八、《钢铁是怎样炼成的》名著（复习本）-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的 兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。当然，在重点阅读自己感兴趣的部 分的同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 有时，我们是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇 到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料，等等。这种情况下，可以直接根据目 的去选择书中你最需要的内容来阅读。 为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是 浏览目录。但有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再 选择感兴趣的或有需要的部分来精读。 专题探究 专题一：我向大家介绍经典 示例：最近我读了朱自清先生的《经典常谈》。这本书内容简洁精辟，语言流畅，不仅有学 术的高度和深度，还有大众所能接受的广度，普及性和通俗性较强。在这本书中，我最喜欢 《说文解字)第一》。通过作者的介绍，我了解了中国文字的起源、仓颉造字的传说，还有汉字 演变发展的历程。书中介绍了很多文字学的常识，包括造字、用字的条例，文字学发展的逻辑 顺序，书体演变的过程等。这些知识使我了解了《说文解字》这一经典的概貌，激发了我阅读 《说文解字》和学习中国书法的浓厚兴趣。 专题二：读经典的意义 示例：①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍， 我们可以走进千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们 可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年 的知识，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，如通过《说文解字》可知造字之经过，通过 《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交 往、心志等多方面进行了闸述，通过阅读古代典籍，我们可以用先人之美德和教诲提升自身之 修养。 知识勾连 写法勾连：逐篇介绍 《经典常谈》：分别介绍我国传统文化经典作品，如《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等，共 13篇。 名著 《朝花夕拾：分别写了《狗·猫·鼠《阿长与（山海经）城（二十四孝图）城五猖会》等，共10篇。 《昆虫记》：逐卷逐章逐篇地介绍了各种昆虫的本能、习性、劳动、死亡等 ◆八、《钢铁是怎样炼成的》 摘抄和做笔记(10年2考，2022、2024) 教材溯源：八下“名著导读”。 知识精讲 【作者简介】 尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904一1936)，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动 生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。他是苏维埃“优秀的共产主义战 232 2026江西语文 士”，1935年获得国家最高荣誉一列宁勋章。代表作有《钢铁是怎样炼成的》X暴风雨所诞生 的》等。 【作品简介】 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，是共产主义国家著 名的“革命小说”之一。该小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到 1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，表现了保尔为理想而献身的精 神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。本书分为两部：第一部写国内战争，主要写俄国十 月革命中布尔什维克党人与反动势力的斗争；第二部写和平建设，主要有肃反运动以及修路等 精彩情节。 【创作背景】 1927年，奥斯特洛夫斯基因瘫痪卧病在床；1928年，他双目失明且只有肘关节以上的双手还 能活动。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品来展现当时的时代面 貌和个人的生活体验。他创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两 个月后，小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见。 战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在寄回途中丢失了。这意外的打击并没有挫 败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样 炼成的》。这部小说是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。故事就取材于他的亲身经历。 【主旨思想】 该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在艰难困苦中保持钢铁 般的意志，顽强奋斗，才能战胜敌人、战胜自己；只有把自己的追求同祖国、人民的利益联系在 一起，才会创造出奇迹，才会成为钢铁战士。 【写作特色】 1,现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。 2.在广阔的社会历史背景中刻画人物。 3.洋溢着青春的活力和革命的激情。 4.巧妙地利用书信、日记、内心独白等来刻画人物，使人物形象丰满。 【篇目梳理】 第一部： 章节 内容梗概 十二岁那年，保尔因补考的时候把妇未搬在了瓦西里神父家做复活节糕的面团上而被迪离开了 学校。在母亲的安排下，保尔来到车站的食堂工作。在这里，他被老板打发到洗碗间，负责烧茶 护、擦刀叉、倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔吃了不少苦，也看到了生活在社 会底层的人们的艰辛、病苦、贫穷，他十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他 在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂 沙皇被推翻的消息传来，但镇上人们的生活并没有发生什么改变，只是这里出现了越来越多被称 为“布尔什维克”的士兵。后来，镇上发生了一些变化，有钱的人逃跑了。游击队出现了，镇上的 市民得到了游击队发的枪支。游击队撇走后，德国人进了城，他们要求市民上缴枪支。有钱的人 又回来了。保尔和装配工朱赫来成了好朋友。朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革 命道理。保尔把偷来的手枪藏在老砖厂里，德军授查保尔的家里时没有发现手枪 名著阅读与写作 233 续表 章节 内容梗概 保尔在湖边钓鱼时，结识了林务官的女儿冬妮亚。地没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔。 车站的工人们罢了工，问尔焦姆等三位工人在被迪开车时，为了自己和其他起义军的安全，杀了 三 一个德国兵，之后跳车逃到乡下。冬妮亚在湖边读书，看见了游泳的保尔，他们在一起聊天，成了 朋友。保尔为了养活自己和妈妈，在锯木厂找了一份将新锯出的木板铺开鲸千的工作，还买了一 件新衬衫，理了头发。打扮一新的保尔让冬妮亚很惊喜 城里唯一的刷院举行了盛大的晚会，彼得留拉派学术界的很多人出席了。保尔被押去发电。帕 夫柳克趁舞会热闹时闯进来，又因乐曲的问题和戈卢勃起了争执。城里要虐杀犹太人的消息不 四 胫而走，引起很多人的恐慌，湖廖沙想要帮助犹太人找藏身的地方。戈卢勃和帕夫柳克发生冲突 后的第三天，虐杀犹太人的暴行开始了。可怕的三天两夜里，无数人被杀戮和摧残，但只有几个 人抵抗 一天晚上，朱赫来为了躲避授捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道 理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党员。这八天里，朱赫来总是黄昏时出去 五 直到深夜才回来。一天晚上，朱赫来出去后就再没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回 忆了与冬妮亚吵架的经过。当保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时，他果断地把押送兵扑倒，救 了朱赫来。当晚，朱赫来趁天黑混出城去了，但保尔被维克多告发，之后被抓到城防司令部 冬妮亚得知保尔被抓走，焦急万分，到保尔家找他。彼得留拉匯帮的头目要来镇上检阅部队，镇 上忙着作准备。切尔尼亚克上校不愿让头目看到监狱里关押着太多的犯人，便将保尔等人放了 六 出来。保尔离开了监狱，无处可去，就漫无目的地跑着，不知不觉来到冬妮亚家的花园里。狗叫 声惊动了冬妮亚，当她认出保尔时，她很激动，把保尔留在了家里。保尔在冬妮亚家得到了休息， 但又不愿意连累冬妮亚，执意要离开冬妮亚的家。他与亲友们告别后就离开了小镇 红军攻占了谢佩托夫卡，苏维埃政权恢复了，乌克兰共产主义青年团委员会建立起来了。湖廖沙 不顾母亲阻拦，加入红军，成了一个布尔什维克。他是共青团员、团区委书记。他还组织自己的 七 伙伴和姐姐参加共青团，但在号召会议上，只有一个人愿意加入组织，谢廖沙有些泄气，其他人鼓 励了他。保尔的腿被打伤了，他寄了信回来，谢廖沙和丽达去湖边时遇见了冬妮亚，并把信给她 看。谢廖沙和丽达在一起聊天，还练习了枪法。丽达走后，湖廖沙很伤心 保尔加入了布琼尼的骑兵队，他和几千名战士一起英勇战斗。在日托米尔，骑兵们从监狱中解救 了七千多名革命者。萨移伊尔讲述了谢佩托夫卡发生的悲惨事件。布琼尼的骑兵不停向前进 攻，向波军发起猛烈的冲锋，给敌人一个又一个沉重的打击，摧毁了波军的整个后方。一天，旅长 派保尔到停着铁甲列车的车站去送公文时，保尔遇上了阿尔焦姆。在利沃夫地区的一次激战中， 列图诺夫师长焰牲了，全连燃起了复仇的怒火，英勇作战，但保尔在这场战斗中受伤了 保尔恢复了知觉，但他的右眼失明了，他已经不造合再上前线。保尔出院后和冬妮亚住到了布拉 诺夫斯基的家里。保尔邀请冬妮亚参加全市的共青团大会，保尔因为冬妮亚在会上的打扮和轻 蔑、挑衅的日光与地争吵起来，两个人最终分手了。后来保尔参加了肃反工作，在工作时，保尔遇 九 到了谢廖沙，但一个星期后，谢廖沙就在一次战斗中粕牲了。紧张而繁重的肃反工作影响了保尔 的健康，于是他到铁路总厂去担任共青团书记。保尔因为一次演说与另外四名同志一起被开除 出省委会。后来他又回到党的队伍，并在大会上发言，还与伊万重归于好 234 2026江西语文 第二部： 章节 内容梗概 省委派丽达做代表出席一个县的团代表大会，并让保尔协助她工作。城市里正在酝酸一场暴乱。 这天夜里，朱赫来领导三百名同志制止了暴乱。同一天夜里，瓦西里神父、他的两个女儿以及他 们的所有同伙统统落网了，一场风暴平息了。但铁路运输马上就要瘫痪了。现在，粮食和木柴供 应成了关键问题 为了供应城市所需的木柴，要在三个月内修一条轻便铁路。于是包括保尔在内的其他共青团员 被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匯的骚扰和疾病、饥饿等成胁着保尔和同志 们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。人们发誓一定要 按时建成这条铁路。铁路修筑工作很艰辛，朱赫来为人们的革命热情所深深感动，说：“钢铁就是 这样炼成的！”他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔病倒了 保尔在家养病，他去看望了阿尔焦姆，又去监狱前的广场悼念蹈牲的同志们。在这里，保尔思考 了生命的价值。之后保尔去另一个城市找自己的战友们，但是朱赫来、丽达、向基姆都不在这个 三 城市了，最后他只找到潘克拉托夫。潘克拉托夫对保尔还活着感到很惊喜，他给保尔讲了四个月 来发生的各种事情。第二天，保尔到团省委恢复了团籍，并在积极分子大会上发言。之后保尔又 回到铁路工厂上班 保尔随营长视察边境，又一起去别列兹多夫。后来他病倒了，离开工厂，回到了家，病好后负责地 方武装的政治工作，并平息了一场争斗。共青团支部一个接一个地在边境各村建立起来。保尔、 四 丽达和团区委的干部鼓励很多年轻人入了团。后来保尔被选为边境各村庆祝十月革命节委员会 主任。再后来保尔成了共产党正式党员，并被委源重要的共青团工作 保尔在工作中坚决和各种歪风邪气进行斗争，他对战友杜巴瓦成为反对派感到十分痛心。在会 上，他坚决地给予批评，但台下的人一直起哄，把保尔拖下台，但也有一些人醒悟了。满克拉托夫 五 也发表了演讲，鼓励了其他党员，坚定了大家的决心。列宁去世了，他的逝世促使几十万工人加 入了布尔什维克党。很多同钢铁和机油打交道的产业工人在大会上讲话，要加入共产党。阿尔 焦姆也是其中一个。他讲了自己的经历，经全票通过后入了党 在全俄代表大会上，丽达遇见了保尔。两人看见对方都十分高兴。因为听到女团员的诉说和法 六 伊洛所说的自己的行为，保尔打了法伊洛。两人在法庭上争斗，后来法伊洛被开除党籍，而保尔 被宣布无罪。保尔的身体情况越来越差了，他的神经系统受到严重损伤，被批准到海边疗养 在海滨疗养时，保尔认识了朵拉。保尔去看歌舞演出时遇见了扎尔基，他们一起在保尔的房间里 开了一个集会。之后，保尔到离城比较远的一个区里去，但路上出了车祸。于是保尔又住进了医 七 院。出院后，保尔去了阿莉比娜·丘查姆家。保尔认识了达雅和廖莉娅，他很同情她们的家庭。 他答应问莉比娜·丘查姆帮两姐妹选出牢笼。保尔来到中央委员会，但已不能恢复工作。问基 姆答应给他找工作，但保尔还是去了南方 保尔想自杀，但又忍住了。保尔回到住处，和达雅谈了话，他想让达雅高开家，并和他结婚。达雅 考虑后答应了。保尔给哥哥问尔焦姆写信诉说了自己的情况。生活还是和从前一样。达雅做 工，保尔学习。不久后，保尔双腿瘫瘼了，他要和达雅离婚，但达雅不同意。母亲知道保尔又遭遇 了新的不幸，便过来照顾他。达雅当选为市苏维埃委员，保尔却双目失明了 保尔又住进了医院，做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。达雅成了正式党员。保尔 在莫斯科定居，开始创作小说《暴风雨所诞生的》。保尔的书写完后，母亲把包裹送到了邮局。之 九 后，书成功出版。保尔多年的梦想终于实现了，他拿起斯的式器，回到战斗的队伍里，开始了新的 生活 名著阅读与写作 235 【人物剖析】 人物 形象特点 典型情节 ①在补考时把烟未撒在神父家的面团上，被学校开除；在车站食堂 诚实，质朴，无所畏惧，勇 工作时，因忘记关水龙头，丢掉了这份工作，之后被何尔焦姆安排 于反抗，积极上进，能够不 去发电厂干活。 断进行自我反省，同自己 ②为救朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈。 保尔 脑中残存的旧思想作斗 ③在战场上英勇作战，多次负伤。 争，有无私奉献的精神和 ④筑路时，克服种种困难，奋力工作。 顽强的革命意志 ⑤与病魔作斗争，在瘫痪、双目失明的情况下，创作《暴风雨所诞 生的》 无私泰献，关爱他人，有坚 ①教保尔拳击，给保尔讲革命道理。 定的革命信念，遇事沉者 朱赫来 ②被捐后，利用保尔创造的有利时机成功迷脱。 冷静，敢于反抗，有很强的 ③领导同志们成功制止彼得留拉残部的反苹命暴动 组织领导才能 ①何尔焦姆当过钳工，参加过红军，列宁去世后，他下定决心与士 敢作敢当，重视亲情，比较 地断绝关系。 阿尔焦姆 独立，工作认真，斗志昂 ②保尔很小的时候，阿尔焦姆已经担负起照顾一家人的责任，却没 扬，顽强不屈 有更大的抱负，大半辈子都在为生活琐事奔波。他最后才觉醒自 己落后于弟弟许多 ①帮助了从监狱出来的保尔。 善良，大方，热情，身上有 ②保尔本想吸引冬妮亚参加他们的工作，但冬妮亚与其他人总是 冬妮亚 着强烈的小资产阶级情 格格不入，最终保尔与冬妮亚分手，冬妮亚选择嫁给一位铁路工 调，贪图安逸的生活 程师 心地善良，有坚定的共产 丽达 善于出谋划策，能够积极应对突发事件，与保尔志同道合 主义信仰 ①家中混乱，与在海滨疗养的保尔相识并结婚。 内向，害羞，温柔体贴，扬 达雅 ②悉心照顾生病的保尔，不离不弃，靠给别人洗东西养家。 劳，积极向上，勤奋 ③在保尔的帮助下加入共产党，始终鼓励保尔写作 ①与父亲等人将印刷厂的犹太人藏在家中，让他们躲避虐犹暴行， 为保护一个老犹太人，被彼得留拉匯徒欧伤。 善良，勇敢，有正义感，积 湖廖沙 ②红军部队攻进谢佩托夫卡小镇，谢廖沙跑出地客高呼：“万岁！ 极进取，有革命热情，革命 同志们，万岁！”并从此参加革命。 意志坚定 ③成为一名布尔什维克，担任团区委书记，说服姐姐瓦莉亚成为共 青团员，号召中学生加入共青团，参加革命 阅读指导 阅读方法指导：摘抄和做笔记 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重 温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。 摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精 彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作 能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段：为了 236 )2026江西语文 分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的 评价。 做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本 内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还 可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自 己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看 法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只 对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作 品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。 专题探究■ 专题一：保尔·柯察金的成长史 示例：保尔·柯察金的成长史：被学校开除，在食堂打杂；在朱赫来的引导下走上革命道 路：伤病缠身依然参与肃反工作和铁路修筑工作：在瘫痪失明的状态下完成了文学巨作。 保尔·柯察金，出生于乌克兰的贫困铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维 持生计，厌恶那些花天酒地的有钱人。 十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢 佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走 了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革 命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。 保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽 强的意志战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他投入了恢复和建设国家的工 作，忘我地投入艰苦的体力劳动。 保尔的身体状况越来越差，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院 治疗。在海滨疗养时，他认识了达雅并与之相爱。保尔开始顽强地学习，提高写作的本领。后 来，保尔全身瘫痪，双目失明，但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业 文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口 述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 专题二：“红色经典”的现实意义 示例：“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性。它既是历史的， 又是当下的。 《钢铁是怎样炼成的》讲述的是主人公保尔奋斗一生的故事。在战场上，保尔奋不顾身、英 勇杀敌：在社会主义建设事业中，保尔身先士卒，遇到困难毫不退缩：在双眼失明、全身瘫痪的 情况下，他还坚持不懈，将自己的经历写成小说，教育后来的年轻人。书中有这样一段话让人 记忆犹新：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。’” 作为中学生，我们虽然不用背起钢枪保卫祖国，也不需要在战火纷飞的战场上战斗，但不 名著阅读与写作 237 能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡 献出一份力量。 知识勾连 主题勾连：选择与命运 《钢铁是怎样炼成的》：保尔在身体章须、双目失明后，选择以笔为新的武器，重新加入战斗。 《骆驼祥子》：祥子在经历了“三起三落”后，选择向生活要协，最终沦为行尸走肉。 《红星照耀中国》：朱德曾谢绝高官的诱惑，选择长途跋涉子找共产党，最终成为共产党的主要领 导人之一。 名著 《儒林外史》：沈琼枝在被骗婚后选择逃离宋家，在南京靠手艺、才学独立谋生。 《简·爱》：简·爱在年少遭遇不公平的对待时，选择奋起反抗：在得知罗切斯特还有一位疯妻时。 选择离开桑菲尔德庄园：在得知罗切斯特残疾且家产全无后，选择与他结婚。她获得了独立的人 格、真正的爱情和幸福 ◆九、《艾青诗选》 如何读诗(10年4考，2019、2022、2024、2025) 教材溯源：九上“名著导读”。此外教材课文涉及有《我爱这土地》（九上）。 知识精讲 【作者简介】 艾青(1910一1996)，现当代诗人，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。在中国新诗发展史 上，艾青是继闻一多、郭沫若等人之后又一位推动一代诗风的形成并产生重要影响的诗人，在 世界上也享有盛誉。代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌《向太阳》等。 【作品简介】 《艾青诗选》收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品，所选作品内容广泛，艺术 圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难 和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年不断 奋进。 【主旨思想】 新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，他一如 既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【写作特色】 1.独特的意象和主题。其中心意象是“土地”和“太阳”，主题则是爱国主义。 2.艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种 强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种 统一。 3.他善于准确地捕捉感觉，并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象，使之成为感情 与理智的复合体，具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。 4.他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一，但也有少数诗外形无拘无束却 注重营造内在的节奏与旋律。 238 2026江西语文