中考专项过关练10 记叙文(含散文，小说）阅读（过关本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

(三) 中考专项过关练10记叙文（含散文、小说）阅读 1.B3分)【解析】结合材料二第2~5段中A的“有时 写人叙事 话就在嘴边，但不知道怎么说…显得底气不足”、B 的“连不成完整的句子”，C的“提笔忘字”、D的“词汇 残疾人史铁生 量和句子结构变得越来越匮乏”等表述可知，这些都是 这篇教文以细腻温情的笔触描写了作者与史铁生 “词穷”的表现，并非“词穷”的原因，B项表述有误。故 文章 交往的多个生活片段，辰现了史铁生超越身体局限 选B. 主旨 的精神高度和生命态度，赞项了他的智慧与真实， 2.①放缓生活节奏，多思考：②改变交流方式，提高与人 彰显了独立人格的尊严与力量 交流的欲望，尽量用面对面沟通交流代替网上交流： 第一部分(1一6)：描述了作者第一次见史铁生的 ③多读经典作品：④多看一些媒体推出的能起引导和 情景， 示范作用的节目，（每点1分） 文章 第二部分(7一10)：讲述了和史铁生之后的交往和 (四) 结构 具体事例。 1.D(3分)【解析】根据材料三“·东风'在《红楼梦》中有 第三部分(11)：点明史铁生的真实是“穿透身体的 喻指·家长·长辈’之意…而且黛玉和宝钗两人的词 理性力量”，其思想超越感官局限 中都涉及了·东风’，而态度却大不一样…所以这里 ‘东风'和·春’一样，都喻指家长。这首词表现了黛玉 写作 以小见大、对比 对贾府家长们的不满：林家将我交给你们，但你们对我 手法 的终身大事没有做好安排，而是听之任之”“有意思的 1.(1)为之做过长久的准备(2)他中肯平静地谈对那段 是，宝钗《临江仙》的‘东风'却完全是另一种作用与评 岁月的态度(3)怀念、崇敬（每空1分） 价…这里的‘春’也和‘东风'一样，都是喻指那种可 2.比较典型地体现了史铁生的生活日常，(1分)反映了史 以决定‘柳絮’们命运的力量，表现了她对现在这种处 铁生的真实自然和待人亲和，(1分)同时也为下文针对 境的满意”可知，黛玉的《唐多令》和宝钗的《临江仙》里 史铁生生命状态而作的议论和思考作铺垫，(1分) 的“东风”都有“贾府长辈”之意，但是两人对其态度并 3.B以3分)【解析】第8段“格格不入”一词暗含作者对 不相同，所以D项表述有误，故选D. 史铁生反矫饰态度的赞赏，B项“对其矫饰态度的赞 2.D(3分)【解析】A项意思是坚持读书，就像池塘不断 赏”表述有误。 有活水注人，不断得到新的营养，水远清澈：勤奋攻读， 4.示例：不矛盾。(1分)“残疾人”是客魂标签，但文中强 不断增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，依 调史铁生通过心智力量（如“用心力去撞击现实”）实现 次而来，其乐趣令人心旷神怡。“东风”在这里喻指“勤 了更深层的生命体验，破除了人们对残疾者的刻板印 奋攻读，不断增长新知”，所以A项与题目要求不符， 象，(2分)更能表达作者对史铁生深深的崇数之情。 B项意思是傍晚东风阵阵，传来鸟儿怨啼，落花纷纷， (1分) 就像当年坠楼的绿珠美人。“东风”不仅指代春风，也 》巧拓展 寓意者春天的温暖和生机，与诗中描绘的春日景象相 示例：心人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气， 呼应，共同营造了一种哀怨、凄美的氛围。所以B项与 ②我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况 题目要求不符，C项意思是东风吹，光景移，已经改朝 换代无数次了，历史的往事随江潮而折。“东风”不仅 去点亮别人的心灵 指春风，也喻指革命的力量或气势。所以C项与题目 写最状物 要求不符。D项意思是倘若不是东风给周瑜以方便， 老山雾淞 结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了，“东风” 文章 本文描绘了江南罕见的雾凇奇观，展现了自然之美 在这里被作者视为是赤壁之战胜负的关键因素。D项 主旨 的震撼力，表达了作者对大自然的赞美与数畏之情 符合题目要求，故选D. 3.中华人民共和国成立后，“东风“被赋予了政治与时代 第一部分(1一2)：由农被、气象现察、朋友圆想到家 的新内涵。例如，光明日报《东风》副刊的名字取自毛 乡老山的雾淞， 泽东“东风压倒西风”的论断，象征社会主义战胜资本 文章 第二部分(3)：描绘前往老山的途中景象， 主义。(1分)《深圳特区报》引用“东方风来满眼春”作 结构 第三部分(4~16)：描绘了江南罕见的雾淞奇观， 为标题，则体现改革开放的蓬勃生机，(1分)这种变 第四部分(17一21)：将自然景观与心灵感悟结合， 化体现了“东风”意象具有动态性与时代适应性的文化 体现了“天人合一”的审美追求 特性，既能传承古典诗词中的自然与情感意蕴，又能随 写作 社会语境变迁被重新诠释，承载新的精神价值， 借景抒情、对比、衬托 (2分) 手法 参考答案 43 1.我选A。(1分)B描写的是雪后的萧条凄凉，不符合全 人生智慧：传授技艺不吝啬，说打铁如做人要讲分寸， 文的意境：(1分)而文章描写的是雪后雾淞洁白纯净， ④念旧、重情：珍藏铁钉，回忆往事，为村小学修门槛， 让人仿佛置身于仙境，给人一种美的享受，A正好能体 (答出两点即可，每点2分) 现这种意境，所以选A。(1分) 4.第8段写铁钉，展现了铁钉在以往年代的适用性广及 2.刊发稿连用三个比喻，“雪花”的轻盈，“蝴蝶”的翩跹， 重要性，老周头自豪展示，体现对过往岁月及自己手 “银蝶”的飞舞，(1分)不仅生动形象地描写了树上雾 艺、贡献的珍视、自豪：(2分)第9段写铁钉被时代“冷 淞飘落的灵动状态，(1分)而且让读者感受到了雾淞 落”的现状，他颤抖抚摸、叹息，与以往形成鲜明对比， 的美，也激发了大家对大自然的探索和保护意识。(1 表达对传统手艺渐失，时代变迁的无奈、不合及惋惜。 分)而初稿只是一般的叙述，缺乏文学美，(1分) 铁钉是情感寄托，串联起往昔辉煌与当下落寞。 3.这一内容不是赘笔，(1分)通过江南雪后“宝珠山茶” (2分) “单瓣梅花”“蜡梅花”“杂草”的艳丽颜色，衬托江南的 )巧拓属 滋润美艳，同时又用江南的美衬托老山雾淞雪后奇观 示例：这种观点不正确，老周头和铁匠铺代表着传统手 的壮丽。(2分) 艺与农耕文明的记忆，承载着乡亲间的温情、手艺人的 4.示例：我认为本文与七年级上册第一单元的文章联读 匠心与时代的印记，虽被现代文明冲击，但其中蕴含的 更合适，(1分)本文通过对老山雾淞美丽景象的描 工匠精神、邻里情谊等价值水不过时，值得被铭记与传 写，表达了作者对大自然的热爱和对自然奇观的敬畏 承，这是文化根脉的一部分：不应被遗忘： 之情，(2分)和七年级上册第一单元的文章一样，都表 达了作者对大自然的热爱之情，都是写景抒情散文 社会主义先进文化 (1分) 1.D(3分)【解析】A项，本文并非完全按照时间先后顺 )巧招圆 序讲述，在叙述老街改建过程中穿插了老街过去的历 示例：老山之横，雾淞凝结于树枝，高莹剔透，宛如仙境， 史故事，属于插叙，B项，“青石板路”虽然年代久远有 安全隐患，但它承载着老街的历史记忆，是历史文化传 远山近林，皆被冰雪覆盖，呈现出一片梦幻般的冬日 统的象征，并非制约发展的旧事物的象征，C项，文章 胜景。 对“小满“与爷爷的争吵描写并不详细，只是简单提及， 革命文化 重点在于通过这一情节引出后面的故事，并非着重刻 1.(1)发现敌人，向许书记报告(2)大部队转移(3)与 画两人性格差异和两代人观念的不同，故选D 许书记一起滚向山坡间的草丛中(4)敌人搜山 2.通过语言描写，(1分)刻画出曾大爷性格固执、态度坚 (5)智用红缨枪捅进“哈巴狗”腹腔，为许书记报仇（每 决，暗示了他对青石板有特殊情感，(2分) 空1分) 3.①明暗双线结合，推动情节发展，突出守护老街传统与 2.(1)运用动作描写，(1分)以“猛地推开”写许书记中弹 改建老街之间的矛盾冲突，(2分)②更好地凸显了主 前的表现，刻画出许书记英勇无畏、舍己为人、不怕柄 旨：在城市创新发展过程中，应守护和传承文化传统， 牲的形象特点。(2分)(2)运用比喻的修辞手法和 (2分) 神态描写，(1分)将敌人比作“哈巴狗”，以“谄媚地笑” 4.①体现了对老街历史文化传统的尊重和对以曾大爷为 的神态描写，刻画出这个敌人的阿谀奉承、谄媚逢迎的 代表的这一类具有无私奉献、家国大义情怀的传承者的 丑态。(2分) 认可与赞扬。(2分)②希望老街所代表的中华优秀传 3.A(3分)【解析】根据第5段“看仔细了，恐怕有好几 统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬，(2分) 百人，全扛者‘真家伙'呢！”，第6段“方友生口中所说 江西题型组合练 的‘真家伙’，就是起义部队缺少的‘枪炮”可知，“真家 伙”指枪炮，并不是指红缨枪。故选A, 江西题型组合练/1语言文字运用十古诗词 4.文中画线语句描写了黎明沉寂时的肃穆，(1分)这个 鉴赏十文言文阅读十古诗文默写 时间异乎寻常的安静，营造出一种死寂、压抑、悲戚的 1.(1)呢 (2)wang 氛围，(1分)为下文写敌人搜山，方友生被发现的情节 2.: 作铺垫。(1分) 3.秀美 传统文化 4.在“推进”前加“政府”。 1.(1)新世纪(2)热闹非凡(3)强壮有力（每空1分） 5.C【解析】②句“必须主动尝试难度更高的任务“是前 2.运用“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”等动词，(1分)以拟 文“不能总是停留在舒适区”的直接对策，应作为首句， 人的修辞手法，(1分)生动展现打铁声的响亮、冲击力 明确行动方向。③句从反面强调突破的必要性，承接 之大，从侧面突出铁匠铺早晨打铁场景的活力，唤醒村 ②句，进一步说明“为何要做”，①句是对③句的原因 庄对农事的记忆，渲染氛围。(1分) 解释，应作为尾句进行总结。正确顺序为②③①。故 3.①打铁技艺精湛、有致业精神：祖传手艺，打造的铁器 选C 坚韧耐用，能把各种损坏的农具修复如新，②善良、为 6.B【解析】这首诗整体的风格是积极向上、充满活力 他人者想：不急者收钱，秋后收了粮再算，③豁达、有 展现了水丰的新变化、新风貌，表达了对水丰的赞美之 44 2026江西语文的中考专项过关练10 记叙文（含散文、小说）阅读 写人叙事 么包饺子呢？最后，我们要走，他不让，拉住我 原创题阅读下面的文字，完成1~4题。 们说：“别走，今天我们家吃饺子。” (13分) ⑥就这样，这一次见面，我们基本上在说饺 得分： 子。当时不觉得，过后想想却觉得出乎意科。 残疾人史铁生 因为，像史铁生这样，坐在轮椅上，是有权利说 王安忆 许多高深的哲理，人生的感悟，生命的体验，存 ①多年前，第一次去看史铁生。曾经为之在的真请。他说什么我们都会相信，也会感动， 做过长久的准备，首先是读过他的好小说，尤其 可是，他只是说饺子。 是《我的遥远的清平湾》，再是听人叙述他坎坷 ⑦后来，他的家就成了经常去的地方。一 的经历以及他的为人，然后就与他开始了通信。 切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走 ②他的信写得很好，以那种简单明白的语路。你之所以去敲他的门，只是想同他聊天。 言论及小说的艺术。这一切，都使人对他怀着 你之所以更喜欢同他聊天，是因为他有好的头 神圣的想象，觉着自己的凡俗。因为这个见面 脑，以及非常好的天性，这两条都是使人愉 是那么重大，叫人觉得有着遥远的距离，总也走 快的。 不近，总也做不好准备。现在，却兀自到了眼 ⑧记得有一年在北京工人体育馆搞了一场 前，无法回头了。 文学晚会，其中有一个知识青年专辑，知青出身 我们敲了院门，他父亲出来开门，听说我的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态 们的来意，便指着门上的告示让我们看，上面写度。我们十几个人被中央戏剧学院导演系的几 着见客的时间，这时，正轮到不见客。我就说，位年轻导演，分配在场子四角上的平台，等待轮 我是从很远的地方来，并且立即就要离开，这到自己说话。第一个发言的就是史铁生。开头 时，他父亲似乎是接受了某种暗号，忽然改变了 是这样的：空旷的场子里暗了片刻，忽然亮起一 主意，拉开门放我们进去了。 束追光，光圈中空无一人，然后就响起了史铁生 ④史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎 的声音。他是以探讨问题的口气，很中肯，也很 他犯了个淘气的错误。我们问他父亲怎么又让 平静，并且是列出“第一”“第二”，这同现场所营 我们进来了，他伸手在窗户上敲了敲，说听见我 造的悲剧气氛格格不入。提起来的一口气一下 们的声音，就给了个暗号。 子瘪下去的感觉。忍不住要笑，在这样的语气 ⑤这天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫 对比之下，周国所有一切都变得虚张声势了。 都回家了，在外间做饭，里间是史铁生的房间， ⑨要说史铁生教育你，就在这地方，那就 生着铁皮的烟囱炉，有着一股日常居家的温暖是，真实。可我们依然不要忘记，史铁生确实是 气氛。他说起上回在讲习所的见面，说我那时一名裁瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人 候特别瘦。我说那时在北京生活，必须吃大量曲折。许多事情，他是以心智去体验，而不是感 的面食，我很不习惯。他就说，面食里的饺子还官。那么，你就可以了解，史铁生与这个世界所 是可以的。然后又说到了北京的大白莱，整整建立起的真实关系里的含义，他的日常化里的 一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那理性的力量。 过关本 347 ⑩他常常使人忘记他和你不一样，因此，同2.文中讲到作者与史铁生第一次见面时，“我们 他说话就无所顾忌。有一次，与他聊天，聊到有 基本上在说饺子”，分析作者这样写的用意。 些外来妹在城市扎根的事情，我随口就说“或者 (3分) 嫁个病腿的”，话出口多时，我才意识到自己的 犯忌，先就尴尬起来。我一尴尬，他便也不自 在，这局面确是有些难堪的。后来，我在他的一 篇小说里看到了一个相类似的细节，一个少 对一个瘸腿的男青年说到一只鸽子的名字叫 “点子”，说这名字叫人以为它是残疾的。这小 说是多年前的，这也许说明史铁生早就遇到过 3.下列对文章手法及意蕴丰富的语句理解不正 这样的事情。这种情形在他身上发生已不止 确的一项是 ( )(3分) 一次。 A.第7段中“好的头脑”指史铁生深刻而富 ①就这样，史铁生破除了迷信。他并不提 于智慧，“好的天性”指史铁生善良而待人 供给人们神话，只提供真实，却是上乘的真实， 亲和。 因为他是穿透身体的隔闲，用心力去撞击现实 B.第8段中史铁生列出“第一”“第二”是用逻 所获得的。他的真实是有力量的，是由无数超 辑性语言消解文学晚会的表演性悲情，展 感的玄思组成的。这些玄思最终落成了平常状 现思想者本色，其中“格格不入”一词暗含 态，虽然也是你我他的状态，却又不全是。你我 作者对其矫饰态度的赞赏。 他的状态是盲目不自觉的，而这却是自觉的思 C.第11段“穿透身体的隔阂”中“穿透”既指 想的果实，有着切实的理由，更使人信服，也具 突破生理限制的艰难，又暗喻思想力量的 有理想的性质。他其实是比许多健康人更多更 锐利。 深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有 D.文章巧妙运用对比手法：神圣想象与家常 怜悯。这就是你无法对他去唱“多给一点爱”的 对话、悲剧氛围与理性分析、身体局限与 缘故。 心灵自由，层层递进地揭示出“真实”这一 (有删改)》 核心主题。 1.阅读文章，把下面的表格补充完整。(3分) 4.作者以《残疾人史铁生》为题却写史铁生“比 时间 事件 情感 许多健康人更多更深刻地享有这个世界”，这 是否矛盾？结合结尾段阐述。(4分) 回忆(1) 第一次拜访 史铁生 紧张、意外 见面后他只谈饺子 体育馆内(2) (3) 后来 他与人谈天和常人一 样自然 348 2026江西语文 )巧拓展 峰云雾鏢缈，如梦如幻，恍若仙境。 新考向·开放性细读全文，联系链接材料， ④没有想到，绝美神奇的“雾淞”奇观竟然 谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人 在南京老山出现。 生启示。 ⑤印象中，雾凇是北方冬季常见的自然现 链接材料生命就是这样一个过程，一个不 象，是一种冰雪美景，是寒风凛冽、白雪皑皑的 断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人 东北景象。而此刻，却是相距遥远的江南！ 都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局 ⑥在鲁迅先生的笔下，江南“可是滋润美艳 限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的， 之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮 我们毫不特殊。 健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪 下面还有冷绿的杂草”。 ⑦此时此刻，在江南，在远离北国的江南， 在金陵，在老山之巅，我却清清楚楚地看到了 “雾淞”！ 写景状物 ⑧沿着山径漫步，感受雾凇的灵动与美丽。 (2025南昌一模)阅读下面的文字，完成1~4 那轻盈的雾气在空中缥缈，如同仙境般神秘。 题。(14分) 一阵风吹过，树上的雾凇随风轻轻飘落，像是雪 得分： 花般轻盈，又似蝴蝶般翩跹，也宛如一只只银蝶 老山雾淞 在空中飞舞，给世界增添几分梦幻般的色彩。 袁传宝 天然去雕饰。雾凇的奇景，是大自然的杰作，是 ①农谚有云：“一九二九不出手，三九四九 天地间的造化，是上天赐予的美景。 冰上走。”大寒时节，北风呼啸，天寒地冻，正是 ⑨“夜看雾，晨看挂”，雾凇俗称“树挂”，非 农历所谓“四九”。一夜寒风掠过，本已是低温 冰非雪，是由于雾中无数0摄氏度以下尚未凝 天气，陡然寒意森森。昨晚气象台预报将有雨 华的水汽雾滴，随风在树枝等物体上不断积聚 夹雪天气，今天早晨翻看微信，朋友图内已然有 冻黏的结果，是水汽与低温相互融合的产物，是 夜间灯光下的细雪照片，虽是静态，却也白茫 难得的自然奇观。 茫，亮晶晶，随风摇曳，煞是好看。 ⑩如果说冰雪是冬天的信使，那雾凇就是 ②家乡的老山，冬季应有一番别样的景致 冰雪王国遗留在人间的精灵。白色的雪，晶莹 吧。有好奇，有向往，于是一场说走就走的短途 的冰，纯净且美丽，共同装点冬日。山中树木仿 行走在头脑中勾勒成蓝图了。 佛刚刚经历过洗礼，远远望去，置身仙境，目之 ③驱车往黄山岭方向，走七佛寺到珍珠泉 所及皆是纯粹的洁白。 的七珍线。虽是冬天，沿途两侧却也青松翠柏、 ①看到眼前的美景，“ 茂林修竹，全然没有冬季的萧萧凄凉。到了俯的诗句油然而起。 江台，一路拾级而上，放眼望去，整个老山好似 ②老山一片白色，雾凇凝结在树冠枝头，松 童话世界。栈道上，树林间，满山银装素襄，玉 软可爱，白得透亮，结成各式各样惊艳动人的冰 树琼枝，晶莹剔透，远处山峦起伏错落，近处山凌，给人一种凉莹莹的抚慰。好像来到了一个 过关本 349 幽雅恬静的境界，一个世外圣洁的童话王国。 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 图“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。”若 B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 说白色是老山冬日的主色，这一抹抹纯洁的雾 凇就是老山冬日最轻灵的那一抹。 在老山之巅，在我的周国，全是银白的花 海，高树低树，俯仰生姿，错落有致，全都挂满雾 凇，毛茸茸、亮晶晶。这些天使，晶莹剔透，银装 素襄，从遥远天际降临尘世，温婉凝重，温润 万物。 ⑤山径蜿蜒，覆盖一层层厚厚的雾凇，仿佛 2.小畅同学在查找资料时发现，初稿与最终的 是天地间的一幅水墨画。那白色的雾凇在阳光 刊发稿相比，有多处修改。他摘录了一处，请 的映衬下，闪耀着银色的光芒，一幅美轮美奂的 说说修改的原因。(4分) 景象给人一种置身于童话世界的感觉。 初稿：一阵风吹过，树上的雾凇随风轻轻飘 ⑥大自然的鬼斧神工令人惊叹，那些雾凇 落，给世界增添几分梦幻般的色彩。 冰晶，竟如此神奇地聚集在树枝之上，包襄着日 刊发稿：一阵风吹过，树上的雾凇随风轻轻飘 光就予的瑰丽，与山间氤氩弥漫的白雾交融掩 落，像是雪花般轻盈，又似蝴蝶般翩跹，也宛 映，营造出一幅幅令人陶醉的画面。 如一只只银蝶在空中飞舞，给世界增添几分 ⑦“美！”我惊呼。拿起手机，记录这美好的 梦幻般的色彩。 瞬间。 ⑧雾凇，学名“做霜花”，是开在冬天里的 花，是严寒冬日里一丝温暖，是自然馈赠的最精 妙的艺术。 ⑨在这个充满诗意的冬季，在老山雾凇的 世界里，每一个来到这里的人都会被深深地吸 引，仿佛进入一个神奇的魔幻世界。 0在老山雾淞的世界里，没有喧嚣，没有纷 扰，卸下疲惫，踏雾而行，走在雾凇之中，人们忘 3.在讨论中，有同学认为第6段内容是赘笔，没 却忧愁烦恼，找寻自然静美，感受天地纯洁，品 有实际意义，可以删去，请你结合文章内容予 味生活美好。 以反驳。(3分) 四愿世间所有美好，永藏心间。 (选自《中国青年作家报》2024年02月27日 第13版，有删改) 1.新考向·回归教材文中第11段的空缺处需 要填人两句诗为本文增添文学气息，同学们想 到了以下诗句，请根据你对诗歌的理解，结合 文意，选择合适的一项，并说明理由。(3分) 350 2026江西语文 4.新考向·回归教材语文老师听到同学们的 民王福廷的家，坐落在一座巍峨的高山脚下，此 讨论后，打算将本文作为课本的补充材料，与 时院中正人声喧哗。四川青神县西山武装起义 其他文章放在同一专题下进行联读，你觉得 军首战告捷后，总指挥、中共青神中心县委书记 本文与下列哪个单元的文章联读更合适？请 许本达正带领一众千部研究下一步进攻梧凤风场 说明理由。(4分) 的计划。 七年级上册第一单元：《春M济南的冬天》M雨 ②“报告—”突然，担负岗哨任务的儿童 的四季》 团团员方友生扛着一杆红缨枪急匆匆跑进来： 八年级上册第四单元：《背影》《白杨礼赞》《散 “有情况！村里发现了许多敌人！” 文二篇》M昆明的雨》 ③方友生刚13岁，身穿一件破棉袄。他10 岁那年，眼见爹娘被地主逼死，愤怒之下，便加 入了儿童团的岗哨队，跟着红军一起闹革命。 他肩上扛着的那杆红缨枪，是许本达书记亲手 做来送给他的。 ④在座的千部全都站了起来：“什么？友 生，你可看仔细喽？” ⑤“看仔细了，恐怕有好几百人，全扛着·真 家伙’呢！” ⑥方友生口中所说的“真家伙”，就是起义 》巧拓展 部队缺少的“枪炮”。虽然起义暂时取得了胜 新考向·情境化学校组织了一次以“冬季 利，但敌我力量悬殊，计划恐怕要有所改变。 自然奇观”为主题的摄影比赛，假设你去了老 ⑦许书记的眉头皱成了一个“川”字。这次 山并拍摄了雾淞的照片，请你参考文章内容， 参加起义的几百人此前大多是农民，缺枪少弹， 为你的摄影作品写一段不超过60字的介绍 怎么斗得过装备精良、凶狠残暴的敌人？目前 词，展现老山雾淞之美。 最重要的，是要保住好不容易发展起来的革命 火种。 ⑧他立即下达命令：“你们迅速集合从后山 突国！动作要快！有枪的在后，阻击敌人！” ⑨急促的哨音在院子上空响起。紧接着， 革命文化 一行人沿着山道向王福廷院子后面的高山方向 (2025抚州一模)阅读下面的文字，完成1~4 撤去。方友生把红缨枪往地上一柱：“许书记， 题。(17分) 我留在最后，掩护部队撤离！” 得分： ⑩“小友生，快到前面去，和部队一起 红缨枪 撒离！” 杨舒 ⑩“他们往山上跑了，快追！”敌军的叫嚷声 ①1934年农历冬月的一天，天气阴沉。农从后面传来。四周枪炮声不断，有的起义军战 过关本 351 士倒下，就再没有爬起来，鲜血染红了山路。 书记报仇，可是不能硬来，只能智取。他装成害 四“同志们，尽量拖住敌人，给部队撤离争 怕的样子，“我说，我说，求求你们别杀我！”“快 取更多时间！”许书记一转身，发现友生竟还在 说，小孩儿，说完保你不死！”方友生抹了一把眼 他身边。“友生，赶紧撒！” 泪，“你凑过来一点，我告诉你…”“哈巴狗”没 图“我不走！我要跟你一起！” 有一点防备，凑近了去听。方友生抓住机会，一 g… 个跃起，猛地将红缨枪捅进了“哈巴狗”的腹腔。 ⑤大部队成功转移，断后部队打退了敌人 “滚民膏”见势不妙，将刺刀捅进了方友生的胸 一次又一次的进攻，最终弹尽粮绝。敌人冲上 膛。“噗一”鲜血喷射，染红了那杆锃亮的红 来，包围了整个后山。包国图在不断缩小，夜幕 缨枪… 已经降临。敌人集中火力，发起了最后一轮进 四弥留之际，方友生似乎又听到了许书记 攻。密集的枪弹如夺命的网，一个又一个战士 的声音—长大后要做一名真正的战士。 倒在了血泊之中。突然，一颗子弹袭来，许书记 (选自《解放军报》2024年12月31日) 猛地推开方友生，子弹在他胸前绽出一朵血花。 1.这是一篇小说，请根据小说内容，概括小说的 ⑥“许书记—”方友生爬起来抱住许书 故事情节和方友生的活动，填写下面的表格。 记，还来不及说话，又一颗子弹飞来，打中他的 (5分) 左肩。他攥着红缨枪与许书记一起，滚向了山 内容 开端 发展 高潮 结局 坡间的草丛中，失去了知觉…… (2) (4) 敌人进 ⑦夜色黑沉，没有半点星光。敌人停止了 故事 敌人冲上来 情节 入村里 包国后山 攻击，但仍紧紧包国着后山。 ⑧黎明来临，没有风吹，没有鸟鸣，山上死 (1) (3) (5) 一般的沉寂。突然，不远处传来了敌人的吼叫 跟断后部 声：“兄弟们，仔细搜！砍下头颅，赏银一块！活 方友生 队在一起， 活动 掩护部队 捉一个，赏银两块！” 揪高 ⑨方友生从疼痛中醒来，知道敌人开始搜 山了。“头儿，这儿有一个活的、一个死的！”一 2.小说刻画人物十分出彩，请结合以下句子简 个敌人用枪尖的刺刀拨开草丛，发现了方友生。 要品析人物形象。(6分) 那敌人活像一只“哈巴狗”，不停地向旁边一个 (1)突然，一颗子弹袭来，许书记猛地推开方 脑满肠肥的人谄媚地笑着。方友生认识这个小 友生，子弹在他胸前皖出一朵血花。 头目，这人无恶不作，百姓都叫他“滚民膏”。 四“哈，一个小孩！孩子不怕，告诉叔叔，你 们的人藏到哪儿去了？”“滚民膏”弯下腰假装和 气地问道。他身旁的“哈巴狗”则用刺刀凶狠地 指着他：“说！快说！不说杀了你！” 四面对敌人的威胁，方友生出奇地镇定。 (2)那敌人活像一只“哈巴狗”，不停地向旁边 他看着已牺牲的许书记，告诉自己，一定要为许 一个脑满肠肥的人谄媚地笑着。 352 2026江西语文 火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐 下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠 铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。 3.下列对“红缨枪”的分析及小说主题的理解， 那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高， 不正确的一项是 ( )(3分) 露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老 A.“红缨枪”是许本达书记亲手做来送给方 树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的 友生的，“红缨枪”是方友生口中的“真 瘢痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便 家伙”。 操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”， B.“方友生把红缨枪往地上一拄”，句中借拄重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上 起的红缨枪来衬托出方友生坚定执着的 的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 品质。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的 C.“染红了那杆锃亮的红缨枪”，句中的“染铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙 红”和“锃亮”烘托出方友生英勇无畏的 时节，铁匠铺更是热阁非凡。农户们杠着磨损 精神。 的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 D.小说表达了作者对革命将士的赞美钦佩 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁 之情，以及对敌人的辛辣讽刺与批判。 了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄 4.结合小说内容，分析文中画横线的描写环境 头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着 的语句的作用。(3分) 用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新 生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺 角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不 慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉 它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说： “先用着，秋后收了粮再说。” 传统文化 ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。” (2025重庆，有改动)阅读下面的文字，完成1~ 烧红的铁块浸入水桶，“滋”一声，白色的水雾升 4题。(14分) 腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的 得分： 话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观 铁砧)上的岁月 察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到 王祖胜 淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ①幕春的风掠过村头，晨光未及推开窗户， ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里 村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着 呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁 里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉 过关本 353 过王家的救命木筏：八二年包千到户，这钉子固 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露 定过村里仓库的门锁…”老周头如数家珍。 水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村 有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶 庄的农事记忆。 制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔 子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周 头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不 同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老 周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来 修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁 块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。 【散文·析人物】 那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛 3.选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相 着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周 关内容分析。(4分) 头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息： “这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当 当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌 心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在 岁月深处沉睡的铁砧。 ①老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕 文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发 酵… (选自中国作家网，有删改) 【散文·赏技法】 【注释】[1]铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 4.选文第8段和第9段都写到铁皮匣子里的 【散文·理脉络】 “铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请 1.阅读选文第2~9段，将下面的表格补充完 结合相关内容分析。(4分) 整。(3分) 铁匠铺的 老周头的 时间 生意状况 身体状态 第一个时间段： (2) (3) 那个年代 第二个时间段： (1) 门可罗雀 年老体衰 【散文·品语言】 2.请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 (3分) 354 2026江西语文 )巧拓展 看老街。 新考向·开放性有人认为，在时代大潮中， ⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决 像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人、事 定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里 和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得 决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 留恋。请结合选文谈谈你的看法。 ⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就 受了阻。曾大爷的宅子就在大棹树下。曾大爷 的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子， 一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了 两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是 改建小组的副组长，为了这件事情急上火了，和 老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说： “我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款， 别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书 记兰英是县里派来的女千部，她说：“不咧，我们 社会主义先进文化 一定要做通每一户的工作。每户都不能落下， (2025长沙改编)阅读下面的文字，完成1~4 是咱们工作的传统。” 题。(14分) ⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大 得分： 爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅 老街 游发展起来后大伙的好日子…曾大爷好像听 ①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰 进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点 溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历 头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不 了风云变幻的数百年。 能撬！” ②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一 ⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这 色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每 曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记 家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也 还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里 磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感 翻出了一个蓝布包襄，打开好几层后，里面是一 叹：时光无声，岁月有痕。 张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的 ③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的 借条，报纸是20世纪50年代的省报，记载了老 大樟树，棹树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴 街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老 着晚霞，染红了半边天，棹树边的石板竟也呈了 街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话 褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮 不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇 这样的咧，打见到就是这样。” 上了鬼子，为了保护粮食，连长带人在大樟树下 ④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其 与鬼子激战，战士们的鲜血染红了周国的青石 是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一 板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色… 下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看 ⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起 过关本 355 了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的 述了兰溪老街的历史及改建的故事。 青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热 B.“青石板路”年代久远有安全隐患，是制约 血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山； 发展的旧事物的象征。 有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军 C.文章详细描绘“小满”与爷爷的争吵，刻画 衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢 了两人性格的差异及两代人观念的不同。 闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办 D.新的改建方案，体现了大家对老街历史文 起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟， 化传统的尊重。 分文不收… 2.给第6段画线句作批注。(3分) ⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我 们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大 爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” ①第二天，兰书记主持召开了改建小组会 议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石 板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。 同时，还特意新增一个项目：在大棹树旁，建一 3.小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合 个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播 的双线结构：明线是改建老街，暗线是守护老 老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅 街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样 让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙 安排的好处。(4分) 后代牢牢记住老街的传统。 ②改建方案公布的第三天，在改建小组办 公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息： “仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方 案！”小满又将那个蓝布包襄递给了兰书记，说： “我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” 围“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布 包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文 4.请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名 化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还 “传承”的用意。(4分) 说，老曾家的传统要代代相传！” 四兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里 层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 ⑤兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化 馆的馆名就叫‘传承’吧！” ⑥会场响起了热烈的掌声，久久不息… 1.下列对文章的理解或分析正确的一项是 ( )(3分) A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲 356 2026江西语文