英拔”“当时号为名公子”都是于仲文长大后的优秀表现，三个方面应断开。正确断句为：及长/倜傥有大志/气调英拔/当时号为名公子 24．本题考查对文章内容的理解。 由“于是令二家各驱牛群至，乃放所认者，遂向任氏群中”可知，牛会跑向自己熟悉的牛群，于仲文根据牛跑进了任氏的牛群中判断是任氏的牛。由“又阴使人微伤其牛，任氏嗟惋，杜家自若”可知，于仲文故意轻微伤害牛，牛的主人会心疼，而杜氏泰然自若，并不心疼。根据这一点判断牛不是杜氏的。 据此概括作答即可。 【参考译文】： 于仲文年少时非常聪明机灵，很小就开始上学，沉溺于读书而不知疲倦。他的父亲感到很奇异，说道：“这个孩子肯定能振兴我们家族。”于仲文九岁时，曾经在云阳拜见周太祖，太祖问他：“听说你爱读书，书中都讲些什么事？”于仲文答道：“帮助父亲，侍奉君主，只是些忠孝之事罢了。”太祖非常赞叹。等长大后，他风流倜傥而有大志向，气度超群，被当时的人称为名公子。之后他开始做赵王的属下，不久升任为安固太守。 有一次任、杜两家人都丢了牛，后来找到一头，两家都说是自己的牛，州郡久久无法裁决，益州长史韩伯俊说：“安固太守于仲文从小就很聪明，可以让他来裁决这个案子。”于仲文说：“这事很容易解决。”于是让两家人各自赶来牛群，然后放出找到的那头牛，牛跑进了任家的牛群中。他又暗中让人稍微弄伤那头牛，任家人惋惜嗟叹不已，杜家人却泰然自若。于仲文便责难了杜家的人，杜家人认罪离去。 25．(22-23七上·广东广州铁一中学·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫①，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事②计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂③止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自范晔《后汉书·郭伋传》） 【注】①讫：完成。②别驾从事：中国古代官职名称。③遂：于是。 (1)解释下列加点词的意思。 ①及事讫( )   ②须期乃入( ) (2)本文告诉我们一个什么样的道理？请结合原文内容进行分析。 【答案】 (1) 等到 约定的时间 (2)道理：做人要讲诚信从文中“先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。”可以看出郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定的日期才进城。 【解析】 （1）本题考查文言词语。 ①句意：等到事情办完后。及：等到。 ②句意：必须等到约定日期才进城。期：约定的时间。 （2）本题考查内容理解。 根据“伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可知，郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉孩子们，在预计日期提前了一天时，郭伋为了信守承诺在野外亭中留宿到约定日期才进城；启发我们要信守承诺；告诉了我们一个道理：做人要讲信用。 【参考译文】： 郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”孩子们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为进城失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须等到约定日期才进城。他做人就是这样。 (22-23七上·广东汕尾海丰实验中学·期中) 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。 26．下列各组句子中，加点的字解释错误的一项是（   ） A．遂与大夫期十日（约定） B．原三日即下矣（下来） C．夫原之食竭力尽矣（完） D．可无归乎（归顺） 27．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不  去  是  亡  吾  信  也  得  原  失  信  吾  不  为  也 28．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 【答案】 26．B 27．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。 28．示例一：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。 示例二：反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或：“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。 示例三：我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸）。 【解析】 26．本题考查文言词语理解。 B.句意：原国三天内就可攻下了。下：攻克； 故选B。 27．本题考查文言句子断句。 句意为：如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。 故断句为：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。 28．本题考查语言表达。阅读全文，了解故事的大意，然后针对人物的行为发表观点，阐述理由。 晋文公“罢兵而去”，其原因为“不去，是亡吾信也，得原失信，吾不为也”，即为“守信”。为了“信”而放弃作战的机会，持赞成与反对的观点皆可。 如果赞成，一可表述“守信”美德的作用，二可以最终卫国的不战而降为理由；如果反对，可从作战讲究士气，做事不知变通等方面来阐述理由。 【参考译文】： 晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。 29．(22-23七上·广东惠州一中教育集团·期中)阅读下面的文字，完成各题。 东野稷败马 东野稷以御①见②庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文③弗过也，使之钩④百而反。颜阖遇之入见曰稷之马将败公密而不应⑤。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。” 【注释】①御：驾车。②见：拜见。③文：擅长驾车的人的名字。④钩：兜回来。⑤应：回答。 (1)下列加点词话的意义和用法相同的一组是（   ） A．少焉/必有我师焉 B．故曰败/温故而知新 C．子何以知之/可以为师矣 D．而犹求焉/曲肱而枕之 (2)文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的三处地方用“/”标出来。 颜 阖 遇 之 入 见 曰 稷 之 马 将 败 公 密 而 不 应 (3)请就“东野稷败马”一事谈谈你的看法。 【答案】 (1)C (2)颜阖遇之/入见曰/稷之马将败/公默而不应。 (3)示例：①任何事物都有一个极限，超过必败。②做任何事情都要量力而为，否则物极必反。 【解析】 （1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，用于句末，表示陈述语气，不译/兼词，于是； B.不同，连词，所以/代词，旧知识； C.相同，都是“凭借”的意思； D.不同，连词，表示转折关系/表示修饰关系，不译； 故选C。 （2）考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“颜阖遇之入见曰稷之马将败公密而不应”的意思是：颜阖碰见东野稷正在驾驶马车，就进入拜见庄公说：“东野稷的马肯定要倒的”。根据句意，正确的句读是：颜阖遇之/入见曰/稷之马将败/公默而不应。 （3）本题考查内容理解和见解阐述。东野稷的马是很优秀，他和马术也确实高超。然而，他的表演“败”了，原因是东野稷的要求超过了马的体力所许可的限度。结合语句“其马力竭矣，而犹求焉”，可从“做事量力而行、要把握好分寸”等角度来谈启示即可。 【参考译文】： 东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐，（他驾驶马车）前进、后退时（车轮压出的痕迹）都符合尺画的（一样笔直），左右拐弯（的车痕）都符合画出来的圆（一样圆）。庄公认为即使是造父也超不过他，就让他驾车按原印跑一百次再停下。颜阖碰见东野稷正在驾驶马车，就进入拜见庄公，道：“东野稷的马肯定要倒的。”庄公什么也没说。不久，（东野稷的马）果然翻过来倒下了。（这时）庄公（问颜阖）说：“你怎么知道他的马会倒？”（颜阖）回答说：“他的马的力气用完了，还要强行求全，所以说他会失败。” (22-23七上·广东省梅州市大埔县·期中)阅读下面的文字，完成小题。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 【注】：［媪］（ǎo）年老的妇人。［杵］（chǔ）棒槌。［卒业］完成学业 30．解释文中加点词的意思。 （1）去( )  （2）方( ) 31．请用“/”划分下面句子的朗读节奏，限断两处。 世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去 32．用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。 【答案】30．去：离开 方：正 31．世传李太白读书山中/未成/弃去 32．成语：持之以恒；启示：只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做任何事情都能成功。（意思对即可） 【解析】 30．本题考查重点文言词语的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“世传李太白读书山中未成弃去”意为：世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。去：离开。 （2）“逢老媪方磨铁杵”意为：遇见一位老妇人在磨铁棒。方：正。 31．本题考查划分文言文句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意或语法结构为划分依据。 “世传李太白读书山中未成弃去”的意思是：世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。根据“世间相传李太白在山中读书”可确定第一处停顿在“中”后，根据“未成”可确定第二处停顿在“成”后，剩下的是第三处。 所以可断句为：世传李太白读书山中/未成/弃去。 32．本题考查分析文章内容和探究问题，提出见解的能力。 第一问考查内容理解。老媪磨铁杵，欲作针，体现的是长久坚持下去、不放弃的精神，李白正是被这种精神感动。因此，这段文字的中心可以用“锲而不舍、持之以恒”等成语概括。 第二问考查语言表达。老媪欲磨铁杵成针，表现了她做事有恒心、有毅力，肯下苦功夫。启示我们只要有毅力，有恒心，肯下苦功夫，事情就能成功。李白看到老媪磨铁杵，被她的精神感动，就回去完成学业。启示我们要善于向别人学习，弥补自己的不足。 据此概括作答即可。 【参考译文】; 磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武．现在那溪边还有一块武氏岩。 (22-23七上·广东广州执信中学·期中) 炳烛夜读 晋平公问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③”乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑤好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明。炳烛之明，敦与⑥昧行⑦乎？”平公曰：“善裁。” （节选自刘向《说苑·建本》） 【注释】①于：向，对 ②师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。③炳烛，点燃火把、火炬。先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。④戏：对……开玩笑 ⑤而：能够，又能。⑥孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，暗中行走。 33．解释下列加点词的意思。 （1）恐已暮矣    （2）善哉 34．请用“/”给文中画线的句子断句（限2处）。 少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明 35．“炳烛夜读”这个故事告诉我们什么道理？ 【答案】 33．（1）暮：晚、迟；（2）善：好 34．少而好学如日出之阳/壮而好学如日中之光/老而好学如炳烛之明 35．告诉我们：其实学习是不受年龄限制的，只要想学习，无论何时都为时不晚。（从热爱学习、珍惜时间等方面阐述均可） 【解析】 33．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“恐已暮矣”的句意是：恐怕已经晚了。暮：晚，迟。 （2）“善哉”的句意是：说的好啊！善：好。 34．考查文言文语句的句读。 解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明”的意思是：年轻时喜欢学习如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习如同中午的太阳；年老时喜欢学习如同点燃蜡烛的明亮。根据句意和题目要求，正确的句读是：少而好学如日出之阳/壮而好学如日中之光/老而好学如炳烛之明。 35．考查对文章主旨的理解。 师旷对学习的看法分析“少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明，敦与昧行乎”说明：人在不同的时期，对学习的状态是有所不同的，但是不管怎么样，学习对人总是有好处的。也就是说，只要想学习，无论何时都为时不晚。据此理解作答即可。 【参考译文】： 晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说：“说的好啊！” 36．(22-23七上·广东广州大学附属中学黄华路校区·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。” 姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 （选自《晋书·王羲之传》，有删改） 注释：①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书③蕺山：山名，在今浙江绍兴。④老姥：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。 (1)请解释下列加点词的意思。 ①王羲之尝诣门生家( ) ②姥初有愠色( ) (2) 文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。 【答案】 (1) 曾经 恼怒 (2)王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊累日”；在老姥卖的扇子上题字后“姥如其言”，因此“人竞买之”。 【解析】 （1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境，有时还要注意一些词语的特殊用法。 ①句意为：王羲之曾经到他的一个弟子家，尝：曾经。 ②句意为：老妇人开始有些生气，愠：恼怒。 （2）考查内容理解。解答时一定要结合原文并进行分析。本文写了两件事：王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”，可见门生非常珍视王羲之的字；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。可见王羲之的字受人推重。 【参考译文】： 王羲之曾经到他的一个弟子家，看到一张棐木几案平滑干净，于是就在上面写字，这些字一半楷书一半草书。（这些字）后来被这个弟子的父亲误刮去了，这个学生连着懊恼了好几天。他又曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着一把六角扇在卖 。王羲之就在老妇人的六角扇上写字，每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“（你）只要说这是王羲之书写的，（用它可以）卖一百钱。”老妇人遵照他说的（去做），人们都争着来买这把扇子。又有一天，老妇人又拿着一把扇子来，王羲之笑着却不答应。王羲之的书法被世人所推崇，都像这些事一样。 37．(22-23七上·广东广州第一一三中学·期中)阅读下面的文段，然后回答问题。 唐太宗吞蝗 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。 （节选自《贞观政要》，有删改） (1)请解释下列加点词的意思。 ①自是蝗不复为灾 ②但当蚀我心 (2)结合文章内容，说说唐太宗是一个怎样的人？ 【答案】 (1)①从；②侵蚀，吞食。 (2)是一位体恤百姓、忧国忧民、勇于承担责任的明君。 【解析】 （1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：从此蝗虫不再成灾。自，从； ②句意：就应当只吞食我的心。蚀，侵蚀，吞食。 （2）本题考查人物形象分析。从“太宗入苑视禾”一句可见，唐太宗身为君主，亲自视察灾情，是一位心系百姓、忧国忧民的君主；从看到蝗虫食谷，唐太宗“掇数枚而咒”，以及拒绝左右之人劝阻的话，“遂吞之”的行动可以看出他消除蝗灾、愿意为百姓承担责任的决心，由此可见他是一位有担当的君主。 【参考译文】： 贞观二年，京城长安旱情严重，蝗虫四起。唐太宗亲自到田野去看稻谷，看见蝗虫猖獗，他抓住了几只蝗虫骂道：“百姓把粮食当做身家性命，你们却把五谷给吃了，你们是在危害百姓啊。百姓即使有过错，责任也只在于皇帝一个人。你们如果真有灵性，就应当只吞食我的心，不要危害百姓。”说完唐太宗就要把这几只蝗虫吞下。左右的大臣立刻劝谏道：“吃了恐怕要生病，万万不可！”唐太宗说：“朕只希望把（老百姓）的灾祸转移到我的身上，还怕什么疾病呢？”说完就一口将蝗虫吞下了。从此蝗虫不再成灾。 试卷第1页，共3页 2 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $