江西题型组合练3 语言文字运用+古诗词鉴赏+文言文阅读+古诗文默写（过关本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

心江西题型组合练3 语言文字运用十古诗词鉴赏十文言文阅读十古诗文默写 (考试时间：30分钟满分：32分) 班级： 姓名： 得分： 题型一语言文字运用(12分】 ①虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生 (2025遂宁改编)阅读下面的文字，完成1~2题。 活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味。 一个人，只有足够坚毅，才会足够幸运。船 ②它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是 的目标从来不是停在温柔的港湾，而是搏击风 一种文化。 浪，漂洋过海()鹰的志向从来不是栖居舒适 ③那人情似纸般纯净，不假修饰，任情感宣泄 的窠巢，而是展翅翻翔，做视苍穹。只有直面挫 的年代。 折，不惧坎坷，（九心） 蓄力量，坚韧不拔，才 ④我们怀念那用笔带着心血书写思念的 能为自己撑起一片晴天。没有谁的幸运来得容 年代。 易，只不过是坚毅不弃最终赢得了幸运的青睐。 A.②①④③ B.①③②④ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) C.①②③④ D.②③④① (1)窠 (2)(2hù) 6.(2025连云港改编)下列选项中，说法正确的 2.在括号内填入的标点符号是 (2分) 一项是 ( )(2分) (2025广安改编)阅读下面的文字，完成3~4题。 A.人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态 美丽广安我们的家，风景如画。春的生机 这四个短语的结构是一致的。 妩媚，夏的热烈粗犷，秋的多情萧瑟，冬的沉稳 B.“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的 教厚，如此胜景怎会让你流连忘返？清晨，映入 暗喻，喻体是“无形的墙”。 眼帘的是东门码头袅绕的雾气，是田畴河滩边 C.“你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得 搬欢的牛犊，是乡间小路旁蹦跳的孩童。躺在草 一段难得的喘息时间。”这是承接复句，内 地上，我们仿佛听到了一曲舒缓悠杨的田园牧 容相互关联，具有先后相承的关系。 歌。傍晚，我们漫步在代市老街， D.“读书是一场全方位的心灵改造活动”中 (品味品议)着老街人恬淡闲适的宁静生活， 的“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心 真有恍入世外桃源的怡然自得啊！ 灵”是名词。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 题型二古诗词鉴赏(4分】 (2分) 二月一日晓渡太和江① 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意 杨万里 见。(2分) (2025抚州临川区一模改编)】 其一 阅读下面的文字，完成第5题。 绿杨接叶杏交花，嫩水新生尚露沙。 书信是人们交流信息和情感的一种传统方 过了春江偶回首，隔江一片好人家。 式。 无论岁月怎么发黄，那不染尘埃 其二 的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹。 晓翠妨人看远山，小风偏入客衣单。 5.下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当 桃花爱做春寒信⊙，只恐桃花也自寒。 的一项是 ( )(2分) 【注释】①南宋孝宗淳熙七年(1180)，杨万 366 2026江西语文 里赴任广东常平茶盐之职，途经太和江，赋诗三 【注释】①虚日：空闲的日子，间断的日子。 首，这里选的是其一、其二两首。②春寒信：自 ②要冲：要道。③旁务纷杂：“达官贵使”带来的 小寒至谷雨共八个节气，一百二十日，每五日为 周边繁杂的事务。④循政：善政，良好的政绩。 一候，共二十四候，每候应一种花信，即每节三 ⑤中：中伤谦谤。⑥得论：许应逵的上司听信谗 信。如惊蛰节三信，为桃花、棠棣、蔷薇。此处 言。⑦人事：人情。 是指桃花在寒春中盛开。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 7.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 “”标示。(1分) 是 )(2分) 旧例必设宴迎劳公皆罢去 A.这两首小诗描绘了一个优美而宁静的境 10.解释文中加点词的含义。(3分) 界，这个境界给人以生气，又给人以美感。 (1)绝( )(2)为( B.作者采用多种观察角度写景，既仰视绿杨 (3)逆旅( 杏花、新生嫩水，又远望群山。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) C.第一首诗首先写景物，再叙过江，“偶回首” (1)吾宁不作官，决不能受其使令也。 中所见到的景物传递出妙不可言的美感。 D.第二首诗以“客衣单”反衬出春寒，突出了 春日清晨的寒凉。 (2)为吏无所有，只落得百姓几眼泪耳。 8.诗歌善于运用修辞来写景，请从两首诗中列 举出一句作简要赏析。(2分) 12.下列选项中，对余金和许应逵的评价不恰当 的一项是 ( )(2分) A,为官清廉 B.刚强正直 C.不随波逐流 D.关爱百姓 题型四古诗文默写(6分) 题型三文言文阅读(10分)】 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (2025抚州联考模拟改编) (1)长江流域打造“一江碧水向东流”的高质 【甲】余金，字贡之，成都人。成化年为江苏 量生态环境。“ 长洲令。郡中权豪棋布，请托无虚日①，公一切 ”,1000多年前唐 谢绝。曰：“吾宁不作官，决不能受其使令也。” 代诗人崔颗在《黄鹤楼》中描绘的树木葱郁、 县当要冲⊙，而繁华甲天下。达官贵使过者，旁 芳草繁茂的明丽景象，重返人们的视线。 务纷杂。旧例必设宴迎劳公皆罢去，鱼肉一 (2)苏轼《水调歌头》中“ 饭，欢然而别。 ”,将人生不可 (选自王绮《窝国杂记》，有删改) 能永远圆满的现实与大自然的正常现象联 【乙】嘉兴许应逵为东平守，甚有循政①，而 系起来，给人以深刻的哲思。 为同事所中⑤，得论⑥调去，吏民哭泣不绝。许 (3)建安十三年，刘备在当阳长坂坡被曹操 君晚至逆旅，谓其仆曰：“为吏无所有，只落得百 打败，在撤退途中派诸葛亮只身前往东吴游 姓几眼泪耳。”仆叹曰：“阿爷裳中不着一钱，好 说抗曹。诸葛亮在《出师表》中用“ 将眼泪包去，作人事⑦送亲友。”许为一拊掌。 (选自丁若镛《与犹堂集》，有删改) ”回顾了这段临危受命的经历。 过关本 36710.C【解析《儒林外史》表现的是封建社会普通士人日 寒”运用拟人的修辞手法，赋予桃花以人的特征，以桃 常生活中的生存状态与精神世界，而非“封建官吏”， 花的“自寒”写出春日寒冷的特点。【解析】本题考查 故选C 分析语言特色，从题目中可知，需要从修辞的角度来 11.示例一：武松一“勇”，说明：他一身虎胆，在景阳冈 赏析诗句。如第二首诗中的“桃花爱做春寒信”和“只 上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛，示例 恐桃花也自寒”都运用了拟人的修辞手法，前者突出桃 二：吴用一“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率 花按照固定时节开放、守信的特点，后者突出春日寒冷 众好汉智取生辰纲，足智多谋。示例三：林冲 的特点， “忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却 【参考译文】 一再忍让，忍气吞声，不敢反抗， 二月一日晓渡太和江 12.示例一：杜少卿。杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的 其一 目光拉者妻子的手游山饮酒，他典当新做的衣服资助 翠绿的杨柳叶相互交接，粉红的杏花彼此交错绽 杨裁缝葬母，给鲍廷玺一百两银子助他重操旧业，为 放，新涨的春水清澈见底，还能看到水底的沙石，我 泰伯祠修缮捐钱。由此可见他淡泊名利、蔑视礼法 渡过了这条森江后偶然回头一望，只见隔着江的那一 扶危济困、尚义任侠，是正面典型。示例二：虞博 片地方，坐落着许多美好的人家， 士，虞博士中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少 其二 卿辩解。由此可见他光明磊落、仗义执言，是正面典 在清最的翠色中，远山的景色让人难以看清：微风 型。示例三：庄绍光。庄绍光不与太保为伍，义救 轻轻拂过，吹入了客子的单衣，桃花似乎特别喜欢在 卢信侯，辞爵还家，由此可见他正义善良、淡泊名利， 春寒中盛开，只是我担心桃花也会感受到寒意， 是正面典型。示例四：王冕。王冕体谅母亲的苦 9.旧例必设宴迎劳/公皆罢去【解析】文中画波浪线部 衷，级学给人放牛，用卖画的钱买好东西孝散母亲，不 分的意思是“按照旧例（对这些达官费使）一定要设宴 承官爵，不交朋友，每日闭门读书。由此可见他懂事 迎接镐劳，余金都予以取消”，故应在“劳”之后断句。 孝亲、勤奋好学、性情孤做、蔑视权贵，是正面典型， 10.(1)拒绝(2)被(3)旅店【解析】(1)“绝”，根据成 江西题型组合练/3语言文字运用十古诗 语“婉言谢绝”中的“绝”的意思，再结合语境“公一切 词鉴赏十文言文阅读十古诗文默写 谢绝”可得出其为“拒绝”之意：(2)“为”与《陈涉世家》 1.(1)kē(2)贮 中“吴广素爱人，士卒多为用者”中的“为”意思相同， 2.: 译为“被”：(3)“逆旅”与《送东阳马生序》中“寓逆旅， 3.品味 主人日再食”中的“逆旅“意思相同，译为“旅店”， 4.可将“怎会”改为“怎不会”， 11.(1)我宁可不做官，也决不能接受他们的请求、命令， 5.A【解析】②句中的“它”指代横线前的句子中的“书 (2)(我)当官没有别的收获，只获得了几滴百姓的 信”，这一句子说明了书信的承载内容，应为首句，① 眼泪而己。【解析】(1)句重点词语：吾，我：宁，宁 句转折说明书信虽渐离生活，却仍值得回味，与②句衔 题，宁可：其，代词，他们，指权豪：令，请求、命令。(2) 接自然，进一步表达对书信的态度，④句紧承①句中 句重点词语：为吏，当官：耳，而已，罢了. 的“值得我们水久地回味”，具体写出怀念的内容，即书 12.D【解析】结合“公一切谢绝”“吾宁不作官，决不能 写思念的年代。③句中“那…年代”指代④句中的 受其使令也”“为同事所中，得论调去”“为更无所有， “书写思念的年代”，是对该年代特点的具体描述，应放 只落得百姓几眼泪耳”可知，余金和许应逵都为官清 在最后，正确顺序为②①④③，故选A, 廉，刚强正直、不随波逐流，堪称君子。“为吏无所有， 6.C【解析】A项，“人工智能”“人间百态”是偏正短语， 只落得百姓几眼泪耳”从侧面表现出许应逵对百姓的 “穿梭隐骋”“萌芽生长”是并列短语，这四个短语的结 关爱，但甲文中没有体现出余金关爱百姓，故选D, 构并不一致：B项，“一本好书像一面无形的墙”运用比 【参考译文】 喻中的明喻，本体是“一本好书”，喻词是“像”，喻体是 【甲】余金，字贡之，是成都人，成化年间担任江 “无形的墙”，而不是暗喻：D项，句中的“读书”是名词， 苏长洲令。那中有权有势的豪门大族，（他们）请托办 而不是动词，故选C。 事的情况没有一天停止，但余金都拒绝了，（余金对 7.B【解析】B项“既仰视绿杨杏花、新生嫩水”有误，“新 人)说：“我宁可不做官，也决不能接受他们的请求、命 生嫩水”采用的观察角度是平视或俯视，不可能是 令，”县里的要道，可谓是天下最繁华的地方。那些路 仰视。 过的达官显贵和重要使者，（他们所带来的）周边事务 8.示例一：“绿杨接叶杏交花”运用拟人的修辞手法，“接” 纷繁杂乱，按眼旧例（对这些达官贵使）一定要设宴 “交”赋予绿杨和杏花以人的动作和情感，生动形象地 迎接搞劳，余金都子以取消，只用鱼肉准备一餐便饭 表现出它们蓬勃生长、相互交错的姿态，展现出春天的 (宾主)便愉快地分别， 勃勃生机。示例二：“桃花爱做春寒信”运用拟人的 【乙】嘉兴许应速担任东平太守时，有非常好的政 修辞手法，赋予桃花以人的特征，写出桃花按照固定时 绩，因而被同事中伤诽谤。许应遂的上司听信谏言便 节开放，极守信用的特点。示例三：“只恐桃花也自 将他调离，官吏和百姓听说后哭泣不止，晚上许应逵 参考答案 47 到达旅店，对他的仆从说：“（我）当官没有别的收获 济、政治、社会之中发挥重要作用”可知，A项有误，故 只获得了几儿滴百姓的眼泪而已，”仆从感叹说：“主人 选A. 袋子里没有一个线，那就将眼泪包起来送给亲友作人 4.C(2分)【解析】根据材料三“青年的感知力敏锐且独 情吧。”许应这为之拍手。 特，能精准洞察民族文化的微妙之处：其学习能力强劲 13.(1)晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦鹉洲(2)人有悲 有力，能深入民族文化的广袤天地，领悟其精髓要义” 欢离合月有阴晴圆缺(3)受任于败军之际奉命 可知，青年虽有优势去领悟民族文化精髓，但“能够完 于危难之间 全掌握民族文化的所有精髓”表述过于绝对，故A项 江西题型组合练4说明文阅读十非连续性 错误，根据材料三“青年以开放包容的姿态拥抱现代 文本阅读十记叙文阅读十名著阅读 社会需求，巧妙地将民族文化的智慧结品与现代科技、 生活方式相融合…为民族文化创新开辟崭新路径， 海藻场 注入蓬勃活力与灵动元素”可知，青年将民族文化与现 说明 代科技融合，是为民族文化创新开辟路径，而非只是为 对象 海藻场 了让民族文化更符合现代社会的审美，故B项错误， 根据材料三“置身于全球化汹涌浪潮…青年责无旁 第一部分(1)：介绍海藻场的定义和分布，以及它在 贷地承担起传承民族文化基因、延续民族精神血脉的 海洋生态系统中的重要地位， 历史重担，在多元文化的碰撞中坚守文化本真，积极 第二部分(2)：阴迷海藻场的形成因素。 第三部分(3)：详细说明海藻场对海洋生态系统的 投身于文化遗产保护、传统技艺传承等实践活动”可 知，青年不仅要坚守文化本真，还要积极参与文化遗产 重要作用， 文章 第四部分(4)：讲述海茶的经济价值 保护等实践活动，故D项错误，故选C, 结构 第五部分(5一？)：指出中国近岸海藻场面临的危机 5.示例：①作为中学生，要充分认识到中华文化的巨大力 及保护措苑， 量，继承和发扬中华优秀传统文化，为更好建设中华民 第六部分(8)：总结全文，强调海藻场在海洋生态系 族现代文明打下坚实的基础。②作为中学生，要充分 统中的重要性，以及保护海藻场对海洋生态环境和 认识到中华文明的连续性，树立正确的历史观，才能真 资源可持铁利用的重要意义 正地坚定历史自信、文化自信，③作为中学生，要主动 学习、努力掌握现代科学技术，用现代科技将中华文明 说明 举例子 发扬光大。④作为中学生，要积极投身于文化遗产宜 方法 传保护，传统技艺传承发扬等实践活动，以实际行动守 说明 护民族文化。（答出三点即可，每点1分） 逻辑顺序 顺序 皮黄一响 1.B(3分)【解析】根据第2段“此外，海藻场的形成还 文章通过父亲拉京胡的故事，展现艺术对生命的浸 与海底地形、海洋潮流和风向等因素有关”可知，B项 文章 润、乡土记忆的传承以及对时光无情的慨叹，琴声 中说与海底地形等因素无关是错误的。故选B, 主旨 (皮黄)既是组带，也是镜子，映照出两代人对传统 2.海藻场退化的原因主要是海洋污染和不合理的捕捞作 与归属的复杂情感 业，保护海藻场的措施有：①建立海藻保护区，在保护 区内严格管控污染源排放，恢复海水水质：②提倡可持 第一部分(1一2)：父亲在舞台上拉京胡，琴声如诉 续的捕捞方法，限制捕捞量和捕捞时间，避免过度捕捞 心事：演出结来后，“我”陪他离开，回忆父亲散琴时 和捕捞未成熟的海藻：③在保护区外，在被破坏的海藻 的场景，暗示他对故乡的思念， 场中采取重新种植等措施，注意选择合适的海藻品种 第二部分(3)：父亲反复让“我”背通故乡华沟村的 和适宜的种植条件，（原因1分，措施每点1分） 细节（马踏湖、五资祠，芦苇、鱼虾等），这些记忆仿 》巧超展 佛藏在琴盒里，随琴声浮现， 保护海藻场，守护蓝色家园 第三部分(4一6)：“我”随父亲回到桓台，感受到家 文章 各位渔民朋友： 乡的热情：父亲在村里的戏台拉琴，热闲非凡， 结构 大家好！ 第四部分(7一8)：假期结来前，“我”随外奶女去五 贤祠磕头，暗示对传统的数畏。 海藻场是重要海洋生态系统，能维护生物多样性、 第五部分(9一11)：长大后“我”多次返乡，父亲和乡 改善海洋环境、缓解气候变化、保护海岸线，但如今因 亲们仍唱戏，但人已老去：“我”尝试扮戏，琴声带 污染和不合理捕捞面临危机，我们可建立保护区管控 “我”飞回马踏湖的童年， 污染，采用可持续捕捞方式，在保护区外尝试重植海藻， 第六部分(12)：“皮黄一响，他就老了”—琴声响 守护蓝色家园！ 起时，父亲从童年学琴的男孩变成老人 让我们一起努力，保护海藻场，守护我们的家园！ 3.A(2分)【解析】根据材料一“文化自信之所以如此重 写作 豪征、对比、伏笔、虚实结合 要…就在于文化的力量总是润物细无声地融入经 手法 48 2026江西语文