江西题型组合练5 语言文字运用+古诗词鉴赏+文言文阅读+古诗文默写（过关本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

心江西题型组合练5 语言文字运用十古诗词鉴赏+文言文阅读+古诗文默写 (考试时间：30分钟满分：32分) 班级： 姓名： 得分： 题型一语言文字运用(12分)》 米的独木梯插在地上，两根辅助杆居于木梯两 (2024一2025吉安永丰期未)阅读下面的文字， 侧，形成三脚架形状，便构成一个固定云梯。 完成1~2题。 这种从古代流传至今的梨园养护技 壮哉！吉安。登高眺望，豪气满腔：今月古 艺，被称为“天把式”。 月，正道(cang) 桑。观往知来，蓄崛 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当 起之大势：再造绩勋，筑和谐之家邦。建设新吉 的一项是 ( )(2分) 安，扬九天揽月之气魄()实现新跨越，继千 ①穿梭于半空的树冠间。 秋浩荡之雄魂。风正起，大潮涌。万马奔腾，一 ②果农顺云梯攀缘而上。 派欣欣向荣；千帆竞发，直指锦绣明天！ ③修枝条、摘虫叶、采果实。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) A.①②③ B.①③② (1)(cang) (2)竞 C.②①③ D.②③① 2.在括号内填人的标点符号是 6.(2025赣州信丰四中开学考试)下列情境中， (2分) 语言表达准确、得体的一项是()(2分) (2025赣州信丰四中开学考试改编)阅读下面 A.毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠 的文字，完成34题。 存着。 一块烧红的铁，被铁匠来回锻打·死死地摁 B.今日听了先生关于书法的一些见解，我真 在砧上，叮哐！叮哐每一锤都是那么气势磅 是茅塞顿开，收获颇多！ 礴。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变 C,毕业典礼上，小智感谢老师时说：“承蒙鄙 黑，而铁已在剧病中变形、升华。铁匠膀子上隆 人教导，才有了我如今的成绩。” 起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定， D.我家令郎昨日冲撞了您，就请您看在我的 (形销骨立埋头苦干)，演绎着 薄面上原凉他吧。 一种传承千年的工匠精神。 题型二古诗词鉴赏(4分) 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 访隐者 (2分) 叶绍翁 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意 (2025樟树二中一模)】 见。(2分) 不作王门梦，来敲隐者关。 童先孤鹅化①，云伴一身闲。 碍笋新移路，低墙为看山。 (2025兰州改编)阅读下面的文字，完成第5题。 几回松下去，锄得茯苓@还。 走进梨园，最引人注目的莫过于那些参天 【注释】①童先孤鹤化：童子如同孤鹤般仙 古梨树。面对如此高大的果树，什川先民创造 化而去。②茯苓：中药名，有一定的养生和药用 性地发明了独特的高空作业技艺。一根长约十价值。 374 2026江西语文 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 “/”标示。(1分) 是 ( )(2分) 必能屏弃人事尽心于学。 A.首联开篇表明作者的志向，同时点明此行 10.解释文中加点词的含义。(3分) 目的是拜访隐者，奠定全诗基调。 (1)诚( )(2)道( B.额联通过独特的意象刻画出一个自由闲 (3)故( ) 适、无拘无束的隐者形象。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) C.颈联中“碍笋新移路”描绘了竹笋肆意生 (1)自当用十年之功，养心探道。 长、不受拘束的蓬勃生机，以至于需要重 新开辟路径。 D.本诗语言简洁自然，清新淡雅，多用白描 手法勾勒隐者的生活场景，吐露了些许凄 (2)读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下 凉的韵致。 会理。 8.这首诗表达了作者怎样的思想感情？(2分) 12.作者认为怎样才能做到“养心探道”？请结 合全文内容加以概括。(2分) 题型三文言文阅读(10分】 (改编题) 师川外甥奉议①：别来无一日不奉思⊙。春 题型四古诗文默写(6分)】 气脸暖，想侍奉之余，必能屏弃人事尽心于学。 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每 (1)如今，李商隐《无题》中的“ 咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要 ”早 道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心 已摆脱其黯淡色彩，被赋予了积极向上的新 处，如此则不虚用功：又欲进道，须谢去外慕①， 意蕴，常用来歌颂鞠躬尽瘁、爱岗敬业的奉 乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则 献精神。 言下会理。少年志气方强，时能如此，半古之 (2)在古诗文中，文人们以自己的方式诠释 人⑤，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详 着君子自强不息的内涵，如辛弃疾虽失意闲 悉及之。 居，但仍希望“ (选自黄庭坚《与徐甥师川》，有删改) ”(《破阵子·为陈同 【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思： 甫赋壮词以寄之》)，抗金复国，建功立业。 思念。③前承示谕：不久前你告诉我。④外慕： (3)“时间都去哪儿了”这句经典的歌词让我 学习以外的各种贪念。⑤半古之人：花费古人 们想起了孔子在河边的“ 一半的工夫。 ”(《〈论语〉十二章》) 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 的感叹，从而更加懂得光阴似箭，惜时如金。 过关本 3756.辈分大受尊重：食物丰富：生活自在有趣。（每点1分） 影响工作。③有情有义，纯洁整达：尽管保尔误会她 7,表面含义：松香灰因琴弦摩擦生热而温度高，(2分) 已有丈夫而疏离了她，她仍送皮短大衣给艰苦筑路的 深层情感：凝聚父亲对故乡的炽热思念，体现“我”触摸 保尔保暖：多年后重逢，与保尔打开心结，她以同志般 时内心的强烈触动。(2分) 的方式处理了彼此的情感，示例三：高妈(《骆驼祥 8.不矛盾，两者描写的视角不同。第6段从小孩子的视 子)：高妈出身低微，却有者小人物独特的闪光点，经 角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让 历过不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法，祥子 “我”感觉他们充满活力，仿佛时光停滞。(2分)第12 很佩服她，①坚强独立：饱受酒鬼丈夫的折磨，仍赚 段是长大后的视角，写成年后的感悟。皮黄声勾起时 钱养家。丈夫死后，在旧社会最底层的生活夹缝中， 光流逝的慨叹，突显父亲在岁月中真实老去的事实，表 保持了自己的自尊，也摸索出自己的生存之道。②心 达对时光流逝的怅惘。(2分) 地善良，乐于助人：祥子因拉曹先生摔跟头，弄坏了 9.示例：扎根生活土壤：如父亲回乡唱戏，村民自发搭台， 车，欲内疚辞工，高妈安慰他，为他擦药，并说好话打 使艺术融入乡土生活，保有生命力。创新表现形式：借 圆场：教渴望买车的祥子生财之道。③思想进步，自 鉴唢呐与摇滚、戏剧跨界融合，用现代元素吸引年轻受 尊有骨气：她说“卖力气挣钱，不是奴才：你有你的臭 众，注重观众体验：避免《社戏》中老旦脱离观众的冗 钱，我泥人也有个土性儿：老太太有个伺候不着！”， 长表演，需增强互动性与感染力等。（答出两点即可， 她认为凭力气挣钱不是有钱人的奴才，得不到平等对 每点2分) 待她不愿意伺候。④精明能干，泼辣厉害：她有比一 10.D【解析D项有误，名流王冕是吴敞梓竭力表彰的 般男子还厉害的心路、能力和眼光，有手段，放高利贷 人物，置之卷首，有以之为土子楷模之意。以王冕的 时，知道不同的人该用什么方法对付，才不致让自己 故事作为全书的“楔子”，莫定了作者理想人物的基本 的钱打了水漂。 特点，体现了中国士人的精神，故选D。 江西题型组合练/5语言文字运用十古诗 11.(1)①B②D③C④A(2)示例一：我看到了饱 词鉴赏十文言文阅读十古诗文默写 含深情的鲁迅，如《阿长与（山海经》》中，鲁迅深情回 1.(1)沧(2)jing 忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的数意和 2.； 怀念。示例二：我看到了富有童真童趣的鲁迅，如 3.埋头苦干 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌、 4.将“来回锻打”与“死死地摁在砧上”互换位置。 摘覆盆子、雪地捕鸟…生活充满了乐趣。【解析】 5.C【解析】根据文段内容，横线前描述了固定云梯的构 (1)①由神态描写“和蔼地笑着”和怂思的语言“再吃 成，接下来应围绕果农如何利用云梯进行作业展开。 一块。我记着，看谁吃的多”可知，此人为衍太太， ②句承接前文的“云梯”，说明果农的行动起点：①句是 ②这句话出自《范爱农》，也是范爱农说的，③出自 攀缘而上后的位置状态，紧跟②句：③句则是在树冠间 《五猖会》，这是父亲要求“我”背书时说的话，④该人 进行的具体作业内容，承接①句，三者按照“攀缘而 物为陈莲河，出自《父亲的病》。 上一到达位置一进行作业”的逻辑顺序排列，为②① 12.示例一：谭波儿小姐(《简·爱》)。谭波儿小姐是 ③，故选C, 简·爱一生中遇到的极为优秀的老师，她传授简·爱 6.B【解析】A项“惠存”是敞辞，意思是请保存，多用于 知识，关爱简·爱，是使简·爱重获新生的良师益友， 送人相片、书籍等纪念品时所题的上款，不能用于自己 ①智慧勇敢，坚持正义：当简·爱被当众羞辱后，她安 保存他人的东西，使用对象错误，C项“鄙人”是谦辞， 慰了简·爱，并让她客观讲述事实，然后求证，最后帮 用于自称，不能用于称呼老师，此处应改为“老师”，D 简·爱洗刷罪名。②仁慈友善，富有同情心：在学校 项“令郎”是数辞，称对方的儿子，不能用来称呼自己的 为学生争取更多的食物和衣物，保证她们不受饥饿， 儿子，应改为“犬子”。故选B ③多才多艺，深受学生爱藏：在学校里负责多门功课 7.D【解析D项“吐露了些许凄凉的韵致”有误，应是表 的教学工作，指导简·爱和海伦的学习和生活，示 达了隐者的偃意与愉悦， 例二：丽达(《钢铁是怎样炼成的》)。丽达是一名优秀 8.这首诗通过对拜访隐者过程的描写，从不同角度展现 的共产党员，漂亮，打扮简单干练，信仰坚定，与保尔 了隐者的生活状态，表达了作者对隐者生活的赞美，对 志同道合，是保尔深爱的对象，①热爱自己信仰的共 功名利禄的淡泊和对隐居生活的向往。（言之有理即 产主义：丽达是传播共产主义思想的主要人物，她在 可)【解析】本题考查把握主题情感。从诗中的“不作 宜传列车上做了许多宜传报，还粘贴出来：她还会给 王门梦，来敲隐者关”，化孤鹤、开小路、看山景、挖茯苓 那些新加入党或那些有反叛心理的人上政治课，净化 等内容可知，这首诗表达了作者对隐者生活的赞美，对 他们的思想，让共产主义思想深入他们心中，②公私 功名利禄的淡泊和对隐居生活的向往 分明，不让私人感情影响自己工作：与谢廖沙彼此相 【参考译文】 爱，但告诉写抒情诗给她的谢廖沙，不能因私人感情 不再做追求功名利禄的梦，来到这隐居之地敲响 参考答案 49 了稳士的门。童子如同孤鹤般仙化而去，只有悠闲的 江西题型组合练6议论文阅读十非连续性 白云相伴身旁。因为行笋挡住了路，所以新开出一条 文本阅读十记叙文阅读 小路，又筑起低矮的院墙，只为了更好地欣贫山景。多 次在松树下子觅，挖得茯苓满载而归， 读书之乐 9.必能屏弃人事/尽心于学。【解析】文中画波浪线的 中心 读书是人生的一大乐事，这种快乐不仅在于收获加 部分的意思是“一定能抛开人世间的俗事，把全部心思 论点 识，还在于探子适合自己的读书方法的过程 都用在学习上”，故应在“人事”之后断句， 第一部分(1)：总述读书之乐 10.(1)如果(2)方法(3)所以【解析】(1)“诚”与《陈 文章 第二部分(2~4)：分述读书的三种方法及乐趣。 涉世家》中“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中的 结构 第三部分(5)：总结读书之乐的双重含义 “诚”意思相同，译为“如果”：(2)“道”与《马说》中“策 论证 之不以其道”中的“道“意思相同，译为“方法”：(3) 举例论证、道理论证 方法 “故”与《得道多助，失助寡助》中“故君子有不战”中的 “故”意思相同，译为“所以”， 1.B(2分)【解析】根据第2段的相关内容可知，该段引 11.(1)自己一定要花费十年的功夫，修养身心，探寻真 用“我听到了，我忘记了，我看到了，我记住了，我做 理。(2)读书首先要打扫干净房间，点燃香烛，让意 过了，我理解了”是为了论证“读书的过程中，只有动 念不要快速游动四散，这样才能理解言语之外的道 手、动笔，才能加深印象和理解”这一看法，B项“是为 理。【解析】(1)句中重点词语：当，一定要：养，修 了论证抄书之乐”有误，故选B 养：心，身心：探，探寻：道，真理。(2)句中重点词语： 2.C(2分)【解析】本文的观点是“读书是人生的一大乐 净，打扫干净：香，香烛：令，让，使：心意，意念：驰走， 事”，强调的是读书的快乐。A项匡衡凿壁偷光主要体 快速游动四散：则，那么，这样才：言下，言语之外：会 现的是他勒奋刻苦的学习精神，没有突出读书之乐： 理解：理，道理 B项宋濂抄书体现的是他克服困难求学的精神，也没 12.①独立思考，解决问题：②排除诱惑，静心学习。 有直接体现读书的快乐：C项陶渊明“每有会意，便欣 【解析】本题考查理解文章内容，从“然学有要道，读 然忘食”，生动地展现了他从读书中获得乐趣，与本文 书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不 观点相符：D项苏轼被贬黄州期间进行文学创作取得 虚用功”可知，作者提倡读书必须自己探寻一言一句 成就，说的是文学创作方面，而非读书之乐，与本文观 的意思并理解含义，要会独立思考，解决问题：从“又 点不一致，故选C, 欲进道，须谢去外幕”与“读书先净室焚香，令心意不 3.示例：我认为不应因题目而拒绝读名著，(1分)作者 驰走”可知，作者提倡读书必须排除外界的各种诱惑 通过“抄“编”“制”等方法主动阅读，在过程中收获知 静心学习， 识、感受乐趣。读名著时，若像作者那样动手抄录精彩 【参考译文】 段落、编口决或制表格梳理内容，既能加深理解，也能 师川外翊奉议廊：自从分别以来，没有一天不思 在主动探索中体会到读书的快乐，而这种深度理解自 念你。（现在）春风和煦温暖，想来你在待奉长辈之 然也能应对考试中的题目，不应让对做题的担忧掩盖 余，一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学 了读名著本身的价值。(3分) 习上，不久前你告诉我：“自己一定要花费十年的功 》巧拓展 夫，修养身心，探寻真理，”每每念及这句话，我都会无 不文作者通过抄书，编百获、制表等方法，对知识进行整 比叹服，如采真的能够按照这样的志向去做，就能够 理、归纳和深入理解，以获得读书之乐，而在《从百草园 赶得上古人（圣贤）。然而学习必然要有方法，凡是读 到三味书屋》中，鲁迅提到的读书方法主要是跟着先生 书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义， 朗读、背诵，如“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”“笑人齿缺日 这样才能体悟到古人用心的地方，照此方法就不会白 狗窦大开”等，更多的是一种传统的诵读和记忆方式，侧 用功：还想要进一步明白其中的道理，就必须摒弃学 重于对经典文本的熟读成诵。后者并未像前者一样进 习以外的各种贪念，才能获得全部功效，读书首先要 行系统的知识整理和归纳， 打扫干净房间，点燃香烛，让意念不要快速游动四散 4.D(2分)【解析】材料三最后一句话说明A1轴助阅读 这样才能理解言语之外的道理，少年血气方附，如采 并不能完美呈现原著的系统思维和精神历程，D项说 照这样微，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍 法不正确，故选D, 于古人的功效，外甥你天资聪颍，理解能力好，一定能 5.B(2分)【解析】根据材料二第1段“目前一些AI辅 够明白我说的话，所以一定要详细知道并努力做到， 助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，B项 13.(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)了却君 中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴” 王天下事赢得生前身后名(3)逝者如斯夫不 扩大了范围，故选B, 昼夜 6.示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，深山之中， 50 2026江西语文