专题05 课内阅读专项训练四年级上册期中复习2025-2026学年语文（ 统编版 ）

2025-2026学年语文四年级上册期中复习 专题05 课内阅读专项训练（附答案） 【卷首语】 课内阅读是四年级语文学习的重要组成部分，也是期中考试中不可或缺的考查内容。它不仅检验学生对课文内容的理解程度，更考察学生把握文章结构、体会人物情感、品味语言表达以及提出问题、解决问题的能力。扎实的课内阅读功底，不仅能帮助学生在考试中取得优异成绩，更能提升学生的语文素养，培养良好的阅读习惯。 本套《课内阅读专项训练》试题，精选自四年级上册第1至第4单元的精读课文重点段落，紧扣单元语文要素，围绕“阅读理解”“人物形象分析”“修辞手法运用”“观察与表达”“提问与思考”等核心能力进行设计。每一道题目都旨在引导学生深入文本，联系上下文，展开想象，体会情感，提升思维品质。 本套试题训练，通过丰富的内容与题型，让学生更加熟悉课文内容，掌握重点段落的表达特点； 学会抓住关键词句，体会其深层含义；提升提取信息、归纳概括和逻辑分析的能力；培养边读边思、敢于提问的阅读习惯。 愿每一个孩子在阅读中感受文字的魅力，在思考中收获成长的喜悦。认真完成每一道题，让每一次练习都成为语文能力的提升之旅！ 2025年秋季学期四年级上册期中课内阅读专项训练 （一）普罗米修斯(节选) 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。 1.【语文要素】联系全文可知,选文属于整个故事的( )。 A.起因 B.经过 C.结果 2.【语文要素】根据选文内容,体会人物形象,在括号里填上合适的词语。 ( )的火神 ( )的宙斯 ( )的普罗米修斯 3. 读画线句子,注意加点字词,从中我体会到了 。 4.【语文要素】你觉得文中哪句话充满了神奇的想象?用“ ”画出来,并说说理由。 （二）呼风唤雨的世纪（节选） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 1.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代分别指什么?连一连。 “千里眼” 飞机、火箭 “顺风耳” 雷达、望远镜 腾云驾雾的神仙 手机、电话 2. 画“ ”句能改为“那时没有电视、收音机、汽车和飞机”吗?为什么? 我认为 (能 不能),因为 3. 【语文要素】读过选文后你有什么疑问?任选角度提出一个有价值的问题。 可提问的角度:①针对课文内容;②针对课文写法;③联系生活经验。 我选择的角度是( )(填序号),我提出的问题是: （三）观潮（节选） 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1.选文按照 的顺序写了 _(潮来前 潮来时)的景象。 2.根据提示,写出江面的变化。 风平浪静→ → 形成水墙→ 1. 从“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”中可以体会到人们怎样的心情? 4.读画横线的句子,完成下面的练习。 (1)这句话运用 和夸张的修辞手法,从形态和 两方面写出了钱塘江大潮的气势。 (2)【语文要素】读这句话时,我仿佛看到了 ；听到了 。 （四）蟋蟀的住宅（节选） ①蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子似的 大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。 ②工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,( )感到疲劳,它( )在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。 ③住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.在文中括号里填上恰当的关联词。 2.下面关于文中加点字“扒”的读音、意思完全正确的一项是( ) A.pá 窃取别人财物。 B.pá 用耙子使东西聚拢或散开。 C.bā 刨开,挖。 D.bā 抓着(可依附的东西)。 3.仔细读选文,完成练习。 (1)蟋蟀盖房子大多是在 季,选文中表示蟋蟀修建住宅经历的不同时间阶段的词句有: 。 (2)选文中描写蟋蟀挖掘洞穴时动作的词语有: 。作者把不易观察的细微动作描写得非常准确,使我们感受到 。 2. 从“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”中,你体会到了什么? （五）爬山虎的脚（节选） 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 【语文要素】选文中画横线的句子把爬山虎的脚描述得真准确。据此我知道图( )画的爬山虎的脚是正确的。 2. 根据选文说一说爬山虎是怎样往上爬的。 3.把“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”换成“爬山虎就是这样一步一步地往上爬”合适吗?为什么? 4.读下面的文段,想想其在表达上与选文有什么不同,写一写。 爬山虎是葡萄科地锦属木质藤本植物,其枝上的卷须有5~9个分枝。卷须顶端嫩时膨大呈圆珠形,后遇附着物扩大成吸盘。其叶为单叶,通常着生在短枝上,长4.5~17厘米,宽4~16厘米。 （六）爬山虎的脚（节选） 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.根据第1自然段的内容填空。 爬山虎脚的位置: 爬山虎脚的形状:像蜗牛触角一样的细丝 爬山虎脚的颜色: 2.读选文第2自然段,完成练习。 (1)想一想:爬山虎是怎样往上爬的?请把表示动作的词语圈出来。 (2)【语文要素】作者进行了 (连续 细致 连续而细致)的观察,才发现了爬山虎爬墙的秘密。 3.选文第2自然段中加点的“巴”字可以换成“粘”吗?为什么? (七)走月亮（节选） 秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢? 啊,我和阿妈走月亮…… 1.选段主要写的是( ) A.月下溪边图 B.月下田园图 C.月亮牵星图 2.下面哪些画面是“我”见到的?哪些是“我”想到的?(填序号) ①虫唱鱼跃图 ②果园丰收图 ③田间劳作图 ④田间玩耍图 ⑤稻谷成熟图 “我”见到的: “我”想到的: 3.【语文要素】读画“ ”句子,说说你的眼前浮现出了怎样的画面。 （八）夜间飞行的秘密(节选) 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。 1.【语文要素】阅读选文,判断下面的问题是从什么角度提出的,选择合适的序号填空。 A.针对写法 B.针对内容 C.联系生活经验 (1)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么?( ) (2)猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗?( ) (3)第2自然段用问句开头有什么好处?( ) 2.[学科融合]请你根据选文内容,补全下面的思维导图。 3. 下列对加点词“终于”理解错误的是( ) A.体现了科学家的研究经历了漫长的时间。 B.说明蝙蝠在夜里飞行的秘密被揭开是个意外。 C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 4.我还知道人们从 身上得到启示,发明了 ;从 身上得到启 示,发明了 。 2025年秋季学期四年级上册期中课内阅读专项训练 参考答案 （一）普罗米修斯(节选) 1.【语文要素】联系全文可知,选文属于整个故事的( B )。 A.起因 B.经过 C.结果 2.【语文要素】根据选文内容,体会人物形象,在括号里填上合适的词语。 ( 懦弱 )的火神 ( 凶残 )的宙斯 ( 英勇无畏 )的普罗米修斯 3. 读画线句子,注意加点字词,从中我体会到了 普罗米修斯所遭受的惩罚非常严厉，这种惩罚带来的痛苦是难以想象的 。 4.【语文要素】你觉得文中哪句话充满了神奇的想象?用“ ”画出来,并说说理由。 【示例】白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。 因为普通人的肝脏是不会再生的，而普罗米修斯的肝脏晚上却能重新长出来。 （二）呼风唤雨的世纪（节选） 1.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代分别指什么?连一连。 “千里眼” 飞机、火箭 “顺风耳” 雷达、望远镜 腾云驾雾的神仙 手机、电话 2. 画“ ”句能改为“那时没有电视、收音机、汽车和飞机”吗?为什么? 我认为 不能 (能 不能),因为 画线句反复使用“没有”更能突显那时什么也没有，十分落后，修改后达不到这种表达效果。 3. 【语文要素】读过选文后你有什么疑问?任选角度提出一个有价值的问题。 可提问的角度:①针对课文内容;②针对课文写法;③联系生活经验。 我选择的角度是( ② )(填序号),我提出的问题是: 20世纪的科学成就为什么要用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容? （三）观潮（节选） 1.选文按照 由远及近 的顺序写了 潮来时 _(潮来前 潮来时)的景象。 2.根据提示,写出江面的变化。 风平浪静→ 出现一条白线 → 白线拉长，变粗 形成水墙→ 浪潮飞奔而来 3. 从“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”中可以体会到人们怎样的心情? 可以体会到人们盼望看到大潮的急 切、喜悦的心情。 4.读画横线的句子,完成下面的练习。 (1)这句话运用 比喻 和夸张的修辞手法,从形态和 声音 两方面写出了钱塘江大潮的气势。 (2)【语文要素】读这句话时,我仿佛看到了 浪潮铺天盖地地席卷过来 ；听到了 一浪比一浪大，一个比一个有气势，同时，还伴随着惊天动地的响声。 （四）蟋蟀的住宅（节选） 1. 在文中括号里填上恰当的关联词。 答案：如果……就…… 2.下面关于文中加点字“扒”的读音、意思完全正确的一项是( C ) A.pá 窃取别人财物。 B.pá 用耙子使东西聚拢或散开。 C.bā 刨开,挖。 D.bā 抓着(可依附的东西)。 3.仔细读选文,完成练习。 (1)蟋蟀盖房子大多是在 秋 季,选文中表示蟋蟀修建住宅经历的不同时间阶段的词句有: 十月、秋天初寒的时候、冬天 。 (2)选文中描写蟋蟀挖掘洞穴时动作的词语有: 扒、搬、踏、推、铺、抛 。作者把不易观察的细微动作描写得非常准确,使我们感受到 作者观察时的细致入微 。 4. 从“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”中,你体会到了什么? 我体会到蟋蟀很勤奋，建造房子很有耐 心。作者对蟋蟀进行了细致而连续的观察。 （五）爬山虎的脚（节选） 1. 【语文要素】选文中画横线的句子把爬山虎的脚描述得真准确。据此我知道图( A )画的爬山虎的脚是正确的。 2. 根据选文说一说爬山虎是怎样往上爬的。 首先，茎上伸出六七根细丝；然后，细丝的头上会变成小圆片，巴住墙；最后，直的细丝变弯曲，拉起爬山虎的嫩茎，使它紧贴在墙上。 3.把“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”换成“爬山虎就是这样一步一步地往上爬”合适吗?为什么? 不合适。爬山虎并不能像人和动物那样行走，而是长出“脚”才能往上爬。“一脚一脚”形象地写出了爬山虎缓慢攀爬的过程，更换后则没有这种表达效果。 4.读下面的文段,想想其在表达上与选文有什么不同,写一写。 爬山虎是葡萄科地锦属木质藤本植物,其枝上的卷须有5~9个分枝。卷须顶端嫩时膨大呈圆珠形,后遇附着物扩大成吸盘。其叶为单叶,通常着生在短枝上,长4.5~17厘米,宽4~16厘米。 选文运用比喻、拟人的修辞手法，通过生动的语言介绍了爬山虎的特点，表达富有情趣，流露出作者对爬山虎的喜爱。文段的语言平实，表达简练，清楚地介绍了爬山虎枝叶的特点，不带感情色彩。 （六）爬山虎的脚（节选） 1.根据第1自然段的内容填空。 爬山虎脚的位置: 茎上长叶柄的地方 细致 爬山虎脚的形状:像蜗牛触角一样的细丝 爬山虎脚的颜色: 嫩红色 2.读选文第2自然段,完成练习。 (1)想一想:爬山虎是怎样往上爬的?请把表示动作的词语圈出来。 (2)【语文要素】作者进行了 连续而细致 (连续 细致 连续而细致)的观察,才发现了爬山虎爬墙的秘密。 3.选文第2自然段中加点的“巴”字可以换成“粘”吗?为什么? 不可以。“巴”字生动地写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上的样子，“粘”字则没有这样 的表达效果。 (七)走月亮（节选） 1.选段主要写的是( B ) A.月下溪边图 B.月下田园图 C.月亮牵星图 2.下面哪些画面是“我”见到的?哪些是“我”想到的?(填序号) ①虫唱鱼跃图 ②果园丰收图 ③田间劳作图 ④田间玩耍图 ⑤稻谷成熟图 “我”见到的: ①②⑤ “我”想到的: ③④ 3.【语文要素】读画“ ”句子,说说你的眼前浮现出了怎样的画面。 【示例】稻谷快要成熟了，稻穗低垂着头，像是在倾听秋虫的歌吟，月光洒在稻田上， 稻田里光亮亮的，像一块银色的毯子。 （八）夜间飞行的秘密(节选) 1.【语文要素】阅读选文,判断下面的问题是从什么角度提出的,选择合适的序号填空。 A.针对写法 B.针对内容 C.联系生活经验 (1)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么?( B ) (2)猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗?( C ) (3)第2自然段用问句开头有什么好处?( A ) 2.[学科融合]请你根据选文内容,补全下面的思维导图。超声波 天线 荧光屏 3. 下列对加点词“终于”理解错误的是( B ) A.体现了科学家的研究经历了漫长的时间。 B.说明蝙蝠在夜里飞行的秘密被揭开是个意外。 C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 4.我还知道人们从 鸟类 身上得到启示,发明了 飞机 ;从 变色龙 身上得到启 示,发明了 迷彩服 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $