6.6二力平衡 教学课件--- 2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下册

该初中物理课件围绕“二力平衡”展开，涵盖平衡状态与平衡力的概念、二力平衡条件及应用等核心知识点。通过复习牛顿第一定律中物体受力与运动状态的关系导入，搭建从已知到未知的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以科学探究为主线，设计二力平衡条件实验（如控制变量法探究力的大小、方向等），结合典例分析与受力示意图培养物理观念，通过平衡力与相互作用力对比及辨析题发展科学思维，还包含视频《力的平衡状态》增强直观性。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

6.6 二力平衡 复习提问： 请说出牛顿第一定律内容 物体不受力 物体受力 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 ？ 运动状态改变 静止状态 或 匀速直线运动状态 相同 之处 G F G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速降落的运动员 2、它们各处于怎样的状态? 1、它们分别受到哪些力的作用? 它们受到哪些力的作用？ 匀速直线运动的汽车 起重机吊着的木材 V G N F f F G 静止 匀速上升 匀速下降 F F F G G G = = = 平衡状态和平衡力 静止在桌面上的杯子 1、平衡状态 定义：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。 匀速上升的重物 想一想：处于平衡状态的物体所受到的力有什么特点呢？ 匀速直线运动 静止 重物被匀速吊起 2、平衡力：如果一个物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，也叫平衡力。 视频观看《力的平衡状态》 不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是（ ） D 物体处于静止或匀速直线运动状态都叫做平衡状态 A.在空中自由下落的苹果 B.在圆形跑道上匀速跑步的运动员 C.竖直向上抛出的石子 D.沿笔直斜坡匀速上行的汽车 下落速度越来越快 运动方向在改变 上升的速度越来越慢 匀速直线运动 实验 探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当 物体处于静止时，二力平衡。 力的三要素 小车在水平方向上只受到相反的两个力F1和F2的作用。探究F1和F2满足什么关系时，小车可以保持平衡。 滑轮（2个）、小车、细绳、砝码若干、两个相同的托盘、光滑桌面等。 【设计实验】 【实验用品】 （1）在一边的两个托盘上放上等重的砝码，即小车受到大小方向相同的两个力，放开小车，观察小车的运动。 【实验步骤】 （2）在两边的两个托盘上放上不等重的砝码，即F2＞F1时，放开小车，观察小车的运动。 （3）在两边的两个托盘上放上等重的砝码，即F2=F1时，放开小车，观察小车的运动。 （4）在两个托盘中各放一个质量相等的砝码，将小车旋转一定角度，使两个拉力不在同一条直线上，放开小车，观察小车的运动。 【课堂影院二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 【实验结论】 二力平衡的条件简记：同体、等大、反向、共线。 （1）实验中用小车代替木块和光滑桌面的目的是减小摩擦力对实验的影响。 （2）将小车扭转一个角度的目的是探究相互平衡的两个力是否在同一直线。 【实验解读】 没有共线 不作用在同一个物体上 大小不等 大小相等、方向相反 作用在同一直线上、同一物体上 力的方向没有相反 二力平衡 静止→受力平衡 FN=G=500N G=FN+F→FN=G-F=300N FN=300N 平衡力 运动状态不改变 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用 非平衡力 运动状态改变 Ｆ Ｇ 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G 二力平衡条件的应用 G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 巩固练习 1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定 B 相互作用力与平衡力的同异 相互作用力 平衡力 相同点 大小 方向 区 别 作用对象 作用时间 力的作用效果 相反，且在同一直线上 相等 相等 相反，且在同一直线上 分别作用在两个物体上 同时作用在同一个物体上 同时产生，同时消失 没有时间关系 两个力分别作用在不同物体上，一般产生的效果不同 两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡状态 1.小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是( ) A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力 B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力 C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力 D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中 A 2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 G Ｆ D Lavf54.6.100 $