甘肃省定西市安定区三校联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

七年级语文参考答案 一、积累与运用 1. (1) 分歧；贮（zhù）蓄 (2) 名词示例：课本；动词示例：打开 (3) 选 C。解析：①对应“初春”，③对应“夏雨”，②对应“秋风”，④对应“冬天”，按季节顺序排列为①③②④。 2. 示例：志存九天外 龙游云海间（或“挽弓当挽强 用箭当用长”“尚流云致远 须奋翅高飞”，任选一幅工整书写即可） 3. 选 B。解析：画作呈现夕阳下旅人漂泊的景象，与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境契合。 4. 选 D。解析：D项是拟人，其余三项是比喻。 5. (1) 示例：大家好，我是XX，性格开朗，喜欢阅读和运动，希望能和大家成为好朋友，一起探索学习的乐趣。 (2) ①遥怜故园菊，应傍战场开 ②乡书何处达？归雁洛阳边 ③河流大野犹嫌束，山入潼关不解平 (3) 示例：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，《论语》中的这句话，彰显了志向的力量。下面有请3号选手为大家朗诵《〈论语〉十二章》。 6. 选 B。解析：重音“静静地”强调状态，“这一片”后停顿，更能传达宁静、慵懒的意境。 二、阅读 阅读一：《从春天出发》 7. 第②段承上启下：承接上文对春天到来的感知，引出下文对春天景色和生命的具体描写，激发读者阅读兴趣。 8. 运用拟人修辞，将柳树、燕子人格化，“抬胳膊”“扭腰肢”等动作生动形象地写出柳树的灵动和燕子的活泼，展现春天的生机，表达作者对春天的喜爱。 9. 第⑧段含义：春天是播种的季节，只有在春天播下梦想的种子，才能在夏秋收获成果；寓意我们要把握青春时光，树立目标，努力奋斗，才能收获成长与成功。 10. 示例：听着河水潺潺，看着山坡上的绿意，想着春风里的生灵，真希望时光停在这美好的春天，让我尽情享受这份宁静与生机。 阅读二：《母亲的姓名》 11. 是心理描写，写出“我”写母亲姓名时内心的触动，表现出“我”对母亲的关注与情感变化，引出下文对母亲的回忆。 12. 三件事：①清晨唤“我”起床；②在家门口叮嘱“我”；③在巷口盼“我”回家。 13. 示例：“在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着”。 14. “绿色的呼唤”含义：①“绿色”象征生机与希望，指通过书信传递对母亲的关爱；②“呼唤”指唤起对母亲的重视，拂去母亲姓名上的淡漠，唤回她的青春，表达对母亲的感恩与爱。 阅读三：《陈太丘与友期行》《魏文侯书》 15. (1) 约定 (2) 离开 (3) 到 (4) 舍弃 16. 选 C。解析：C项“之”是“去、往”，其余三项是代词。 17. (1) 正午您没到，就是不讲信用。 (2) 友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进家门。 18. 感受：做人要讲诚信，守时守信是为人处世的基本准则。 19. 示例：“淡磨”“明镜”，写出雨后池塘的平静与清澈，荷花在塘中如镜中的美景，静态中透着清丽。 20. 示例：东风忽然吹起，垂下的杨柳随风舞动，如绿色的丝带在空中飘扬。 阅读四：名著阅读 21. 散文集；周树人；《五猖会》；父亲 22. 选 A。解析：选文出自《狗·猫·鼠》，内容是“我”的隐鼠被长妈妈踩死（后嫁祸给猫）。 三、作文 23. 示例：秋天的公园，是一幅绚丽的油画。银杏叶如金黄的蝴蝶，在风中翩翩起舞（拟人）；枫叶似燃烧的火焰，将山坡染得通红（比喻）。漫步其中，脚下的落叶沙沙作响，鼻尖萦绕着桂花的甜香，这般秋景，怎不叫人沉醉！ 24. （略，根据题目要求，结合“朋友是人生章节”的立意，自拟题目写作即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $安定区联考2025一2026学年度第一学期期中检测 七年级语文试卷 考生注意：本试卷共120分，考试时间120分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用。（25分) 西岩山上，绿树成荫；古城安定，百花齐放。值此美好季节，又逢青涩年华，我们因“过一种 幸福美满的教育生活”而齐聚在美丽的校园里，与人交往，结成朋友，其乐融融。让我们围绕“交 友之道”，开展各种活动。下面是与之相关的材料，愿我们一起参与，共度幸福时光。 1.寻味课本，与好朋友细品美好。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：①解决初春的田野中散步时的 分q1,彰显了中华民族尊老爱幼的美德；②瘫痪的史铁生与母亲在秋风调零中的诀别，收获了“好 好儿活”的勇气；③在热烈而又粗犷的夏雨中，欣赏自然万物的生机勃勃；④那可爱的水藻，把终 年贮蓄的绿色，奉献给了济南的冬天。走进语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 分qí( )贮( )蓄 (2)在文段中找出一个名词是“ ”,再找出一个动词是“ ”。(2分) (3)为了让文中四句排序更合理一些，你看好下面那个选项()。(2分) A.③④②①B.②③①④C.①③②④ D.④①②③ 2.从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简体字工整地写在田字格中，送给你的好朋 友。（不加标点）。(2分) 龍 志 缘 院 頑尚 存 流 雲九 海天 军 图高敏 間外 花互 飛速 3古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，和好朋友共同体味，你觉得最恰当的一项是 ()。(2分) A.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B.夕阳西下，断肠人在天涯。 C.正是江南好风景，落花时节又逢君。 D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 4和好朋友一起品味下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（)。（2分) A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 5.交朋友活动正在进行中，我们继续参与。（11分) (1)你若遇到了心意的好朋友，赶紧做一下自我介绍吧！(2分) (2)学校开展经典诗文朗诵大赛，叫上你的好朋友，帮助主持人完成串词吧。(6分) 要求：在前3名选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。 (1)随唐肃宗避难到凤翔的岑参，想到故园长安盛开的黄花，于是写下了“ 。”一时间，惜花、思乡、感时伤乱的情绪都融进了诗句里。接下来，有请1号 选手为大家朗诵《行军九日思长安故园》。(2分) (2)思乡怀人，是古代诗词中常见的主题。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”以芦笛声传 情，渲染征人的思乡之悲：“ 。”以大雁传书，寄托诗人的思 乡之情。下面，有请2号选手为大家朗诵王湾的《次北固山下》。（2分) (3)“ 。”谭嗣同途经潼关时对山水的描绘，读来有冲 击力，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。下面，有请3 号选手为大家朗诵《潼关》。(2分) (3)参照前3名选手的串词，为第4名选手写出完整的串词，他朗诵的是《（论语）十二章》。 (3分) 6和好朋友一起朗读下面这段散文句子时，为了最细腻地传达出作者笔下宁静、慵懒的意境， 下列选项中，最恰当的重音与停连处理是()。(2分) 句子：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。” A.月光/如流水一般，静静地/泻在/这一片叶子和花上。（重音落在“泻”字，强调动词的力度） B.月光/如流水一般，静静地/泻在这一片叶子和花上。（重音落在“静静地”，强调状态，“静静 地”后有停顿) C.月光如流水一般，静静地/泻在/这一片叶子和花上。（重音落在“这一片”，强调范围的数量） D.月光/如流水一般，静静地泻在/这一片叶子和花上。（重音落在“叶子和花”，强调动作的承 受者) 二、阅读。(39分) 春天已过，余温却在；母亲姓名，铭记于心；交友之道，诚信为本；雨后池上，美景如画。和 好朋友一起品读美好的文字里的故事吧！ 阅读一：与友读春天，春意遍人间。(12分) 从春天出发 丁立梅 ①风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草 色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可 是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的， 冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”真的是这样啊，你须微仰了 头，看它们在春风里骗跹。毫无疑问，柳是春天美丽的使者。它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰 肢，一光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收一 藏希望。 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、莱花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红、 莹白、鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相展开了笑脸，星 星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。 万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学 会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱…一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾 听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐 一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大 自然的声音，美妙、纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学 会收藏歌声。 ⑥去问候飘荡的春风。“唯春风最相惜，般勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹 在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，生命在春风里欣欣向 荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花、玉米、棉花…那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦 想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片藏蕤。 而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子 一起成长。 7.第②段在全文中有什么作用？(3分) 8.请按照要求赏析下列句子。(3分) 毫无疑问，柳是春天美丽的使者。它一抬胳膊，燕子飞来了；它一扭腰肢，光秃秃的枝条上， 就爬满翠色的希望。（请从修辞的角度赏析） 9.请结合文章内容分析第⑧段的含义。（3分) 10.第⑤段中说：“就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树 下。”假如你在那里静静地坐着，会想什么呢？请结合文段内容展开想象，把你的心理活动描写出 来。(50字以内，3分) 阅读二：和友聊母亲，慈祥满心间。（11分) 母亲的姓名 ①时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名，以至天长日久，把母亲 的姓名给淡漠了。前一段时间，父亲出远门，当我写完家信，在信封上有些陌生地写上母亲的姓名 时，忽然，.我的心一阵颤动。呀！母亲的姓名好美好美。听心理学家说过，当一位青年男子看见漂 亮的年轻女子时，瞳孔会放大。此时信封上母亲的姓名对于我来说，就似一位年轻漂亮女子，轻盈 地向我走来。 ②记忆，从心的深处层层浮起，我有些潮湿的目光，离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。 母亲年轻过，也美丽过。 ③母亲慈祥的姓名上，飘满了晨起的烟雾。她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发， 走到我的小床前，弯下腰一声接一声深情地唤我；她常伫立在家门口，迎着晨风，一句句千篇一律 地叮咛我；她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚，望断天涯地祈盼我回家。 ④母亲动人的姓名上，积满了子女甚至父亲的泪水。无论是怨还是悔，无论是喜还是乐，那 酸甜苦辣的泪花，都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。如果，泪水是苦的，它就会浸疼母亲 的心；如果，泪水是甜的，它就能滋润母亲的心。 ⑤母亲勤劳的姓名上，铺满了厚厚的霜一般的目光。在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍 在一片舒畅的鼾声中忙碌着；那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。也许，酣睡声， 是她平生最爱听的乐曲。做也做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠悠长长。她从不去 丈量线的里程，只知一门心思地披着月色编织。 ⑥母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。自从我们稚嫩的背影牵引走 母亲的视线开始，梳子就被束之高阁了。那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母亲只 顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。 ⑦甚至，母亲善良的姓名上，还印着父亲充血的指痕。岁月的艰辛，道路的坎坷，父亲的心 在手掌举起与落下之间，就释然了。而母亲却只能捂着痛处，在对未来的幢憬之中将其忘却。 一⑧我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回，捏紧笔管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要 写上母亲的姓名，用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；用一声声绿色的呼唤，唤回母亲 埋藏于心底的青春。 11第①段中加点的句子是什么描写？有什么作用？（2分) 12第③段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”？(3分) 13.试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情的句子。(3分) 14.文章末尾划线的句子中“绿色的呼唤”有何含义？(3分) 阅读三：唤友阅旧事，交友应有道。（12分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 (《世说新语·陈太丘与友期行》) 【乙】 魏文侯与虞人【期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始 强。 (选自《魏文侯书》) 【注】虞人：管理山泽的小官。 15.解释下列句子中加点字的意思。(4分) (1)与友期行 (2)过中不至，太丘舍去 (3)去后乃至 (4)相委而去 16.下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（)。(2分) A.知之者不如好之者 B.择其善者而从之 C.天又雨，公将焉之 D.曲肱而枕之 17.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)日中不至，则是无信。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 18.读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？(2分) 阅读四：雨后拉友来，风荷话美景。（4分) 雨后池上 宋刘放 一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹”。 东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。 ①淡磨：轻磨拂拭。②檐楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。 19.诗歌前两句中 两个词语写出荷花池塘雨后的静态美。(2分) 20.请用自己的话描绘“东风忽起垂杨舞”这一句诗所展现的画面。(2分) 三、名著阅读。(6分) “读一本好书，就像和一个好朋友说话。”让我们和好朋友再一次走进经典里的辉煌。 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。 我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不 见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这 即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 21.《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的一部 ,原名 ;其中《》记述儿 时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情；和被 (填人物)强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦 的感受。（4分) 22.下列各项中，填入横线处正确的一项是()。（2分) 选文出自鲁迅的散文《》，选文的主要内容是 A.《狗·猫·鼠》 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 B.《阿长与山海经)》 “我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。 C.《狗·猫·鼠》令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 -D.《阿长与山海经》》…令.“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。 四、作文。(50分) 23.作文一：回忆和好朋友一起见到的秋天美景，调动各种感官，运用一到两种修辞手法，描 写出来。不超过100字。(10分) 24.作文二：人生像一本厚重的书，朋友是其中最温暖、最鲜活的章节。有些章节充满欢声笑 语，有些则记录了风雨同舟。但无论之前的情节多么精彩，这本书永远没有真正的结局。我们与好 朋友的故事，总在“未完待续”中，等待着我们共同执笔，写下新的篇章。题目自拟，不少于500 字。(40分)