专题02 标点符号（讲义，广东专用）语文学业水平考试合格考总复习

专题02 标点符号 目录 学考要求速览 必备知识梳理 一、点号的基本用法（顿号、逗号、分号、问号、感叹号、冒号） 二、标号的基本用法（引号、括号、破折号、省略号、书名号） 三、常见的标点符号的误用 高频考点精讲 实战能力训练 学业要求：此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力。 能力层级：A 考点解读： 1.了解常见的标点符号的用法。 2.掌握标点符号在具体情境下的用法。 一、点号的基本用法 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 点号 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 ‘ ’ （ ） —— …… < > “ ” [ ] 《 》 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号（句号、问号、叹号）。 （一）顿号 顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 1.用在并列词语、并列短语之间。 【例】这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，确指则需要顿号。 【例①】飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。（不加顿号） 【例②】农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（加顿号） 3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔。 【例】何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。 4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 【例①】“日”“月”构成“明”字。（不加顿号） 【例②】《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。（不加顿号） 【例③】李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。（加顿号） 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 2.下了一场大雪，房子呀、树木呀、草地呀，一片银装素裹。 3.观察，记录，分析，总结，他每天重复着做这几件事情。 4.这学期，我读了《草房子》、《神秘岛》和《海底两万里》这三本书。 【解析】1句“十一二天”是概数，中间不能用顿号分开。2句“房子呀”“树木呀”“草地呀”都带了语气词，不能用顿号，要改用逗号。3句“观察”“记录”“分析”“总结”是一组连续的行为动作，中间用逗号是对的。4句书名号中间不能再使用顿号。 （二）逗号 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 【例】我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 【例】应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后面如需停顿，用逗号。 【例】对于这个城市，他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 【例】据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 【即学即练】下面语句的标点符号运用有问题吗？ 1.艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 2.每一本名著都是独一无二的，当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 【解析】1句没有问题，“唱着”“说着”“跳着”是连贯的动作行为，中间用逗号。2句其实由两个句子构成，“独一无二”后面应使用句号。 （三）分号 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 【例】这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 2.非并列关系（如转折关系、因果关系、选择关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号。 【例】我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3.分句内部有了逗，分句之间才用分。 【例】①语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（用分号） ②一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。（不用分号） 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 2.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 3.天上五颜六色的火花结成彩；地上千千万万的灯火一片红。 【解析】1句正确。2句包括了两个并列的分句，“声音”后面应该用分号。3句虽然是两个并列的分句，但是使用逗号就能分清楚层次了，没有必要用分号。 （四）问号 问号主要表示句子的疑问语气。 1.疑问句的句末用问号。 【例】你见过金丝猴吗？ 2.选择问——中间用逗号，只在句末用问号。 【例】诗中记述的这场战争究竟是真实的历史，还是诗人的虚构？ 3.倒装问——中间用逗号，只在句末用问号。 【例】味道怎么样，我做的早餐？ 4.连续问——有多少个问，就用多少个问号。 【例】是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 5.无疑问——看见疑问词，那也不能用问号。 【例】我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 【即学即练】下面的语句，问号用对了吗？ 1.对于这样的青年，我们应该支持他呢？还是应该指责他？ 2.好点了吗，现在？ 3.这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？ 4.美国领导人说了什么？做了什么？中国人民是非常清楚的。 【解析】1句是选择问，只能最后用问号。2句是倒装问，只能句子末尾用问号。3句是连续问，每个问句都要用问号。4句是无疑问，有疑问词也不能用问号。 （五）感叹号 感叹号是句末点号的一种，用来表达强烈的感情或语气。 1.用于感叹句末尾。 【例】真美！ 2.用于语气强烈的祈使句或反问句末尾。 【例】我们真的完不成这项任务吗！ 3.倒装叹，全句末尾才用叹。 【例】多美呀，祖国的春天！ 4.两个叹词连用，一般前一个用逗号，后一个用叹号。 【例】啊，啊！又到春天了。 5.用于拟声词后，表示声音突然或者声音很响。 【例】咔嚓！一道闪电划破了夜空。 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.真美啊！这念心湖里绽开的荷花。 2.老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！ 3.这美丽的南国的树！ 4.咚，咚咚，突然传来一阵急促的敲门声。 【解析】1句是倒装句，感叹号要用在句子末尾。2句是两个语句，感情都很强烈，应用两个感叹号。3句虽然没有语气词，但感情强烈，应用感叹号。4句“咚”“咚咚”声音急促，两个逗号要改为感叹号。 （6） 冒号 冒号是句内点号的一种，主要表示提示下文或总结上文。 1.用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。 【例】敬爱的老师： 2.用在总括语或提示语后面，表示提示下文。 【例】百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 3.用在总括语前面，表示总结上文。 【例】做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 4.用在“说、注意、指出、证明、例如”等词语后，引起下文，提示注意。 【例】实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 【即学即练】下面语句中的冒号使用正确吗？ 1.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” 2.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 3.桃花开了，杨柳青了，燕子来了：公园里春意正浓。 【解析】1句提示语在中间，“男孩说”后面应该用逗号。2句提示语在末尾，标点使用正确。3句冒号表示总结上文，标点使用正确。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 （一）引号 引号是标号的一种，基本用法有： 1.表示直接引用。 【例】海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！” 2.表示特定称谓。 【例】西施是诸暨人，因此诸暨被称为“西施故里”。 3.表示着重指出或强调。 【例】这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4.表示讽刺或否定。 【例】汪精卫之流所谓的“曲线救国”最终被中华儿女所唾弃。 5.表示拟声词。 【例】“砰！”一声枪响，小庆立刻冲出了起跑线。 6.当引号中还要使用引号时，外层用双引号，里层用单引号。 【例】他疑惑不解地问：“老师，‘七月流火'是什么意思？” 7.当引述的语句并不是一个独立成分时，引述语末尾的句号、问号、感叹号应去掉；反之，则要保留。 【例】“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗表达了王安石强烈的思乡之情。 （二）括号 括号是标号的一种，基本用法有： 1.表示注释或补充说明。 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干……）熬成的。 2.表示序号。 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 （三）破折号 破折号是标号的一种，基本用法有： 1.解释说明。 【例】“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2.补充说明。 【例】我家附近新开了一家咖啡馆——听说那里的咖啡味道很不错，环境也很优雅。 3.提示下文。 【例】画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬…… 4.总结上文。 【例】坚强，纯洁，律己，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。 5.重点强调。 【例】此时，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。 6.话题转换。 【例】“好香的干菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 7.话语中断。 【例】“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 8.插说。 【例】这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 9.声音延长。 【例】“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 10.作者或出处。 【例】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （四）省略号 省略号是标号的一种，基本用法有： 1.表示引文的省略。 【例】我们高声朗诵起来：“君不见黄河之水天上来……” 2.表示列举或计数的省略。 【例】杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉……一碗腊八粥简直就是一个小型农业展览会。 3.表示语意未尽。 【例】一群泪痕满面的红领巾，踮着脚望着，望着…… 4.表示说话或心理活动断断续续。 【例】小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 5.表示对话中的沉默不语。 【例】“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 （五）书名号 书名号是标号的一种，基本用法有： 1.表示书籍、文章、报刊、文件等文字作品的名称。 【例1】《红楼梦》《鲁宾逊漂流记》（书籍名） 【例2】《北京的春节》《十六年前的回忆》（文章名） 【例3】《人民日报》《读者文摘》（报刊名） 【例4】《全国农村工作会议纪要》（文件名） 2.表示影视、诗词、艺术作品的名称。 【例1】《魔童闹海》（电影名） 【例2】《人民的名义》（电视剧名） 【例3】《我和我的祖国》（歌曲名） 【例4】《沁园春·雪》（诗词名） 【例5】《中国诗词大会》（节目名） 三、常见的标点符号的误用 1.概数中间用顿号 【例】那时候，他们还都只是一些七、八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 【解析】“七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，概数不能用顿号。 2.连词前面用顿号 【例】商品供求往往随着不同区域、不同季节、或不同客流成分的变化而变化。 【解析】“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，“或”“和”“及”“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 3.句中没有逗号径直用分号 【例】打好这一仗的关键是——一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 【解析】顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。此句中的分号都应改为逗号。 4.非疑问句用问号 【例】我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 【解析】“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。应将问号改为逗号。 5.倒装句中问号前置 【例】到底去还是不去？我的小姑奶奶。 【解析】这是一个倒装句，凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。正确的是“到底去还是不去，我的小姑奶奶？” 6.引语中句子末尾的点号误置 【例】①我们齐声朗读起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。 ②光阴如同流水，一刻也不停歇，正如孔子在河岸上所感叹的“逝者如斯夫。” 【解析】用了引号后，句末点号在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。①句中引用的是完整的诗句，句末点号应在引号内。②句中“逝者如斯夫”只是整个句子的宾语部分，句末点号应在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便提示下面引文独立成句，先点号，后引号。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查标点符号以选择题形式考查，一般是放在文段中结合语境进行考查。 例题1 （2024·广东）庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的( )到现实中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验( )广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，□炼意志、磨练本领。 1.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（  ） A．陲 B．捶 C．棰 D．锤 【答案】D 2.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（  ） A．lǐng yīng B．lǐn yīng C．lǐng yàn D．lǐn yàn 【答案】A · 3.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．。 ； B．， ； C．； 。 D．， ， 【答案】C 【解析】第一处为两个并列层次的分句，分句中包含了逗号，所以用分号；第二处句意表达完整，所以用句号。 1.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） “你懂得欣赏一棵树吗( )苦难的人( )”老者缓缓地说( )“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A．？　，　：　 B．？　，　， C．，　？　：　　　D．，　？　， 1.【D】“你懂得欣赏一棵树吗（ ）苦难的人（ ）”是个倒装句，所以两处的标点依次是逗号和问号。可排除A、B。在一段引语的中间插入“老者缓缓地说”，只能用逗号。 2.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 历史名人往往都被后人送于不同的称号( )孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”( )从另一个角度来讲，历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。尽管有失偏颇，但这种观点在不同程度上被大众接受。 A．，　。　　 B．，　…… C．：　。　 D．：　…… 2.【D】用在需要说明的词语之后，表示注释和说明，应使用冒号。表示列举或重复词语的省略，应使用省略号。 3.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”( )但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。命运往往这样让人无奈( )你想要成为政治家，历史偏偏让你成了诗人。 A．，　：　 B．，　， C．；　：　 D．；　， 3.【C】当分句内部还有逗号时，表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，应使用分号。用在需要说明的词语后，表示注释和说明，应使用冒号。 4.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 1790年前的头盖骨如何测定DNA( )鉴定“曹操墓”到底是科学还是“无厘头”( )随着复旦大学的加入，“曹操墓”的真伪再次激起了大众的兴趣。我们都在期待着历史真相的早日揭开。 A．？　？　　 B．，　？ C．，　。　 D．？　。 4.【A】连续问，每句末尾都用问号。　 阅读下面文字，完成1题。 中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中(　 )人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似绚烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。 1.下列填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．！ B．； C．…… D．。 【答案】 1.【C】根据前面“在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中”，可知“人们感受家的温暖”来自方方面面，表明像这样的情境还有很多种，所以要用省略号。 阅读下面文字，完成2题。 读书应当融会贯通。黄庭坚对陈师道的读书方法赞不绝口，他这样评价陈师道：“读书如禹之治水，知天下之络脉，有开有塞，而至于九川涤原，四海会同者也。”朱熹读书方法的融通也与水有关，七绝(　 )观书有感(　 )云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”池塘的清澈可见源于源头活水，而人心的澄明洞然正源于书中的新知。书能成活水，而不沦为一潭死水，恰有赖于融会旧识、贯通新知。 2.下列填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．“ ” B．《 》 C．—— —— D．（ ） 【答案】 2.【B】“观书有感”是诗的名称，应用书名号。 阅读下面文字，完成3题。 奋斗精神是勇于拼搏的斗志，是自强不息的意志。奋斗精神很早就存在于中华文明的基因之中,《易经》所讲的“天行健，君子以自强不息(　 )就是中华民族奋斗精神最生动的体现。众所周知的京杭大运河至今已存续2500多年，而运河人也从未停下开凿、疏浚、修缮、治理的脚步。荀子说：“锲而不舍，金石可镂(　 )正是这样永不停息的奋斗，才创造了大运河流经千年仍能使用的世界奇迹。正是因为有不屈不挠的顽强拼搏精神，“中国力量”“中国速度”“中国高度”才能一次次刷新全世界的认知。 3.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．”， ”。 B．”， 。” C．，” ”。 D．，” 。” 【答案】 3.【B】第一处“天行健，君子以自强不息”充当句子的主语，作句中成分，此处属于部分引用，句尾标点应放在引号外，所以排除C、D。第二处引文独立成句，意思又完整，应将句号放在引号内，排除 A。 阅读下面文字，完成4题。 中国书法具有变化多端的笔法(　 )结构和章法，优秀的书法作品可谓一首无言的诗、一幅无声的画、一支有形的舞。它融合了多种艺术形式，润泽了无数代中国人的心灵世界。王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《颜氏家庙碑》、柳公权的《玄秘塔碑》、苏轼的《黄州寒食帖》等历代书法精品，在一撇一捺、起承转合中展现书法家多方面的感悟，成为中华传统文化的重要载体(　 )书法家通过一支毛笔纵横纸上，能将山河沉淀为多变的笔画，将或炽热或沉郁的情感镌刻进人心，昭示着审美高度与深厚底蕴。 4.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．， ， B．、 ， C．， 。 D．、 。 【答案】 4.【D】第一空，“笔法”“结构”“章法”是并列的词语，用顿号。第二空，是一个完整的句子，用句号。 阅读下面文字，完成5题。 一个生命的分量有多重，取决于他为世界创造了多少价值。大家都知道袁隆平有一个“禾下乘凉梦”(　 )让水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，期盼和朋友们坐在稻穗下乘凉喝茶。他为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出了杰出贡献，被称为东方“稻神(　 ) 5.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A． ， 。” B． ， ”。 C． ： 。” D． ： ”。 【答案】 5.【D】第一处，“让水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，期盼和朋友们坐在稻穗下乘凉喝茶”是对“禾下乘凉梦”的解释说明，故用冒号。第二处，文末应用句号；引文“稻神”是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。 阅读下面文字，完成6-8题。 今天的你，无论日子多么艰难，请永□对生活的热爱。特别是当你行走在人生低谷时，不要让梦想也陷入淤泥。相信自己(　 )相信时光，用很多年后可能才有的超然心态，来看待、应对、走出当下的困局。那些生活中的窘迫不安，岁月里的捉襟见肘，经历过的惊心动魄，都将写入你人生的剧情，化作生命中不朽的传记。 6.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（  ） A．葆 B．褒 C．保 D．褓 7.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（  ） A．yū jīn　　 B．yū jīng　　 C．wū jīn　　 D．wū jīng 8.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．。　　 B．、　　 C．，　　 D．： 【答案】 6.【A】 7.【A】 8.【C】“相信自己”和“相信时光”是动宾短语，用逗号。 阅读下面文字，完成9-11题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相□庭。中国从孔孟、老庄到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不抽丝剥茧地追问“是什么”“为什么”(　 )而只是直截了当地告诉你“做什么”“怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉及生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 9.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．径 B．经 C．胫 D．泾 10.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．bāo shè B．bāo bù C．bō shè D．bō bù 11.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．…… B．。 C．， D．？ 【答案】 9.【A】 10.【C】 11.【C】陈述语气的句中停顿，应用逗号。 阅读下面文字，完成12-14题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗(　 )一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代(　 )长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。 我们的民族精神，□藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 12.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．氲 B．蕰 C．愠 D．蕴 13.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．huì biāo B．huǐ biāo C．huì piāo D．huǐ piāo 14.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．， ； B．， ， C．； ； D．； ， 【答案】 12.【D】 13.【A】 14.【C】第一处，“一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗”与“一个民族的强盛，离不开精神的支撑”两个分句是并列关系，中间用分号。第二处，“历史长河里……”与“长期奋斗中……”两个分句是并列关系，中间用分号。 阅读下面文字，完成15-17题。 回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔□负却难以实现。国家好青年才会好。新时代的中国青年生逢盛世，他们的物质生活条件显著改善，教育水平大幅提升，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，精神文化生活丰富多彩，发展流动畅通自由，保障支持更加全面，拥有更优越的发展环境(　 )更广阔的成长空间。 15.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．报 B．暴 C．抱 D．暴 16.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．huì yǒu B．huì yòu C．huǐ yǒu D．huǐ yòu 17.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．， B．。 C．； D．、 【答案】 15.【C】 16.【B】 17.【D】“更优越的发展环境”和“更广阔的成长空间”是并列的词组，应用顿号。 阅读下面文字，完成18-20题。 “圆”在中国传统文化中，被赋予“圆满、圆融”的精神内蕴。圆形结构的传统中式美学不仅应用于小说创作，更应用于传统建筑、家居设计等领域。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被不少评论家□击，他们力倡改变这一局面。相比之下，从古希腊的柏拉图、亚里士多德发展至现代的席勒(　 )黑格尔等批评家，西方的悲剧美学观理论早已完善。因此在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。 18.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．怦 B．评 C．抨 D．砰 19.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．yùn gòu B．yùn hòu C．wèn gòu D．wèn hòu 20.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．…… B．、 C．， D．； 【答案】 18.【C】 19.【A】 20.【B】“席勒”和“黑格尔”是列举的两个并列的批评家，其间用顿号。 4 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 标点符号 目录 学考要求速览 必备知识梳理 一、点号的基本用法（顿号、逗号、分号、问号、感叹号、冒号） 二、标号的基本用法（引号、括号、破折号、省略号、书名号） 三、常见的标点符号的误用 高频考点精讲 实战能力训练 学业要求：此题型以选择题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标点符号的实际运用能力。 能力层级：A 考点解读： 1.了解常见的标点符号的用法。 2.掌握标点符号在具体情境下的用法。 一、点号的基本用法 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 点号 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 ‘ ’ （ ） —— …… < > “ ” [ ] 《 》 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号（句号、问号、叹号）。 （一）顿号 顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 1.用在并列词语、并列短语之间。 【例】这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号，确指则需要顿号。 【例①】飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。（不加顿号） 【例②】农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（加顿号） 3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔。 【例】何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。 4.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 【例①】“日”“月”构成“明”字。（不加顿号） 【例②】《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。（不加顿号） 【例③】李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。（加顿号） 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 2.下了一场大雪，房子呀、树木呀、草地呀，一片银装素裹。 3.观察，记录，分析，总结，他每天重复着做这几件事情。 4.这学期，我读了《草房子》、《神秘岛》和《海底两万里》这三本书。 【解析】1句“十一二天”是概数，中间不能用顿号分开。2句“房子呀”“树木呀”“草地呀”都带了语气词，不能用顿号，要改用逗号。3句“观察”“记录”“分析”“总结”是一组连续的行为动作，中间用逗号是对的。4句书名号中间不能再使用顿号。 （二）逗号 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 【例】我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 【例】应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后面如需停顿，用逗号。 【例】对于这个城市，他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 【例】据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 【即学即练】下面语句的标点符号运用有问题吗？ 1.艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 2.每一本名著都是独一无二的，当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 【解析】1句没有问题，“唱着”“说着”“跳着”是连贯的动作行为，中间用逗号。2句其实由两个句子构成，“独一无二”后面应使用句号。 （三）分号 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 【例】这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 2.非并列关系（如转折关系、因果关系、选择关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号。 【例】我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 3.分句内部有了逗，分句之间才用分。 【例】①语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（用分号） ②一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。（不用分号） 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。 2.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 3.天上五颜六色的火花结成彩；地上千千万万的灯火一片红。 【解析】1句正确。2句包括了两个并列的分句，“声音”后面应该用分号。3句虽然是两个并列的分句，但是使用逗号就能分清楚层次了，没有必要用分号。 （四）问号 问号主要表示句子的疑问语气。 1.疑问句的句末用问号。 【例】你见过金丝猴吗？ 2.选择问——中间用逗号，只在句末用问号。 【例】诗中记述的这场战争究竟是真实的历史，还是诗人的虚构？ 3.倒装问——中间用逗号，只在句末用问号。 【例】味道怎么样，我做的早餐？ 4.连续问——有多少个问，就用多少个问号。 【例】是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 5.无疑问——看见疑问词，那也不能用问号。 【例】我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 【即学即练】下面的语句，问号用对了吗？ 1.对于这样的青年，我们应该支持他呢？还是应该指责他？ 2.好点了吗，现在？ 3.这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？ 4.美国领导人说了什么？做了什么？中国人民是非常清楚的。 【解析】1句是选择问，只能最后用问号。2句是倒装问，只能句子末尾用问号。3句是连续问，每个问句都要用问号。4句是无疑问，有疑问词也不能用问号。 （五）感叹号 感叹号是句末点号的一种，用来表达强烈的感情或语气。 1.用于感叹句末尾。 【例】真美！ 2.用于语气强烈的祈使句或反问句末尾。 【例】我们真的完不成这项任务吗！ 3.倒装叹，全句末尾才用叹。 【例】多美呀，祖国的春天！ 4.两个叹词连用，一般前一个用逗号，后一个用叹号。 【例】啊，啊！又到春天了。 5.用于拟声词后，表示声音突然或者声音很响。 【例】咔嚓！一道闪电划破了夜空。 【即学即练】判断下面的标点符号使用是否正确。 1.真美啊！这念心湖里绽开的荷花。 2.老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！ 3.这美丽的南国的树！ 4.咚，咚咚，突然传来一阵急促的敲门声。 【解析】1句是倒装句，感叹号要用在句子末尾。2句是两个语句，感情都很强烈，应用两个感叹号。3句虽然没有语气词，但感情强烈，应用感叹号。4句“咚”“咚咚”声音急促，两个逗号要改为感叹号。 （6） 冒号 冒号是句内点号的一种，主要表示提示下文或总结上文。 1.用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。 【例】敬爱的老师： 2.用在总括语或提示语后面，表示提示下文。 【例】百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 3.用在总括语前面，表示总结上文。 【例】做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 4.用在“说、注意、指出、证明、例如”等词语后，引起下文，提示注意。 【例】实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 【即学即练】下面语句中的冒号使用正确吗？ 1.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” 2.“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 3.桃花开了，杨柳青了，燕子来了：公园里春意正浓。 【解析】1句提示语在中间，“男孩说”后面应该用逗号。2句提示语在末尾，标点使用正确。3句冒号表示总结上文，标点使用正确。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 （一）引号 引号是标号的一种，基本用法有： 1.表示直接引用。 【例】海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！” 2.表示特定称谓。 【例】西施是诸暨人，因此诸暨被称为“西施故里”。 3.表示着重指出或强调。 【例】这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4.表示讽刺或否定。 【例】汪精卫之流所谓的“曲线救国”最终被中华儿女所唾弃。 5.表示拟声词。 【例】“砰！”一声枪响，小庆立刻冲出了起跑线。 6.当引号中还要使用引号时，外层用双引号，里层用单引号。 【例】他疑惑不解地问：“老师，‘七月流火'是什么意思？” 7.当引述的语句并不是一个独立成分时，引述语末尾的句号、问号、感叹号应去掉；反之，则要保留。 【例】“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗表达了王安石强烈的思乡之情。 （二）括号 括号是标号的一种，基本用法有： 1.表示注释或补充说明。 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干……）熬成的。 2.表示序号。 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 （三）破折号 破折号是标号的一种，基本用法有： 1.解释说明。 【例】“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。 2.补充说明。 【例】我家附近新开了一家咖啡馆——听说那里的咖啡味道很不错，环境也很优雅。 3.提示下文。 【例】画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬…… 4.总结上文。 【例】坚强，纯洁，律己，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。 5.重点强调。 【例】此时，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。 6.话题转换。 【例】“好香的干菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 7.话语中断。 【例】“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 8.插说。 【例】这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 9.声音延长。 【例】“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 10.作者或出处。 【例】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （四）省略号 省略号是标号的一种，基本用法有： 1.表示引文的省略。 【例】我们高声朗诵起来：“君不见黄河之水天上来……” 2.表示列举或计数的省略。 【例】杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉……一碗腊八粥简直就是一个小型农业展览会。 3.表示语意未尽。 【例】一群泪痕满面的红领巾，踮着脚望着，望着…… 4.表示说话或心理活动断断续续。 【例】小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 5.表示对话中的沉默不语。 【例】“还没结婚吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 （五）书名号 书名号是标号的一种，基本用法有： 1.表示书籍、文章、报刊、文件等文字作品的名称。 【例1】《红楼梦》《鲁宾逊漂流记》（书籍名） 【例2】《北京的春节》《十六年前的回忆》（文章名） 【例3】《人民日报》《读者文摘》（报刊名） 【例4】《全国农村工作会议纪要》（文件名） 2.表示影视、诗词、艺术作品的名称。 【例1】《魔童闹海》（电影名） 【例2】《人民的名义》（电视剧名） 【例3】《我和我的祖国》（歌曲名） 【例4】《沁园春·雪》（诗词名） 【例5】《中国诗词大会》（节目名） 三、常见的标点符号的误用 1.概数中间用顿号 【例】那时候，他们还都只是一些七、八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 【解析】“七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄，概数不能用顿号。 2.连词前面用顿号 【例】商品供求往往随着不同区域、不同季节、或不同客流成分的变化而变化。 【解析】“或”是连词，在不表并列关系的连词前面，“或”“和”“及”“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 3.句中没有逗号径直用分号 【例】打好这一仗的关键是——一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 【解析】顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。此句中的分号都应改为逗号。 4.非疑问句用问号 【例】我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 【解析】“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。应将问号改为逗号。 5.倒装句中问号前置 【例】到底去还是不去？我的小姑奶奶。 【解析】这是一个倒装句，凡是倒装句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。正确的是“到底去还是不去，我的小姑奶奶？” 6.引语中句子末尾的点号误置 【例】①我们齐声朗读起来：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。 ②光阴如同流水，一刻也不停歇，正如孔子在河岸上所感叹的“逝者如斯夫。” 【解析】用了引号后，句末点号在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。①句中引用的是完整的诗句，句末点号应在引号内。②句中“逝者如斯夫”只是整个句子的宾语部分，句末点号应在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便提示下面引文独立成句，先点号，后引号。 点精讲讲练 高中学业水平考试中考查标点符号以选择题形式考查，一般是放在文段中结合语境进行考查。 例题1 （2024·广东）庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想，是难以收获成长的( )到现实中摸爬滚打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断提高本领、积累经验( )广大青年要厚植家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展一线，□炼意志、磨练本领。 1.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（  ） A．陲 B．捶 C．棰 D．锤 【答案】D 2.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（  ） A．lǐng yīng B．lǐn yīng C．lǐng yàn D．lǐn yàn 【答案】A · 3.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．。 ； B．， ； C．； 。 D．， ， 【答案】C 【解析】第一处为两个并列层次的分句，分句中包含了逗号，所以用分号；第二处句意表达完整，所以用句号。 1.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） “你懂得欣赏一棵树吗( )苦难的人( )”老者缓缓地说( )“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” A．？　，　：　 B．？　，　， C．，　？　：　　　D．，　？　， 1.【D】“你懂得欣赏一棵树吗（ ）苦难的人（ ）”是个倒装句，所以两处的标点依次是逗号和问号。可排除A、B。在一段引语的中间插入“老者缓缓地说”，只能用逗号。 2.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 历史名人往往都被后人送于不同的称号( )孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”( )从另一个角度来讲，历史人物被尊崇的程度其实往往就是被歪曲的程度。尽管有失偏颇，但这种观点在不同程度上被大众接受。 A．，　。　　 B．，　…… C．：　。　 D．：　…… 2.【D】用在需要说明的词语之后，表示注释和说明，应使用冒号。表示列举或重复词语的省略，应使用省略号。 3.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 从屈原在当时社会中的身份来说，他是一位政治家，而不是一般意义上的“诗人”( )但从他的巨大的创作成就来说，他又是我国文学史上第一位伟大诗人。命运往往这样让人无奈( )你想要成为政治家，历史偏偏让你成了诗人。 A．，　：　 B．，　， C．；　：　 D．；　， 3.【C】当分句内部还有逗号时，表示复句内部并列关系的分句之间的停顿，应使用分号。用在需要说明的词语后，表示注释和说明，应使用冒号。 4.下列依次填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） 1790年前的头盖骨如何测定DNA( )鉴定“曹操墓”到底是科学还是“无厘头”( )随着复旦大学的加入，“曹操墓”的真伪再次激起了大众的兴趣。我们都在期待着历史真相的早日揭开。 A．？　？　　 B．，　？ C．，　。　 D．？　。 4.【A】连续问，每句末尾都用问号。　 阅读下面文字，完成1题。 中华民族历来重视家庭，恪守“天下之本在家”的信念。在儿女步履匆匆的返乡途中，在爸妈和风细雨的嘱咐中，在游子牵肠挂肚的乡味中(　 )人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。无论是“修身齐家治国平天下”的成德次序，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，家国情怀似绚烂的精神之花，开满了广袤的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。 1.下列填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．！ B．； C．…… D．。 阅读下面文字，完成2题。 读书应当融会贯通。黄庭坚对陈师道的读书方法赞不绝口，他这样评价陈师道：“读书如禹之治水，知天下之络脉，有开有塞，而至于九川涤原，四海会同者也。”朱熹读书方法的融通也与水有关，七绝(　 )观书有感(　 )云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”池塘的清澈可见源于源头活水，而人心的澄明洞然正源于书中的新知。书能成活水，而不沦为一潭死水，恰有赖于融会旧识、贯通新知。 2.下列填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．“ ” B．《 》 C．—— —— D．（ ） 阅读下面文字，完成3题。 奋斗精神是勇于拼搏的斗志，是自强不息的意志。奋斗精神很早就存在于中华文明的基因之中,《易经》所讲的“天行健，君子以自强不息(　 )就是中华民族奋斗精神最生动的体现。众所周知的京杭大运河至今已存续2500多年，而运河人也从未停下开凿、疏浚、修缮、治理的脚步。荀子说：“锲而不舍，金石可镂(　 )正是这样永不停息的奋斗，才创造了大运河流经千年仍能使用的世界奇迹。正是因为有不屈不挠的顽强拼搏精神，“中国力量”“中国速度”“中国高度”才能一次次刷新全世界的认知。 3.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．”， ”。 B．”， 。” C．，” ”。 D．，” 。” 阅读下面文字，完成4题。 中国书法具有变化多端的笔法(　 )结构和章法，优秀的书法作品可谓一首无言的诗、一幅无声的画、一支有形的舞。它融合了多种艺术形式，润泽了无数代中国人的心灵世界。王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《颜氏家庙碑》、柳公权的《玄秘塔碑》、苏轼的《黄州寒食帖》等历代书法精品，在一撇一捺、起承转合中展现书法家多方面的感悟，成为中华传统文化的重要载体(　 )书法家通过一支毛笔纵横纸上，能将山河沉淀为多变的笔画，将或炽热或沉郁的情感镌刻进人心，昭示着审美高度与深厚底蕴。 4.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．， ， B．、 ， C．， 。 D．、 。 阅读下面文字，完成5题。 一个生命的分量有多重，取决于他为世界创造了多少价值。大家都知道袁隆平有一个“禾下乘凉梦”(　 )让水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，期盼和朋友们坐在稻穗下乘凉喝茶。他为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出了杰出贡献，被称为东方“稻神(　 ) 5.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A． ， 。” B． ， ”。 C． ： 。” D． ： ”。 阅读下面文字，完成6-8题。 今天的你，无论日子多么艰难，请永□对生活的热爱。特别是当你行走在人生低谷时，不要让梦想也陷入淤泥。相信自己(　 )相信时光，用很多年后可能才有的超然心态，来看待、应对、走出当下的困局。那些生活中的窘迫不安，岁月里的捉襟见肘，经历过的惊心动魄，都将写入你人生的剧情，化作生命中不朽的传记。 6.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（  ） A．葆 B．褒 C．保 D．褓 7.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（  ） A．yū jīn　　 B．yū jīng　　 C．wū jīn　　 D．wū jīng 8.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（  ） A．。　　 B．、　　 C．，　　 D．： 阅读下面文字，完成9-11题。 儒学乃至整个中华传统文化，更多的时候是一种面向现实人生的伦理学说，其生命力和重要影响主要是日常应用。中华传统文化的这一特点，与西方哲学及文化大相□庭。中国从孔孟、老庄到程朱、陆王、颜李等，其学说虽然也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，却并不抽丝剥茧地追问“是什么”“为什么”(　 )而只是直截了当地告诉你“做什么”“怎么做”，并且其所探寻的问题多半集中在社会人生方面，主要涉及生活方式、人生态度、价值取向，以及个人与群体、个人与社会、个人与国家的关系等。 9.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．径 B．经 C．胫 D．泾 10.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．bāo shè B．bāo bù C．bō shè D．bō bù 11.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．…… B．。 C．， D．？ 阅读下面文字，完成12-14题。 一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗(　 )一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代(　 )长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，在危急关头、挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，书写下气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。 我们的民族精神，□藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤田野，引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写彪炳史册的文明奇迹。 12.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．氲 B．蕰 C．愠 D．蕴 13.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．huì biāo B．huǐ biāo C．huì piāo D．huǐ piāo 14.下列依次填入文中“（  ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．， ； B．， ， C．； ； D．； ， 阅读下面文字，完成15-17题。 回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却难以施展、空有一腔□负却难以实现。国家好青年才会好。新时代的中国青年生逢盛世，他们的物质生活条件显著改善，教育水平大幅提升，身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，精神文化生活丰富多彩，发展流动畅通自由，保障支持更加全面，拥有更优越的发展环境(　 )更广阔的成长空间。 15.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．报 B．暴 C．抱 D．暴 16.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．huì yǒu B．huì yòu C．huǐ yǒu D．huǐ yòu 17.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．， B．。 C．； D．、 阅读下面文字，完成18-20题。 “圆”在中国传统文化中，被赋予“圆满、圆融”的精神内蕴。圆形结构的传统中式美学不仅应用于小说创作，更应用于传统建筑、家居设计等领域。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被不少评论家□击，他们力倡改变这一局面。相比之下，从古希腊的柏拉图、亚里士多德发展至现代的席勒(　 )黑格尔等批评家，西方的悲剧美学观理论早已完善。因此在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。 18.下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是（ ） A．怦 B．评 C．抨 D．砰 19.下列对文中加点字的注音，正确的一项是（ ） A．yùn gòu B．yùn hòu C．wèn gòu D．wèn hòu 20.下列填入文中“（ ）”处的标点，使用正确的一项是（ ） A．…… B．、 C．， D．； 4 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $