3.1 地图的基本要素 课件-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理课件聚焦地图的基本要素，通过小明绘制校园平面图的真实情境导入，从发现首次绘图缺失方向、比例尺等要素的问题，到对比完善后涵盖注记、指向标等要素的平面图，构建“问题发现-要素探究-方法应用”的学习支架，引导学生系统掌握方向判定、比例尺计算及图例注记识别。 其亮点在于以地理实践力和综合思维为核心，设计绘制校园平面图的实践活动，结合“一般-指向标-经纬网”方向判定方法、比例尺计算与地图选择辨析，通过合作探究（如极地经纬网方向判断）和当堂检测（校园场景应用题目），帮助学生构建地图认知体系。教师可直接利用结构化内容提升教学效率，学生在实践与思辨中深化地理核心素养。

第一节　地图的基本要素 第三章　地图与地理信息技术 初中地理商务星球版（2024）七年级上册 情景导入 小明同学为了介绍自己的学校(图3.3)，画了一幅校园平面图(图3.4)。你能否利用这幅平面图告诉大家：学校大门朝什么方向？教学楼在什么位置？旗杆离校门有多远？ 小明绘制的地图有哪些问题？应该怎祥完善？ 1.结合生活实例，绘制学校平面图，通过绘图认识地图的基本要素。(地理实践力) 2.运用地图和资料，在地图上依据经纬线或指向标确定方向，运用比例尺量算实地距离，识别常见图例。(综合思维) 绘制校园平面图 在老师的指导下，小明同学对校园进行了实地测量，重新绘制了校园平面图。观察两次绘制有何不同？ 第一次 第二次 校园平面图 根据它可以知道图中标示的地理事物的名称，及陆高与水深等的数据 注记 比例尺 据此可以量算实际距离 据此可以辨识方向 指向标 根据它可以知道图中符号的含义 图例 日常生活和学习中，我们经常使用各种地图。要读懂地图，就要了解地图的方向、比例尺、图例、注记等地图要素，利用这些要素我们就可以与地图进行“对话”了。 地图上的方向 比例尺 01 02 Contents 目录 03 图例和注记 地图上的方向 知识点一 一、地图上的方向 东 南 西 北 西北 西南 东北 东南 1. 地图上的基本方向——“四面八方” 新知学习 一、地图上的方向 三种判定方法 判定方法 一般地图 1 指向标地图 2 经纬网地图 3 A B 北 南 东 西 东北 A点在B点什么方向？ 上北下南 左西右东 一、地图上的方向 一般地图 一、地图上的方向 指向标地图 A B 南 西 正北 A点在B点什么方向？ 指向标 指向标箭头指向 北方 北 北 东 一、地图上的方向 40° E 北 南 西 东 A C B 同一条经线是正南正北方向 同一条纬线是正东正西方向 经线指示 方向， 纬线指示 方向。 南北 东西 C在A的 方 正北 B在A的 方 正西 50° E 60° E 70° E 20° N 0° 20° S 经纬网地图 一、地图上的方向 北 南 西 东 A B B在A的 方 西北 （1）直线经纬网 40° E 50° E 60° E 70° E 20° N 0° 20° S 经纬网地图 一、地图上的方向 西 东 B在A的 方 B在C的 方 A在C的 方 正东 西北 正北 A B 北极 北 东 西 南 （2）弧形经纬网 C 北 南 经纬网地图 C在A的 方 一、地图上的方向 N C 西 南 北 东 西北 （3）极地经纬网 C在B的 方 B在A的 方 正北 正西 南 北 B A 经纬网地图 一、地图上的方向 判定方法 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 上北下南 左西右东 指向标 指向北方 经线指示南北 纬线指示东西 一、地图上的方向 甲 乙 西 西 东 东 E E W W 135°E 135°W 西 东 西 东 1.判断下图中①位于②的______方向， ⑥位于⑤的______方向。 东南 东南 S N 合作探究 一、地图上的方向 1.两极地区地球自转方向为“北逆南顺”，根据自转方向可确定南北半球，或根据南北极点确定自转方向。 2.依据南北极点沿经线标出南北，依据自转方向在纬线上标出东西。 3.然后综合判断方向。 方法技巧 比例尺 知识点二 二、比例尺 比例尺 比例尺= 定 义 计算公式 表示方法 图上距离比实地距离缩小的程度。 1∶5 000 000或 图上距离1厘米代表实地距离50千米 比例尺大小 图上距离实地距离 线段式 数字式 文字式 与内容、范围的关系 二、比例尺 比例尺 2. 甲乙两地相距150千米，在比例尺1:500000的地图上，求图上距离？ 1. 图上距离1厘米，实际距离500米，比例尺是多少？ 1:50000 50000 1 = 3. 比例尺为1：40 00000，图上2.8cm，实地距离为？ 注意单位换算，且单位要统一，分子为1 30厘米 5 00000 1 = x 150 00000 112千米 40 00000 1 = 2.8 x 比例尺= 二、比例尺 计算 图书馆 教学楼 教学楼 宿舍楼 综合楼 花坛 体育场 池塘 1:10 000 练习： 测得教学楼长0.6厘米，教学楼实际长度是多少米？ 60米 二、比例尺 计算 比例尺1：100000 3千米 根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。 注意单位换算，且单位要统一 1千米=1000米=100000厘米 ①哪幅地图的比例尺大? ②哪幅地图表示的范围大? ③说明哪幅地图表示的内容详细一些？ 表示范围大小 表示内容详略 大比例尺 小比例尺 大 小 简略 详细 北京市地图 中国地图 北京市地图 结论：图幅大小相同时 比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大， 内容越简略 比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小， 内容越详细 地图的选择 比例尺是个分数， 分母越大，比例尺越小； 分母越小，比例尺越大 中国地图 北京市地图 二、比例尺 二、比例尺 合作探究 2.比例尺的辨析：阅读教材第54页图3.15，探究下列问题。 (1)了解北京动物园中动物的分布情况，应该选择哪幅地图？ 答案　北京动物园导览(局部)图。 (2)哪幅地图的比例尺最小？哪幅地图表示的地理事物最详细？ 答案　北京市及周边地区图的比例尺最小；北京动物园导览(局部)图表示的地理事物最详细。 二、比例尺 合作探究 (3)在“北京城区及周边地区”图上，量算丰台至通州的直线距离；在“北京市及周边地区”图上，量算天津至唐山的直线距离。 答案　在北京城区及周边地区图中，丰台至通州图上距离约为4.5厘米，比例尺为图上1厘米代表实地距离7.5千米，所以丰台至通州的直线距离约33.75千米。在北京市及周边地区图中，天津至唐山图上距离约为1.3厘米，比例尺为图上1厘米代表实地距离75千米，所以天津距离唐山的直线距离约97.5千米。 2.比例尺的辨析：阅读教材第54页图3.15，探究下列问题。 图例和注记 知识点三 三、图例和注记 图例 连连看，认识景物及其在地图上的表示 三、图例和注记 在地图上，山脉、河流、城市等地理事物需要用不同大小、粗细、颜色的点、线、面等符号来表示。这些符号及对符号含义的说明就是图例。 图例和注记 地图上还有一些文字、数字与符号配合使用，用来说明国家、城市、山脉、河流的名称以及陆高、水深等，这些文字和数字称为注记。 三、图例和注记 认识常见的图例 图例和注记 课堂小结 比例尺 方向：一般判别、指向标判别、经纬网判别 地图的基本要素 图例 注记 符号及对符号含义的说明 用来说明的文字和数字 比例尺等于图上距离比实地距离 比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细 当堂检测 当堂检测 1.(2024·云南昭通期末)关于地图基本要素的说法，错误的是 A.包括图例、比例尺和注记 B.在有指向标的地图上，要按照指向标辨别方向 C.相同图幅的地图，比例尺越小，表示的实地范围越大 D.图例是“阅读地图的钥匙” 地图的基本要素包括比例尺、方向、图例和注记。在有指向标的地图上，要按照指向标辨别方向。相同图幅的地图，比例尺越小，表示的实地范围越大，表示的内容越简略；比例尺越大，表示的实地范围越小，表示的内容越详细。图例是“阅读地图的钥匙”。 34 (2025·山东济宁月考)北京城区某中学的学生佳佳手绘了一幅校园平面图。读“校园平面图”和“北京市地图”，完成2～3题。 2.与北京市地图相比，该校园平面图 ①表示的实地范围较大　 ②表示的内容较详细　 ③比例尺较小　 ④比例尺较大 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 35 图幅大小相同时，表示的实地范围越大，比例尺越小，内容越简略；表示的实地范围越小，比例尺越大，内容越详细。与北京市地图相比，校园平面图表示的实地范围较小，比例尺较大，内容较详细。 36 3.读校园平面图，可知 A.从大门向南走，能走到操场 B.实验楼在综合楼的西北部 C.自行车停放在大门的东西两侧 D.主席台在操场西部 读校园平面图可知，从大门向北走，能走到操场；实验楼在综合楼的东南部；自行车停放在大门的东西两侧；主席台在操场东部。 37 4.读“某村平面图”，下列叙述正确的是 A.图上确定方向的依据是“上北下南， 左西右东” B.秀峰山大致位于王庄的南方 C.小河的大致流向是自西南向东北流 D.汽车沿公路从A到B的行进方向大致是自西向东 读图可知，该平面图的左上角有指向标，故应根据指向标判断方向；根据指向标可知，秀峰山大致位于王庄的南方；小河的大致流向是自东南向西北流；汽车沿公路从A到B的行进方向大致是自西南向东北。 38 5.(2025·云南昆明期末)地理课堂上，老师让同学们绘制一张本校的校园平面图。绘制前老师提示先确定好比例尺，然后还要进行实地测量。以下4种比例尺比较适合绘制校园平面图的是 A.1∶50 000 B.图上1厘米代表实地距离50米 C. D. 学校的平面图表示的实地范围较小，内容较为详细，因此应选择大比例尺。把选项中的各项都转化为数字式比例尺为1∶50 000、1∶5 000、1∶500 000、1∶500 000 000，比较可得1∶5 000的分母最小，则其比例尺最大，最适合绘制校园平面图。 39 6.某同学在手绘地图的过程中，画到铁路时需要参照的图例是 图中四个图例，A所示的是国界，B所示的是铁路，C所示的是洲界，D所示的是长城。 40 $