九、《艾青诗选》名著（复习本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡 献出一份力量。 知识勾连 主题勾连：选择与命运 《钢铁是怎样炼成的》：保尔在身体章须、双目失明后，选择以笔为新的武器，重新加入战斗。 《骆驼祥子》：祥子在经历了“三起三落”后，选择向生活要协，最终沦为行尸走肉。 《红星照耀中国》：朱德曾谢绝高官的诱惑，选择长途跋涉子找共产党，最终成为共产党的主要领 导人之一。 名著 《儒林外史》：沈琼枝在被骗婚后选择逃离宋家，在南京靠手艺、才学独立谋生。 《简·爱》：简·爱在年少遭遇不公平的对待时，选择奋起反抗：在得知罗切斯特还有一位疯妻时。 选择离开桑菲尔德庄园：在得知罗切斯特残疾且家产全无后，选择与他结婚。她获得了独立的人 格、真正的爱情和幸福 ◆九、《艾青诗选》 如何读诗(10年4考，2019、2022、2024、2025) 教材溯源：九上“名著导读”。此外教材课文涉及有《我爱这土地》（九上）。 知识精讲 【作者简介】 艾青(1910一1996)，现当代诗人，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。在中国新诗发展史 上，艾青是继闻一多、郭沫若等人之后又一位推动一代诗风的形成并产生重要影响的诗人，在 世界上也享有盛誉。代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌《向太阳》等。 【作品简介】 《艾青诗选》收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品，所选作品内容广泛，艺术 圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难 和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年不断 奋进。 【主旨思想】 新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他一如 既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【写作特色】 1.独特的意象和主题。其中心意象是“土地”和“太阳”，主题则是爱国主义。 2.艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种 强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种 统一。 3.他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情 与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。 4.他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一，但也有少数诗外形无拘无束却 注重营造内在的节奏与旋律。 238 2026江西语文 5.善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。 6.艾青诗歌意象外延的丰富多彩与其内涵的深刻是一致的。同样是写太阳、春天、黎明、 夜晚，同样是写某一具体可感的事物，艾青能够赋予它深刻的思想内容，从而使其诗歌在艺术 与思想内容方面形成有机的统一。 【篇目梳理】 创作时期 代表作品 作品风格 《大堰河—我的保姆》 初期(1937年以前) 作品充满忧郁与悲哀 《透明的夜》 这一时期，艾青对祖国苦难的认识更深沉，对光明的 认识逐步深化，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬。 第一个创作高峰《向太阳》《火把》《北方》 他善于通过对印象、感觉的捕报来表达浓烈的情思， (1937一1941)抗战阶段 《黎明的通知》 形式上倾向于朴素、自然，不拘泥于外形的束缚，把 新诗推向一个新阶段。诗歌中的主要意象是“土地” 和“光明” 这一时期，艾青的诗歌形式自由，长短错落，诗风朴 实、凝练、华丽、雄浑、深沉，这使得他的诗歌更加自 沉寂期(1942一1978) 《鸽哨N礁石N启明星》 然，更高有节奏感。诗风鲜明深刻，具有深刻的思想 性与战斗性 第二个创作高峰(1978 《鱼化石》《镜子》《光的 诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更鉴策 年以后) 黄歌》 【重点作品】 作品 主旨 诗人通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆一大堰河深深 《大堰河—我的保姆》 的挚爱和无尽的怀念 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封镇着中国呀…”，悲阙下层人 《雪落在中国的土地上》 民的困苦，忧伤祖国的命运 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的 《北方》 国土，/古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的 种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情 诗人以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊，你起来吧”，让所有“眼睛被渴望所灼骗的人 《黎明的通知》 类”、所有的“城市和村庄”作好准备，欢迎“白日的先驱，光明的使者”。本诗倾吐 了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望 诗人假设自己是一只鸟，运用象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了对处于 《我爱这土地》 苦难中的祖国的刻骨铭心、至死不渝的热爱之情和决心为祖国献出生命的强烈 愿望 《向太阳》 这首诗借歌顾太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 名著阅读与写作 239 续表 作品 主旨 诗中写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，看不见蓝天碧 《鱼化石》 水，听不见浪花的声音。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，/就 没有生命。” 诗中写镜子“仅只是一个平面/却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰 《镜子》 所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”，有人“很不得把它打碎”。诗歌通过镜像来反 观人生，充满哲理，饶有兴味 诗中赞美“光”这一神奇的物质，黄美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强” 《光的赞歌》 的信念，字里行间饱含着容智哲思 阅读指导 阅读方法指导：如何读诗 1.注意诗歌的表现形式。诗歌一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。艾青的诗不拘 泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数，以及行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复 沓，读起来气韵通畅。如《大堰河一我的保姆》中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你 的被雪压着的草盖的坟幕，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方 的园地，/你的门前的长了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，运用一连串的 排比句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。 2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。 诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别 致。如《礁石》中，诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，不仅将礁 石人格化，而且赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”，从而大大增强了作品的艺术感染力。全 诗语言精练，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻，是诗人坚持现实主义创作原则，“通过自己的心去 写”的结果。 3.把握诗歌的意象。意象是诗歌中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现 力的意象，传达出独特的情感。读诗歌，要透过诗歌中的意象，理解诗歌的深层内涵。如艾青 的长诗《向太阳《火把》，通过太阳、火把等意象，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持 斗争、争取胜利的美好愿望。 4.体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是 情感。”可以说，抒发情感是诗歌与其他文学体裁的主要区别。如《我爱这土地》以“假如”起笔， 用“嘶哑”形容鸟的歌喉，接着写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，写到鸟死后魂归大地，最后转 由鸟的形象代之以诗人的形象，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。“为什么我的眼里常 含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…”诗人采用直接抒情的方式，表达了自己对土地的感 情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。 5.体会诗歌的理性美。诗歌情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如在《鱼化石》这一首哲 理诗中，艾青写出了从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结出的惨痛的人生感悟，具有 很强的现实意义。诗中鱼的遭遇正是诗人的遭遇的某种象征。最后两节则将鱼化石形象的写 240 2026江西语文 照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来，告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是 亘古不变的生命逻辑。 专题探究 专题一：探讨诗歌的意象 示例：艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象凝聚着艾青对祖国、人 民深沉的爱，以及对祖国命运深深的担忧。另外，艾青一直在热烈地赞美光明的事物，如太阳。 太阳是中国光明前途的象征，是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释，寄寓着诗人追求 真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。 专题二：分析诗歌的艺术手法 示例：《向太阳》由九个各自独立又前后呼应的章节组成。诗中尽管出现了许多不同的场 景和人物，但并不以叙事为主，诗人仍然以他那朴素、坦诚、富有个性的抒情方式进行创作，自 始至终以“我”的情感作为全诗的主线。从第一节《我起来》开始，诗人就摒弃了陈旧的章法，使 诗的情境直接贴近和切入了读者的世界，让读者与诗人的感情得到交流，热忱的诗句有如饱含 友情的声音向读者倾诉着，“我起来一/…/挣扎了好久/支撑着上身/睁开眼睛/向天边寻 觅…/…我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳…/我打开 窗/用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/一这真实的黎明啊”，这些发自肺腑的声音，这 些既朴素又带有象征色彩的语言，没有任何渲染和夸张，痛苦已成为过去，平实的自白更能使 读者从诗的冷凝的情境中感触到历史的沉重和浓浓的抒情韵味。这些谁都能真切理解的生理 和心理的感觉切切实实地能引起读者许多联想和思考，因而使平实的诗句有了很大的张力。 知识勾连 手法勾连：诗歌意象 《艾青诗选》：艾青诗歌中的意象“黎明”和“太阳”是中国光明前途的象征，也是对革命战斗者精神 名著 源泉和其前进动力的解释。另外，这组意象也寄窝着诗人追求真理，挑战旧社会，搏击黑暗势力， 向关好明天进发的思想趋向 《你是人间的四月天一一句爱的赞颂》（九上）：全诗以诸多意象为喻，如风、云烟、细雨、月、绿 芽、燕子等，抒写细腻的情漆，表现出轻盈优雅之美。 教材 《乡愁》（九上）：诗人选取邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，表达了自己渴望与亲人团聚、盼望祖 国早日统一的强烈愿望 ◆十、《水浒传》古典小说的阅读(10年3考，2020、2021、2025) 教材溯源：九上“名著导读”。此外教材课文涉及有《智取生辰纲》（九上）。 知识情讲 【作者简介】 施耐庵，原名施彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初小说家。他博古通今，才气横 溢，三十五岁中进土，后弃官归家闭门著书，搜集、整理关于宋江等英雄人物的故事，写成了《水 浒传》。 名著阅读与写作 241