天津市第四十七中学2025-2026学年高一上学期第一次阶段性检测历史试题

高一历史参考答策 一、选择题(75分) 1-5BDCBB 6-10ACADB 11-15AACDC 16-20BCACA 21-25BDDBB 26-30CADCD 二、材料题 31题（25分) (1)名称：分封制。作用：加强了周天子对地方的统治；巩固了周天子天下共主 的地 位；有利于周代统治区域的扩大；有助于周代经济文化的交流。（任答三点 即可)， （6分) (2)主要环节：建立皇帝制度；建立中央官职，即三公九卿制度；废分封，置郡 县，建立地方行政制度。(3点，4分) (3)意义：莫定了中夹集权统治的基础；实现对地方有效的控制；巩固国家统 一；有利于社会民生的安定；为后世地方行政制度提供了借鉴。(3点，5 分)》 (4)初衷：保卫皇权。（2分)评析：在西汉初年确实起到了对刘氏皇权的拱卫 作用；但是给后来的统治和稳定埋下了隐患。(4分)改动：汉武帝须布推 恩令，解决了王国问题，加强了中央集权。(4分) 试卷第1页，共1页 天津市第四十七中学2025—2026第一学期高一年级 第一次阶段性检测 历史试卷 第I 卷(共两部分；满分100分) 一 、单选题(共30题，每题2.5分，共75分) 1. 据考古研究发现，二里头文化遗址偶见的刀等，与西北地区早期青铜文化中的同类器物关 系密切，尤其是遗址中的环首刀类器物，更具浓郁的西北早期青铜文化圈风格。遗址中所发现 的青铜戚(斧),也有学者认为或是直接受到了哈密天山北路文化中 斧的影响而产生。据此 推知，中华早期文明 A. 多元一体格局形成 B. 区域间存在一定交流 C. 地域文化差异明显 D. 审美观念趋向于统一 2. 井田制延续了古代村社中定期分配份地的制度。《春秋公羊传》何休注载：井田制实行“三 年一换土易居，财均力平”。山东临沂银雀山出土竹简《田法》也有类似记述：“三年一更赋 田(更换授与的田亩)。”这一做法 A. 旨在消除贫富分化 B. 表明社会运作依循法律 C. 反映了私田的兴起 D. 体现了土地的国有属性 3. 据学者研究，殷商甲骨文和金文中有名的“诸妇”多达204位，这些女性贵族可参与祭祀、 军事等国家管理活动。其中最有代表性的是商王武丁的妻子妇好，多次受命代商王出征，战功 赫赫。这表明，在商代 A. 阶级分化尚不明显 B. 王权与神权相结合 C. 存在母权制度残余 D. 奴隶制度日渐成熟 4. 周王室将土地以及土地上的人民一同分封给受封者，土地和人民皆由受封者世袭占有并进 行统治。与此同时，周王室还将一部分殷商贵族分配给封国，使这些贵族带着他们的宗族，随 从受封者迁到封国。周王室这些举措意在 A. 推动各地经济文化交流 B. 巩固奴隶制国家政权 C. 助力封国增强统治力量 D. 拓展国家的统治区域 5. 春秋中后期由白狄族所建的中山国，其疆域约在今河北西部。统治者在建筑及帐内用器方 面保留着游牧民族的特点，但其文字、礼器和墓葬均与中原地区相似。这反映出 A. 统一多民族国家的形成 B. 华夏认同观念逐渐产生 C. 南北经济发展的差异缩小 D. 少数民族政权完成封建化 6. 战国时期，各国纷纷开展变法运动。如魏国李悝推行变法，按照“食有劳而禄有功”的原 则授予官职和爵位；楚国吴起实行变法，“明法审令，捐不急之官”。这些变法举措 A. 打击了贵族政治与特权 B. 废除了分封制和井田制 C. 实现了富国强兵的目的 D. 标志着官僚政治的建立 7. 孔子认为“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”孟子提出“民之为道也，有恒 产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”。这反映了儒家学派 A. 把富民安民作为终极目标 B. 发家致富的功利思想 C. 民富才能国安的民本思想 D. 重视经济基础的作用 8. 学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有 ①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响 A.①④ B.③④ C.②③ D.①② 9.《史记 · 陈涉世家》中记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。在出土的 睡虎地秦简《徭律》中规定，如遇水雨，则免除征发。二者说法的差异说明 A. 史料年代越久远可信度越高 B. 文字史料有主观性故不可信 C. 历史真相都能从考古中还原 D. 历史研究需要多种史料互证 10. 封泥是盖有古代印章的干燥坚硬的泥团，反映古代用印的遗迹。如图是 1995年陕西西安出土的秦代封泥“右丞相印”文物。此文物可用于研究秦朝 ①中枢机构的设置 ②文书管理机制 ③文字统一与使用 ④赋税徭役征发 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 11. 汉初贾谊在《过秦论》中说：“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之 守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。”贾谊意在强调 A. 治国指导思想僵化导致秦亡 B. 秦的速亡与暴政密不可分 C. 统一六国是历史发展的必然 D. 汉承秦制不符合时代需求 12 . 西汉时期，皇帝的诏书通过御史大夫起草并下发丞相，再由丞相下达地方，重大案件由御 史大夫出面组织并处理。汉武帝以后，全国分为十三个州，各州设刺史一名，州刺史凌驾于郡 守之上，监督和制约郡守权力。据此可知，西汉时期 A. 国家的治理体系有所完善 B. 中央与地方的矛盾激化 C. 行政与监察部门相互制衡 D. 行政决策权力受到制约 13. 公元前110年，西汉设立了隶属于大农的机构一平准，大农诸官以各地均输的物品和工 官生产的车船、器具为后盾，当京城某种商品过分涨价时，政府就以平价向市场抛售，促使商品物价下降，如果某种商品价格过低，政府就大量买进，促使商品价格回升。据此可知， 该机构的设立 A. 着眼于提高商人地位 B. 体现了以农为本的思想 C. 有利于维护经济秩序 D. 促进了私营工商业发展 14. “时空观念”是历史学科核心素养的重要组成部分，以下四幅地图，按时间先后顺序排列 正确的是 A.③②①④ B.④②③① C.②③①④ D.②④①③ 15. 西汉时出现了高头大马、葡萄、首蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和 丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。 这些现象的出现主要得益于 A. 西汉经济发展市场需求扩大 B. 中国丝织品在西域备受推崇 C. 张骞出使西域开辟丝绸之路 D. 中外农业生产水平稳步提升 16. 据考古资料显示，仅在广东的魏晋南北朝墓葬与窖藏中，发现的波斯银币就有三批、三十 余枚。《南史·吴平侯景传》称“广州边海，旧饶，外国舶……岁十余至”。《南齐书· 东南夷 传》也称广州“商舶远届，委输南州，故交广富实”。这可以用来说明当时 A. 海外贸易占据主导 B. 南方经济得到开发 C. 经济重心南移完成 D. 经济结构发生变动 17. 下面三幅图反映的共同主题是 A. 国家统一 B. 政权更迭 C. 民族交融 D. 北人南迁 18. 西晋时，士人批评九品中正制是“上品无寒门，下品无势族”,门阀士族子弟凭借门第高 贵“平流进取，坐至公卿”。南北朝后期，“罢门资之制”“择贤良”的呼声日益增多。这表明 A. 士族阶层势力趋向衰落 B. 九品中正制无法选拔人才 C. 科举制度出现成为必然 D. 朝代的更迭影响选官制度 19. 某历史研究小组要查阅有关匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等相关史料， 最为契合的文献是 20. 《贞观政要》对隋朝历史评述道：“隋开皇十四年(594年)大旱，人多饥乏。是时仓库盈 溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮。隋文不怜百姓而惜仓库，比至末年，计天下储积，得供五六 十年。炀帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡。炀帝失国，亦此之由。”这一评述意在强调 A. 统治者不重视民生导致隋朝的灭亡 B. 经济富庶成为隋朝灭亡的助推器 C. 隋朝统治者虚构了社会经济的富庶 D. 暴政是隋朝迅速灭亡的根本原因 21. 唐朝时，当时居住在长安城的外来居民有粟特人、大食人、波斯人和天竺人等。粟特人带 来了胡腾舞、柘枝舞、胡旋舞：波斯人带来了自己的信仰和宗教(袄教);来自天竺的瞿县悉 达把天竺的《九执历》翻译成中文。这些现象的出现主要是因为唐朝 A. 军事力量强大四方来朝 B. 对外政策开放兼收并蓄 C. 经济繁荣吸引各国人民 D. 文化昌盛各国前来学习 22. 唐朝安史之乱期间和以后，藩镇割据局面持续了100多年。河朔三镇节度使不论是世袭还 是军士拥立，都要得到朝廷形式上的认可；此外绝大多数藩镇，如中原、边疆、东南型藩镇，其节度使的调任和派遣基本上都由 中央决定。由此可知，唐朝藩镇 A. 拥兵自重相互混战 B. 有效加强中央对地方的控制 C. 导致国家由盛转衰 D. 一定程度上延续了唐朝统治 23. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章 事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这 一做法的主要目的是 A. 提升中书门下的办事效率 B. 越级提拔官员以笼络朝官 C. 集思广益以避免决策的失误 D. 分化宰相事权以集权于皇帝 24. 下表呈现了中国古代主要选官制度的关键程序，由此反映出的历史趋势是 察举制 地方长官在辖区内考察人才并推荐，经试用考核再任官职 九品中正制 中央委任中正官评定各地人才等级，朝廷依此授以相应官职 科举制 采用分科考试，通过者取得为官资格，吏部选拔后正式任官 ①官员选拔更为公开和公平 ②儒学成为社会主流意识形态 ③重文轻武的风气日益浓厚 ④中央逐渐加强对选官的控制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 25. 中唐以后，大量农民弃农经商，或者亦农亦商，农商之间的界线越来越模糊，正所谓“客 行田野间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾”。这种风尚 A. 助推商品经济的产生 B. 得益于赋税制度的调整 C. 导致经济重心的南移 D. 表明社会长期动荡不安 26. 下表反映中国古代赋税的演变趋势是 时期 赋税制度 内容 北魏 租调徭役 户调帛二匹，絮二斤，丝一斤，粟二十石 隋至唐中期 租庸调制 凡丁岁役二旬，无事则收其庸 唐中后期 两税法 户无主客，以见居为薄；人无丁中，以贫富为差 A. 农民负担不断加重 B. 土地兼并愈发严重 C. 人身依附逐渐松弛 D. 封建剥削日渐加重 27. 史载，唐朝地方医学生考试主要分为平时考试、年终考试、结业考试，平时考试每季度一 次，由博士、助教主持：年终考试由州长官及太医署主持；结业考试与太医署医学生毕业考试大致相同，结业后在本州从事医疗活动。这些做法 A. 促进了医生业务素质的提升 B. 重在规范医学考试的内容 C. 推动了科举考试体制的完善 D. 表明医学选拔的范围狭窄 28.《旧唐书 · 西戎传》记载，贞观十七年(643年)拂棘(拜占庭帝国)遣使献“赤玻璃、绿 金精”。西安何家村窖藏出土了1枚拜占庭希拉克略(610—641年)金币，验证了唐代贞观年 间两国存在贸易往来。这可用于印证，唐代贞观年间 A. 奢侈品需求旺盛 B. 统治版图广阔 C. 民族迁徙较频繁 D. 丝绸之路畅通 29.4世纪以前，中国人的梵语知识匮乏，佛教学说被中国僧人所接受表现在：一方面通过随 意的、遗漏的和经常是几乎无法理解的译文，这样改变了原样的中介，另一方面通过使用中国 术语所增加的误导，而拥有了广泛的非佛教意蕴。这可用来说明，佛教在华传播过程中 A. 与中国本土文化产生了冲突 B. 被中国的僧人随意地误导 C. 适应了中国文化发展的要求 D. 冲击了儒家思想主体地位 30. 历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其 是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土” 的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标 准和方法，合理的是 A. 知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准 B. 与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非 C. 察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果 D. 综合考量，看是否符合历史运动趋势推动社会进步 第Ⅱ卷 二、材料题(共1题，共25分) 31. 地方行政制度是古代中国政治制度的重要组成部分。统治者通过创新制度、划分行政区 等方式加强对地方的管理。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《左传》昭公七年曰：“人有十等……王臣公，公臣大夫，大夫臣士”,昭公二 十八年曰：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲 也”。周人这种新创的统治方式，极大地提高了周代王权的地位，此时的周王“非复诸侯之 长而为诸侯之君”,俨然是天下之共主了。 ——摘编自王家范《大学中国史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出周代新创的统治方式的名称及其作用。(6分) 材料二 赢政立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系 统化完善化，并推行干全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度…;二 是成立中央政府机构…以外助皇帝领导全国军政事务：三是建立地方行政制度。此制的实行 开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——袁行需等主编《中华文明史》 (2)依据材料二结合所学知识，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。(4分) 材料三 中央集权解决的是中央和地方关系的价值取向问题，以中央集权为主导，以皇 权为最高象征，自秦朝始基本稳定延续两千年。中央集权的政治功能，其根本在于保障国家的 版图统一，而国家的统一对百姓而言是安居乐业的前提条件，否则分裂必然导致内战，内战则导致百姓生灵涂炭。对于大版图、人口众、多民族、区域差异大的大国而言，维持统一无疑 具有政治上压倒一切的优先性，也是任何执政集团先进与否的关键指标。对中华民族 而言，郡县制的这一灵魂至今并不过时。 ——曹锦清等《郡县国家：中国国家治理体系的传统及其当代挑战》 (3)根据材料三并结合所学知识，简析秦朝确立的地方行政制度有何意义。(5分) 材料四 汉初分封诸侯的基础虽说还是郡县制，但受封的诸侯王和列侯在理论上与皇帝 一样，都是“有士之爵”。刘邦在世，同姓诸侯王都是其子弟之属，不可能犯上作乱。吕后 当权，他们能团结一致，对抗诸吕，后来又促使文帝登基，的确对刘氏的皇权起到了拱卫作 用。但文帝以后，同姓诸侯与皇帝的关系已经疏远，人人都有帝制自为之心，皇权自然受到 挑战。刘邦初封同姓王国时，唯恐其实力不足，不能屏藩皇室，因此所有王国都地兼数郡，如齐国领有七郡之地。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 (4)根据材料四，指出汉高祖分封同姓诸侯王的初衷，(2分)并结合所学知识评析汉高祖这一 措施?(4分)这一措施在汉代如何被改动?(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $