三阶：全国新题型推荐名著（复习本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

孙悟空 林冲 3.毕业班会上，同学们以“我的青春引路人”为主题开展名著分享活动，请从以下名著中任选一 位“引路人”，结合具体情节，说说“他”如何照亮了你的青春之路。(3分) 《红星照耀中国》中的周恩来《儒林外史》中的王冕《海底两万里》中的尼摩船长 三阶全国新题型推荐 专题探究类 1.(2025山西，有改动)学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请从以下备选名 著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。（整幸书闻该）》 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用图点 批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里 示名著：《艾青诗选》 常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”这 例 关注点：情感 一句时，我图点意象“土地”，并作了如下批注： “土地”承栽着诗人对祖国深沉的爱，深深地感 阅读锦囊 整木书阅读，可以 染了我，我也会对祖国永葆热爱之情 根据文休特征逸择阅读 的关注点。如小说关注 (3) 人物、情节、环境，诗 歌关注意象、情感，纪 实作品关注事实、作者 的态度等 名著：(1)《 分 李 关注点：(2) 名著阅读与写作 281 2.(2025云南，有改动)下面是《现代汉语词典》（第7版）中关于“常”的释义，请从中选取一个， 联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。（阅该理解） 我的理解： 常 chang 1一般；普通：平 常：~人|~识|一态。②不变的： 国定的：~数|冬夏青。③副时 常：常常：~来~往|我们~见面。 ④指伦常：三钢五~。⑤(Chang》 名姓。 综合活动类 1.(2025威海)学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。（整本书阅读） (1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容 等方面全面了解整本书。 (2)【任务二】阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与（山海经〉》（或《藤野先生》） 放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。 2.(2025河北)班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（整幸 书司该、闻该藏悟) (1)纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究 专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善 读书卡片三。 摘录： 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比 我最后一次走到保安的大街，越走 读 红色中国的情况是更大的谜…还没有 近城门，我越一步懒一步地拖着。人们 一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来 卡 都从各办公所探出头来，大声地向我致 片 报道他的经历。 意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保 惑去红色中国采访的。 安时的恋恋不舍。 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和 读 泥墙当作黑板…学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边 由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或 片 者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： 282 2026江西语文 (2)阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏 斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一 探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组（类）人物，写出你领 略到的崇高美。 四阶》名著阅读项目化学习 一、神魔皆有人情，精魅亦通世故 一名著《西游记》项目化学习 《西游记》，被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”，法国当代文学家艾 登堡说：“没读过《西游记》，就像没读过托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基的小说一样，这种人侈谈小 说理论，可谓大胆。”为此，九(1)班开展了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”项目化学习，现邀请 你参加，期待你的精彩表现。 项目目标 1.文化自信。通过学习，感受古代小说丰富的艺术想象力，读出古人百折不挠的精神。 2.语言运用。学习古典神话小说独特的语言表达方式，提升阅读一般古典小说的能力。 3.思维能力。培养独立阅读的习惯和能力，学习神话小说家表达浪漫想象的独特方法。 4.审美创造。在阅读中学会评价小说中兼具“人性”“神性”“自然性”的人物形象。 项目实践 全班分成四个小组，每个小组围绕“颁奖”这个大主题进行学习。学习结束之后，各个小组 汇报学习成果。 (一)第一小组的学习主题是“给作者领奖”。这个小组从两个方面探讨给作者颁奖的 理由。 1.从小说结构的角度，探寻值得给作者颁奖的理由。为此，小李同学准备制作一个《西游记》结 构导图，临近汇报的时候，小李同学还没有制作完成。请你帮他补充完整。 第一~七回：(1)》 引子 第八~十二回：(2) 第十三~九十九回：描写唐僧师徒西天取经，路遇八十一难 四圣试禅心 西游记 三打白骨精 取经 三调芭蕉扇 大战红孩儿 车迟国斗法 绝不可错过的精彩情节 (3) 成功 第一百回：(4) 名著阅读与写作 283高效把握书中精华，符合阅读经典“由点及面”的要求， 直接心理独白和内心活动展开，如简·爱在成长过程 (言之有理即可) 中对自由、尊严的思考，以及她与罗切斯特的情感纠 3.示例一：我从《西游记》中汲取“坚持”的力量。唐僧师 葛，均通过大量细腻的心理描写呈现，因此，D项的说 徒一路斩妖除魔，无论是在火焰山受阻，还是在女儿国 法不符合小说实际特点，故选D, 受到诱惑，他们都没有放弃取经的任务，最终历尽磨 2.示例一：作为中国文学作品中极具反抗性的形象代表， 难，取得真经，这本书教会了我在面对困难和桃战时， 孙悟空不仅反抗强权，还在很早的时候就反抗命运， 要坚定信念，不放弃目标，勇往直前。这种精神力量将 他本是一石猴，当了美猴王之后，想到这快活日子不可 成为我不断前进的动力源泉，伴随我走过人生的每一 能水远持续下去，不仅要听从命运摆布，死后还要受阁 个阶段。示例二：我从《钢铁是怎样炼成的》中汲取 王约束，就听从老猴的话去寻求长生之道，从五行山 “信仰”的力量。坚定的革命信仰使保尔勇敢反抗压 出来之后，他选择跟唐僧去西天取经，就是反抗当猴妖 迫，投身革命，在战场厮杀：使他在修筑铁路时忍受者 的命运，他的求仙求成佛都是对既定命运的反抗。 严寒，忘我地工作：支撑着他克服双目失明和双腿瘫痪 示例二：林冲原是八十万禁军教头，有固定满意的职 的困难，以顽强的毅力写出了小说《暴风雨所诞生的》， 业，有温馨幸福的家庭。不幸的是自己美貌的妻子被 保尔的故事鼓舞我在面对人生的各种挑战时，要坚定 高俅的干儿子高衙内看上，从此高俅等人的陷害便接 信仰并为之不懈奋斗，示例三：我从《红星照耀中 踵而至，尽管如此，他还是选择忍让。直到他夜宿山神 国》中汲取“勇气”的力量。红军战士长途跋涉，穿越雪 庙，亲耳听到陆谦等人奉高俅之命欲取自己性命，他才 山草地，克服重重困难，胜利到达陕北。在这个过程 终于爆发，手刃仇敌。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他 中，他们不仅要面对恶劣的自然环境，还要遭受敌人的 对高俅的坚决反抗，也是他同原来为之尽忠效力的封 围追堵截。但是，他们凭借无畏的勇气，最终战胜了所 建朝廷的彻底决裂。从此，他义无反顾地走上了反抗 有困难，取得了胜利。红军战士的故事教会了我在面 之路. 对困难和挑战时，要不畏艰难，不惧风险，勇往直前， 3.示例一：我选择《红星照耀中国》中的周恩来。他青年 江西题型组合练四 时期便投身救国事业，组织学生运动，而后在革命道路 1.D【解析】《西游记》主要讲述的是唐僧师徒四人历经 上历经无数艰难一长征中爬雪山、过草地，尽管环境 九九八十一难去西天取回真经的故事，无论是故事情 恶劣却从未动摇信仰，他让我明白，青春不应局限于 节的发生还是人物形象的塑造，都主要是在去取经的 个人得失，而应心怀家国。当我在学习中因困难想放 路上，而D项中，长安是取经的起点，灵山大雷音寺是 弃时，我想到周恩来为国家民族披荆斩棘，便重燃动 终点，乘飞机直接往返于起点和终点，不能为阅读《西 力，他如引路人，让我懂得青春需以奋斗担当书写，坚 游记》提供情境，同时安排的活动也无益于理解名著内 定追寻有意义的人生目标。示例二：我选择《儒林外 容，故选D. 史》中的王冕，他擅长绘画，本可凭才华追逐功名，却 2.示例一：简·爱从小失去父母，在舅妈家和孤儿院受尽 拒绝科举，归隐山林，当他人热衷通过科举攀附权贵 欺凌，但她始终保持着自尊和独立的人格，成年后，面 时，他坚守本真，青春路上，面对物质诱惑或世俗的 对罗切斯特的求婚时，她虽然深爱对方，却因不愿失去 “成功标准”，王冕的选择提醒我要坚守自我。他如引 自我和对自由、平等人格的追求而毅然选择离开，这 路人，让我明白青春需保持内心纯净，不被功利左右， 体现了她对命运的抗争和对自我价值的坚守，示例 守护真实的自己，在青春中坚守精神净土，示例三： 二：保尔·柯察金从小经历贫困和苦难，但始终不屈不 我选择《海底两万里》中的尼摩船长。他驾驶“诺第留 挠。在革命斗争中，他勇敢无畏，即使双腿瘫痪、双目 斯号”进行探险，在南极冰山封路、遭遇章鱼等危机中， 失明，依然坚持写作，为理想奋斗到底。他的名言“人 始终以智慧和勇气应对。此外，他心怀正义，利用海底 最宝贵的是生命。生命每个人只有一次…”展现了 沿船的财富支援陆上反抗压迫的人们。青春路上，他 他对生命的珍视和对理想的执着， 的探索精神激励我直面学习挑战，不畏棋困难：他的正 3.示例一：指南针《经典常谈》如同指南针，指引读者在 义感让我懂得坚守公平公正，他如引路人，照亮我探 浩瀚的经典海洋中航行。它对众多经典著作的介绍和 索求知，追求正义的道路，让我明白青春需勇闯未知， 解读为读者指明了深入了解传统文化精髓的方向和路 更要心怀正义 径。如在谈诗歌的部分，按照时间顺序，介绍重点人 三阶：全国新题型推荐 物，清晰简明地展现了中国古代诗歌的发展脉络， 专题探究类 示例二：桥梁《经典常谈》如同桥梁，帮助读者跨越和 1.示例一：(1)西游记(2)人物(3)阅读《西游记》，为 经典之间的深沟。《经典常谈》全书不故作高深，而是 理解人物成长，我采用对比阅读法。“大闹天宫”时，孙 以通俗易懂、流利畅达的语言让读者了解那些可能因 悟空桀警不驯，碱出“皇帝轮流做，明年到我家”，取经 语言晦涩或时代隔阂而难以触及的知识和智慧，如 时遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求他人帮 《(说文解字)第一》中通过生动的举例和浅近的语言， 助。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在 让读者更容易理解何为“六书”， 磨难里学会协作与敬畏，他的成长让我懂得，成熟是纵 江西题型组合练五 使被生活磨去棱角，仍坚守初心 1.D【解析】《简·爱》以第一人称叙述，通过主人公的 示例二：(1)红星照耀中国(2)事实(3)读《红星照 参考答案 29 耀中国》，为验证里面内容的真实性，我采用资料印证 失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继 法，书中提到在飞夺泸定桥的战斗中，战士攀着铁素 续战斗，他顽强的意志让我感受到一种崇高美 冲锋，我查阅史料，发现确有勇士骨死夺桥。看完后我 四阶，名着阅澳项目化学习 作了如下批注：斯诺用实地采访还原的震撼事实，让 “红军其有钢铁意志”不再是口号，而是用鲜血浇筑的 (一) 历史真实，让信仰更有力量 1.示例：(1)讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事(2)介 示例三：(1)简·爱(2)情节(3)读《简·爱》，我关 绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来(3)真假 注情节，用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经 美猴王(4)师徒取回真经后回到东土，五圣成真 历，她儿时和舅妈、学校司库对抗，长大后因追求有尊 2.B【解析】B项“将科学与幻想巧妙结合”表述有误，这 严的爱情离开桑菲尔德庄园，这样的经历让我懂得人 不是《西游记》的艺术特色，而是《海底两万里》的艺术 格独立、心灵强大是现代女性最美的模样 特色 2.示例一：选择释义①，《经典常谈》就像一位亲切的引 (二)》 路人，将那些看似高高在上的经典，以平常、普通的语 1.(1)“一变老妇”有错，应是“一变美貌女子”。(2)“二 言和方式呈观给读者，比如书中在讲解《诗经》时，没 变美貌女子，假装寻母”有错，应是“二变老妇，假装寻 有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介 女”。 (3)“悟空第一次离开取经队伍”有错，应是“悟 绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样 空第二次离开取经队伍”， 的普通人也能轻松地走进经典、了解经典，消除了我们 2.(1)真假美猴王(2)三调芭蕉扇 (3)小雷音遭厄 对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和 (4)盘丝洞遇劫 学习的文化内容，示例二：选择释义②。经典之所 (三) 以为经典，在于其蕴含的思想和精神等具有永恒不变 1.示例一：我最喜欢南怀瑾的点评，这个点评说出了今人 的价值。《经典常谈》围绕这些经典展开解读，无论时 阅读《西游记》的意义所在，读《西游记》，要读懂做人 代如何变迁，书中对经典所承载的固定内涵的阐释，始 做事的道理，比如团队精神与分工合作，比如为了实现 终能帮助我们把握经典的核心，例如对《论语》的讲 某一崇高的理想，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢 解，《经典常谈》会阐述孔子的儒家思想，这些思想在历 地战胜一切敌人等。示例二：我最喜欢钱文忠的点 史长河中一直是中华民族道德规范、为人处世准则等 评，这个点评引导我们在阅读的过程中要思考更多的 方面不变的指引，而《经典常谈》让我们更好地理解这 问题。比如《西游记》具有的现实意义，这部小说启示 些不变的价值，示例三：选择释义③。在当今快节 我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘， 奏的生活中，人们容易忽视经典。《经典常谈》提醒我 不畏任何艰难险阻，以超强的韧性和斗志战胜一切困 们，经典应时常被关注。书中对各类经典的介绍，促使 难，直至抵达胜利的终点。示例三：我最喜欢白化文 我们常常去阅读、回顾经典，比如读完关于《史记》的 的点评，这个点评从思想和艺术两个角度进行了精彩 讲解，《经典常谈》会让我们时常想起这部伟大的史学 而恰当的分析，思想上，为达目标百折不挠，作品中， 著作，进而产生再次翻开《史记》，深入阅读的想法，让 取经团队不畏任何艰难险阻，以超强的韧性、斗志以及 经典在我们的生活中时常出现，发挥其文化滋养的 战胜一切困难的勇气一直鼓舞者一代代的读者，为了 作用。 理想与目标，不达目的，决不罢休。艺术上，想象新奇， 综合活动类 上天下地，出神入化，给人以无穷想象 1.(1)示例：主要意象核心主题艺术特色(2)示例 2.示例：《西游记》通过大胆丰富的艺术想象和引人人胜 一：凡人不凡（小人物大力量），阿长与范爱农都是社 的故事情节，创造出了一个神奇绚丽的神话世界。其 会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。阿长用质 想象奇特、丰富、大胆，在古今小说中实为罕见。书中 朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾：范爱农作为普通的知 的世界近似于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界 识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反 中，有各种各样稀奇有趣的妖怪，但这些浪漫的幻想， 思，示例二：鲁迅笔下的知识分子，藤野先生与范 其实都源于现实生活，作者通过这种虚幻的描写曲折 爱农都是鲁迅结交的知识分子，藤野先生没有狭隘的 地反映现实生活，折射出世态人情。 民族偏见，正直严谨：范爱农追求自由平等，充满个性， (四) 2.(1)示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐 1.示例一：我觉得应该写上猪八戒的缺点。“金无足赤 含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精 人无完人”，哪有十全十美的人呢？猪八戒虽然有好吃 神面貌的肯定。(2)示例一：《红岩》中英勇的共产党 懒做、见识短浅、爱搬弄是非、爱占小便宜、说谎、贪恋 人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心 女色、缺乏坚定意志等缺点，但是也具有忠勇善良、憨 他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。示 厚淳朴、知错就改、勇猛不屈等优点，也正是这些优 例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上 点，使得猪八戒成了取经路上不可或缺的人物，所以， 出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮滤 把猪八戒的优点和缺点全部写上，既是对事实的尊重， 湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、 也有助于我们全面认识这个角色。示例二：我觉得 30 2026江西语文